天津市第一百中学2026-2027学年高一上学期期中考试语文试卷

2026~2027学年度第一学期期中考试 高一语文 本试卷满分150分,考试用时150分钟。 一、阅读下面的文字,完成1-3题。(每题3分,共9分) 诗歌是情感的艺术。激发诗情和灵感,需要生活的体验和积累,需要把握时代的 脉搏。毛泽东的《沁园春 长沙》作于反帝反封建斗争风起云涌、工农运动蓬勃发展 的时代,至今都能让人感受到诗人炽热的情感、豪迈的气概。如果我们平时多关注现 实,注重对生活的观察和领悟,诗情就会(),也就能从中提炼出抒情的主题。 诗歌需要形象。思想感情与具体形象相融合就形成意象。通过意象抒发自己的诗情和 意趣,诗歌就会立生特有的艺术感染力。在闻一多的《红烛》中,诗人通过对红烛这 一核心意象的层层渲染和开掘,赋予它丰富的内涵和情感。写作诗歌时,最好不仅要 直接说出你想表达的思想感情,更要通过具体的形象,运用比喻、象征等方式来暗示。 总之要婉转曲折地表达才能耐咀嚼,有诗味。 诗歌富于音乐性。这种音乐性来自诗歌的韵律和节奏。诗歌写作要安排好韵律和 节奏,以适合所要表达的情感意蕴,否则作品就会缺少韵味。郭沫若《立在地球边上 放号》的()、雪菜《致云雀》的浪漫激情,与作品的韵律节奏是协调一致的。 在写作时,韵律和节奏的安排要与情感的表达相统一。写好后还要反复朗读,边读边 改,以期取得理想的表达效果。 情感、意象、韵律等都要落实到语言上。诗歌的语言必须凝练而含蓄,给人以联 想和想象的空间,达到()的效果。一首诗中,如果有一些词句能让人眼前一亮, 自然能给人留下深刻印象。 1.依次填入文中括号里的词语,全部恰当的一项是( A.不期而遇 雄奇奔放 风韵犹存 B.不期而至 雄奇奔放 余韵无穷 C.不期而至 凝练含蓄 余韵无穷 D.不期而遇 凝练含蓄 风韵犹存 2.文中画直线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( ) A.写作诗歌时,最好不仅要直接说出你想表达的思想感情,而且要通过具体的形象, 运用比喻、象征等方式来暗示。总之要婉转曲折地表达才能耐咀嚼,有诗味。 B.写作诗歌时,最好不要直接说出你想表达的思想感情,而要通过具体的形象,运 用比喻、象征等方式来暗示。总之要迂回婉转地表达才能耐咀嚼,有诗味。 C.写作诗歌时,最好不要直接说出你想表达的思想感情,而要通过具体的形象,运 用比喻、象征等方式来暗示。总之要婉转曲折地表达才能耐咀嚼,有诗味。 D.写作诗歌时,最好不仅要直接说出你想表达的思想感情,而且要通过具体的形象, 运用比喻、象征等方式来暗示。总之要迂回婉转地表达才能耐咀嚼,有诗味。 高一语文试卷第1页(共10页) 3.下列选项中,和文中画波浪线的句子使用修辞手法相同的一项是() A.天姥连天向天横,势拔五岳掩赤城。 B.主人下马客在船,举酒欲饮无管弦。 C.湖月照我影,送我至剡溪。 D.譬如朝露,去日苦多。 二、课内知识考查(每题2分,共8分) 4.下列对文学常识的理解正确的一项是( ) A.词,最初称为“曲词”或“曲子词”,产生于宋代,是配音乐的,后来逐渐跟音 乐分离,成为诗的一种。词牌是词的调子的名称,在句数、字数、平仄和用韵上 都有规定。 B.闻一多,现代著名爱国学者、民主战士、诗人。五四运动后开始发表新诗,提倡 自由体诗,主张“三美”即音乐美、绘画美、意境美。代表作《红烛》《死水》, 具有沉郁奇丽的艺术风格,影响颇大。 C.白居易是唐代中期著名的现实主义诗人,他提倡“文章合为时而著,歌诗合为事 而作”,是唐代古文运动的倡导者,有讽喻诗《秦中吟》《新乐府》,长篇叙事 诗《长恨歌》《琵琶行》,还有七律《钱塘湖春行》等。 D.苏轼,字子瞻,号东坡居士,北宋文学家、书法家,宋词豪放派的代表作家,与 其父苏洵、其弟苏辙并称为“三苏”,与南宋的辛弃疾并称为“苏辛”。其词集 为《东坡乐府》。 5.下列加点字解释全部正确的一项是( A.枉用相存(问候) 其皆出于此乎(大概) 师不必贤于弟子(超过) 则知明而行无过矣(同“智”) B.木直中绳(合乎) 学不可以已(已经) 君子不齿(并列) 契阔谈燕(同“宴”) C.山不厌高(厌弃) 方宅十余亩(四周围绕) 忆往昔峥嵘岁月稠(多) 虽有槁暴(同“又”) D.而闻者彰(清楚) 风雨兴焉(“于之”,从这里) 挥斥方道(奔放) 而绝江河(断绝) 6.下列句子加点字的用法分类正确的一项是( ①假舟楫者,非能水也,而绝江河 ②吾从而师之 ③君子博学而日参乎己 ④吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎 ⑤其曲中规 ⑥积善成德 ⑦孔子师郯子 ⑧小学而大遗 ⑨上食埃土 A.①④/②⑦/⑤⑥⑧/③⑨ B.①④/⑧⑦/②⑤⑥/③⑨ C.②④/③⑤⑥/①⑨/⑦⑧ D.②④/⑤⑥⑧/①③/⑦⑨ 7.与“而耻学于师”句式相同的一项是( A.句读之不知 B.蚓无爪牙之利 C.不拘于时 D.其闻道也固先乎吾 三、阅读下面的文字,完成8一10题(每小题3分,共9分) 高一语文试卷第2页(共10页) 材料一: 文化的主体是人,传承的载体也是人。我国传统思想文化根源在社会生活,是人们 思想观念、风俗习惯、生活方式等的集中体现。习近平总书记强调,要推动中华优秀传 统文化创造性转化、创新性发展。把“创造性转化、创新性发展”落到实处,关键要靠 人。 靠有担当的文化人。正所谓“文变染乎世情,兴废系乎时序”。文化要发展,就需要 一群有担当的文化人,能够感国运之变化、立时代之潮头、发时代之先声,为亿万人民、 为伟大祖国鼓与呼。他们应该对文化热爱而执着,最懂人民对文化的所需所盼,最会从 优秀传统文化中汲取营养智慧,创作出无愧于时代和人民的文化精品,在潜移默化中以 文化人,在砥砺前行中引领风尚,在无声润物中培根铸魂。 靠有绝技的手艺人。活跃在民间的大批手艺人,正是文化的传承者,让风俗习惯、 美食服饰、艺术表演、刺绣雕刻等代代相传。无论是口头文学创作的“吴歌”,还是有“寸 锦寸金”之称的南京云锦;无论是被誉为“古代交响乐”的西安古乐,还是原生态、传 千载的民歌民谣,民间的文艺形式跳动着文化传承的脉搏。不可忽视的是,随着城镇化、 市场化、网络化等的发展,不少老技艺因种种原因面临着失传的风险,全面落实“非遗” 保护政策刻不容缓。 靠有情怀的开拓者。推动文化发展繁荣,要坚持把社会效益放首位、社会效益与经 济效益相统一的原则。要善于通过市场化的方式不断发展,把文化融入经济社会发展各 个方面。让文化产业成为经济转型升级的有力支撑和经济发展的重要组成部分,离不开 文化产品和服务。无论是文化产品的市场开发,还是文化服务的拓展,抑或是为经济发 展注入文化韵味,我们都需要善于运用市场化的手段推动文化发展繁荣。 (摘编自李广春《文化传承创新关键靠人》)》 材料二: 坚持开放是保护与传承优秀传统文化的最佳路径。优秀的文化不能束之高阁,只有 扩大开放的胸襟,主动拥抱公众、拥抱市场,才能将自身的超常魅力散发出去,并且在 市场的浪潮中挖掘出更大的历史文化和商业价值,让传统文化活起来、火起来。 开放就是要揭开传统文化的神秘面纱。特别是在互联网和信息技术蓬勃发展的当下, 公众能够接受到的各类文化产品非常丰富,影视、音乐、游戏异彩纷呈,尤其是短视频、 直播等新型业态的兴起,堪称是对过去文化格局的颠覆。如果博物馆等文化场所还满足 于过去“高冷”的人设,坚持封闭,只会加速观众流失。人气的减少就意味着那些珍贵 的文物、建筑等会明珠蒙尘,只能沦为历史研究的工具,难以发挥出传承文化的价值。 开放就要彻底对固有理念和传统模式进行大胆革新。要去管理中心化,把中心转移 到公众身上,公众需要什么、喜爱什么,就要努力去迎合他们的需求,坚持以开放的步 伐走下去。善于运用新的技术、新的渠道,让传统文化能够与现代社会有机融合,推动 传统文化的传承与发展。 (摘编自《向故宫学习,传统文化越开放越有活力》) 材料三: 要让传统文化更受欢迎,我们需要在传播方式上接纳新的形式,学会构造独特的传 播体系,创新传播方式,让线上和线下传播共同发力,让节目被更多人看到、知道。 高一语文试卷第3页(共10页) 今日头条与《上新了,故宫》强强联手,共同为传播优秀传统文化助力。今日头条 配合该档节目呈现四大版块一故宫文创新品独家投票通道、网络创意投稿独家平台、故 宫宝鉴呈现和单院长主题任务推送,同时更多节目短视频一并呈现。网友可在今日头条 上对每期《上新了,故宫》的文创新品进行投票。此外,为了让文化“活”起来,除了 专业设计师外,节目也面向高校优秀设计师征求创意投稿。大众通过今日头条创意投稿 的征集平台,参与到文创新品的研发过程中,更多的参与感和互动感让大众更加主动地 参与到优秀文化的传承与弘扬中。节目通过与今日头条的深度合作,不断地寻找具有厚 重历史沉淀的故宫文化与年轻大众喜爱的流行元素间的平衡点,不断寻找文化传播方式 与渠道的新突破点,力求实现更深层次的文化传播。 除了与今日头条的配合传播外,故宫博物院联合微博、淘宝等共同为传统优秀文化 的传播与发展锦上添花。微博中拥有600万粉丝的故宫博物院对《上新了,故宫》进行 宣传,其中的文创新品也在微博中频频出现,解读故宫文化的同时,让故宫产品的文化 内涵得到更多地展现与传播。另外,随着网络的发展兴起,网络购物应运而生,故宫博 物院借此契机纷纷开办淘宝店铺,借助网络平台对文创产品进行宣传与销售。《上新了, 故宫》的文化创意产品,多在淘宝店铺上新,得到当下年轻人的青睐与关注。第一期节 目播出后,第一批5000件产品在一小时内以每套2000元的价格被抢购一空;网络众筹 “故宫睡衣”在短短几天筹款已超过280万元,这些成绩不仅能够体现该节目的火爆程 度,更能吸引越来越多的年轻人关注并参与其中,探索热销背后的文化原因。 《上新了,故宫》节目以电视为主要播出平台,以今日头条为新媒体传播平台,以 年轻人聚集的淘宝、微博为营销平台,多媒体融合,扩宽了优秀传统文化的传播渠道。 (摘编自滕华琳《从<上新了,故宫>看优秀传统文化的传承》) 8.下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是 () A.坚持开放就是要做到去管理中心化,努力迎合市场需求,揭开一些珍贵文物和建筑的 神秘面纱,面向公众开放,将其历史研究价值逐渐转化为商业价值。 B.推动文化发展繁荣,就要把文化推向市场,加大文化产品开发力度,拓展文化服务种 类,全面追求文化的经济效益,使其成为经济发展的重要组成部分。 C.传统文化与社会生活息息相关:社会生活是传统文化的根源,传统文化的传承离不开 社会生活;传统文化影响着社会生活,体现在社会生活的方方面面。 D.《上新了,故宫》与今日头条、微博等新媒体的成功合作,既证明了传统文化能够与 现代社会有机地融合,又实现了节目组培养更多年轻研究者的目标。 9.根据材料内容,下列说法不正确的一项是 ( A.推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展,要不忘本来,从传统中汲取营养智 慧:要面向未来,以文化人,引领风尚,助力复兴。 B.《上新了,故宫》的巨大成功,一方面表明了开放、创新的重要性,另一方面也表明 了传统文化在当下依然具有很大的吸引力和感染力。 C.近年来,故宫能够重塑公众对博物馆乃至传统文化的认知,一个主要原因就是敞开胸 襟、扩大开放,而且是从理念到行动的全方位开放。 D.随着信息技术的蓬勃发展,公众能够接受到的现代文化产品日益丰富,导致不少老技 艺面临失传的风险,传统文化的传承难度越来越大。 高一语文试卷第4页(共10页) 10.下列说法中,不能作为有力论据来支撑材料二观点的一项是 () A.2020年孔子博物馆举办亚洲文明展,实现与日本知名潮牌设计师共同研发“朝圣之旅” 系列文创产品的深度合作。 B.《中华传统文化百部经典》遴选中华传统文化中100部经典,出版《周易》《诗经》 等一系列面向大众的古代典籍。 C.2019年故宫举办“紫禁城上元之夜”文化活动,首次在晚间大规模点亮紫禁城古建筑 群,并免费向预约公众开放。 D.北京某艺术区开设扎染课,由民间手艺人讲解扎染的步骤,学员在半成品的基础上进 行加工,亲手做出自己的作品。 四、阅读下面的文言文,完成11-14题。(每题3分,共12分) 材料一: 人生在世,会当有业,农民则计量耕稼,商贾则讨论货贿,武夫则惯习弓马,文士 则讲议经书。多见士大夫耻涉农商,羞务工伎,射则不能穿札,笔则才记姓名,饱食醉 酒,忽忽无事,以此终年。或因家世余绪,得一阶半级,便自为足,全忘修学。何惜数 年勤学,长受一生愧辱哉!夫明六经之指,涉百家之书,纵不能增益德行,敦厉风俗, 犹为一艺,得以自资。父兄不可常依乡国不可常保一旦流离无人庇荫当自求诸身耳。谚 曰:“积财千万,不如薄伎在身。”伎之易习而可贵者,无过读书也。世人不问愚智,皆 欲识人之多,见事之广,而不肯读书。是犹求饱而懒营馔,欲暖而情栽衣也。 (节选自《颜氏家训 勉学篇》) 材料二: 噫,士之读书者,岂专为禄利而已哉!求得位而行其道,以利斯民也。国家所以求 士者,岂徒用印绶栗帛富宠其人哉?亦欲得其道以利民也。故上之所以求下,下之所以 求上,皆非顾其私,主于民而已矣。近世为士者颇谬于古,往往以读书为资身之货耳, 彼又恶知所谓利民者邪?顾足下之文,未尝不以民为先,皆闾里素所疾苦,而上不获知 者,使其人果举而行之,则足下虽未得位,而泽国施于民矣。光是用矍然,喜于今之世, 而复见古之士,且辣首倾耳,以俟朝廷之得人而贺之也。 (节选自司马光《与薛子立秀才书》) 材料三: (吾)少年应科目时,记录名数沿革及题目等,大略与近岁应举者同尔,实无捷径 必得之术。