广东省深圳市盐田区外国语学校2026-2027学年九年级上学期11月期中历史试题

2026年初三年级期中质量检测 历史11月) 本试卷分为第I卷（选择题)和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，第I卷为1-17题，共34分，第Ⅱ卷为18-19 题，共36分。全卷共计70分。考试时间为60分钟。 注意事项： 1.答题前，请将学校、姓名、班级、考场和座位号写在答题卡指定位置，将条形码贴在答题卡指定位置。 2.选择题答案，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动请用2B橡皮擦干净后，再涂其它 答案，不能答在试题卷上。非选择题，答题不能超出题目指定区域。 3.考试结束，监考人员将答题卡收回。 第I卷（本卷共计34分） 一.选择题：（每小题只有一个正确选项，每小题2分，共计34分） 1.考古学家在埃塞俄比亚发现距今约300万年的“露西”化石，据研究，其下肢骨骼较上肢更为粗壮，说明她 能够 A.直立行走 B.制造工具 C.捕捉猎物 D.使用火源 2.《汉漠拉比法典》规定：转让财产所有权时，交易契约必须镌刻在泥板文书上：若无契约就转移财产，当事人 将被认定为盗窃并受到惩处。此规定旨在 A.保护卖方权益 B.完善法律体系 C.限定交易程序 D.维护经济秩序 3.抓打图像（如右图）是古埃及建筑、壁画等艺术作品中描绘国王的常见主题之一， 内容是国王高举权杖或者其他武器击打敌人。这些图像在不同的时代细节各有变 化，但无一不突显国王个人的才能和战功。这体现出古埃及 A.强化王权观念 B.发展商品经济 C.频繁对外扩张 D.宣传君权神授 4.某历史兴趣小组准备编写一期历史小报，目录如右图。请你为横线 ·一。=。=。=。=·=。一”一” 处填上恰当的标题 历史小报《古代亚非文明》 —大河篇： A.思想家亚里士多德 !第一节探寻金字塔之谜 B.发明了阿拉伯数字 ！第二节 古代两河流城的文明 C.庞大的亚历山大帝国 丨第三节 D.西欧庄园的生产生活 5.中世纪西欧城市争取独立后，通过行会管理商人与手工业者。教师和学生也效仿行会组建社团，自主规定教学 计划及学位授予。这说明，西欧的大学 A.促进了城市经济发展 B.培养了大量实用人才 C.体现了城市自治精神 D.融合了各地文化成果 初三历史第1页，共4页 封君封臣 王权加及 6.右图所示变化反映的主题是 政治 制度 城市自治 A.亚非古代文明的辉煌 封建庄因 城市兴起 B.拜占庭文化兼容并蓄 经济 经济 工商业繁荣 C.近代社会曙光的浮现 教会神学 大学兴起 D,资本主义制度初步建立 文化 垄断 市民文化 7.日本确立律令制中央集权体制之后，先进农耕技术逐步向各地推广，大量土地被开垦，庄园不断增多。原来国 有土地上的民众依附庄园，庄园逐步发展成相对独立的地方势力。这一现象表明 A.大化改新的深化 B.中央集权的削弱 C.明治维新的成就 D.幕府政治的衰落 8.巴格达的城市规划以哈里发的金宫为几何中心，大清真寺则紧邻其侧。以此为基础形成的同心圆结构，能确保 金宫到边缘任一点都是等距的。这体现出阿拉伯帝国 A.中央集权，政教合一 B.寡头共和，集体决策 C.武力至上，全民皆兵 D.不断扩张，孤域辽阔 9.16世纪早期，一名西班牙殖民者抵达阿兹特克帝国都城，留下记录：这座城市修建在湖泊之中，建筑宏伟， 城市规划精巧：三条长堤连接湖城与陆地，城内市井繁荣。这段记述描述的是 A.西班牙人认同玛雅文明 B.美洲地区的独特文明 C.印第安人的城市化进程 D.古代非洲的居住环境 10.历史课上，老师围绕结构示意图（见右图)，讲解14世纪意大利城 生产规模不断扩大 市发生的变化，“？”处应填入 分工日益细化 A.租地农场 B.手工工场 C.庄园制度 D.家庭作坊 雇用工人生产 11.某班级开展读书交流活动，下面同学分享的内容突显了 我读了但丁的《神曲》，作品表达了对人的探索精神 的赞赏，对人的自由意志的重新认识。 我读了彼特拉克的《秘密》，作者强调人的尊严， 注重人的主观能动性，肯定人的意志的重要性。 A.神学的禁欲主张 B.启蒙运动的内涵 C.君主专制的思想 D.人文主义的思潮 12.15世纪末，佛罗伦萨地理学家托斯堪内里绘制的世界地图，把中国和印度画在大西洋对岸；16世纪初，葡萄 牙人绘制的世界地图已大致勾勒出非洲形状和美洲巴西海岸的轮廓。