广东湛江市2026-2027学年八年级上学期11月期中道德与法治试题

2026-2027学年第一学期期中学业质量监测 九年级道德与法治参考答案 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题3分，共60分） 1.B2.A3.C4.B5.B6.A7.C8.A9.C10.D 11.C12.D13.B14.A15.A16.D17.C18.B19.A20.D 二、非选择题（本大题共3小题，共40分） 21.(1)漫画一体现诚实守信的品质；漫画二体现文明有礼（尊重他人）的品质。 建议：每点2分，共4分；对应漫画主旨，意思一致即可得分。 (2)小华的观点是错误的。①学习成绩固然重要，但是诚信、文明礼貌同样不可或 缺；②诚信是一个人安身立命之本，谎报班级姓名是不诚信的行为，会失去同学的信任： ③文明有礼是一个人立身处世的前提，插队、恶语相向是不礼貌的表现，会影响人际交 往；④我们既要认真学习，也要践行诚信、做到文明有礼，提升个人道德修养。 建议：判断2分，其余每点2分，答两点即可，共6分；结合课本诚信、文明有礼 知识，联系材料，言之有理酌情给分。 22.(1)行为：亲社会行为。 建议：2分。 意义：①有利于养成良好行为习惯，塑造健康人格：②有利于形成正确的价值观念， 获得他人和社会的接纳与认可：③有利于在实践中发展成就自己，实现人生价值；④有 利于传播网络正能量，为社会发展贡献力量。 建议：每点2分，答三点即可，共6分：围绕亲社会行为意义作答，言之有理酌情 赋分。 (2)①提高媒介素养，积极利用互联网获取新知，传播正能量：②学会“信息节食”， 合理安排上网时间，不熬夜刷短视频，处理好上网与学习休息的关系：③学会辨析网络 信息，自觉抵制网络谣言，不攻击他人：④恪守道德、遵守法律，对自己的网络言论负 责。 建议：每点2分，答三点即可，共6分；结合材料人物事例，运用理性参与网络生 活知识点，言之有理酌情给分。 23.(1)①材料一《观众须知》属于道德规则：依靠舆论、信念、习俗等力量保证实 施。 ②材料二交通管制法律通告属于法律：依靠国家强制力保证实施。 ③材料三公共场所的公序属于道德；依靠社会舆论、教育、内心信念来保障实施。 建议：每点2分，共6分；区分道德与法律以及实施力量，表述正确酌情给分。 (2)①增强法治意识，发自内心尊崇法律、遵守法律；②树立底线意识，分清是非， 杜绝不良行为：③从小事做起，自觉规范自身行为，不沾染不良习气：④遇到事情学会 依法办事，克服哥们儿义气，不触碰法律红线。 建议：每点1分，答四点，共4分：围绕树立法治观念、学会依法办事作答，贴合 青少年实际，言之有理酌情赋分。 (3)①自觉遵守晚会《观众须知》，实名入场、对号入座，接受安检：②服从现场 工作人员引导，遇突发事件有序疏散：③在现场不大声喧哗，文明观演，尊重演员与其 他观众：④树立法治意识，不做扰乱公共秩序的违法行为：⑤如果遇到违法现象，在保 证自身安全前提下，向工作人员报警求助。 建议：每点2分，答三点，共6分：结合观演场景，做法可行，符合中学生身份， 言之有理酌情给分。2026-2027学年度第一学期中段监测 八年级道德与法治试题 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题3分，共60分) 1.2026年7月，汕尾市城区教育局组织城区多所中学学生深入老旧小区开展人居环境调 研实践。同学们利用周末走访住户，收集居民对社区治理的意见，在实地调研中接触真 实的社会生活。这一实践活动主要帮助青少年() A,彻底脱离课堂书本学习 B.在社会课堂中不断成长 ‘、 C.社会生活是丰富多彩的 D,快速实现自己远大理想 2.刚出生的婴儿仅有本能的生理需求。在家庭抚育、学校教育和社会环境共同影响下， 青少年逐步学习知识、掌握交往技能、理解社会规范，成长为合格的社会成员。这一成 长转变过程是() A.人的社会化过程 B,自然成长的过程 C.依赖网的过程 D.独立发展的过程 3.八年级学生小粤的奶奶腿脚不便，又不会使用智能手机。周末，小粤在社区志愿者的 指导下，通过“粤省事”帮奶奶办理了社保认证，还预约了上门体检。奶奶高兴地说： “不出门也能办成事，生活真方便！”这一情景说明() A.个人可以脱离社会而生存B.社会发展只靠少数人推动 C.个人生存发展离不开社会 D.网络促进民主政治的进步 4.2026年国庆节期间，油尾市在品清湖开展“捡跑”文明实践活动。中学生小惠和同学 报名参加，他们一边沿湖慢跑，一边捡拾湖边垃圾，还向路人宣传环保。下列同学的做 法属于亲社会行为的是() ①小东主动参加校园公益劳动 ②小南埋头读书漠视公共事务 ③小西为班级建设提合理建议 ④小北遇见他人困难冷眼旁观 A.①② B.①③C.②④ D.③④ 5.2026年暑假，共青团海丰县委在海丰县文化公园启动“新时代青年实践营”。中学生 小汕主动报名，利用暑假参加社区公益服务，和同学一起清理公园垃圾、慰问独居老 人。参加后，他更懂得关心他人、服务社会。这启示我们，养成亲社会行为需要 () A.需要坚定维护规则 B.积极投身社会实践 C.帮助他人遵守规则 D.只为争取荣誉奖励 6.海丰县某中学八(1)班同学参加学校组织的“参观红宫红场旧址纪念馆”实践活动后， 围绕“如何培育亲社会行为”开展课堂探究，整理形成下表观点。下表观点表述全部正 确的是( 序号 同学 观点内容 ① 小汕 亲社会行为可以在人际交往中加以培养 ② 小海 培育亲社会行为需要主动关注社会发展 ® 小丰 亲社会行为要等到成年以后再着手培养 ④ 小文 学生的主要任务是读书，无需关注社会 A.@② B.①③ 7.2026年， C.②④ D.③④ 国家持续推进教育数字化，国家中小学智慧教育平台全新升级。海丰县某中 学组织学生收看“天宫课堂”直播，航天员在空间站演示微重力实验，学生们通过高速 网络实时互动提问。这表明网络() A.能完全替代学校教育 B.保障教育资源的公平 C.为学习生活提供便利D.打破人际交往的界限 8.汕尾某校开展“文明上网”主题教育活动，题8图漫画启示我们，网络是一把双刃 剑。对此青少年应当有的正确认知是() 含理利用网悠 ①网络利弊共存，不必远离互联网 网络之利 网络之骏 ②网络虽是虚拟，言行仍受法约束 ③网络信息繁杂，需要理性去辨别 ④学会用好网络，发挥其积极优势 题8图 2 A.①②B.①③C.②④ D.③④ 9.2026年9月，汕尾市开展“护苗·网络安全进校园”宣讲活动。海丰县某中学八 ()班学生小汕在班级群里看到一条消息：“某地发生地震，今晚还会有余震”，消 息还配有一段模糊视频，不少同学纷纷转发。小汕想起宣讲课上老师讲过的方法，先上 网查询官方地震台网信息，发现并无相关地震通报，于是劝同学们不要转发。面对网络 谣言，中学生应当() A.跟风转发博取关注 B.不加思索随意点赞 C.理性辨析不信不传 D.拒绝使用网络工具 10.为迎接国庆，2026年9月，油尾市持续推进“礼让斑马线·文明我当先”专项行 动。在城区某路口，机动车主动停车礼让行人，行人也快速通过、不闯红灯，路口通行 并然有序，交通事故明显减少。社会秩序能够() A.从根本上消除社会矛盾 B.保障公民依法享有权利 C.维护社会和谐稳定局面 D.保障社会正常有序运行 11.小丽同学周末乘坐地铁时，自觉遵守地铁乘车守则，排队候车、先下后上；参观博物 馆时，她按照场馆管理规定，不大声喧哗、不触摸展品，还主动提醒同伴遵守秩序。小 丽说：“规则划定了我们公共生活的边界，遵守规则才能享有真正的自由。”结合上述 情景，关于遵守社会规则，下列认识正确的是() A.遵守规则只约束未成年人的行为 B.遵守规则只依靠外部他人监督 C.遵守规则要做到自律与他律结合 D.遵守规则需完全放弃个人意愿 12.上学路上，小黎同学骑车经过路口时正好亮起红灯，四周没有交警、没有监控，也没 有其他行人。他犹豫了一下，还是停下来，等到绿灯亮起才通过。同伴小海问：“没人 看见，干嘛要等？”小黎说：“遵守规则不是做给别人看的，而是我们发自内心认同 它。”结合上述情景，关于自觉遵守社会规则，下列说法正确的是( ) ①有监督才遵守规则 ②只需依靠他律约束 ③内化于心外化于行 ④发自内心敬畏规则 A.①②B.①③ C.②④ D.③④ 3 13.2026年国庆假期，某中学八年级学生小高在汕尾高铁站候车时，看到一位农民工大 叔因不熟悉手机购票流程，在自助售票机前反复操作却未成功。旁边有同学小声议论： “连票都不会买，真笨。”小高却主动上前，耐心帮大叔完成了购票。事后小高说： “每个人在人格上都是平等的，都应该得到尊重。”这告诉我们，尊重他人的核心要求 是() A.依据家境评判他人价值 B.发自内心尊重他人人格 C.只尊重成绩优异的同学 D.嘲笑有生理缺陷的同学 14.油尾市某中学张议铎同学在参加广东省“扣好诚信的扣子”主题征文活动中写道： “诚信是立身之本，考试作弊看似得利，实则丢掉的是人格。”不久后的期中考试中， 他拒绝偷看同桌试卷，坚持独立作答，虽然有几道题没做出来，但他坦然交卷。张议铎 同学这一行为体现的品质是() A.诚实守信，坚守底线 B.关爱他人，乐于助人 C.尊重他人，平等待人 D.换位思考，理解他人 15.广东省第十八届运动会将于2030年在汕尾市举办。作为东道主，汕尾青少年应当做到 言谈文明、举止得体，以良好的精神风貌迎接八方来客，展现汕尾城市形象。文明有礼 对于个人与社会具有重要意义。这是因为文明有礼(） A.体现国家民族的文明形象 B.只需注重外表的整洁美观 C.仅在大型公共活动中体现 D.属个人私事无碍社会形象 16.据《南方日报》报道，2026年4月，东莞横沥镇环卫工人李福顺在清扫时捡到5000 余元现金，第一时间交给主管并报警，最终归还失主。她说：“不是自己的钱，坚决不 能收起来，不然对不住自己的良心。”面对失主的连声感谢，她只朴实地说：“这只是 我应该做的。”结合上述情景，关于涵养个人道德品质，下列说法正确的是() A.只追求优异的考试成绩 B.只在校内遵守道德规范 C.完全依靠别人进行监督 D.在日常小事中不断锤炼 17.2026年9月，汕尾市中级人民法院在“送法进校园”法治宣讲中，通报了油尾城区 一个由6名青少年组成的抢劫团伙案。该团伙成员均不到20岁，起初只是“小打小 4 闹”地跟社会不良青年混在一起、偶尔逃学旷课，后来逐渐发展到深夜持刀劫持路人、 抢劫作案20余宗，最终被警方抓获。这一案例警示青少年要() A.对小的不良行为无需改正B.只要不犯罪就没有大问题 C.认清危害，杜绝不良行为D.遭遇侵害就采取报复手段 18。海丰县某校联合人民法院开展法治进校园宜讲活动。法官结合真实案例讲到：有学生 因沉迷网络游戏，为了买装备竟盗窃同学财物，最终受到法律制裁：还有人因打架斗 殴、逞强好胜触犯法律。法官告诚同学们：“小错不纠，易酿大错，法律的红线不可触 碰。·”结合上述情景，青少年要加强自我防范、远离违法犯罪，应当() ①增强法治观念，做到依法自律 ②结交不良朋友，沾染不良习气 ③树立底线意识，严守行为边界 ④只为追求个性自由，我行我素 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 19.据《羊城晚报》报道，2026年6月，广州两名高三学生在返校的公交车上，发现一 名男子猥亵同校女学生。他们没有贸然与之搏斗，而是暗中拍照取证、相互配合，在确 认事实后果断制止并及时报警，最终涉事男子被警方抓获。两名学生的做法启示我们， 面对违法犯罪时应当() A.保全自身，巧妙周旋求助 B.不顾一切，上前徒手搏斗 C.事不关己，装作视而不见D.逞强斗狠，当众正面冲突 20.17岁的少年小庆因卷入一起电动车盗窃案被刑事拘留，他误以为“没动手就无 贵”，一度不知所措。在法律援助机构指派律师帮助下，律师调取监控、依法辩护，最 终为他洗清嫌疑。律师提醒：“遇到权益受损，不要忍气吞声，要懂得借助法律维护自 已。”某校法治课堂也据此讲解：遭遇侵害要勇于依法求助。结合上述情景，学会善用 法律维护权益，要求我们() ①维权事宜可以自行私了解决 ②受到伤害只能忍气吞声退让 ③借助法律服务机构维护权益 ④受到侵害学会寻求法律救助 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 二、非选择题（本大题共3小题，共40分) 5 21.阅读材料，回答问题。（10分) 材料一：见题21图漫画一、二 绝不缺片少两 您请坐 题21图漫画— 题21图漫画二 (1)两幅漫画分别体现出什么优秀品质？(4分) 材料二：八年级学生小华平时在班里成绩优异，但他觉得“讲诚信、慌礼貌”都是 些小事。有一次，为了逃避迟到扣分，他谎报了自己的班级和姓名；在食堂打饭时，他不 仅插队，还对不小心碰到他的同学恶语相向。同学们渐渐疏远了他，小华感到很苦恼，他 认为：“只要学习好就行，讲不讲诚信、有没有礼貌并不重要。” (2)请结合材料二，对小华的观点进行评析。(6分) 6 22.阅读材料，回答问题。（14分) 材料一：2026年9月，第二十届亚洲运动会在日本名古屋开幕。赛事期间，广大观 众通过网络文明观赛，纷纷转发正能量为运动员加油鼓劲：一些青少年还主动报名成为赛 事网络文明志愿者，在社交平台上传播赛场正能量、普及观赛礼仪，用实际行动为亚运助 力。 材料二：与此同时，个别网友以“网络是自由空间”为由，随意编造、传播不实赛 事信息，制造网络谣言，甚至对运动员进行人身攻击，严重扰乱了网络秩序。某校八年级 学生小宇，亚运会期间每天熬夜刷短视频、看赛事直播，导致白天上课无精打采，成绩明 显下滑。父母劝他早点休息，他却反驳说：“网络是自由空间，我想看什么就看什么，'你 们管不着！” (1)结合材料一，说说广大观众和青少年志愿者的行为属于什么行为？(2分)参与这 类行为对青少年的成长有何重要意义？(6.分) (2)结合材料一和材料二，谈谈青少年在互联网上关注体育赛事时，应当怎样理性参与 网络生活？(6分) 23.阅读材料，回答问题。(16分) 2026年9月21日晚，“山海升明月”2026粤港澳大湾区中秋晚会在汕尾市体育中心 主会场完成录制，于9月25日（中秋节)在广东卫视播出。晚会围绕“山海共月·四海 同心”核心立意，集结正字戏、白字戏、西秦戏等十余项汕尾本土非遗项目，传递中华优 秀传统文化。 围绕“文明观演·法治护航”主题，某中学八年级(1)班开展“守规则·尊法律” 主题探究活动，请你参与其中，完成任务。 材料一为保障晚会安全有序开展，主办方发布《观众须知》：观众须实名入场、 对号入座、接受安检，严禁携带管制刀具、易燃易爆等危险物品，遇突发情况须服从现场 工作人员引导有序疏散。 材料二当地公安机关依据《中华人民共和国道路交通安全法》第三十九条，发布 通告对晚会场馆周边道路实施临时交通管制，依法处置扰乱现场秩序、阻碍执法的违法行 为。 材料三晚会上，非遗传承人、汕尾本地文化工作者与粤港澳艺术家同台展演，传 递中华优秀传统文化。然而现实生活中，部分青少年规则意识淡薄，分不清合法与违法边 界：有的在公共场所插队喧晔、翻越隔离设施，违背了社会公德；有的受“哥们义气”影 响，跟风参与打架斗殴，触碰法律红线，由小的失范行为逐渐滑向违法。 探究一【感悟规则】 第一小组围绕“认识社会规则”展开探究。 (1)结合材料一、材料二、材料三，指出其中分别体现了社会规则的哪些种类，并说明 其保证实施方式有何不同。(6分) 探究二【辩证思考】 第二小组关注到现实中部分青少年因规则意识淡薄而滑向违法的现象，围绕“青少年 如何树立法治观念”展开讨论。 (2)结合材料三和青少年成长实际，谈谈青少年应如何牢固树立法治观念、自觉遵纪守 法。(4分) 探究三【助力成长】 第三小组计划到现场观看晚会，围绕“中学生如何做到守规则、尊法律”进行行动策 划。 (3)假如你到现场观看晚会，请你对中学生做到守规则、尊法律提出合理建议。(6 分) 6