浙江省名校共同体（浙共体）2026-2027学年七年级上学期期中考试社会•法治试卷

2026年（下）七年级社会学科期中学能诊断卷 参考答案 一、判断题（本大题有8小题，每小题1分，共8分） 1-5:TFTTF 6-8:TTT 二、选择题（本大题有20小题，每小题2分，共40分） 9-13:BABAC 14-18:BCCAB 19-23:CBBCA 24-28:DADDD 三、综合题（本大题有5小题，共52分） 29.(10分)地球公转(1分) 逆时针保持不变(2分) A夏至南北回归线(3分) 春分到夏至，太阳直射点由赤道向北移到北回归线，北半球昼渐长、日落渐迟，天黑越来越晚，故路灯开灯时间 越来越晚。(4分) 30.(12分)(1)排序：①③②（北京人打制石器-→河姆渡骨耜→战国铁犁锋）(1分) 选择：②战国·铁犁铧。 推论：铁犁铧是铁制农具，它的出现和推广标志着春秋战国时期铁器已得到广泛应用，生产力显著提高，为大 规模开垦荒地、扩大耕地面积创造了条件，推动了社会经济发展与社会变革。（其他合理选择亦可。如选③河 姆渡·骨耜，可推论：河姆渡原始居民已会制作磨制石器并用骨耜耙土栽培水稻，过着定居生活。)(3分) (2)【示例一】第一组：贾湖骨笛以禽类骨骼制成；三门峡花瓣纹陶钵纹饰精美。(2分)说明史前先民已具备较 高的音乐审美水平和制陶工艺，制作工具与生活、审美能力明显提高。(2分) 【示例二】第二组：大河村陶铃造型古朴、声音清脆；陶寺朱书符号陶壶上的红彩符号是目前已知最早的文字材 料之一。(2分)说明史前先民已具备创造乐器、开展原始艺术活动的能力，并已出现文字萌芽，文明程度不断 提高。(2分) (3)特点：中华文明具有起源多元、源远流长、逐渐走向一体的特点。(4分) 31.(9分)(1)影响：①确立了周王室的“天下共主”地位；②借助诸侯力量开拓封地，拓展了周王朝的统治疆域；③ 诸侯在封国推行周礼，促进周文化传播；①边缘族群华夏认同增强，华夏文化圈日益稳固。(4分) (2)共同主张：都主张国家统一、建立统一的中央政权。(2分) 联系：思想家们“统一天下”的主张正是这一历史发展趋势在思想上的反映，顺应了广大人民渴望安定的愿望， 为秦统一多民族封建国家奠定了思想基础。(3分) 32.(13分)(1)①课程科目明显增多，知识更丰富、更深奥，对思维水平要求更高；②作业量和难度增加，需要自己 安排时间、制订计划，学会自主管理；③同伴关系更复杂，交往范围扩大，还要处理与老师、家长的关系；④开始 面对中考压力，学习目标更明确；⑤社团与实践活动更丰富，生活更多姿多彩。（任答2点，2分） (2)①中学时代是人生观初步形成的关键时期，他正是在中学阶段萌发爱国情怀、确立报效祖国的志向；②中 学时代是学习的黄金时期，系统的文化知识积累为他日后从事航天科研奠定了坚实基础；③老师的教诲与同 伴的陪伴，使他明确了人生方向；④中学时代的经历磨炼了他的意志，为他“五年归国路、十年两弹成”提供精 神动力。(4分) (3)①树立远大理想，并落实为具体的近期目标；②脚踏实地，从现在做起、从点滴小事做起；③培养坚韧不拔 的意志，坚持不懈；④珍惜时间、学会规划，提高学习效率；⑤尊敬师长、珍视友谊，在集体中快乐成长。(3分) (4)问题：①76%的同学对初中生活没有明确规划，目标意识不强；②66.6%的同学有规划却不能持之以恒，自 律能力和意志品质薄弱，缺少坚持不懈的毅力。(2分) 2026年（下）七年级社会学科期中学能诊断卷参考答案第1页（共2页） 建议：①树立远大理想，制定明确的初中生活目标和阶段性规划：②把长期目标分解为每天、每周可完成的小 任务，逐项落实、坚持打卡：③培养自律习惯和坚持不懈的意志，可请家长、老师、同学共同监督；④学会科学管 理时间，运用四象限法则分清主次，提高学习效率。(2分) 33.(8分)(1)主题：同学交往篇（或“朋友相处篇”“同伴关系篇”等合理答案均可）(2分) (2)①主动找机会和妈妈沟通，坦诚说明自己玩手机、不写作业的真实原因与心理需求，不回避问题；换位思 考，理解妈妈督促自己是关心“我”的学习和健康；与妈妈约定电子产品使用时段（如作业完成前不碰手机），写 进家庭公约互相监督；学会冷静表达，有情绪先深呼吸再回应，逐步改掉顶嘴、对着干的习惯，做到相互尊重、 平等交流。(2分) ②正确看待老师的批评一严厉批评是出于关心爱护、对“我”的学习负责，不能因一次批评就否定老师、更不 能因此拒绝上这门课；主动找老师沟通，诚恳承认错误，真心接受批评；反思走神原因（注意力不集中、基础薄 弱等)，改进学习方法，课前预习、课堂专心听讲、认真做笔记；用实际行动和优异成绩回报老师的信任，重新建 立良好的师生关系。(2分) ③坚持原则、守住底线是友谊的基础，友谊不能没有正确的是非标准和道德底线，考试作弊属违纪行为，坚决 不能答应；理解和尊重朋友一拒绝的是“作弊”这件事，不是这个朋友，要向朋友说明这是学校纪律和做人原 则的要求；主动真诚地与朋友沟通，把理由说清楚，学会换位思考、设身处地理解对方的难处，求得谅解；若矛 盾一时无法化解，可请老师、家长或学校调解，用理性方式修复友谊，使友谊建立在真诚、平等、尊重的基础上， 长久而稳固。(2分) 2026年（下）七年级社会学科期中学能诊断卷参考答案第2页（共2页）2026年（下)七年级社会学科期中学能诊断卷 考生须知： 1.本试题卷分判断题、选择题和综合题三部分，共8页，满分100分，考试时间100分钟，全卷采用 闭卷形式。 2.答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用黑色签字笔或钢笔填写在答题卡上的规定位置。 3.答题时，请按照答题卡上“注意事项”的要求，在答题卡相应位置上规范作答，在本试题卷上的作 答一律无效。 一、判断题（本大题有8小题，每小题1分，共8分。判断下列说法是否正确，正确的请将答题卡相应 题号后的T涂黑，错误的请将答题卡相应题号后的F涂黑) 1.在地图上，把海拔相同的各点依次连接成线，就是等高线。 ( 2.在地球上，连接南北两极的半圆弧，叫纬线。 ( 3.目前已知世界上最早的栽培水稻、粟和黍均发现于我国。 ( ) 4.私有制、阶级和国家的产生是人类进入文明社会的重要标志。 ( ) 5.春秋五霸和战国七雄都是他们所在时代有作为的诸侯。 ( ) 6.凡事预则立，不预则废，启示我们做事前要有计划、有准备。 ( 7.孝亲敬老既是中华民族的传统美德，也是公民的法定义务。 ( ) 8.梦想是对未来美好生活的愿望，编织人生梦想是青少年时期的重要主题 () 二、选择题（本大题有20小题，每小题2分，共40分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合 题目要求的，不选、多选、错选均不给分) 读太阳系示意简图，完成第9、10小题。 太阳系 ●天王星●海王星 土星 金星火星 阳 地球 木星 (第9、10题图) 9.在太阳系中，八大行星按照距离太阳由近及远的顺序排列，地球的近邻是 A.水星金星 B.金星火星 C.火星木星 D.水星火星 10.地球是太阳系迄今人类唯一的家园，地球适宜人类生存的条件是 ①有适宜的温度②有可供呼吸的大气③存在液态水④自身发光发热 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 2026年（下）七年级社会学科期中学能诊断卷第1页（共8页） 十一期间，天气晴朗，几位骑行爱好者 前往某地骑行，此次的骑行路线是“甲村 村庄 乙村一丙村”。右图示意该地区地形，据此 河流 完成11、12小题。 ·索道 11.骑行者做计划时发现 400~等高线 …骑行路线 A.索道长度为2000米 1000m B.凉水河干流自东向西流 (第11、12题图) C.龙山的海拔高于虎山 D.索道两端相对高度200米 12.此次骑行过程大致是 A.先平坦，再上坡，再下坡 B.先平坦，再一直上坡 C.先上坡，再下坡，再平坦 D.先上坡，再下坡 13.在北京周口店龙骨山山洞里，人们发现了大量的灰烬及火烧过的石块和兽骨，有的灰烬成层分 布…在元谋人、蓝田人等生活过的地区的地层里也有类似的发现。这说明当时人们会() A.制作骨针 B.种植水稻 C.使用火 D.铸造青铜器 14.由于自然条件，特别是地理环境对长江流域和黄河流域的不同影响，导致两大流域的原始居民 在农作物品种和住房方面的明显不同，下列属于半坡原始居民的是 () A.水稻、干栏式房屋 B.粟、半地穴式房屋 C.水稻、半地穴式房屋 D.粟、干栏式房屋 15.在黄河中游地区的仰韶文化中晚期部分遗址中，出土了石刀、石斧等工具；在遗址的人骨遗存 中，还发现有较高比例的龋齿现象，考古学家推测这与饮食中淀粉量的增加有关。这印证了 当时 () A.铁制农具的出现 B.青铜工艺的进步 C.原始农业的发展 D.制陶技艺的成熟 16.“尧见舜之贤也，而欲以为后”。这反映了当时推举部落首领的制度是 A.分封制 B.世袭制 C.禅让制 D.科举制 17.从春秋到战国，民族关系出现了重要变化。春秋时期还属于“四夷”的秦、楚等国，在战国时期已 经认同于华夏，中原诸国也承认了秦、楚是华夏族的组成部分。这表明 () A.华夏认同观念得到发展 B.百家争鸣繁荣局面出现 C.诸侯国之间的矛盾消除 D.统一多民族封建国家建立 18.《国语·齐语》提到：“恶金（铁金属）以铸锄、夷、斤、斸，试诸壤土。”《韩非子·外储说左上》记载： “若以铁杵投地，则地无坚而不陷。”这印证了春秋战国时期 ( ) A.王室衰微 B.铁制农具出现及应用 C.百家争鸣 D.大规模兼并战争频繁 2026年（下）七年级社会学科期中学能诊断卷第2页（共8页）】 19.下表是“郡”的金文，据字形及释义推断，郡县制的设置 字形 释义 由“君”“邑”（城池）构成，含义为“君主直辖的城池”。 A.削弱了君主权力 B.实现了国家统一 C.加强了中央集权 D.推动了城市建设 20.司马迁在《史记》中记载了嬴政创立的某一制度，“始皇自以为功过五帝，地广三王”，故更号日 “皇帝”，命为“制”，令为“诏”，自称“朕”。这一制度 A.以血缘关系为纽带 B.凸显皇权至高无上 C.体现民主决策原则 D.终结贵族世袭特权 21.七年级学生小浩想尽早确定自己初中阶段的发展目标，可他一时又不知从何做起。下列做法对 他有帮助的是 ( ①参考师长建议②考虑自身兴趣爱好③走一步算一步④结合社会发展需要 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 22.右图为时间管理法之一的“四象限法则”。这启 重要但不紧急 重要且紧急 示我们管理时间要 处理原则：有计划地做 处理原则：马上做 精力分配：50% 精力分配：20% A.分清主次，所有要事必须先做 不重要不紧急 不重要但紧急 B.主动投入，有效激发学习兴趣 处理原则：少做或不做 处理原则：授权别人做 C.科学规划，合理安排学习时间 精力分配：5% 精力分配：25% D.互帮互助，交流实用学习方法 (第22题图) 23.某校七年级学生开展《道德与法治》社会实践活动（过程如下）。在实践活动中可学习到( 发现问题：观察到“铺张浪费” 探究原因：调查浪费现象产生的原 总结成果：形成调查报告，提 等现象，确定“移风易俗”研究 因，收集关于厉行节约的法律法规→ 出“勤俭节约、移风易俗”的具 主题。 和政策。 体建议。 ①善于发现问题，增强问题意识 ②掌握解题技巧，培养研究能力 ③重视社会实践，做到知行合一 ④学会深度阅读，提升文学素养 A.①③ B.①④ C.②③ D.③④ 24.我国著名物理学家杨振宁先生，青年时期就怀揣科学强国的梦想，这个梦想激励他在西南联大艰 苦的条件下，依然心无旁骛的学习，为未来的研究打下了坚实的基础。他的经历说明 ( A.梦想是对未来美好生活的愿景，一旦确立不能更改 B.编织好人生的梦想，只要坚持到底就一定能够实现 C.梦想能帮助我们更好的获取知识，使我们成为学霸 D.梦想能够激发生命的热情和勇气，让生命更有力量 25.梁启超在家书中时常教诲子女要勤勉努力，心怀家国，把个人奋斗同社会贡献、报效祖国结合起 来。受这种家庭风气熏陶，他的九个子女都严于律己，在各自领域为国奉献。这启示我们() 2026年（下）七年级社会学科期中学能诊断卷第3页（共8页） A.良好家风引导子女向上向善 B.家是生命的居所和心灵港湾 C.学校是培养人才的重要场所 D.物质条件是子女成才的保障 26.右图是对“我喜欢的老师风格”的调查报告。对该调查数据讨论正 严谨认真 不苟言笑 确的是 12% 情绪饱满 幽默风趣 ①幽默有趣、机智诙谐是最好的教学风格 滔滔不绝 18% 40% 机智诙谐 ②老师因年龄、性格等差异，呈现不同风格 、22% ③我们应该督促老师改变不喜欢的教学风格 亲切百然 朴实无华 其他 ④我们应该尊重并适应不同教学风格的老师 我喜欢的老师风格 A.①③ B.①④ (第26题图) C.②③ D.②④ 27.近年来，人工智能在教育领域的应用日益广泛，如“AI助教”能够进行个性化答疑、协助批改作 业、生成学情分析报告。为此，同学们围绕“人工智能能否完全取代教师”展开了讨论。下列观 点中，你认为合理的是 () A.可以完全取代，教师只有承担传授知识的使命 B.不能完全取代，教师是人类文明的唯一传承者 C.可以完全取代，人工智能传授的知识更为准确 D.不能完全取代，教师是我们学习和成长的引路人 28.同学们根据大单元复习概念用思维导图构建出某单元知识体系。以下图示为作品之一，在思维 导图的方框内应填入 ( 孝亲敬长增进情感 彼此尊重珍惜师生情谊 建立友谊智慧交友 积极参与共建美好集体 (第28题图) A.集体规则与遵守 B.自我认识与评价 C.矛盾化解与协商 D.人际交往与沟通 三、综合题（本大题有5小题，共52分） 29.(10分)地理实验是培养学生地理实践力的重要途径之一，请读图完成以下实验过程。 支架 ③ 图1 图2 【实验主题】演示▲与太阳直射点的运动。(1分) 【实验准备】地球仪、灯泡（代表太阳）、可升降支架。 2026年（下）七年级社会学科期中学能诊断卷第4页（共8页） 【实验过程】 第一步：调节支架，使灯泡的高度和地球仪球心的高度保持一致。 第二步：打开电源，移动地球仪，使地球仪以▲方向围绕“太阳”转动（移动过程中，地轴的指 向▲)。观察太阳直射点在纬度上的变化。(2分) 【实验记录】 图中①处：“太阳”直射赤道，此时为春分； 图中②处：地球仪应为图2三图中的▲图，“太阳”直射北回归线，此时为▲； 结论：一年中，太阳直射点在▲之间移动。(3分) 【实验与生活】 根据实验结论推断该校校园的路灯从春分到夏至傍晚开灯时间越来越晚的原因。(4分) 30.(12分)中华文明源远流长，让我们通过以下探究，追溯古代中国的文明足迹。 主题一：生产工具 ①北京人·打制石器 ②战国·铁犁铧 ③河姆渡·骨耜 (1)将上述生产工具按出现时间先后进行排序（填序号），并参考示例，任选一项，完成要求。(4分) 【示例】选择：①北京人·打制石器。 推论：这是打制石器，表明北京人处于旧石器时代，懂得了制造和使用工具。 你的选择：▲ 你的推论：▲ 主题二：先民文化 第一组 第二组 河南三门峡出土 河南郑州大河村仰韶 陶寺遗址出土 贾湖遗址出土的骨笛 的花瓣纹陶钵 文化遗址出土的陶铃 的朱书符号陶壶 (2)请从以上两组文物图片中任选一组，谈谈你对史前先民文化艺术的认识。(4分) 2026年（下）七年级社会学科期中学能诊断卷第5页（共8页） 主题三：龙形器物 二里头遗址（距今约3800一3500年）出土 牛河梁遗址（距今约5800一 陶寺古城遗址（距今约4300一 的绿松石龙形器。其用工之巨、制作之 5000年)出土的玉猪龙。 