浙江绍兴市新昌县潜溪中学2026-2027学年七年级上学期11月期中社会•法治试题

2026学年第一学期阶段性检测试卷 七年级 社会 命题：吕月莲 审核：王梦瑶 一、判断题（本大题有8小题，每小题1分，共8分。判断下列说法是否正确，正确的请填“T”, 错误的请填“F”) 1.山顶洞人已经掌握磨光和钻孔技术，说明他们生活在新石器时代。 2.夏朝建立军队，制定刑法，设置监狱，已有比较成熟的国家形态。 3.秦朝郡守李冰主持修建都江堰，防洪灌溉。 4.西级时期，“神医”张仲景的《伤寒杂病论》发展了“治未病”的思想， 5.汉朝时期出现了“文景之治”和“光武中兴”两个盛世。 6.《诗经》和“楚辞”是我国古典诗歌的两大源头。对后世诗歌创作影响深远 7.官渡之战和赤壁之战都是东汉末年发生的以少胜多的战役。 8。孝文帝改革的目的是学习和接受汉族先进文化，加强对长江流域的控制。 二、选择题（本大题有20小题，每小题2分，共40分。每小题列出的四个备选项中只有一个 是符合题目要求的，不选、多选、错选均不给分) 9。我国古人类遗址遍布全国各地，小史同学计划寒假去实地了解约170万年前的古人类的生活 状况，他应该去的是 A.云南元谋 B.湖北娜县C.陕西蓝田D.浙江余姚 10.如图展示的浙江余姚河姆渡遗址出土的炭化稻谷和干栏式建筑木构件，是我国新石器时代的 重要见证。据所学知识判断，这些文物最适合用于说明 A.黄河流域农耕文明的典型代表 B.新石器时代的原始农业与定居智慧 C.原始社会贫富分化现象的体现 D.长江中下游地区已出现早期国家 第10题图 11.考古学家发现：在良渚古城遭址的贵族葬中有着大量的精美玉器，包括祭祀用的玉琮和象征军 事指捍权的玉钺等；在陶寺古城遭址、牛河梁遭址的墓葬中，也有与之造型相似的玉器。以上 现象说明 A.良渚文化相对先进 B.中华文明多元一体 C.审美观念趋向一致 D.南北文化渐趋一致 第十五届全运会是我国的体育盛典，也是展示中国传统文化的盛典。阅读材料，回答12-13题。 12.2025年11月9日晚，人形机器人手持钟槌，敲响了两千多年前的青铜句耀，全运会开幕式文 艺展演就此拉开序幕。从青铜句曜相关介绍中（见右图），可以推测出 ①南方地区与中原地区有文化交流 这是出土于广东 ②青铜句罐上面的铭文应该为行书 的西汉南幅文王墓中 的古乐裂与源于中原 ③夏商周时期青铜器制作工艺高超 的编钟、觞磨组合成 套宫廷大型螭悬乐仅 ④当时依然存在较严格的礼乐制度 限当时贵族阶层使用 A.①②B.②③C.①④D.③④ 器物身上有铭文福盖 膏铜句银diao 大量历史信急。 第12题 13.要证实《史记》中关于商王朝历史的记载，以下哪一项证据的可信度最高 A.《诗经》中关于商朝的神话传说 B.司马迁家乡关于商王的故事 C.安阳股墟出土的甲骨文 D.春秋时期思想家对商朝的评论 14.商鞅变法提出“治世不一道（没有一成不变的办法），便国（对国家有利)不法古”，这一 主张的核心思想是 A因时而变，改革创新 B.遵守祖制，天下归心 C.无为而治，休养生息 D.施行仁政，以德化民 15.对于春秋时期的诸侯争霸，历史上有两种评价：第一种认为，战争给人民带来了深重灾难， 是历史的倒退；第二种认为，争霸过程中实现了区域性的统一，客观上促进了民族交融，为 后来的大一统莫定了基础。我们应如何全面看待这两种观点 A.第一种观点正确，因为它站在人民的立场上 B.第二种观点正确，因为它看到了历史的进步性 C.两种观点都正确，但各自侧重于历史影响的不同方面 D.两种观点都错误，都没有揭示历史的真相 16.据统计，一部记录某位思想家言行的著作中共提到“仁”109处、“礼”78处、“德”40 处、“义”25处等。该著作最有可能是1 A.《论语》 B.《韩非子》 C.《诗经》D.《道德经》 17.湖北云梦出土的《睡虎地秦墓竹简》，分类整理为《封诊式》《编年纪》等十部分内容。 其中《封诊式》记载了一个乡村里长发现麻风病疑似患者并向上报告的事例。当时接受 报告的应该是 A.诸侯 B.县令（长) C.刺史 D.太尉 18.如图所示是四方古印文，联系秦朝的历史，我们能够得出的结论是 皇帝信玺 右丞相印 侮史丞印 南郡侯印 ①秦朝创立皇帝制度 ②秦朝在中央设立丞相、御史大夫等职 ③秦朝在地方推行分封制④秦朝统一了文字。 A.①②③ B.①②④ ·C.①③④ D.②③④ 19.某初中学校组织“探寻古代生产智慧”博物馆研学活动。在博物馆里，同学们看到了许 多古代生产工具。其中属于汉代播种工具的是 A.骨相 B.耧车 C.翻车 D.双镰铁范 20.“王侯将相宁有种乎”，这是秦末某次农民起义的著名口号。关于这次农民起义，下列 说法正确的是 ①爆发的根本原因是秦朝的暴政 ②起义军攻破咸阳，秦朝灭亡 ③中国历史上第一次农民大起义 四在巨鹿之战中歼灭秦军主力 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 21.下图为“西汉初期中央和封国力量对比”图。该图可以用来研究汉武帝实施“推恩令” 的 西汉初期中央和封国力登的对比 单位：万人 单位：个 1000 50 二老爱 國然 匚极 口器 600 30 450 A.背景 B.措施 C.结果 D.影响 22.魏晋南北朝时期，我国科技领域成果丰硕。右图展示了 s3.1415926-3.1415927 某一重要数学成果，与之相关的科学家是 A.张衡B.刘微 C.祖冲之 D.蔡伦 第22题 23.右图为新郊(qI)虎符，是西汉初期准南王刘安私铸的调兵凭证，刻有“右在王，左在新郯” 的铭文。此文物可以佐证，汉初 A.全盘继承分封制度B.法律制度苛刻严厉 C.中央集权面临威胁 D.儒学居于主导地位 第23题 24.汉武帝在全国各地设置盐铁官，统一管理盐铁的生产与销售。据《汉书·地理志》记载， 当时全国共有铁官49处，盐官36处。这一举措 A.使货币由杂乱走向统一B.加强对社会经济的控制 B促进了农业生产的发展D.体现了休养生息的理念 25.有史学家认为，三国鼎立是分裂中孕育统一。持有这种观点的依据是 A.破坏了民族关系，不利于民族交融 C.战乱频繁，严重破坏了社会经济 B.政权割据，形成了国家分裂局面 D.局部统一，为全国性统一奠定了基础 26.两晋南北朝时期，北方人民为了躲避战祸纷纷南下，改变了江南“火耕水耨”的生产方式， 依靠复种技术实行土地连作制，提高了粮食产量。这表明江南的发展得益于 A.北方人口的南迁 B.南方人民的努力 C.耕地面积的扩大 D.南方环境的优越 27.下列选项最能体现下图单元内容的阶段特征是 第16课三国鼎立…92 第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁98 第18课东晋南朝政治和江南地区开发…102 第19课北朝政治和北方民族大交融..107 第20课三国两晋南北朝时期的科技与文化113 A.早期国家与社会变革 C.繁荣与开放的时代 B.政权分立与民族交融 D.统一多民族国家的建立和巩固 28.《齐民要术》记载了诸多民间农谚，如“春分种麻种豆，秋分种麦种蒜”“谷雨前后，种 瓜种豆”“过了芒种，不可强求”等等。这些农谚体现了先民 A.重视农具革新 B.遵循自然规律 C.发展商业贸易 D.注重科技创新 二、 综合题（本大题有4题，共52分） 29.某中学历史学习小组开展探究性学习。请你一起帮助他们完成相应的任务。（13分) 活动一【看朝代更替】 A 西新 B 魏 C 十六国 北朝 隋 夏 商 西周 春秋 战国 秦 汉 蜀 吴 东晋 南朝 (1)运用所学知识写出图示中A、B、C分别是什么朝代？(3分) 活动二【探制度演变】 魏密 禮 大道之行也，天下 为公，选贤与能， 潘襁 今大道既隐，天下 熟大夫 太 丞 空 为家.… 锅 《礼记礼运》 士 平民 '露（守） ① ② ③ 婴（命） (2)根据所学知识写出图①②③所涉及的政治制度有哪些？(4分)实施②③制度的共同目的是 什么？(1分) 活动三【知经济发展】 材料一：《国语·齐语》中提到：“恶金以铸锄、夷、斤、剧，试诸壤土。”(“恶金”是指铁 金属，用来制作锄头等农具。) 据记载：孔子的弟子司马耕，字子牛；冉耕，字伯牛；晋国大力士，姓牛，名子耕。 材料二： 废除旧的土地制度 经济 鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役 统一度量衡 (3)根据材料一，指出春秋时期农业生产的新变化。(2分)材料二指的是哪一次变法内容？(1 分)这次变法对秦国产生了什么影响？(2分) 30.(12分)马，见证文明发展，也凝聚精神品格。阅读材料，回答问题。 【文物典藏·价值寻根】 ①盏()驹尊 ②胺马骑兵俑（局部） ③陶按马俑 西周礼器，铭文记载 出土于秦始皇兵马俑坑， 出土于北魏墓葬，马具齐备，造 周天子赐贵族马趵。 有马鞍，无马镫。 型雄健，体现游牧与农耕文化交 融的审美。 3 (1)马的功能打着时代烙印。任选以上一件文物，结合所学知识，说说其折射的时代背景。(3分) 【丝路蹄声·开拓交流】 资料1张骞出使西域这场以军事结盟为初衷的远行，虽未送到联盟信，却开启了另一个世界， 资料2汉通西域的结果，使广大的西域地区从此纳入中国统一多民族国家的版图，西域各族人民加入了中华民 族的大家庭之中；中国的丝绸、漆器等物品以及开柒、凿井等技术传到西域；同时西域的葡萄、马匹等也输入中 原，成为中原重要的农高产品， (2)马的足迹推动区域交流。请根据资料1说说张塞第一次出使西域的收获与遗憾？（2分)并根 据资料2归纳汉朝和西域交流的特点及丝绸之路的重大贡献。(3分) 【典籍撷英。马喻兴衰】 《史记》 (汉初)汉兴，接秦之骅，自天子不能具钧驷（找不到颜色纯一的四匹马）， 而将相或乘牛车， 《盐铁论》 (汉武帝时)未伐胡、越之时，摇赋省而民富足，温衣饱食，藏新食陈， 布帛充用，牛马成群。农夫以马耕载，而民莫不骑乘。 《魏书》 (北魏孝文帝)迁都洛阳，禁胡服胡语，推行汉化。然军队骑兵之制犹存，马政未废。（注：改革推广 农耕，但骑兵传统仍融入国家军事体系) (3)马的境遇记录国家兴衰。根据表中典籍资料，说明古代中国是如何保持国力强盛的(4分) 31.(12分)服饰是有形的史书，以针线为笔墨，勾勒出民族融合的生动面貌， 【胡服入华：中原地区的借鉴】 材料一战国时期，赵国屡遭强国侵扰，在与秦、齐等国的 交战中多次失利，损失惨重。赵武灵王即位后，注意到北方游牧 民族骑射脱勇、服饰灵便，于是力排众议，决意推行“胡服骑射”。 他曾言：“虽驱世以笑我，胡地、中山（白狄所建的国家)，吾 必有之！”自此，赵国改穿胡服，开启了主动借鉴北方民族服饰 与战术的先河。 一改编自《史记·赵世家》 胡服像 (1)结合时代背景，说明赵武灵王推行“胡服骑射”的目的。(4分) 【鞋履边传：边疆地区的普及】 材料二胡靴是北方及西域游牧民族穿的皮制高筒鞋子，方便骑射和长 途走路，战国末期就传入了中原。后来丝路之上商旅往来不断，西域的制靴 原料和技艺慢慢传到内地。而汉代西域与中原的皮革加工、裁剪缝制等工艺 也越来越精湛，让这种鞋子逐渐适合更多场景使用，最终在汉代成为北方边 地、军队及丝路沿线的常见服饰，实现了特定范围的普及。 一摘编自徐蕊《汉代服饰的考古学研究》 汉代皮靴 (2)根据材料二，概括胡靴在汉代逐步普及的原因。（4分) 【胡风汉韵：北方地区的交融置 材料三鲜卑统治者想让汉族认同其为正统华夏政权，在服饰上向汉 族服饰靠拢，进行汉化改革。同时，上衣下裤的实用性也吸引了汉族人民， 但若全盘接受异族服饰又有悖礼法，于是进行改良。因此“衿褶”（大袖 上衣、大口裤)成为胡汉之间相互靠拢的“折衷体”..鲜卑的文武官员 不仅将椅褶作为常服，甚至作为朝服来穿用，其他阶层民众有的继续保持 本民族传统的左衽小袖、小裤口，有的也会接受汉式的改良服装。 一一摘编自张妍《胡汉交融背景下的“衿褶”服饰研究》 身着衿褶的北魏陶俑 (3)结合材料三，谈谈你对北魏时期民族交融的认识。（提示：可从原因、表现、影响三个 角度任选两个角度回答)(4分) 32、（15分)中华优秀传统文化积淀着深厚的历史底蕴，凝结着丰富的历史智慧。某中学历史兴趣 小组以“弘扬中华优秀传统文化”为主题进行探究性学习。 【文字之美】 材料一：汉字是中华文明的重要载体 ①甲骨文②居延汉简 ③兰亭集序 ④秦小篆 (1)将上述文物与其见证的历史正确搭配（填写序号）。(4分)》 我国有文字可考的历史开始(； 用行政手段规范汉字书写( 汉代典章制度及社会风翱、、)；魏晋书法艺术的全新阶段()， 【思想智慧】 材料二： ”、主张 必法治国，树 者爱人” 立君主权威 为政德 · 图A孔子 图B韩非子 (2)材料二中两位历史人物的主张分别体现了哪一学派的思想？他们对所处时代的思想繁荣 产生了怎样的影响？(4分) 【科技力量】 材料三：东汉蔡伦进一步改进了造纸术。他用树皮、麻布、破布、废渔网等做原料，制成质轻 耐用的纸，这种纸就叫做“蔡侯纸”我国造纸术传播出去后，推动了世界科学文化的传播 与交流，深刻影响了世界历史的进程。 —摘编自《中国通史》（上册） (3)依据材料三并结合所学，说出“蔡侯纸”的优点。概括造纸术发明的影响。(4分) 并综合上述材料归纳中华文化的特点。(1分) 【综合感悟】 材料四：要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓，深入挖掘和阐发中华优秀传统 文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、求大同的时代价值，使中华优秀传统文化成为涵养社 会主义核心价值观的重要源泉。 一习近平在中共中央政治局第十三次集体学习时的讲话 (4)根据材料四概括出习近平总书记要求我们如何正确对待中华优秀传统文化？(2分)