河北保定市高碑店市第二中学第五中学等校2026-2027学年八年级上学期11月期中语文试题

2026一2027第一学年度期中教学质量监测 八年级语文 第一部分 (1~2题14分) 漫山花溪谷景色秀丽，同学们拟在此开展读写活动，请你积极参与。 1.下面是小冀搜集的材料，请你帮忙解决其中的语言文字问题。（共6分） 漫山花溪谷景区因一条清溪蜿蜒贯穿溪谷，山岳花园依溪错落，故而得名“漫山花溪谷”。 0 谷内森林、山泉、草原、花卉等景观资源得天独厚。上万亩原始次生林浓荫葱郁，盛夏时节也 欧 自带凉意，可以消解躁热；两道高瀑如白练垂落云端，谷顶亚高原草句铺展无垠。20万平方 米山地花园中，绯红的花簇漫坡盛放，各色花草交错生长，看得人眼花瞭乱。每年4月至11 月，上百种花卉次第绽放，争妍斗艳。漫步花海，清新花香沁人心脾，彩蝶舒展轻盈的翅翼潮 跹起舞；山风穿林，鸟雀甲（呼朋引伴屏息敛声）。游人登高远跳，溪谷盛景乙（一 览无余一目了然)，不免沉醉于这山野风光，流连忘返。这里实为观光旅游、休闲度假、养生 栖居的绝佳之地。 戡 (1)写出材料中加点字的正确读音。(2分) ①绯红 ②轻盈 (2)材料中画波浪线的词语有错别字，请改正。（2分) ①“躁热”改为 ②“眼花瞭乱”改为 封 (3)选择材料中括号内符合语境的词，分别填人横线处。(2分) 甲 乙 2.请你和同学们推敲下面的习作文段。（共8分） 秋天的漫山花溪谷景区是一个美丽的季节。清溪蜿蜓流淌，犹如碧绿绸带，缠绕着苍翠 的山谷，映照着山间的林木。当晨光漫过花溪谷时，谷中草木散发清香，处处生机盎然。漫步 林间步道，只见彩蝶在姹紫嫣红的花丛中起舞(）)与游人为伴()蛐蛐不惧人来人往 ( )在草丛里轻轻吟唱。 这是全民守护自然的生动缩影。垃圾清理、植被养护、文明劝导等一系列行动持续开展， 一幅幅清新秀丽的图景缓缓呈现。生态宣讲员、护谷志愿者、爱护环境的游客，共同为我们守 线 护了清幽美好的家园。 (1)你发现文段中的画线句子有语病，可修改为 。(2分) (2)文段中加点词“缠绕”通常的意思是条状物回旋地束缚在别的物体上，这里描写清溪弯弯 曲曲环绕苍翠山谷之间的样子；材料中加点词“漫”通常的意思是水过满向外流，这里描写了 北 。（2分) (3)你发现文段中缺漏了标点符号。下列依次填人文段括号内的标点符号，最恰当的一项是 (2分)）…【 A.,;, B.、。, C.、;、 D.,。, (4)请为这则材料拟写一个标题，至少使用一种修辞手法。(2分) 【语文第1页（共6页）】 ·27-CZ066· CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APp 第二部分 (3~19题56分) 一、古诗文阅读 （一)默写（共6分） 3.阅读下面文字，在横线处填写相应的句子。(6分) 诗文载山河，笔墨寄深情。王绩远望山野，写下“树树皆秋色，① ”(《野 望》)，绘秋日原野的静穆；崔颜登临高楼，怅叹“② ,白云千载空悠悠”(《黄鹤 楼》)，抒发怀古的幽思；李白出蜀远行，吟诵“仍怜故乡水，③ ”(《渡荆门送 别》)，寄托思乡之情；白居易漫步湖畔，描摹“几处早莺争暖树，④ ”(《钱塘湖 春行》)，赞美西湖早春生机；郦道元行舟三峡，挥笔写下“至于夏水襄陵，⑤ (《三峡》)，记录江水暴涨、航道断绝的情形；苏轼与友夜游承天寺，写下“⑥ 水中藻、荇交横”(《记承天寺夜游》)，描绘月色澄澈、竹柏疏影如画之景。 (二)阅读（共18分） 班级举办“风光与诗情”探究活动，下面是小冀辑录的古诗文，请你仔细阅读，完成4~10 题。（共18分） 活动一：赏读诗篇 [甲]使至塞上王维 [乙]首秋”轮台岑参 单车欲问边，属国过居延。 异域阴山外，孤城®雪海边。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 秋来唯有雁，夏尽不闻蝉。 大漠孤烟直，长河落日圆。 雨拂毡墙湿，风摇毳幕①羶⑤。 萧关逢候骑，都护在燕然。 轮台万里地，无事历三年。 ①〔首秋〕农历七月，初秋。②〔孤城〕这里指轮台。③雪海〕西域荒漠，这里借以表明边地的偏 远苦寒。④〔毳(cui)幕)毡帐。毳，鸟兽的细毛。⑤〔羶(shān门同“膻”，牛羊等牲畜的腥臊气味。 4.乙诗第三、四句中的“唯有”与“ ”从一正一反两个方面写出边地的荒远苦寒，第五、六 句则分别从视觉和 觉角度写出环境的恶劣。（2分) 5.请用优美的语言描绘“大漠孤烟直，长河落日圆”展现的画面。(2分) 6.你认为小冀为什么将甲、乙两首诗辑录在一起？请从内容、主旨情感的角度，简要陈述理由。 (2分) 活动二：品悟文句 [甲]出西直门，过高梁桥，杨柳夹道，带以清溪”，流水澄澈，洞见沙石，蕴藻索蔓，藏走带 牵⊙。小鱼尾游，翁忽跳达。至龙潭堤，树益茂，水益阔，是为西湖也。 (选自袁中道《西山十记》，有删改) [乙]山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱 备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其 奇者。 (选自陶弘景《答谢中书书》) [丙]故郭县东三十五里有青山绝壁千天孤峰入汉；绿嶂百重，清川万转。归飞之鸟，千翼竞 来；企水之猿，百臂相接。 (节选自吴均《与施从事书》) 【语文第2页（共6页）】 ·27-CZ06b. CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App [丁门水抵两岸，悉皆怪石，欹嵌盘曲，不可名状。清流触石，洄悬激注；佳木异竹，垂阴相荫。 (节选自元结《右溪记》) ①〔带以清溪〕道旁清溪如同衣带。②〔蕴藻萦蔓，藏走带牵〕水草藻类荣绕，像是马酸在风中飘 荡。③〔翕忽〕轻快迅捷的样子。 7.解释原文中加点的词。(3分) 原文 解释 方法提示（供参考） 树益茂 (1) [联系成语]老当益壮、精益求精 晓雾将歌 (2) [借助工具书]①停息，休息。②消散。③尽，完。 悉皆怪石 (3) [课内迁移]夹岸高山，皆生寒树 8.下列对丙文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(2分) …0…… C A.故鄣县/东三十五里有青山绝壁/干天孤/峰人汉 B.故鄣县东/三十五里有青山/绝壁干天孤峰/人汉 C.故鄣县东三十五里/有青山绝/壁干天/孤峰人汉 D.故鄣县东三十五里/有青山/绝壁干天/孤峰人汉 9.把原文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分) (1)自康乐以来，未复有能与其奇者。 (2)归飞之鸟，千翼竞来。 10.同学们围绕“山水能涤荡心灵，愉悦心性”这一话题进行交流，小语同学说：“甲文中，袁中道 记述西山沿途清溪游鱼的鲜活景致，借清幽山水涤荡烦忧，抒发了赏景的愉悦。”请你参照小 语的发言，结合乙文、丙文或丁文，写下你的发言。(3分) 二、现代文阅读 （一)阅读下面文字，回答11~13题。（共8分） “草”里藏“胶”，有何奇妙 2013年起，我国一橡胶草研究团队开始在天山一带广泛收集野生橡胶草种质资源。为了 找到橡胶草，该团队走过广袤草原、河流沿岸。然而，颗粒无收是常态，就算遇到，也常常只有零 星的一两株。 一处草场给了他们惊喜。那块草场虽然面积不过百亩，但随处可见野生橡胶草，是已发现 的最为集中的野生橡胶草生长区。历经长达10年的野外采集，该团队累计收集了200余份种 质资源。 经过实验室分析，这些种质资源的含胶量参差不齐，最低仅有3%，最高为12%，而且这些 野生橡胶草在野外普遍经历了杂交，植株产胶不稳定。 该团队决定把200余份种质资源全面铺开进行驯化栽培，初期种植面积200亩。一方面， 选择气候和土壤条件不同的地块，观察植株在高盐碱、高温干旱等环境下的抗逆性；另一方面， 通过复壮提纯，选育出含胶量高且稳定的品系。 种植过程中，该团队有了意外发现—橡胶草能适应在中度盐碱地里生长，是盐碱地治理 新的作物选择。 品种选有方面也有可喜进展。经过3至5代的复壮提纯，橡胶草42个株系实现稳定产胶， 其中3个株系含胶量稳定在10%以上，单株最高含胶量达到了15%。 【语文第3页（共6页）】 ·27-CZ06b: CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App 栽培中，橡胶草田里的杂草比橡胶草长得还猛，有的高度及腰，不仅遮住了阳光，还影响通 风。“我们探索出了膜下滴灌栽培模式，可以有效控制杂草的生长。”该团队一成员说。 “未来，我们将进一步围绕橡胶草高产优质品种选育、含胶量提升、高效机械化栽培模式及 绿色高效生产技术等方向开展研究，持续完善橡胶草种植、加工和产业化技术体系，推动橡胶草 天然橡胶生产由规模化发展向产业化应用迈进。”该团队负责人说，“而我们收集的种质资源，也 为保存野生种质及后续有种研究提供材料。” (选自《人民日报》2026年9月5日，有删改) 链接材料： 目前，我国已有220多万名科普专、兼职人员，中国科协“科普中国”每年组织动员万余名院 士、专家以及科技工作者持续在互联网上输出科普作品。规模宏大的科普队伍，将科学的种子 播进孩子们的心田。 愿好奇心不灭！盼少年有志！祝一往无前！遥远的星球、无尽的前沿，都与你我有关。当 越来越多的青少年从“学科学”走向“爱科学”，从“爱科学”走向“做科学”，未来，科学的浩瀚星空 必将群星闪耀。 (选自《人民日报》2026年9月24日，有删改) 11.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是(2分)…【】 A.野生橡胶草种质资源含胶量差异大，存在产胶不稳定的问题。 B.膜下滴灌栽培模式能够有效解决橡胶草田里杂草疯长的问题。 C,经过多代复壮提纯，橡胶草42个株系单株含胶量超15%，已转向产业化应用。 D.橡胶草研究团队计划继续攻关品种选育等，持续完善橡胶草种植等技术体系。 12.有人说橡胶草的研究价值不只局限于生产天然橡胶，请结合文章内容说说橡胶草还有哪些 潜在价值。(4分) 13.阅读原文和链接材料后，有同学写了一则批注，请你帮他完善。(2分) 我从原文的科研团队和链接材料中的科普队伍身上领会到 、严谨求 实 、不断创新、服务民生等科学精神，我一定把这些收获应用到学习和生 活中，为社会发展进步贡献自己的力量。 (二)阅读下面文字，回答14~17题。（共18分） 家园张晓霞 钥匙插入锁孔，转动时发出的清脆响声在空旷的房间里激起回音。陈笔耕推开门，阳光从 窗户泼进来，照亮了空气中飞舞的尘埃。 陈笔耕缓缓走进去，目光扫过空无一物的房间，最后停留在墙角一那里有一片深色的污 渍，形状像极了展翅的飞鸟。 “这面墙以前有，点渗水。”王干事有些尴尬，“可以重新粉刷一下…” “不用。”陈笔耕伸出指尖，缓缓地拂过那片污渍，指腹摩挲，如同抚摸一件世间难寻的珍宝， 在墙面留下一道几乎看不见的痕迹。三十年美术救学生涯，他从美术老师到美协主席，再到老 年大学一周一课，如今这把年纪，竟得了间这么气派的工作室。 昨天，县里的任命文件与工作室钥匙一同交到他手中。领导拍着他的肩膀，语重心长地说： “这间工作室，是我们县的文化种子基地。明年此时，我要看到种子发芽一一场能吸引名流、 见报、上电视的画展。” 他掂着钥匙，感觉重若千钧。 陈笔耕平时依旧往返于学校与老年大学之间。不同的是，每逢节假日，他都会来工作室，却 【语文第4页（共6页）】 ·27-CZ06b· CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App 不见有什么动静。 王干事却不时带来好消息。 “陈老师，文化公司想合作，租这里办创意展览，租金可观。” “陈老师，有企业家愿意赞助，把这里打造成高端画廊，这可是打开本地知名度千载难逢的 机会。” “陈老师，电视台想来做个专访，拍一下您在新工作室搞创作。” 陈笔耕一一婉拒，给出的理由总是那么几个简单的字：“再等等。” 不久，工作室来了一群老人。老人们铺开宣纸，或站或坐，笑声在空旷的房间里回荡。 随后，又来了一群穿着各色校服、眼里有光的孩子，随兴涂鸦，创意十足。 陈笔耕说，他们是他的“种子”。 王千事又来了。一进门，愣住了 陈笔耕正握着孩子的手，一笔一笔地教孩子运笔、布局。头发花白的老年学员，手在颤抖， 却画得一脸虔诚。 “陈老师，”王干事有些急了，“县里给您这么好的场地，您不找名家大师来增光添彩，却无偿 教这些老老小小，不觉得浪费吗？” 陈笔耕抬起头，目光扫过墙上的那片污渍：“你再仔细看看那像什么？” 王干事端详片刻：“像只鸟。” “我第一眼看见时也这么觉得。”陈笔耕微微一笑，“可老李说像云，孩子们说像飞船。所以， 什么是浪费？” 望着气定神闲的陈笔耕，王干事欲言又止。 某天夜里，陈笔耕独自在工作室，宣纸铺开，久久没有落笔。他望着墙角那片污渍，突然想 起三十年前第一次执教的乡村小学，想起那些用树枝在沙地上画画的孩子，想起他们眼中的光。 笔尖终于落下，却不是画在纸上一他在墙上那片污渍周围画了几笔，一只飞鸟跃然墙上。 第二天，学员们发现这只鸟，惊奇不已：“陈老师的笔会变魔术！” “不，”陈笔耕摇头，“鸟儿本来就在那里，我只是让它飞起来。” 从此，这面墙上多了许多“本来就在那里”的画。有的是一枝花，有的是一尾鱼，都是学员们 依着墙面的影子、裂纹随兴而作。 半年后，工作室迎来了第一批客人一来自省城的书画名家，他们只是顺路来访。 工作室的门上挂了一块小小的木牌，上面只有两个字：“留白。”偌大的空间已被分割成几个 区域：一区陈列着老年学员的画作，有到不了的远方，有记忆中的田园，笔触朴拙，饱含生命故 事；二区是孩子们的神奇想象，房子里有他们一年或好几年没见的爸妈，还有心中的梦想；最引 人注目的是三区，在“寻找自己的语言”几个大字下，陈笔耕用毛笔在墙上画了一幅《百花图》，留 出大片空白，让每位学员在上面添一朵自己最拿手的花。退休的老李画了菊花，卖莱的老王画 了梅花，连最小的学员也画了朵歪歪扭扭的牡丹。 陈笔耕指着墙上的作品介绍：“我们每月换一批，谁画得好就挂谁的。” 书画名家们仔细看去，每幅画下面都写着作者的姓名和学画时间。最让他们惊讶的是，有 几名学员才学了不到半年，作品已有模有样了。 三个月后，王干事兴冲冲地送来一本书画杂志，封面正是那面画有《百花图》的墙。标题是： 《真正的工作室一“留白”的艺术》。 一年后，“留白”工作室被评为全省“最美文化空间”。颁奖典礼上，陈笔耕带着学员一起上 台，他们展开一幅十米长卷，是画室所有人合作完成的《家园图》。 陈笔耕说：“这间工作室开出的最美的花，不是出了多少作品，而是让每个人寻找美，发现 美创造美” (选自《百花园》2026年第4期，有删改) 【语文第5页（共6页）】 ·27-CZ06b· CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描Ap印 [内容理解] 14.下列关于文章内容的理解与分析，不正确的一项是(2分)…【 A.陈笔耕是一位淡泊名利、尊重普通人想象力、有情怀与大智慧的美术教育者。 B.文中多次描写“留白”工作室的宽敞气派，旨在反衬出陈笔耕内心的自卑。 C.领导希望工作室办成文化种子基地，目标是举办能吸引名流、上各类媒体的画展。 D.标题“家园”既指集体创作的《家园图》，也指“留白”工作室，更象征心灵与精神的归宿。 [欣赏品析] 15.阅读文章，按要求品析语句。(6分) (1)阳光从窗户泼进来，照亮了空气中飞舞的尘埃。（请从加点词语的角度赏析句子）(3分) (2)陈笔耕伸出指尖，缓缓地拂过那片污渍，指腹摩挲，如同抚摸一件世间难寻的珍宝，在墙 面留下一道几乎看不见的痕迹。（选择恰当的角度赏析句子）(3分) [主旨思想] 16.文章多次写到工作室墙角的深色污渍，有何用意？(6分) 17.结合文章内容，说说你对“这间工作室开出的最美的花，不是出了多少作品，而是让每个人寻 找美，发现美，创造美”的理解。(4分) 三、整本书阅读 封 18.《红星照耀中国》书名中的“红星”极具象征意义，下列关于“红星”能够“照耀中国”的原因的 概述，不正确的一项是(2分)…【】 A,红军虽没有任何大工业基地，却拥有数量庞大、装备精良的武器。 B.革命者怀有救国救民的崇高理想与顽强不屈的奋斗精神。 C.中国共产党维护广大人民的利益，赢得广大群众的支持。 D.革命领袖具有远见卓识，探索出符合中国国情的革命道路。 19.《红星照耀中国》阅读分享会上，同学们围绕红军梳理出三个主题词，请你任选，个，结合名 著内容简要分享。(4分) 主题词：坚韧爱民乐观 线 第三部分 (20题50分) 20.根据下面的要求写作。(50分) 《现代汉语词典（第7版）》解释“笃行”：忠实地践行。古往今来，凡有所成就者，皆重笃 行。笃行，是脚踏实地，不驰于空想；是不畏艰难，持之以恒。它可以是学者埋首书卷的坚 持，是革命者奔赴理想的跋涉，也可以是作为未来接班人的我们勤学善思、惜时奋进，向着目 标一步一步前行的坚守… 请以“笃行”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇文章。可以记述人物经历，可以发表看 法，也可以抒发感想。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭； ⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 【语文第6页（共6页）】 ·27-CZ06b· CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App