陕西西安市长安区2026-2027学年上学期高一期中学情评估语文试题

0 88 000000 0000000g 06006000 高一 年级学情评估 000000000 新 000000 语文试题 000000 a 注意事项： 1.本试卷共10页，满分150分，时间150分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名和准考证号填写在答题卡上。 学 校 3.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需 改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。涂写在本试卷上无效。 0 4.作答非选择题时，将答案书写在答题卡上，书写在本试卷上无效。 5.考试结束后，监考员将答题卡按顺序收回，装袋整理：试卷不回收。 姓 名 一、阅读(72分) (一)阅读1（本题共5小题，19分） 班 级 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： 龙年春节，全国“时代楷模”、83岁的赵亚夫比平常还要忙：节前，赶往南通商议采用生物多样 性农业理念开发滩涂盐碱地工程；年初三，前往句容市白兔镇徐村指导草莓种植：年初九，赴徐州市 号 铜山区伊庄镇商讨推广生物多样性农业技术… “我与习近平总书记一共有过5次接触，让我最难忘的是，2021年全国脱贫攻坚总结表彰大会 上；总书记为我挂上‘全国脱贫攻坚楷模'奖章，勉励我·把成绩写在大地上'。”2月21日，赵亚夫 试 纳 谈及总书记的殷殷嘱托，仍难以抑制内心的激动。 “2023年，我把主要精力放在进一步研发推广生物多样性农业技术上。”赵亚夫说，这项技术恢 复了很多传统农业遵循自然规律的做法，在适当空间区域范围内，大力培育生物多样性，修复、保 000000000 o000000oǒ 护、改善农业生态系统，走绿色发展道路。 000000000 戴庄，是生物多样性农业技术的试验田。在赵亚夫的指导下，戴庄一方面推广以虫治虫、以菌 湾】 治病等绿色技术，培育生物多样性，修复农业生态系统；另一方面，构建环境友好农业生态：山顶、陡 坡恢复森林生态系统，在缓坡早地发展果树、茶叶、畜禽种养，利用山脚山冲、岗婷水田建设水稻、 y 莱、草、高、水田有机农业生态系统。 高一年级语文试题第1页（共10页）》 o “目前，在戴庄稻田里能找到10纲31目145种小动物，土壤有机质含量从10多年前的10一15 克/公斤提高到如今的20一25克/公斤，已经有16年不用农药化肥。”赵亚夫说。 “今年草莓怎么样？”“长势非常好！”这是2月12日下午2点30分，赵亚夫与江苏省劳动模 范、句容市白兔镇草莓种植大户王柏生的对话。令赵亚夫高兴的是，15亩高架栽培草莓采用生物 多样性农业技术，不用农药化肥，产量高、品质好，节前卖了46万元，预计今年净收入可达100万 元，创历史新高。 生物多样性农业技术正在多地得到推广。目前，包括句容10个村在内，镇江市有30多个村开 始推广应用：常熟市蒋巷村运用生物多样性农业技术，1000多亩水稻亩均净收入3000元。 “生物多样性农业技术特别适合在沿海滩涂及长江中下游水网地区、丘陵山区推广应用，经济 效益、生态效益潜力巨大。”赵亚夫说。新春伊始，他把目光转向了更远的地方。 (摘编自《“生物多样性农业”让乡亲们净收入创新高》，《新华日报》2024年2月23日) 材料二： 2016年12月14日下午，《咬文嚼字》杂志发布了“2016年十大流行语”，“洪荒之力”“供给 侧”“吃瓜群众”及“工匠精神”等入选。 纵观2016年，自从原总理李克强同志在《政府工作报告》中首次提出“培育精益求精的工匠精 神”后，媒体评论、专家所讲和百姓所议，乃至搜索引攀热词和商业广告语，“工匠精神”的热度几乎 是全覆盖。 “工匠精神”一语流行，让人不禁感慨两，点：一是“民之所望，施政所向”。从“实”的方面看，随 着国内规模庞大的中等收入群体崛起，中国制造愈来愈让人感到痛切的一点，便是相当一部分产品 的品质不够高，款式不够美。可以说，公众苦品质久矣。而品质所系，恰在工匠精神。“工匠精神” 一词被适时提出，当然切中人心，年度流行也就毫不奇怪了。 从“虚”的方面看，社会正处于转型期，公众对公共管理以及政务服务等方方面面都有更高的期待 和诉求，社会治理愈来愈要求精细化。政府对此也有所呼应。一个例子是李克强要求有关部门以工 匠精神操作好全面推进营改增(“营业税改增值税”的简称)这一减税利民的重大改革；另一个例子则 是李克强以上海两家小食店“点题”优化服务的工匠精神，要求带着对老百姓更多的感情进行市场 监管。 第二点则是“上下同欲者胜”。中国经济保持中高速、迈向中高端的宏观目标与微观市场主体 之间，如果说需要一座桥梁的话，当下观之，工匠精神颇适合担当此角色。国务院就此发力，大力倡 导工匠精神、推动一场品质革命，便是从群众日益增长的消费需求和企业发展的内在要求入手，带 动整个经济的转型升级和长远发展。 高一年级语文试题第2页（共10页） 作为评选者，《咬文嚼字》杂志是这样表述的：2016年3月5日，李克强在《政府工作报告》中 说，鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产，培育精益求精的“工匠精神”。“工匠精神”一词迅速流 行开来，成为制造行业的热词。随后，不仅制造行业，各行各业都提倡“工匠精神”。于是，使用范 围扩展，任何行业、任何人“精益求精，力求完美”的精神，都可称“工匠精神”。 由此观之，“工匠精神”的流行善莫大焉，它喻指着经济发展乃至社会心态的一种整体性提升。 (摘编自《“工匠精神”何以成为年度流行语？》，有删改) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.戴庄在赵亚夫指导下进行了生物多样性农业技术的试验，目前该试验已经取得一定的成绩。 B.使用生物多样性农业技术有利于修复、保护、改善农业生态系统，也能让农民增收。 C公众对产品品质和款式的不满，是“工匠精神”这一流行语产生的首要原因。 D.材料二认为“工匠精神”的流行折射出经济发展与社会心态的整体提升。 2.根据材料内容，下列说法正确的一项是(3分) A.因为生物多样性农业技术能助力农作物生长，所以戴庄已经16年不用农药化肥了。 B.材料一中画横线的句子表明赵亚夫打算将生物多样性农业技术推广至全国各地。 C:原总理李克强以工匠精神指导营改增，这意味着政府已将发扬工匠精神确立为治国理政的根 本原则。 D.国务院倡导工匠精神、推动品质革命，从群众需求和企业发展要求人手，带动经济转型升级和 长远发展。 3.下列对两则材料文体特征与写作特点的分析，不恰当的一项是(3分) A.材料一将叙述时间压缩在春节前后，这与《喜看稻菽千重浪》中追述杂交水稻研究过程的写法 有区别。 B.材料一列举多项数据，意在突出生物多样性农业技术的生态价值，而淡化了经济价值。 C.材料二作为新闻评论，层层深人剖析“工匠精神”入选流行语这一现象背后的社会心理与时代动因。 D.材料二引用《咬文嚼字》杂志的表述，厘清“工匠精神”内涵的发展变化，支撑文末的观点。 4.人物通讯讲究以典型事件和细节塑造人物。请结合材料一，简要分析作者是怎样表现赵亚去的 精神品质的。(4分) 5.材料二指出“工匠精神”的提出切中人心，李斌的《以工匠精神雕琢时代品质》强调我们的时代需 要工匠精神。请联系材料和课文谈谈当下孔扬丁匠精神，该如何回应公众的期待。(6分) 高一年级语文试题第3页（共10页） (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 岳峰 范子平 +岳峰越过卧龙盘，经过白马河小桥来到孤岗下。孤岗不大，但很高，像一道石柱拔地而起。岳 峰先是蹑手蹑脚地绕孤岗脚下走半遭，也不过两千来步。每走几步，他都警惕地四顾。确定四周无 人的踪迹，他才抓住灌木向上攀登，像一只夜猫子。到山半腰还有斜出的灌木，再往上一二十米只 有凸起的石头棱角可抓。他也因此碰落了小石子，簌簌地往下掉落，甚至惊起了几只飞鸟。他知道 这是大忌，身子贴住岩石，屏住呼吸观察好大一会儿，见依然没有动静，才继续上到岗顶。正是黎明 前的黑暗，阴云又压在头顶，四周是一片漆黑。他睁大眼睛，想选择一个隐身地方，然而竟没有找 到。①岗顶不过三四间房大小，鳖盖状光秃秃的岩石，根本无隐身之处。他将子弹压进狙击步枪的 弹匣，枪口瞄向东南。岗脚下弯弯的白马河奔向百步外的卧龙盘。横着的卧龙盘像一道河堤，进城 的路就贴在盘南边。他喃喃地向苍天祈祷，但愿这次能成功击杀戴烨。 岳峰知晓父亲被枪杀的消息，已是父亲下葬两个月之后了。二叔说，是保安团长戴烨拔枪将父 亲枪杀，而父亲是保安团副参谋长。他们是同僚，是战友，为什么内江，二叔说不清。两年多来，父 亲惨死的画面总在他脑中闪现。他曾怀揣盒子炮，潜入忻州城报仇，但无果而终，这个保安团已被 拆解编入山西新军，无从寻觅。他没想到会在沁城打听到杀父仇人。一张神秘的纸条送到他手中， 说戴烨带部队来这里，将在山语楼与人开会。他夜晚潜入山语楼，却又得知换了地，点，打探不出来， 正在无奈，又接到一张纸条，说戴烨今天上午要带队伍来卧龙盘跟谁打仗。战乱年代打仗是常事， 他顿时兴奋起来。这一带地形他熟，熟悉得像自家院子。.他唯恐戴烨提前控制孤岗，但想也不会。 这里虽能俯瞰卧龙盘，但攀登不易，上边无处存身，从没人上来打伏击，戴烨决不会料到有人来 埋伏。 东方露出了鱼肚白，有淡淡的雾气。他睁大眼望去，卧龙盘上有了人，影影绰绰的，正在逶迪地 散开。二叔讲过戴烨的体貌特征，②那个身材高大的肯定是，终于来了！他将枪口瞄上去，十字图 标正要叠印上戴烨的头颅，两个警卫交错站戴烨身后。岳峰贴在板机上的手指未动。他必须保证 一枪致命。戴烨不倒，听见枪响就会高度警惕，使岳峰失去这次报仇机会。岳峰在想，戴烨终会暴 露，部队指挥官在战场不可能不活动。戴烨打伏击，我打他的伏击，螳螂捕蝉黄雀在后。 晨雾散去，天大亮了。但是又见不到戴烨了，能看到部分俯伏的士兵，他们专心致志盯着前方， 前方是通向城里的土路。他枪口瞄了又瞄，只等戴烨站起那一刻。突然，枪声爆豆一般响起来，岳 峰观察了好一会儿，交战双方的火力很猛，一部分人冲上卧龙盘，又被反击下去。岳峰惊叫起来：鬼 高一年级语文试题第4页（共10页） 子！是的，戴着小顶子黄帽，打着太阳旗，就是鬼子！没听说鬼子到沁城呀，也许这就是鬼子进攻沁 城的前卫。戴烨他们在伏击鬼子！岳峰能分辨出鬼子歪把子机枪的突突声。戴烨跑过来跳过去指 挥，这是击杀他的好机会，但他是在跟鬼子打仗呀，自己这一枪能打出去吗？岳峰全身发抖，脸色苍 白。他不是害怕，而是为难，他大脑在飞速旋转。 好像第六器官的反应，白马河里有动静！他回转头一看，一溜鬼子兵端着上了刺刀的三八大 盖，猫着腰，蹬着河水向着卧龙盘奔去。不发洪水的白马河不过脚脖深浅，但仲春的河水应该很凉。 这些狗日的小鬼子，为了杀中国人也是拼了。河道地势低洼，岸边又长有些许灌木丛和杂草。这是 抄戴烨的后路呀。鬼子如果隐蔽行进到卧龙盘跟前，突然从河道里冲出，肯定打戴烨个措手不及， 戴烨他们会伤亡惨重。他猛然想到自己接到的神秘纸条，为什么关于戴烨的信息那么准，肯定是戴 烨身边有卧底，给自己送信是为了要戴烨的命，会不会也给鬼子送了信？那这个人就是汉奸啊！自 己的使命是为父报仇，现在怎么办？要送信给戴烨很容易，只要向鬼子开火，戴烨立即会判断出身 后出了情况。但自己只要暴露，孤岗上绝对经不住鬼子火力打击，不仅逃不掉，更令人遗憾的是，为 父亲报仇的心愿将永远落空。当年戴烨为什么和父亲翻脸成仇？也许永远搞不清了。③他只觉得 胸腔里一团火蛇在左冲右突，难受得窝起了腰，眼睛好像要滴血。 戴烨在跟大路上的鬼子鏖战，枪声一阵紧似一阵，而白马河道里，一个又一个鬼子飞速窜过。岳 峰来不及细细思考了，他果断调转枪口，朝着白马河，把一个带指挥刀的鬼子锁进狙击镜十字，扣动扳 机，“砰”的一声响，鬼子应声扑倒，溅起很高的水花。偷袭的鬼子立即四散隐蔽。“啪”的一声，他又 一枪。这一枪没击中，他立即补一枪，又一个鬼子倒下。河道里鬼子立即组织火力，密集的子弹“噗 噗”地打上来。他把头伏在石板上，不停地还击。从石坎缝隙里，他看见鬼子在岸边架迫击炮。这上 边没地儿躲，也来不及下去，但他满意地看到，卧龙盘上戴烨已经分出士兵调转枪口，朝河道里射击。 ④岳峰仰天长啸：父亲，我打鬼子了！火光一闪，他随同飞来的爆炸的炮弹化作了永生。 1987年7月，这里举行了庄重的仪式，将孤岗正式改名为“岳峰”，并修建了盘旋而上的木梯， 于峰顶勒石记载，为配合戴部伏击日寇，孤胆英雄岳峰于此狙击偷袭的日军，最后壮烈栖牲。 (有删改) 6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A.文章开篇详细描写岳峰攀登孤岗的过程，通过“蹑手蹑脚”“警惕地四顾”等动作描写，表现了 他行动的小心谨慎。 B.岳峰心中设想他是黄雀，可以伏击戴烨这只“螳螂”，却不料战局突变，鬼子的偷袭让局势变得 更为复杂。 高一年级语文试题第5页（共10页） C.文章结尾以“岳峰”命名孤岗并勒石记载，虽然升华了英雄为国牺性主题，但也削弱了故事的 悲壮感。 D.文中多次写到岳峰的内心疑问与猜测，这些疑问与猜测丰富了故事层次，也加重了岳峰的抉 择困境。 0 7.下列对文中四处画横线句子的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.①句写孤岗地形，为下文岳峰向鬼子开枪被发现，最后壮烈辆牲埋下了伏笔。 B.②句写出岳峰辨认出仇人的瞬间，一句“终于来了”饱含他等待已久的激动。 C.③句中“难受得窝起了腰”把心理上的煎熬转化为身体的不适，侧面凸显了艰难的抉择给岳峰 带来的巨大精神压力。 D.④句表明岳峰已经彻底放下了杀父之仇，和戴烨达成了和解。 8.文中岳峰的心理经历了复杂的变化过程。请结合文本简要分析其心理变化的关键节东。(6分) 燕 9.中国作协军事文学委员会委员傅逸尘在《当下军旅文学的新气象与新风貌》中提到军旅文学“在 蠕 g 重大事件中发现诗化、觉醒的·个人’”这个观点，请你说说本文与茹志鹃的《百合花》在通过塑造 “觉醒的个人”来表达主题方面有何异同，结合文本简要分析。(6分) 斑 少 鸣 (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10~14题。 进 材料一： 然而莫不好古者遗近，务华者去实。至于子美，尽得古今之体势，而兼人人之所独专矣。苞以 为能所不能无可无不可则诗人以来未有如子美煮：时山东人李白，亦以奇文取称，时人谓之“李 0 杜”。余观其壮浪纵恣，摆去拘束，模写物象，及乐府歌诗，诚亦差肩于子美矣。至若铺陈终始，排 比声韵，大或千言，次犹数百，词气豪迈而风调清深，属对律切而脱弃凡近，则李尚不能历其藩翰， 况堂奥②乎？ (选自元稹《唐故工部员外郎杜君墓系铭并序》，有删改) 材料二： 李白诗类其为人，俊发豪放，华而不实，好事喜名，不知义理之所在也。语用兵，则先登陷阵，不 以为难；语游侠，则白昼杀人，不以为非。此岂其诚能也哉？白始以诗酒奉事明皇，遇谗而去，所至 高一年级语文试题第6页（共10页） 000000000 000000000 6o0 不改其旧。永王将窃踞江淮，白起而从之不疑，递以放死。今观其诗固然。唐诗人李、杜称首，今其 000000000 000000000 诗皆在。杜甫有好义之心，白所不及也。 000000000 智 000000000 000000000 (选自苏辙《诗病五事》，有剔改) 88888888 材料三： 000000000 0 000000000 000000000 0 李、杜诗自元稹之论出，古今谭艺之士，先杜后李者，莫不然矣。以韩退之于二公辄并举，不小 388888888 为轩轻，虽不敢议，乃终弗于从。盖由子美学博而正，其所为诗，大则有关名教，小亦曲尽事情；加以 诗之法度，至杜乃大备。太白神游八表，学兼内典，见之于诗，多荒忽不适世用之语：又才为天纵，往 校 往笔落如疾雷之破山，去来无迹，将法于何执之？后之从事于斯者，但随其分之浅深、功之小大，皆 0 于杜有获也，诸体可兼致其力。而太白历千余年，所云问津者，率皆短制，或一二韵之飘洒，其庶几 焉。至于大篇，入笔驱辞，能得其山奔海立之势，而音韵自若者，谁与？五岳名山，九州之胜概也； 姓 名 蓬、瀛、方丈，海上之仙踪也。以言乎游历，一身无遍及要荒，而五岳之真形，八方之异气，怪禽幽兽， 杯 山鬼跳梁，可惊可愕于丛薄深箐之中，世每不绝于传闻，以高僧畸士、独往之徒，各流播人间也。彼 三山五城十二楼，太史公述之，而谁其一至与？故未蹑蓬、瀛、方丈，谓高于五岳，非也。知有五岳， 谓尊于蓬、减、方丈，亦非也。李、杜之诗，固若是焉已矣。以是知杜可宗，李不可轻拟，可不可于李、 班 级 杜云何先后哉！ (选自乔亿《剑溪说诗》，有剧改) 【注】①藩翰：比喻学术领域边界。②堂奥：比喻深奥的道理，精髓。 10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂 考 号 对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 阳 削 苟以A为能B所不能C无D可无不可E则诗「人以来G朱有如子日美者。 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) 0 试 场 A.“至若铺陈终始”中的“若”，与（陈涉世家》中“若为佣耕，何富贵也”的“若”意思不同。 a.“白始以诗酒奉事明皇”中的“以”，与《邹忌讽齐王纳谏》中“皆以美于徐公”的“以”用法相同 C.“古今谭艺之士”中的“之”，与《梦游天姥吟留别》中“失向来之烟霞”的“之”意思相同。 000000000 D.“九州之胜概也”中的“胜”，与（琵琶行并序》中“此时无声胜有声”的“胜”意思不同。 888888888 00000 000000000 12.下列对材料相关内容的概述和分析，不正确的一项是(3分) 0 000000000 000000 000 A,元稹认为杜甫虽兼有了每个人独特专长的地方，但因“好古遗近”，所以在格律方面仍然平凡浅近。 R元稹认为李白的作品豪放不羁、自由奔放，摆脱拘束，描写物象以及乐府歌诗，确实也可以与 009000000 000000000 0000000 杜甫比肩。 0000 00 高一年级语文试题第7页（共10页） 000000000 0 00000000ǒ C.材料二语言简洁，褒贬鲜明，苏辙虽然认可“李、杜称首”，但在道德义理层面上对二人的高下 判断分明。 D.乔亿认为杜甫学识广博而纯正，他的诗有涉及纲常教化的，也有描摹人情事理的，诗歌创作 的章法规范到他这里才完备。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)后之从事于斯者，但随其分之浅深、功之小大，皆于杜有获也。(4分) (2)故未蹑蓬、瀛、方丈，谓高于五岳，非也。（4分)》 14.对于李白的诗歌.苏辙与乔亿的观点有所不同，请结合材料二、材料三简要分析。(3分) (四)阅读N(本题共2小题，9分) 阅读下面这首唐诗，完成15~16题。 前出塞九首（其九） 杜甫 从军十年余，能无分寸功？ 众人贵苟得，欲语羞雷同。 中原有斗争，况在狄与戎①。 丈夫四方志，安可辞固穷®？ 【注】①狄与我：古代少数民族。北方日狄，西方日戎。②固穷：安守贫贱穷困，不失气节。语 出《论语·卫灵公》：“君子固穷。” 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A.首联以一个老兵口吻述说自己经历：从军十多年，却无寸功，不免感到惭愧。 B.额联变换角度，批评一般将士看重名利，争功贪赏，自己羞于与他们为伍。 C.颈联揭示当前现象，争功贪赏的现象不仅中原有，何况在这与异族邻壤的边境！ D.全诗表达了征夫对军中争功贪赏现象的不满，以及自已胸怀坦荡、志存高远的抱负。 16.本诗的最后两句与《登高》的尾联在手法使用和情感表达上有何不同？请简要分析。(6分) 高一年级语文试题第8页（共10页） (五)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)小兰在植物图册中得知艾蒿是我国常见的草本植物，在诗文中也经常出现它的身影，比如 曹操《短歌行》中，用“ ”描写鹿吃 艾蒿的情景，表达了求贤若渴的心情。 (2)《梦游天姥吟留别》中显示了诗人的反抗精神，表现李白追求个性自由、蔑视权贵的傲岸性 格和豪迈气概的诗句是“ (3)在古代诗词中，古人常追慕前人，如苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中的“ ”两句写出周瑜从容不迫，使曹军惨败的情形。 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成18~22题。 瓦是乡村的外套，也是老屋的眉眼。一片瓦，便是一段光阴；一檐瓦，便是一座村庄的记忆。风 雨里，瓦是盾；阳光下，瓦是碑。它守着老屋的温情，藏着人间的烟火，更载着我们回不去的故乡。 乡下的瓦，多是青灰的陶土烧制，薄而坚韧，层层叠叠铺在房梁上，如鱼鳞，似波浪。雨天，雨打 瓦岂，叮叮咚咚，是天地间最动听的民谣： 。 风穿过瓦缝，发出錨碎 的声响，那是老屋在低语，也是岁月在吟唱。老人们常说：“瓦在，家就在；瓦碎，家便散了。”这朴素 的话语里，藏着最深沉的乡土情结。 我家老屋的瓦，已历经数十年风雨，边角有些残缺，颜色也深浅不一。春天，瓦缝间会长出青 苔、瓦松，嫩绿的生命在坚硬的瓦上舒展，给苍老的屋顶平添了几分生机；夏天，暴雨骤至，瓦面水流 如注，屋檐下挂起串串水帘，屋内却干爽安宁；秋天，落叶飘落在瓦上，风一吹，簌簌作响，伴着归鸟 的啼鸣，满是诗意；冬天，寒霜覆瓦，朝阳一出，冰珠滚落，晶莹别透。四季轮回，瓦始终默默仁立，见 证着老屋的晨昏与四季。 后来，村里的老屋渐渐被楼房取代，平整的水泥屋顶取代了青瓦，再也没有雨打瓦楞的清脆，没 有风穿瓦缝的忧扬。那些被拆下的旧瓦，有的堆在墙角，有的散落由间，渐渐被尘土淹埋，如同被遗 忘的时光。我曾捡起一片旧瓦，抚摸着上面细泊的纹路，仿佛触摸到了童年的温度一夏日傍晚， 坐在屋檐下听风看云，听长辈讲过去的故事，那些温暖的片段，都被瓦封存，成为心底最柔软的 记忆。 瓦，是乡村的图腾，也是乡愁的戟体。它以朴素的海态，承载着烟火人间的悲欢，记录着乡土变 高一年级语文试题第9页（共10页） 迁的轨迹。如今，瓦屋渐少，瓦声渐远，可那瓦下的风，依旧在记忆里吹拂：那瓦上的光阴，依旧在心 底流淌。我们走得再远，也忘不了屋檐下的温暖，忘不了瓦缝间的乡愁一那是根，是魂，是我们永 远的精神原乡。 18.请仿照文中第二段画波浪线的句子，在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯。 要求句式相似，能体现美感。(3分) 19.下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.文中加点的“一片”“见证”“仿佛”“温暖”“图腾”等词词性各不相同， B.文中画横线的句子是一个单句，句式整齐，语义层层深人，读起来朗朗上口。 ℃“如鱼鳞，似波浪”一句生动形象地写出瓦片层叠排布的样子。 D.“屋内却干爽安宁”中“却”表转折，突出瓦的遮蔽守护作用。 20.将文中画双横线的“晶莹剔透”换成“很好看”，表达效果有什么不同？请简要分析。(4分) 蕭 0 21.文中多处有错别字，请找出三处含错别字的词语并改正。(3分) 严 & 22.班级准备开展“寻找家乡风物”主题活动，活动的核心目标是“感悟乡土情怀，挖掘家乡文化符 誡 号，增强对传统风物的珍视”，清你以活动负责人的身份，围绕活动主题和活动目标，设计两项 活动形式和一条活动宣传语。(5分) 。曹 三、写作60分) 些 23.阅读下面的材料，根据要求写作文。(60分) 青春总被认为是最绚烂的调色盘。然而，现实中，青春的画卷上不仅有明艳的色彩，也常常 混合着香斗的血色、迷茫的灰色、失落的蓝色，甚至有时是厚重的黑色。正是这些看似不协调甚 至对立色彩，共同勾勒出青春的独特轮廓。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不得套作，不得抄袭；不得泄露个人信息： 不少于800字。 高一年级语文试题第10页（共10页）