精品解析：湖南衡阳市衡山县后山片区2026-2027学年九年级上学期11月期中学情自测化学试题

2026年下学期________学校期中考试 九年级化学试卷 考生注意： 1.本学科为闭卷考试。 2.本试卷共四道大题，满分100分。考试时量60分钟。 3.本试卷的作答一律答在答题卡上，选择题用2B铅笔按涂写要求将你认为正确的选项涂黑；非选择题用黑色签字笔作答，作答不能超出答题区域。直接在试题卷上作答无效。 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 一、选择题(本题共15小题，每小题3分，共45分。每小题只有一个正确答案) 1. 9月26日，第四届长沙市旅游发展大会在宁乡隆重开幕，开幕式现场气氛热烈。下列现场情景中，一定发生了化学变化的是 A. 霓虹灯发光 B. AI数字人讲话 C. 礼花燃放 D. 干冰升华 2. 青少年在生长过程中需要足量的钙，日常可以通过食用奶制品摄入一定量的钙。其中“高钙牛奶”中的钙是指 A. 钙原子 B. 钙单质 C. 钙元素 D. 钙分子 3. 中国企业公布已经研发出全球首款民用微型核电池，镍是其主要材料之一。如图所示是镍元素在元素周期表中的信息及其原子结构示意图。下列说法正确的是 A. 镍原子的相对原子质量为58.69 g B. 镍元素是非金属元素 C. 镍元素的原子结构示意图中，x=8 D. 镍元素的符号是Ni 4. 校园微型空气质量“检测站”的组装和使用，可以提高同学们保护环境的意识。下列有关说法正确的是 A. 按照质量分数计算，空气中的氧气约占21% B. 加强空气质量监测有利于调控工业布局、减少环境污染 C. 空气质量指数越大，表示空气质量越好 D. 二氧化碳在空气中含量增大会加剧温室效应，属于空气污染物 5. 下列实验操作正确的是 A. 倾倒液体 B. 滴加液体 C. 读取液体体积 D. 检查装置的气密性 6. 下列符合化学实验安全要求的是 A. 实验中为保护眼睛必要时佩戴护目镜 B. 加热后的试管立即用冷水冲洗 C. 随意丢弃实验室剩余药品 D. 为厉行节约，实验剩余试剂要放回原瓶 7. 二十四节气是我国古人智慧的结晶，指导着农耕和生活。下列有关说法错误的是 A. 雨水：早春时节，细雨蒙蒙。降雨过程中水分子的化学性质保持不变 B. 清明：百花齐放，香味扑鼻，闻到花香说明分子在不断地运动 C. 大暑：烈日炎炎，暑气蒸腾，说明温度升高，水分子运动加快 D. 寒露：露水凝结，白霜渐生，此过程中水分子的体积逐渐减小 8. 学习氧气的性质时，同学们对有关实验现象进行记录，下列关于实验现象的描述正确的是 A. 木炭在空气中燃烧发出白光，生成黑色固体 B. 带火星的小木条插入装满氧气的集气瓶中，木条复燃 C. 铁丝在氧气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体 D. 硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰，生成无色无臭的气体 9. 如图是某物质在一定条件下变化的微观示意图。下列说法错误的是 A. 变化I可以解释水沸腾时将壶盖顶开 B. 变化I和变化II的本质区别是否有新物质生成 C. 变化II得到的物质属于混合物 D. 变化I为物理变化，变化II为化学变化 10. 下列化学反应中是化合反应的是 A. B. C. D. 11. 某兴趣小组同学进行蜡烛燃烧的实验探究，下列关于实验的说法错误的是 A. 图1实验子火焰中被燃烧的物质是液态石蜡 B. 图2实验是来证明蜡烛燃烧生成了二氧化碳 C. 图3实验看到干冷烧杯的内壁上有水雾生成，可以证明蜡烛燃烧生成了水 D. 图4用火柴点燃刚刚熄灭的白烟，蜡烛重新燃烧 12. 2025年我们迎来了首个“非遗版”春节。阖家团聚，年年有余(鱼)，烹饪时加入的黄酒和食醋反应生成的乙酸乙酯(C4H8O2)使鱼肉别具香味，下列关于乙酸乙酯的说法正确的是 A. 乙酸乙酯由碳、氢、氧元素组成 B. 乙酸乙酯中氢元素的质量分数最大 C. 乙酸乙酯属于氧化物 D. 1个乙酸乙酯分子由4个碳原子、8个氢原子、1个氧分子构成 13. 下图是四位同学对某化学式意义的描述，他们描述的化学式是 。 A. CO2 B. CH4 C. NH3 D. H2CO3 14. 下列实验不能达到实验目的的是 A. 闻气味区分水和酒精 B. 观察颜色区分硫粉和二氧化锰 C. 燃着的木条区分氮气和二氧化碳 D. 用磁铁区分铁和铜 15. 推理是学习化学常用的思维方法，下列相关说法正确的是 A. 离子是带电的粒子，则带电的粒子一定是离子 B. 单质是由同种元素组成的，所以由同种元素组成的物质一定是单质 C. 燃烧伴随着发光、放热现象，所以有发光、放热现象的变化一定是燃烧 D. 原子和离子间可通过得失电子发生相互转化 二、填空题(本题共5小题，每空2分，共30分) 16. 认真阅读下列科普短文 2025年诺贝尔化学奖授予了在金属有机框架(MOF)领域做出开创性贡献的三位科学家。MOF被誉为“21世纪的材料明星”，是一种由金属离子或金属簇与有机配体形成的具有周期性网络结构的晶态多孔材料。它拥有巨大的比表面积——一块方糖大小的 MOF 材料如果完全展开，其表面积可以覆盖整个足球场。这为吸附和收集提供了巨大的空间。 MOF 材料的应用正在不断拓展，在环境保护方面，用于捕获二氧化碳，有助于减缓温室效应；在水资源获取方面，在干旱地区，可以利用MOF 从沙漠空气中高效地吸附收集水分；在能源与净化方面，可用于储存氢气、甲烷等清洁能源气体，以及去除水中的全氟辛烷磺酸(PFAS)等污染物。 尽管前景广阔，MOF 要实现大规模生产应用仍面临一些挑战，主要是部分有机配体和合成过程成本较高，大规模、低成本的绿色合成方法是当前的研究重点。 依据短文内容，回答下列问题： （1）MOF 材料在环境保护方面，有助于减缓___________。 （2）MOF 材料能去除水中的全氟辛烷磺酸(PFAS)等污染物，是因为其具有很好的___________性。 （3）MOF 材料目前还没有大规模生产应用的主要原因是___________。 17. 化学与我们的生活、生产、科技密切相关。 （1）二氧化氯(ClO2)常温下为棕黄色气体，极易溶于水，有强氧化性。是一种高效、安全的杀菌消毒剂，可应用于自来水和公共场所的杀菌、消毒处理。二氧化氯的物理性质有______(写1点即可)。 （2）用透明笔管和笔帽进行如图所示微型实验，观察到滤纸条上的酚酞溶液由左至右依次变红的现象说明分子具有的性质是______。 （3）2024年12月11日国产大飞机C919首次搭载旅客飞抵海南，这是我国航空事业的又一重要里程碑。在飞机制造中，用到了多种化学材料，其中有一种重要的化合物叫钛酸钡(BaTiO3)。其中钛元素(Ti)的化合价为______价。 18. 模型认知是建立宏观与微观联系的思维方法，如图一是四种粒子结构示意图。 （1）D中的x=______。A、B、C、D中属于同种元素的粒子是______(填字母)。 （2）硒元素的部分信息如图二所示，硒元素形成的离子符号为______。 19. 空气是生命、燃烧和工业等所需氧气的主要来源，是不可或缺的重要资源。如图是工业上制取氧气的流程图，请完成下列问题： （1）除尘后的洁净空气属于______(填“纯净物”或“混合物”)。 （2）流程图中横线上应填写的物质是______。 （3）嫦娥五号取回的月壤就保存在氮气中，这说明氮气化学性质______(选填“活泼”或“不活泼”)。 20. 化学学习小组开展“测定空气中氧气含量”的探究活动。 【课本改进实验】化学学习小组设计并利用图1所示的改进装置(比教材上多了电加热棒点燃红磷)测定空气中氧气的含量。 （1）红磷燃烧的文字(或符号)表达式是______。 【优化实验】 （2）暖宝宝贴的工作原理是铁粉与氧气缓慢反应。图2为用氧气传感器分别测得利用暖宝宝贴和红磷在密闭装置内实验时氧气的含量变化图像。对比分析，使用暖宝宝贴测空气中氧气含量的优点是______。 【构建模型】构建合理的思维模型，既能促进深度学习，又能提高思维品质。以下是测定空气中氧气含量的思维模型： （3）从建模角度分析，图1装置中，打开弹簧夹后，烧杯中的水被压入集气瓶中，用来等效替代消耗掉的氧气的体积，该原理归属于上述思维模型中的______(填序号)。 三、实验探究题(本大题共2小题，每空2分，共20分) 21. 实验室常用以下装置来制取氧气。 （1）写出仪器的名称：a：______。 （2）若要用高锰酸钾制取并收集一瓶纯净的氧气，最佳的装置组合为______(填字母编号)，反应的文字(或符号)表达式为______。 （3）若用H装置来收集氧气，验满时，将带火星的木条放至______(填“b”或“c”)端。若复燃则满。 （4）将两个充满氧气的集气瓶分别按如图方式放置(固定装置略)，片刻后，把带有火星的木条分别插入集气瓶中，甲瓶中木条燃烧得更旺，说明氧气的密度比空气______。(填“大”或“小”) 22. 小惠在校学习了用过氧化氢与二氧化锰制取氧气的方法后，从药店购买了一瓶500mL3%的过氧化氢溶液制取氧气，却发现家里缺少二氧化锰。 【提出问题】小惠萌生了疑问：生活中常见的平菇、香菇、木耳、红砖能否替代二氧化锰作为过氧化氢溶液的催化剂？ 【实验方案及步骤】 （1）分别将5g的平菇、香菇、木耳和40g的红砖加入可乐瓶中，用注射器注入50mL3%医用过氧化氢溶液，迅速拧紧瓶盖，发现有连续均匀的气泡冒出时收集氧气并开始计时，当带刻度的水杯中水位为100mL时结束计时，带刻度水杯中收集到水的体积就是该段时间内产生______的体积。 【实施实验并记录数据】如表所示 实验编号 过氧化氢溶液浓度 过氧化氢溶液体积 加入块状的物质 收集100mL氧气所需时间 A 3% 50mL 无 放出气体太慢无法统计 B 3% 50mL 平菇5g 43秒 C 3% 50mL 木耳5g 5分6秒 D a 50mL 香菇5g 1分7秒 E 3% 50mL 红砖40g 13分5秒 【分析推理】 （2）把上述表格补充完整a=______。 （3）由实验数据可知：平菇、香菇、木耳、红砖______(填“能”或“不能”)加快过氧化氢的分解速率。 （4）为什么不能把红砖与前三种物质的催化效果进行比较？请从控制变量的角度说明理由：______。 【得出结论】小惠通过以上实验得出结论：平菇、香菇、木耳、红砖可作过氧化氢溶液的催化剂。 【拓展与反思】小东认为小惠的实验结论并不完全正确，为进一步证明平菇可作过氧化氢溶液分解的催化剂，还需进一步实验证明平菇的质量和化学性质在反应前后没有发生改变。 （5）小东通过“豆包”智能体了解到，用猪肝作过氧化氢溶液的催化剂效果更好。为了加快反应速率，可将平菇、香菇、木耳、红砖_______以增加接触面积。 四、计算题(本题共1小题，共5分) 23. 学生体育测试后，常会感到肌肉酸痛，这是因为剧烈运动时骨骼肌组织供氧不足，导致产生的乳酸过度堆积，乳酸的化学式为C3H6O3，请回答： （1）乳酸的相对分子质量是___________； （2）乳酸中碳、氢、氧三种元素的质量比为___________(填最简整数比)； （3）乳酸中碳元素的质量分数为___________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年下学期________学校期中考试 九年级化学试卷 考生注意： 1.本学科为闭卷考试。 2.本试卷共四道大题，满分100分。考试时量60分钟。 3.本试卷的作答一律答在答题卡上，选择题用2B铅笔按涂写要求将你认为正确的选项涂黑；非选择题用黑色签字笔作答，作答不能超出答题区域。直接在试题卷上作答无效。 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 一、选择题(本题共15小题，每小题3分，共45分。每小题只有一个正确答案) 1. 9月26日，第四届长沙市旅游发展大会在宁乡隆重开幕，开幕式现场气氛热烈。下列现场情景中，一定发生了化学变化的是 A. 霓虹灯发光 B. AI数字人讲话 C. 礼花燃放 D. 干冰升华 【答案】C 【解析】 【详解】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化。 A、霓虹灯发光是电能转化为光能，没有新物质生成，属于物理变化，该选项错误。 B、AI数字人讲话是声音的模拟，没有新物质生成，属于物理变化，该选项错误。 C、礼花燃放过程中有新物质（如二氧化碳、二氧化硫等）生成，属于化学变化，该选项正确。 D、干冰升华是固态二氧化碳直接变为气态二氧化碳，只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，该选项错误。 故选C。 2. 青少年在生长过程中需要足量的钙，日常可以通过食用奶制品摄入一定量的钙。其中“高钙牛奶”中的钙是指 A. 钙原子 B. 钙单质 C. 钙元素 D. 钙分子 【答案】C 【解析】 【详解】食品中的钙指钙元素，因为钙在牛奶中以化合物形式（如碳酸钙）存在，提供营养时强调元素含量，而非单质、原子或分子等具体形态，故选C。 3. 中国企业公布已经研发出全球首款民用微型核电池，镍是其主要材料之一。如图所示是镍元素在元素周期表中的信息及其原子结构示意图。下列说法正确的是 A. 镍原子的相对原子质量为58.69 g B. 镍元素是非金属元素 C. 镍元素的原子结构示意图中，x=8 D. 镍元素的符号是Ni 【答案】D 【解析】 【详解】A、相对原子质量的单位为“1”，通常省略不写，不是g。 B、 镍带“钅”字旁，属于金属元素。 C、 原子中质子数等于核外电子总数，因此28=2+8+16+x，解得x=2。 D、由元素周期表的信息可知，镍元素的符号为Ni。 4. 校园微型空气质量“检测站”的组装和使用，可以提高同学们保护环境的意识。下列有关说法正确的是 A. 按照质量分数计算，空气中的氧气约占21% B. 加强空气质量监测有利于调控工业布局、减少环境污染 C. 空气质量指数越大，表示空气质量越好 D. 二氧化碳在空气中含量增大会加剧温室效应，属于空气污染物 【答案】B 【解析】 【详解】A、空气中氧气约占体积分数21%，而非质量分数，此选项错误； B、加强空气质量监测有助于依据数据调控工业布局，减少环境污染，此选项正确； C、空气质量指数越大，表示空气质量越差，此选项错误； D、二氧化碳是空气的正常成分，不属于污染物，此选项错误。 故选：B。 5. 下列实验操作正确的是 A. 倾倒液体 B. 滴加液体 C. 读取液体体积 D. 检查装置的气密性 【答案】D 【解析】 【详解】A、向容器中倒入液体，容器倾斜，瓶塞要倒放，标签朝向手心，瓶口紧挨容器口；图中瓶塞未倒放，标签未朝向手心，故图示操作不正确。 B、用胶头滴管滴加少量液体时，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，故图示操作不正确。 C、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，故图示操作不正确。 D、检查气密性时，把导管的一端浸没在水中，手紧贴试管外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气，故图示操作正确。 故选D。 6. 下列符合化学实验安全要求的是 A. 实验中为保护眼睛必要时佩戴护目镜 B. 加热后的试管立即用冷水冲洗 C. 随意丢弃实验室剩余药品 D. 为厉行节约，实验剩余试剂要放回原瓶 【答案】A 【解析】 【详解】A、化学实验安全要求强调防护措施，如必要时佩戴护目镜以保护眼睛，故选项正确； B、加热后的试管不能立即用冷水冲洗，以防试管骤冷炸裂，故选项错误； C、不能随意丢弃实验室剩余药品，以防造成污染，故选项错误； D、剩余试剂放回原瓶可能污染原试剂，所以实验剩余试剂不要放回原瓶，故选项错误； 故选：A。 7. 二十四节气是我国古人智慧的结晶，指导着农耕和生活。下列有关说法错误的是 A. 雨水：早春时节，细雨蒙蒙。降雨过程中水分子的化学性质保持不变 B. 清明：百花齐放，香味扑鼻，闻到花香说明分子在不断地运动 C. 大暑：烈日炎炎，暑气蒸腾，说明温度升高，水分子运动加快 D. 寒露：露水凝结，白霜渐生，此过程中水分子的体积逐渐减小 【答案】D 【解析】 【详解】A.降雨是水的三态变化，属于物理变化，水分子（）本身没有改变，因此水分子的化学性质保持不变，A不符合题意。 B.闻到花香是香味分子不断运动、向四周扩散的结果，可证明分子在永不停息地做无规则运动，B不符合题意。 C.温度升高，水分子运动速率加快，水分蒸发速率提升，对应“暑气蒸腾”的现象，C不符合题意。 D.露水凝结、白霜生成是水由气态变为液态、固态的过程，变化的只有水分子之间的间隔，水分子本身的体积不会减小，D符合题意。 8. 学习氧气的性质时，同学们对有关实验现象进行记录，下列关于实验现象的描述正确的是 A. 木炭在空气中燃烧发出白光，生成黑色固体 B. 带火星的小木条插入装满氧气的集气瓶中，木条复燃 C. 铁丝在氧气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体 D. 硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰，生成无色无臭的气体 【答案】B 【解析】 【详解】A、木炭在空气中燃烧是发红光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，并非发出白光和生成黑色固体，该选项错误。 B、氧气具有助燃性，带火星的小木条插入装满氧气的集气瓶中，木条会复燃，该选项正确。 C、铁丝在氧气中燃烧是火星四射，生成黑色固体，不是发出耀眼白光和生成白色固体，该选项错误。 D、硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体，不是淡蓝色火焰和无色无臭的气体，该选项错误。 故选B。 9. 如图是某物质在一定条件下变化的微观示意图。下列说法错误的是 A. 变化I可以解释水沸腾时将壶盖顶开 B. 变化I和变化II的本质区别是否有新物质生成 C. 变化II得到的物质属于混合物 D. 变化I为物理变化，变化II为化学变化 【答案】A 【解析】 【详解】A.水沸腾时将壶盖顶开，是因为温度升高，水分子间的间隔变大，变化I中的分子间的间隙变小，A错误，符合题意； B.物理、化学变化本质区别就是有没有新物质生成。变化 Ⅰ 无新物质；变化 Ⅱ 生成、新物质，B正确，不符合题意； C.变化 Ⅱ 后框里有两种分子：氢分子、氧分子，含有两种物质，属于混合物，C正确，不符合题意； D.变化 Ⅰ 分子不变，为物理变化；变化 Ⅱ 分子改变，为化学变化，D正确，不符合题意。 10. 下列化学反应中是化合反应的是 A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】A.反应有2种反应物生成1种生成物，符合“多变一”特征，属于化合反应，A符合题意。 B.反应有2种反应物生成2种生成物，不符合“多变一”特征，B不符合题意。 C.反应有2种反应物生成3种生成物，不符合“多变一”特征，C不符合题意。 D.反应有1种反应物生成2种生成物，属于“一变多”的分解反应，D不符合题意。 11. 某兴趣小组同学进行蜡烛燃烧的实验探究，下列关于实验的说法错误的是 A. 图1实验子火焰中被燃烧的物质是液态石蜡 B. 图2实验是来证明蜡烛燃烧生成了二氧化碳 C. 图3实验看到干冷烧杯的内壁上有水雾生成，可以证明蜡烛燃烧生成了水 D. 图4用火柴点燃刚刚熄灭的白烟，蜡烛重新燃烧 【答案】A 【解析】 【详解】A、图1实验子火焰中被燃烧的物质是石蜡蒸气，不是液态石蜡，故选项A错误； B、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，蜡烛燃烧火焰上方罩一个烧杯，内壁涂有石灰水的烧杯，出现浑浊现象，说明石蜡燃烧生成了二氧化碳，故选项B正确； C、蜡烛燃烧火焰上方罩一个干冷烧杯，干冷烧杯内壁有水雾，说明石蜡燃烧生成了水，故选项C正确； D、蜡烛熄灭时产生白烟，点燃白烟，蜡烛复燃，因为白烟是石蜡固体小颗粒，石蜡能燃烧，所以白烟能被点燃，故选项D正确； 故选：A。 12. 2025年我们迎来了首个“非遗版”春节。阖家团聚，年年有余(鱼)，烹饪时加入的黄酒和食醋反应生成的乙酸乙酯(C4H8O2)使鱼肉别具香味，下列关于乙酸乙酯的说法正确的是 A. 乙酸乙酯由碳、氢、氧元素组成 B. 乙酸乙酯中氢元素的质量分数最大 C. 乙酸乙酯属于氧化物 D. 1个乙酸乙酯分子由4个碳原子、8个氢原子、1个氧分子构成 【答案】A 【解析】 【详解】A．宏观上物质由元素组成，由化学式可知乙酸乙酯含碳、氢、氧三种元素，故选项说法正确。 B．乙酸乙酯中碳、氢、氧元素的质量比为，因此乙酸乙酯中碳元素的质量分数最大，故选项说法不正确。 C．氧化物是由两种元素组成的化合物，其中一种元素是氧元素，而乙酸乙酯由三种元素组成，不属于氧化物，故选项说法不正确。 D．分子由原子构成，1个乙酸乙酯分子由4个碳原子、8个氢原子、2个氧原子构成，不含氧分子，故选项说法不正确。 13. 下图是四位同学对某化学式意义的描述，他们描述的化学式是 。 A. CO2 B. CH4 C. NH3 D. H2CO3 【答案】B 【解析】 【分析】题目中要求同时符合四位同学的描述；化学式可表示某物质，某物质的元素组成，一个该物质的分子及原子个数。此题可以利用排除法。 【详解】A、CO2一个分子中含有三个原子，不是由五个原子构成； B、CH4可以表示上图中四位同学对该化学式的各种意义进行的描述，符合题意； C、NH3一个分子中含有4个原子，不是由五个原子构成； D、H2CO3不是由两种元素构成，而是由三种元素，且一个分子中含有6个原子，不是由5个原子构成。 故选：B。 【点睛】本题考查了化学式的书写方法和技巧；了解化学式的含义是正确解答本题的关键。 14. 下列实验不能达到实验目的的是 A. 闻气味区分水和酒精 B. 观察颜色区分硫粉和二氧化锰 C. 燃着的木条区分氮气和二氧化碳 D. 用磁铁区分铁和铜 【答案】C 【解析】 【详解】A.水无特殊气味，酒精具有特殊醇香气味，闻气味可产生明显差异，A不符合题意。 B.硫粉为淡黄色固体，二氧化锰为黑色固体，观察颜色可直接区分，B不符合题意。 C.氮气和二氧化碳都不支持燃烧、也不能燃烧，将燃着的木条伸入两种气体中，木条均会熄灭，无现象差异，无法区分，C符合题意。 D.铁可被磁铁吸引，铜不能被磁铁吸引，用磁铁可产生明显差异，D不符合题意。 15. 推理是学习化学常用的思维方法，下列相关说法正确的是 A. 离子是带电的粒子，则带电的粒子一定是离子 B. 单质是由同种元素组成的，所以由同种元素组成的物质一定是单质 C. 燃烧伴随着发光、放热现象，所以有发光、放热现象的变化一定是燃烧 D. 原子和离子间可通过得失电子发生相互转化 【答案】D 【解析】 【详解】A.带电的粒子不一定是离子，如质子、电子均带电但不属于离子，推理不成立，错误。 B.单质的前提是纯净物，由同种元素组成的物质可能是混合物，如和的混合气体只含氧元素，但属于混合物，不是单质，错误。 C.有发光放热现象的变化不一定是燃烧，如灯泡通电发光放热属于物理变化，并非燃烧，错误。 D.原子得失电子可形成离子，离子得失电子也可重新转化为原子，二者可通过得失电子实现相互转化，说法正确。 二、填空题(本题共5小题，每空2分，共30分) 16. 认真阅读下列科普短文 2025年诺贝尔化学奖授予了在金属有机框架(MOF)领域做出开创性贡献的三位科学家。MOF被誉为“21世纪的材料明星”，是一种由金属离子或金属簇与有机配体形成的具有周期性网络结构的晶态多孔材料。它拥有巨大的比表面积——一块方糖大小的 MOF 材料如果完全展开，其表面积可以覆盖整个足球场。这为吸附和收集提供了巨大的空间。 MOF 材料的应用正在不断拓展，在环境保护方面，用于捕获二氧化碳，有助于减缓温室效应；在水资源获取方面，在干旱地区，可以利用MOF 从沙漠空气中高效地吸附收集水分；在能源与净化方面，可用于储存氢气、甲烷等清洁能源气体，以及去除水中的全氟辛烷磺酸(PFAS)等污染物。 尽管前景广阔，MOF 要实现大规模生产应用仍面临一些挑战，主要是部分有机配体和合成过程成本较高，大规模、低成本的绿色合成方法是当前的研究重点。 依据短文内容，回答下列问题： （1）MOF 材料在环境保护方面，有助于减缓___________。 （2）MOF 材料能去除水中的全氟辛烷磺酸(PFAS)等污染物，是因为其具有很好的___________性。 （3）MOF 材料目前还没有大规模生产应用的主要原因是___________。 【答案】（1）温室效应 （2）吸附 （3）部分有机配体和合成过程成本较高 【解析】 【小问1详解】 根据短文 “在环境保护方面，用于捕获二氧化碳，有助于减缓温室效应”，可知MOF材料在环境保护方面有助于减缓温室效应。 【小问2详解】 短文提到MOF材料具有巨大的比表面积，能吸附和反应，“去除水中的全氟辛烷磺酸 (PFAS) 等污染物” 是利用了其良好的吸附性。 【小问3详解】 短文明确指出 “MOF要实现大规模生产应用仍面临一些挑战，主要是部分有机配体和合成过程成本较高”，所以主要原因是部分有机配体和合成过程成本较高。 17. 化学与我们的生活、生产、科技密切相关。 （1）二氧化氯(ClO2)常温下为棕黄色气体，极易溶于水，有强氧化性。是一种高效、安全的杀菌消毒剂，可应用于自来水和公共场所的杀菌、消毒处理。二氧化氯的物理性质有______(写1点即可)。 （2）用透明笔管和笔帽进行如图所示微型实验，观察到滤纸条上的酚酞溶液由左至右依次变红的现象说明分子具有的性质是______。 （3）2024年12月11日国产大飞机C919首次搭载旅客飞抵海南，这是我国航空事业的又一重要里程碑。在飞机制造中，用到了多种化学材料，其中有一种重要的化合物叫钛酸钡(BaTiO3)。其中钛元素(Ti)的化合价为______价。 【答案】（1）常温下为棕黄色气体(或“极易溶于水”) （2）分子在不断运动 （3）+4 【解析】 【小问1详解】 物理性质是不需要通过化学变化就能表现出来的性质，题干中“强氧化性”属于化学性质，“常温下为棕黄色气体、极易溶于水”均为物理性质，任选其一作答即可。 【小问2详解】 浓氨水易挥发，氨分子从左侧棉花团处不断运动扩散，由近及远接触滤纸条上的酚酞溶液，使酚酞从左到右依次变红，该现象直接证明分子在不断运动。 【小问3详解】 根据化合物中各元素正负化合价代数和为0的规则，已知Ba为+2价、O为-2价，设Ti的化合价为x，列计算式：，解得。 18. 模型认知是建立宏观与微观联系的思维方法，如图一是四种粒子结构示意图。 （1）D中的x=______。A、B、C、D中属于同种元素的粒子是______(填字母)。 （2）硒元素的部分信息如图二所示，硒元素形成的离子符号为______。 【答案】（1） ①. 8 ②. BC （2） 【解析】 【小问1详解】 D粒子的核内质子数为18，为氩原子，在原子中核内质子数=核外电子数，则有，解得。元素是具有相同质子数（核电荷数）的一类原子的总称，B、C的核内质子数均为17，因此属于同种元素。 【小问2详解】 由硒的原子结构示意图可知，硒原子的最外层有6个电子，大于4，在化学反应中易得到2个电子，形成带2个单位负电荷的阴离子，其离子符号为。 19. 空气是生命、燃烧和工业等所需氧气的主要来源，是不可或缺的重要资源。如图是工业上制取氧气的流程图，请完成下列问题： （1）除尘后的洁净空气属于______(填“纯净物”或“混合物”)。 （2）流程图中横线上应填写的物质是______。 （3）嫦娥五号取回的月壤就保存在氮气中，这说明氮气化学性质______(选填“活泼”或“不活泼”)。 【答案】（1）混合物 （2）稀有气体 （3）不活泼 【解析】 【小问1详解】 除尘后的洁净空气仅去除了灰尘，仍含有氮气、氧气、二氧化碳、稀有气体等多种物质，属于混合物。 【小问2详解】 分子筛净化器的作用是从洁净空气中分离出二氧化碳和水蒸气，剩余的气体主要成分为氧气、氮气、稀有气体等，因此横线上的物质为稀有气体。 【小问3详解】 氮气可作为月壤的保护气，是因为其化学性质不活泼，常温下难以与其他物质发生反应，可避免月壤接触其他物质发生变质。 20. 化学学习小组开展“测定空气中氧气含量”的探究活动。 【课本改进实验】化学学习小组设计并利用图1所示的改进装置(比教材上多了电加热棒点燃红磷)测定空气中氧气的含量。 （1）红磷燃烧的文字(或符号)表达式是______。 【优化实验】 （2）暖宝宝贴的工作原理是铁粉与氧气缓慢反应。图2为用氧气传感器分别测得利用暖宝宝贴和红磷在密闭装置内实验时氧气的含量变化图像。对比分析，使用暖宝宝贴测空气中氧气含量的优点是______。 【构建模型】构建合理的思维模型，既能促进深度学习，又能提高思维品质。以下是测定空气中氧气含量的思维模型： （3）从建模角度分析，图1装置中，打开弹簧夹后，烧杯中的水被压入集气瓶中，用来等效替代消耗掉的氧气的体积，该原理归属于上述思维模型中的______(填序号)。 【答案】（1）或 （2）测量更准确、误差小，操作简便且不污染空气(环保) （3）④ 【解析】 【小问1详解】 红磷燃烧生成五氧化二磷，反应的文字(或符号)表达式见答案。 【小问2详解】 详见答案。 【小问3详解】 利用进入集气瓶中的水的体积来推测消耗的气体的体积属于间接测量。 三、实验探究题(本大题共2小题，每空2分，共20分) 21. 实验室常用以下装置来制取氧气。 （1）写出仪器的名称：a：______。 （2）若要用高锰酸钾制取并收集一瓶纯净的氧气，最佳的装置组合为______(填字母编号)，反应的文字(或符号)表达式为______。 （3）若用H装置来收集氧气，验满时，将带火星的木条放至______(填“b”或“c”)端。若复燃则满。 （4）将两个充满氧气的集气瓶分别按如图方式放置(固定装置略)，片刻后，把带有火星的木条分别插入集气瓶中，甲瓶中木条燃烧得更旺，说明氧气的密度比空气______。(填“大”或“小”) 【答案】（1）试管 （2） ①. AF ②. （或） （3）c （4）大 【解析】 【小问1详解】 略。 【小问2详解】 高锰酸钾制氧气为固体加热型反应，因此发生装置为有酒精灯的A，氧气不易溶于水且不与水反应因此用F排水法收集较为纯净的氧气； 略。 【小问3详解】 H装置收集氧气，氧气从b端进入，空气从c口排出，氧气收集满了会从c口排出氧气，因此验满要在c端验满。 【小问4详解】 甲瓶中燃烧更旺说明氧气主要聚集在瓶子下半部分，说明氧气密度大于空气。 22. 小惠在校学习了用过氧化氢与二氧化锰制取氧气的方法后，从药店购买了一瓶500mL3%的过氧化氢溶液制取氧气，却发现家里缺少二氧化锰。 【提出问题】小惠萌生了疑问：生活中常见的平菇、香菇、木耳、红砖能否替代二氧化锰作为过氧化氢溶液的催化剂？ 【实验方案及步骤】 （1）分别将5g的平菇、香菇、木耳和40g的红砖加入可乐瓶中，用注射器注入50mL3%医用过氧化氢溶液，迅速拧紧瓶盖，发现有连续均匀的气泡冒出时收集氧气并开始计时，当带刻度的水杯中水位为100mL时结束计时，带刻度水杯中收集到水的体积就是该段时间内产生______的体积。 【实施实验并记录数据】如表所示 实验编号 过氧化氢溶液浓度 过氧化氢溶液体积 加入块状的物质 收集100mL氧气所需时间 A 3% 50mL 无 放出气体太慢无法统计 B 3% 50mL 平菇5g 43秒 C 3% 50mL 木耳5g 5分6秒 D a 50mL 香菇5g 1分7秒 E 3% 50mL 红砖40g 13分5秒 【分析推理】 （2）把上述表格补充完整a=______。 （3）由实验数据可知：平菇、香菇、木耳、红砖______(填“能”或“不能”)加快过氧化氢的分解速率。 （4）为什么不能把红砖与前三种物质的催化效果进行比较？请从控制变量的角度说明理由：______。 【得出结论】小惠通过以上实验得出结论：平菇、香菇、木耳、红砖可作过氧化氢溶液的催化剂。 【拓展与反思】小东认为小惠的实验结论并不完全正确，为进一步证明平菇可作过氧化氢溶液分解的催化剂，还需进一步实验证明平菇的质量和化学性质在反应前后没有发生改变。 （5）小东通过“豆包”智能体了解到，用猪肝作过氧化氢溶液的催化剂效果更好。为了加快反应速率，可将平菇、香菇、木耳、红砖_______以增加接触面积。 【答案】（1）氧气(O2) （2）3% （3）能 （4）红砖用量为40g，而平菇、香菇、木耳均为5g，药品质量不同，未控制单一变量 （5）切碎(研碎、捣碎) 【解析】 【小问1详解】 过氧化氢分解生成氧气，氧气从短管通入瓶子中，水从长管排出，排出水的体积就是收集氧气的体积，即带刻度水杯中收集到水的体积就是该段时间内产生氧气的体积； 【小问2详解】 该实验的目的是探究平菇、香菇、木耳、红砖能否替代二氧化锰作为过氧化氢溶液的催化剂，根据控制变量法，过氧化氢溶液的浓度应相同，即a=3%； 【小问3详解】 对照组不加任何物质时，过氧化氢分解太慢无法收集气体，加入四种物质后都能收集到氧气，说明四种物质都能加快过氧化氢分解速率； 【小问4详解】 与前三种物质相比，红砖的质量为40g，质量不同，变量不唯一，故不能把红砖与前三种物质的催化效果进行比较； 【小问5详解】 将平菇、香菇、木耳、红砖粉碎，可以增大过氧化氢溶液和催化剂的接触面积，使反应更快更充分。 四、计算题(本题共1小题，共5分) 23. 学生体育测试后，常会感到肌肉酸痛，这是因为剧烈运动时骨骼肌组织供氧不足，导致产生的乳酸过度堆积，乳酸的化学式为C3H6O3，请回答： （1）乳酸的相对分子质量是___________； （2）乳酸中碳、氢、氧三种元素的质量比为___________(填最简整数比)； （3）乳酸中碳元素的质量分数为___________。 【答案】（1）90 （2）6:1:8 （3）40% 【解析】 【小问1详解】 乳酸的相对分子质量是：； 【小问2详解】 乳酸中碳、氢、氧三种元素的质量比为：； 【小问3详解】 乳酸中碳元素的质量分数为：。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $