福建福州市仓山区2026-2027学年第一学期八年级语文校内期中进阶练习

学校： 班级： 姓名： 准考证号： (在此卷上答题无效) 2026一2027学年第一学期校内期中进阶练习 八年级语文 (完卷时间：120分钟，满分：150分) 一、积累与运用(24分) 1,小语将“跟着课文去旅游”做成手账，图文并茂，将诗文与远方进行关联。请你根 据语境，补写出古代诗文名句。(9分) 【三峡·奉节至宜昌】两岸高山连绵，几乎没有缺口。 ① ② 。 (郦道元《三峡》) 【黄鹤楼·武汉】阳光映照汉阳，树木清晰分明，沙洲之上芳草浓密繁盛。 ③ ④ (崔颢《黄鹤楼》) 【黄冈·湖北】深夜月光洒满院落，如水般澄澈透亮。 ⑤ （苏轼《记承天寺夜游》) 富春江·浙江】江水流速快得像离弦之箭，汹涌浪涛如同奔马。 ⑥ ⑦ 。 （吴均《与朱元思书》) 【西湖·杭州】白居易曾游览西湖，面对西湖美景，不禁直抒胸臆。 ⑧ ⑨ (白居易《钱塘湖春行》) 安徽省 。合肥市 湖北省 上海市 武汉克 抗州市 南昌市 。长沙市 2.班级开展“人无估不立”专题学习活动长在班会上进行主题演讲，请你帮助他 完成演讲稿。(9分) 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！今天我演讲的主题是坚守诚信。 生活里，有些同学总爱吹x如①自己的本领，用假话博取别人的夸赞。可谎 言终会被戳穿，到头来只会陷入十分ga②尬的境地。诚信，是少年做人的底色， 藏在我们的一言一行之中。 八年级语文一1一（共8页） 面对诱惑，有的人偶尔会忘记初zhog③，对诚实守信的要求【甲】，妄图 靠弄虚作假换取一时的光彩。但虚假的光环终究会消散，只有真诚才能赢得真正的尊 重。当我们敢于直面过错、恪守信义，内心便会坦荡安宁。 古往今来，许许多多坚守诚信的动人故事与名言，每每读来都让我们深受触动。 正如【乙】告诉我们的，诚信不是空洞的口号，是考试时的如实作答，是犯错后的勇 敢承担。愿我们守住本心，做坦荡正直的新时代少年！ 谢谢大家！我的演讲完毕」 (1)根据拼音写出①②③处的汉字(3分) ① ② ③ (2)根据提示，写出【甲】处成语(3分) 【甲】：不认为是对的，表示不同意或否定（多含有轻视之意）。 (3)联系上下文，你认为下面名言或故事，哪项不适合放在【乙】处()3分) A.商鞅立木 B.静以修身，俭以养德 C.轻诺必寡信D.曾子烹彘 3.学校开展以“阅读经典，感受魅力”为主题的整本书阅读活动。(6分) (1)班级将《红星照耀中国》部分情节改编成课本剧。请结合剧本中小红军的出 身和经历，简要概括他加入红军的原因。(2分) 一个小红军，埃德加·斯诺 人物 幕启。一个小红军坐着休息，戴着一顶褪了色的灰色帽子，上 面有一颗红星。埃德加·斯诺从幕后走出来。 埃德加·斯诺小红军，你多大了？ 小红军 我今年十五岁了，四年前在南方参加了红军。 埃德加·斯诺四年！（高举双手大呼）那么你参加红军时准是才十一岁啰？ 小红军 (昂起头，面色严肃，眼神中露出骄傲)不错，我已经当了四年 红军了。 埃德加·斯诺你为什么参加红军？ 小红军 我住在福建漳州附近，我们家很穷，没有地，收成一半以上还要 拿来交租，我总是挨饿，冬天我们只能烧树皮汤喝。 埃德加·斯诺然后呢？ 小红军 我常常听村里的人讲起红军，他们说红军帮助穷人。后来红军攻 占了漳州，来到我们村子上，我们家分到了土地，用不着再缴税 缴租了。我们全村都很高兴，每户人家都送子弟参加红军。 (2)班级要评选“100位为新中国成立作出杰出贡献的英雄模范人物”，请结合 《红星照耀中国》中的相关内容，在下面人物中选出一位，为其写颁奖词。要求： 点明人物事迹；彰显人物精神；综合表达，事、理、情有机融合。(4分) 备选人物：贺龙、朱德、徐海东 八年级语文一2一（共8页） 二、阅读(66分) (一)阅读下面诗歌，完成4-5题。(7分) 【甲】早寒江上有怀① 【乙】渡荆门送别 孟浩然 李白 木落雁南渡，北风江上寒。 渡远荆门外，来从楚国游。 我家襄水曲②，遥隔楚云端。 山随平野尽，江入大荒流。 乡泪客中尽，孤帆天际看。 月下飞天镜，云生结海楼。 迷津③欲有问，平海夕漫漫④。 仍怜故乡水，万里送行舟。 注：①本诗为诗人在长安碰壁之后漫游长江下游时所作。②襄水曲：在汉水的转弯处。襄水， 汉水流经襄阳（今属湖北）境内的一段。曲，江水曲折转弯处，即河湾。③迷津：迷失道路。津， 渡口。④漫漫：水广大的样子。 4.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()(3分) A.甲诗首联写江上早寒，深秋时节，木叶凋落，北雁南飞，都是常见的季候特征。 B.乙诗领联是诗人行舟观景时的真实体验，符合江水进人楚地后一马平川的特征。 C.甲诗颈联点明诗人漂泊之久，连思乡泪都流尽了，幸好天际之帆带来一线希望。 D.甲诗如同行云流水，由自然景物兴发，而又情景相生，构成了一个有机的整体。 5.甲诗《早寒江上有怀》以定点远跳的视角写景，乙诗《渡荆门送别》写景视角富有 转换，请结合诗句内容，分别赏析两种视角的表达效果。(4分) (二)阅读下列文言文，完成6-9题。（15分) 【甲】 仆①去月②谢病，还觅薜萝③。梅溪之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日；幽 岫⑧含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵。既素重幽居，遂 茸宇其上⑥。幸富菊花，偏饶竹实。山谷所资，于斯已办。仁智之乐，岂徒语哉！ (选自吴均《与顾章书》) 注：①仆：自己的简称。②去月：上个月。③还觅薜萝：正准备隐居。④幽岫xù： 幽深的山穴。⑤葺宇其上：在上面修建屋舍。 【乙】 孟门，即龙门之上口也。古之人有言：“水非石凿，而能入石。”信哉！其中水 流交冲素气云浮往来遥观者常若雾露沾人，窥深悸魄①。其水尚奔浪万寻，悬流千丈， 浑洪赑怒②，鼓若山腾，浚波颓垒，迄于下口。 (选自郦道元《水经注·河水》，有删减) 注：①窥深悸魄：往深处窥探，使人惊心动魄。窥，窥探，看。悸，惊。②赑怒： 发怒用力的样子。形容水势很大。 6.文中画横线处有三处需要断句，请在答题卡相应的位置写出答案标号，每写对一处 给1分，超过三处不给分。(3分) 其中【A】水流交冲【B】素气云浮【C】往来【D】遥观者【E】常若雾露沾人 八年级语文一3一（共8页） 7根据“方法提示”，解释下列加点词语。(3分) 文言语句 方法指引 提示内容 字词释义 梅溪之西 一词多义法 从流飘荡，任意东西 (1)西： 岂徒语哉 《古代汉语词典》中“语”的义项： (2)语： 查阅词典法 ①与人谈论为“语”②说的话③告诉 (填写序号) 浚波颓垒 课内迁移法 夕日欲颓，沉鳞竞跃 (3)颓： 8.把下列语句翻译成现代汉语。(5分) (1)鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 (3分) (2)古之人有言： “水非石凿，而能人石。”(2分) 9.山川之美，古来共谈，古往今来，自然山水总能让人流连忘返。请你结合【甲】【乙】 两文，勾连课内所学，谈谈文人钟情山水的原因。(4分) (三)阅读下面的文字，完成10-14题。(22分) 吴孟超：肝胆相照济苍生 ①吴孟超出生于1922年，家乡位于福建闽清的一个贫困家庭。五岁时，他随母 亲来到马来西亚与父亲团聚。为了生计，他常在天未亮时便和父母一起去割胶。那时， 他哪里知道，这双熟练拿刀的手，日后将成为中国肝胆外科的神手。 ②“医学是一门以心灵温暖心灵的科学。”一踏进海军军医大学第三附属医院的 走廊，医护人员抬眼就能看到吴孟超的这句“格言” ③一个好医生，眼里看的是病，心里想的是人。追忆吴孟超，留在人们心底的， 是他眼神中的清澈透亮，更是他那颗纯粹的心。 ④清晨，车一停到医院楼下，早有助理医生拿着白大褂等在车门口。一下车，吴 孟超就在军装外面套上白大褂，径直走进门诊大厅。 ⑤此时，吴老会刻意加快脚步，一是不想让病人等，二是为了给病人提振信心： “你们看，我90多岁了还很健康，还能服务好病人！” ⑥从当医生那天起，他就知道自己的一生“都属于手术室和病人”。大医精诚的 朴素初心，支持吴孟超在济世救人之路上坚定前行 ⑦34岁，他参加了全国知识分子大会，受到毛主席和周总理的亲切接见；56岁， 在全国科学大会上，他受到邓小平同志接见，迎来了科研工作者的“春天”；74岁， 他被中央军委授予“模范医学专家”荣誉称号；90多岁，他依然活跃在手术室，他 的故事感动中国… ⑧吴孟超的学生们有时会开玩笑说，吴老的生活其实“没品质”：出差住快捷酒 店，三餐清茶淡饭，四季几套军装，一年到头都在开刀，大年初一还在查房。 ⑨82岁那年，吴孟超接了一个特殊的病人。那名患者长了一个篮球那么大的肿 瘤，要做切除手术，难度非常大。之前，患者去过多家大医院，都被拒收了。没有医 生敢动这个手术，怕一着不慎，搭上自己的名誉。 八年级语文一4一（共8页） ⑩有人劝吴孟超别做这个手术：“你现在可是肝脏外科界的泰斗，万一出了事， 名誉就毁了。”吴孟超只回答了这么一句话：“我名誉算什么？我不过是一个吴孟超 嘛。” ①中国科学技术领域最有分量的奖项是什么？国家最高科学技术奖。 ②2005年，吴孟超被推荐参评这个奖之后，科技部派工作组对他进行考核。医 院领导考虑“组织谈话”是件大事，就取消了吴孟超第二天的手术。 国吴孟超得知后，坚决要求恢复手术：“病人是一位河南农民，60多岁了，病 得很重，家里又穷，乡亲们凑了钱才来上海的，多住一天院对他们都是负担。我不能 再让他们等我了。” @这颗心，装不下名利却填满大爱。“用最好的技术、最科学的方法、最便宜的 药械、最简单有效的手段，治好病人的病。”这是吴孟超心目中“有本事医生”的标 准：“病人是一本书，治好一个病人就积累了一分财富。”吴老觉得这样的人生才是 真正的享受。 ⑤不忘初心，方得始终。在荆棘遍野的莽原中，吴孟超踩出一条路，越走越宽。 “选择回国，理想有了深厚的土壤；选择从医，追求有了奋斗的平台；选择入党，人 生有了崇高的信仰；选择参军，成长有了一所伟大的学校。”吴孟超曾说，这4个正 确选择决定了他一辈子的幸福。 10.下列关于文章内容与写作手法的分析，错误的一项是()(3分) A.文章多次引用吴孟超的话，既增强了文章的真实感，又直接呈现了他的精神境 界，使人物形象更加可感。 B.文章写吴孟超受到多位领导人的接见，意在交代其成就获得官方肯定，也为下 文写他淡泊名利形成对比反衬。 C.第⑨段写肿瘤“篮球那么大”、患者被多家大医院拒收，从侧面写出手术难度 之大，也为吴孟超接下手术作铺垫。 D.结尾用“四个正确选择”收束全文，把个人经历提升到理想、追求、信仰和成 长层面，深化了文章主旨。 11.班级语文学习小组，就本文所记述的吴孟超事迹进行概括。请你请参照示例，结 合本文⑨一国，补齐小组所展示的事迹。 (4分) 快步赴诊， 安抚病患 12.请根据提示完成下面读书卡片。(5分) 读书卡 语句 批注 (1)一下车，吴孟超就在军装外面套上白大褂， 径直走进门诊大厅。(3分) 赏析细节描写。 (2)出差住快捷酒店，三餐清茶淡饭，四季几套 联系上下文，说说其中表达了作 军装，一年到头都在开刀，大年初一还在查房。 者什么样的感情。 (2分) 八年级语文一5 (共8页) 13.文中吴孟超的精神品质与下面哪一个人物相近？请选择并简要分析。(4分) A.南仁东（王宏甲《天上有颗“南仁东星”》）B.白求恩（毛泽东《纪念白求恩》） 14.请以“致敬吴孟超”为主题，写一段文字，结合选文内容，致敬医者仁心，表达 你对吴孟超先生的敬佩之情。（要求：语言流畅，恰当运用修辞手法；骈散句结 合；不少于100字。)(6分) (四)阅读下面的文字，完成15-17题。(11分) 夺金！陈妤颉，强得可怕！ 当地时间9月25日，爱知·名古屋亚运会女子100米决赛中，17岁中国选手陈 妤颉以11秒06夺得金牌。首次参加亚运会，她便站上了最高领奖台。 名古屋瑞穗田径场的百米决赛跑道上，陈妤颉第五道出场，本场决赛的8名选手 中，仅巴林选手奥迪翁个人最好成绩11秒05，是全场“个人最好成绩”唯一优于陈 妤颉的选手，新加坡名将佩雷拉大赛经验丰富，另有两名泰国选手、菲律宾、日本选 手同场角逐。发令枪响，陈妤颉全程节奏稳定，顺利拿下女子百米金牌。 陈妤颉出生于2008年12月，父母均为短跑运动员。她小时候练过跆拳道，也打 过网球。五年级时参加宁波市运会，体育老师吴亚存发现她的短跑天赋，她从此开始 田径训练，成长过程中，她始终保持着学生运动员身份，每天放学后才去体校训练。 2023年，14岁的陈妤颉在巴西U15世界中学生运动会上以11秒56夺冠，追平 赛会尘封41年的纪录。年底的学青会，她包揽女子100米和200米金牌，赛后公开 表示偶像是名将葛曼棋。葛曼棋也隔空喊话： “国家队等你”。 仅仅一年多，她便和偶像同场竞技、实现超越，一步步兑现当年的期待，今年8 月全国田径锦标赛，她以11秒08刷新自己保持的亚洲青年纪录，同时创造赛季亚洲 最好成绩。 外界对陈妤颉冠以“天才少女”的称号，但她对这个标签始终保持警惕，她曾在 接受记者专访时提到，所谓天赋只是相对而言，“和这群人相比你或许有天赋，换另 一群人看，你又会显得平庸。我只是运气好，早早找到了自己擅长的项目。”训练之 余，她会主动翻看运动解剖的书籍，对照肌肉图解复盘训练感受，主动去理解自己的 身体，“不能单纯依靠天赋去跑”。 亚运会前，陈妤颉表示，自己最大的武器，是少年人“初生牛犊不怕虎”的锐气， “对手都是赛场老手，但我不怕他们，大不了再过四年、八年，我继续千。”她明白， 亚运会这样的大赛，心态往往比对手名单更重要，“杭州亚运会，我以火炬手身份参 加亚运，现在我17岁就站上亚运会赛场，我觉得自己好厉害。” 15.下列关于本文的理解与分析，不正确的一项是()(3分) A.文章交代参赛对手情况、过往赛事经历，体现出新闻用事实说话的文体特点。 B.文中引用陈妤颉“不能单纯依靠天赋去跑”等本人原话，增强新闻的真实性。 C.这则新闻标题，既概括全部新闻核心事实，又完全符合消息标题客观平实的要求。 D.文章既记述陈妤颉夺金，又回溯其训练历程，补充背景，帮助读者全面认识人物。 16.学校校报计划做一期主题为“少年逐梦，奋力奔跑”的人物专题，拟线上采访陈 妤颉。请你结合选文，设计两个有价值的采访问题。（要求：①问题不能是简单 复述新闻已有现成答案；②一个侧重训练成长，一个侧重少年心态；③语言得体， 符合采访语境。)(4分) 八年级语文一6一（共8页） 17.继100米夺得金牌后，在9月27日进行的亚运会200米决赛中，陈妤颉又夺得银 牌。媒体纷纷对此消息进行报道，请你结合本文内容，为以下新闻补写背景及结 语部分，帮助大家更全面了解陈妤颉。要求：结合事实，不抄文章原句。(4分) 9月27日，爱知·名古屋亚运会的田径赛场上，亚运会女子200米决赛刚刚 落幕，17岁的陈妤颉22秒93夺得银牌，佩雷拉22秒78卫冕成功。 (五)阅读下面的材料，完成18-20题。(11分) 【材料一】 4月19日晚，2026年福建省城市足球联赛在福州开幕。本次联赛由省体育局、 各设区市人民政府、平潭综合实验区管委会联合主办，全省九市一区各派出一支队伍 参赛。来自各行各业的注册球员共482名，通过“省级统筹、市级组队、县区选拔” 方式产生。赛事从4月中旬持续至10月下旬。赛事期间，还将特邀香港、澳门、台 湾及海外侨胞球队开展友谊赛，深化两岸及海内外体育文化交流。 据悉，福建省将以“闽超”赛事为纽带，践行“足球搭台，消费唱戏，民生受益” 的思路，同步推出“跟着‘闽超’乐消费”主题活动、特色文旅线路等，实现“一张 票根、全城畅玩、全域惠民”，全力营造全民热爱足球、参与足球的浓厚氛围，更好 满足人民群众日益增长的美好生活需要。 (《福建日报》) 【材料二】 随着赛事火热进行，福州创新打造“体育+文旅+消费”融合模式。为让“流量” 变“留量”，福州推出票根直通全城的惠民举措，通过“一张球票、一城优惠”，将 赛场热度与观赛人群同步转变为消费动能，走出一条赛事引流、文旅赋能、产业升级 的融合新路，为有福之州注入强劲经济活力。 “闽超”不仅，点燃了全民运动热情，也带火了赛场之外的消费。“闽超”热度蔓 延至闽江之心、东百中心、仓山万达等地的“第二观赛现场”。小吃热气、奶茶香气 与赛场呐喊声交织，烟火气与竞技感融为一体。赛事溢出效应不只限于“第二观赛现 场”，更向各大景区与商业街区扩散。 福州联动城市地标，在三坊七巷、闽江之心、烟台山、上下杭等八大地标设立 19处打卡点，开展“闽超碰友日”活动，打造“观赛+打卡+消费”新链路，让赛事 成为展示闽都魅力、拉动文旅消费的重要窗口。 (《福建日报》) 【材料三】 “闽超”不仅是一场大型赛事，更是一次文旅“总动员”。当前福建正深入实施 “十、百、千”八闽名赛培育工程，打造国际、全国、地方三级赛事矩阵，全年举办 品牌赛事超千项，为文体旅融合夯实了基础。未来，放大“闽超”示范效应，需深耕 福建山海特色与文化底蕴，将赛事精神与闽南文化、客家文化、红色文化深度融合， 打造具有辨识度的赛事文旅品牌，避免同质化发展。同时，强化跨域协作，打破地域、 部门壁垒，统筹赛事举办、景区运营、商业配套、服务保障等环节，完善交通接驳、智慧 服务、消费联动等配套体系，形成“赛事引流、文旅承接、消费落地”的良性循环，让“闽 超”超越一时热闹，成为彰显文化自信、促进消费升级、助力体旅融合的强引擎。 （东南网) 八年级语文一7一（共8页） 18.下列对三则材料的理解与分析，正确的一项是()(3分) A.“闽超”参赛球员由各市、区独立完成选拔组建，赛事邀约港澳台及海外侨胞 球队参赛。 B.福州依托城市地标设置多处打卡点位，构建“观赛+打卡+消费”链路，释放赛 事经济价值。 C.福建凭借“闽超”赛事，已经建成辨识度突出、摆脱同质化问题的特色文旅赛 事品牌。 D.只要完成跨域协作、完善配套体系，“闽超”就可以实现消费升级与文化自信 的全面彰显。 19.结合以上三则材料，说说“闽超”是如何为福建城市经济注入新动能的？(3分) 20.下图为“福建省城市足球联赛”会徽，请写出该标志的主要构图要素，并结合上 述材料，简要分析该标志的设计寓意。(5分) 福建省 城市足球联赛 FUJIAN FOOTBALL CITY LEAGUE 三、作文(60分) 21.阅读下面文字，按要求作文。 自然景色四季变化，少年成长拔节而上，科技发展日新月异，社会风貌向美向善， 神州大地万象更新…看！风景在变，关注变化的风景，感受变化的力量。请以“看， 风景在变”为题目写一篇记叙文。 要求：①自选角度，立意自定； ②要有真情实感，不要套作，不得抄袭； ③不得泄露真实的人名、校名等个人信息； ④不少于600字。2026一2027学年第一学期校内期中进阶练习 八年级语文参考答案及评分细则 一、积累与运用(24分) 1.古诗文默写（每空1分，共9分，错字、漏字、添字该空不得分） ①两岸连山②略无阙处 ③晴川历历汉阳树④芳草萋萋鹦鹉洲 ⑤庭下如积水空明（写“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”也可以，有错别字不得分） ⑥急湍甚箭⑦猛浪若奔 ⑧最爱湖东行不足⑨绿杨阴里白沙堤 2.专题学习活动(9分) (1)(3分，每空1分)①嘘②槛③衷 (2)(3分)不以为然（学生如果写出其他意思接近的成语，最高得2分） (3)(3分)B 3.整本书阅读《红星照耀中国》(6分) (1)(2分)他家极度贫苦，遭受地主租税剥削，生活饥寒交迫(1分)：红军来到家乡帮助穷人，他家 分到土地，免除租税，他因此参加红军(1分)。 评分：两层意思各1分，意思相近即可。 (2)(4分)示例：贺龙，一把菜刀闹革命，勇敢无畏，投身革命斗争；他英勇善战，带领队伍转战四方， 在艰难岁月里竖起革命的旗帜；他体恤士兵，平易近人，长征路上背着受伤的部下行军。他于风雨中忠于 党，坚守信仰，用热血书写救国的赤诚，是熠熠生辉的革命英雄。 示例：朱德，他是红军的总司令，生活简朴，与士兵同甘共苦，长征路上把马让给伤员，与战士亲如 兄弟。他沉稳坚韧，指挥红军突破重重封锁，凝聚起红军的力量。历经风雨，不改初心：身居高位，依旧 朴素。他以宽厚坚韧的品格凝聚红军力量，以毕生坚守扛起救国重任，是红军队伍里温暖而坚定的脊梁。 示例：徐海东，他本是窑工，饱受压迫，坚毅投身革命事业：他英勇无畏，作战勇猛，浑身留下多处 伤疤，带领红二十五军率先抵达陕北，迎接中央红军。苦难不曾磨灭他的信仰，伤痛挡不住他向前的脚步。 他忠于革命、骁勇刚强，用热血为红军开辟出落脚的阵地。 评分：点明事迹2分（人物和事迹相匹配）；彰显精神1分：语言凝练，有感染力，符合颁奖词语体1分。 二、阅读(66分) (一)(7分) 4.(3分)C 5.(4分)【甲诗】诗人在江上，远望叶落雁飞、江水浩渺之景，将眼前秋景、思乡愁绪、失意迷茫融为一 1 体，情景交融，抒发漂泊异乡的思乡之情与失意苦闷。(2分) 【乙诗】李白船行江上，视角随舟移动，两岸的景色像画卷一样展开。群山消失、江水奔涌、月下江景次 第映入眼帘，表达诗人喜悦开朗心境，闯荡世界的兴奋之情暗含对故乡的思念。(2分) 评分：甲诗能写出定点看到江山之景1分，能写出思乡之情或者“失意”或碰壁后的悲伤得1分。 乙诗能写出视角变化下之景1分，能写出闯荡世界的兴奋之情或思乡之情得1分。 (二)(15分) 6.(3分，选对一处1分，多选不得分)【B】【C】【E】 7.(3分，每空1分) (1)西面（西边） (2)② (3)坠落 8.翻译(5分) (1)(3分)那些极力追求功名利禄的人，看到这些山峰就平息了热衷于功名利禄的心：治理国家大事的 人，看见这些山谷就会流连忘返。 得分点：戾天、息心、经纶、反，错一处扣0.5分，整体句意1分。 (2)(2分)古人有句话说：“水不是凿石头的凿子，却能够穿透石头。” 得分点：非、而（翻译出来转折之意），错一处各扣0.5分，整体句意1分。 9.(4分)一方面，世俗官场劳苦烦扰，山水可以抚慰内心，消解烦闷，文人寄情山水，向往隐居，寄托高 洁淡泊的志趣1分。比如甲文石门山清幽秀丽，蝉鹤山水相映，吴均的《与朱元思书》寄情山水，享受隐 居的闲适安宁，远离官场俗世1分。 一方面，山水景色或清幽或壮阔，给人审美享受。1分比如乙文孟门黄河气势磅礴，壮美震撼，郦道元的《三 峡》描写三峡雄奇的景象，是沉醉于山河壮美的体现。1分 评分：原因各1分，并与文本内容相结合各1分，意思接近即可得分。 (三)(22分) 10.(3分)B 11.(4分，每空2分，句式结构相近，概括事件，四字短语) 示例：(1)不计名誉，勇接危术。（勇担风险，摘除肿瘤）(2分) (2)体恤病患，如期手术(2分) 评分：没有结合格式概括扣0.5分。 如(1)不顾个人名誉风险，接手难度极大的高风险肿瘤手术。(1.5分) (2)拒绝取消手术，体凉贫困农民患者，不愿让病人多住院承受负担。(1.5分) 2 12.(5分) (1)(3分)运用动作描写，(1分)“套上”“径直走进”，细致刻画吴孟超下车立刻奔赴门诊的样子， (1分)表现吴孟超一心挂念病人，工作勤勉尽责，医者的急切与担当。(1分) 评分：只写衣着，不写动作，酌情给分 (2)(2分)写出吴孟超生活简朴、工作勤勉辛劳，(1分)表达作者对吴孟超淡泊物质、一心济世救人 品格的敬佩赞美。(1分) 13.(4分)示例：选B白求恩。(1分) 白求恩不远来华，不顾危险，一心救治伤员，无私忘我：(1分)吴孟超不计个人名利，心中只有病人，不 顾风险救治病患。(1分)二者都拥有毫不利己、专门利人，医者仁心无私奉献的崇高精神。(1分) 示例：选择A南仁东(1分) 吴孟超深耕肝胆外科，不顾风险救治危重病人，不计得失，毕生以医术守护苍生(1分)；南仁东舍 弃优渥条件，耗费半生心血建成FAST天眼，潜心科研，为国奉献(1分)。二人都扎根专业领域、攻坚 克难，把个人事业献给国家与人民，精神内核相近。(1分) 评分：选择1分，结合两个人物形象2分，精神共性1分。 14(6分)示例：一把手术刀，一颗赤子心。吴孟超先生，以医者之仁，济苍生之苦。九十余载光阴，他 步履匆匆奔赴诊室，刀尖游走于方寸肝胆之间：他看淡一世功名，把患者安危置于个人荣辱之上。粗茶简 居，不改济世情怀；耄耋之年，仍守手术台前。他以行动诠释大医精诚，他的医者仁心，永远值得我们深 深致敬。 示例：手术刀握于掌心，大仁心藏于胸怀。高龄不改仁心，盛名不缚担当。别人忌惮风险、爱惜名声之时， 他挺身而出，愿以一己医术托住垂危生命；荣誉考核在即，他优先体恤贫苦病患，不愿让百姓多一分煎熬。 他生活简朴，淡泊名利，把一生交付手术室，把热忱献给苍生。肝胆相照，不负病患；大医精诚，光耀人 间。 评分：结合选文1分，修辞1分，骈散结合1分，情感2分，字数1分。 (四)(11分) 15.(3分)C 16.示例： ①请问，在日复一日枯燥训练中，你会用哪些办法突破自己的训练瓶颈？ ②请问面对外界“天才少女”的标签，你如何调整自己，面对大赛压力？ 评分：每问2分，方向符合，得体。照搬原文现成答案不给分。 17.(4分)示例：【背景】就在两天前，首次站上亚运赛场的陈妤颉，在女子百米决赛斩获金牌。她不迷 信天赋，坚持科学训练，以少年锐气直面各路高手。2分 3 【结语】一金一银，是她初次亚运之旅交出的答卷。这位少年跑者，仍会带着清醒与热爱，继续向着 更远的赛道奋力奔跑。2分 评分：背景2分，能写出两件事实，事实准确各1分，共2分：结语2分，内容，语言各1分。 背景，内容上交代和本次200米银牌相关的前文信息（百米夺金、身份、特点任选要点）可选要点：① 首次参加亚运、百米已经夺冠；②年纪轻：③不迷信“天才”标签，重视科学训练；④敢于和老将同台 比拼等。不能完全脱离选文，凭空写。表达上：简洁，客观陈述事实，不大量抒情。 结语2分，内容上评价这件事、挖掘人物精神，或者对她未来寄予期待，1分。语言通顺1分。 (五)(11分) 18.(3分)B 19.(3分) ①践行“足球搭台，消费唱戏，民生受益”的思路，同步推出“跟着‘闽超’乐消费”主题活动、特色文 旅线路。 ②打造“体育+文旅+消费”模式，利用球票惠民政策，把观赛流量转化为消费动能。 ③设置打卡点，打造“观赛+打卡+消费”新链路，带动景区、商业街区发展。 ④以赛事为纽带，深化文化交流，发挥示范效应，推动文体旅融合，助力产业升级。 (评分：任意三点，每点1分，共3分) 20.(5分) 构图要素(3分)：以变形“闽”字为主体(1分)，融合足球、奔跑人形、福建土楼轮廓、龙头意象、海 浪、火炬等图案，配有中英文联赛名称。（任意写出两个要素1分，4个2分） 寓意(2分)：山海、闽字等福建地域元素和足球、奔跑动感造型相融，将福建地域文化与足球澎湃动感有 机融合，彰显文化自信，体现“敢为人先、爱拼会赢”的福建精神。足球与向前冲刺的人形，诠释闽超 扎根福建、逐梦绿茵的内核，展现福建开放交流、活力向上的风貌。会徽内嵌龙形福纹，承载“龙腾福至” 的美好祈愿，祝愿赛事顺利、福满八闽。 评分：构成要素3分：寓意2分。构成要素，闽1分，任意写出两个要素1分，4个2分。寓意，三句 话三点，能任意写出一点即可2分，不要求面面俱到。 三、作文(60分) (一)诠释文题目：看：是核心动作，代表“观察、驻足、用心感受”，不是冷眼旁观，带着发现、 回望、感悟的视角，是记叙文的叙事入口，以“我”的眼睛见证全过程，突出第一人称真情实感。风景： 提示语给出四季、少年成长、科技、社会风貌、万象更新等，世间万象皆可入风景。仔细推敲风景内涵， 其有两层含义既可以实指风景：自然风光、街巷景物、老屋、老街、一草一木；也可以虚指风景：人的模 样、成长姿态、人情风貌、家乡变迁、时代新气象、亲情的模样等。在变：是题眼，强调动态过程，不是 单纯写“新旧两张画面”，要写出变化的过程、变化的细节，暗含对比：从前什么样，如今什么样，变化 是悄悄发生、慢慢推进的。行文对比之下，落脚点在于感受变化的力量。 (二)切入分45分。遵循文体要求- 记叙文。 A内容 B.语言 C.篇章 评分细则 ①具备ABC三项条件的，评一类下(54分)。 ②在具备ABC三项条件的同时，还具有立意 深、构思巧、语言生动形象这三点特色的 一类卷 切合题意 语言顺 结构完 评满分；具有其中某两点特色的，评一类 (54-60分) 中心突出 畅没有 整条理 上(58-59分)；具有其中某一点特色 内容充实 语病 济楚 的，评一类中(55-57分〉。 以49分为基准分，适当浮动： ①具备B项和另一项条件，其余一项达到 符合题意 三类卷标准的，获得基准分：②具备ABC三 二类卷 中心明确 语言通 结构完整 项条件的，酌情加分；③具备B项条件， (45-53分) 内容具体 顺偶有 条理较清楚 而另两项只达到三类卷标准的，酌情威 语病 分。 三类卷 基本符合题 以40分为基准分，适当浮动： 语言尚 尚能分段 (36-44分) 意，中心较明 通顺、语 ①基本具备ABC三项条件的，获得基准 确，内容尚具体 病不多 条理尚清楚 分；②其中B项比较好的酌情加分； ③ 另有某些缺点的，酌情减分。 以26分为基准分，适当浮动： 四类卷 偏离题意 语言较 ①凡属ABC三项之一者，评为四类卷，获得 (18-35分) 中心欠明确 通顺、语 基准分：②另两项较好的，酌情加分；③ 内容不具体 病较多 条理不清楚 兼有ABC两项以上情况的，酌情减分。 五类卷 文不对题 语病严 结构混乱、不能 以9分为基准分，适当浮动：①凡属ABC三 重、不知 抄袭成文 完篇 (0-17分) 项之一者，评为五类卷，获得基准分；② 所云 其他两项尚好的，酌情加分；③兼有ABC两 项以上情况的，酌情减分。 5 作文补充细则 (1)漏写标题扣3分。只写标题，无正文，不给分：有标题，但正文少于两行的，只给3分。 (2)错别字每3个扣1分，重现不计，扣满3分为止。 (3)能完篇，但字数少于550字，正常评分后，每少两行扣1分。 (4)与题目内容相关，100字左右的，评10分左右，写200字左右20分左右，写300字左右，三十左右；400字 左右，35左右。 (5)字数已经达到550字，已经基本完篇，但文章未收尾的，按内容正常评分，但不能评为一类卷。 (6)照抄阅读材料，评为五类中(7-12分)；将阅读题的材料改头换面变为自己文章，评为四类下(18-24 分)。 (7)书信体写作，格式不对要酌情扣分，1分 6