精品解析：河北廊坊市大厂回族自治县高级实验中学2026-2027学年九年级上学期期中考试化学试卷

2026-2027学年九年级化学上册期中试卷(河北适用) 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Ca-40 第Ⅰ卷(选择题，共20分) 一、选择题 (本大题共10小题，每小题2分，共20分。每小题给出的四个选项中，只有一个最符合题意) 1. 下列物质用途主要利用其物理性质的是 A. 稀有气体可用于作电光源 B. 酒精可用作实验室燃料 C. 氧气可用于医疗急救 D. 氮气可用作焊接金属时的保护气 【答案】A 【解析】 【详解】A、稀有气体可制成电光源，是利用了稀有气体通电时发出有色光的性质，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故选项正确； B、酒精可用作实验室燃料，是利用了酒精的可燃性，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，故选项错误； C、氧气用于医疗急救，是利用了氧气可以供给呼吸，需要发生化学变化才能表现出来，是利用了其化学性质，故选项错误； D、氮气用作焊接金属时的保护气，是利用了氮气化学性质不活泼的性质，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，故选项错误； 故选：A。 2. 分类是认识和研究物质的重要方法。下列分类正确的是 A. 空气、氧气、海水属于混合物 B. 蒸发皿、烧杯、锥形瓶加热都要垫陶土网 C. 熔点、密度、可燃性都是化学性质 D. 水银、红磷、五氧化二磷都属于纯净物 【答案】D 【解析】 【详解】A、空气是由氮气、氧气等混合而成，属于混合物；氧气由同种物质组成，属于纯净物，海水由水、氯化钠等混合而成，属于混合物，不符合题意； B、蒸发皿可直接加热，烧杯、锥形瓶不能直接加热，可垫上陶土网加热，不符合题意； C、熔点、密度均不需要通过化学变化就能表现出来，均属于物理性质，可燃性需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质，不符合题意； D、水银、红磷、五氧化二磷均由同种物质组成，均属于纯净物，符合题意。 故选D。 3. 氧气的化学性质比较活泼，下列对有关反应的描述正确的是 A. 硫在氧气里燃烧，发出明亮蓝紫色火焰，生成无色无味的气体 B. 铁、硫、石蜡在氧气中的燃烧都是化合反应 C. 木炭在氧气中燃烧时，观察到白光，放热，生成二氧化碳的现象 D. 蜡烛燃烧时发光、放热、生成二氧化碳和水 【答案】D 【解析】 【详解】A.硫在氧气中燃烧发出明亮蓝紫色火焰，但生成的是有刺激性气味的气体，描述错误。 B.化合反应的特征是“多变一”,石蜡燃烧生成和两种物质，不属于化合反应，描述错误。 C.“生成”是通过实验推导得出的结论，并非能直接观察到的现象，描述错误。 D.蜡烛燃烧属于化学变化，过程中伴随发光、放热的能量变化，反应产物为和，描述正确。 4. 下图所示的实验操作错误的是 A. 点燃酒精灯 B. 量取液体 C. 氢气验纯 D. 检验氧气 【答案】B 【解析】 【详解】A.正确。 B.量筒读数时视线应当与凹液面最低处保持水平。图中视线对着凹液面上方，属于俯视读数，操作错误。俯视读数会导致读数偏大，实际液体体积偏小。 C.正确。 D.正确。 5. 区分下列各组物质，所加试剂或操作方法不正确的是 选项 待区分的物质 所加试剂或操作方法 A 硫粉和二氧化锰粉末 看固体颜色 B 氧气、二氧化碳和空气 带火星的木条 C 水和过氧化氢溶液 加入二氧化锰 D 二氧化硫和二氧化碳 闻气味 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】A.硫粉是淡黄色固体，二氧化锰是黑色固体，通过观察颜色可以区分，方法正确。 B.带火星的木条遇氧气会复燃，但伸入空气和二氧化碳中时，木条都会熄灭，无法区分空气和二氧化碳，该方法不正确。 C.加入二氧化锰后，过氧化氢溶液会快速分解产生气泡，而水无明显现象，可以区分，方法正确。 D.二氧化硫有刺激性气味，二氧化碳无气味，通过闻气味可以区分，方法正确。 6. 有关分子、原子的说法正确的是 A. 原子的质量主要集中在原子核上 B. 分子可以再分，而原子不可以再分 C. 原子核均由质子和中子构成 D. 由分子构成的物质，分子是保持其性质的最小粒子 【答案】A 【解析】 【详解】A.原子由原子核与核外电子构成，原子核由质子和中子构成（H原子除外）。质子与中子质量相近，核外电子质量极小，可忽略不计，因此原子质量主要集中在原子核上，表述正确。 B.“原子不可再分”的适用前提是化学变化，脱离该前提时原子可进一步拆分为原子核和电子，表述错误。 C.普通氢原子的原子核仅含1个质子，不含中子，表述错误。 D.由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子，无法保持物质的物理性质（如状态、熔沸点等），错误。 7. 新疆吐鲁番地区昼夜温差大、日照时间长，盛产的葡萄以甜度高闻名全国。葡萄叶片发生光合作用产生葡萄糖，其反应过程的微观示意图如图。下列说法正确的是 A. 二氧化碳、水是光合作用的原料 B. 反应前后分子的种类和数目均不变 C. 葡萄园中夜间的氧气浓度高于白天 D. 葡萄糖中C、H、O元素的质量比为1∶2∶1 【答案】A 【解析】 【分析】根据微观示意图得出光合作用的反应方程式为：。 【详解】A.由反应的反应物可知，二氧化碳和水是光合作用的原料，正确。 B.化学反应中分子种类一定发生改变；且反应前分子总数为12，反应后分子总数为7，分子数目也发生变化，错误。 C.白天植物光合作用产生氧气，夜间植物仅进行呼吸作用消耗氧气，因此夜间葡萄园氧气浓度低于白天，错误。 D.葡萄糖中C、H、O元素的质量比为，是三种原子的个数比，不是质量比，错误。 8. 稀土是战略资源，隐形战机涂层中的稀土元素，能够吸收雷达波，从而实现隐身效果。如图为稀土元素钆的有关信息。下列说法不正确的是 A. x=64 B. 钆属于金属元素 C. 钆的相对原子质量为157.2 D. 钆原子失去2个电子后形成Gd2- 【答案】D 【解析】 【详解】A、由钆原子结构示意图可知，圈内数字表示质子数，由元素周期表中的一格可知，汉字左上方数字表示原子序数，在原子中，原子序数=质子数，故x=64，说法正确，不符合题意； B、钆带“钅”字旁，属于金属元素，说法正确，不符合题意； C、由元素周期表中的一格可知，汉字下方数字表示相对原子质量，相对原子质量单位为“1”，通常省略不写，故钆的相对原子质量为157.2，说法正确，不符合题意； D、由钆原子结构示意图可知，钆原子最外层电子数为，在化学反应中易失去2个电子形成带2个单位正电荷的钆离子，其离子符号为，说法错误，符合题意。 故选：D。 9. 模型有助于构建正确的化学概念，下列有关模型呈现正确的是 A. 物质的分类结构模型 B. 氢原子结构型 C. 化学反应模型 D. 地壳中元素含量模型 【答案】C 【解析】 【详解】A、物质分为混合物和纯净物，纯净物又分为单质和化合物，所以混合物和纯净物是并列关系，纯净物包含化合物，图中模型错误； B、氢原子的原子核内有1个质子，核外有1个电子，电子在核外绕着原子核高速运动，电子应画在圆圈上而不是如图位置，图中模型错误； C、化合反应是由两种或两种以上物质生成一种物质的反应；氧化反应是物质与氧发生的反应。有些化合反应是氧化反应，有些不是，二者是交叉关系；分解反应是由一种物质生成两种或两种以上物质的反应，与化合反应是并列关系，图中模型正确； D、地壳中元素含量由多到少前四位的是氧、硅、铝、铁，图中模型错误。 故选C。 10. 用如图装置进行实验，加热铁丝引燃铜匙中的白磷，冷却到室温后测定出空气中O2约占(按体积计算)。下列叙述不正确的是 A. ②中瓶内空气的体积约为200mL B. ②中瓶中水的作用是防止生成高温熔融物炸裂瓶底 C. 白磷的作用是消耗②中瓶内的O2 D. 最终注射器活塞移至约60mL刻度线处 【答案】B 【解析】 【详解】A、从②中取出200mL水到①中，说明②中瓶内上方空气的体积约为200mL。说法正确，不符合题意； B、②中瓶中无高温熔融物生成，水的作用是降温和吸收五氧化二磷。说法错误，符合题意； C、白磷燃烧消耗氧气，其作用是消耗②中瓶内的。说法正确，不符合题意； D、②中瓶内空气体积约为200mL，消耗的氧气体积约为，注射器内气体应减少40mL，故最终注射器活塞移至约刻度线处。说法正确，不符合题意。 故选B。 第II卷(非选择题) 二、填空题(本题包括8小题，每空1分，共40分) 11. 建立“宏观-微观-符号”之间的联系是化学学科的重要特点。 Ⅰ．用化学符号填空： （1）2个氢原子________； （2）3个钠离子________； （3）2个氧分子________。 Ⅱ．“水循环”和“碳循环”是自然界中存在的两大重要循环。 （4）从微观的角度看：水分子是由__________________构成的。 （5）从宏观的角度看：二氧化碳是由________________组成的。 【答案】（1）2H （2）3Na+ （3）2O2 （4）氢原子和氧原子 （5）碳元素和氧元素 【解析】 【小问1详解】 原子的表示是用元素符号表示1个该原子，多个原子就在元素符号前加对应系数，因此2个氢原子写作。 【小问2详解】 离子的表示是在元素符号右上角标注离子带电情况（数字在前、符号在后，带1个单位电荷时省略数字1），多个离子就在离子符号前加对应系数，因此3个钠离子写作。 【小问3详解】 分子的表示是写出对应物质的化学式，多个分子就在化学式前加对应系数；氧气化学式为，因此2个氧分子写作。 【小问4详解】 微观层面描述构成时，分子由原子构成，水分子的构成微粒为氢原子和氧原子。 【小问5详解】 宏观层面描述组成时，物质由元素组成，二氧化碳的组成元素为碳元素和氧元素。 【传统文化】 12. 中华文明源远流长，蕴含着丰富的化学知识。 （1）《茶经》中记载的“漉(lù)水囊”可用于分离固体和液体，该分离过程类似于化学实验操作中的___________(填操作名称)。 （2）《武经总要》中详细记载了黑火药的配方。黑火药是由硫磺、硝石和木炭按一定比例配制成的，黑火药属于___________(填“纯净物”或“混合物”)。 （3）明代的《本草纲目》记载古法酿酒：“烧酒非古法也，自元时创始其法，其法用浓酒和糟入甑，蒸令气上……其清如水，味极浓烈，盖酒露也。”甑桶中的粮食发酵发生了___________(填“物理”或“化学”)变化。 （4）《醉花阴》记载：“东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖”，从微观角度解释“暗香盈袖”的原因是_______________________________。 【答案】（1）过滤 （2）混合物 （3）化学 （4）分子在不断运动 【解析】 【小问1详解】 过滤是化学实验中专门用于分离固体和液体混合物的操作，与“漉水囊”分离固液的功能相同。 【小问2详解】 黑火药由硫磺、硝石、木炭三种不同物质混合配制而成，由多种物质组成的物质属于混合物。 【小问3详解】 粮食发酵过程会生成酒精等新物质，有新物质生成的变化属于化学变化。 【小问4详解】 “暗香盈袖”的微观本质是：酒中的酒精分子在不断运动，从酒液中挥发扩散到空气中，接触并附着在衣袖上，使人感知到香气。 13. 我国科研人员实现了甲烷在一定条件下到甲醇的高效转化。图1为该反应的示意图。 请回答下列问题： （1）甲分子中碳、氢原子个数比为_______。 （2）在这个反应中，发生变化的粒子是___________(填名称)，保持不变的粒子是_________(填粒子符号)， （3）可作该反应的催化剂，其中O的化合价为-2，则In的化合价为_______。 （4）丁可用作燃料，为确保安全，点燃前要检验其____________。 （5）按图2所示装置点燃丁，观察到烧杯壁上的现象是____________。 【答案】（1）1：4 （2） ①. 甲烷分子、水分子 ②. C、H、O （3）+3 （4）纯度 （5）出现水雾(或无色小液滴) 【解析】 【小问1详解】 甲由1个碳原子和4个氢原子构成，碳、氢原子个数比为1:4。 【小问2详解】 化学变化中分子改变，原子不变。该反应中甲烷分子（甲）、水分子（乙）发生改变，碳原子、氢原子、氧原子（C、H、O）保持不变。 【小问3详解】 化合物中各元素正负化合价代数和为0，氧元素为-2价，所以In的化合价为[0-(-2×3)]÷2=+3。 【小问4详解】 丁是氢气，具有可燃性。可燃性气体点燃前要检验纯度，防止爆炸。 【小问5详解】 氢气燃烧生成水蒸气，水蒸气在烧杯壁凝结成液态水，现象是干燥烧杯内壁出现水雾。 14. 水是生命的源泉，动植物和人都离不开水。某化学兴趣小组进行了电解水的实验，实验装置如图所示。 （1）该反应的基本反应类型为___________，该反应的符号表达式为___________________。 （2）在电解水的实验中加入氢氧化钠溶液的目的是__________________，试管a和b内产生的气体的体积比为_______。 【答案】（1） ①. 分解反应 ②. （2） ①. 增强水的导电性 ②. 【解析】 【小问1详解】 ①水通电反应生成氢气和氧气，符合“一变多”的形式，基本反应类型为分解反应； ②符号表达式为； 【小问2详解】 ①纯水导电能力极弱，加氢氧化钠，解离出自由移动的离子，来增强溶液的导电性，加快电解速率； ②电解水实验中，a管与电源负极相连，与电源负极相连的一端产生氢气，b管与电源正极相连，与电源正极相连的一端产生氧气，体积之比为； 15. 空气是一种宝贵的资源，下图是以空气等为原料合成尿素【化学式：】的工艺流程。请按要求回答相关问题： （1）X为________（填化学式）。 （2）分离液态空气制氧气属于物理变化，原理是利用液氧与液氮的________不同。储存在蓝色钢瓶中的“工业液氧”是________（填“纯净物”或“混合物”）。 （3）气体膜分离技术也可以分离出空气中的氧气，其原理是在一定压力下让空气通过一种膜，在膜的另一侧得到较纯的氧气将空气分离，这种膜相当于过滤装置中的________（填一实验用品）。 （4）请写出该工艺流程中用氨气、二氧化碳合成尿素的反应的符号表达式________。 【答案】（1） （2） ①. 沸点 ②. 混合物 （3）滤纸 （4） 【解析】 【小问1详解】 空气中可分离出X，且X与氢气可转化为氨气，根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，则X为氮气，化学式为； 【小问2详解】 分离液态空气法是利用氧气与氮气的沸点不同，通过控制温度，使液氮先气化，从而实现分离；储存在蓝色钢瓶里的“工业液氧“中含有液氧、液态的稀有气体等多种物质，属于混合物； 【小问3详解】 气体膜分离技术在一定压力下让空气通过一种致密的透氧膜，在膜的另一侧得到较纯的氧气将空气分离，这种透氧膜相当于过滤装置中的滤纸，起到类似过滤，分离不同物质的作用。 【小问4详解】 根据流程图可知，氨气和二氧化碳在低温高压下反应生成尿素和水，其符号表达式为。 16. 某兴趣小组利用下列装置进行实验室制取和收集气体的实验，请回答： （1）写出仪器的名称：②_____________。 （2）实验室若用装置A制取氧气，则反应的化学式表达式__________________________，若通过排水量来测定所收集的氧气体积，则各装置接口的连接顺序是：a-__________________(填小写字母序号)。 （3）B、C均可用于制气体，C相对于B装置其优点是__________________________； （4）检查装置B气密性的方法是______(选填“A”或“B”)。 A. 先加水液封长颈漏斗下端，关闭弹簧夹，再向长颈漏斗中继续加水，若水不下落且形成一段稳定的液柱，则装置气密性良好 B. 先加水液封长颈漏斗下端，短直角导管右端连接注射器，再向外拉动注射器活塞，若长颈漏斗下端形成一段稳定的液柱，则装置气密性良好 【答案】（1）长颈漏斗 （2） ①. ②. c-b-d （3）可以控制反应速率 （4）A 【解析】 【小问1详解】 略； 【小问2详解】 A装置为固固加热型装置，所以选择高锰酸钾制取氧气，化学表达式略； 将G装置中的水排到H装置中，通过测量水的体积来间接的得到氧气的体积，所以气体从G装置中的c口通入，增大装置内的压强，使水从b口流出，再从d接口流入H装置中，所以接口顺序为c-b-d； 【小问3详解】 C装置可以通过调节分液漏斗的活塞，来控制滴加药品的速率，达到控制反应速率的目的； 【小问4详解】 A.加水液封长颈漏斗下端，关闭弹簧夹，继续加水，瓶内气压顶住水柱，形成稳定液柱，说明装置不漏气，正确； B.向外拉注射器活塞，瓶内气压减小，若气密性好，长颈漏斗下端会冒气泡，不是形成稳定液柱，错误； 17. 某小组以“探究催化剂的奥秘”为题开展项目式学习。 【任务一】认识催化剂 （1）称量0.2 g二氧化锰，取5 mL 5%的过氧化氢溶液于试管中，进行图1所示实验。 ⅰ.试管①中的现象___________；对比试管①③实验现象，说明___________。 ⅱ.步骤⑥称量固体的质量为___________，步骤⑦现象___________，说明二氧化锰为该反应的催化剂。 【任务二】定量探究催化剂的效果 为比较淀粉和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果，小组同学进行了如下探究：实验装置如图2所示，收集40 mL气体测得数据如下表。 实验序号 5%过氧化氢溶液体积/mL 催化剂的质量/g 待测数据 1 20 a 2 20 淀粉0.5 b 3 20 二氧化锰0.5 c （2）实验1的目的是___________。 （3）上述实验“待测数据”测的是___________；实验证明二氧化锰的催化效果较好，则b___________(填“<”“>”或“=”)c。 【答案】（1） ①. 有少量气泡产生，带火星的木条不复燃 ②. 二氧化锰能加快过氧化氢的分解 ③. 0.2g ④. 产生大量气泡，带火星的木条复燃 （2）对比实验 （3） ①. 收集40mL气体所需时间 ②. > 【解析】 【小问1详解】 试管①：过氧化氢溶液在常温下分解生成氧气和水，但其分解速率很慢，现象为：有少量气泡产生，带火星的木条不复燃；对比试管①（无二氧化锰）和③（有二氧化锰）的现象，③中气泡产生更剧烈、带火星木条复燃，说明：二氧化锰能加快过氧化氢的分解速率； 催化剂的核心特点是 “反应前后质量不变”，因此步骤⑥称量固体（二氧化锰）的质量为（与反应前质量相等）；步骤⑦重复实验，若现象为 “有大量气泡产生，带火星的木条复燃”，说明二氧化锰反应后化学性质未改变（仍能加快过氧化氢分解），由此可证明二氧化锰是该反应的催化剂； 故填：带火星的木条不复燃；二氧化锰能加快过氧化氢的分解；产生大量气泡，带火星的木条复燃。 【小问2详解】 实验 1 中 “未加催化剂”，目的是作对照实验，通过对比 “无催化剂” 与 “有催化剂（淀粉、二氧化锰）” 的实验结果，明确催化剂对反应速率的影响；故填：对比实验。 【小问3详解】 “待测数据” 测的是收集气体所需的时间（催化效果越好，反应速率越快，收集相同体积气体的时间越短）； 若二氧化锰的催化效果较好，则用二氧化锰时收集气体的时间c更短，用淀粉时时间b更长，因此b > c； 故填：收集气体所需时间；>。 18. 如图是某钙片的商品标签，请根据标签信息完成下列问题： （1）碳酸钙(CaCO3)的相对分子质量为___________。 （2）碳酸钙中碳元素、氧元素、钙元素的质量比为___________。 （3）某儿童按标签用量服药，每天补充钙元素的质量是多少？(写出计算过程和结果)________。 【答案】（1）100 （2）3：12：10 （3）某儿童按标签用量服药，每天补充钙元素质量是：2g×75%×(×100%)=0.6g，答：每天补充钙元素的质量是0.6g。 【解析】 【小问1详解】 碳酸钙（CaCO3）的相对分子质量为40+12+16×3=100； 【小问2详解】 碳酸钙中碳元素、氧元素、钙元素的质量比为12：（16×3）：40=3：12：10； 【小问3详解】 见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年九年级化学上册期中试卷(河北适用) 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Ca-40 第Ⅰ卷(选择题，共20分) 一、选择题 (本大题共10小题，每小题2分，共20分。每小题给出的四个选项中，只有一个最符合题意) 1. 下列物质用途主要利用其物理性质的是 A. 稀有气体可用于作电光源 B. 酒精可用作实验室燃料 C. 氧气可用于医疗急救 D. 氮气可用作焊接金属时的保护气 2. 分类是认识和研究物质的重要方法。下列分类正确的是 A. 空气、氧气、海水属于混合物 B. 蒸发皿、烧杯、锥形瓶加热都要垫陶土网 C. 熔点、密度、可燃性都是化学性质 D. 水银、红磷、五氧化二磷都属于纯净物 3. 氧气的化学性质比较活泼，下列对有关反应的描述正确的是 A. 硫在氧气里燃烧，发出明亮蓝紫色火焰，生成无色无味的气体 B. 铁、硫、石蜡在氧气中的燃烧都是化合反应 C. 木炭在氧气中燃烧时，观察到白光，放热，生成二氧化碳的现象 D. 蜡烛燃烧时发光、放热、生成二氧化碳和水 4. 下图所示的实验操作错误的是 A. 点燃酒精灯 B. 量取液体 C. 氢气验纯 D. 检验氧气 5. 区分下列各组物质，所加试剂或操作方法不正确的是 选项 待区分的物质 所加试剂或操作方法 A 硫粉和二氧化锰粉末 看固体颜色 B 氧气、二氧化碳和空气 带火星的木条 C 水和过氧化氢溶液 加入二氧化锰 D 二氧化硫和二氧化碳 闻气味 A. A B. B C. C D. D 6. 有关分子、原子的说法正确的是 A. 原子的质量主要集中在原子核上 B. 分子可以再分，而原子不可以再分 C. 原子核均由质子和中子构成 D. 由分子构成的物质，分子是保持其性质的最小粒子 7. 新疆吐鲁番地区昼夜温差大、日照时间长，盛产的葡萄以甜度高闻名全国。葡萄叶片发生光合作用产生葡萄糖，其反应过程的微观示意图如图。下列说法正确的是 A. 二氧化碳、水是光合作用的原料 B. 反应前后分子的种类和数目均不变 C. 葡萄园中夜间的氧气浓度高于白天 D. 葡萄糖中C、H、O元素的质量比为1∶2∶1 8. 稀土是战略资源，隐形战机涂层中的稀土元素，能够吸收雷达波，从而实现隐身效果。如图为稀土元素钆的有关信息。下列说法不正确的是 A. x=64 B. 钆属于金属元素 C. 钆的相对原子质量为157.2 D. 钆原子失去2个电子后形成Gd2- 9. 模型有助于构建正确的化学概念，下列有关模型呈现正确的是 A. 物质的分类结构模型 B. 氢原子结构型 C. 化学反应模型 D. 地壳中元素含量模型 10. 用如图装置进行实验，加热铁丝引燃铜匙中的白磷，冷却到室温后测定出空气中O2约占(按体积计算)。下列叙述不正确的是 A. ②中瓶内空气的体积约为200mL B. ②中瓶中水的作用是防止生成高温熔融物炸裂瓶底 C. 白磷的作用是消耗②中瓶内的O2 D. 最终注射器活塞移至约60mL刻度线处 第II卷(非选择题) 二、填空题(本题包括8小题，每空1分，共40分) 11. 建立“宏观-微观-符号”之间的联系是化学学科的重要特点。 Ⅰ．用化学符号填空： （1）2个氢原子________； （2）3个钠离子________； （3）2个氧分子________。 Ⅱ．“水循环”和“碳循环”是自然界中存在的两大重要循环。 （4）从微观的角度看：水分子是由__________________构成的。 （5）从宏观的角度看：二氧化碳是由________________组成的。 【传统文化】 12. 中华文明源远流长，蕴含着丰富的化学知识。 （1）《茶经》中记载的“漉(lù)水囊”可用于分离固体和液体，该分离过程类似于化学实验操作中的___________(填操作名称)。 （2）《武经总要》中详细记载了黑火药的配方。黑火药是由硫磺、硝石和木炭按一定比例配制成的，黑火药属于___________(填“纯净物”或“混合物”)。 （3）明代的《本草纲目》记载古法酿酒：“烧酒非古法也，自元时创始其法，其法用浓酒和糟入甑，蒸令气上……其清如水，味极浓烈，盖酒露也。”甑桶中的粮食发酵发生了___________(填“物理”或“化学”)变化。 （4）《醉花阴》记载：“东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖”，从微观角度解释“暗香盈袖”的原因是_______________________________。 13. 我国科研人员实现了甲烷在一定条件下到甲醇的高效转化。图1为该反应的示意图。 请回答下列问题： （1）甲分子中碳、氢原子个数比为_______。 （2）在这个反应中，发生变化的粒子是___________(填名称)，保持不变的粒子是_________(填粒子符号)， （3）可作该反应的催化剂，其中O的化合价为-2，则In的化合价为_______。 （4）丁可用作燃料，为确保安全，点燃前要检验其____________。 （5）按图2所示装置点燃丁，观察到烧杯壁上的现象是____________。 14. 水是生命的源泉，动植物和人都离不开水。某化学兴趣小组进行了电解水的实验，实验装置如图所示。 （1）该反应的基本反应类型为___________，该反应的符号表达式为___________________。 （2）在电解水的实验中加入氢氧化钠溶液的目的是__________________，试管a和b内产生的气体的体积比为_______。 15. 空气是一种宝贵的资源，下图是以空气等为原料合成尿素【化学式：】的工艺流程。请按要求回答相关问题： （1）X为________（填化学式）。 （2）分离液态空气制氧气属于物理变化，原理是利用液氧与液氮的________不同。储存在蓝色钢瓶中的“工业液氧”是________（填“纯净物”或“混合物”）。 （3）气体膜分离技术也可以分离出空气中的氧气，其原理是在一定压力下让空气通过一种膜，在膜的另一侧得到较纯的氧气将空气分离，这种膜相当于过滤装置中的________（填一实验用品）。 （4）请写出该工艺流程中用氨气、二氧化碳合成尿素的反应的符号表达式________。 16. 某兴趣小组利用下列装置进行实验室制取和收集气体的实验，请回答： （1）写出仪器的名称：②_____________。 （2）实验室若用装置A制取氧气，则反应的化学式表达式__________________________，若通过排水量来测定所收集的氧气体积，则各装置接口的连接顺序是：a-__________________(填小写字母序号)。 （3）B、C均可用于制气体，C相对于B装置其优点是__________________________； （4）检查装置B气密性的方法是______(选填“A”或“B”)。 A. 先加水液封长颈漏斗下端，关闭弹簧夹，再向长颈漏斗中继续加水，若水不下落且形成一段稳定的液柱，则装置气密性良好 B. 先加水液封长颈漏斗下端，短直角导管右端连接注射器，再向外拉动注射器活塞，若长颈漏斗下端形成一段稳定的液柱，则装置气密性良好 17. 某小组以“探究催化剂的奥秘”为题开展项目式学习。 【任务一】认识催化剂 （1）称量0.2 g二氧化锰，取5 mL 5%的过氧化氢溶液于试管中，进行图1所示实验。 ⅰ.试管①中的现象___________；对比试管①③实验现象，说明___________。 ⅱ.步骤⑥称量固体的质量为___________，步骤⑦现象___________，说明二氧化锰为该反应的催化剂。 【任务二】定量探究催化剂的效果 为比较淀粉和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果，小组同学进行了如下探究：实验装置如图2所示，收集40 mL气体测得数据如下表。 实验序号 5%过氧化氢溶液体积/mL 催化剂的质量/g 待测数据 1 20 a 2 20 淀粉0.5 b 3 20 二氧化锰0.5 c （2）实验1的目的是___________。 （3）上述实验“待测数据”测的是___________；实验证明二氧化锰的催化效果较好，则b___________(填“<”“>”或“=”)c。 18. 如图是某钙片的商品标签，请根据标签信息完成下列问题： （1）碳酸钙(CaCO3)的相对分子质量为___________。 （2）碳酸钙中碳元素、氧元素、钙元素的质量比为___________。 （3）某儿童按标签用量服药，每天补充钙元素的质量是多少？(写出计算过程和结果)________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $