山东省临沂市兰山区2026-2027学年七年级上学期期中考试历史试题

卷首寄语： 三千风雨铸青铜，四方古鼎刻鸿蒙；山海一袭饕餮路，九牧共襄龙图腾。岁月沉沙，残 铭贯穹，寒锈凝霜，幕鼓晨钟，湮没了黄尘古道马壮兵雄，绵延了丘墟浩荡文脉余踪。一器 藏千载，一纹纳寰中，当千祀尘烟漫过山河氤氩长风，你仍在静候一场跨越时空的相逢！ 2026~2027学年度上学期期中阶段质量检测试题 七年级历史 2026.11 注意事项： 1.本试卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题），共6页，满分100分，考试时间60 分钟。答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号、座号填写在试 卷和答题卡规定的位置。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 2.答题注意事项见答题卡，答在本试卷上不得分。 第I卷（选择题共50分） 第I卷为单项选择题，共25道题，每题2分，共50分。在每题所列出的四个选项中， 只有一项是最符合题目要求的。 1.2025年秦岭南麓旧石器专项考古调查确认，该遗址下层地层出土一件以河滩砾石为毛 坯、砸击加工成型的手斧。据此可知，生活于该地层的古人类 A.生产领域金石并用 B.已掌握了磨制技术 C.会制作和使用工具 D.手工业从农业分离 2.2025年，考古工作者在河北阳原泥河湾遗址群发现一处距今约1.3万年的古人类活动 遗迹，出土了大量打制石器和动物化石。这一发现为我们研究 A.早期人类的生活提供了实物证据 B.原始农耕生活提供了重要线索 C.远古先民的传说提供了可靠依据 D.早期国家形成提供了珍贵资料 3.右表是历史兴趣小组编写的历史话剧梗概，据此判断，这部历史话剧的剧本名称最恰当 的是 第一兼：早晨，人们来到田地里给新种下的栗浇水 A.河姆渡人的一天 剧本名称 B.半坡人的一天 第二幕：中午用刚制好的彩陶盛满饲料喂养猪、狗等家高 C.生产工具的演变 第三慕：下午闲暇时刻，人们吹奏陶埙；用骨针制衣 D.原始农业的发展 4.人类从迁徙过渡到定居，从最初搭建临时的窝棚，演变为建造长期的住所，并逐渐形成 聚落。促进人类生活发生这些变化的主要原因是 A.陶器的制作使用 B.磨制石器的使用 C.原始农业的出现 D.建房技术的提高 5.距今约5000年前，长江下游、黄河流域以及辽河流域分别出现良渚文化、龙山文化和红 山文化。它们各具特色又交流借鉴，都出土了精美的玉器，出现了较大规模的祭坛和神 庙。据此判断，中华文明起源的特征是 A.多元一体 B.由西方传来 C.起源单一 D.没有连续性 6.中华文明探源工程将“中华文明五千年”从传说论证为可信的历史。下列可作为论据 的是 七年级历史试题第1页（共6页） A.北京人遗址 B.河姆渡遗址 C.半坡遗址 D.良渚古城遗址 7.右图反映了西周实行的某项政治制度，由图判 断，该制度实行的主要目的是 。重罗地点 A.稳定周初政治形势，巩固统治 B.促进区域间文化交流 C.促进偏远落后地区的社会发展 周 宋 D.确立西周的社会等级 8.“夏桀奢淫禹业倾，纣行酷虐商基崩。从来苛政 失天下，不在兵戈在众生。”这首歌谣反映了夏、 商灭亡的共同原因是 A.自然灾害严重 B.统治者昏庸残暴 C.频繁对外征战 D.诸侯国势力强大 9.史书记载西周初年有800多个诸侯国，到了春秋初年， 还剩170多个，而到战国初期只有十几个诸侯国了，最 诸 终如右图所示。这表明，在争霸与兼并的过程中 并 七雄 一雄 A.国家逐渐走向统一B.民族交融逐渐加强 C.社会经济高速发展 D.思想文化走向繁荣 10.某校七年级学生正在进行研究性学习，下面图片研究的共同主题是 春秋时期的铁农具 春秋时期穿有鼻环的牛尊 春秋时期的编钟 晋国的货币 A.铁制农具和牛耕的出现 B.冶铁业世界领先 C.春秋时期社会经济发展 D.商业活动的活跃 11.春秋时期，各诸侯国为了自身利益展开激烈的争斗，“齐、楚、秦、晋始大，政由方伯”。 这一局面形成的背景是 A.商鞅变法成功B.世袭制的出现 C.少数民族的进攻D.周王室的衰微 12.春秋战国是我国历史上一个大动荡、大分裂时期，也是我国历史发展的重要演变和发 展时期。对该历史时期“变”的根本原因理解正确的是 A.封建经济出现飞跃，生产工具革新 B.争霸兼并战争不断，社会动荡不安 C.奴隶制逐步瓦解，封建制逐渐形成 D.人民深受战争灾难，起义不断爆发 13.“战国时期，各诸侯国本土货币已渐渐向其他区域流通，如以赵国为代表的布币使用 区域，以楚国为代表的传统蚁鼻钱使用区域，均出现了齐国刀币的大量流通。”该材料 表明当时 A.农业生产进一步发展 B.手工业发展迅速 C.诸侯国俦造货币过剩 D.商业的繁荣发展 14.三晋地处四战之地，法家文化逐渐占了上风；齐、鲁、燕三国文化颇为相近，思想学术空 前繁荣；秦国地处西部，与戎狄杂处，有尊法、重农、尚武的文化传统；南方的楚国地形 复杂，又远离中原文化区，保留了许多旧俗，形成了浪漫主义的文化性格。这一现象说 明 A.各诸侯国之间矛盾重重 B.文化特征受地理环境影响 C.诸国之间文化完全一致 D.社会发展由学术思想决定 七年级历史试题第2页（共6页） 15.在孔门弟子中，除孟懿子等少数人是贵族外，大多数人来自社会中下层，如子路原是 “卞之野人”，仲弓为“贱人”之子，子张出身于“鲁之鄙家。”据此判断，孔子主张 A.为政以德 B.有教无类 C.温故知新 D.因材施教 16.“二重证据法”强调运用文献记载与考古发现相互印证的方法去研究古代历史。以下 相关史料的对比研究最符合“二重证据法”的是 A.二里头遗址的发现与二里头宫殿复原图 B.远古炎帝黄帝传说与陕西黄帝陵的兴建 C.《诗经》中日食记载与发掘到有日食记录的商朝牛骨 D.大禹治水传说与大禹治水画像拓片出土 17.有学者指出，甲骨文是中国目前已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟 文字。通过甲骨文，我们可以研究 A.史前人类的生存 B.商朝祭祀与战争 C.夏朝实行禅让制 D.秦始皇统一六国 18.考古学家在广西兴安秦代墓葬中，发现秦式铁制农具、中原风格陶器，同时墓葬仍保留 不少岭南土著民族的葬俗与本地特色器物。这反映了秦的统一 A.推动了中原与岭南文化交融 B.使岭南地区生产方式完全中原化 C.废除了岭南当地原有的风俗 D.在岭南地区全面推行了郡县制度 19.长期研究秦汉史的英国汉学家鲁惟一曾说：“中国因早熟的政治体制而实现统一，四 分五裂的欧洲人羡慕都来不及。”这里的“早熟的政治体制”指的是 A.世袭制 B.分封制 C.郡县制 D.中央集权制 20.临沂某中学七年级历史兴趣小组的同学们准备编排一部历史情境剧，各幕的名称暂定 为：遇雨失期、揭竿而起、张楚政权等。该历史情境剧反映的历史事件是 A.秦国商鞅变法B.秦灭六国 C.大泽乡起义 D.楚汉之争 21.据史籍记载，秦朝营造官室征用劳力为七十万人；修筑秦始皇陵征用七十万人；对匈奴 用兵为三十万人；北筑长城四十万人；戍守岭南五十万人。仅此几项，累计达二百六十 万人，占秦代全国总人口的13%。这说明秦朝灭亡的重要原因之一是 A.制度变革 B.徭役繁重 C.赋税沉重 D.军队战斗力低 22.右图中①处是我国第一个人口高峰期。其出现单位：万 45000 中国历朝人口变化图 的主要原因是 40000 。-人口数量 35000 A.统治者的休养生息 30000 25000 B.北方少数民族内迁 20000 15000 C.高产农作物的引进 10000 ② 5000 D.国家经济重心南移 23.《汉书·食货志》记载，西汉刚建立时“民失作 的可每®之义®不明前喻 五代 业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过 半”。此材料 A.揭示了汉初治国的背景 B.记述与历史相违背 C.表明了汉代统治的残酷 D.没有任何研究价值 24.右图所示的瓦当出土于西汉长安城遗址，制作该瓦当的目的可能 在于纪念刘邦战胜项羽，统一天下，建立汉朝。该瓦当最适合用 于研究的主题是 A.中华文明起源呈现多元一体格局 七年级历史试题第3页（共6页） “汉并天下”瓦当 B.古代各族人民间的经济文化交流 C.中央政权对边疆地区的有效治理 D.统一多民族封建国家的建立发展 25.费正清在《剑桥中国秦汉史》中讲道：“武帝时期标志着汉代历史的新转折。巩固工作 (休养生息和被动防御)让位于扩张和积极的主动行动…计划组织经济和增加国家 的收人；计划消除外在的威胁和维护中国在边远地区的利益。”材料表明汉武帝 A.积极扩张，拓展势力范围 B.加重赋税，增加汉王朝收入 C.加强训练，消除外在威胁 D.立足国情，巩固大一统局面 第Ⅱ卷（非选择题，共50分） 第卷为非选择题，共3道题，第26题13分，第27题各19分，第28题18分，共50分。 26.(13分)为增进对历史学习真谛的理解，某校教师从历史教科书中提取了两部分素材， 要求在充分利用、合理加工的基础上，以“历史告诉我们什么”为题制作一期历史手抄 报。 素材二 素材一 春秋战国之际，社会剧烈变动，生产 第二单元夏商周时期：早期国家与社会变革 技术革新、各国变法图强、学术思想勃兴， 第5课青铜器与甲骨文 共同促成了中国历史上波澜壮阔的大变 第6课动荡的春秋时期 革时代。 第7课战国时期的社会变化 一摘编自《中国古代史简编》 第8课百家争鸣 历史告诉我们什么？ 第一篇章 第二篇章 第三篇章 领略历史发展的潮流 感悟历史潮流的作用 洞察历史发展的启示 （参照素材一) (参照素材一、二) （参照素材二) 对待社会变革潮流的态度，对国家 纵观春秋战国的 发展至关重要。战国时期，秦国通过 历史，早期文明的繁荣 面对社会变革与思 ②（变法名称)，国力大增；春秋时 和①成为这一时 想争鸣的历史潮流， 期，③和牛耕的出现，促进农业生 期不可逆转的历史潮 产力大幅提高；思想领域出现④的 我们必须… 流。 活跃局面。 (1)将第一、二篇章中①②③④空白处的内容补充完整。(8分)》 (2)结合所学，根据你的历史感悟，为第三篇章续写两点启示。(5分) 七年级历史试题第4页（共6页） 27.(19分)某历史兴趣小组穿越时空，探究秦汉时期的治国实践与文明成就。 场景一直观感受 兴趣小组查阅史料，整理秦汉时期的重大工程遗存图片，制作展板进行展示。 都加驱分水是 江 外分 水 江 堤 江 兴安 宝瓶口 洋 江 (1)展板选用了秦长城、都江堰（战国时期修建，秦沿用）、灵渠等工程图片，请你任选一个 工程，从修建目的和历史作用两个角度，为所选工程撰写解说词。(6分) 场景二身临其境 兴趣小组模拟秦汉社会生活，感受时代变迁。 (2)结合所学，请设计三种符合秦汉时期特色的生活场景，并简要说明每种场景的主要内 容。(6分) 场景三历史沉思 为探究王朝兴衰的深层原因，兴趣小组计划对秦汉时期的两位关键人物秦始皇、汉高 祖进行现场采访。 (3)请从上述两人中任选一位进行采访，并说明选择理由，（至少说三点）。（7分) 七年级历史试题第5页（共6页） 28.（18分)某校针对七年级上册《汉武帝巩固大一统王朝》一课的学习，组织学生开展课 外阅读和历史问题设计活动。以下为活动的三个片段。 片段一某生摘抄了卜宪群总撰稿的《中国通史》第二卷“汉武帝”专题相关文字，以 便梳理历史因果逻辑，设计历史逻辑链。 摘抄内容 A.国家财政收入增加，中央掌控全国经济命脉 B.中央集权强化，西汉王朝走向鼎盛 C.推行盐铁官营，统一铸造五铢钱 D.汉初郡国并行，诸侯王势力膨胀 E.颁布推恩令，逐步拆分王国封地 (1)请你按照“社会隐患→政治举措→经济举措→经济成效→时代结果”的顺序，把字母 填入历史逻辑链条，并简要说明这样排序的理由。(10分) 历史链条：」 理由： 片段二某学生摘录卜宪群《中国通史》“两汉经学”专题的目录节选，并自行设计了 问题。 目录节选 设计的问题 第一节 儒学的兴起 目录节选的内容是汉武帝在哪一方面的治 第二节尊儒兴学的国策 国内容？汉武帝推行这一国策的主要目的是什 第三节经学的确立与传播 么？ (2)请解答片段二中学生设计的问题。（4分) 片段三有观，点认为：“汉武帝时代，国力强盛不只源于内政改革，也得益于对边疆 的治理。” (3)请提供一则能够证明上述观的史实，并写出其影响。（4分) 七年级历史试题第6页（共6页） 2026~2027学年度上学期期中阶段质量检测试题 七年级历史参考答案及评分标准 2026.11 本次期中学情调研试题结果一律采用等级评价，共分为A、B、C、D、E五个等级，具体 换算标准见下表。 满分为100分等级评价标准 学生得分 90-100 80-89 70-79 60-69 59以下 对应等级 A B C D E 第I卷（选择题，每小题2分，共50分） 题号 2 3 4 5 6 7 6 9 10 11 12 13 答案 C A ⊙ C A 0 A B A C D 0 题号 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 答案 B B B A D C B D D 第Ⅱ卷（非选择题，共50分） 26.（(13分)(1)①国家社会的变革②商鞅变法③铁农具④百家争鸣（每空2分，共8分） (2)重视科技创新，科技进步能推动社会发展；坚持改革，改革是强国之路；传承并弘 扬中华优秀传统文化。(5分，任答两点即可满分，言之有理即可) 27.（19分)(1)长城：①目的：抵御北方匈奴侵扰；②作用：巩固北方边疆。都江堰：①目 的：防洪减灾、灌溉农田、排沙控流、水运等；②作用：使成都平原成为沃野，一直发挥着 巨大的作用，沿用两千多年。灵渠：①目的：为统一岭南；②作用：沟通湘江与漓江，把长 江和珠江水系连接起来，促进了水路交通的发展。(6分，任选一个工程，每个角度3分) (2)场景示例：1.秦朝时期，人们用圆形方孔半两钱在市场上进行交易；2.在秦朝北方 边境很多人在服徭役修筑长城：3.秦朝的一个郡守在用小篆写奏章，准备觐见皇帝；5. 汉朝初年很多士兵还乡务农，努力恢复农业生产，交很少的赋税；5.汉武帝时期的长 安，一个人正在太学里读儒家经典《春秋》。（其他场景言符合史实即可，要有时期和 具体知识点支撑，列举3个，每个2分，) (3)选项1：秦始皇。（1分)理由：他灭掉六国，完成统一，建立起我国历史上第一个统 一的多民族的封建国家；确立中央集权制度，推行郡县制；统一文字、货币、度量衡，修 筑长城，巩固大一统。但他统治暴虐，徭役、赋税沉重。他确立的中央集权制度奠定了 此后两千多年封建政治制度的基本格局。(6分，言之有理即可) 选项2：汉高祖（刘邦）(1分)。理由：推翻秦朝，建立西汉。吸取秦亡教训，推行休养 七年级历史试题参考答案第1页（共2页） 生息政策：让士兵还乡务农，释放奴婢，轻徭薄赋，减免徭役及兵役，恢复社会经济，为 西汉稳定发展打下基础。(6分，言之有理即可) 28.（18分)(1)链条：D→E→C→A→B。（5分)理由：汉初那国并行带来王国隐患，汉武 帝颁布推恩令削弱诸侯；又实施盐铁官营、统一铸币，改善国家财政状况。政治和经济 措施共同强化了中央集权，推动西汉走向鼎盛。(5分) (2)思想文化。(2分)目的：确立儒家学说的正统地位，统一思想，凝聚人心，巩固大 一统王朝。(2分) (3)汉武帝派卫青、霍去病北击匈奴，进行了漠北战役，大败匈奴。匈奴经过漠北战役 的沉重打击，再也无力与西汉对抗，部分匈奴人开始西迁。西汉北方边境的威胁得以 解除，边疆安定。(4分) 七年级历史试题参考答案第2页（共2页）