精品解析：河南许昌市长葛市2026-2027学年统编版上学期11月巩固与评价练习题六年级语文

2026—2027学年上学期期中巩固与评价练习题 六年级语文 一、积累与运用。 1. 葛天小学要进行文化墙评选活动，请你帮忙拟写前言，设计版面。 这面文化墙，是我们班的“精神窗口”。中华优秀传统文化板块，起源于春秋战国时期，传承千年依然历久弥新，那一首首或xiāo sǎ（ ），或幽怨，或婉约，或háo mài（ ）的诗词，早已流淌进了每个国人的血脉□革命文化板块中，展示着革命者哪怕fěn shēn suì gǔ（ ）依旧zhǎn dīng jié tiě（ ）奔赴战场奋战的光辉故事，字里行间浸透着昂扬向上的不屈精神□社会主义先进文化板块，现代桥梁横跨汹涌澎湃的伶仃洋，见证着中华民族攻坚的毅力，不断揭开桥梁技术的神秘面纱。文化，在传承中生根；精神，在铭记中延续；创新，在探索中迸发。让我们通过这面墙，带着心底的jīng tàn（ ），触摸历史的脉搏，感受时代的心跳，一起书写未来的故事！ （1）读文段，按顺序根据拼音写出正确的词语。 （2）在“社会主义先进文化”板块，小文引用了辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》描绘稻香、蛙鸣的两句词“_______________，_______________”来赞颂袁隆平院士培育杂交水稻的贡献。 （3）小文写前言时，想用并列的三个板块展现不同维度的文化，文中两个“□”处最适合填入的标点符号依次是（ ） A. ， ； B. ； ； C. ， 。 （4）同学们读前言时，对画横线的句子赞叹不已，这样写的好处是（ ） A. 运用排比的修辞手法，结构相似，读起来朗朗上口，富有节奏感。 B. 运用拟人的修辞手法，赋予三者以人的动作，描写生动形象。 C. 运用对比的手法，突出三者各自特点，未体现内在关联。 （5）小星在制作“中国现代桥梁之父”茅以升的介绍卡时，需要用拼音拼写“茅以升”。下列名字拼写和格式正确的一项是（ ） A. MAOYISHENG B. Máo Yǐ Shēng C. MAO YISHENG D. Máo Yǐshēng （6）小语正搜集“革命文化”板块资料，需要摘录一句爱国名言，请你帮他挑选一句，工整地书写下来。 ______________________________ 【答案】（1）潇洒 豪迈 粉身碎骨 斩钉截铁 惊叹 （2） ①. 稻花香里说丰年 ②. 听取蛙声一片 （3）B （4）A （5）D （6）捐躯赴国难，视死忽如归。 【解析】 【小问1详解】 书写时注意“潇”“洒”“迈”“碎”“骨”“斩”“截”的正确写法。 【小问2详解】 本答案出自辛弃疾的《西江月・夜行黄沙道中》，这两句专门写稻田飘香、蛙声阵阵的田园景象，和水稻主题契合，用来赞颂袁隆平院士培育杂交水稻十分合适。 【小问3详解】 文段是三个并列的大板块：中华优秀传统文化板块、革命文化板块、社会主义先进文化板块。分句内部已经使用逗号，并列的大分句之间要用分号隔开，所以两处都填分号。选择B。 【小问4详解】 画线句“文化，在传承中生根；精神，在铭记中延续；创新，在探索中迸发”，是由三个结构相近、句式整齐的分句组成，运用了排比的修辞手法。节奏鲜明，读起来朗朗上口，增强语言气势。故选A。 【小问5详解】 汉语人名拼音规范：姓和名分写，姓首字母大写，名连写，只第一个字大写，其余小写。茅以升：Máo Yǐshēng，故选D。 【小问6详解】 根据积累，挑选一句经典爱国名言，符合革命文化、爱国主题，书写工整即可。 示例：天下兴亡，匹夫有责。 2. 葛天小学准备举办一次阅读分享活动，朵朵写了一篇演讲稿，请你按要求完成下列各题。 （1）朵朵想在演讲稿中引用一些名句，请你帮她补充完整。 无论时光如何流转，中华诗词始终熠熠生辉。我们徜徉其中，领略美景，感受情怀：从“_______________，江清月近人”中，欣赏孟浩然描绘的江上美景；从“黑云翻墨未遮山，_______________”中，感受苏轼在望湖楼所见的骤雨奇景；从“_______________，_______________”中，体会红军翻越岷山的喜悦之情。正因为我国历来不缺少愿意为国赴死的仁人志士，所以我们才能在春日里邂逅“桃花一簇开无主，_______________”的烂漫，才能在送别时体会“劝君更尽一杯酒，_______________”的真挚情谊。愿我们汲取精神力量，做自信少年！ （2）同学给朵朵提了一些演讲建议，下列建议不正确的一项是（ ）。 A. 完成演讲稿后，可以自己多练习，听听大家的意见，提高演讲水平。 B. 演讲时可以利用停顿、重复或者辅以动作来强调要点，增强表现力。 C. 演讲时应多看演讲稿，确保演讲过程万无一失。 D. 注意演讲时的姿势，尽量让身体放松，不要过度紧张。 （3）优优向大家分享了阅读方法，其中说法不恰当的是（ ） A. 小说中的环境描写多是为了增添文采，不必过多关注。 B. 阅读的时候想开去，可以深化对课文内容的理解，激发创造力。 C. 阅读时，可以把自己想象成故事中的人物，这样能够更加真切地感受人物形象。 D. 当我们遇到与阅读目的关联性不强的内容时，不需要逐字逐句地读，只浏览一下就可以。 （4）这次阅读分享活动，小语想报名参加，但是妈妈觉得参加活动会耽误时间影响学习，如果你是小语，准备怎么说服妈妈？请你用分条叙述或说明的方式写一写，注意标点符号的使用。 ______________________________ 【答案】（1） ①. 野旷天低树 ②. 白雨跳珠乱入船 ③. 更喜岷山千里雪 ④. 三军过后尽开颜 ⑤. 可爱深红爱浅红 ⑥. 西出阳关无故人 （2）C （3）A （4）妈妈，我想参加这次阅读分享活动。一是在活动中我可以锻炼口才，提升语言表达能力；二是聆听同学们的读书分享，能够拓宽我的阅读视野；三是和大家交流读书心得，能加深我对书本的理解。这些收获都有助于我的语文学习，并不是浪费时间，希望您支持我。 【解析】 【小问1详解】 书写时注意“旷”“低”“乱”“浅”“阳”“故”的正确写法。 “更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”出自毛泽东《七律・长征》，写红军翻越岷山，长征即将胜利，战士们满心欢喜，与题干“体会红军翻越岷山的喜悦之情”相匹配。 【小问2详解】 C．演讲不应该一直盯着演讲稿。过多看稿子，缺少和听众的眼神交流，会显得生硬，影响表达，优秀的演讲尽量脱稿。 【小问3详解】 A．小说环境描写不只是增添文采。它可以烘托气氛、衬托人物心情、推动故事情节、暗示主题，阅读时不能忽略。该选项错误。 【小问4详解】 劝说要礼貌，站在妈妈担心“耽误学习”这个顾虑上沟通，分点讲清好处，同时给出保证，打消她的顾虑。用分条叙述或说明的方式写一写，注意标点符号的使用。 示例： 妈妈，我想参加阅读分享活动。一是阅读分享能锻炼我的胆量和口头表达能力，对语文综合素养提升很有帮助；二是在准备分享的过程，也是深度读书、梳理感悟的过程，有助于阅读理解和作文积累，对学习有帮助。我会做好时间规划，先保质保量完成作业，再准备分享内容，不会耽误学习的。 二、阅读与赏析。 阅读非连续性文本，选择合适的阅读策略，完成练习。 阅读策略 ①快速浏览材料，根据关键词寻找有用信息，最后进行判断。 ②将材料关联起来，在整合信息的基础上进行逻辑推理。 ③细读问题相关内容，找出关键词后，再查阅其他相关资料进行判断。 【材料一】龙作为中华民族的文化符号和精神象征，它代表了勇气、智慧和力量。在科技日新月异的时代，那一个个带“龙”字的“大国重器”，不仅体现了我国的科技实力和创新能力，也彰显了中华民族的文化底蕴和民族精神。 命名 重要科技成果或任务 “蛟龙”号 我国第一艘深海载人潜水器，由我国自行设计、自主集成研制，是目前世界上下潜能力最深的作业型载人潜水器。 “鲲龙”AG600 __________________________________________________________________________ （摘选自《人民政协报》） 【材料二】AG600别名“鲲龙”，取意“鲲鹏展翅，蛟龙入海”。“鲲龙”AG600具有载重量大、航程远、续航时间长的特点。全状态新构型灭火机机长37米，翼展38.8米，机高12.1米；最大起飞重量60吨，最大实用航程大于4000千米；巡航速度480千米每小时，最大平飞速度为560千米每小时。“鲲龙”AG600飞机在执行森林灭火任务时，可在20秒内一次汲水12吨，并能在水源与火场之间多次往返投水灭火。在执行水上救援任务时，飞机最低稳定飞行高度50米，可在水面停泊实施救援行动，一次最多可救护50名遇险人员。 （摘选自《龙城科普》） 【材料三】“蛟龙”也是中国古代神话中的神兽。相传，蛟和龙居深水中，蛟能发洪水，龙能兴云雨。我国首艘深海载人潜水器“蛟龙”号，实现了我国载人潜水器零的突破，取“蛟龙”入水，乘风破浪，以利万物的美好寓意。“蛟龙”号作业能力已超过7000米，能在全球海洋面积99.8%的海域潜行。 （摘选自《来自中国航天的浪漫》） 3. 我国很多科技成果的命名都很有特色，请你分析将深海载人潜水器命名为“蛟龙”的深意。 ______________________________ 4. 我们可以运用前文“阅读策略”表格中的策略______（填序号），判断下列理解不正确的一项是（ ） A．“蛟龙”号是我国首艘深海载人潜水器，实现了我国载人潜水器零的突破。 B．“鲲龙”AG600，取意“鲲鹏展翅，蛟龙入海”，体现了其水陆两栖的特色。 C．“鲲龙”AG600最大实用航程超过4000千米，可在20秒内一次性汲水12吨。 D．这些“大国重器”之所以用“龙”来命名，是因为“龙”是十二生肖中最被喜爱的一个。 5. 我们可以运用前文“阅读策略”表格中的策略______（填序号），结合材料二，在材料一表格中画横线处概括写出能体现我国的科技实力和创新能力的实例。 6. 据悉，某海面发生货船意外沉没事件，事故地点距离“鲲龙”AG600所在机场约1500千米，受困人员40余名。“鲲龙”AG600能实现救护任务吗？请说明理由。 ________________________________ 【答案】3. 将深海载人潜水器命名为“蛟龙”，是取“蛟龙”入水，乘风破浪，以利万物的寓意，和“蛟龙”号的先进的潜水能力相符，承载着中华民族勇敢、智慧的精神。 4. ①. ① ②. D 5. ② 具有载重量大、航程远、续航时间长的特点的大型灭火、水上救援水陆两栖飞机。 6. “鲲龙”AG600能实现救护任务，因为事故地点与“鲲龙”AG600所在机场的往返距离在“鲲龙”AG600的实用航程范围内，受困人数也在“鲲龙”AG600一次最多可救护的人数之内。 【解析】 【导语】本文是非连续性文本，介绍了名字带“龙”的大国重器：“蛟龙”号载人潜水器、“鲲龙”AG600水陆两栖飞机，介绍它们的性能与命名寓意。文章借这些科技成果，展现我国强大的科技创新实力，彰显中华民族独有的文化底蕴与昂扬的民族精神。 【3题详解】 先了解“蛟龙”是我国神话里能潜入深水的神兽，再把神话形象和潜水器的功能联系起来，点明这个名字传承中华传统文化，同时寄托人们对它畅游深海、探索海底奥秘的美好期盼，体现我国深海探索的雄心。 示例： “蛟龙”是古代神话里深水神兽，名字寓意蛟龙入水、乘风破浪；寄托了人们造福万物的美好愿望，也象征潜水器可以深入深海，勇闯海底，同时承载着中华民族勇敢、智慧的精神。 【4题详解】 本题是信息比对判断题，只需要快速浏览文本，找到和选项对应的语句，抓取关键词核对正误，匹配策略①：快速浏览材料，根据关键词寻找有用信息，最后进行判断。 D．根据材料一，用“龙”命名，是因为龙是中华民族的文化符号与精神象征，代表勇气、智慧、力量，彰显民族文化底蕴，并不是因为龙是十二生肖里最受喜爱的，属于强加原因，所以本项错误。 【5题详解】 材料二介绍了“鲲龙”AG600载重量大、航程远、续航时间长的特点，还可以“执行森林灭火任务”“执行水上救援任务”，把以上内容串联起来即“鲲龙”AG600的科技成果和任务。对应策略②：将材料关联起来，在整合信息的基础上进行逻辑推理。 示例： 水陆两栖飞机，载重量大、航程远，能够执行森林灭火、水上救援等任务。 【6题详解】 先在材料二里提取“鲲龙”AG600的航程、单次最多救援人数这两条关键信息，再联系题目给出的事发距离、受困人数，把信息放在一起对比分析：它的最大航程能够抵达距离机场1500千米的海面，同时它最多可救护50人，大于本次受困的四十余人，两项条件都符合，由此推理得出它可以完成救护任务。 示例： 能。“鲲龙”AG600航程超过1500千米，可以飞到事发地点，并且它一次最多可救援50人，受困的四十余人在它的救援承载范围内，所以可以完成救护任务。 阅读《带着感激上路》，完成练习。 带着感激上路 ①上初三时，我常常迟到。我的迟到与羊有关。每天上学时，我都先把羊从家里请出来，请到沟旁河堤上草儿丰茂的地方。羊在那儿静静地吃草，我在学校认真读书。 ②老师对我说：“你成绩这么好，考上重点高中是十拿九稳的事，你不该把心思放在羊身上。” ③我诉苦：“不喂羊，我考上高中后从哪里弄学费？” ④后来，我的羊丢了，丢在河滩上，我一连找了两天也不见羊的影子。我哭成个泪人，为我那即将下崽的羊，为我那捉襟见肘的家。 ⑤羊丢了，我还继续努力读书。七月，我如愿地领到了重点高中的录取通知书。看到背弯如弓的父母，我的心碎了。对这个穷家来说，一千多元的学费无疑是个天文数字。静夜，母亲痛苦地哀号起来。第二天，村里人踢破了我家的门槛：有送三元五元的，有送十元八元的。A．母亲枯皱的脸笑成怒放的秋菊，背弯得更像张弓了。 A．批注：句中写母亲的“脸笑成秋菊”，是因为____________________________；“背更像弓”是因为____________________________。 ⑥麻叔也来了。麻叔已经四十多岁了，他因为脸上麻子多头发稀，虽然有一身蛮力，上山能打猎下河会捉鱼，可四十多岁了仍是光棍一条。他养了一大群羊，想把羊养大后卖了从山外娶个媳妇儿。 ⑦B．麻叔蹲在石墩上一支接一支地抽烟，母亲在一旁耐心陪着。后来，麻叔颤抖着手从贴身衣袋里摸出一沓皱巴巴的票子，扔下就走。 B．批注：句中麻叔抽烟时，会想些什么呢？联系上下文，写一写麻叔的心理活动。 __________________________________________________________________________________________ ⑧母亲撵到街上，将钱塞给麻叔：“孩子上学是需要钱，但不能花你娶媳妇儿的钱。” ⑨麻叔瓮声瓮气地说：“这钱本来就该是你们家的，我喂的羊中个头最大带着四只羊羔的大黑就是你们家的，我偷了你们家的羊。” ⑩母亲笑道：“别骗我，我家的羊毛色纯白，而大黑毛纯黑，大黑怎会是我家的羊？” ⑪麻叔颤着声说：“实话告诉你，我用灶灰将你家的羊染成了黑色。大嫂，孩子考上学不容易，你就让他上学吧！”麻叔披着褂子大踏步走了，母亲仍握着钱呆愣愣地站着。 ⑫深夜，我们早已睡下，突然传来了怯怯的敲门声。父亲开门一看，是村里的来彬。来彬勾着头蹲在地上，像个受审的犯人。父亲扔给来彬一支烟，他慌乱接住，点燃，闷头抽烟，烧到嘴才将烟头扔掉。来彬小声嗫嚅道：“大叔，你家的羊是我偷杀的，卖了八十块钱，我给你送钱来了。” ⑬站在一旁冷眼旁观的母亲说：“那是只母羊，怀了羊羔，你不该在芦苇荡里把它杀掉。”来彬惊愕万分地问：“大婶，你全都知道？” ⑭C．母亲喟然一叹：“你家媳妇儿躺在床上治病需要钱，我知道了又能怎样？” C．批注：母亲知道了，却没有去找来彬，是因为________________________________，从中可以看出母亲________________。 ⑮父老乡亲终于凑齐了我的学费。上路时，我泪水滂沱，不止一次地向前来送行的父老乡亲深深鞠躬…… 7. 阅读文章，梳理故事情节，将故事情节补充完整。 8. 文中“我”的情感经历了三次变化，请联系上下文思考“我”情绪变化的原因，写在下面对应的方框里。 9. 将文中A、B、C三处画线部分的批注补充完整。 10. 文章重点刻画了麻叔和来彬两个人物形象，比较一下，谁给你留下的印象更深刻？为什么？ __________________________________________________ 11. 文章的最后留有想象空间：母亲最后到底有没有接受来彬送还的八十块钱？说说你的理由。 __________________________________________________ 【答案】7. 考上重点高中，家里没有钱交学费 拿出准备娶媳妇的钱资助“我”，还编造善意的谎言 主动登门承认偷杀羊，归还卖羊所得的钱 一起凑齐学费，为“我”送行。 8. ①家里用来攒学费的羊丢了，家庭经济困难，“我”担忧没法凑齐读书的费用。 ②“我”收到重点高中录取通知书，可学费数额巨大，望着疲惫的父母满心酸楚。 ③众多乡亲伸出援手凑齐学费，浓浓的乡情打动了“我”，心中满是感激。 9. A：乡亲们纷纷捐款相助，孩子上学有了希望 生活的重担常年压在母亲身上 B：这笔钱是我攒下娶媳妇用的，但是孩子求学不易，我还是拿出钱帮他渡过难关。 C：体谅来彬急需钱给妻子治病，不愿再为难他 宽厚善良，懂得体谅他人难处 10. 麻叔留下的印象更深刻。麻叔甘愿放弃自己娶妻的积蓄，还编造善意的借口默默资助“我”，不求回报，这份无私的善意让人十分动容。 11. 我认为母亲不会收下这八十元钱。理由：母亲清楚来彬是为了给妻子治病才做出错事，十分同情来彬家的困境，出于善良与体恤，会把钱还给来彬，让他留钱给妻子看病。 【解析】 【导语】本文是一篇记叙文，以求学学费为线索。讲述作者家的母羊丢失，在全村乡邻帮助下凑齐高中录取学费的故事。文中设置两层反转，麻叔善意谎称偷羊来捐款，母亲早知来彬偷羊却选择体谅。全文语言朴实，刻画淳朴善良的乡亲，表达感恩，点明带着感激上路的主旨。 【7题详解】 结合第④段“后来，我的羊丢了，丢在河滩上，我一连找了两天也不见羊的影子。我哭成个泪人，为我那即将下崽的羊，为我那捉襟见肘的家”和第⑤段“七月，我如愿地领到了重点高中的录取通知书。看到背弯如弓的父母，我的心碎了。对这个穷家来说，一千多元的学费无疑是个天文数字”可知，羊丢失后，“我”考上重点高中，家里却无力承担学费。 结合第⑥段至第⑪段“麻叔颤抖着手从贴身衣袋里摸出一沓皱巴巴的票子，扔下就走”“实话告诉你，我用灶灰将你家的羊染成了黑色。大嫂，孩子考上学不容易，你就让他上学吧”可知，麻叔拿出准备娶媳妇的钱资助“我”上学，还编出善意的谎言。 结合第⑫段“来彬小声嗫嚅道：‘大叔，你家的羊是我偷杀的，卖了八十块钱，我给你送钱来了’”可知，来彬主动上门承认偷杀羊的事，并送回卖羊的钱。 结合第⑮段“父老乡亲终于凑齐了我的学费。上路时，我泪水滂沱，不止一次地向前来送行的父老乡亲深深鞠躬”可知，父老乡亲一起帮忙凑齐学费，送“我”上学。 【8题详解】 ①结合第④段“我哭成个泪人，为我那即将下崽的羊，为我那捉襟见肘的家”可知，羊是攒学费的指望，羊丢了，家里本就贫穷，“我”担心没有办法凑齐上学的学费。原因：赖以攒学费的羊丢失，家境贫寒，“我”担心无法凑齐学费。 ②结合第⑤段“七月，我如愿地领到了重点高中的录取通知书。看到背弯如弓的父母，我的心碎了。对这个穷家来说，一千多元的学费无疑是个天文数字”可知，“我”拿到录取通知书，但是高额学费对贫寒家庭来说难以承担，看着辛劳的父母内心十分难受。原因：虽然考上重点高中，但是学费高昂，家境困难，看着辛苦的父母内心痛苦。 ③结合第⑮段“父老乡亲终于凑齐了我的学费。上路时，我泪水滂沱，不止一次地向前来送行的父老乡亲深深鞠躬”可知，众多乡邻热心帮忙凑齐学费，这份浓浓的乡情让“我”内心无比感动。原因：父老乡亲热心相助凑齐学费，“我”被乡亲们淳朴的善意深深打动。 【9题详解】 A批注： 结合第⑤段“七月，我如愿地领到了重点高中的录取通知书。看到背弯如弓的父母，我的心碎了。对这个穷家来说，一千多元的学费无疑是个天文数字。静夜，母亲痛苦地哀号起来。第二天，村里人踢破了我家的门槛：有送三元五元的，有送十元八元的”可知，乡亲们纷纷伸出援手帮忙凑学费，母亲内心十分欣慰感动；母亲常年操劳，生活重压让她的脊背更加弯曲。 批注示例：句中写母亲的“脸笑成秋菊”，是因为乡亲们纷纷捐款，孩子上学有了希望；“背更像弓”是因为生活的重担长期压在母亲身上。 B批注： 结合第⑥段“麻叔已经四十多岁了，他因为脸上麻子多头发稀，虽然有一身蛮力，上山能打猎下河会捉鱼，可四十多岁了仍是光棍一条。他养了一大群羊，想把羊养大后卖了从山外娶个媳妇儿”和第⑪段“实话告诉你，我用灶灰将你家的羊染成了黑色。大嫂，孩子考上学不容易，你就让他上学吧”可知，麻叔在纠结，一边是自己攒下用来娶媳妇的积蓄，一边是成绩优秀却没钱上学的孩子，最后下定决心拿出这笔钱资助孩子读书。 批注示例：麻叔心里想：这钱本是我攒来娶媳妇的，可这孩子读书不容易，不能让学费耽误了他，我就把这笔钱拿出来帮他一把吧。 C批注： 先结合第⑭段“母亲喟然一叹：‘你家媳妇儿躺在床上治病需要钱，我知道了又能怎样？’”可知，母亲知晓来彬杀羊的实情，但体谅来彬家里急需用钱给妻子治病，不忍心再去追责，这件事体现出母亲宽厚善良、体恤他人。 批注示例：母亲知道了，却没有去找来彬，是因为理解来彬是为了给妻子治病才这么做，不忍心为难他，从中可以看出母亲宽厚仁慈、善解人意。 【10题详解】 结合第⑨段、第⑪段“麻叔瓮声瓮气地说：‘这钱本来就该是你们家的，我喂的羊中个头最大带着四只羊羔的大黑就是你们家的，我偷了你们家的羊。’”“实话告诉你，我用灶灰将你家的羊染成了黑色。大嫂，孩子考上学不容易，你就让他上学吧！”可知，麻叔宁可舍弃自己娶媳妇的积蓄，编织善意的谎言资助“我”读书。 示例1：麻叔给我留下更深的印象。麻叔把辛苦攒下准备娶媳妇的钱拿出来资助“我”，还编造谎言，默默成全孩子上学的梦想，这份无私与善良格外动人。 结合第⑫段“来彬小声嗫嚅道：‘大叔，你家的羊是我偷杀的，卖了八十块钱，我给你送钱来了。’”可知来彬内心愧疚，主动上门认错还钱。 示例2：来彬给我留下更深的印象。来彬虽然做错了事，但能够鼓起勇气主动登门承认过错、归还钱款，拥有知错能改的可贵品质。 【11题详解】 先抓住第⑭段母亲说的“你家媳妇儿躺在床上治病需要钱，我知道了又能怎样？”这句话，读懂母亲的性格特点，母亲是宽厚体恤别人难处的人，再分两种可能性，分别讲清对应的理由，要贴合原文人物形象，逻辑通顺。 示例1：母亲不会收下八十元钱。理由：从母亲这句话能看出，母亲明白来彬偷杀羊是因为妻子生病急需医药费，十分心疼来彬一家的处境。母亲本性宽厚仁慈，会体谅来彬的难处，让来彬把钱留下给妻子治病。 示例2：母亲收下八十元钱。理由：来彬主动上门认错还钱，是想承担自己做错事的责任，母亲收下这笔钱，是接纳来彬的悔过，尊重他主动承担过错的心意。 三、表达与交流。 12. 题目：____________，让我逐光前行 要求：①先将题目补充完整，横线上可填“自然之美”“英雄精神”“阅读的力量”“亲情的陪伴”等；②结合自己的真实经历，写清楚事情的起因、经过和结果，重点写清“它”如何让你“逐光前行”，表达真情实感；③不少于450字。 【答案】例文： 阅读的力量，让我逐光前行 书，就像一束温柔而明亮的光，在我迷茫低落的时候，照亮脚下的道路，推着我勇敢逐光前行。 记得一次数学单元测试，我发挥失常，试卷上满是刺眼的红叉。拿着卷子，我的心里又难过又沮丧，觉得无论怎么努力，都没有进步，甚至萌生了放弃的念头。回到家，我闷闷地坐在书桌前，不想写作业，随手翻开了《鲁滨逊漂流记》。 我跟着文字走进故事：鲁滨逊孤身一人流落荒凉的荒岛，没有同伴，缺少食物，还要面对狂风暴雨和未知的危险。可他没有向命运低头，而是冷静下来，搭建住所，驯养山羊，种植麦子，靠着顽强的毅力，在孤岛上生存下来。读到这里，我心里深受触动。和鲁滨逊遭遇的苦难相比，一次考试失利，实在微不足道。 合上书，我深吸一口气，重新拿起试卷。我不再逃避，一道一道分析错题，把出错的原因标记清楚，把薄弱的知识点慢慢弄懂。之后的学习里，每当我碰到难题想要退缩，鲁滨逊坚韧的身影就会浮现在我的脑海，鼓励我不要轻易认输。我慢慢改掉浮躁的毛病，踏踏实实地练习，成绩也一点点有了起色。 阅读带给我的力量，安静却无比强大。它教会我勇敢面对挫折，教会我在低谷之中依然心怀希望。这束从书页里散出来的光，会一直陪伴着我，给予我勇气，让我带着热爱与坚持，一路逐光前行。 【解析】 【详解】一、审题。 半命题作文，先要补题。横线填写一个能带给自己力量、指引自己成长的事物；“逐光前行”是核心，“光”象征鼓励、指引、力量。要求写清楚事情的起因、经过、结果，重点写它如何影响自己，如何让自己“逐光前行”，表达真情实感，不少于450字。 二、立意。 将题目中的“光”理解为精神指引与力量源泉，选择一个能带给自己正向影响的事物作为写作对象，通过记叙自己遭遇困境，在它的影响下走出低谷的亲身经历，写出该事物对心灵的触动，展现自我心态的转变与成长，抒发真挚的成长感悟。 三、写作思路。 开头：开门见山，直接扣住“逐光前行”这个题眼，引出选定的写作对象，简单交代这束“光”对自己独特的意义，自然引出下文的故事。 中间：先交代具体困境，把低落的情绪铺垫到位；接着细致写这个事物出现、打动自己的过程，刻画它带给自己的触动，重点展现心理变化；再写自己受到激励之后实实在在的行动，体现这份力量带来的改变。 结尾：再次回扣题目，表达自己会带着这份力量，勇敢面对今后路上所有坎坷，做到首尾呼应。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026—2027学年上学期期中巩固与评价练习题 六年级语文 一、积累与运用。 1. 葛天小学要进行文化墙评选活动，请你帮忙拟写前言，设计版面。 这面文化墙，是我们班的“精神窗口”。中华优秀传统文化板块，起源于春秋战国时期，传承千年依然历久弥新，那一首首或xiāo sǎ（ ），或幽怨，或婉约，或háo mài（ ）的诗词，早已流淌进了每个国人的血脉□革命文化板块中，展示着革命者哪怕fěn shēn suì gǔ（ ）依旧zhǎn dīng jié tiě（ ）奔赴战场奋战的光辉故事，字里行间浸透着昂扬向上的不屈精神□社会主义先进文化板块，现代桥梁横跨汹涌澎湃的伶仃洋，见证着中华民族攻坚的毅力，不断揭开桥梁技术的神秘面纱。文化，在传承中生根；精神，在铭记中延续；创新，在探索中迸发。让我们通过这面墙，带着心底的jīng tàn（ ），触摸历史的脉搏，感受时代的心跳，一起书写未来的故事！ （1）读文段，按顺序根据拼音写出正确的词语。 （2）在“社会主义先进文化”板块，小文引用了辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》描绘稻香、蛙鸣的两句词“_______________，_______________”来赞颂袁隆平院士培育杂交水稻的贡献。 （3）小文写前言时，想用并列的三个板块展现不同维度的文化，文中两个“□”处最适合填入的标点符号依次是（ ） A. ， ； B. ； ； C. ， 。 （4）同学们读前言时，对画横线的句子赞叹不已，这样写的好处是（ ） A. 运用排比的修辞手法，结构相似，读起来朗朗上口，富有节奏感。 B. 运用拟人的修辞手法，赋予三者以人的动作，描写生动形象。 C. 运用对比的手法，突出三者各自特点，未体现内在关联。 （5）小星在制作“中国现代桥梁之父”茅以升的介绍卡时，需要用拼音拼写“茅以升”。下列名字拼写和格式正确的一项是（ ） A. MAOYISHENG B. Máo Yǐ Shēng C. MAO YISHENG D. Máo Yǐshēng （6）小语正搜集“革命文化”板块资料，需要摘录一句爱国名言，请你帮他挑选一句，工整地书写下来。 ______________________________ 2. 葛天小学准备举办一次阅读分享活动，朵朵写了一篇演讲稿，请你按要求完成下列各题。 （1）朵朵想在演讲稿中引用一些名句，请你帮她补充完整。 无论时光如何流转，中华诗词始终熠熠生辉。我们徜徉其中，领略美景，感受情怀：从“_______________，江清月近人”中，欣赏孟浩然描绘的江上美景；从“黑云翻墨未遮山，_______________”中，感受苏轼在望湖楼所见的骤雨奇景；从“_______________，_______________”中，体会红军翻越岷山的喜悦之情。正因为我国历来不缺少愿意为国赴死的仁人志士，所以我们才能在春日里邂逅“桃花一簇开无主，_______________”的烂漫，才能在送别时体会“劝君更尽一杯酒，_______________”的真挚情谊。愿我们汲取精神力量，做自信少年！ （2）同学给朵朵提了一些演讲建议，下列建议不正确的一项是（ ）。 A. 完成演讲稿后，可以自己多练习，听听大家的意见，提高演讲水平。 B. 演讲时可以利用停顿、重复或者辅以动作来强调要点，增强表现力。 C. 演讲时应多看演讲稿，确保演讲过程万无一失。 D. 注意演讲时的姿势，尽量让身体放松，不要过度紧张。 （3）优优向大家分享了阅读方法，其中说法不恰当的是（ ） A. 小说中的环境描写多是为了增添文采，不必过多关注。 B. 阅读的时候想开去，可以深化对课文内容的理解，激发创造力。 C. 阅读时，可以把自己想象成故事中的人物，这样能够更加真切地感受人物形象。 D. 当我们遇到与阅读目的关联性不强的内容时，不需要逐字逐句地读，只浏览一下就可以。 （4）这次阅读分享活动，小语想报名参加，但是妈妈觉得参加活动会耽误时间影响学习，如果你是小语，准备怎么说服妈妈？请你用分条叙述或说明的方式写一写，注意标点符号的使用。 ______________________________ 二、阅读与赏析。 阅读非连续性文本，选择合适的阅读策略，完成练习。 阅读策略 ①快速浏览材料，根据关键词寻找有用信息，最后进行判断。 ②将材料关联起来，在整合信息的基础上进行逻辑推理。 ③细读问题相关内容，找出关键词后，再查阅其他相关资料进行判断。 【材料一】龙作为中华民族的文化符号和精神象征，它代表了勇气、智慧和力量。在科技日新月异的时代，那一个个带“龙”字的“大国重器”，不仅体现了我国的科技实力和创新能力，也彰显了中华民族的文化底蕴和民族精神。 命名 重要科技成果或任务 “蛟龙”号 我国第一艘深海载人潜水器，由我国自行设计、自主集成研制，是目前世界上下潜能力最深的作业型载人潜水器。 “鲲龙”AG600 __________________________________________________________________________ （摘选自《人民政协报》） 【材料二】AG600别名“鲲龙”，取意“鲲鹏展翅，蛟龙入海”。“鲲龙”AG600具有载重量大、航程远、续航时间长的特点。全状态新构型灭火机机长37米，翼展38.8米，机高12.1米；最大起飞重量60吨，最大实用航程大于4000千米；巡航速度480千米每小时，最大平飞速度为560千米每小时。“鲲龙”AG600飞机在执行森林灭火任务时，可在20秒内一次汲水12吨，并能在水源与火场之间多次往返投水灭火。在执行水上救援任务时，飞机最低稳定飞行高度50米，可在水面停泊实施救援行动，一次最多可救护50名遇险人员。 （摘选自《龙城科普》） 【材料三】“蛟龙”也是中国古代神话中的神兽。相传，蛟和龙居深水中，蛟能发洪水，龙能兴云雨。我国首艘深海载人潜水器“蛟龙”号，实现了我国载人潜水器零的突破，取“蛟龙”入水，乘风破浪，以利万物的美好寓意。“蛟龙”号作业能力已超过7000米，能在全球海洋面积99.8%的海域潜行。 （摘选自《来自中国航天的浪漫》） 3. 我国很多科技成果的命名都很有特色，请你分析将深海载人潜水器命名为“蛟龙”的深意。 ______________________________ 4. 我们可以运用前文“阅读策略”表格中的策略______（填序号），判断下列理解不正确的一项是（ ） A．“蛟龙”号是我国首艘深海载人潜水器，实现了我国载人潜水器零的突破。 B．“鲲龙”AG600，取意“鲲鹏展翅，蛟龙入海”，体现了其水陆两栖的特色。 C．“鲲龙”AG600最大实用航程超过4000千米，可在20秒内一次性汲水12吨。 D．这些“大国重器”之所以用“龙”来命名，是因为“龙”是十二生肖中最被喜爱的一个。 5. 我们可以运用前文“阅读策略”表格中的策略______（填序号），结合材料二，在材料一表格中画横线处概括写出能体现我国的科技实力和创新能力的实例。 6. 据悉，某海面发生货船意外沉没事件，事故地点距离“鲲龙”AG600所在机场约1500千米，受困人员40余名。“鲲龙”AG600能实现救护任务吗？请说明理由。 ________________________________ 阅读《带着感激上路》，完成练习。 带着感激上路 ①上初三时，我常常迟到。我的迟到与羊有关。每天上学时，我都先把羊从家里请出来，请到沟旁河堤上草儿丰茂的地方。羊在那儿静静地吃草，我在学校认真读书。 ②老师对我说：“你成绩这么好，考上重点高中是十拿九稳的事，你不该把心思放在羊身上。” ③我诉苦：“不喂羊，我考上高中后从哪里弄学费？” ④后来，我的羊丢了，丢在河滩上，我一连找了两天也不见羊的影子。我哭成个泪人，为我那即将下崽的羊，为我那捉襟见肘的家。 ⑤羊丢了，我还继续努力读书。七月，我如愿地领到了重点高中的录取通知书。看到背弯如弓的父母，我的心碎了。对这个穷家来说，一千多元的学费无疑是个天文数字。静夜，母亲痛苦地哀号起来。第二天，村里人踢破了我家的门槛：有送三元五元的，有送十元八元的。A．母亲枯皱的脸笑成怒放的秋菊，背弯得更像张弓了。 A．批注：句中写母亲的“脸笑成秋菊”，是因为____________________________；“背更像弓”是因为____________________________。 ⑥麻叔也来了。麻叔已经四十多岁了，他因为脸上麻子多头发稀，虽然有一身蛮力，上山能打猎下河会捉鱼，可四十多岁了仍是光棍一条。他养了一大群羊，想把羊养大后卖了从山外娶个媳妇儿。 ⑦B．麻叔蹲在石墩上一支接一支地抽烟，母亲在一旁耐心陪着。后来，麻叔颤抖着手从贴身衣袋里摸出一沓皱巴巴的票子，扔下就走。 B．批注：句中麻叔抽烟时，会想些什么呢？联系上下文，写一写麻叔的心理活动。 __________________________________________________________________________________________ ⑧母亲撵到街上，将钱塞给麻叔：“孩子上学是需要钱，但不能花你娶媳妇儿的钱。” ⑨麻叔瓮声瓮气地说：“这钱本来就该是你们家的，我喂的羊中个头最大带着四只羊羔的大黑就是你们家的，我偷了你们家的羊。” ⑩母亲笑道：“别骗我，我家的羊毛色纯白，而大黑毛纯黑，大黑怎会是我家的羊？” ⑪麻叔颤着声说：“实话告诉你，我用灶灰将你家的羊染成了黑色。大嫂，孩子考上学不容易，你就让他上学吧！”麻叔披着褂子大踏步走了，母亲仍握着钱呆愣愣地站着。 ⑫深夜，我们早已睡下，突然传来了怯怯的敲门声。父亲开门一看，是村里的来彬。来彬勾着头蹲在地上，像个受审的犯人。父亲扔给来彬一支烟，他慌乱接住，点燃，闷头抽烟，烧到嘴才将烟头扔掉。来彬小声嗫嚅道：“大叔，你家的羊是我偷杀的，卖了八十块钱，我给你送钱来了。” ⑬站在一旁冷眼旁观的母亲说：“那是只母羊，怀了羊羔，你不该在芦苇荡里把它杀掉。”来彬惊愕万分地问：“大婶，你全都知道？” ⑭C．母亲喟然一叹：“你家媳妇儿躺在床上治病需要钱，我知道了又能怎样？” C．批注：母亲知道了，却没有去找来彬，是因为________________________________，从中可以看出母亲________________。 ⑮父老乡亲终于凑齐了我的学费。上路时，我泪水滂沱，不止一次地向前来送行的父老乡亲深深鞠躬…… 7. 阅读文章，梳理故事情节，将故事情节补充完整。 8. 文中“我”的情感经历了三次变化，请联系上下文思考“我”情绪变化的原因，写在下面对应的方框里。 9. 将文中A、B、C三处画线部分的批注补充完整。 10. 文章重点刻画了麻叔和来彬两个人物形象，比较一下，谁给你留下的印象更深刻？为什么？ __________________________________________________ 11. 文章的最后留有想象空间：母亲最后到底有没有接受来彬送还的八十块钱？说说你的理由。 __________________________________________________ 三、表达与交流。 12. 题目：____________，让我逐光前行 要求：①先将题目补充完整，横线上可填“自然之美”“英雄精神”“阅读的力量”“亲情的陪伴”等；②结合自己的真实经历，写清楚事情的起因、经过和结果，重点写清“它”如何让你“逐光前行”，表达真情实感；③不少于450字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $