精品解析：河北唐山市丰润区2026-2027学年度第一学期学生素质中期评价八年级生物学试卷

2026－2027学年度第一学期学生素质中期评价 八年级生物学试卷 注意事项：1. 本试卷共6页，总分100分，考试时间60分钟。 2. 答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡的相应位置。 3. 所有答案均在答题卡上作答。答题前，请仔细阅读答题卡上的“注意事项”，按照“注意事项”的规定答题。 4. 答选择题时，用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑；答非选择题时，请在答题卡上对应题目的答题区域内答题。 一、选择题（本大题有25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题意） 1. 传染病是由病原体引起的能在人与人、人与动物之间相互传播的疾病。下列常见的人类传染病中，其病原体属于细菌的是（ ） A. 流感 B. 痢疾 C. 狂犬病 D. 蛔虫病 【答案】B 【解析】 【详解】A．流感的病原体为流感病毒，不属于细菌，A错误。 B．痢疾的病原体为痢疾杆菌，属于细菌，B正确。 C．狂犬病的病原体为狂犬病病毒，不属于细菌，C错误。 D．蛔虫病的病原体为蛔虫，属于线形动物，不属于细菌，D错误。 2. 国家对儿童实行预防接种证制度。在新生儿出生后按计划规范接种的疫苗中，用于有效预防肺结核的疫苗是（ ） A. 卡介苗 B. 乙肝疫苗 C. 脊髓灭活疫苗 D. 百白破苗 【答案】A 【解析】 【详解】A．卡介苗是国家计划免疫中专门用于预防肺结核的疫苗，是新生儿出生后需优先接种的一类疫苗，A符合题意。 B．乙肝疫苗的作用是预防乙型病毒性肝炎，无法预防肺结核，B不符合题意。 C．脊髓灰质炎灭活疫苗用于预防脊髓灰质炎（小儿麻痹症），不能预防肺结核，C不符合题意。 D．百白破疫苗可同时预防百日咳、白喉、破伤风三类疾病，对肺结核无预防作用，D不符合题意。 3. 掌握安全用药与家庭急救常识关乎生命健康。下列关于家庭用药与急救的做法，科学合理的是（ ） A. 标有“OTC”标志的药物属于处方药，必须凭医师处方购买 B. 生病后为使病情尽快好转不影响学习，可加倍服用对症药物 C. 用药前一定要认真阅读药品说明书，合理服用药物 D. 患流行性感冒时，要及时服用抗生素以杀死病原体 【答案】C 【解析】 【详解】A．标有“OTC”标志的药物属于非处方药，可自行判断购买使用，不属于需医师处方购买的处方药，A错误。 B．加倍服用药物会超出安全剂量，引发额外毒副作用，严重时会危害身体健康，不能随意加量服药，B错误。 ．C用药前认真阅读药品说明书，明确用法用量、适应症、禁忌等信息，是安全用药的基本要求，做法科学合理，C正确。 D．流行性感冒的病原体是流感病毒，抗生素仅能杀灭细菌，对病毒无效，滥用抗生素还会诱导细菌产生耐药性，D错误。 4. 艾滋病是一种严重威胁人类健康的传染病。下列有关艾滋病病原体及其传播途径的说法，正确的是（ ） A. 艾滋病的病原体HIV是一种具有细胞核的单细胞真菌 B. HIV主要侵犯并破坏人体的免疫系统，导致免疫力降低 C. 与艾滋病患者握手、共同进餐和共用桌椅会感染艾滋病 D. 蚊虫叮咬是目前热带地区传播艾滋病的最主要途径 【答案】B 【解析】 【详解】A．艾滋病的病原体HIV是一种具有细胞核的单细胞真菌，HIV属于病毒，无细胞结构，不存在细胞核，也不属于真菌类生物，A错误。 B．HIV主要侵犯并破坏人体的免疫系统，攻击人体免疫细胞，导致机体免疫力逐步降低，B正确。 C．与艾滋病患者握手、共同进餐和共用桌椅会感染艾滋病，艾滋病仅通过性传播、血液传播、母婴传播三类途径传播，日常普通接触不会造成感染，C错误。 D．蚊虫叮咬是目前热带地区传播艾滋病的最主要途径，蚊虫叮咬不会传播HIV，该表述不符合艾滋病传播的科学事实，D错误。 5. 世界卫生组织将健康定义为“身体健康、心理健康以及良好的社会适应状态”。当八年级学生在学习或生活中遇到挫折、焦虑等负面情绪时，下列方式不可取的是（ ） A. 向师长、家人或好友倾诉，寻求心理疏导与情感支持 B. 沉迷通宵网络对战游戏，以此麻痹神经逃避现实矛盾 C. 听舒缓轻音乐、慢跑或打羽毛球等运动转移注意力 D. 在无人处大声呼喊或在日记中反思倾诉进行合理宣泄 【答案】B 【解析】 【详解】A．向师长、家人或好友倾诉，寻求心理疏导与情感支持，是调节负面情绪的合理健康方式，不符合题意。 B．沉迷通宵网络对战游戏，以此麻痹神经逃避现实矛盾，既无法消解负面情绪，还会损害身体健康、加剧现实问题，是不可取的应对方式，B符合题意。 C．听舒缓轻音乐、慢跑或打羽毛球等运动转移注意力，是科学健康的情绪调节方法，C不符合题意。 D．在无人处大声呼喊或在日记中反思倾诉进行合理宣泄，属于合理宣泄情绪的正确途径，D不符合题意 6. 关于图中所包含的信息及相关知识的说法，正确的是（ ） A. 该免疫是人体生来就有的 B. 该免疫类型是非特异性免疫 C. 该免疫细胞会产生抵抗该病毒的抗体 D. 该免疫细胞会把入侵的病毒全部消灭 【答案】C 【解析】 【详解】A．该免疫为特异性免疫，是人体后天形成的，并非生来就有，A错误。 B．图中免疫细胞产生抗体对抗病毒，属于特异性免疫，而非非特异性免疫，B错误。 C．图中的免疫细胞由B淋巴细胞分化而来，能够产生抵抗该病毒的抗体，C正确。 D．免疫细胞产生的抗体与抗原结合后，还需吞噬细胞等的配合才能清除病毒，免疫细胞无法单独把入侵的病毒全部消灭，D错误。 7. 随着生活水平提高，心血管疾病、癌症、哮喘等非传染性疾病的发病率呈上升趋势。下列相关叙述正确的是（ ） A. 非传染性疾病是由病原体引起的，能在人与人之间相互传播 B. 长期高脂高盐饮食、吸烟酗酒、缺乏运动是诱发心血管疾病的重要因素 C. 糖尿病的主要症状是“三多一少”，会通过共同进餐在家庭成员间传播 D. 非传染性疾病只发生在老年人身上，与青少年无关 【答案】B 【解析】 【详解】A．非传染性疾病不是由病原体引起的，也不 能在人与人之间相互传播，A错误。 B．长期高脂高盐饮食、吸烟酗酒、缺乏运动 是诱发心血管疾病的重要因素，B正确。 C．糖尿病属于非传染性疾病，不会通过共同进餐在家庭成员间传播，C错误。 D．非传染性疾病并非只发生在老年人身上， 青少年也可能患上相关非传染性疾病，D错误。 8. 下列属于毒品的是（ ） ①鸦片 ②葡萄糖 ③海洛因 ④大麻 ⑤吗啡 ⑥阿司匹林 ⑦青霉素 A. ①③④⑤ B. ①②③④ C. ①③④⑥ D. ①③④⑦ 【答案】A 【解析】 【详解】①鸦片属于我国法律明确规定管制的成瘾性麻醉毒品，正确；②葡萄糖是人体必需的主要供能营养物质，不属于毒品，错误；③海洛因是成瘾性极强的典型管制毒品，正确；④大麻是受严格管制的致幻类毒品，正确；⑤吗啡属于受管制的阿片类毒品，正确；⑥阿司匹林是临床常用的解热镇痛药物，不属于毒品，错误；⑦青霉素是临床常用的抗生素类消炎药物，不属于毒品，错误。A正确，BCD错误。 9. 有人进食时异物阻塞气管，可采用海姆立克急救法施救，如图所示。下列叙述错误的是（ ） A. 冲击使膈肌上抬、胸廓缩小 B. 肺内气压骤减可将异物冲出 C. 此时会厌软骨抬起、喉口开放 D. “食不言”可以防止异物进入呼吸道 【答案】B 【解析】 【详解】A．在实施海姆立克急救法冲击腹部时，外力促使腹部内的器官向上挤压膈肌，使得膈被迫上抬，胸廓上下径缩小，A正确。 B．依据呼吸运动原理，膈上移会使胸廓缩小，肺随之回缩，此时肺内气压会突然升高，高于外界大气压，利用形成的压力差将阻塞物排出，B错误。 C．正常呼吸时会厌软骨抬起，喉口开放，在海姆立克急救法实施过程中，为保证呼吸道气体流动通道畅通，会厌软骨同样是抬起的，喉口处于开放状态，C正确。 D．“食不言”指吃饭时不说话，这样能避免在吞咽时，因说话导致会厌软骨来不及盖住喉口，使食物误入气管，所以“食不言”可防止异物进入呼吸道，D正确。 10. 下列生理反应或医疗措施中，与人体特异性免疫无直接关系的是（ ） A. 接种HPV疫苗后，体内产生针对人乳头瘤病毒的抗体 B. 对花粉过敏者，春季吸入花粉后出现流涕、喘息等症状 C. 肾移植患者术后出现排斥反应，需要长期服用免疫抑制剂 D. 完成剧烈马拉松长跑后，身体大量出汗，皮肤毛细血管扩张散热 【答案】D 【解析】 【分析】特异性免疫是机体针对特定病原体或异物产生的免疫反应，具有特异性、记忆性，主要由淋巴细胞（如B细胞、T细胞）介导。非特异性免疫则是先天性的广泛防御机制，如皮肤屏障、体温调节等。 【详解】A．接种HPV疫苗后产生抗体属于人工主动免疫，通过疫苗刺激机体产生特异性抗体和记忆细胞，属于特异性免疫，故A不符合题意。 B．花粉过敏属于过敏反应，由特定过敏原（花粉）引发产生抗体的特异性免疫反应，故B不符合题意。 C．器官移植排斥反应是受体免疫系统对供体异体抗原的特异性识别和攻击，属于特异性免疫，故C不符合题意。 D．剧烈运动后出汗、毛细血管扩张属于体温调节的生理反应，由神经系统和内分泌系统调控，与免疫无关，故D符合题意。 故选D。 11. 春天播种时，农民常用塑料薄膜覆盖地面，其主要目的是（ ） A. 防止风沙 B. 提高土壤温度和保持土壤湿度 C. 提高土壤中的氧气含量 D. 防止虫害 【答案】B 【解析】 【详解】春季播种时覆盖地膜，可减少土壤热量散失提升地温，同时阻挡土壤水分蒸发维持湿度，为种子萌发提供适宜条件，这是该操作的核心目的；防风沙、防虫害都不是地膜覆盖的主要作用，且地膜会一定程度隔绝空气，无法提升土壤氧气含量，B正确，ACD错误。 12. 如图玉米种子纵剖面结构示意图。同学们在切面上滴加碘液后，呈现蓝色的部位及其与大豆种子相比特有的结构特点分别是（ ） A. 4：无种皮 B. 3：子叶一片 C. 2：子叶两片 D. 1：子叶一片且有胚乳 【答案】D 【解析】 【详解】A．4是胚轴，胚轴不含大量淀粉，滴碘不变蓝；玉米有种皮（和果皮愈合在一起），A不符合题意。 B．3是胚芽，不是子叶，滴碘不变蓝，B不符合题意。 C．2是玉米的子叶，玉米只有一片子叶；子叶储存淀粉很少，滴碘不会明显变蓝，C不符合题意。 D．胚乳富含淀粉，淀粉遇碘变蓝；玉米属于单子叶植物，有胚乳、子叶1片；大豆是双子叶植物，无胚乳、子叶2片，这是玉米特有特点，D符合题意。 13. “万条垂下绿丝绦，不知细叶谁裁出。”柳树的枝条和绿叶主要是由芽发育而来的。下列关于芽发育对应关系的叙述，错误的是（ ） A. 生长点发育成顶芽 B. 叶原基发育成幼叶 C. 幼叶发育成侧芽 D. 芽轴发育成茎 【答案】C 【解析】 【详解】A．生长点属于芽内的分生组织，可分裂分化发育形成顶芽，A正确。 B．叶原基是芽内将来发育为幼叶的结构，B正确。 C．幼叶后续会发育为成熟的叶片，芽原基才会发育成侧芽，该对应关系不成立，C错误。 D．芽轴不断伸长后会发育成枝条的茎，D正确。 14. 我们食用的大米是稻谷加工处理后的精米（如图），下列说法正确的是（ ） A. 稻谷由胚珠发育而来 B. 胚芽米中包含了新植物的幼体 C. 精白米是水稻种子的子叶 D. 精白米能萌发长成幼苗 【答案】B 【解析】 【详解】A．稻谷是水稻的果实，由子房发育而来，胚珠发育的是种子，A错误。 B．水稻属于单子叶植物，其种子由种皮、胚和胚乳构成。胚芽米去除了果皮和部分种皮，保留了胚，因此胚芽米包含了新植物的幼体——胚，B正确。 C．水稻的营养主要储存在胚乳中，精白米加工时已经去除了胚（包括子叶），剩下的主要是胚乳，不是子叶，C错误。 D．种子萌发需要完整且有活力的胚，精白米加工时已经去除了胚，失去了萌发的关键结构，因此无法长成幼苗，D错误。 15. 某同学将3颗大小完全相同的大豆种子分别浸入甲、乙、丙三种浓度不同的溶液中，三种溶液的体积相同。在单位时间内，大豆种子含水量如图所示，横轴表示原含水量，纵轴负半轴表示含水量负增长。由此可判断三种溶液的浓度大小是（ ） A. 甲>乙>丙 B. 甲>丙>乙 C. 乙>甲>丙 D. 乙>丙>甲 【答案】D 【解析】 【详解】负增长意味着水的净流出，即种子失去水分。图中显示：甲的含水量增加最多，乙的含水量减少最多，丙的含水量增加，但比甲少。 根据水的流动原理，水会从低溶质浓度的一侧流向高溶质浓度的一侧。因此：如果种子吸水，说明外部溶液的溶质浓度低于种子内部。如果种子失水，说明外部溶液的溶质浓度高于种子内部。 从图中可知：甲溶液中，种子吸水最多，甲溶液的溶质浓度最低；乙溶液中，种子失水，乙溶液的溶质浓度最高；丙溶液中，种子吸水，但比甲少，丙溶液的溶质浓度比甲高，但比乙低。 因此，三种溶液的浓度大小应为：乙 > 丙 > 甲。 故D正确，ABC错误。 16. 生物兴趣小组取两根长势相似的同种植物枝条，按甲（保留全部叶片）、乙（去除全部叶片）设计实验，套上塑料袋扎紧置于光下。数小时后观察到甲袋内壁布满水珠，乙袋内几乎无水珠。该实验能直接证明的是（ ） A. 叶是植物散失水分的主要器官 B. 植物吸收水的主要部位是根尖 C. 气孔是光合作用吸收二氧化碳的门户 D. 植物茎的导管具有运输水分的功能 【答案】A 【解析】 【详解】该实验的变量是叶片的有无，甲保留叶片、 乙去除叶片，其他条件一致，最终甲袋内壁布满水珠，乙袋几乎无水珠，说明水分主要通过叶片散失，直接证明叶是植物散失水分的主要器官。实验未涉及根尖、气孔的功能、茎的导管运输水分的相关探究，A正确，BCD错误。 17. 种子萌发过程中，子叶（或胚乳）中储存的有机物含量变化是（ ） A. 逐渐减少 B. 先增多后减少 C. 先减少后增多 D. 基本不变 【答案】A 【解析】 【详解】种子萌发过程中，首先要消耗自身储存的有机物来提供能量，进行各项生命活动，此阶段不能进行光合作用制造有机物，所以有机物含量一直减少，因此，种子萌发过程中，子叶（或胚乳）中储存的有机物含量的变化是一直减少。A正确，BCD错误。 18. 在自然界中，水通常往低处流。在植物体内“水往高处流”是一种普遍现象，植物体内实现“水往高处流”主要依靠（ ） A. 呼吸作用 B. 光合作用 C. 蒸腾作用 D. 吸收作用 【答案】C 【解析】 【详解】A．呼吸作用的实质是分解有机物、释放能量，为植物生命活动提供能量，与植物体内“水往高处流”的水分运输无关，A错误。 B．光合作用的实质是合成有机物、储存能量，主要用于制造植物生长所需的营养物质，不参与水分的向上运输过程，B错误。 C．蒸腾作用通过叶片散失水分，会产生向上的拉力，以此带动水分从根部向上运输，是植物体内实现“水往高处流”的主要动力，C正确。 D．吸收作用是植物根部从土壤中吸收水分的过程，是水分进入植物体内的起始环节，但无法推动水分向上运输，D错误。 19. 在课外实践活动中，研究小组利用如图装置培育豆芽来探究种子萌发所需要的条件。下列关于该实验的分析错误的是（ ） A. 网格盘有利于种子获取空气 B. 萌发过程中定期洒水保持湿度 C. 应该选取完整且有活力的种子 D. 该装置必须放在光照的环境下 【答案】D 【解析】 【详解】A．种子萌发需要充足的空气，网格盘的结构使得种子与空气有较大的接触面积，有利于种子获取空气，满足种子萌发对空气的需求，A正确。 B．种子萌发需要适量的水分，萌发过程中洒水可以保持湿度，但由于种子在萌发过程中会吸收水分以及水分会蒸发，所以需要定期洒水，以保证种子萌发有适宜的水分条件，B正确。 C．种子萌发的自身条件是具有完整、有活力的胚以及供胚发育的营养物质，还要度过休眠期。选取具有完整、有活力的胚的种子，才有可能萌发，C正确。 D．种子萌发不一定需要光照，多数种子的萌发在有光或无光的环境下都能进行。豆芽培育过程通常是在遮光条件下进行，以避免豆芽进行光合作用而变绿，影响豆芽的品质。所以该装置不必须放在光照的环境下，D错误。 20. 如图为我国科学家实现人工合成淀粉的技术流程示意图。下列叙述错误的是（ ） A. 该过程模拟了植物的光合作用 B. 淀粉是植物光合作用的产物 C. 该技术可减少对土地资源的依赖 D. 该过程与植物一样需要叶绿体 【答案】D 【解析】 【详解】A．该过程利用太阳能将二氧化碳转化为淀粉，模拟了植物光合作用中利用光能将二氧化碳转化为有机物的过程，A正确。 B．植物光合作用的产物包含淀粉，淀粉是植物通过光合作用合成的主要有机物之一，B正确。 C．该技术通过人工合成淀粉，无需依赖传统农作物种植，可减少对土地资源的依赖，C正确。 D．该过程是在生物反应器中完成的，不需要叶绿体这一植物特有的细胞器，和植物光合作用需要叶绿体的条件不同，D错误。 21. 天竺葵的绿叶可进行光合作用。光合作用的原料是（ ） A. 有机物和水 B. 有机物和氧气 C. 二氧化碳和水 D. 二氧化碳和氧气 【答案】C 【解析】 【详解】光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并释放出氧气的过程。用式子表示为：二氧化碳+水有机物（储存着能量）+氧气，所以光合作用的原料是二氧化碳和水。C正确，ABD错误。 22. 研究大棚萝卜光合作用和呼吸作用的变化规律，可以帮助提高作物产量。下图为大棚萝卜一天中生理过程变化的曲线，分析合理的是（ ） A. 曲线Ⅰ为呼吸作用，Ⅱ为光合作用 B. 6点前光合作用强度大于呼吸作用强度 C. bc段活动强度减弱与气孔开闭有关 D. 比较a、b、d三点，b点有机物积累最多 【答案】C 【解析】 【详解】A．光合作用需要在有光的条件下进行，主要 集中在白天，呼吸作用全天都能进行，因此曲线I为光合作用，Ⅱ为呼吸作用，A错误。 B．6点前曲线I（光合作用）的强度低于曲线Ⅱ（呼吸作用），即光合作用强度小于呼吸作用强度，B错误。 C．bc段为正午时段，温度过高，植物为减少水分散失，部分气孔关闭，导致二氧化碳吸收量减少，光合作用强度减弱，该变化与气孔开闭有关，C正确。 D．d点是18点，此时光合作用强度等于呼吸作用强度，之后光合作用停止，植物只进行呼吸作用消耗有机物，因此d点时有机物积累量最多，并非b点，D错误。 23. 如图表示弱光照下，植物叶肉细胞内两种能量转换器（I、Ⅱ表示）之间、细胞与外界之间气体交换情况（①②③④表示气体，箭头表示方向）。下列分析正确的是（ ） A. I、Ⅱ代表叶绿体、线粒体，①②为氧气，③④为二氧化碳 B. I、Ⅱ代表叶绿体、线粒体，②③为氧气，①④为二氧化碳 C. I、Ⅱ表示线粒体、叶绿体，①④为氧气，②③为二氧化碳 D. I、Ⅱ代表线粒体、叶绿体，②④为氧气，①③为二氧化碳 【答案】D 【解析】 【分析】能量转换器包括叶绿体和线粒体。叶绿体是光合作用的场所，将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中，吸收二氧化碳，放出氧气；线粒体是呼吸作用的场所，将储存在有机物中的化学能释放出来，为细胞的生命活动提供能量，它吸收氧气放出二氧化碳。 【详解】因为是“弱光照”，因此呼吸作用的强度要比光合作用强度强，线粒体是呼吸作用的场所，所以它吸入的气体与释放的气体最明显，故Ⅰ为线粒体，Ⅱ为叶绿体。由于呼吸作用吸入氧气放出二氧化碳，光合作用吸入二氧化碳放出氧气，可以推出①③为二氧化碳，②④为氧气。故选项D符合题意。 故选D。 24. 合理调控植物的细胞呼吸在农产品储藏与保鲜中具有重要应用。下列现代农业储藏措施及其原理分析，错误的是（ ） A. 粮食入库前晒干脱水——减少细胞内的水，抑制呼吸作用消耗养分 B. 水果、蔬菜入库低温冷藏——适度降温抑制呼吸作用，减弱有机物分解 C. 蔬菜保鲜库充入高浓度纯氧——促进细胞进行有氧呼吸，保持新鲜翠绿 D. 气调库充入适量氮气或二氧化碳——降低环境氧气分压，抑制呼吸消耗 【答案】C 【解析】 【详解】A．粮食入库前晒干脱水，减少细胞内的自由水含量，抑制呼吸作用消耗养分，A正确。 B．水果、蔬菜入库低温冷藏，适度降温抑制呼吸作用相关酶活性，减弱有机物分解，B正确。 C．蔬菜保鲜库充入高浓度纯氧，会大幅促进细胞有氧呼吸，加速有机物消耗，反而不利于保鲜，C错误。 D．气调库充入适量氮气或二氧化碳，降低环境氧气分压，抑制呼吸消耗，D正确。 25. 绿色植物在维系生物圈碳循环与实现“碳中和”中发挥着重要作用。下列关于生物圈碳循环与低碳生活的叙述，错误的是（ ） A. 绿色植物通过光合作用将大气中的二氧化碳转化为细胞内的有机物 B. 大气中的二氧化碳主要来自生物的呼吸作用，以及化石燃料的燃烧 C. 实现碳中和仅需减少工业废气排放，与扩大森林植被面积无关 D. “光盘行动”、绿色低碳出行、纸张双面打印等有助于维持碳氧平衡 【答案】C 【解析】 【详解】A．绿色植物通过光合作用，利用光能将二氧化碳和水转化为储存能量的有机物，同时释放氧气，A正确。 B．大气中二氧化碳的主要来源包括生物的呼吸作用（动植物呼吸、微生物分解作用等）以及化石燃料的大量燃烧，B正确。 C．实现碳中和不仅需要减少工业废气中二氧化碳的排放，还需要通过扩大森林植被面积，利用植物光合作用吸收更多的二氧化碳，从而实现二氧化碳的“零排放”，C错误。 D．“光盘行动”可减少食物浪费（减少食物生产过程中的碳排放）、绿色低碳出行可减少化石燃料消耗、纸张双面打印可减少树木砍伐，这些行为都有助于维持生物圈的碳氧平衡，D正确。 二、非选择题（本大题共5小题，共50分） 26. 秋冬季节交替时，某校部分班级出现多名同学体温偏高、咽痛、咳嗽等呼吸道感染症状。学校卫生室与疾控中心迅速介入开展流行病学排查与综合防控。经检测，确认本次引起集体感染的主要病原体为甲型流感病毒。生物学社团的同学们围绕该事件展开了深入的学习与探究，图一表示传染病及其预防的流程图，图二是接种疫苗后抗体含量变化曲线图。回答下列问题。 （1）从传染病的角度分析，甲型流感病毒属于________________________；而出现发热、咳嗽等典型症状的患者属于传染病流行基本环节中的③________________________。 （2）学校发现疫情后，每天定时对各班教室、楼道开窗通风，并使用紫外线灯进行消毒，这在传染病预防措施中属于________________________。 （3）流感病毒侵入呼吸道时，呼吸道黏膜表面的纤毛摆动与分泌的黏液能够黏附、阻挡并清除部分病毒，这种防御作用属于________________________免疫；当未被阻挡的流感病毒突破黏膜屏障侵入人体内部后，会作为________________________刺激体内的淋巴细胞产生一种能够抵抗该病毒的特殊蛋白质，这种免疫功能属于________________________免疫。 （4）接种疫苗后，短时间内密切接触甲流患者仍然可能患上甲流，根据图二判断原因是____________________________________________________________________________________。大多数疫苗需要接种两到三次，才能更好地发挥效果。由图二可知机体第2次接受疫苗刺激后产生的抗体，在数量和作用时间上的特点是________________________________________________。 【答案】（1） ①. 病原体 ②. 传染源 （2） 切断传播途径 （3） ①. 非特异性 ②. 抗原 ③. 特异性 （4） ①. 初次接种疫苗后，机体需要一定时间才能产生足够浓度的抗体，短时间内体内抗体含量较低，不足以抵御甲流病毒的感染 ②. 产生的抗体数量更多，在体内留存的作用时间更长 【解析】 【小问1详解】 从传染病的定义来看，能够引起人和动物患病的细菌、病毒、寄生虫等生物统称为病原体，甲型流感病毒作为引发甲流的致病微生物，属于病原体；传染病流行的三个基本环节包括传染源、传播途径、易感人群，其中能够散播病原体的人或动物称为传染源，出现发热、咳嗽等典型症状的甲流患者能够向外散播甲流病毒，属于传染病流行基本环节中的传染源（即图中标号③的环节）。 【小问2详解】 传染病的预防措施分为三类：控制传染源（针对患病个体采取的隔离、治疗等措施）、切断传播途径（针对病原体的传播路径采取的环境消毒、通风、戴口罩等措施）、保护易感人群（针对易感个体采取的疫苗接种、体育锻炼等措施）。学校对教室开窗通风、使用紫外线灯消毒，是通过清除环境中的病原体，阻断病原体从传染源到达易感人群的传播路径，属于切断传播途径。 【小问3详解】 人体的第一道防线由皮肤和黏膜组成，呼吸道黏膜表面的纤毛摆动、黏液黏附并清除部分病毒的防御作用，是人生来就具备的，不针对某一特定病原体，对多种病原体都有防御效果，属于非特异性免疫；当未被阻挡的流感病毒突破黏膜屏障侵入人体内部后，能够刺激淋巴细胞产生免疫反应，这类能够引起人体产生抗体的物质（如病原体、异物等）称为抗原；由淋巴细胞产生特异性抗体、只针对特定病原体起作用的免疫是后天通过感染或接种获得的，具有特异性，属于特异性免疫。 【小问4详解】 第一次接种疫苗后，抗体从接种后数天才开始逐渐产生，短时间内体内的抗体浓度较低，不足以抵御甲流病毒的感染，接种后短时间内密切接触甲流患者仍可能患病；对比两次接种后的抗体曲线可以发现，第二次接受疫苗刺激后，抗体的上升速度更快、峰值更高，且下降速度更慢，机体第二次产生的抗体在数量上更多，在体内留存的作用时间更长，免疫效果更强。 27. “冀豆12号”是河北省农业科学院选育的高产、广适大豆优良品种。某初中学校生物学实践活动小组在学校劳动实践基地开展了“大豆的一生”种植探究活动，系统记录了大豆从种子萌发、幼苗生长到开花结荚的全过程，如图一为大豆幼苗田间生长实景，图二为大豆花与果实发育解剖模式图。请结合所学知识回答下列问题。 （1）播种前，同学们选取粒大饱满的大豆种子，在适宜的环境条件下播种。种子萌发时，最先突破种皮的结构是________________________；在幼苗长出绿叶独立生活之前，大豆种子萌发所需要的营养物质主要来自其自身结构中的________________________。 （2）随着大豆幼苗的生长，其地下部分形成了庞大的根系。根尖吸收水分和无机盐的主要部位是________________________区；根能够不断向下伸长生长的根本原因是：依靠________________________区细胞的分裂增加细胞数量，以及伸长区细胞体积的不断增大。 （3）大豆在生长过程中，根部常常会形成根瘤。根瘤内的根瘤菌能为大豆植株提供含____________的无机盐，能促进细胞的分裂和生长，使枝叶繁茂。 （4）大豆生长到一定时期便会开花。图二中大豆花中最主要的结构是____________（填字母）。花粉落到雌蕊柱头上完成传粉和受精后，图二中的____________（填字母或序号）将发育成果实。大豆的一个豆荚内通常含有多粒大豆，这说明大豆花的子房内含有多个____________。 （5）在大豆生长期，由于遭遇罕见连续强降雨，部分地块因排水不畅导致长时间积水，部分大豆出现了死亡的现象。请分析造成该现象的主要原因是____________________。 【答案】（1） ①. 胚根 ②. 子叶 （2） ①. 成熟（根毛） ②. 分生 （3） 氮 （4） ①. A、B ②. ③ ③. 胚珠 （5） 长时间积水会填满土壤缝隙，排挤走土壤中的空气，导致根部缺氧，大豆根的有氧呼吸受抑制，能量供应不足，甚至因无氧呼吸产生的酒精毒害根部，最终根部腐烂，造成植株死亡 【解析】 【小问1详解】 大豆属于双子叶植物，种子萌发过程中胚根最先突破种皮发育成幼根；其种子的营养物质储存在子叶中，在幼苗长出绿叶可通过光合作用独立生活前，萌发所需的营养主要由子叶提供。 【小问2详解】 根尖的成熟（根毛）区生有大量根毛，增大了吸收面积，是吸收水分和无机盐的主要部位；根的伸长依靠分生区细胞分裂增加细胞数量，以及伸长区细胞生长增大细胞体积共同实现。 【小问3详解】 根瘤菌与大豆为共生关系，可将空气中的氮气转化为大豆能吸收利用的含氮无机盐；含氮的无机盐能够促进植物细胞的分裂和生长，使枝叶繁茂。 【小问4详解】 花最核心的结构是与果实、种子形成直接相关的雄蕊（B）和雌蕊（A）；传粉受精完成后，子房（③）发育成果实；种子由胚珠发育而来，豆荚内有多粒大豆（种子），说明大豆花的子房内含有多个胚珠。 【小问5详解】 长时间积水会填满土壤缝隙，排挤走土壤中的空气，导致根部缺氧，大豆根的有氧呼吸受抑制，能量供应不足，甚至因无氧呼吸产生的酒精毒害根部，最终根部腐烂，造成植株死亡。 28. 橙子起源于东南亚，在我国多省市都有种植。橙子含多种有机酸和维生素，可调节人体的新陈代谢，具有消食下气、生津止渴、润肠通便等功效。图一为橙子植株的部分生理活动（物质A、B为气体），图二为叶片的结构，图三表示显微镜视野下叶片的下表皮结构。请据图回答相关问题。 （1）若图一表示的是橙子植株的光合作用，则物质A为____________，图二中叶片进行光合作用的主要部位是 [ ] ____________。若图一表示的是橙子植株的呼吸作用，则物质A为____________。 （2）若图一表示的是橙子植株的蒸腾作用，则物质B由图三中的 [ ] ____________散失，该物质主要由图二所示结构④中____________运输。 （3）图二中，①和③属于____________组织，其外表面有____________，能防止水过度散失。 （4）图三中的⑥和⑦相比，细胞中都具有____________（填细胞结构名称），所以能为细胞的生命活动提供能量。 【答案】（1） ①. 二氧化碳 ②. ②叶肉 ③. 氧气 （2） ①. ⑧气孔 ②. 导管 （3） ①. 保护 ②. 角质层 （4） 线粒体 【解析】 【小问1详解】 光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能将二氧化碳和水转化为有机物、释放氧气的过程，其中从外界进入叶片的气体原料是二氧化碳，若图一表示光合作用，物质A为二氧化碳；图二中②叶肉细胞含有大量叶绿体，是叶片进行光合作用的主要部位。呼吸作用是细胞分解有机物释放能量的过程，需要从外界吸收氧气作为原料，若图一表示呼吸作用，进入叶片的物质A为氧气。 【小问2详解】 蒸腾作用是植物体内的水分以水蒸气形式从叶片散失到大气中的过程，物质B为水蒸气，水蒸气是通过图三中的⑧气孔排出的；植物根吸收的水分依靠图二④叶脉中的导管自下而上运输到叶片，供各项生命活动利用。 【小问3详解】 图二中①上表皮和③下表皮覆盖在叶片表面，可保护内部柔嫩组织，属于保护组织；表皮细胞的外表面有一层透明不透水的角质层，能够防止叶片内的水分过度散失。 【小问4详解】 图三中⑥是表皮细胞，⑦是保卫细胞，线粒体是所有活细胞共有的能量转换器，是呼吸作用的主要场所，能够分解有机物释放能量，为细胞的生命活动供能，两类细胞共有的、可提供能量的结构是线粒体。 29. 某初中学校生物学社团的同学们在科技活动室设计并开展了“探究绿色植物光合作用必需的原料及影响光合作用速率的因素”系列实验，如图一为探究光合作用原料的实验装置，图二为叶片脱色处理装置，图三为密闭容器内氧气释放速率随光照强度和二氧化碳浓度变化的测定曲线。请结合所学知识回答下列问题。 （1）实验前，同学们将图一装置的盆栽一起放在黑暗处一昼夜，这样做的目的是____________________。装置A烧杯中氢氧化钠溶液的主要作用是________________；而装置B的烧杯中盛有等量的清水，A组与B组形成一组____________实验。 （2）两组装置在适宜光照下照射数小时后，分别取下叶片，放入盛有____________（填试剂名称）的小烧杯中进行水浴加热（如图二所示），直至叶片由绿色完全转变为黄白色；用清水漂洗叶片后滴加碘液，观察到的实验现象是：________________________________________。由此得出的科学实验结论是：________________________________________________________________________。 （3）同学们进一步利用气体传感器测定了不同光照强度和二氧化碳浓度下密闭容器内盆栽的氧气释放速率，绘制了如图三所示的变化曲线。分析曲线可知：AB段氧气释放量小于0，其原因是此时段植物的呼吸作用强度____________（填“>”、“<”或“=”）光合作用强度。B、C两点氧气释放量不同，主要是因为________________________不同；D、E氧气释放量不同，主要是因为________________________不同。 （4）结合上述实验探究结论，为了提高大棚内瓜果蔬菜的产量，除了合理增加光照强度外，还可采取的措施是____________________________________________________________。 【答案】（1） ①. 将叶片内原有的淀粉（有机物）运走耗尽 ②. 吸收玻璃罩内的二氧化碳 ③. 对照 （2） ①. 酒精 ②. A组叶片不变蓝，B组叶片变蓝 ③. 二氧化碳是绿色植物光合作用必需的原料 （3） ①. > ②. 光照强度 ③. 二氧化碳浓度 （4） 适当提高大棚内的二氧化碳浓度（如增施气肥、增施腐熟农家肥、合理通风等，合理即可） 【解析】 【小问1详解】 实验前将盆栽放在黑暗处一昼夜，是利用黑暗环境中植物仅进行呼吸作用的特点，通过呼吸作用将叶片内原有的淀粉（有机物）运走、耗尽，避免叶片原有储存的淀粉干扰后续实验中“是否产生淀粉”的检测结果。氢氧化钠溶液可与二氧化碳发生反应，装置A中氢氧化钠溶液的作用是吸收玻璃罩内的二氧化碳，使A装置形成无二氧化碳的实验环境；A组与B组除“有无二氧化碳”这一条件不同外，其他植物生长状态、环境条件均一致，二者形成一组对照实验。 【小问2详解】 对叶片进行脱色处理时，需将叶片放入盛有酒精的小烧杯中，利用酒精可溶解叶绿素的特性去除叶片的绿色，便于后续滴加碘液观察颜色变化，同时采用图二的隔水加热方式保证实验安全。由于A组装置内缺少二氧化碳，植物无法正常进行光合作用制造淀粉，滴加碘液后A组叶片不变蓝；B组装置内有二氧化碳，植物可正常进行光合作用产生淀粉，滴加碘液后B组叶片变蓝。根据两组的实验现象，可得出结论：二氧化碳是绿色植物光合作用必需的原料。 【小问3详解】 图三中纵轴的氧气释放量代表植物的净光合速率，AB段氧气释放量小于0，说明植物整体向外界释放的氧气为负值，即植物呼吸作用消耗的氧气量大于光合作用产生的氧气量，此时呼吸作用强度>光合作用强度。B、C两点处于同一二氧化碳浓度（0.03%）的曲线段，两点对应的二氧化碳浓度一致，但C点的横坐标（光照强度）大于B点，两点氧气释放量不同的主要影响因素是光照强度。D、E两点对应的横坐标（光照强度）完全一致，但D点对应0.05%的二氧化碳浓度，E点对应0.03%的二氧化碳浓度，两点氧气释放量不同的主要影响因素是二氧化碳浓度。 【小问4详解】 结合图三的实验结论，当光照强度达到光饱和点后，适当提高二氧化碳浓度可显著提升植物的光合速率，增加有机物积累，因此大棚种植中除合理增加光照强度外，还可通过适当提高大棚内二氧化碳浓度的方式提高瓜果蔬菜产量，常见措施包括增施气肥、增施腐熟农家肥、白天合理通风等。 30. 无土栽培可突破季节和空间限制，有效节约水资源，具有广阔的前景。某生物兴趣小组开展了“探究生菜无土栽培的条件”实践活动，流程如下图。 （1）【基础栽培】 ① 经探究，同学们明确了种子萌发的环境条件包括____________________________________________________________。 ② 幼苗长出3~4片叶时才移栽至装置中，这是因为幼苗长出真叶后，叶肉细胞内的________________________（填细胞器名称）使植株具备了自养独立生活的能力。 ③ 移栽时尽量使生菜的________________________（填器官名称）不受损。无土栽培过程中用到的营养液内含有植物生活必需的水和________________________。 ④ 观察装置可知，培养液通过水泵驱动在培养槽中循环流动，除促进养分均匀分布外，更主要的作用是增加培养液中的________________________，有利于根细胞生活。 （2）【实验探究】为探究不同基质对生菜生长的影响，该小组记录了表格数据。 组别 叶片数量（片） 叶片宽度（厘米） 5天 10天 15天 5天 10天 15天 陶粒组 3 3 6 2.5 4 6 岩棉组 3 6 8 2.5 7 10 棉花组 3 3 4 2.5 2.6 2 ① 实验设计：为减小实验误差、避免偶然性，每组应选用生长状况相似的____________________________________（填“一株”或“多株”）生菜幼苗，表格中的测量数据应取多次测量的____________________________________。 ② 指标测定与计算：据表可知，同学们通过测定叶片数量和____________________________________来综合反映生菜的生长状态；第15天时，岩棉组的叶片宽度比棉花组多________________________厘米。 ③ 结果分析与决策：综合比较三种基质的实验数据，在无土栽培生菜生产中优先推荐选用________________________作为栽培基质。 【答案】（1） ①. 适宜的温度、一定的水分、充足的空气 ②. 叶绿体 ③. 根（幼根和根毛） ④. 无机盐 ⑤. 含氧量（溶解氧/氧气） （2） ①. 多株 ②. 平均值 ③. 叶片宽度 ④. 8 ⑤. 岩棉 【解析】 【小问1详解】 种子萌发需要同时满足三类外界环境条件：适宜的温度（保障种子内酶的正常活性）、一定的水分（软化种皮、激活胚的代谢活动）、充足的空气（为种子萌发的呼吸作用提供氧气）。 植物能够独立自养的核心是可通过光合作用合成有机物，叶肉细胞中完成光合作用的细胞器是叶绿体，当幼苗长出3~4片真叶后，叶绿体发育成熟，植株即可独立通过光合作用制造有机物，不再依赖种子储存的营养，具备独立生活能力。 植物吸收水分和无机盐的主要器官是根（尤其是根尖成熟区的根毛），移栽时若损伤根会大幅降低植株的吸收能力，易导致幼苗萎蔫死亡，移栽时需尽量保护根不受损；无土栽培是依据植物生长需求配制营养液培养植物的技术，营养液中除水外，还含有植物生活必需的各类无机盐。 根细胞的正常生命活动需要进行有氧呼吸，静置的培养液溶解氧含量较低，通过水泵驱动培养液循环流动，除了让养分分布更均匀外，更主要的作用是增加培养液中的溶解氧含量，满足根细胞的呼吸需求，避免根缺氧烂根。 【小问2详解】 若每组仅选用单株生菜幼苗，会因为个体的偶然差异导致实验结果出现较大偏差，为减小实验误差、避免偶然性，每组应选用生长状况相似的多株生菜幼苗；对多次测量得到的实验数据，需取平均值，降低单次测量的随机误差，让实验结果更可靠。 从表格的记录维度可知，同学们通过测定叶片数量和叶片宽度两个指标，综合反映生菜的生长状态；根据表格数据，第15天时岩棉组叶片宽度为10厘米，棉花组叶片宽度为2厘米，二者差值为厘米。 对比三组的量化数据，岩棉组的生菜在10天、15天的叶片数量、叶片宽度均显著优于陶粒组和棉花组，生菜整体生长状态最好，无土栽培生菜生产中优先推荐选用岩棉作为栽培基质。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026－2027学年度第一学期学生素质中期评价 八年级生物学试卷 注意事项：1. 本试卷共6页，总分100分，考试时间60分钟。 2. 答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡的相应位置。 3. 所有答案均在答题卡上作答。答题前，请仔细阅读答题卡上的“注意事项”，按照“注意事项”的规定答题。 4. 答选择题时，用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑；答非选择题时，请在答题卡上对应题目的答题区域内答题。 一、选择题（本大题有25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题意） 1. 传染病是由病原体引起的能在人与人、人与动物之间相互传播的疾病。下列常见的人类传染病中，其病原体属于细菌的是（ ） A. 流感 B. 痢疾 C. 狂犬病 D. 蛔虫病 2. 国家对儿童实行预防接种证制度。在新生儿出生后按计划规范接种的疫苗中，用于有效预防肺结核的疫苗是（ ） A. 卡介苗 B. 乙肝疫苗 C. 脊髓灭活疫苗 D. 百白破苗 3. 掌握安全用药与家庭急救常识关乎生命健康。下列关于家庭用药与急救的做法，科学合理的是（ ） A. 标有“OTC”标志的药物属于处方药，必须凭医师处方购买 B. 生病后为使病情尽快好转不影响学习，可加倍服用对症药物 C. 用药前一定要认真阅读药品说明书，合理服用药物 D. 患流行性感冒时，要及时服用抗生素以杀死病原体 4. 艾滋病是一种严重威胁人类健康的传染病。下列有关艾滋病病原体及其传播途径的说法，正确的是（ ） A. 艾滋病的病原体HIV是一种具有细胞核的单细胞真菌 B. HIV主要侵犯并破坏人体的免疫系统，导致免疫力降低 C. 与艾滋病患者握手、共同进餐和共用桌椅会感染艾滋病 D. 蚊虫叮咬是目前热带地区传播艾滋病的最主要途径 5. 世界卫生组织将健康定义为“身体健康、心理健康以及良好的社会适应状态”。当八年级学生在学习或生活中遇到挫折、焦虑等负面情绪时，下列方式不可取的是（ ） A. 向师长、家人或好友倾诉，寻求心理疏导与情感支持 B. 沉迷通宵网络对战游戏，以此麻痹神经逃避现实矛盾 C. 听舒缓轻音乐、慢跑或打羽毛球等运动转移注意力 D. 在无人处大声呼喊或在日记中反思倾诉进行合理宣泄 6. 关于图中所包含的信息及相关知识的说法，正确的是（ ） A. 该免疫是人体生来就有的 B. 该免疫类型是非特异性免疫 C. 该免疫细胞会产生抵抗该病毒的抗体 D. 该免疫细胞会把入侵的病毒全部消灭 7. 随着生活水平提高，心血管疾病、癌症、哮喘等非传染性疾病的发病率呈上升趋势。下列相关叙述正确的是（ ） A. 非传染性疾病是由病原体引起的，能在人与人之间相互传播 B. 长期高脂高盐饮食、吸烟酗酒、缺乏运动是诱发心血管疾病的重要因素 C. 糖尿病的主要症状是“三多一少”，会通过共同进餐在家庭成员间传播 D. 非传染性疾病只发生在老年人身上，与青少年无关 8. 下列属于毒品的是（ ） ①鸦片 ②葡萄糖 ③海洛因 ④大麻 ⑤吗啡 ⑥阿司匹林 ⑦青霉素 A. ①③④⑤ B. ①②③④ C. ①③④⑥ D. ①③④⑦ 9. 有人进食时异物阻塞气管，可采用海姆立克急救法施救，如图所示。下列叙述错误的是（ ） A. 冲击使膈肌上抬、胸廓缩小 B. 肺内气压骤减可将异物冲出 C. 此时会厌软骨抬起、喉口开放 D. “食不言”可以防止异物进入呼吸道 10. 下列生理反应或医疗措施中，与人体特异性免疫无直接关系的是（ ） A. 接种HPV疫苗后，体内产生针对人乳头瘤病毒的抗体 B. 对花粉过敏者，春季吸入花粉后出现流涕、喘息等症状 C. 肾移植患者术后出现排斥反应，需要长期服用免疫抑制剂 D. 完成剧烈马拉松长跑后，身体大量出汗，皮肤毛细血管扩张散热 11. 春天播种时，农民常用塑料薄膜覆盖地面，其主要目的是（ ） A. 防止风沙 B. 提高土壤温度和保持土壤湿度 C. 提高土壤中的氧气含量 D. 防止虫害 12. 如图玉米种子纵剖面结构示意图。同学们在切面上滴加碘液后，呈现蓝色的部位及其与大豆种子相比特有的结构特点分别是（ ） A. 4：无种皮 B. 3：子叶一片 C. 2：子叶两片 D. 1：子叶一片且有胚乳 13. “万条垂下绿丝绦，不知细叶谁裁出。”柳树的枝条和绿叶主要是由芽发育而来的。下列关于芽发育对应关系的叙述，错误的是（ ） A. 生长点发育成顶芽 B. 叶原基发育成幼叶 C. 幼叶发育成侧芽 D. 芽轴发育成茎 14. 我们食用的大米是稻谷加工处理后的精米（如图），下列说法正确的是（ ） A. 稻谷由胚珠发育而来 B. 胚芽米中包含了新植物的幼体 C. 精白米是水稻种子的子叶 D. 精白米能萌发长成幼苗 15. 某同学将3颗大小完全相同的大豆种子分别浸入甲、乙、丙三种浓度不同的溶液中，三种溶液的体积相同。在单位时间内，大豆种子含水量如图所示，横轴表示原含水量，纵轴负半轴表示含水量负增长。由此可判断三种溶液的浓度大小是（ ） A. 甲>乙>丙 B. 甲>丙>乙 C. 乙>甲>丙 D. 乙>丙>甲 16. 生物兴趣小组取两根长势相似的同种植物枝条，按甲（保留全部叶片）、乙（去除全部叶片）设计实验，套上塑料袋扎紧置于光下。数小时后观察到甲袋内壁布满水珠，乙袋内几乎无水珠。该实验能直接证明的是（ ） A. 叶是植物散失水分的主要器官 B. 植物吸收水的主要部位是根尖 C. 气孔是光合作用吸收二氧化碳的门户 D. 植物茎的导管具有运输水分的功能 17. 种子萌发过程中，子叶（或胚乳）中储存的有机物含量变化是（ ） A. 逐渐减少 B. 先增多后减少 C. 先减少后增多 D. 基本不变 18. 在自然界中，水通常往低处流。在植物体内“水往高处流”是一种普遍现象，植物体内实现“水往高处流”主要依靠（ ） A. 呼吸作用 B. 光合作用 C. 蒸腾作用 D. 吸收作用 19. 在课外实践活动中，研究小组利用如图装置培育豆芽来探究种子萌发所需要的条件。下列关于该实验的分析错误的是（ ） A. 网格盘有利于种子获取空气 B. 萌发过程中定期洒水保持湿度 C. 应该选取完整且有活力的种子 D. 该装置必须放在光照的环境下 20. 如图为我国科学家实现人工合成淀粉的技术流程示意图。下列叙述错误的是（ ） A. 该过程模拟了植物的光合作用 B. 淀粉是植物光合作用的产物 C. 该技术可减少对土地资源的依赖 D. 该过程与植物一样需要叶绿体 21. 天竺葵的绿叶可进行光合作用。光合作用的原料是（ ） A. 有机物和水 B. 有机物和氧气 C. 二氧化碳和水 D. 二氧化碳和氧气 22. 研究大棚萝卜光合作用和呼吸作用的变化规律，可以帮助提高作物产量。下图为大棚萝卜一天中生理过程变化的曲线，分析合理的是（ ） A. 曲线Ⅰ为呼吸作用，Ⅱ为光合作用 B. 6点前光合作用强度大于呼吸作用强度 C. bc段活动强度减弱与气孔开闭有关 D. 比较a、b、d三点，b点有机物积累最多 23. 如图表示弱光照下，植物叶肉细胞内两种能量转换器（I、Ⅱ表示）之间、细胞与外界之间气体交换情况（①②③④表示气体，箭头表示方向）。下列分析正确的是（ ） A. I、Ⅱ代表叶绿体、线粒体，①②为氧气，③④为二氧化碳 B. I、Ⅱ代表叶绿体、线粒体，②③为氧气，①④为二氧化碳 C. I、Ⅱ表示线粒体、叶绿体，①④为氧气，②③为二氧化碳 D. I、Ⅱ代表线粒体、叶绿体，②④为氧气，①③为二氧化碳 24. 合理调控植物的细胞呼吸在农产品储藏与保鲜中具有重要应用。下列现代农业储藏措施及其原理分析，错误的是（ ） A. 粮食入库前晒干脱水——减少细胞内的水，抑制呼吸作用消耗养分 B. 水果、蔬菜入库低温冷藏——适度降温抑制呼吸作用，减弱有机物分解 C. 蔬菜保鲜库充入高浓度纯氧——促进细胞进行有氧呼吸，保持新鲜翠绿 D. 气调库充入适量氮气或二氧化碳——降低环境氧气分压，抑制呼吸消耗 25. 绿色植物在维系生物圈碳循环与实现“碳中和”中发挥着重要作用。下列关于生物圈碳循环与低碳生活的叙述，错误的是（ ） A. 绿色植物通过光合作用将大气中的二氧化碳转化为细胞内的有机物 B. 大气中的二氧化碳主要来自生物的呼吸作用，以及化石燃料的燃烧 C. 实现碳中和仅需减少工业废气排放，与扩大森林植被面积无关 D. “光盘行动”、绿色低碳出行、纸张双面打印等有助于维持碳氧平衡 二、非选择题（本大题共5小题，共50分） 26. 秋冬季节交替时，某校部分班级出现多名同学体温偏高、咽痛、咳嗽等呼吸道感染症状。学校卫生室与疾控中心迅速介入开展流行病学排查与综合防控。经检测，确认本次引起集体感染的主要病原体为甲型流感病毒。生物学社团的同学们围绕该事件展开了深入的学习与探究，图一表示传染病及其预防的流程图，图二是接种疫苗后抗体含量变化曲线图。回答下列问题。 （1）从传染病的角度分析，甲型流感病毒属于________________________；而出现发热、咳嗽等典型症状的患者属于传染病流行基本环节中的③________________________。 （2）学校发现疫情后，每天定时对各班教室、楼道开窗通风，并使用紫外线灯进行消毒，这在传染病预防措施中属于________________________。 （3）流感病毒侵入呼吸道时，呼吸道黏膜表面的纤毛摆动与分泌的黏液能够黏附、阻挡并清除部分病毒，这种防御作用属于________________________免疫；当未被阻挡的流感病毒突破黏膜屏障侵入人体内部后，会作为________________________刺激体内的淋巴细胞产生一种能够抵抗该病毒的特殊蛋白质，这种免疫功能属于________________________免疫。 （4）接种疫苗后，短时间内密切接触甲流患者仍然可能患上甲流，根据图二判断原因是____________________________________________________________________________________。大多数疫苗需要接种两到三次，才能更好地发挥效果。由图二可知机体第2次接受疫苗刺激后产生的抗体，在数量和作用时间上的特点是________________________________________________。 27. “冀豆12号”是河北省农业科学院选育的高产、广适大豆优良品种。某初中学校生物学实践活动小组在学校劳动实践基地开展了“大豆的一生”种植探究活动，系统记录了大豆从种子萌发、幼苗生长到开花结荚的全过程，如图一为大豆幼苗田间生长实景，图二为大豆花与果实发育解剖模式图。请结合所学知识回答下列问题。 （1）播种前，同学们选取粒大饱满的大豆种子，在适宜的环境条件下播种。种子萌发时，最先突破种皮的结构是________________________；在幼苗长出绿叶独立生活之前，大豆种子萌发所需要的营养物质主要来自其自身结构中的________________________。 （2）随着大豆幼苗的生长，其地下部分形成了庞大的根系。根尖吸收水分和无机盐的主要部位是________________________区；根能够不断向下伸长生长的根本原因是：依靠________________________区细胞的分裂增加细胞数量，以及伸长区细胞体积的不断增大。 （3）大豆在生长过程中，根部常常会形成根瘤。根瘤内的根瘤菌能为大豆植株提供含____________的无机盐，能促进细胞的分裂和生长，使枝叶繁茂。 （4）大豆生长到一定时期便会开花。图二中大豆花中最主要的结构是____________（填字母）。花粉落到雌蕊柱头上完成传粉和受精后，图二中的____________（填字母或序号）将发育成果实。大豆的一个豆荚内通常含有多粒大豆，这说明大豆花的子房内含有多个____________。 （5）在大豆生长期，由于遭遇罕见连续强降雨，部分地块因排水不畅导致长时间积水，部分大豆出现了死亡的现象。请分析造成该现象的主要原因是____________________。 28. 橙子起源于东南亚，在我国多省市都有种植。橙子含多种有机酸和维生素，可调节人体的新陈代谢，具有消食下气、生津止渴、润肠通便等功效。图一为橙子植株的部分生理活动（物质A、B为气体），图二为叶片的结构，图三表示显微镜视野下叶片的下表皮结构。请据图回答相关问题。 （1）若图一表示的是橙子植株的光合作用，则物质A为____________，图二中叶片进行光合作用的主要部位是 [ ] ____________。若图一表示的是橙子植株的呼吸作用，则物质A为____________。 （2）若图一表示的是橙子植株的蒸腾作用，则物质B由图三中的 [ ] ____________散失，该物质主要由图二所示结构④中____________运输。 （3）图二中，①和③属于____________组织，其外表面有____________，能防止水过度散失。 （4）图三中的⑥和⑦相比，细胞中都具有____________（填细胞结构名称），所以能为细胞的生命活动提供能量。 29. 某初中学校生物学社团的同学们在科技活动室设计并开展了“探究绿色植物光合作用必需的原料及影响光合作用速率的因素”系列实验，如图一为探究光合作用原料的实验装置，图二为叶片脱色处理装置，图三为密闭容器内氧气释放速率随光照强度和二氧化碳浓度变化的测定曲线。请结合所学知识回答下列问题。 （1）实验前，同学们将图一装置的盆栽一起放在黑暗处一昼夜，这样做的目的是____________________。装置A烧杯中氢氧化钠溶液的主要作用是________________；而装置B的烧杯中盛有等量的清水，A组与B组形成一组____________实验。 （2）两组装置在适宜光照下照射数小时后，分别取下叶片，放入盛有____________（填试剂名称）的小烧杯中进行水浴加热（如图二所示），直至叶片由绿色完全转变为黄白色；用清水漂洗叶片后滴加碘液，观察到的实验现象是：________________________________________。由此得出的科学实验结论是：________________________________________________________________________。 （3）同学们进一步利用气体传感器测定了不同光照强度和二氧化碳浓度下密闭容器内盆栽的氧气释放速率，绘制了如图三所示的变化曲线。分析曲线可知：AB段氧气释放量小于0，其原因是此时段植物的呼吸作用强度____________（填“>”、“<”或“=”）光合作用强度。B、C两点氧气释放量不同，主要是因为________________________不同；D、E氧气释放量不同，主要是因为________________________不同。 （4）结合上述实验探究结论，为了提高大棚内瓜果蔬菜的产量，除了合理增加光照强度外，还可采取的措施是____________________________________________________________。 30. 无土栽培可突破季节和空间限制，有效节约水资源，具有广阔的前景。某生物兴趣小组开展了“探究生菜无土栽培的条件”实践活动，流程如下图。 （1）【基础栽培】 ① 经探究，同学们明确了种子萌发的环境条件包括____________________________________________________________。 ② 幼苗长出3~4片叶时才移栽至装置中，这是因为幼苗长出真叶后，叶肉细胞内的________________________（填细胞器名称）使植株具备了自养独立生活的能力。 ③ 移栽时尽量使生菜的________________________（填器官名称）不受损。无土栽培过程中用到的营养液内含有植物生活必需的水和________________________。 ④ 观察装置可知，培养液通过水泵驱动在培养槽中循环流动，除促进养分均匀分布外，更主要的作用是增加培养液中的________________________，有利于根细胞生活。 （2）【实验探究】为探究不同基质对生菜生长的影响，该小组记录了表格数据。 组别 叶片数量（片） 叶片宽度（厘米） 5天 10天 15天 5天 10天 15天 陶粒组 3 3 6 2.5 4 6 岩棉组 3 6 8 2.5 7 10 棉花组 3 3 4 2.5 2.6 2 ① 实验设计：为减小实验误差、避免偶然性，每组应选用生长状况相似的____________________________________（填“一株”或“多株”）生菜幼苗，表格中的测量数据应取多次测量的____________________________________。 ② 指标测定与计算：据表可知，同学们通过测定叶片数量和____________________________________来综合反映生菜的生长状态；第15天时，岩棉组的叶片宽度比棉花组多________________________厘米。 ③ 结果分析与决策：综合比较三种基质的实验数据，在无土栽培生菜生产中优先推荐选用________________________作为栽培基质。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $