江苏盐城市东台市第四教育联盟2026-2027学年九年级上学期11月期中语文试题

江苏省盐城市东台市第四教育联盟2026-2027学年九年级上学期11月期中 语文试卷 （满分：150分，考试用时：150分钟，考试范围：1～5单元+《简·爱》） 一、积累运用(26分) 1．根据语境完成题目。（9分） 近日，江苏省政府批复，盐城市被列为江苏省历史文化名城。盐城是历史上两淮盐场的重要产地及转运地，也是新四军重建军部所在地。这里历史悠久，文化底yùn深厚，盐文化、红色文化具有特殊的历史价值。这里地貌环境独特，孕育出了广袤的滩涂（   ）独特的历史生态和人文景观。 两千多年盐业史、两千多年建制史、一千多年建城史，形成了盐城钟灵毓秀的古韵今风。这里文史资源瑰宝荟萃，古“瓢城”城池清晰，空间结构完整，文物古迹丰富多采，非物质文化遗产缤纷璀璨，文mài悠远人杰地灵。这些成为盐城申报历史文化名城的独特优势和坚实基础。 (1)根据文中拼音写出汉字，给文中加点字注音。（3分） ①底yùn( )    ②文mài( )    ③广袤( ) (2)在语段括号中填入标点符号，正确的一项是（   ）（2分） A．逗号 B．顿号 C．句号 (3)根据语境，文段中加点的“孕育”一词的意思是（   ）（2分） A．怀胎生育 B．养育；滋养 C．在既有的事物中酝酿出新的事物 (4)下面说法正确的一项是（   ）（2分） A．文中划线句子前后两个分句由“是⋯⋯也是⋯⋯”连接，是递进复句。 B．“历史悠久”“人文景观”“人杰地灵”三个短语的结构类型是一致的。 C．“荟萃”“丰富多才”“缤纷璀璨”三个词语没有错别字。 D．文段中画波浪线的句子是单句，句子的主干是“这些成为优势和基础”。 2．读懂一座城，就从博物馆开始。黄海中学初三（1）班开展“走进博物馆”研学活动，小语和同学一起参与并完成相关任务。（7分） (1)活动一：我来讲新闻（2分） 走进展厅，电子屏正在播放一则新闻—— ①东台，作为两淮海盐文化的发祥地，历史悠久，文化底蕴深厚。2024年9月28日，江苏省“博物知旅”融媒体采风团走进东台市博物馆进行探访，感受东台独特的文化魅力。 ②东台市博物馆展区一共三层，一楼分布着三个展厅，分别是中国发绣艺术之乡、中国书画艺术之乡、中国少儿二胡艺术之乡，这三张东台“文化名片”串联起了东台的文化脉络；博物馆二楼、三楼的“海韵盐魂——东台历史文化展”，讲述了自汉初吴王刘濞煮海为盐到清末张謇废灶兴垦的2100多年的东台经济史和发展史。 ③前不久，东台市博物馆获评为国家二级博物馆，为盐城首家获此殊荣的县级博物馆。东台市博物馆将以独特的文化语境，努力挖掘地域特色文化，讲好东台故事。 请给这则新闻拟写标题，不超过20个字。 (2)活动二：我是推介人。发绣作品《富春山居图》是东台博物馆馆藏珍品，如果你是这幅作品的推介人，你有哪些好的创意来推介该珍品？请提出两条，供东台博物馆参考选择。（2分） (3)活动三：我来提建议（3分） 小语和小文围绕博物馆建设进行了一次对话，请根据语境补全内容。 小语：你觉得东台博物馆未来还可以增加哪些展区？ 小文：我觉得可以增加①__________、②__________等展区。 小语：这样就可以把东台发展的过去、现在、未来全部连接起来，又融合了地方特色、现代技术，会让博物馆更有魅力。 小语：我们还可以组织什么样的活动？ 小文：我们还可以和学校联合举行参观体验活动。 小语：这个想法真好，好在③_____________________________。 3．小鹿整理了相关诗文，请帮助补充完整。（10分） 古往今来，文人以笔墨寄初心，借诗文抒胸臆，藏家国之情与人生哲思。《沁园春·雪》中，毛泽东纵论古今，“（1）________________，还看今朝”，抒发豪情壮志；刘禹锡被贬，依旧乐观豁达，“（2）________________，病树前头万木春”，道出新旧更替的哲思；温庭筠山野早行，“鸡声茅店月，（3）________________”，绘清冷晨景，暗含游子孤愁；韩愈直言为国除弊的决心，“欲为圣明除弊事，（4）________________”；艾青把满腔赤诚献给祖国，“为什么我的眼里常含泪水？（5）________________”；苏轼于人生缺憾中寄寓美好祝愿，“但愿人长久，（6）________________”。人生难免坎坷孤寂，刘长卿凭吊贾谊，怅然慨叹“（7）________________，湘水无情吊岂知”；杜甫于战乱离散中，借月抒怀，“露从今夜白，（8）________________”。 小鹿的同桌最近学习遭遇挫折，意志有点消沉，我们可用李白《行路难（其一）》中的两句话勉励他：“（9）________________，（10）________________。” 二、阅读理解（64分） （一）古诗文阅读（21分） 学校策划“贤吏留清名”主题文化探究活动，请你参与。 甲 少年游•端午赠黄守徐君猷① [宋]苏轼 银塘朱槛麹尘②波，圆绿卷新荷。兰条荐浴，菖花酿酒，天气尚清和。 好将沉醉酬佳节，十分酒、一分歌。狱草烟深，讼庭人悄，无吝宴游过。 乙 遗爱亭记代巢元修③ [宋]苏轼 何武④所至，无赫赫名，去而人思之，此之谓“遗爱”。夫君子循理而动，理穷而止，应物而作，物去而复，夫何赫赫名之有哉！东海徐公君猷，以朝散郎为黄州。未尝怒也，而民不犯；未尝察也，而吏不欺；终日无事，啸咏而已。每岁之春，与眉阳子瞻游于安国寺饮酒于竹间亭撷亭下之茶烹而饮之。公既去郡，寺僧继连请名。子瞻名之曰“遗爱”。时谷自蜀来，客于子瞻，因子瞻以见公。公命谷记之。谷愚朴，羁旅人也，何足以知公？采道路之言，质⑤之于子瞻，以为之记。 丙 《巢谷传》节选 [宋]苏辙 予以乡闾故，幼而识之，知其志节，缓急可托者也。予之在朝，谷浮沉里中，未尝一见。绍圣初，予以罪谪居筠州，自筠徙雷，徙循。予兄子瞻亦自惠再徙昌化。士大夫皆讳与予兄弟游，平生亲友无复相闻者。谷独慨然，自眉山诵言，欲徒步访吾兄弟。闻者皆笑其狂。元符二年春正月，自梅州遗予书曰：“我万里步行见公，不自意全，今至梅矣。不旬日必见，死无恨矣。”予惊喜曰：“此非今世人，古之人也！” 【注释】①徐君猷（yóu）：当时黄州知州。②麴（qū）尘：指淡黄色的江水。麹，同“曲”。酿酒时，用以发酵的“酒曲”，所生的菌呈淡黄色。③巢元修，名谷，字元修。④何武：四川郫县人，是东坡的同乡。⑤质，求证。 4．根据表格内提示的方法，完成“文言字词积累卡”。（4分） 文言字词 方法 释义 狱草烟深 查阅词典：A．争讼；B．诉讼案件；C．牢房、监狱。 ①_______（填序号） 公既去郡 成语推断：既往不咎 ②_______ 客于子瞻 语境推断：词性活用现象。 ③_______ 名之曰“遗爱” 课内延伸：名之者谁？ ④_______ 5．用“/”给乙文画线文字断句（限断三处）。（3分） 与 眉 阳 子 瞻 游 于 安 国 寺 饮 酒 于 竹 间 亭 撷 亭 下 之 茶 烹 而 饮 之 6．用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）时谷自蜀来，客于子瞻，因子瞻以见公。 （2）士大夫皆讳与予兄弟游，平生亲友无复相闻者。 7．学校文创剧社的同学们正在根据甲词和乙文讨论《徐君猷》短片的脚本，导演计划用两种不同的镜头语言，请将导演的构思补充完整。（6分） （1）镜头语言一（甲）：采用空镜头。画面中不出现徐公本人，而是拍____________的特写，再拉一个远景拍_______ 。这种“见物不见人”的手法，含蓄地传达诗歌的意境。（4分） （2）镜头语言二（乙）：采用画外音。直接朗读文中“__________________ ”和“_______________________”的语句，用最直白的方式告诉观众徐公的为官之道。（2分） 8．综合以上三则材料对徐君猷、巢谷的记述，探究苏轼、苏辙兄弟共同推崇的理想品格是什么？请从为官、为友两个方面，结合材料具体阐述。（4分） （二）阅读非连续性文本，完成下面小题。（18分） 以奋斗绘底色，以担当赴韶华。奋斗与担当，是青春最鲜亮的印记。站在新的时代，青年应当拥有怎样的精神姿态？又该如何把理想化为实际行动？请阅读以下材料，完成题目。 【材料一】 【材料二】 奋斗者，正青春。在盐城的重大能源工程建设现场，活跃着一群青年建设者。他们正用一丝不苟和追求卓越的精气神，凝聚能源报国的磅礴之力，展现中国青年的时代风采.中国海油盐城“绿能港”，是落实国家能源安全新战略的标杆工程，坐拥全球规模最大的27万立方米LNG储罐群，是鼎立华东、辐射长三角的能源保供“国之重器”.运行部现有员工52人，平均年龄28岁，是一支朝气蓬勃、敢闯敢拼、善作善成的青年攻坚铁军。LNG船舶到港卸液，是最考验技术的环节。巨轮停靠码头，低温液态天然气通过巨大的卸料臂输送进储罐，整套流程对温度、压力、流速的控制必须精准无误。每次接卸作业，青年团队都要全程值守，反复核对工艺方案，提前开展数十次模拟演练。自2022年投产以来，部门全体人员履职尽责，奋力扛起天然气迎峰保供硬任务，同时深耕技能人才培育、技术创新创效。这支青年队伍远离城市繁华，常年驻守海边厂区，把岗位当作战场。“大国重器的平稳运转，靠的是毫厘不差的坚守。能参与国家能源工程，把青春奋斗融入盐城沿海发展，是我们青年建设者的荣光。”团队成员说。 (摘自《盐阜大众报》，有删改) 【材料三】 ①“燃”，是当下青年群体中的高频词.看到大国重器横空出世时的热血沸腾，目睹英雄逆行时的心潮澎湃，刷到励志故事时的热泪盈眶——这些被统称为“燃”的瞬间，正在抖音等平台上汇聚成青春共鸣。然而，“燃”过之后呢?有人质疑：这不过是一时的情绪消费，燃时热血沸腾，燃过一切如常。 ②诚然，如果“燃”只停留在感官层面，它确如烟花般易逝，但纵观历史与当下，真正的“燃”从来不是终点，而是起点。 ③“燃”的本质，是理想被点燃后的精神觉醒，百年前，一群平均年龄只有28岁的青年，在南湖的一艘小船上点燃了信仰之火，从此踏上九死未悔的征程。他们不是为了“燃”而“燃”，而是因为心中有了方向，热血才化为持久的岩浆而非短暂的火花。可见，“燃”若止于激动，便是虚火；“燃”若通向信念，便是火炬。 ④“燃”的价值，在于从“心动”走向“行动”。今天的中国，盾构机在地下掘进，每一毫米都精确到“毫厘必争”；航天器在九天遨游，每个零件都要经历千百次测试。这些大国重器的背后，是无数把青春“焊”在岗位上的年轻人。他们或许也曾被某个瞬间“点燃”，但真正让他们走远的，是把那份悸动化为日日不断的坚守。正如古语所言：“志之所趋，无远弗届，穷山距海，不能限也.”志是方向，趋是行动。“燃”是志的火种，而只有迈出“趋”的步伐，火种才能燎原。 ⑤从这个意义上说，“燃，然后前行”——这“然后”二字，恰是青春最关键的转折。它意味着不耽于情绪的潮汐，而敢于走向责任的旷野；意味着不满足于屏幕前的点赞，而勇于成为被点赞的人.一个时代青年的成色，不取决于他们被什么“燃”到，而取决于“燃”过之后，他们选择走向何方。 (根据《人民日报》《中国青年报》相关评论改写) 9．下列对以上材料的理解和判断，正确的一项是（   ）（2分） A．材料一显示，浏览大国重器信息的青年大学生，大多会进一步主动钻研相关科技原理。 B．大众观看大国重器产生的热血共鸣，属于深层持久的精神觉醒，无需付诸实践也能实现青春价值。 C．材料二中盐城绿能港青年团队毫厘必争的坚守，正是材料三所说把“心动”转化为“行动”的生动体现。 D．青年只要被大国重器的事迹点燃情绪，就可以树立坚定信念，完成理想的升华。 10．材料三第④段运用了哪些论证方法？有什么作用？（4分） 11．材料三提出：真正的“燃”不仅是短暂情绪，更是从心动走向行动。请结合材料一、材料二的内容，谈谈你对这句话的理解。（5分） 12．综合以上材料，联系自身实际，谈谈作为一名初三学生，你可以通过哪些具体行动，做到“燃，然后前行”。（5分） （三）阅读文学类文本，完成下面小题。（20分） 身边微光，彰显赤子情怀。平凡岗位上的坚守，是爱国的表达。让我们走近身边的劳动者，阅读《马灯》，完成下列小题。 马灯 ①灯塔一楼大厅弧形墙壁正中画着巨幅石鱼山全景画，东面靠墙的工艺柜里摆放着珍贵的珊瑚、海螺和彩色贝壳，西面墙上挂着一盏盏马灯，横竖成线排列。所有马灯都被擦得锃亮，组成威武的马灯军阵。 ②这些似乎从时代深处走来的马灯，具有强大的冲击力，一下子吸引了政工干事丁风帆的眼球。它们放在现代装饰的灯塔大厅，不仅不突兀，反而有一种和谐的美。丁风帆不自觉地数起马灯个数。 ③“不用数了，一共一百零八盏。”丁风帆转回身，看见一位身姿挺拔、面色黧黑的战士立在身后。 ④“海笛班长，你好。”丁风帆敬了个军礼。海笛是灯塔班的班长，丁风帆上灯塔采风，联系的正是他。 ⑤“丁干事，你好。”海笛回敬了一个军礼。 ⑥丁风帆指着墙上的马灯，称赞道：“真美啊，像一件艺术品！是谁的杰作？” ⑦“是我们的老军工。” ⑧“就是那个被称为沧海岛活历史、活字典、活地图的老军工？”丁风帆十分惊讶。 ⑨老军工，真名叫老自在。他与沧海岛第一任岛长是同年兵，在岛上已整整工作了四十年。他在岛上守岛时间长、年龄长，后来转为军工，守岛官兵都习惯称他为老军工。丁风帆多次听人讲过老军工的故事，早就萌生了对老军工的敬佩之情，没想到他还有这样的创意。 ⑩海笛看丁风帆对马灯产生了兴趣，主动向他讲起了马灯的故事。 ⑪过去，旧灯塔全靠马灯照明。每天，老军工要在天亮后一一吹灭灯火，天黑前点燃每盏马灯，还要添加煤油、擦护灯罩、更换灯芯，每天忙个不停。在那漫长而沉寂的岁月里，老军工日复一日地守着灯塔，给那些黑夜里航行的舰船提供导航指引和地理坐标。现代化的新灯塔竣工后，淘汰下来很多马灯。如何妥善保管这些马灯呢？有人建议将它们放入仓库。老军工提出了自己的想法，挂在仓库的墙上也是挂，如果挂在灯塔大厅的墙上，还能起到装饰作用，更主要的是，这里条件好，通风，敞亮，马灯不易生锈。大家觉得老军工讲得有道理。从此马灯作为“文物”保存下来，平常的维护保养依然由老军工负责。 ⑫“这些马灯不光是沧海岛的独特风景，更是老一辈给我们留下的精神图腾。”丁风帆走上前，小心翼翼地触摸着这些马灯。 ⑬“老军工在哪？我想采访一下他。”丁风帆转头对海笛说。 ⑭“在医院——”海笛说，“几天前在灯塔上受了伤。” ⑮“发生了什么？”丁风帆急切地问。 ⑯“老军工是我心中的英雄。”海笛开始向丁风帆讲述事情的原委。 ⑰几天前，岛上进行一次演习，为了模拟极限情况，要求灯塔班用传统方式在旧灯塔上照明导航，这样一来，马灯又重新派上了用场。老军工拿出保存完好的灯捻，熟练地为每一盏马灯更换灯芯，加好煤油。马灯犹如启明星一样，将光芒投向漆黑如墨的大海，舰艇部队顺利通过。 ⑱任务刚刚完成，大家开始撤离。海上天气突变，沧海岛西南方向乌云翻滚，狂风大作。老军工左右两臂前后各搭了两盏马灯，沿着灯塔的石梯往下走，这时风呼啸着卷来，他双腿发颤，控制不住自己，但还是紧紧抓住马灯。强风再次吹来，他两臂的马灯像气球一样飞了起来。情急之下，他本能地伸出一只手去抓马灯，另一只手没抓牢石梯，脚下一滑，栽了下去…… ⑲“那老军工怎样了？”丁风帆焦急地问。 ⑳“伤得不轻，”海笛有些哽咽，“在去医院的车上，他紧紧地攥住我的手说，马灯一定要保管好！” ㉑听到这里，丁风帆眼眶湿润了：“海笛班长，你说得对，老军工就是我们的英雄！”丁风帆仿佛看见老军工将一盏盏马灯挂上灯塔，马灯在黑夜里闪着光芒，指引一艘艘舰艇顺利通过。 ㉒丁风帆和海笛默默地走出灯塔，向东南方向望去。历经风雨的老灯塔与现代化的新灯塔遥相呼应，老灯塔脚下的石鱼山将四面八方的浪潮吸引过来，陡峭的崖壁下，一时浪高千丈，飞沫如雪，雷霆万钧。 ㉓…… ㉔几个月后，丁风帆走向老军工，郑重地敬了一个军礼：“沧海岛灯塔班新战士丁风帆向前辈报到！” （根据钟法权的小说《沧海岛》改编） 13．小说讲述了老军工和马灯的故事，请梳理情节，完成下面图表。（2分） 新灯塔建成前 新灯塔建成后 任务完成撤离时 去医院时 老军工使用马灯 （1）________ 老军工保护马灯 （2）________ 14．联系上下文，按要求回答问题。（6分） （1）自选角度，赏析第⑰段中画线的句子。 马灯犹如启明星一样，将光芒投向漆黑如墨的大海，舰艇部队顺利通过。 （2）揣摩结尾画线句中加点词“郑重”所表现的人物心理。 几个月后，丁风帆走向老军工，郑重地敬了一个军礼：“沧海岛灯塔班新战士丁风帆向前辈报到！” 15．小说借海笛之口讲述老军工的故事，这样的叙述视角有什么好处？（4分） 16．老军工受伤后，在去医院的车上仍嘱托“马灯一定要保管好”。结合全文，谈谈你对这句话的理解。（3分） 17．学校“致敬身边劳动者”专栏要推介老军工事迹。AI助手拟写了下面的推荐语，你认为这段推荐语有哪些不足？请结合文章及评价量表，说明不足并修改。（5分） AI推荐语：老军工用四十年青春守护一盏马灯，把最美好的年华献给了沧海岛。他的坚守感动了无数人，是新时代最可爱的人。让我们向老军工学习！ 评价角度 想一想 内容 推荐语是否用具体事例支撑？ 语言 表达是否朴实真诚？ 主题 是否契合专栏主题？ （四）阅读名著选段，回答问题。（5分） 九年级开展“名著阅读”活动，围绕《简·爱》开展专题探究，请你参加。 18．下列关于名著《简·爱》的说法，正确的一项是（   ）（2分） A．简·爱在桑菲尔德庄园担任家庭教师期间，与庄园主罗切斯特先生产生了深厚的感情。 B．简·爱的作者是艾米莉·勃朗特，她是英国文学史上的著名女作家之一。 C．简·爱最终没有回到残疾并失去财富的罗切斯特身边，而是选择与圣约翰·里弗斯一起去印度传教。 D．《简·爱》的故事主要发生在繁华的伦敦，描绘了当时上流社会的生活面貌。 19．请结合小说《简·爱》的创作背景，探究简·爱这个新女性形象“新”在哪里。（3分） 背景资料： 小说反映社会生活。19世纪的英国，女性是男性的附庸，她们沉默、逆来顺受，没有独立的人格和婚姻自主权。夏洛蒂·勃朗特塑造的简·爱这一人物形象成为当时欧美新女性的代表。 3、 写作（60分） 20．阅读下面材料，完成写作任务。 有人说，抬起头，可见一树繁花；抬起头，可见满天星斗；抬起头，可以从迷茫中走出；抬起头，才会去拥抱真实的世界…… 请以“抬起头”为题，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：①说真话，抒真情；②不得出现真实的人名、校名等信息；③书写规范，卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 江苏省盐城市东台市第四教育联盟2026-2027学年九年级上学期11月期中 语文试卷答案 1．(1) 蕴 脉 mào (2)B (3)C (4)D 2．(1)示例：省融媒体采风团探访东台市博物馆；用好独特的文化语境，呈现无穷的地域魅力；穿越千年时光，触摸海韵盐魂；走进东台博物馆，感受地域新风采； (2)示例：制作文创产品，如印有发绣作品《富春山居图》的雨伞、便签等；利用AI技术，制作《富春山居图》发绣绣制时的动态视频等；创建留言平台，游览者可写留言互动等。（结合生活实际提出建议，言之有理即可） (3) 示例：湿地文化展（生态文明展） 现代建设展（数字化互动展）（结合地方特色和时代发展，言之有理即可） 示例：好在放大了东台博物馆的社会效应，培养学生爱我家乡的情怀。（言之成理即可） 3．数风流人物 沉舟侧畔千帆过 人迹板桥霜 肯将衰朽惜残年 因为我对这土地爱得深沉 千里共婵娟 汉文有道恩犹薄 月是故乡明 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 4． C 已经 客居 命名 5． 与眉阳子瞻游于安国寺/饮酒于竹间亭/撷亭下之茶/烹而饮之。 6．（1）当时巢谷从蜀地来，在苏轼处作客，通过苏轼得以拜见徐君猷。 （2）当时的士大夫都避讳与我们兄弟交往，平生的亲朋好友也不再与我们有任何联系。（意近即可） 7．（监狱）庭院中茂盛的杂草， 寂静无人的公堂。 未尝怒也，而民不犯； 未尝察也，而吏不欺。 8．为官的理想品格：超越功利、不追求显赫名声，以仁爱施政，得到百姓爱戴。甲词中，徐君猷政简刑清、百姓安居乐业的卓越政绩就是明证；乙文中，他为官不追求赫赫名声，治理黄州，实现而追求“循理而动”“物去而复”的无为而治，体现其仁政爱民。 为友的理想品格：重义轻利，注重道义，贫贱不移，有志节，值得信赖托付（知其志节，缓急可托者也）；丙文中巢谷在苏氏兄弟显达时不来攀附，落难时却万里相访，其行为是这种重义轻利、贫贱不移的品质在朋友伦理中的极致体现。 9． C 10． 运用举例论证、道理论证，有力论证了“燃”的价值在于从“心动”走向“行动”这一观点。 11． 真正的“燃”不止是一时的情绪触动，更要把内心热血转化为脚踏实地的行动。材料一中，不少青年被大国重器点燃的热血多停留在浏览关注层面，未转化为实际行动；材料二中盐城绿能港青年团队将报国热忱落实到岗位值守、技术攻坚的实干中，用行动诠释了“燃”的真正价值。 12．①把被大国重器、青年奋斗者点燃的热血转化为学习动力，明确中考备考目标，认真落实每日学习任务，扎实掌握各科知识，为未来成长筑牢学业基础； ②学习盐城绿能港青年团队精益求精的态度，面对学习难题不轻易退缩，主动钻研错题、补齐短板，在攻坚克难中锤炼自身意志； ③主动承担班级事务、参与校园志愿服务，从身边小事践行责任担当，让短暂的精神触动转化为日常的持续行动。 13.（1）老军工提议将淘汰的马灯挂在灯塔大厅墙上妥善保管，平日细心维护 （2）老军工在去医院的路上反复叮嘱海笛一定要保管好马灯 14．（1）示例：运用比喻修辞，把马灯比作启明星，把大海比作墨，既生动写出马灯在黑夜中明亮醒目的特点，也点明马灯为舰艇指引航向的重要作用，暗含对老军工多年坚守价值的赞美。 （2）“郑重”体现出丁风帆对老军工舍身护灯、守岛奉献的崇高敬意，也表现出他决定接过守岛护灯的接力棒、传承老军工精神的坚定决心。 15．①采用第三人称有限视角，以海笛这位亲历者的身份讲述故事，让事件的呈现更具真实性、感染力，避免全知叙事的生硬感；②借海笛作为老军工的同事、后辈的身份，自然融入他对老军工的敬佩情感，更能凸显老军工的英雄形象；③情节安排更具层次感，通过海笛的口述逐步揭开老军工受伤的原委，避免平铺直叙，吸引读者的阅读兴趣。 16．这句话是老军工昏迷前仍记挂的事：第一，马灯是过去守岛导航的重要工具，承载着他几十年的守岛岁月；第二，马灯是老一辈守岛人坚守奉献的精神图腾，这句嘱托是老军工希望后辈能把守岛护灯的爱国初心一代代传承下去。 17．不足：内容上没有具体事例支撑，空泛笼统，读者不知道老军工的具体事迹；语言太空洞浮夸，不够朴实真诚，没有结合马灯相关的细节打动读者；没有紧扣“身边普通劳动者”的专栏定位，没有体现平凡岗位出伟大的特点，契合度不足。 修改示例：在沧海岛守了四十年的老军工，曾天天擦灯添油，用马灯为过往舰艇指引航向；新灯塔建成后他把淘汰的马灯精心布置成“马灯军阵”，狂风里为了护住马灯不慎摔伤，昏迷前还记挂着要大家保管好马灯。这位平凡的守岛劳动者，把一辈子的热忱都献给了海岛，他手里的马灯，永远亮着赤子的光，值得我们所有人致敬！ 18． A 19．示例：①简·爱的反抗精神体现出新女性形象。 ②简·爱敢于追求自由平等有尊严的爱情。 ③简·爱具有新女性的独立意识，她不依附于他人，自食其力，用学识和修养赢得认可和尊重。 20．例文： 抬起头 那是一个阴雨绵绵的下午，我低着头走在放学路上，书包里装着那张不及格的数学试卷。雨水打在我的脸上，和泪水混在一起。我盯着自己的脚尖，不敢抬头，生怕遇见熟人。 “小心！”一个声音突然响起。我猛地抬头，看见一位老奶奶正伸手想拉住我。原来我差点撞上路边的梧桐树。就在抬头的瞬间，我愣住了——雨中的梧桐树竟如此美丽。晶莹的水珠挂在树叶上，在路灯的照射下闪闪发光，像无数颗钻石。树干上爬着一只蜗牛，正慢悠悠地向高处攀登。 “孩子，走路要看着前方啊。”老奶奶和蔼地说。我这才注意到，她的白发被雨水打湿了，却依然挺直腰板。她手里拿着一把旧伞，伞面上印着几朵褪色的向日葵。 “谢谢奶奶。”我小声说道。老奶奶笑了笑：“年轻人，要记住，不管遇到什么事，都要抬起头来。你看——”她指向天空，“雨后的阳光最灿烂。” 我顺着她手指的方向望去。不知何时，雨已经停了，云层间透出一缕金色的阳光。街边的水洼里倒映着蓝天，几只麻雀在水边跳跃，溅起细小的水花。空气中弥漫着泥土和青草的清香，这是我在低头走路时从未注意到的美好。 回到家，我把湿漉漉的试卷摊在桌上。妈妈走过来，轻轻摸了摸我的头：“一次考试不代表什么，重要的是你从中学到了什么。”我抬起头，看见妈妈眼里的信任和鼓励。 那天晚上，我坐在书桌前复习数学题。窗外的月光洒进来，在草稿纸上投下斑驳的影子。我忽然想起老奶奶的话，放下笔走到窗前。夜空中繁星点点，像无数双温柔的眼睛注视着我。 从那天起，我学会了在遇到困难时抬起头。我发现，原来阳光一直都在，只是有时候我们低着头，错过了它的温暖；原来希望一直都在，只是有时候我们太专注于脚下的坎坷，忘记了仰望星空。 抬起头，不仅是一个动作，更是一种生活态度。当我们抬起头，才能看见这个世界的美丽，才能发现那些被忽略的温暖，才能在迷茫中找到前进的方向。就像那棵雨中的梧桐树，只有抬起头，才能看见它闪闪发光的模样。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $