福建厦门市集美区灌口中学2024-2025学年上学期七年级期中考试历史试题

厦门一中集美分校2024-2025学年第一学期期中考 七年级历史学科试卷 (答卷时间：60分钟卷面总分：100分) 注意事项： 1.本试卷分为第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共33小题，试卷共6页。 2.答案一律写在答题卡上，否则不能得分。 第I卷 。选择题 一、选择题：本题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一 项符合题目要求。 1.第一手史料是指接近或直接在历史发生时所产生的。下列可作为研究元谋人的第一手史料是 A.元谋人上门齿化石 B.《元谋人生活状况》纪录片 C.知名历史学家的著述 D.元谋人生活想象图 2.获取有效信息是历史学习的重要方法之一。小明在学习我国境内早期人类时，获取信息如下： “距今约70万-20万年”“会使用天然火”“能制造打制石器”，由此判断，该古人类是 A.元谋人 B.半坡人 C.北京人 D.山顶洞人 3.图1是距今大约3万年以前山顶洞人使用的骨针和贝壳、石块组成的装饰品。这些文物的出 土说明山顶洞人 A.已经掌握了磨光技术和钻孔技术 B.会捕鱼，会缝制丝织品衣物 C.同别的原始人群交换生活用品 D.具有爱美意识 图1 4.考古发现证实，在距今5800年前后，辽河流域、黄河流域和长江中游等区域，都出现了社 会分化即文明起源的迹象。最终在相互交流中形成了以中原地区为核心的格局。这突出反映了 中华文明 A.一枝独秀 B.多元一体 C.一脉相承 D.丰富多彩 5.“禅让制是中国原始社会部落联盟民主推选首领的制度。在这一制度下，为了让更贤能的人 管理部落事务，在位的部落联盟首领会自愿将统治权让给他人。”据此分析，禅让制下，部落 联盟首领选择继任者的主要依据是 A.血缘关系 B.经济实力 C.个人才能 D.社会地位 6.被尊奉为中华民族的“人文初祖”的是 A.蚩尤 B.盘古 C.黄帝、炎帝 D.女娲 7.约公元前2070年，我国历史上第一个王朝一一夏朝建立。其建立者是 A.炎帝 B.禹 C.黄帝 D.尧 8.“昔武王克商，光有天下，其兄弟之国者，十有五人；姬姓之国者，四十人，皆举亲也。” 由此可得知武王分封的对象是 A.功臣 B.宗亲 C.古代帝王的后裔 D.氏族部落首领 9.夏、商、西周灭亡的原因都是因为统治者对其统治下的人民施以暴政，引起了人民的反抗。 从中我们得到的启示是 A.得民心者得天下，暴君亡国 B.要处理好和周边国家的关系 C.要强化对人民的控制 D.要以严酷的法律治理国家 第1页共6页 10.《史记·周本纪》记载：“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐楚秦晋始大，政由方伯。” 这反映了 A.周彻底灭亡B.战国七雄并立 C.分封制逐步瓦解 D.周王毫无号召力 11.以下是小凯同学制作的朝代更替示意图，其中△处依次应填 △ 西周 东周 蚁国 A.商、春秋 B.夏、商 C.春秋、西汉 D.商、东汉 12.“春秋战国，中国历史上一个特殊的大动荡、大变革、大发展时期，也是我国从奴隶社会 向封建社会的过渡时期。”推动这一时期“大变革、大发展”的根本原因是 A.各国统治者实行变法改革 B.都江堰的修建 C.铁制工具和牛耕的使用并进一步推广 D.百家争鸣局面的出现 13.图2是战国形势图，图中最东和最西的两国是 A.齐、秦 B.楚、燕 甸 奴 C.韩、魏 D.赵、秦 14.有学者认为：都江堰的开凿使成都成为古代著 名的繁华都市之一，成都平原因此成为“天府”。 开凿都江堰的主持者是 赵 A.管仲 B.大禹 邯郸 长平 ⊙ C.姜子牙 D.李冰 水 魏 X桂陵 15.发现于湖南的“里耶秦简”中有这样的文字： 渭 水 咸阳 韩郑大 “南阳户人、荆不更、郑不宝，妻曰有，子小上造 虒(s1)。”(解读：这户人家住在南阳里，家庭成 水 员①郑不宝：户主，享有爵位不更；②有：户主妻子： n长城 ③虒(s1):户主儿子，未成年。)这些文字反映秦 →匈奴南下 国变法的措施是 图2 X重要战役 A.改革户籍制度，加强对人民的管理 B.确立县制 C.废除贵族世袭特权 D.严明法度，禁止私斗 16.春秋战国时期的诸子百家中，持有以下观点的是 哲学思想 “祸兮福之所倚，福兮祸之所伏” 政治主张 “治大国若烹小鲜”“无为而治” A.孔子 B.老子 C.孟子 D.墨子 17.在孔子兴办的私学中，学生来自士农工商各阶层。这体现的教育思想是 A.因材施教 B. 有教无类 C.为政以德 D. 温故知新 18.表中人物主张的共同之处是 A.无为而治 B,以法治国 人物 主张 C.关注民生 孔子 统治者不能忽视民众的切身利益 D.尊崇儒术 墨子 统治者厉行节约，以此减轻人民负担，才能实现“民富国治” 第2页共6页 19.春秋战国时期，“学术思想最灿烂”指的现象是 A.“百家争鸣” B.“焚书坑儒” C.青铜器的高超工艺D.甲骨文的出现 20.北京冬奥会开幕式上，“中国式浪漫”二十四节气倒计时一经播出便好评如潮。其中“芒 种麦登场，秋耕紧跟上”反映了 A.农作物品种丰富B.种植技术推陈出新C.耕地面积的扩大D.农历节气指导农耕 21.《左传·成公十三年》有言：“国之大事，在祀与戎…”作为世界上出土的最重的青铜 器之一，它也是为了祭祀而制作的。它是 A.何尊 B.司母戊鼎 C.四羊方尊 D.三星堆青铜人像 22.1899年，清朝官员王懿荣首次发现刻在甲骨上的符号是 种古文字，由此甲骨文“重见天日”。图3是甲骨文、金文、 心北张水 篆书、楷书的“水”字，这说明甲骨文 图3 A.是中国最早的文字雏形 B.对后世的造字方式产生了重要影响 C.阻碍了后世文字的创新发展 D.是研究先秦时期历史的重要资料 23.关注历史教材的单元标题，可以准确把握历史的阶段特征。图4教材目录横线处应填 A.原始社会与中华文明的起源 夏商周： B.奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 第4课 夏商西周王朝的更替 C.统一多民族封建国家的建立和巩固 第5课 动荡变化中的春秋时期 D.政权分立与民族交融 第6课 战国时期的社会变革 24.这是一部重要的中医理论著作，总结当时的医学经 第7课 百家争鸣 验，讲述了人体内脏部位和血脉循行情况，介绍了针灸、 第8课 夏商周时期的科技与文化 按摩等治疗方法。这部著作是 A.《易经》 B. 《道德经》 图4 C.《论语》 D. 《黄帝内经》 25.它是我国第一部诗歌总集，汇聚了西周到春秋时期的诗歌305篇，也保存了丰富的先秦史 料，它是 A.《诗经》 B. 《离骚》 C.《论语》 D.《墨子》 26.“他是战国末期楚国人，他采用楚国的方言，创造了一种新体诗歌，代表作是《离骚》。” 他是 A.孔子 B.老子 C.孟子 D.屈原 27.图示法有助于我们对历史知识的记忆和理解。图5“疆域四至”示意图是下列哪个朝代的 A.夏朝 B.商朝 C.秦朝 D.西周 长城一带 28.《汉书》记载：“（秦朝）丁男（成年男子）被甲（铠甲）， 丁女（成年女子）转输，苦不聊生。”由此可见，秦朝 陇西 东海 A.兵役、徭役繁重 B.刑罚残酷 C.赋税沉重 D.人民勤劳 南海 图5 第3页共6页 29.公元前207年，秦朝灭亡。据图6判断，公元前207年属于 前3世纪前2世纪 公元元年 公元2世纪公元3世纪 前300年前200年前100年 100年 200年 300年 图6 公元纪年年代尺 A.公元前3世纪初 B.公元前3世纪末 C.公元2世纪初D.公元3世纪初 30.学习历史时，要能分辨“事实”与“评价”的区别。下列属于“评价”的是 A.周武王率兵与商军在牧野决战 B.晋文公姓姬名重耳，是晋献公的儿子 C.战国时期，今北京地区属于燕国 D.战国时期的兼并战争，客观上加速了统一进程 第Ⅱ卷非选择题 二、材料解析题：本题共3小题，第31题8分，第32题22分，33题10分，共40分 31.(8分)阅读材料，完成下列要求。 材料 天命禹敷土，倔山浚川，乃奉方设征，降民监德，乃自作配 飨(xing),民成父母。 西周中晚期青铜器遂公盨(xù)上的铭文 (注：“盨”为古代用于盛放食物的青铜器，两耳，有盖。这则材料大意是： 大禹采用疏通河流的方法平息了水患，并划定了九州。在洪水退后，那些逃 避到丘陵山岗上的民众下山，重新定居于平原。由于有功于民众，大禹得以 成为民众之王、民众之“父母”。这是目前所知年代最早也是最为详实的关 大禹治水像 于大禹的可靠文字记录。) (1)根据材料，指出大禹治水的方法。(2分) (2)小丽同学认为，“大禹治水是一个传说，并不具有历史参考价值，是不可信的”。你是 否同意小丽的观点？(2分)请根据材料并结合所学知识，简要说明理由。(4分) 第4页共6页 32.(22分)秦国是战国七雄之一，秦朝是中国历史上一个重要的王朝。让我们一起来探索“秦” 的历史。 【创业立国篇】 材料一周人以西方的一小国代商而有天下，苦于兵力单薄，不足以镇压东方各族人民，于 是大封…于东方，以为周室的“藩屏”。 一一赵光贤《周代社会辨析》 【改革探索篇】 材料二夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌（田地间纵横的小路，这里引申为不 同田块之间的界限)，教民耕战。是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下。 《战国策·秦策三》 【巩固统一篇】 材料三 皇帝 最高统 治者 个 主专制 韩 赵 魏 太尉丞相史大犬 中央政府 禾 L 个 那守) 集 系（小篆） 地方政府 县（令或长） 秦朝政治制度示意图 【短暂灭亡篇】 材料四秦朝毫无目的地向帝国南方、北方及东北方大规模发军征讨。修筑直道、长城、秦 始皇陵寝等浩大工程。戍卒们的哗变导致了一场对秦国官吏和统治者的反抗和起 义，中华历史上第一个帝国仅仅15年就在硝烟里崩溃了。 一一陆威仪《哈佛中国史·秦与汉》 (1)根据材料一，回答秦国的立国得益于周人哪一制度的实行？(2分)依据材料一，概括“周 人”实行这一制度的原因。(2分) (2)材料二所描述的是哪一历史事件？(2分)并结合所学知识，请写出使秦国“兵动而地广” 的具体措施：(2分)材料二中的事件与秦统一六国有什么关系？(2分) (3)根据材料三，指出“秦政法”中为了加强对地方管理而实行的制度；(2分)结合所学， 回答右图反映了秦始皇巩固统一的哪项具体措施，并分析该措施有何作用？(4分) (4)结合所学知识，写出材料四中“戍卒们的哗变”所指的历史事件。(2分)并依据材料 四归纳导致该事件的根本原因。(2分) (5)综合上述材料，简述你从秦之崛起到秦之速亡得到的启示。(2分) 第5页共6页 33.(10分)阅读材料，完成下列要求。 (1)搜集史料：初一某班开展了“让我们共同来感受历史”的课堂活动。小棉同学在分享时做 出了如下描述，请你为他的描述搜集史料。 描述一：距今10000年左右，我国长江中下游出现了早期农业。 描述二：距今2500年左右，人们已经开始使用铁犁牛耕。 春秋时期铁制农 玉蟾岩遗址出土 的稻谷 汉代播种工具萎车 具工具 半坡遗址出土的粟、 莱籽 ① ② ③ ④ 能为描述一提供考古依据的是： (填写图号)(2分) 能为描述二提供考古依据的是： (填写图号)（2分) (2)认识历史：以下是小培同学搜集的反映古人生活、生产的图片。请你仿照范例，对这位同 学搜集的图片进行推断。 范例：通过图7并结合所学知识可以推断： 半坡人会制作陶器/半坡人可能懂得捕鱼/半坡人可 能过上了定居生活. 图7：半坡人面鱼纹彩陶盆 通过图8并结合所学知识可以推断： (写一点推论即可，2分) 图8：甲骨文 通过图9并结合所学知识可以推断： (写一点推论即可，2分) 图9：战国牛耕图 (3)探索历史：通过以上历史活动，你认为在学习和探索历史的过程中，我们需注意哪些问 题？(2分) 第6页共6页