河南省郑州外国语中学2026-2027学年九年级上学期期中测试历史试卷

九年级历史学科期中测试 考试时间：60分钟分值：50分命题人：历史组 第一部分选择题（共25小题，25分） 1.《全球通史》记载，距今约一万年前后，西亚的居民开始驯化小麦和大麦，中国长江流域 的居民培育出水稻，中美洲的居民则培育出玉米。这些地区的先民在互不往来的情况下，各 自完成了从采集、狩猎到农耕的转变。这表明() A.农耕技术自西亚向外扩散 B.早期国家产生于大河流域 C.世界文明起源具有多元性 D.文明演进具有连续性特点 2.《汉谟拉比法典》规定：“如果一个人盗窃了寺庙或商行的货物，处死刑：接受赃物者也 应处死刑”“自由民开启其渠，不慎而使水淹其邻人之田，如此彼应按照邻区之例，以谷为 偿。”这反映出古巴比伦王国（) A.注重保护私有产权 B.神权占据了主导地位 C.构建完备法律体系 D.奴隶制商品经济发达 3.据希腊古书记载：“那里的农夫只需等尼罗河水自行泛滥出来，流到田地上灌溉，灌溉后 又退回河床，然后每个人把种子撒在自己的土地上，叫猪上去踏进这些种子，以后便只是等 待收获了。”由此可见( ) A.该社会出现了剥削和压迫 B.该处文明属于游牧文明 C.古希腊是欧洲文明发祥地 D.古埃及人有高超的智慧 4.《梨俱吠陀·原人歌》所绘的瓦尔那等级：婆罗门是原人的嘴、刹帝利是原人的双臂、吠 舍是原人的大腿、首陀罗是原人的脚。后经学者研究，这可能是婆罗门教祭司补写进去的。 若这一推测成立，祭司的目的是（) A.强调职业世袭 B.为种姓制度提供合理解释 C.维护国王统治 D.要打破贵族对权力的垄断 5.下面两幅图片中的建筑见证了古希腊文明，( 克里特岛的宫殿遗址 雅典卫城 第1页共7页 A.从产生到鼎盛 B.从民主到专制 C.从分裂到统一 D.从商业到农业 6,苏格拉底主张人应该“认识你自已”，亚里士多德认为“人生应该思想高尚，尽力遵循理 性而生活”。这说明二人均（) A.注重科学理论研究 B.展现古罗马哲学成就 C.维护民主政治制度 D.关注对人本身的研究 7.古罗马建筑除了神庙，还建造了大量满足复杂社会功能的公共建筑，如用于角斗和娱乐的 罗马斗兽场、供市民洗浴社交的公共浴场、作为法庭和商业场所的巴西利卡（长方形会堂） 等。这些建筑（ A.是古代木结构建筑典范 B.适应民主政治发展需要 C.放弃了古希腊廊柱结构 D.同时兼顾实用性与公共性 8.中世纪西欧的封臣誓言中记载：.“我发梅效忠于我的主人，正如一个封臣应当效忠于他的 领主，只要他履行对我的承诺。”同时期的《封建法书》则规定：若领主未能尽保护之责， 封臣可解除效忠义务。由此可知() A.封君与封臣具有契约关系 B.封君与封臣存在平等法律关系 C.封君与封臣具有严格等级 D.封建制度下王权受到严格限制 9.德国俚语“城市的空气使人自由”，将西欧中世纪城市描绘为自由的乐土。但是法国历史 学家布歇隆则将城市称之为“领主的女儿”。据此可知，西欧中世纪城市( ) A.享有有限的自治权 B.自治程度深范围广 C.是专制王权的产物 D.鼓励商业贸易发展 10.《罗马民法大全》中写道：“没有东西比皇帝陛下更高贵和更神圣，皇帝的敕令具有法 律的效力。奴隶和隶农必须无条件服从主人，对逃亡的奴隶和隶农必须严加惩治。”这说明 法律的主要目的是( A.实现民主平等 B.改善奴隶的地位 C.保护私有财产 D.维护统治者利益 11.拜占庭帝国作为文化桥梁，必然得兼顾东西两头，否则桥面不平整，桥梁也必然维持不 久。在继承了以古希腊、.罗马为代表的西方文化后，拜占庭帝国也没放过东边这头…材料 强调的是() A.拜占庭帝国的桥梁建筑世界闻名 B.拜占庭帝国占据着十分重要的地理位置 C.拜占庭帝国是古典文化的保存者 D.拜占庭帝国促进东西方文化交流与发展 第2顷共7页 12.大化改新后，国家占有土地，并向公民征收国税和课以徭役，公民以臣属关系依附于国 家。这种生产者对土地所有者的依附关系是封建生产关系的重要特征，是封建制有别于奴隶 制的关键所在。据此可知，大化改新促使日本( A.加强中央集权 B.废除等级制度 C.完成社会转型 D.效仿唐朝制度 13.美国前总统尼克松在《抓住时机》一书中说道：“当欧洲还处于中世纪的蒙昧状态的时 候，伊斯兰文明正在经历着它的黄金时代。”下列符合这观点的是() A儒略历的编制 B.建成帕特农神庙 C.《医典》的编著 D.发明0-9阿拉伯数字 14.7世纪至8世纪，加纳人在非洲先后建立多个国家；14世纪，非洲出现了繁荣的埃塞俄 比亚帝国。古代美洲的玛雅、阿兹特克和印加文明则创造了自己的文字、历法和建筑。这些 史实反映出中古时期的非洲和美洲() A.文明发展水平完全一致 B.在相对隔绝中各自发展出独特文明 C.都受到外来力量的直接支配 D.都沦为欧洲殖民地的组成部分 15.有学者指出，这一时期的思想家虽然抬出希腊、罗马的古典传统来祭拜，但他们不过是 借尸还魂，借他人的酒来浇自己心中的块垒而已。这些思想家“浇自己心中的块垒”是想 () A.摆脱教会对思想文化的束缚 B.重建古典文化辉煌 C.在文学艺术领域有更大突破 D.巩固资产阶级统治 16.《贸易打造的世界》一书中指出，甘蔗生产结合了亚洲植物、欧洲资本、非洲劳动力、 美洲土壤，甘蔗成为不折不扣的国际性作物。这旨在说明“甘蔗生产”（) A.是世界市场发展的产物 B.改变了人们的饮食习惯 C.是资本输出时期的表现 D.折射殖民扩张的残酷性 17.有学者指出：“西班牙人征服美洲大部分地区时，为之雀跃的东西是美洲的金、银。随 着其他欧洲人跟进来到美洲后，其焦点转向烟草、可可等这些珍奇的农产品的出口。”这段 材料充分体现了() A.西欧庄园经济的发展 B.殖民侵略对美洲经济的掠夺 C.英西两国的殖民争霸 D.欧洲文化对殖民地产生影响 18.英格兰曾在1215年颁布《大宪章》，规定没有经过协商，国王无权征税。1628年，议会 向国王呈递了一份《权利请愿书》，重申国王在没有得到议会同意的情况下不得征税，不经 法院判决不能随意逮捕人。这表明( ) 第3页共7页 A.议会已经掌握英国国家最高权力 B.英国确立了君主立宪的改治体制 C.英国王权受限有一定的历史传统 D.国王与议会的矛盾已经有所缓解 19.1787年美国宪法中明确规定：“所有间接税、进口税与货物税应全国统一…无论何州， 不经国会同庶，不得对进出口货物征收进口税或间接税。”这一规定() A.强化了国会独揽全部税收大权 B.否定了地方各州的自治权力 C.有利于美国统一大市场的建立 D.标志着美国邦联体制正式建立 20.为探究法国巴黎协和广场背后的历史，同学们整理了下列资料。这些资料反映出18-19 世纪法国() 1755年 1792年 1795年 1814年 由国王路易十五下令 更名为“革命广场”， 雅各宾派统治结束 波旁王朝复辟后称 开始营建，后命名为 路易十六后来在这里 后，为寄托和平祈望， “路易十六广场” “路易十五广场” 被处死 更名为“协和广场” A.外交政策的调整 B.城市规模的扩大 C.经济发展的起伏 D.革命历程的曲折 21.恩格斯说：“拿破仑走到哪里，哪里的徭役、对老爷的贡赋等一大堆陈腐废物，连同老 爷本身，就像被魔杖点了一下似的立即消失。”这说明拿破仑对外战争() A.推动了启蒙运动的兴起 B.获得了欧洲人民的支持 C.促进了法国文化的传播 D.有助于瓦解欧洲旧制度 22.进入19世纪，从前习惯于做农活的工人们很快明白季节、日出日落和气候波动不再决定 劳动日程了。相反，钟表、机器和车间规定创造了新的劳动节奏。这一变化的原因是（) A.工厂制度的确立 B.计时工具的改进 C.环境污染的加剧 D.福利政策的推行 23.《共产党宜言》对于人类社会历史发展基本规律所做的科学揭示，不仅引用了大量的历 史事实，而且进行了严密的逻辑推理，使每一个认真阅读它的人，都不得不被它所阐述的理 论吸引和折服。据此可知，《共产党宜言》() A.反映了无产阶级利益 B.促进人类文明进步 C.具有科学性与严谨性 D.推动各国文化传播 24.1870年，第一国际巴黎支部发展到20多个，并建立了第一国际巴黎支部联合会，后来它 成为巴黎公社的领导核心。在巴黎公社的64名委员中，第一国际巴黎支部联合会的成员占 37名。由此可知，第一国际为巴黎公社（) 第4页共7页 A.提供了成熟的革命纲领 B.奠定了坚实的组织基础 C.保障了公社的斗争胜利 D.凝聚了稳固的工农联盟 25.歌曲反映时代心声。某校九年级同学搜集到与近代法国相关的两首歌曲的图文资料，这 两首歌曲共同反映出( b14t排:he jr.pdtikal 之u.东 :西)以流， 可寸g拧1对为2刘 传沙元r出.小 件牛安孩为 传可xm套.hH 多人初r3方阳 W课cm所法d 《马赛曲》的歌片 《国际歌》的曲谱 A.法国人民反抗封建专制的决心 B.法国人民英勇无畏的革命精神 C.无产阶级是最先进的领导力量 D.国际工人运动的曲折发展历程 第二部分非选择题（共4题，25分） 26.(6分)阅读下列材料，回答问题。 材料一古罗马学校不是希腊学校的简单重复，而是要在罗马传统的基础上吸收希腊学 校教育中有用的东西，使之为罗马的政治经济发展服务。…帝国时期，国家逐步加强了对 学校教育的控制，形成了一整套完整的国家教育行政管理制度。罗马学校延续了许多希腊学 校中开设的课程，但这些科目无不被赋予浓厚的功利主义的色彩。 一摘编自季美《浅论古罗马与中国汉代的学校救育》 材料二欧洲具有今天意义的大学出现于3世纪。在大学出现之前，欧洲的教育基本 控制于教会手中，其教育的主要目的是使人更加基督化。大学作为中世纪商业复兴的产物， 它摒弃了基督教禁欲主义教育目的，在课程设置上也体现了求实致用的世俗化特点，极力主 张培养合格的律师、医师、祭师以及带有一定专门素质的公职人员。 一摘编自张艺真《欧洲中世纪大学与中国古代书院比较》 (1)根据材料一，概括古罗马学校教育的特点。(2分) (2)根据材料二，概括欧洲大学出现的原因，并指出其人才培养的特点。(2分) (3)综合上述材料，谈谈教育与社会发展的关系。（2分) 第5页共7页 27.(6分)阅读下列材料，回答问题。 材料一5世纪末，为了寻求黄金与香抖，欧洲航海家驾驶多桅帆船横渡大洋。随后，贩奴 船开始穿梭于大西洋上。船舱拥挤不堪，黑奴被铁链锁住。欧洲商人用廉价的工业品换取黑 奴，运往美洲换取种植园产出的蔗糖、烟草和金银。 —据部编版九上《探寻新航路》、《世界通史》整理 材抖二19世纪初，蒸汽轮船问世。它不再单纯依靠风力，运载量更大、航速更快。19世 纪中后期，钢铁制造的远洋商船大量投入使用。凭借强大的商船队，英国将本土工厂生产的 工业品运往世界各地，同时从殖民地运回棉花、堞炭等原材抖。 一改编自《英国史》及工业革命相关史料 (1)根据材料一并结合所学，.指出15世纪欧洲人远洋航行的经济根源。并说明“贩奴船” 所从事的贸易对欧洲的影响。(2分) (2)根据材料二，概括19世纪大西洋航运发生的新变化。结合所学，指出这种变化对世界 经济发展产生的影响。(2分) (3)综合上述材料，谈谈你对近代资本主义发展的认识。(2分) 28.(6分)请阅读下面材料，从中任选两幅图片，确定一个观点，结合图片反映的历史，写 一篇80~120字的小短文。（要求：题目自拟，观点明确；史实正确；条理清晰，语句通顺， 表述完整) 图1莱克星顿的枪声 图2签署《独立宣言》 图3攻占巴士底狱 第6页共7页图4领布《人权宣言》 29.（7分)阅读下列材料，回答问题。 材料一1770年和1821年英国农业和工业在国民总收入中的比重示意图（图一）（资料来源： 钱乘旦《第一个工业化社会》)。 40% 31% 图一 26% 农业 22% 工业 1770 1821 材料二19世纪上半期，欧洲工人掀起反抗斗争。19世纪初的卢德运动中，工人自发捣毁 机器，诉求集中在提高工资、改善劳动条件等经济利益上：19世纪三四十年代，欧洲三大工 人运动兴起，工人自发开展斗争，在经济诉求之外争取政治权利，矛头指向资本主义剥削制 度。这些工人斗争都没有科学理论指引，最后都以失败告终。 一摘编自[英]E.P.汤普森《英国工人阶级的形成》 材料三它揭示了资本主义的内在矛盾，给工人阶级提供了认识世界、改造世界的思想武器。 从此，工人运动不再是孤立的反抗，各国工人联合起来，开展争取自身解放的斗争。” —摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 (1)根据材料一，概括该时期英国国民总收入的结构发生的变化，并结合所学，指出产生这 一变化的原因。(2分) (2)根据材料二，概括这一时期工人斗争的特点。（2分) (3)综合上述材料，结合所学，绘制示意图并说明上述三则材料反映内容之间的内在联系。 (3分) 第7贞共7项 九年级历史期中测试 参考答案 选择题（共25小题，25分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 答案 C A D B A D D A A D D C C 题号 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 答案 B A A B C C D D A C B B 非选择题（共4小题，25分） 26.（6分）（1）特点：继承民族传统；借鉴希腊教育经验；建立了完整的教育管理制度；课程带有功利主义色彩。(任答两点，2分） （2）原因：商品经济发展；基督教会垄断教育。（任答1点，1分） 特点：课程设置世俗化、求实致用；注重培养专业公职人员。（任答一点，1分）（3）关系：社会政治经济发展推动教育发展；教育又服务于社会发展的现实需求（为社会发展培养人才）。（2分） 27.（6分）（1）经济根源：西欧资本主义萌芽的产生（或商品经济的发展，1分） 影响：三角贸易加速了欧洲资本原始积累，推动了欧洲资本主义的发展。（1分） （2）新变化：动力由风力变为蒸汽动力；船只运载量更大，航速更快。（任答一点，1分） 影响：密切世界各地经济联系；推动世界市场进一步拓展。（任答一点，1分） （3）资本主义发展具有双重性（残酷性和进步性）、技术革新为资本主义发展注入强劲动力；大国引领推动世界资本主义迅速发展（言之有理即可，两点2分） 28.（6分）评分标准： 一等（5-6分） ①题目恰当，观点明确 ②史实运用正确 ③条理清晰，语句通顺，表述完整 二等（2-4分） ①题目恰当，观点较为明确 ②史实运用基本正确 ③条理较为清晰，语句较为通顺，表述较为完整 三等（0-1分） ①立场不正确或题目不恰当，观点不明确 ②史实运用不正确 ③条理不清晰，语句不通顺，表述不完整 参考观点： 革命角度：政治革命推动国家发展、革命斗争推动社会发展； 法律文献角度：法律文献推动革命进程、进步思想指引革命斗争； 人民力量角度：人民群众是历史的推动者、人民群众是革命的主力军。 29.（7分）(1) 变化：农业在国民总收入中的比重下降；工业比重上升；工业收入占比超过农业。（任答一点，1分）原因：英国进行工业革命，工业迅速发展。 （1分） （2）特点：斗争具有自发性；都缺乏科学理论的指导；斗争都以失败告终；斗争目标逐渐深入；斗争诉求不断发展。（任答两点，2分） (3) 示意图：工业革命 工人阶级的斗争（或工人运动） 马克思主义的诞生；（1分）说明：工业革命的深入开展暴露了资本主义制度的弊端（或导致社会贫富分化加剧、阶级矛盾尖锐），引发了早期工人阶级的斗争（或工人运动）；工人运动中无产阶级作为独立的政治力量登上历史舞台，为马克思主义的诞生提供了必要条件（或提供实践经验）。（说明白三者之间的内在联系即可得2分） 第 1 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 $