湖南长沙市明达高级中学2026-2027学年高二上学期期中考试语文试卷

(四)阅读V(本题共3小题,15分) 这类标签定性文艺作品,遮蔽了作品本身丰富复杂的艺术面貌。而经典解读 阅读下面这首宋诗,完成下面15~17题。 类作品,均以网络爆梗取代文本细读,矮化作品的思想高度,把意蕴丰厚的 白云@ 叙事降格为浅层的感官爽感,必然使文艺作品失去自身的艺术价值。专业的 宋 王安石 学理化批评,往往淹没在海量碎片化情绪表达之中,难以抵达更广泛的受众。 英英白云浮在天,下无根蒂旁无连。 当然,这并不意味着要否定大众批评的价值。普通受众的真实观感,本就 西风来吹欲消散,落日起望心悠然。 是文艺生态重要的参照维度。真正的困境在于,当流量权重压倒审美判断力, 愿回羲和”借光景,常使秀色当檐边。 部分文艺评论(④),沦为博取热度的工具,丧失阐释作品、辨析审美的根 时来不道能为雨,直以无心最可怜。 本职能。 [注]①本诗创作于退居江宁时期。②羲和:中国上古神话中的太阳神。 网络文艺评论的建设,不是要以专业尺度完全取缔民间表达,而是要实 15.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()(3分) 现二者的平衡,既尊重大众鲜活的审美感受,又坚守文艺批评的理性与深度。 A.首联写白云飘浮高空,没有根系、不与他物相连,写出白云孤高独立、 18.依次填入文中括号内的词语,最恰当的一组是()(3分) 无所依附的形态特点。 A.①不绝如缕 ②求全责备 ③夸大其词 ④本末倒置 B.领联白云面临被西风吹散的境遇,诗人触景生情,内心因此生出惆怅 B.①层出不穷 ②吹毛求疵 ③哗众取宠 ④舍本逐末 悲戚,难以释怀。 C.①纷至沓来 ②斤斤计较 ③故弄玄虚 ④买椟还珠 C.颈联借用羲和御日的神话,希望借神力定格时光,留驻眼前这份秀色 D.①司空见惯 ②苛责过甚 ③危言耸听 ④轻重倒置 美景。 19.下列对文中加点词的分析,正确的一项是()(3分) D.尾联赞美了白云不自我夸耀能成雨,其自在无拘的本性尤为可爱。 A.“圈层壁垒”,其构词方式和“河畔石桥”的构词方式不同。 16.中国古代诗歌常以“白云”入诗,请结合诗歌内容简要分析本诗与张若 B.“淹没”,运用比喻手法,写出专业批评被网络评论覆盖的状态。 虚《春江花月夜》中的“白云一片去悠悠”在表情达意上的不同。(6分) C.“的”,若将其删去,不影响表意,且行文更加简洁。 D.“取缔”,可替换为“取代”,两个词语的表意基本没有差别。 20.文中画横线的语句有两处语病,请进行修改,使语言表达准确流畅。可 少量增删词语,不得改变原意。(4分) 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)与王安石借“白云”抒己志不同,李白在《将进酒》中可谓直言豪迈, 展示他劝酒时的直率与豪爽,这两句是“ 21.文中画波浪线的句子存在两处逻辑谬误,请指出、说明并修改。(6分) (2)“白云”喻指游子,张若虚《春江花月夜》中既有游子,也有思妇,文 中“ 2 ?”两句,运用互 文,抒发了游子思妇的两地相思情,道出了离愁别恨的普遍性。 (3)除上述外,你积累的有关“云”的诗词还有哪些?请写出两句 三、写作(60分) 。为 22.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分) 人生行旅之中,总有一些“光”格印于记忆。翻开课本,《长征胜利万岁》 二、语言文字运用(本题共4小题,16分) 记录着红军的信仰之光,《县委书记的榜样一焦裕禄》闪耀着共产党人的奉 阅读下面的文字,完成18~21题。 献之光,《老人与海》彰显着桑地亚哥不屈抗争的韧性之光,《〈老子〉四章》 数字媒介拓展了文艺评论的空间,弹幕、短评、平台跟帖让普通受众获 传递着理性思辨的智慧之光。在成长之路上,课文之光如何照进我的生命,我 得表达审美判断,网络文艺评论由此涌现出众声喧哗的样貌。大众评论鲜活 又如何因它而不同? 灵动,互动性强,打破专业批评的圈层壁垒,拓展了文艺评论的观察视野与 以上材料引发了你怎样的联想与思考?请结合材料,写一篇文章。 表达边界。然而繁荣之下,各类评论乱象也(①)。流量逻辑的渗透,不 要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭; 断侵蚀文艺评论应有的审美基准。 不得泄露个人信息;不少于800字。 不少网络评论将情绪宣泄等同于审美评判,把(②)当作犀利批评。部 分网络创作者为博取传播热度,惯用(③)的表达,动辄以“翻车”“车祸” 高二语文试卷第7页(共8页) 高二语文试卷第8页(共8页) 2026-2027学年度明达教育共同体期中考试卷 “我们当时经常有问题就去数学研讨室,有的讨论很激烈,有的交锋很精 彩。”王虹也回味着那段青春岁月。 高二语文 研讨室内,白板上写满了推演公式,纸笔的沙沙声与激烈的辩论声交织, 智慧的火花在“头脑风暴”中迸发。这种宽松自由的学术氛围和“传帮带”的 本试卷共150分,考试时长150分钟. 传统,让一代代北大人在这里成长、成才。 ③政策护航,中国数学的春天 注意事项: “当得知获奖的消息,我感到既惊喜又激动。作为中国本土培养的数学家, 1.答卷前,先将自己的考生号等信息填写在试卷和答题卡上,并在答题卡规 这次获奖对我来说意义重大。”王虹说。 定位置贴条形码。 这不仅是两位青年数学家的荣耀,更是中国数学整体实力稳步提升的缩影。 2.选择题的作答:每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答 近年来,国家对基础研究越发重视,先后出台《关于加强数学科学研究工作方 案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。 案》等文件,支持高校加强数学等基础学科建设,设立国家级青年人才项目, 3.非选择题的作答:用0.5mm黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区 为像邓煜、王虹这样优秀的年轻数学家提供了广阔的成长空间。 域内。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 从校园到科研院所,从基础研究到成果转化,一场贯穿教育、科技、人才 “三位一体”的战略布局正在悄然铺开。在政策的扶持下,一颗颗数学的种子 一、阅读(74分) 被播撒,一片片创新的沃土被开辟,中国数学迎来了前所未有的发展机遇。 (一)阅读I(本题共5小题,19分) (摘编自吴月、丁雅诵《中国籍数学家首获菲尔兹奖,意味着什么》,《人 阅读下面的文字,完成下面15题。 民日报》2026年7月28日) 材料一:2026年7月23日,中国数学界迎来历史性时刻。当日发布的2026 材料二:2026年7月23日,邓煜和王虹分获数学界最高奖一菲尔兹奖, 年菲尔兹奖获奖名单显示,北京大学数学科学学院2007级本科校友邓煜、2008 这是中国数学史上具有里程碑意义的事件。我们应当从更长远的角度思考:菲 级本科校友王虹获得这一被誉为“数学界诺贝尔奖”的国际大奖殊荣,成为国 尔兹奖缘何花落中国?中国数学又何以积厚成势? 内数学教育背景下培养出的首对同届获此殊荣的中国籍数学家,打破了菲尔兹 数学是一切科学的基础,基础研究是科技创新的源头。一个国家要想屹立 奖获奖者无国内数学教育背景的纪录。 于世界科技强国之林,就必须把数学研究摆在基础性、战略性位置。邓煜、王 这是7月的数学盛典。数学的种子,萌发于怎样的“土壤”?又是什么力 虹的成功,折射出中国数学基础研究水平的整体提升。 量,让他们一路攀登至数学的高峰? 基础研究根植于教育。办好数学教育,是孕育数学天才的沃土。近年来, ①敢于进入“无人区” 我国持续推进教育科技人才一体化发展,基础教育更加注重因材施教,高等教 满屏符号流转,思维在抽象的疆域穿行。北京大学数学科学学院门前,“数 育更加注重创新人才培养,数学等基础学科生源质量持续提升。 学的圣殿”四个金色大字在阳光下熠熠生辉。“在北大数院读书,我最大的收 数学研究的发展,离不开良好的科研生态。近年来,国家先后出台加强数 获是敢于做难题、敢于进入无人区。”邓煜说。 学科学研究的相关文件,设立数学领域国家级人才项目,为青年数学家搭建成 正是在这种精神的滋养下,邓煜在希尔伯特第六问题取得关键进展开拓性 长的阶梯。创新不问出身,英雄不论出处,让更多年轻人甘坐冷板凳、勇闯无 工作;王虹则破解了困扰数学家逾百年的三维挂谷猜想,并解决了二维福尔克 人区,中国的数学研究才能活力涌流。 纳距离问题。更早之前,她还独立解决了弗斯滕伯格集合猜想。两位菲尔兹奖 创新是一场“从0到1”的远征。从“两弹一星”的功勋,到量子计算、 得主的荣耀,追根溯源可以追溯到同一“源头”一北京大学数学科学学院。 人工智能等前沿领域的突破,中国科技创新正从“跟跑”向“并跑”“领跑” “北大学生的特点是敢于挑战、敢为人先。”北京大学数学科学学院院长、 跨越。邓煜、王虹的获奖,让人们再次看到:中国创新,正积厚成势。 中国科学院院士田刚说,“我们着力培养的不是会考试的学生,而是能够提出 (摘编自常言道《从菲尔兹奖看中国创新积厚成势》,《人民日报》2026 问题、敢于解决问题的真正数学家。” 年7月30日) ②“头脑风暴”,洋溢着学术气息的自由园地 1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是()(3分) “北大数院‘重基础、强本土’的培养模式,为邓煜、王虹的成功奠定了 A.邓煜、王虹两名中国籍数学家斩获2026年菲尔兹奖,创造了具有国内 坚实基础。”北京大学数学科学学院副院长刘若川说。 数学教育背景的数学家同时获得该奖项的历史纪录。 本科毕业后,他们在北大开启了更深入的学术训练。回到北京后,老同学 B.王虹在数学领域成果丰硕,因先后独自攻克逾百年难题三维挂谷猜想、 聚会的地点不是什么饭店,而是北大的数学研讨室。在一间间屋子里,一场场 解决弗斯滕伯格集合猜想等成果,获得菲尔兹奖。 “头脑风暴”就此展开。 C.邓煜在北大时,跟随不同老师学习专业知识,接触前沿问题,进行学 “这种‘头脑风暴’让我们受益匪浅,围绕一个前沿问题,大家讨论、质 术训练,为其后续攻克数学难题奠定了坚实基础。 疑、辩驳,常常围绕一个公式推演好几个小时。”回忆起那段时光,邓煜语气 D.新时代我国基础教育提质增效,优质科学教育和科普服务不断激发青 中满是感慨。 少年科学探索潜能,科研人才储备日益丰厚。 高二语文试卷第1页(共8页) 高二语文试卷第2页(共8页) 2.根据材料内容,下列说法正确的一项是()(3分) 发乱蓬蓬地搭在脸上。加上枕头带子夜里又松开了,羽绒钻出来,粘在头发上, A.邓煜、王虹的成功证明,只要接受国内完整的基础教育与高校培养, 白花花的一片。他总是蹬一双厚实的靴子,从脚背到脚踝,斜斜地折出两道深 就能攻克世界级数学难题、斩获国际奖项。 深的褶子。靴筒就直挺挺的,好像绷在木头上。夏尔经常说:“在乡下,这就 B.在开放式研讨空间“头脑风暴”,研讨室白板上写满推演公式,可以 够不错的啦!” 看出北大数院具有浓厚的学术研究氛围。 他这样俭省,他母亲深表赞成。老太太像往常一样,和老头子吵了架,便 C.国内数学研究环境不断改善,支持政策相继落地、青年生源不断优化, 上儿子家住一阵。可是老太太似乎对儿媳妇有成见,觉得她“家不富,派头不 让我国基础数学研究实现全方位领先。 小”,柴火呀,白糖呀,蜡烛呀,“用得那样快,像大户人家似的”。一餐饭 D.材料二结尾段中的“从0到1”既指国家通过加强基础研究获得创新突 用的柴火,足可烧二十五道菜!她替媳妇整理衣柜。屠户送肉来,也叫她留神 破,又指个人通过不懈努力获得成就。 短斤少两。爱玛听从了这些教导,于是老太太更唠叨个没完。婆媳俩整天“媳 3.材料一是一篇新闻作品,下列对其写作特点的分析,最恰当的一项是() 妇呀”“妈呀”叫个不停,其实嘴唇都在哆嗦,双方说的话都很和气,声音却 (3分) 因为生气而发颤。 A.开篇先写邓煜、王虹获得菲尔兹奖的情况,用“首次”突出奖项的重 尽管如此,爱玛按照她自认为正确的理论,还是愿意培养自己的爱情的。 要,然后提出两个问题,吸引读者的阅读兴趣。 夜里,披着皎洁的月光,她在花园里为夏尔吟诵她所记得的情诗,还哀婉缠绵 B.具有客观性,大量引述两位获奖科学家和相关学者的话语、他们都没 地给他唱忧伤的小曲。可是,她发现自己仍和往常一样平静,夏尔也似乎并不 有对新闻事件进行主观性评价,内容真实客观。 显得激动、多情。 C.属于典型的人物通讯,全文以完整刻画邓煜、王虹两位数学家的人生 她就这样敲击自己心中的火石,却不见溅出一点火星。再说,没有体验过 轨迹与性格特质为核心,大量铺陈二人的成长细节与私人生活故事。 的东西,她不可能理解,不经习惯的方式表现的东西,她也无法相信。她毫不 D.文学性较强,运用对比,在今昔对照中突出两位科学家的成就;运用 费事地认定,夏尔的爱情并没有奇特之处。表露感情成了他的例行公事,便是 比喻,如“种子的萌发”“土壤”等增强说理的形象性。 问候也要按时按刻。这只是许多习惯之一,就像单调乏味的晚餐之后早就定好 4.请简要概括邓煜、王虹能够斩获菲尔兹奖的多重原因。(4分) 要上甜点。 有位猎场看守患了肺炎,在包法利先生这里医好了,为了表示谢忱,送给 包法利夫人一条意大利种小猎狗。爱玛常常带着它出去散步。她有时出去走走, 是为了独自待上一会儿,免得老是看着一成不变的花园和尘土飞扬的大路。 她一直走到巴纳城的山毛榉树林,走到挨着田野的围墙角。②那里有一所 5.在北京大学组织的暑期夏令营活动中,某中学生获得采访数学家王虹的机 废弃的小屋。墙外壕沟的乱草之中,长着叶子锋利的高高的芦苇。 会。采访话题围绕“基础教育与人的成长”展开,该中学生提出的第一个 她环顾四周,看她上次来过以后有什么变化。洋地黄和桂竹香还在老地方, 问题是“基础教育在您的个人成长中起到了什么作用”。请根据材料,再 石头周围仍旧长着一丛丛荨麻,三个窗户上长着一片地衣。百叶窗终日紧闭, 提出两个问题,并分别阐明提问的理由。(6分) 朽烂的木屑落在锈蚀的铁门闩上。③起初,她的思绪漫无目标,飘忽不定,就 像那只小猎狗,在田野上兜圈子,一会儿追一只黄蝴蝶汪汪直叫,一会儿追一 只田鼠,一会儿又去咬田边的野罂粟。渐渐地,她的思绪集中了,意思明确了。 她在草地上坐下,用阳伞尖轻轻地戳着泥土,一遍又一遍问自己: “天哪!我为什么要结婚?” (二)阅读 (本题共4小题,20分) 她寻思,如果碰上的是另一种机缘,她会不会遇上另一个男人?她试着想 阅读下面的文字,完成下面6~9题。 象,如果情况真是这样,会有什么结果,生活会有什么不同,那陌生的丈夫会 包法利夫人(节选) 是怎样一个人。是的,他一定会和这一个不一样,一定是相貌英俊、头脑聪明、 [法]福楼拜 出类拔萃、招人喜欢。大概,她在修道院的那些老同学,嫁的就是这样的人。 娶了这样一位太太,夏尔 包法利便觉得自命不凡起来。爱玛有两幅小铅 那些同学都在千什么呢?住在城里,街上车水马龙,剧院人声鼎沸,舞厅灯火 笔画,他拿来配上宽边画框,用两根绿绳子挂在厅堂墙上,骄傲地指给人看。 辉煌。那种生活真是令人兴奋、来劲。可是她呢?生活像窗子朝北的阁楼一样 人们望完弥撒①出来,总看见他穿着一双漂亮的绣花拖鞋,站在门口。 冰冷。④烦恼像一只蜘蛛,在她心灵的每个幽暗角落,无声无息地结网。她想 他每天回家很晚,一般是十点光景,有时是半夜。一到家就要东西吃。可 起从前获奖的情景。她走上台,接受奖给她的小花冠。那时她梳着辫子,穿着 是女佣已经睡了,爱玛便来待候他。他脱掉大衣,以便吃得舒适一点。他把遇 白裙子和敬口黑绒鞋,模样逗人喜爱。回到座位上,男宾们都倾过身子来向她 到的人、经过的村子、开出的药方,一一讲给爱玛听。他对自己甚为满意,吃 祝贺。院子里停满了马车。临走时,宾客们都在车门口与她道别,音乐教师挟 完剩下的洋葱烧牛肉,又吃了一块奶酪,几大口啃掉一个苹果,喝千瓶里的酒, 着提琴匣,从旁边经过时向她挥手致意。这一切已经多么久远了!多么久远了! 然后往床上一倒,便打起鼾来。 她唤回小猎狗,抱在两膝之间,抚摸它细长的脑袋,说:“来吧,无忧无 ①他戴惯了棉睡帽,用丝巾包头便系不紧,老是在耳朵滑脱,早上起来头 虑的小东西,亲亲你的女主人!” 高二语文试卷第3页(共8页) 高二语文试卷第4页(共8页) 到了九月末,她的生活里发生了一件不寻常的事:安代维耶侯爵邀请她去 材料二: 沃毕萨尔城堡做客。 其安易持,其未兆易谋,其脆易泮,其微易散。为之于未有,治之于未乱。 (选自李健吾译《包法利夫人》,有删改) 合抱之木,生于毫末;九层之台,起于累土;千里之行,始于足下。为者败之, 【注】①弥撒,宗教活动名称,望弥撒意思为参与弥撒。 执者失之。是以圣人无为,故无败:无执,故无失。民之从事,常于几成而败 6.下列对小说相关内容的理解和赏析,不正确的一项是()(3分) 之。慎终如始,则无败事。是以圣人欲不欲,不贵难得之货,学不学,复众人 A.夏尔将爱玛的两幅小铅笔画配上宽边画框挂在厅堂墙上,并骄傲地指 之所过,以辅万物之自然而不敢为。 (节选自《〈老子〉四章》) 给人看,这一细节可以体现夏尔的炫耀心理。 材料三: B.夏尔母亲认为爱玛花钱不节省,能看出老太太过日子节俭,也预示着 老氏者,挟术以制阴阳之命,而不知其无如阴阳何也。谓其有穷而穷于其 爱玛和老太太之间存在矛盾。 术,谓其无穷而亦穷于其术。何也执“无为”之说以废“有为”则圣人之治 C.爱玛在花园里为夏尔吟诵情诗、唱忧伤小曲,夏尔却不显激动,这表 天下岂但“抱瓮”而已乎?禹之治水,非禹之神也,因其势而利导之也。若 明夏尔是一个务实的人,对爱玛完全没有爱情。 夫“无为”者,则莫如天;而天之所以天,非“无为”也,久矣。四时行焉, D.猎场看守送爱玛小猎狗,小猎狗是爱玛独自外出散步的陪伴,是她独 百物生焉,天何心哉?而必有四时百物者,天之“有为”以成其“无为”也。 处时精神慰藉的寄托。 故曰:“天行健,君子以自强不息。”自强不息,非“有为”乎?而可以“无 7.对文中画线部分的分析与鉴赏,不正确的一项是()(3分) 为”废之乎? (节选自王夫之《读通鉴论 卷六》,有删改) A.第①处文字细致描摹夏尔的睡相,用日常细节写出他粗疏、不爱收拾 10.材料三中画波浪线部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置 的样子。 的答案标号涂黑。(3分) B.第②处文字描写废弃小屋破败的环境,这里成为爱玛独处、梳理心绪 何也A执“无为”之说B以废“有为” 则圣人之治D天下E岂但“抱瓮 的空间。 而已乎? C.第③处文字以猎狗四处游荡比喻飘忽的思绪,表现出爱玛热爱自由的 11.下列对材料中加点字的意义和用法解说,不正确的一项是()(3分) 畅快心境。 A.知,知识,与《论语十二章》“知者不惑”的“知”含义不同。 D.第④处文字用结网的蜘蛛设喻,将无形的烦恼具象化,写出了烦恼的 B.而,表承接,与《论语十二章》中“人而不仁,如礼何”的“而”意 萦绕不散。 思相同。 8.小说将近结尾部分爱玛回忆起从前获奖的情景,作者这样安排有何深意, C.过,过错,与《过故人庄》中的“过”的意思不同。 请简要分析。(6分) D.以,来,同《人皆有不忍之心》中的“不足以事父母”“以”意思相同。 12.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是()(3分) A.《大学之道》提出要彰明美德于天下,层层推进,最终实现天下太平, 并且强调修身是一切的根本。B.《老子》认为处理事端要把握时机, 在祸乱尚未发生之时提前谋划;同时指出人应当慎终如始,辅助万物 9.原著中爱玛受邀前往沃毕萨尔城堡做客,这场舞会让爱玛见识到了一个截 自然发展而不可妄为。 然不同的贵族社会。请结合选文内容,在括号处补写一段文字,写出爱玛 C.王夫之完全否定老子“无为”的思想,主张抛弃无为,全面推行有为, 的举动和心理,要求衔接自然,字数在60~100字之间。(8分) 认为大禹治水正是彻底摒弃顺势疏导才取得成功。 一个星期三,下午三点钟,包法利夫妇坐上他们的双座马车,去了沃毕萨 D.王夫之引用“天行健,君子以自强不息”,意在强调“有为”的价值, 尔。马车后面放了一个大行李箱,脚挡板前放了一个帽匣,夏尔膝上还放了一 以此反驳单纯依靠“无为”的片面性。 个纸盒。() 13.把下面的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)自天子以至于庶人,壹是皆以修身为本。 (三)阅读 (本题共5小题,20分) 阅读下面的文言文,完成下面10~14题。 (2)是以圣人无为,故无败;无执,故无失。 材料一: 古之欲明明德于天下者,先治其国。欲治其国者,先齐其家。欲齐其家者, 先修其身。欲修其身者,先正其心。欲正其心者,先诚其意。欲诚其意者,先 14.王夫之对老子“无为”作出了新的阐释和提出新的主张。请结合三则材 致其知。致知在格物。物格而后知至,知至而后意诚,意诚而后心正,心正而 料,依据文本内容,简析三则材料是如何阐释“有为”或者“无为”的。 后身修,身修而后家齐,家齐而后国治,国治而后天下平。自天子以至于庶人, (3分) 壹是皆以修身为本。 (节选自《礼记 大学之道》) 高二语文试卷第5页(共8页) 高二语文试卷第6页(共8页)