河北唐山市第一中学2026-2027学年第一学期高一期中考试语文试题

2026-2027学年度第一学期期中考试 高一语文试卷 命题人：宋宝锁袁悦 审核人：·李娜 考生注意：· 1.考试时间150分钟，满分150分。 2.将选择题答案用2B铅笔涂在答题卡上，主观题答案用黑色签字笔答在答题卡上。 一、现代文阅读(24分) (一)现代文阅读I(本题共3小题，12分) 阅读下面的文字，完成1~3题。 材料一 利用杂种优势以大幅度提高农作物产量，是现代农业科学技术的突出成就之一，植物 雄性不育性的发现和利用，使不少两性花植物，如高粱、向日葵、甜菜等作物的杂种优势 能广泛应用于生产。近年来，我国的杂交水稻已取得了重大突破，为大幅度提高水稻产量 开创了一条有效的途径。 (摘编自袁隆平《杂交水稻培育的实践和理论》) 材料二： 遗传育种学界对水稻这一严格自花授粉作物具有杂种优势现象普遍持否定或怀疑态 度，袁隆平根据自己对水稻的长期观察，经过与玉米等作物杂种优势利用现象的比较后， 对水稻无杂种优势的观念提出了质疑。袁隆平于1964年正式开始水稻杂种优势利用的探 索，两年后终于发现水稻具有杂种优势。根据高粱、玉米杂种优势利用的成功经验，他将 这种杂交思路用于水稻物种上，由此提出了“三系法”籼稻杂交路线。所谓三系杂交水稻 是指雄性不育系、保持系和恢复系三系配套有种。不育系为生产大量杂交种子提供了可能 性；借助保持系来繁殖不育系，用恢复系给不育系授粉来生产育性恢复且有优势的杂交稻。 从“三系法”的操作程序上讲，成功的关能首先是要找到合适的不育系材料。在认真总结 多年来的研究工作的基础上，袁隆平终于认识到，后代不育性状的不理想是亲本的亲缘关： 系太近造成的。后代产生变异的可能性与亲本的亲缘关系呈正相关，即亲本的亲缘关系越 远，后代产生变异的可能性就越大，不育性状就越明显。于是一切都变得清晰了：下一步 的工作即是寻找地理远第或遗传远练的稻株，而在这些稻株中，野生稻或野生稻中的不育 林作为亲本则是最为理想的，它极有可能突破此前不育系选育的难关。“远篆杂交”技术 路线的确立，是袁隆平“三系法”杂交水稻迈向成功的关健性一步。随着雄性不有野生稻 (野败)在海南的发现，“远缘杂交”的技术路线得到证明，它不仅正确而且完全可以实 现。 (摘编自雷敷《科学研究中的创造性思维与方法一以袁隆平“三系”法杂交水稻为例》) 材料三： 由于杂交水稻不同熟期组合的出现，全国各地涌现出各种与杂交水稻种植相配套的新 型种植模式。湖南、浙江、广东、广西、江苏、湖北等省区以种植杂交水稻为主，发展麦 类与一季杂交稻、双季杂交稻、玉米与杂交稻等罗种模式。这些新型模式不仅提高了土地 复种指数，促进了粮食、食用油和多种经济作物的经营发展，而且培育了地力，提高了土 地经济效益与生态效益。推广杂交水稻，还促使中低产稻田的面紇发生根本性变化，同时 改变了农民对中低产稻田的种植评估观念。杂交水相分檗力强，根系发达，吸收力好，秆 高一年级语文试卷第1页共8页 扫描全能王创建 可只 粗叶茂，林型好，光能转化效率高，这使中低产稻田能够获得较高的产量，与高产稻田产 量的差距大大缩小。 (摘编自李晏军《中国杂交水稻技术发展研究(1964~2010)》) ,下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是()(3分) 植滩性不套柱的 促使 高梁等的索种 发现和利用 犹羚应用生产 量的有效略签 + 贵隆平通过对水韬的 批核 步鞭作物的： 发 长期沈察 条种就势利用现家 水稻寒有莱种桃势 烤 姿 野效的线现 荽 选缘东荧窃鼓术路线 关本的亲场制 关系过过的关 为强银系发达 促进 杂交水稻 中低产稻细的产量 等多种特点 明显提高 2.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是()(3分) A.袁隆平在进行杂种优势利用的探索实践时，并没有盲从学界的权威理论，而是将杂 交水稻作为自己研究的突破口。 B.不育系材料的选育是三系配套育种技术能否实现的关键，理清这一研究思路后，袁 隆平开始了寻找地理远缘或遗传远缘稆株的工作。 C.亲本的亲缘关系越近，后代的不育性状就越不理想，这是袁隆平在认真总结多年研 究工作的基础上才认识到的。 D.杂交水稻的推广正好与全国各地涌现出的新型种植模式相配套，这些新型模式不仅 提升了土地的复种指数，还培育了地力。 3.杂交水稻培育的成功有什么意义？请根据材料进行概括。(6分) (二)现代文阅读I工（本题共3小题，12分） 阅读下面的文字，完成4~6题。 牵手范小青 曾明的眼睛不是一下子坏了的，他先是得了一种眼病，医生就预言曾明的眼睛不行了。 最后曾明真的成了一个盲人。 在黑暗的世界中生存下去，这就是曾明必须选择的路。曾明被介绍到街道办的福利工 厂去工作，往一块小小的金属板上辗螺丝。上班的时候，把一台收音机开着，节目很丰富， 多半是直播形式的，盲人们常常放下手里的活，给电台打热线电话，曾明很快就被吸引， 觉得生活有意味得多了。 银螺丝对曾明来说，真是小莱一碟，进厂不多久，就已经很熟练。有一天曾明起身去 方便，不小心和邻近的老陶撞了一下，金属板翻到了一处，他们一起蹲下来拣金属板。才 高一年级语文试卷第2页共8页 扫描全能王创建 抹了几十只，首明就再也摸不着了，便有些急，道：“我做了-百只了，怎么只有这-点 点？” 者陶随口回道：“这么凑巧哇，刚好一百。” “我数到一百，才起身去上厨所。” 儿个人笑了起来，曾明道：“你们的意思，是我瞎说？” 没人回答曾明的问题，曾明便起身找负责人，负责人听了，也是一笑，道：“算了， 叉不计件，不要计较了吧。” “凡事总有个道理。” “拉不上，工资又不挂钩…” 曾明再没有说话。晚上回家听电台节目，曾明打了一个热线电话，把事情说了，主持 人告诉他，这算是一种病态心理，解除的最好办法，就是找人倾诉。主持人告诉曾明，曾 明住处不远的另一条街上，有一位在街道办事处做调解的刘主任，建议曾明找那位刘主任 说说，刘主任是调解战线的先进。 曾明在某一天果真找到那地方去，人们把他引到主任的办公室时，曾明听到刘主任正 在调解民事纠纷，他听主任说得在情在理，很快就把当事双方说通了，高兴而去。曾明听 到喝水的声音，接着刘主任问他：“你是不是我们这个街道的？” “是，是电台的主持人叫我来的。” “是小丁吧，他常常介绍人来我这里。” 曾明就把事情说了，说罢却有好一阵没有听到刘主任的声音，只觉得周围有一种沉静 压抑的气氛，曾明还以为刘主任出去了呢，忍不住问道：“你在吗？” 刘主任说：“我在…”停顷一下，问道：“你是盲人？” 曾明心下有些奇怪，但并没有往深里想，只是点头道：“是的，得了一种奇怪的眼病， 医不好。” “这么说来，你失明的时间不很长？”在曾明的感觉中，刘主任的声音好像离得很远。 “半年吧。” “你…”刘主任又停顿了一下，问道：“你失明以后，做梦吗？”首明愣了一下， 摇了摇头。 刘主任又问一追：“你失明以后，做梦吗？” “没，好像没有梦见过什么。”他不明白刘主任问他这个做什么，或许是一种心理治 疗。 “盲人做梦，若能看见东西，古时候称作天眼开。” 曾明想了想，说：“那丛怕说的是先天的盲人吧，像我们这样，应该是能做梦的，人 若盲了，已经够痛苦，若连梦也做不起来，那就更惨，不能这么不公平吧。” “我想也是，只是盲人不做梦，这是事实呀。” “你怎么知道？” 刘主任没有回答曾明的这个问题，却回到了曾明的主题上，说：“你心中的这股气， 其实不是对着老陶的，你说是不是？从根本上说你对于自己的失明一直郁闷不平，着足来 你已经适应了失明以后的生活，其实你并没有适应，你还需要继续适应…” 曾明打断刘主任的活：“没有失明的人，怎么抱够体验失明人的滋味，就像你，怕足 不能体凉我的心情吧。” 高一年级语文试挫第3页共8页 扫描全能王创建 向只 刘主任关了一下，说：“也许吧…找问你一个问题，你说，在官人中，是先天的盲 人更病苦呢，还是后天的失明更精苦？” 曾明一时回答不出来。 刘主任说：“这个问我总是想不明白，我总是在想…”下而的话被一阵人卢打断， 有人进来说道：“刘主任.又来人了。” 曾明知道刘主任有工作了，便站起来道：“刘主任，你忙，我先走了，过日我再过来 就是。” 刘主任说：“好，我领你出去。”就有一只热乎乎的手伸过来。一路过来，刘主任没 方和曾明说话，曾明再一次感受到在刘主任办公室里感觉到的那种沉挣瓜柳。 曾明继续到福利厂上班，大家和他仍像以前一样亲切，好像谁都不记得曾经有过一丝 不恰快的事情。一天夜里，曾明做了一个梦，梦见刘主任对他说：“你怎么不来了？我很 想你。”醒来后，曾明的心里有些不宁。过了几天，他又到刘主任那里去，这一向曾明只 让人把他引到走廊端头，他自已沿着走廊，很快摸到了刘主任的办公室，进去，刘主任说： “我已经听到了你的脚步声。” 曾明说：“你的耳朵真好。” 刘主任说：“你来得正好，今天是残的休息日，我们一起出去走走好吗？” “到嘛里？” “到那地方你就知道。" 一只热乎乎的手伸过来，曾明的手被那只手奔着，他们起往外走，以曾明的感觉， 好像到了一个类似公园的地方。 “你听到了什么？” “鸟叫，很多很多的乌。" 刘主任笑了，说：“是的，他们都在这里遛鸟，今天比赛。” 曾明说：“比什么？” “比鸟的叫声、” 在一片叽喳的鸟鸣声中，曾明突然感觉到自己内心一片明亮，刘主任的热乎乎的手又 伸过来幸住了他的手，说：“走，我们上那边看看去。” 他们幸着手走了几步，曾明听到身边有人在说话，他们说，瞧，两个瞎子手牵着手在 走路呢。 （有删改) 4.下列对小说相关内容的理解，正确的项是()(3分) A.曾明主：动给电台的主持人打热线电话，不仅是为了发发牢骚，实际上他已经意识到 自己存在着严重的心理问题。 B.知道曾明是个盲人后，刘主任并没有改变自己调解纠纷时的惯常做法，这说明刘主 任对人一视同仁，维护他人尊严。 C.“是先天的盲人更痛苦呢，还是后天的失明更痛苦？”这个问题的提出与引发的思 考，构成了小说的基调与主题。 D,相比于育人生活的不便，小说更侧重于描写他们精神上面临的困惑，也体现出对残 疾人心理问题的理解与关注。 5.下列对小说艺术特色的分析鉴贳，不正确的一项是()(3分) A.工人经常给电台打热线电话，写出了福利工厂相对宽松的工作环境，也为后面的故 事埋下了伏笔。 高-一年级语文试卷第4页共8页 扫描全能王创建 可接只 B.小说通过曾明与老陶口角这个偶发申件，具体展现了“在黑暗的世界中生存下去” 的现实问题，由小及大，构思自然。 C.第一次见刘主任时，曾明“觉得周围有一种沉净压抑的气氛”，这写出了盲人心理 上的敏感。 D.小说语言平实、质朴、简洁，这种语言风格体现着作者对盲人世界的认识，看似平 淡，实则很有韵味。 6.小说从曾明的角度讲述故事，有怎样的艺术效果？请结合小说简要分析。(6分) 二、古代诗文阅读（41分) (一)文言文阅读（本题共4小题，19分） 阅读下面的文言文，完成7~10题。 吴汉，字子颜，南阳人。韩鸿为使者，使持节：降河北，人为言：“吴子颜，奇士也 可与计事。”吴汉为人质厚少文造次不能以辞语自达邓禹及诸将多所荐举再三登见其后勤 勒不离公门上亦以其南阳人渐亲之上既破邯郸，诛王郎，召邓禹宿，夜语曰：“吾欲北发 幽州突骑，诸将谁可使者？”禹曰：“吴汉可。禹数与语其人勇鸷有智谋、诸将鲜能及 煮”上于是以汉为大将军。汉遂斩幽州牧苗曾，·上以禹为知人。吴汉与苏茂、周建战， 汉躬被甲持戟，告令诸部将曰：“闻鼓声皆大呼俱进，后至者斩。”遂鼓而进，贼兵大破。 北击清河长垣及平原五里贱，皆平之。 吴汉伐蜀，分营于水南水北，北营战不利，乃衔枚引兵往合水南营，大破公孙述。吴 汉兵守成都，公孙述将延岑遣奇兵出吴汉兵后，袭击破汉，汉堕水，鲸马尾得出。吴汉性 忠厚，笃于事上，自初从征伐，常在左右，上未安，则侧足屏息，上安然后退舍。兵有不 利，军营不完，汉常独缮榮其弓戟，阅其兵马，激扬吏士。上时令人视吴公何为，还言方 作战攻具，上常曰：“吴公差强人意，隐若一敌国矣。”封汉广平侯。吴汉尝出征，妻子在 后买田业。汉还：让之曰：“军师在外，吏士不足，何多买田宅乎！”遂尽以分与昆弟外家。 吴汉爵位奉踢最尊重，然但治宅，不起巷第。夫人先死，薄葬小坟、不作祠堂，恭俭如此。 疾笃，车驾亲临，问所欲言。对曰：“臣愚无所识知，唯愿慎无赦而已。”病甍，奏谥曰： “有司议宜以为武。”诏特赐曰忠侯。 (节选自《东观汉记》卷十) ”.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（)(3分) A.吴汉为人质厚少文造次/不能以辞语自达/邓禹及诸将多所荐举/再三召见/其后勤 勤不离公门/上亦以其南阳人/渐亲之/ B.吴汉为人质厚少文/造次不能以辞语自达/邓禹及诸将多所荐举/再三召见/其后勤 勤不离公门上/亦以其南阳人/渐亲之/ C.吴汉为人质厚少文/造次不能以辞语自达/邓禹及诸将多所荐举/再三召见/其后勤 勤不离公门/上亦以其南阳人/渐亲之/ D.吴汉为人质厚少文造次/不能以辞语自达/邓禹及诸将多所荐举/再三召见/其后勤 勒不离公门上/亦以其南阳人/渐亲之/ 8.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是()(3分) A.衔枚指在口中横衔着枚。枚的形状像筷子，是古代行军时用以禁止喧哗的器具。 高一年级语文试卷第5页共8页 扫描全能王创建 向只 B.差强人意，文中指表现较差，不能令人满意，后来的意思转变为勉强令人满意。 G.尊重，文中是尊贵显要的意思，现在一般表示敬重、重视，二者的意思不同。 D.车驾，文中以帝王所乘车马代指帝王，与古诗文中“丝竹”代指音乐用法相同 9,下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分)()(3分) A.邓禹向皇上推荐吴汉承担调发幽州军队的任务，皇上命吴汉为大将军，吴汉斩幽 州牧苗曾，完成使命，皇上赞赏邓禹有知人之明。 B.吴汉伐蜀，在水南水北，分设大营，北营不利，合兵南营，大破公孙述，但后来 被延岑袭击后方，吴汉落水，拉着马尾才得以脱险。 C.吴汉为人质朴，忠心耿耿，深得皇上的信任，他跟着皇上征战四方时，常常随从 左右，小心侍卫总是等到皇上安歇后才退出去。 D.,吴汉处世俭朴恭敬谨慎，不置田产，不起巷第，他出征在外时家入曾置买一些田 产宅业，他归来后全部都分送给了故旧部署。 10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分) (1)禹曰：“吴汉可。禹数与语，其人勇鸷有智谋，诸将鲜能及者。” (2)汉还，让之曰：“军师在外，吏士不足，何多买田宅乎！” (二)诗歌阅读（本题共3小题，12分） 阅读下面这首宋诗，完成11题。 春日怀秦髯李彭 山雨萧萧作快晴，郊园物物近清明。 花如解语迎人笑，草不知名随意生。 晚节渐于春事懒，病躯却怕酒壶倾。 睡余苦忆旧交友，应在日边“听流莺®。 【注】①晚节：晚年。②日边：指天子近旁或国都。③流莺：婉转啼鸣的黄莺。 11.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()（3分) A.春雨迅速放晴，郊园春意盎然，景象明媚，生机勃勃。 B.用拟人写花，写了花的绽放，又写了人们对花的喜爱。 C.诗人自身年老有病，无心赏春，不敢饮酒，心境落寞。 D.诗人想象友人在京城的生活，对友人寄人篱下很同情。 阅读下面这首唐诗，完成12~13题。 朝退书怀韩偓 鹤帔星冠羽客装，寝楼西畔坐书堂。 山禽养久知人唤，窗竹芟多漏月光。 粉壁不题新拙恶，小屏唯录古篇章。 孜孜莫患劳心力，富国安民理道长。 12.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()(3分) A.诗人写自己已经脱了朝服，披鹤帔戴星冠，与诗题中“朝退”相呼应。 B.书堂位于寝楼的西侧，环境清幽：窗外翠竹茂密挺拔，月光洒在上面。 高一年级语文试卷第6页共8页 扫描全能王创建 可只 C.山禽豢养已久，与主人熟稔，一呼一鸣，相互应和，诗人闲适、自在。 D.诗人无意在粉壁上题写自己的诗作，只是在屏风上抄录古代圣贤文章。 13.学者霍松林先生认为韩偓的诗歌是“晚唐之正音（积极高尚的情怀）”，请结合诗歌尾 联谈谈你对这一观点的理解。(6分) (三)名篇名句歌写（本题共1小题，10分） 14.(1)在《梦游天姥吟留别》中，“ 。”两句对天姥山上天气 和环境的描写，渲染了一种紧张凝重的气氛，为下文写仙人们的出场做了铺垫。 (2)《归园田居》（其一）中“ 。”两句，套用汉乐府《鸡鸣》 中的诗句，写了极为平常又富有农村生活气息的鸡鸣狗吹，一下子让这幅美好的田园画活 了起来。 (3)古代文人善于借秋天表情达意或烘托意境，如杜甫在《登高》中以 ”渲染出他羁旅漂泊的凄苦，白居易的《琵琶行并序》中 ”描绘出一幅萧瑟的清秋景象，烘托离别的伤感。 (4)《老子》中说：“千里之行，始于足下。”荀子则在《劝学》中说“ (5)辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“ 两句，表现了当年刘裕率军北伐时的强大气势。 三、基础选择题（本题共6小题，18分) 15.下列各句中加点的成语的使用，恰当的一项是（)(3分) A.面对光怪陆离的现代观念，他们能从现实生活的真切感受出发，汲取西方艺术的精 华，积极大胆地探索新的艺术语言。 B.几乎所有造假者都是这样，随便找几间房子、拉上几个人就开始生产，于是大量的 垃圾食品厂就雨后春笋般地冒出来了。 C.整改不光是说在口头上，更要落实到行动上，相信到下一次群众评议的时候，大家 对机关作风的变化一定都会有口皆碑。 D.加入世贸组织后，汽车价格备受关注，但作为市场主力的几家汽车大厂，三四个月 以来却一直偃旗息鼓，没有太大动作。 16.下列各句中，没有语病的一句是()(3分) A.随着社会的不断进步，科技知识的价值日益显现，人类已进入知识产权的归属和利益 的分成，并已开始向科技工作者身上领斜。 B。本栏目将各地电视台选送的歌舞曲艺、风情民俗、文化娱乐和体育活动等方面的节目， 加以重新编排、组合和润色，进行的再创作。 C.俄罗斯也进行了一些改革，如禁止政府官员使用进口汽车，推行住房商品化，以及精 简包括电力公司、铁路公司等大型国有企业等。 D.终身教育制度的确立，不仅为那些因这样那样原因未能完成学业的人打开了一扇门， 也为那些对知识有着更高需求的人提供了机会。 17.填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是()(3分) 高一年级语文试卷第7页共8页 扫描全能王创建 百宾 遍布华夏的古村落，作为乡土建筑的精华， 承载着丰富的历史文 化信息，对中国人的价值观念、生活方式的形成产生过深刻的影响。 ①却辉映着辉煌的过去 ②鲜明地折射出中国悠久的历史 ③具有很高的文物价值 ④它们看似陈旧 ⑤生动地展现着民族文化的丰富多样 ⑥成为了解中国文化和历史的一个重要窗口 A.④①③⑥②⑤ B.②⑤⑥①④③ C.③⑤②⑥④① D. ⑥④①③②⑤ 18.列加点词的活用现象归粪正确的一项是 ⑧吾师道也②耻学于师③孔子师郯子④小学而大趱⑤非能水也，而绝江河⑥是故圣益 圣，愚益愚它臣从而师之⑧君子博学而日参省乎己 A.①⑤/②③⑦/④⑥⑧ B.①③/②⑦⑧/④⑥⑤ C.①⑤/②/③⑦I④⑥'⑧D.①⑤/②⑦/③⑧/④⑥ 19.下列各组句子中，加点虚词意义和用法湘同的一项是()(3分) A.鞣以为轮(《劝学》) 作《师说》以贻之(《师说》) B.其皆出于此乎(《师说》) 其曲中规(《劝学》)》 C师道之不传也久矣(《师说》)蚓无爪牙之利(《劝学》)· D.吾尝终日而思矣(《劝学》) 则群聚而笑之(《师说》) 20.下列与例句的句式全都相同的一项是( 例句：君子博学而日参省乎己 A.蚓无爪牙之利，筋骨之强B.冰，水为之，而寒于水 C.师者，所以传道受业解惑也D.句读之不知，惑之不解 四、书写题（本题共1小题，7分） 21.请将苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》用正楷字体抄写在格内，要求：笔画规范、字体端 正、书写整洁。 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空， 惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神 游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。 五、作文题(60分) 22.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分) 在某档电视栏目里，主持人邀请了三位成功人士谈他们的成功经验。第一位总结自 己的成功经验时说“要做别人不做的事”，第二位认为“要做自己喜欢的事”，第三位认为 “要把自己不喜欢的事做好”。看完这档节目后，人们议论纷纷，各持己见。 三位成功人士的经验，你更认可哪一位？请自定文体（诗歌除外），自拟标题，不要 套作，不得抄袭。 高一年级语文试卷第8页共8页 扫描全能王创建 同宾