江苏省徐州市市区校联考2026-2027学年九年级上学期期中语文试卷

2026-2027学年度第一学期九年级语文学科学情调研 (全卷共140分，考试时间120分钟) 一积累与运用(20分) 1.古诗文默写。（8分，每空1分) 古诗文从岁月里走来，留下了别样的胸襟与哲思。面对世事变化，许浑以“溪云初起日 沉阁，(1)▲一”（《咸阳城东楼》)传达出风雨将至的警醒：秦观用“(2)△ 无边丝雨细如愁”描摹轻柔缠绵、如梦似幻的愁思：面对仕途沉浮和个人得失，范仲淹在《岳 阳楼记》中用“(3)▲，△一”表明自己的旷达胸襟；刘禹锡在“(4)△ △一”(《酬乐天扬州初逢席上见赠》）中寄寓新事物必将取代旧事物的哲理；诸葛亮在 《出师表》中自述“（⑤）△一，▲”，表明淡泊自守、不慕功名的人生态度。 2.根据语境作答。（12分) 班级举行“彭城绿茵·一城热爱”主题宜讲会，小文同学为活动撰写了宜讲稿。请你阅读并完成 1-5题。 “苏超”（江苏省城市足球联赛）赛场，不仅是绿茵场上的攻防角逐，更是球员与球迷、 赛场与城市的双向奔赴。当高亢的《百鸟朝凤》破空奏响，徐州的豪爽与热烈便澎湃（▲） 湃而出。脱下球衣，他们是各行各业的前行者；穿上球衣， 。赛场之外， 遍布全城的“第二现场”巨幕，点亮，吃烧烤、看直播，成为徐州独有的城市浪漫。A(流淌涌 动)在城市街巷里的这份热爱，更zhāng（△)显了整座城市的向心力。全城上下齐心 协力B(托举烘托)这场足球狂欢。回首整个赛季，徐州青年以极高的热情，发挥了“为 城而战、与城共荣”的理念，让“苏超”的激情真正化作城市前行的底气。 (1)请给文中加点字注音或根据拼音写汉字。(2分) (2)请选出A、B处合适的词语。(2分) A流淌涌动B托举烘托 (3)请结合语境，在文中横线处补写句子，使前后句语意连贯、句式协调。(3分) (4)画波浪线句子有语病，请你修改。（2分) (5)为了提升宜讲活动效果，同学们提出以下建议，不恰当的一项是（△）（3分) A.宣讲开篇播放《百鸟朝凤》片段，自然引出苏超赛事，烘托热烈豪迈的氛围。 B。讲到“第二现场、烧烤看球”时，语气轻快柔和，展现徐州独有的烟火浪漫。 C.宣讲结尾使用礼貌用语“我的宣讲到此结束，感谢大家聆听”。 D.为了增加古典文化底蕴，全程播放《水调歌头（明月几时有）》作为背景音乐烘托氛围。 二阅读(57分) (一)班级开展“为民与守己”古诗文专题阅读活动，请你完成以下任务。（17分) 【甲】 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰： “肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以 分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰： “小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。 可以一战。战则请从。” (节选自《曹刿论战》) 【乙】 何易于尝为益昌令。县距刺史治所四十里，城嘉陵江南。刺史崔朴尝乘春自上游，多从 宾客歌酒，泛舟东下，直出益昌旁。至则索民挽舟，易于即腰笏引舟上下。刺史惊问状， 九年级语文第1页共6页 易于曰：“方春，百姓不耕即蚕，隙不可夺。易于为属令，当其无事，可以充役。”刺史与 宾客跳出舟，偕骑还去。 益昌民多即山树茶，利私自入。会盐铁官奏重榷管⊙，诏下所在不得为百姓匿。易于视 诏曰：“益昌不征茶，百姓尚不可活，划厚其赋以毒民乎？”命吏铲去⑤。吏争曰：“天 子诏所在不得为百姓匿，今铲去，罪愈重。吏止死，明府公⑤宁免窜0海裔①耶？”易于曰： “吾宁爱一身，以毒一邑民乎？亦不使罪蔓尔曹。”即自纵火焚之。观察使闻其状以易于挺 身为民卒不加劾。 邑民死丧，子弱业破，不能具菲者，易于辄出俸钱，使吏为办。治益昌三年，狱无系 民，民不知役。 (节选自孙樵《书何易于》，有删改) [注]：①腰笏(hù）：把笏板别在腰间。②榷管(quèguǎn):指古代对盐、铁等特定商品实行 官府专营专卖的制度。③划(shě)：况且、何况。④赋：赋税。⑤铲去：削掉、除去。⑥明府公：对 县令的尊称，这里指何易于。⑦窜：流放、放逐。⑧海裔：海边荒远之地。⑨邑：县、县邑，所管辖的 地区或县。 【丙】 寄李儋元锡® (唐)韦应物 去年花里逢君别，今日花开又一年。 世事茫茫难自料，春愁黯黯独成眠。 身多疾病思田里①，邑有流亡愧俸钱。 闻道欲来相问讯，西楼望月几回圆。 [注]：⑩韦应物任滁州刺史时作此诗。李儋、元锡是其友人。①田里在这里指故乡、田园。 3.用“/”给下面句子断句。（限两处）(2分) 观察使闻其状以易于挺身为民卒不加劾 4. 参考表格提示的方法，解释加点的词语。(3分) 文言语句 方法提示 释义 (1)又何间焉 【语境推断】联系上文“肉食者谋之” （1)间：▲ (2) 尝乘春自上游 【课内迁移】未尝不叹息痛恨于桓、灵也 （2)尝： (3)偕骑还去 【联系成语】白头偕老 (3)偕：△ 5。用现代汉语翻译下面句子，注意加点词的解释。(6分) (1)忠之属也。可以一战。 (2)吾宁爱一身，以毒一邑民乎？ 6。请赏析丙诗颈联“身多疾病思田里，邑有流亡愧俸钱”的表达效果。(3分) 7.下列对甲、乙、丙三则材料的联读赏析，不恰当的一项是（△)(3分) A.甲文曹刿以“小大之狱，虽不能察，必以情”为“忠之属”，强调以公正取信于民；乙 文何易于“狱无系民，民不知役”写其治理成效。两者都涉及司法与治理同百姓的关系。 B.甲文曹刿以“肉食者鄙”批评高位者，乙文何易于以“属令”身份代民挽舟、焚诏抗税， 两者都体现了不在最高位却主动为民担当的精神。 C.三篇作品里的主人公都坚决反对赋税，认为官府的政令全部残害百姓，不惜对抗上级， 以激烈方式抵制朝廷政策。 D.甲文“小惠未遍，民弗从也”否定小恩小惠作为取信于民、作战的主要条件，乙文何易 于“出俸钱”助葬虽是小惠，但“焚诏”抗税是大节，两者不矛盾：大节不失，小惠亦可为。 九年级语文、第2页共6页 (二)组合文本阅读（12分) 学校科技社举行“"炫酷之外，看见什么”主题研讨活动。特斯拉“会飞的汽车“引发热议。请 你阅读三则材料，完成以下任务。 【材料一】 最近，特斯拉发布“会飞的汽车”，引发热议。有人惊呼“我们被甩开了”；也有人嗤 之以鼻，称其不过是“蹦高的大号玩具”。两种论断各走极端，过于武断。热闹之后，我们 当以怎样的眼光和格局，看待这样一场技术展示？ 首先，要有一份清醒的定力。不必妄自菲薄，切莫一看见新鲜演示，就全盘否定中国新 能源汽车攒下的家底。特斯拉这次“飞行”，靠的是冷气推进系统等实现短时腾空、空中翻 转，确实炫酷。可法规、场景、安全认证，样样还是未知数；官方给出2028年的量产预期， 但比起一款能日常开的车，它更像一场漂亮的概念秀。 而中国汽车手里攥着的，是一套系统性的硬功夫：看速度，比亚迪仰望U9 Xtreme以 496.22km/h的成绩登顶世界汽车极速榜首；看充电，宁德时代第三代神行超充电池6分钟 常温满电，刷新全球纪录；看智驾，华为、理想等发布舱驾一体或端到端智驾方案，技术持 续迭代。数据最有说服力：中国汽车专利公开量占全球比重达35.6%，全球每3件汽车专利 就有1件以上来自中国。一时炫酷吸引眼球，务实落地才能行稳致远。 清醒，在于不因别人的展示而自乱阵脚，也在于不因既有成就而“目中无人”。一项新 技术刚出来，纵使离落地尚远，也有其探索价值。从汽车大国迈向汽车强国，需要的不是样 样都赢，而是怀有一种包容平视的心态，创造一种引领带动的格局。 (选自《人民日报》“人民锐评”2026年10月21日，有删改) 【材料二】 观察中国制造业，既要看增长速度，更要看发展的成色。 前三季度，从行业数据看，支撑工业增长的力量正加快向技术密集、附加值更高的环节 集中。工业垂类大模型走进钢厂、港口，把工艺经验转化为智能方案；人形机器人批量上岗 汽车零部件产线，从“试，点验证”迈向“常态化作业”；C919大飞机首飞北京至乌兰巴托 国际定期商业航线，国产高端装备迈步走向全球市场。一个个鲜活场景，勾勒出创新成果加 速落地的生动图景。 制造业的底气，不在某一款产品的炫目演示里，而在产业体系持续向中高端攀升的稳健 步伐中。装备制造业是实体经济“压舱石”(“压舱石”是船底起稳定作用的石头)，高技 术制造业是动能转换“发动机”，二者共同托举中国制造向新向优。越是爬坡过坎，越要坚 定信心：产业体系完备、创新势能充沛，把各方面优势条件发挥出来，定能在应对挑战中赢 得主动。 (选自《人民日报》2026年10月23日，有删改) 【材料三】 2024一2026年前三季度我国装备制造业与高技术制造业增加值同比增速 15% 14.30% 10% 9.60% -10.20% -8.10% 7.80% 5% 6.20%1 0% 2024前三季度 2025前三季度 2026前三季度 一一·装备制造业一高技术制造业 九年级语文 第3页共6页 8.【明态度】面对特斯拉的“飞车”演示，科技社要在展板上贴一句标语，引导大家以正 确的态度看待“飞车”展示，请从材料一中摘录一句你认为恰当的话。(2分) 9.【读图表】材料三是科技社同学搜集到的一幅统计图。请你阅读图表，概括2024一2026 年前三季度我国装备制造业与高技术制造业增加值增速的主要特点。(3分) 10.【辨论证】材料二中画线句运用了哪种论证方法？请结合该段内容简要分析其作用。(3 分) 11.【解疑惑】活动总结时，仍有同学感到焦虑：“人家特斯拉都造出会飞的汽车了，咱们 国家的制造业是不是真的落后了？”作为科技社成员，请你结合材料一和材料二的内容，写 一段话为这位同学解惑。要求：观点明确，理由充分，条理清晰。(4分) (三)文学类文本阅读(18分) 班级举行“雪山上的丰碑”红色故事宜讲会，请你担任宜讲团成员，完成以下任务。 雪峰 文婷 ①周围都是无尽的山，山连着山，好像永远走不出去。山间盘绕着一支长长的队伍，像 一条无尽的长龙；长龙前方，一点红色在风雪中时隐时现，像一粒不肯熄灭的火星。 ②刚绕过结满冰凌子的山崖，已能望见大雪山山顶。山那头猛地卷起雪雾，天色骤然暗 下来，远山近崖都陷进白茫茫的雪幕。 ③国栋走在队伍中间，腰深深弯着。他胸口憋得慌，像塞了大团棉花，心跳得怦怦响。 要是能坐下歌歌多好！可不行，他背上还背着班长。班长身子软塌塌地伏着，脑袋耷拉在他 肩胛骨上，呼出的气又细又弱。 ④“国栋，放下我，你自己走…”班长又一次央求。 ⑤国栋不吭声，只是把箍在班长大腿上的手臂又紧了紧。 ⑥两天前，班长把最后一块冻硬的青稞饼塞给他，说自己牙疼嚼不动。昨夜班长发高烧， 神志不清。卫生员来看过，没说话，只冲国栋摇了摇头。 ⑦“该死的雪山！”国栋心里骂着，眯眼朝前望。眼前白茫茫一片，看不到山顶，也看 不到路的尽头。队伍时隐时现，像移动的黑点。不时有人影晃一晃，悄无声息倒下去，很快 被雪盖住，成了雪坡上微微隆起的小包。 ⑧国栋不敢多看，得留神脚下。雪下面是冰壳子，踩塌了就是窟窿。他想起刚参军时， 班长把他拉到班里，拍肩说：“娃子，跟着我，有我一口吃的，就饿不着你。”一次急行军， 他发高烧打摆子，班长一路架着他，把褂子拔在他身上，还在篝火边守了一夜。此时，班长 那双粗粝的手正无力垂在他胸前。 ⑨溯风低哑地呼啸，夹着大片雪花。灰蒙蒙的冻云滞滞移动，暴风雪要来了。队伍更慢 了，几乎原地踏步。 ⑩“同志们…”前面传来沙哑却努力拔高的声音，是戴眼镜的宣传干事。他站在雪坎 上，身子摇晃，“坚持…翻过这座山，就能和四方面军会师了！我们红军…”话被狂风 噎回去。没人抬头应和，但国栋感觉背上的班长轻微动了一下。“会师”，他心里默念，脚 下一步一滑往前挪。 ①一个十五六岁的小战士突然歪倒雪里，喘着粗气合上眼。 @“起来，不能坐！”老兵踉跄着拉他，“坐下去就起不来了！” ③小战士带哭腔说：“真不行了，让我歌会儿。” ①老兵喘息着：“娃子，想想咱为啥当红军，千万不能停下！” ⑤国栋心像被刀绞。为啥当红军？他想起离家那天，母亲在村口樟树下摩挲着他灰布军 装衣角，哽咽着说：“儿啊，跟着红军好好打仗。仗打完了，早点回家。”冰凉的泪溢出眼 角，立刻在睫毛上结霜。 九年级语文第4页共6页 ⑥路越来越陡，风大得像墙，队伍贴着冰壁爬。国栋一个趔想，差点摔倒。这时，班长 喉咙里发出轻微“咯咯”声，温热的液体滴到他脖颈。他别过头，班长咯血了。 ①“班长！”他颤抖着喊，没有回应。 ⑩国栋心猛地沉下去。他咬紧牙，心里只剩一个念头：跟上队伍，翻过山，和四方面军 会师！他不顾脚下，拼命加快步子，拖着僵硬双腿往前冲。 四突然，他脚下一空，整个人向前扑去，班长也重重摔进雪坑。国栋眼前炸开金星，最 后的力气仿佛用完了。他躺在雪地，望着铅色天空，胸脯像拉风箱般大起大伏。 四“国栋…”耳边传来极轻的一声。 国栋一激灵，侧过头，班长眼睛睁开一条缝，嘴唇翕动。他急忙贴过脸，听到班长微 弱的声音：“跟上队伍…” 说完，班长眼里那，点微弱的光，像燃尽的炭火，倏地熄灭了。 国栋僵住，紧紧贴着班长冰冷的脸颊。过了好久，他才慢慢、一点一，点从雪地里爬起 来：手掌陷进雪里，撑住；膝盖跪稳，再撑。一步，两步，三步…每一步都打着晃，却没 有一步退回去。身后，千年积雪的雪山上留下长串深脚印。 山顶近在眼前，山垭口上高高飘扬着一面红旗。那红旗衬着洁白雪峰，像一团燃烧的 火焰，迎着山风翻卷，仿佛即刻就要飞向天空。 (选自《解放军报》2026年9月1日有改动) 12.【峰之行者】补充“雪山行者"档案。(3分) 雪山上的行者 班长 国栋 宣传干事 小战士 老兵 雪山上的主要 病重仍劝 (1) (2) 累倒雪中 (3) 表现 放下自己 想歌一歌 13.【峰之细节】赏析下列语句，感受“峰之细节“的表达效果。(6分) (1)国栋不吭声，只是把箍在班长大腿上的手臂又紧了紧。（从人物描写角度） (2)他躺在雪地，望着铅色天空，胸脯像拉风箱般大起大伏。（从修辞角度） 14.【峰之人物】宣讲时，有同学提问：班长牺牲后，国栋为什么没有停下脚步？请结合国 栋摔倒后到结尾的具体表现，说说你的理解。(2分) 15.【峰之剪裁】文中第⑧段班长照顾国栋的段落（“他想起刚参军时还在篝火边守了他 一夜”)能否删去？请结合全文阐明理由。(3分) 16.【峰之落句】古人说”一篇之妙在乎落句”。本文以红旗描写结尾，妙在何处？(4分) (四)名著阅读(10分) 17.填空题（2分) 简·爱的人生经历了四次出走，这四次出走都可以理解为是简·爱对自由平等的努力追 求，它们可以被清晰地划分为五个历程：▲一▲一△一△一△。这四次 出走使得简·爱不断成熟，最终，她的人格也趋于成熟与完整。 (选词：罗沃德、盖茨黑德、芬丁、沼泽居、桑菲尔德) 九年级语文第5页共6页 18.完成表格，探究作品中影响人物结局的重要因素。(3分) 作品 概括人物在作品中的 影响人物结局的个 人物 结局 社会环境 性 《简· 简·爱 与罗切斯特成婚，平等 19世纪英国，女性地位 ⊙ 爱》 幸福地生活在一起。 低下，婚姻讲究门第财 产，贫穷孤女备受歧视， 家庭教师身份卑微 《骆驼 祥子 成为麻木潦倒、自私懒 20世纪20年代北平，军 祥子》 惰的行尸走肉。 阀混战，社会黑暗，底层 劳动者受尽压迫，个人奋 斗道路走不通。 《红星 ③▲ 长征路上，他率领红三 由于农村经济衰败、阶级 乐观开朗、直截了 照耀中 军团突破敌军层层封 压迫沉重，农民革命兴 当，生活简朴，与士 国》 锁，胜利进入陕北：在 起：红军在国民党的多次 兵同甘共苦：作战沉 西北苏区，他出任红一 “围剿”与封锁之中艰难 着勇猛，爬山时像兔 方面军司令员，指挥红 发展壮大。 子一样冲在队伍最 军战斗。 前面，爱护部下，平 等待人。 探究：不同的人物，不同的人生，但影响结局的因素却有共通之处：外因是社会环境，内因 是性格与选择。外因是条件，内因是根据一一逆境能否成为淬炼意志、成就理想的契机，取 决于个人以怎样的性格与选择去应对。 19选段一出自哪部作品？(1分)两处环境描写在烘托人物精神底色上有何作用？请结合具 体情节加以分析。(4分) 选段一 小车站孤零零地隐没在森林里。…秋雨像经过筛子筛过一样，绵绵下个不停。冰冷的 雨水浸透了衣服，也冲走了人们的劳动成果，一股股泥浆如同稠密的米粥一样，从路基上往 下流。…开挖的路基一天比一天在延长，一天比一天在向密林延伸。 —选自《△》 选段二 红房子算得上是府里最宽散、最富丽堂皇的了。衣柜、梳妆台和椅子都是乌黑发亮的红 木做的。…这间屋子很冷，因为很少生火。…这里存放着各类羊皮纸卷、她的首饰盒， 还有她亡夫的肖像。我左面是关得严严实实的窗子…我不知道他们锁了门没有，等我敢走 动了便起来看个究竟。天呐，真锁了，牢房都没锁的这么严实。 一选自《简·爱》 三写作(63分) 20.阅读下面的文字，按要求写作。(63分，含书写3分) “清醒，在于不因别人的展示而自乱阵脚，也在于不因既有成就而‘目中无人’。”面 对特斯拉“飞车”如此，在日常学习生活中，亦当如此。 上面的材料引发了你怎样的联想和思考？联系生活，自选角度，写一篇文章： 要求：①题目自拟；②文体不限（诗歌、戏剧除外)；③不少于600字；④不得泄露个 人信息。