这一变化说明 A.全球航路贯通 B.地理认知扩展 C.殖民霸权确立 D.贸易中心转移 初三历史第2页，共4页 13.右图所描述的情形，应发生在 形式上的权力 A.15世纪的日本 礼仅性的职能 虚位元首 B.16世纪的法国 王 C.18世纪的英国 D.19世纪的美国 议会 内阁 最高权力机关 最高行政机关 14.美国1787年宪法规定，各州众议员名额，与各州的人口成正比例， 立法者 从议会产生 但黑人奴隶人口则按3/5计算。后来的修正案又规定，印第安人不 监杆者 对议会负卖 在公民权的范畴。这说明该宪法 A.破坏了分权制衡的原则 B.体现启蒙运动的精神 C.打上了种族歧视的烙印 D.加速独立战争的胜利 15.拿破仑的军队所到之处，废除贵族的封建特权，推行《拿破仑法典》；同时榨取被征服地区的财富，将其变为 法国的原料供应地和商品倾销市场。由此可知，拿破仑对外战争 A.传播革命思想 B.恢复君主专制 C.争夺欧洲霸权 D.兼具双重性质 16.1842年，马克思任《莱茵报》主编，重视深入社会、直接接触劳动人民；1843年迁居巴黎，特意住在工人区， 深入工人家庭，积极参加工人组织的活动。这能说明马克思主义 A.植根社会实践 B.揭示历史规律 C.谋求人民解放 D.吸收时代成果 17.某校九年级同学开展“马克思主义与国际工人运动”主题探究，绘制了如下年代尺。该年代尺反映出19世纪的 国际工人运动 1848年 1864年 1866年 《共产党宣言》发表 第一国际成立 第一国际争取八小时工作日 A,建立社会主义制度 B. 依附各国政府支持 C.消灭资本剥削现象 D.接受科学理论指导 第Ⅱ卷（本卷共计36分） 二.非选择题：（两大题，共计36分） 某历史社团开展“行读建筑，叩问历史”的研学实践活动，邀你一起参与，完成以下任务。 18.(18分)阅读材料，回答问题。 材料 一幢神庙的两千年：文明的荣光与伤痕 帕特农神庙坐落于雅典卫城，修建于公元前5世纪。它采用柱式结构，比例匀称、雕刻精美，是古希腊建筑艺 术的最高成就：它既是供奉雅典娜女神的宗教圣殿，也是城邦公共生活的中心，是雅典奴隶制民主紧荣时代的象征。 初三历史第3页，共4页 神庙雕刻体现了古希腊人文精神，重视人的价值。14世纪，文艺复兴的学者和艺术家重新发掘古希腊罗马建筑遗产， 帕特农神庙的美学理念重回欧洲视野，启发后世大批建筑。9世纪初，英国驻奥斯曼帝国大使以“保护”为名，拆 下神庙上大批精美的大理石雕像运回英国，陈列在大英博物馆。从此，神庙的“身体”与“灵魂”天各一方。两个 多世纪过去，希腊仍在为这些石头奔走：多次要求英方归还，又在卫城脚下建起博物馆，顶层玻璃展厅正对着神庙， 等候“游子”归来。 一一摘编自陈志华《外国建筑史(19世纪末叶以前)》等 (1)根据材料并结合所学知识，指出帕特农神庙作为“文明载体”所承载的历史价值。(6分) (2)根据材料并结合所学知识，概括帕特农神庙在文艺复兴时期焕发新生的表现，并简要分析推动其“新生”的 主要历史动因。(6分) (3)帕特农神庙雕刻在19世纪被英国运走，大量文物流失。请你以希腊当地学者的身份，写一封简短控诉信， 简要说明这批文物流失的原因，并谈谈你对这一历史遭遇的看法。(6分) 19.（18分)阅读材料，回答问题。 材料 一座水晶宫的两面：时代的荣耀与阴影 水晶宫是1851年英国伦敦万国工业博览会的展馆。整座建筑以钢铁框架和大块玻璃搭建而成，规模宏大，搭 建工期短，可拆装迁移。在此之前，欧洲大型建筑多用石材、木材建造，耗费巨大人力。展馆内汇聚世界各地一万 余件展品：蒸汽机、纺织机等英国机器居于核心位置，同时陈列来自殖民地的棉花、矿产原料，还有各国手工工艺 品。短短半年，超过600万人次参观。这场盛会向世界展示英国机器大工业的辉煌成就。水晶宫的光鲜背后，隐藏 着时代的矛盾。机器生产下，工人长时间劳作，居住在拥挤简陋的贫民窟，宏伟的水晶宫与底层工人破败居所形成 鲜明对比。 一一摘编自[英]盖纳·艾尔特南《世界建筑简史》 (1)根据材料，概括水晶宫建筑有哪些突出特点？(4分) (2)根据材料并结合所学知识，分析英国能够建造水晶宫并举办万国工业博览会的历史条件。(6分) (3)根据材料并结合所学知识，围绕“水晶宫与时代”，自拟论题展开论述。（要求：观点明确，史论结合，论 证充分，价值观正确。8分) 初三历史第4页，共4页