积学数年,自有可得之道。卑意欲少年为学者,每一书皆作数过尽之。书富 如入海,百货皆有,人之精力,不能兼收尽取,但得其所欲求者尔。故愿学者每次作一 意求之。如欲求古今兴亡治乱、圣贤作用,但作此意求之,勿生余念。又别作一次,求 事迹故实典章文物之类,亦如之。他皆仿此。此虽迂钝,而他日学成,八面受敌,与涉 猎者不可同日而语也。甚非速化之术。 (节选自苏轼《又答王庠书》) 高一语文试卷第5页(共10页) 11.对下列各句中加点词的解释,不正确的一项是() A.羞务工伎 务:从事 B.得以自资 资:供给 C.近世为士者颇谬于古 谬:差错 D.皆闾里素所疾苦 素:一向 12.下列各句中加点词的意义和用法,相同的一组是() A.文士则讲议经书 于其身也,则耻师焉 B.伎之易习而可贵者 师道之不传也久矣 C.犹求饱而懒营馔 蟹六跪而二螯 D.未尝不以民为先 作《师说》以贻之 13.文中画波浪线的句子,断句最合理的一项是( A.父兄不可常依乡/国不可常保/一旦流离无人/庇荫当自/求诸身耳 B.父兄不可常依/乡国不可常保/一旦流离/无人庇荫/当自求诸身耳 C.父兄不可常依乡/国不可常保/一旦流离/无人庇荫/当自求诸身耳 D.父兄不可常依/乡国不可常保/一旦流离无人/庇荫当自/求诸身耳 14.下列对选文的理解与分析,正确的一项是( A.《颜氏家训》认为,每个人都应该有自己擅长的技能,而容易习得且可贵的技能莫过 于读书。 B.司马光认为薛子立的文章反映了乡里百姓的疾苦,这些事被朝廷及时了解并采纳实行, 惠泽百姓。 C.苏轼认为学习没有捷径,每本书都应该粗略地翻阅几遍,不浪费有限的精力,方能学 有所成。 D.三则材料均立足现实问题展开针砭,警策深刻,材料一痛斥近世士人功利心态,材料 二直指士大夫颓靡之风,材料三则指向浮躁学风问题。 15.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)世人不问愚智,皆欲识人之多,见事之广,而不肯读书。(2分) (2)故上之所以求下,下之所以求上,皆非顾其私,主于民而己矣。(3分) (3)君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。(3分) 高一语文试卷第6页(共10页) 五、阅读下面这首唐诗,完成16-17题。(8分) 白帝 杜甫 白帝城中云出门,白帝城下雨翻盆。 高江急峡雷霆斗,古木苍藤日月昏。 戎马不如归马逸,千家今有百家存。 哀哀寡妇诛求尽,恸哭秋原何处村? 【注】此诗写于唐代宗大历元年(公元766年),诗人寓居夔州,当时西川军阀混战, 百姓疾苦,诗人于白帝城上感慨万千,写下此诗。 16.下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是(3分)() A、首联照应题目,写白帝城云雨翻腾的景象:云气从城门涌出,大雨倾盆而下。 B、额联对句工巧,写出黑云压城大雨将至的昏暗沉寂气氛,读来有身临其境之感。 C、诗歌前两联以云雨起兴,为后两联展现凄凉萧索、满目疮痍的社会面貌做铺垫。 D、尾联以孤苦无依的寡妇被搜刮尽净、哀愁恸哭的悲剧形象,控诉黑暗的社会现实。 17.颈联表达了诗人怎样的思想感情?是怎样表达的?请结合诗句简要分析。(5分) 18.默写:(每空1分,共12分) (1)鹰击长空, (2)》 悠悠我心。 (3)千岩万转路不定, (4) 谈笑间, (5)蟹六跪而二螯, 用心躁也。 (6)《沁园春。长沙》中,表现词人年轻时意气风发,强劲有力的两句是: (7)李白在《梦游天姥吟留别》中用 ?表达了自己蔑 视权贵,不与世俗同流合污的做岸性格。 (8)韩愈在《师说》中指出老师的职责是:“师者, 高一语文试卷第7页(共10页) 六、阅读下面的文字,完成(19-22)题。(共18分) 免费的午餐 刘心武 父亲在世时,曾向我讲述过他年轻时所获得过的一次免费午餐。 那是20世纪20年代初,父亲才十七八岁,因为祖父远行,而后祖母对他极为吝啬 所以他离开了家庭,一个人在社会上闯荡。那时他的维生手段之一,是代人投考名牌大 学,他也实在是有应考的才能与气数,竞每回都能高中。但是他从那些私雇他冒考的少 爷手里,每回也得不到几个钱,用不上多久便又一筹莫展。父亲本人何尝不想进入名牌 大学,但纵使他让自已考取了头一名,也没钱缴纳学费。就算学校爱才如渴,准许他减 免学费,他也无法应付食宿等方面的开支,而勤工俭学,路子也不是那么好找;惟一的 办法,便是设法贷到一笔款,毕业后尽早归还。谁能贷给他款呢?想来想去,有这种实力 并可能情愿的,应在祖父所交往的伯叔辈中。父亲在那一年的夏天为自己去应考,以优 异成绩被协和医学院放榜录取,这令他万分兴奋,当一名救死扶伤的医生既是祖父对他 的期望也是他自己的夙愿,于是筹措入学读书的费用便成了当务之急。他经过一番盘算, 决定向自己的一位老友求助,该人当时在社会上已享有很大的名气,经济状况极佳,并 且从小看着他长大。父亲找到了那位名人,住在一所很堂皇的四合院里。该人见了父亲, 不待父亲发话,便感慨万端地说了很多同情的话。父亲听了非常感动,原来这位伯伯很 了解情况,并关爱着自己,于是便倾诉起自己的具体窘境和祈盼来。名人没听完便有电 话打来,一连接听打出了几个电话后,名人便蔼然可亲地对父亲说,中午有个饭局,无 妨一同去,席间可以继续聊。 父亲跟着那位名人,乘坐当时仍颇时髦的弹簧马车,到了前门外的“撷英番莱馆”, 这是当时显责名流们才有财力与雅兴去消费的一家最著名的西餐馆。 祖父在北京时不曾带父亲吃过这么高档的西餐,想到这一点父亲便更加感激那位伯 伯的厚待。而这一切都还并不是主要的,更令父亲念念不忘的,是那天在席间出现的, 几乎都是后来进入历史的人物,有的是社会活动家,有的是艺术家,有的是学者、教授。 刚进入餐厅时父亲惶恐不安,非常自卑。但那位名人牵着他的手引他入席,并向大家介 绍说他是祖父的公子,显然祖父在众人心目中也是有相当分量的,父亲发现席间的名流 们对他都很友善,于是也就慢慢放松下来。那是父亲青年时代所享用到的一次高档、丰 美、雅致的免费午餐,令我听来也不禁神往。父亲没有详细地向我讲述这顿免费午餐的 结局,但有一点那是交代得很清楚的:他没能从那位名流伯伯那里得到另外的帮助。 我问父亲:“您饭都吃了,为什么不能要求他借给您钱呢?” 父亲说:“他们一直聊得很欢,我简直没有办法插进话去。” 我再问:“吃完饭,您可以单独向他提出呀?” 父亲说:“饭局一散,我发现他们都忙极了,各人都有自己的下一站。我实际上也没 有办法找到一个单独的机会,人们都纷纷礼貌地,甚至可以说是带有爱怜之情地跟我握 手告别。” 我还问:“那么,您可以再到他家里找他呀?” 父亲说:“也曾有过那样的念头,不过,没有去。” 我说:“是因为觉得他太虚伪了吧?” 高一语文试卷第8页(共10页) 父亲正色道:“不!怎么能怪人家虚伪呢?那顿午餐,人家让我一起去,是出于真心真 意的!” 我说:“可是,他到头来没有借给您钱呀!” 父亲说:“这就是我讲这件事给你听,要你悟出来的:别人不该你不欠你!在你一生中, 你应该尽量去帮助别人,可是却一定不要有依赖别人的想法!别人可能会向你提供一顿免 费午餐,但你自已一生的餐饭事业,还是需要你自己去挣出来!” 我正琢磨这话,父亲又说:“其实,后来我成家立业以后,也曾无意中这样对待过别 人。我可以请他一餐饭,听他诉苦,给他些安慰。可是,要我付出相当的代价帮助他, 往往还是下不了决心。也许,除非是你那时不帮他,他马上活不下去。人际之间,还是 这样为好一可以给一顿免费午餐,却还是希望每个人自己想办法,去安身立命!” 19.下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是()()(4分) A.起初,“父亲”代人投考,并不是他自己不想上大学,而是他知道即使考了第 一名,他也没钱交学费和生活费,所以,只能把替别人考试作为谋生手段之一。 B.祖父的朋友表达了对父亲的理解,又带父亲吃了一顿丰盛的午餐,但最终也没有 给予父亲想要的帮助。父亲起初也有一些抱怨,但随着年龄的长大,渐渐悟出了 其中的道理。 C.小说最后“父亲”说“也曾无意中拒绝过别人的求助”,这里表现了父亲淡淡的 悔恨。 D.这篇小说以“免费午餐”作为题目,因为“免费午餐”既是这篇小说的主要情节, 同时又是行文线索。 E.父亲给“我”讲他的故事的目的是希望“我”能成为像名流伯伯那样被别人求助 的人,而不要成为向别人求助的人,即希望“我”成为一名成功人士。 20请概括小说第二自然段的主要内容,简要分析该段在文中的作用。(4分) 21.结合全文简要分析“父亲”这一人物形象。(4分) 22小说中通过写“父亲”叙述自己的经历以及“父亲”与“我”的对话,能让你悟 出哪些生活道理?(6分) 高一语文试卷第9页(共10页) 七、语言运用:阅读下面一段文字,完成23一24题。(6分) 微笑,通常是指嘴角上扬、眼睛轻微眯起的面部表情,能够表达出喜悦、友善 或满意等积极情感。从生物学的角度来看,微笑时大脑会释放出内啡肤和多巴胺等 化学物质,①这些化学物质能够让我们感到放松和快乐,同时也能够解决紧张、焦 虑等负面情绪。研究表明,笑能使免疫细胞数量增多、变得更为活跃,②笑5分钟 甚至相当于45分钟的有氧镀炼!③因为生活总有不如意,但不妨从此刻开始,关注 自己的情绪状态,④尝试用微笑来传递情感,让身体感受到积极正向的力量。 23.为文段拟写一个标题,不超过10个字。(2分) 24.文中画线句子有两处语病,请指明其序号并修改。(4分) 处,修改: 处,修改: 八、作文(60分) 25.阅读下面的材料,按照要求作文(60分) 生命的属性可以是向上的,可以热烈张扬,可以逆风飞翔,可以破障奔跑;生命 的属性也可以是低伏的,可以蓄势待发,可以韬光养晦,可以贴着大地匍匐前进。 以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章,体现你的感悟与思考。 要求:选准角度,确定立意;明确文体,自拟标题:不要套作,不得抄袭;不得 搬用现代文阅读材料:不得泄露个人信息,不少于800字。 高一语文试卷第10页(共10页)