辽宁铁岭市西丰县2026-2027学年八年级上学期11月期中语文试卷

2026—2027学年度第一学期阶段性学情调研 八 年 语 文 （本试卷共24小题 满分100分 考试时长120分钟） 题 号 一 二 三 四 总 分 得 分 评 卷 人 学校“与时代同行”语文研学社开展“读新闻·忆人物·品山水”主题研学活动。请你随研学社一起，完成下列任务。 任务一：品味语言之美 （基础型学习14分） 1．下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ）（2分） A．揩拭（kāi） 莹光（yíng） 调羹（gēng） 深恶痛疾（è） B．裹挟（xié） 舀水（yǎo） 尴尬（gān） 瞠目结舌（chēng） C．不逊（xùn） 疙瘩（gā） 由衷（zhōng） 一揽无余（lǎn） D．草率（shuài） 吹虚（xū） 薄暮（bó） 严丝和缝（hé） 2．依次填入上面语段横线处词语最恰当的一项是（ ）（2分） 青年向上，国家向前。广大青年既是追梦者，____________圆梦人。青年们要展现出青春的朝气，把青春____________在民族复兴的征程上，把光荣____________在历史行进的史册里，以锲而不舍的精神、____________的意志，奏响时代最强音。 A．而是 播撒 镌刻 锐不可当 B．也是 播撒 镌刻 百折不挠 C．也是 栽种 描摹 锐不可当 D．而是 栽种 描摹 百折不挠 3．下列各项中分析正确的一项是（ ）（2分） A．“我们阅读经典，不仅可以建造审美情趣，还可以洗涤心灵。”这句话不是病句，表达正确。 B．“一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。”这句话运用了比喻的修辞手法。 C．《“飞天”凌空》是一则消息，简要和迅速地报道新闻事实是新闻特写与消息的共同点所在。 D．“大漠|孤烟|直，长河|落日|圆”为本句诗的节奏划分；上下句景物、词性两两对应，对仗工整。 4．下列各项中表述不正确的一项是（ ）（2分） A．《藤野先生》选自《朝花夕拾》，作者鲁迅，原名周树人，字豫才，我国现代伟大的文学家，思想家，革命家。 B．《回忆鲁迅先生》作者是萧红，原名张迺莹，作家。代表作有小说《生死场》《呼兰河传》等。 C．《答谢中书书》的作者是陶弘景，字善长，号华阳隐居，南朝齐梁时思想家，有《陶隐居集》。 D．属国，是典属国的简称，汉代称负责少数民族事务的官员为典属国。 5．古诗文默写（6分） （1）_____________________，猎马带禽归。（王绩《野望》） （2）晴川历历汉阳树，________________。（崔颢《黄鹤楼》） （3）________________，云生结海楼。（李白《渡荆门送别》） （4）庭下如积水空明，________________，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》） （5）《使至塞上》言事写景，传达出诗人漂泊无定的内心感受的句子是： ______________________，______________________。 任务二：追寻信仰之光 （拓展型学习13分） 活动一：整本书阅读（5分） 6．（1）电影《红星照耀中国》的剧情很精彩，编剧在编辑各集简介时不小心打乱了顺序，请根据你对原著的阅读，对下面集数进行合理的排序。（2分） ①红军过草地，征途千辛万苦 ②西安事变前夕，张学良坚定抗日 ③红军剧社成立，革命思想大传播 ④大渡河战役，战士以死相拼 正确的顺序是：______________________（只填序号） （2）《红星照耀中国》标题的含义是什么？“红星”在当时有什么作用？（3分） 活动二：跨学科学习（8分） 【材料一】 本报朝阳8月4日电龙腾连海，凤舞朝阳。8月3日，在举国上下深入学习贯彻党的二十届三中全会精神、喜迎中华人民共和国成立75周年之际，大连朝阳红山文化主题书法展在牛河梁红山文化遗址博物馆综合馆开展。两地书法家以笔墨为桥梁，融古通今，以文为媒，携手献上一场书法艺术盛宴。 （节选自《朝阳日报》，有删改） 【材料二】 书体 概说 在书法史上的地位 刻在龟甲兽骨上的甲骨文、铸造在青铜器上的金文，成熟于殷商时期，大大小小，参差错落，具有天然美感。小篆是秦统一文字后出现的，有婀娜、对称之美。 为中国书法特有的线的艺术奠定了基调和韵律。 隶书由金文简化而来，萌芽于先秦，两汉时走向成熟。横平竖直、撇捺开张，有一种飞动感和对称美。 使汉字变得方正，是书法史上的革命，为以后各种书体的诞生奠定了基础。 草书出现于西汉晚期。飞扬飘逸，比行书更洒脱不羁。 标志着书法成为能自由抒发情感，表现书法家个性的艺术。 行书出现于东汉晚期。介于草书和楷书之间，比楷书更加灵动。 让人们愈发认识到书写文字的审美价值。 楷书由隶书演变而来，形成于东晋。结构严谨，字体方正，又风格多样，或飘逸灵动，或雄峻清刚，或法度严谨。 是对前代书法的继承和创新。 书法融入了人的个性，字的风貌能体现书写者的气韵风度和精神品格，即使同一书体，也会因书写者不同而呈现不同的风貌，这就是常说的“见字如面”“字如其人”。 （节选自方建勋《中国书法十五讲》，有删改） 【材料三】 近日，教育部印发《关于进一步加强中小学规范汉字书写教育的通知》，明确提出要培养学生掌握良好书写习惯、提高规范书写水平、传承优秀汉字文化等八项要求，再一次强调了中小学书法教育的重要性。 中小学书法教育是素质教育，而非专业教育。中小学书法教育不是要以培养“小书法家”为目标，而是应当立足基础教育的角度，遵循基本规律，培育传统文化素养，来促进学生的全面发展。据此，书法教育的开展应该全面把握其核心内涵，从“技”“艺”“文”三个层面出发，即回归基本技能认知：首先要规范汉字书写、培养书写能力，这应是书法学习的基本之法；培养艺术审美能力：教师在教学过程中，应指导学生学习这些优秀的书法作品，让学生从点画、结构、章法和整体气象方面感受书法之美、中国文字之美、优秀传统文化之美；提升综合文化素养：教师可以从汉字文化、文学常识、书家故事、书法活动、传世书作。 开展书法教育不是在中小学教学中增加一门纯粹的艺术课，而是增加一门以汉字文化和汉字书写为中心内容的具有综合性质的文化课。 （节选自《光明日报》，有删改） 7．对上述材料内容理解分析不正确的一项是（ ）（2分） A．刻在龟甲和兽骨上的甲骨文、铸造在青铜器上的金文，秦统一后出现的小篆，都为中国书法特有的线的艺术奠定了基调和韵律。 B．人们常说的“见字如面”“字如其人”，很好地诠释了书法融入了人的个性，字的风貌能体现书写者的气韵风度和精神品格。 C．教师指导学生从点画、结构、章法和整体气象方面感受书法之美、文字之美、传统文化之美，体现了书法教育核心内涵中“技”的层面。 D．中小学书法教育是素质教育，书法课不是单纯的艺术课，而是一门以汉字文化和汉字书写为中心内容的具有综合性质的文化课。 8．学校将开展书法比赛，就下列两条主题语向全校征集意见，你最想推荐哪一条？它最适合用哪种书体书写？请结合材料二简述理由。（3分） ①工工整整写字，端端正正做人。②笔墨肆意写人生，青春飞扬显豪情。 9．小语和小文在讨论【材料一】这则新闻，请补全对话。（3分） 小语：小文，你认为这则材料属于哪种新闻体裁？ 小文：这是一则①____________________________________________。 小语：我给它拟了一个标题“龙腾连海，凤舞朝阳”，你觉得怎么样？ 小文：我觉得你拟的不像新闻标题啊，因为②________________________________________。 小语：你说得有道理，那你觉得拟什么标题合适？ 小文：我拟的标题是：③__________________________________________________________。 小语：嗯，这个标题的确合适。 任务三：浸润向上之心 （拓展型学习43分） 一、古诗文阅读（17分） （一）阅读下面两首诗，完成10～14题。 【甲】钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 【乙】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （选自郦道元《三峡》） 【丙】西湖最盛，为春为月。一日之盛为朝烟为夕岚①。今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒②，与杏桃相次开发，尤为奇观。石篑③数为余言：“傅金吾④园中梅，张功甫⑤玉照堂故物也，急往观之。”余时为桃花所恋，竟不忍去。湖上由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹⑥为风，粉汗为雨，罗纨⑦之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。 （节选自袁宏道《晚游六桥待月记》） 【注释】①岚（lán）：山中雾气。②勒：制。③石篑（kuì）：即陶望龄，绍兴人。④傅金吾：金吾是官名，明亲军中有金吾卫。⑤张功甫：张镃，字功甫，号约斋，南宋人。⑥歌吹：泛指音乐。吹：管乐声。⑦罗纨（wán）：丝绸。这里指穿着绫罗的仕女游人。 【拓展诗句】①带雪梅初暖，含烟柳尚青。（孟浩然《陪姚使君题惠上人房》·初春） ②雨中草色绿堪染，水上桃花红欲燃。（王维《辋川别业》·仲春） ③杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。（武元衡《春兴》·暮春） ④半烟半雨江桥畔，映杏映桃山路中。（郑谷《柳》·仲春） 10．下列对甲诗与拓展诗句理解和分析不恰当的一项是（ ）（3分） A．《钱塘湖春行》与①句，都描摹初春之景，二者都借助刚萌发的草木这类新生意象，共同写出早春乍暖、万物初醒的特点。 B．②句和④句同为仲春图景，繁花遍野，草木浓茂，和《钱塘湖春行》初春花草初萌、尚未盛放的景象特点并不相同。 C．《钱塘湖春行》写初春，③句写暮春，两首诗歌都借凋零的落花，抒发春光逝去的伤感。 D．①写初春、②④写仲春、③写暮春，四句诗句展现春日不同阶段风貌，与《钱塘湖春行》对照，能看出景物风貌随时节推移而改变。 11．下列句中加点词的意思和用法相同的一项是（ ）（3分） A．沿溯阻绝 天下独绝（《答谢中书书》） B．自非亭午夜分 自以为大有所益（《答谢中书书》） C．素湍绿潭 可以调素琴（《陋室铭》） D．罗纨之盛 君子之行（《诫子书》） 12．用现代汉语翻译下列句子。（5分） （1）两岸连山，略无阙处。（2分） （2）今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒，与杏桃相次开发。（3分） 13．用“/”给【丙】文画线句划分朗读节奏（断两处）（2分） 一 日 之 盛 为 朝 烟 为 夕 岚 14．（4分）三篇诗文同绘山川风物，地域、时节不同，景物风貌各有特色。结合选文内容，补全下表。 选文 时节 景物特点 写景手法 作者情感 《钱塘湖春行》 初春 莺歌燕舞 草木初萌 清新柔和 a．虚实结合 b．动静结合 ②（ ）正确 都抒发了对 ③__________________________之情。 《三峡》 春冬 飞泉奔涌 山潭澄澈 ①_______ 《晚游六桥待月记》 ④_______ 花木繁茂 歌吹悠扬 艳丽热闹 二、记叙文阅读（26分） （一）阅读下面选文，完成15～19题（15分） 我的一位国文老师（节选） 梁实秋 ①我在十八九岁的时候，遇见一位国文先生，他给我的印象最深，使我受益也最多，我至今不能忘记他。 ②先生姓徐，名锦澄，我们给他取的绰号是“徐老虎”，因为他凶。 ③他的相貌很古怪，他的脑袋的轮廓是有棱有角的，很容易成为漫画的对象。头很尖，秃秃的，亮亮的，脸形却是方方的，扁扁的，有些像《聊斋志异》图中的夜又的模样。他的鼻子眼睛嘴好像是过分地集中在脸上很小的一块区域里。他戴一副墨晶眼镜，银丝小镜框，这两块黑色便成了他脸上最显著的特征。我常给他画漫画，勾一个轮廓，中间点上两块椭圆形的黑块，便惟妙惟肖。他的身材高大，但是两肩总是耸得高高，鼻尖有一些红，像酒糟的，鼻孔里藏着两桶清水鼻涕，不时地吸溜着，说一两句话就要用力地吸溜一声，有板有眼有节奏，也有时忘了吸溜，走了板眼，上唇上便亮晶晶地吊出两根玉箸，他用手背一抹。他常穿的是一件灰布长袍，好像是在给谁穿孝，袍子在整洁的阶段时我没有赶得上看见，余生也晚，我看见那袍子的时候已油渍斑斑。他经常是仰着头，迈着八字步，两眼望青天，嘴撇得瓢儿似的。我很难得看见他笑，如果笑起来，是狞笑，样子更凶。 ④我的学校是很特殊的。所以每到下午上国文之类的课程，学生们便不踊跃，课堂上常是稀稀拉拉的不大上座，但教员用拿毛笔的姿势举着铅笔点名的时候，学生却个个都到了，因为一个学生不只答一声到。真到了的学生，一部分是从事午睡，微发鼾声，一部分看小说如《官场现形记》《玉梨魂》之类，一部分写“父母亲大人膝下”式的家书，一部分干脆瞪着大眼发呆，神游八方。在这种糟糕的情形之下，徐老先生之所以凶，老是绷着脸，老是开口就骂人，我想大概是由于正当防卫吧。 ⑤有一天上作文课，徐老先生拿起粉笔在黑板上写了两个字，题目尚未写完，一位性急的同学发问了：“这题目怎样讲呀？”老先生转过身来，冷笑两声，勃然大怒：“题目还没有写完，写完了当然还要讲，没写完你为什么就要问？……”滔滔不绝地吼叫起来，大家都为之愕然。这时候我可按捺不住了。我一向是个上午捣乱下午安分的学生，我觉得现在受了无理的侮辱，我便挺身分辩了几句。这一下我可惹了祸，老先生把他的怒火都泼在我的头上了。他在讲台上来回地踱着，足足骂了我一个钟头，其中警句甚多，我至今还记得这样的一句：“你是什么东西？我一眼把你望到底！” ⑥这一句颇为同学们所传诵。谁和我有点争论遇到纠缠不清的时候，都会引用这一句你是什么东西？我把你一眼望到底！”当时我看形势不妙，也就没有再多说，让下课铃结束了先生的怒骂。 ⑦但是从这一次起，徐先生算是认识我了。我这眼望到底”的学生，居然成受益最多的学生了。如今想来，当初的“凶”何尝不是一种负责。徐先生自己选辑教材，有古文，有白话，油印分发给大家。这样新旧兼收的教材，在当时还是很难得的开通的榜样。我也因此逐渐领教了他的才学。还有他的朗诵也非常有意思。他打着江北的官腔，咬牙切齿地大声读一遍，不论是古文或白话，一字不苟地吟咏一番，好像是演员在背台词，他把文字里的蕴藏着的意义好像都给宣泄出来了。他念得有腔有调，有板有眼，有情感，有气势，有抑扬顿挫，我们听了之后，好像是已经理会到原文的意义的一半了。好文章掷地作金石声，那也许是过分夸张，但必须可以朗朗上口，那却是真的。我对于国文的兴趣因此而提高了不少。 ⑧徐先生最独到的地方是改作文。普通的批语“清通”“尚可”“气盛言宜”，他是不用的。他最擅长的是用大墨杠子大勾大抹，一行一行地抹，整页整页地勾；洋洋千余言的文章，经他勾抹之后，所余无几了。我初次经此打击，很灰心，很觉得气短，我掏心挖肝地好容易诌出来的句子，轻轻地被他几杠子就给抹了。但是他郑重地给我解释一会，他说：你拿了去细细地体味，你的原文是软爬爬的，冗长，懈啦光唧的，我给你勾掉了一大半你再读读看，原来的意思并没有失，但是笔笔都立起来了，虎虎有生气了。”我仔细一揣摩，果然。他的大墨杠子打得地方，把虚泡囊肿的地方全削去了，剩下的全是筋骨。在这删削之间见出他的功夫。如果我以后写文章还能不多说废话，还能有一点点硬朗挺拔之气还知道一点“割爱”的道理，就不能不归功于我这位老师的教诲。 ⑨我离开先生已将近五十年了，未曾与先生一通音讯，不知他云游何处，听说他已早归道山了。同学们偶尔还谈起“徐老虎”，我于回忆他的音容之余，不禁还怀着怅惘敬慕之意。 15．同学们给国文老师起得绰号是“徐老虎”。根据你的阅读，同学们给老师起绰号“徐老虎”的原因是什么？（2分） 16．请从描写方法的角度，赏析下面的句子。（3分） 他经常是仰着头，迈着八字步，两眼望青天，嘴撇得瓢儿似的。 17．文章题目为《我的一位国文老师》，请结合文章内容，为文章另取一个题目并说明理由。（3分） 题目： 理由： 18．鲁迅对藤野、梁实秋对徐锦澄都充满了感激之情，感激的缘由有所不同，这两位先生有什么个人魅力？（4分） 19．结合文本内容，完成下面塑造人物写作方法的思维导图表格。（3分） 结构脉络 内容要点 手法与情感 （抑） 印象：凶（徐老虎） ①__________ ↓ 外貌：丑（脑袋、鼻子、鼻涕、袍子…） 反差对比 ↓ 事件：骂（怒吼、“一眼望到底”） 铺垫 （转折） 但是…认识我了 情感转折 （扬） 才学（自编教材） 形象丰满 ↓ 激情（朗诵吟咏） 真实可感 ↓ 负责（精批作文） →②__________ （升华） 怀念：近五十年 情感深化 ↓ 情感：怅惘+敬慕 主题升华：③_______ （二）阅读下面选文，完成20～23题（11分） 新华社日本名古屋10月5日电题：亚运荣光辉映中华体育精神 新华社记者黄浩然、刘艺淳 薪火相传，征程如虹。4日晚，爱知·名古屋亚运会圣火缓缓熄灭。中国体育代表团以169金89银83铜的成绩，实现亚运金牌榜十二连冠，金牌总数创境外参加亚运会新高。 本届亚运会，中国体育代表团大力弘扬中华体育精神，坚持拿“道德的金牌、风格的金牌、干净的金牌”，实现运动成绩和精神文明双丰收。赛场上，健儿们顽强拼搏、迎难而上，把赤诚的家国情怀化作向前的力量。这种自强不息、奋勇争先的精神，和革命年代艰苦奋斗的红色血脉一脉相承，激励青年一代勇担使命、砥砺前行。 20．赏析开篇句“薪火相传，征程如虹”。（3分） 21．说说新闻标题“亚运荣光辉映中华体育精神”有什么作用。（3分） 22．用一句话概括这则新闻的主要内容。（2分） 23．结合选文，说说文中体育精神与红色革命精神有什么相通之处。作为中学生，谈谈你会怎样践行这种精神。（3分） 任务四：践行时代之音 （写作30分） 四、作文（满分30分） 24．请从以下两题中任选其一完成作文。 （1）请刻画一位你身边的人物。可借鉴记叙文塑造人物的写作方法（即19题思维导图的结构逻辑），写一篇记叙文，题目自拟。 （2）请以“让我____________的语文”补充完整，作为标题，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 学科网（北京）股份有限公司 $八年级语文试题参考答案及评分标准 任务一：基础型学习(14分) 1.(2分)B 2.(2分)B 3.(2分)B 4.(2分)C 5.(6分)(1)牧人驱续返(2)芳草萋萋鹦鹉洲(3)月下飞天镜(4)水中藻、荇交横 (5)征蓬出汉塞，归雁入胡天（每空1分，有错别字不得分） 任务二：拓展型学习(13分) (一)整本书阅读(5分) 6.(1)(2分)③④①② (2)(3分)含义(2分)：中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着 中国的西北，而且必将照耀全中国。 作用(1分)：给黑暗中的中国人民带来光明与希望，指引民族解放的方向。 (二)跨学科学习(8分) 7.C(2分) 8.(3分)示例一：推荐①“工工整整写字，端端正正做人”；选用楷书。理由：材料二写楷 书结构严谨、字体方正法度严谨：这句话强调做人做事端正规矩，和楷书方正工整的特点相契合。 示例二：推荐②“笔墨肆意写人生，青春飞扬显豪情”；选用草书。理由：材料二写草书飞扬 飘逸、洒脱不羁，可以自由抒发情感、展现个性；句子抒发青春豪情，与草书奔放的风格匹配。 9.(3分)①通讯②没有准确概括新闻的主要内容③连云港跨海大桥通车 任务三：拓展型学习（43分) 一、古诗文阅读(17分) 10.(3分)C 11.(3分)D 12.(5分)(1)(2分)两岸都是相连的山，全然没有中断的地方。 (2)(3分)今年春雪很大，梅花被寒气抑制，和杏花、桃花依次开放。（被动句“为…所”， “相次开发”翻译到位) 13.(2分)一日之盛/为朝烟/为夕岚 14.(4分)①水清树荣，山高草茂（清荣峻茂）②b③对山川美景的的喜爱与赞美④春天（春） 翻译 西湖景色最美的时候，是春天，是月夜。一天里最美的光景，是清晨的烟霭，是傍晚的山岚。 今年春雪下得很大，梅花被寒气抑制了花期，后来和杏花、桃花次第开放，更是难得一见的奇观。 好友石篑多次跟我说：「傅金吾园里的梅花，是南宋张功甫玉照堂的旧物，得赶紧去看。」我当 时被桃花迷住了，竟舍不得离开西湖。从断桥到苏堤一带，绿柳如烟、桃花似雾，绵延二十多里。 悠扬的乐声随风飘荡，仕女的香汗如雨流淌，穿着绫罗绸缎的游人摩肩接踵，比堤边的草还多， 真是艳丽到了极点。 八年语文试卷参考答案第1页（共2页） 八年级语文试题参考答案及评分标准 二、记叙文阅读(26分) (一)本题满分15分 15.(2分)相貌长得凶，笑声凶，骂人凶，改作文凶。 16.(3分)动作、神态描写。“仰、迈、望、撤”一连串动作神态，生动刻画出徐先生高傲、 神态张扬的模样，鲜活表现他古怪的性格特点，给读者留下深刻印象。 17.(3分)示例：题目：《与众不同的徐先生》理由：“徐先生”交代了文章的主人公，用此 称呼能够表达作者对徐先生的敬佩之情，“与众不同”是对徐先生所做事件的概括，以此为题能 够吸引读者阅读兴趣。（言之有理即可） 18.(4分)鲁迅感激藤野是因为他没有民族偏见，对“我”这位来自中国学生也能一视同仁悉心关照。 梁实秋感激徐先生是因为他学识渊博、严肃认真，教会了自己作文、做人。 19.(3分)①欲扬先抑②敬慕③师恩难忘 (二)本题满分11分 20.(3分)运用比喻，把代代延续的精神比作薪火，把奋斗的征程比作长虹；生动写 出中华体育精神、红色精神代代传承，前路壮阔，富有感染力。 21.(3分)这句话是过渡句/承上启下。“但”表转折，承接上文温暖轻柔、催开百花的春风， 引出下文春风不同姿态的描写；写出春风形态丰富，点出春风“多姿”，呼应文章标题。 22.(2分)名古屋亚运会落幕，中国代表团取得优异成绩，实现运动成绩和精神文明双丰收。 (要素齐全2分，缺一个核心要素扣1分) 23.(3分)二者都有着自强不息、迎难而上、心怀家国、勇于担当的内核。 做法示例：学习上不畏困难，坚持不懈；心怀家国，树立远大目标，努力学好本领，承担青年责 任。 注意：只要考生对主观题的回答与答案意思相符即可。 任务四：（写作30分) 24.作文参考评分标准 一类文(30-25)切合题意，思想感情真实、健康，内容具体，中心明确，语言流畅，结构 完整，条理清楚。 二类文(24-20)较切合题意，思想感情真实、健康，内容较具体，中心较明确，语言通顺 (病句不超过3个)，有个别错别字，结构较完整，有条理。 三类文(19分以下)基本切题，思想尚健康，有一定中心，内容较简单，没有具体素材， 语言大体通顺（病句不超过6个），有少量错别字，结构基本完整，条 理不够清楚。 八年语文试卷参考答案第2页（共2页）