4000年)出土的彩绘龙纹 精、体量之大，在我国早期龙形象文物中 陶盆。 十分罕见。 (3)龙的考古发现说明中华文明在起源和发展进程中呈现怎样的特点。(4分) 31.(9分)阅读材料，回答下列问题。 材料一通过分封，周王室确立了“天下共主”地位，而早期的中国地广人稀，诸侯开拓封 地，实际也是周王室借助诸侯力量的二次扩张。诸侯在封国行周礼，从祭祀大典到日常礼仪，规 范民众行为，边缘族群在周文化浸润下，从陌生到接纳、融入，华夏文化圈日益稳固。 材料二 思想家 言论 出处 孟子 (天下)定于一（天下归于一统，就会安定） 《孟子·梁惠王章句上》 荀子 一天下，财万物，长养人民（使天下统一，使万物生财，养育人民） 《荀子·非十二子篇》 韩非 一匡天下（纠正混乱局面，使天下安定下来） 《韩非子·十过》 材料三 8a之 山找 林胡 德 赤狄 帝 。曲卓 洛邑8 丘 8 春秋争霸形势图 战国形势图 秦朝形势图 (1)根据材料一和所学知识，概括分封制度的影响。(4分) (2)归纳材料二中思想家共同的政治主张，并分析他们的政治主张与材料三反映的现象间的 联系。(5分) 2026年（下）七年级社会学科期中学能诊断卷第6页（共8页） 32.(13分)七年级(1)班开展了以“美好初中，规划先行”为主题的探究活动，请你一起参与。 【寻找不同，了解初中】 材料一七年级(1)班的小政因转学原因刚刚踏入校园，错过了适应月，作为同桌的你自告 奋勇决定帮助小政尽快融入初中生活。 (1)请你为小政介绍：初中与小学有哪些不同的地方，你有哪些新奇的体验？(2分) 【伟人启示，少年有梦】 材料二小政的偶像是被誉为中国航天之父和火箭之王的著名科学家钱学森，他曾说：“中 学学习生活对我的教育和影响很深，对我的人生观和知识的积累、储备起了很大的作用。” (2)结合材料与所学知识分析，钱学森为什么念念不忘自己的中学时代？(4分) 材料三钱学森早年留学美国，他一直想着回国报效祖国，实现科技强国梦。他常说，我的 事业在中国，我的成就在中国，我的归宿在中国。五年归国路，十年两弹成。面对困难，他鼓励 身边的工作人员说：常常是最后一把钥匙，打开了神殿门，不要失去信心，只要坚持不懈的努力， 终会有成果的。 (3)钱学森事迹带给我们很多启示，我们该怎样过好初中生活？(3分) 【找出问题，做好规划】 受钱学森事迹的激励，小政决定要努力学习，将来实现自己的梦想。与此同时道德与法治 老师发了关于初中生活规划情况的调查问卷，以下是七年级(1)班同学的调查统计结果（节选）。 问题 是 否 对自己的初中生活是否有明确的规划 24% 76% 有规划后是否能持之以恒地落实规划 33.4% 66.6% (4)根据上述结果，谈谈该班同学在实现梦想的道路上出现的问题并提出建议。(4分) 2026年（下）七年级社会学科期中学能诊断卷第7页（共8页） 33.(8分)某校心理社团面向七年级征集一期主题为“成长之路不孤单”的宣传简报，请你参与。 ☆第一小组设计问卷、开展调查，了解初中学生的交往情况，以下是他们设计的部分问卷。 卷首语 亲爱的同学，你好！ 为更好地了解大家在成长过程中的交往状况，倾听你的心声，我们特开展本次问卷调查。 第一部分家长相处篇 第二部分师生关系篇 第三部分▲ (1)请你补充问卷第三部分的主题。(2分) ☆第二小组根据调查结果，呈现交往中的困惑与应对方法，以下是他们呈现的部分内容。 烦恼 解忧锦囊 ①我总是一回家就玩手机，作业常拖到很晚。妈妈督促时， 我又忍不住顶嘴，导致我们经常吵架。我该怎么避免与妈 ①▲ 妈吵架？ ②我在数学课上走神，因此被老师严厉批评，我不想上数学 ② 课了。我该怎么办？ ③我在考试中拒绝了朋友的作弊要求，却导致友谊出现裂 ③ 痕。我该如何处理坚持原则与维护友谊之间的关系？ (2)请你运用“成长的时空”相关知识，写下相对应的“解忧锦囊”。(6分) 2026年（下）七年级社会学科期中学能诊断卷第8页（共8页）