广东省广州市第二中学2026-2027学年第一学期八年级语文期中试卷

2026学年第一学期期中质量监测 初二年级语文试卷（满分140分) 本试卷共10页，20小题，另设有附加题。满分140分，考试用时120分钟。 注意事项： 1,答题前，考生务必在答题卡上用黑色字迹的钢笔或签字笔填写自己的姓名、班 级、座位号，并用2B铅笔填涂考号。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答策标号涂黑； 如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答策标号，答策不能答在试卷上。 3.非选择题答策必须用黑色字迹的钢笔或签字笔写在答题卡各题目指定区域内的 相应位置上：如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答策，改动后的答 荣也不能超出指定的区域：不准使用铅笔、圆珠笔、涂改液和修正带。不按以上 要求作答的答案无效。 4.本试卷设有附加题，共8分，考生可答可不答：该题得分作为补偿分计入总 分，但全卷最后得分不得超过140分。 5.考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、欣赏自然风光(1小题，8分) 1(1)古诗文中有许多描写自然风光的好句，请根据课本补写完整。（六句只选四句）.(4分) ① 山山唯落晖。 (王缋《野望》) ②晴川历历汉阳树， (崔颗《黄鹤楼》) ③山随平野尽， (李白《渡荆门送别》) ④ 谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》） ⑤ 隐天蔽日。 (郦道元《三峡》) ⑧晓雾将歇， 0 (陶弘景《答谢中书书》) (2)古诗中有很多含有“花”意象的诗句，请根据批注完成以下表格。(4分) 诗句 批注 出处 杨花飘零， 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 送别友人。 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 春花初放， 白居易 ① 生意盎然。 《钱塘湖春行》 折花抒怀， ② 《古诗十九首·庭中有奇树》 欲寄相思。 初二年级语文科期中质量监测试卷第1页共10页 霸巴性生王 二、学习时代榜样(5小题，20分) 任务一：学校举办“学习时代榜样”专题活动。以下是小元参观“时代脊梁”红色研学基地 后写的研学日志，请你审读。（12分) 金秋十月，我们走进“时代脊梁”红色研学基地。展厅里，每一件文物背后都有一段 ()的故事。①经过讲解员讲述红军锐不可当、冲破敌人重重封锁的事迹，使大家仿 佛回到了战火纷飞的年代。②面对先烈留下的背包与草鞋，同学们悄然落泪，心中涌起无限 数意。转到“科技报国”展区，南仁东伏案计其的手稿、磨损的眼镜静静陈列。③为了“中 国天眼”，他dan iin9iéld二十余载，踏遍崇山峻岭，铸就了气势pn9b6的国之重 器。从爬雪山、过草地的红军战士，到踏遍群山、仰望星空的科学家，一代代“脊采”以坚 初不拔的精神照亮民族前行的道路，令人you zhong敬佩。④这次研学中，我们不仅读懂 了“时代脊梁”的分量，还让心灵受到深刻的洗礼。 2.下列对研学日志中加点字读音的标注，正确的一项是 (3分) A.锐不可当(dang)悄然落泪(giao) B.锐不可当(dang) 悄然落泪(qiǎo) C.锐不可当(dang)悄然落泪(qiǎo) D.锐不可当(dang) 悄然落泪(qiāo) 3.根据上下文，注音处汉字的写法正确的一项是 (3分) A.弹精竭虑磅薄由忠 B.殚精竭虑 磅薄 由衷 C.殚精竭虑 磅礴由衷 D.弹精竭虑 磅礴由忠 4.填入文段中括号内的词语，最恰当的一项是 (3分) A.可歌可泣 B.惨绝人寰 C.惊心动魄 D.振聋发聩 5.文段中有语病的一项是 (3分) A.第①句 B.第②句 C.第③句 D.第④句 任务二：以下是班级开展“学习时代榜样”专题活动收集到的新闻，请你参与以下任务。 (8分) 新华社北京10月16日电日前，中央宣传部授予陆军某合成旅合成二营装甲步兵一连 (“刘老庄连”)“时代楷模”称号。“刘老庄连”是诞生于抗日烽火的英雄连队，1943 年3月，该连队为掩护淮海区党政机关和人民群众安全转移，在江苏淮阴刘老庄与千余敌人 殊死搏斗，连队82名勇士全部壮烈牺牲。新时代以来，连队传承发扬“把生命献给党和人 民”的热血忠诚，以“生命不息、战斗不止”的精神争当强军先锋，出色完成跨区演训、国 际维和、抗洪抢险等重大任务。2025年阅兵中，“刘老庄连”荣誉旗帜接受党和人民检阅。 6(1)新闻拟题：请为这则新闻拟写一个标题，不超过20字。(2分) (2)组合对联：班级主题板报要设计一副歌颂“刘老庄连”英雄精神的对联。请从下面短 语中选出两个组成下联，并将序号填入横线。(2分) 初二年级语文科期中质量监测试卷第2页共10页 回王 ①英雄连队②时代先锋③薪火相传④做任务⑤成榜样⑥铸丰碑 上联：八二忠魂垂青史 下联： (3)新闻采访：班级小记者团采访了“刘老庄连”指导员。请根据采访目的和指导员的回 答，完善采访提纲。(4分) 采访提纲 采访对象 ① 采访目的 了解“刘老庄连”在新时代传承英雄精神的具体实践 采访方式 ② 小记者：指导员，您好！请问连队在日常教育和训练中是怎样传承“生命 不息、战斗不止”的连队精神的？ 指导员：连队坚持把英雄事迹融入日常教育，并在严格训练中锤炼官兵意 采访问题及 志，让“生命不息、战斗不止”的连队精神代代相传。 访谈记录 小记者：③ 指导员：在执行跨区演训、国际维和、抗洪抢险等任务时，官兵们始终把 人民利益放在首位，不畏艰险、冲锋在前，用实际行动践行这种精神。 三、感悟山川之美(5小题，20分) “山川之美，古来共谈”，小元对相关内容做了整理和归纳。 【甲】 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下 独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，冷冷作 响：好鸟相鸣，嘤嚶成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心：经纶世 务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏：疏条交映，有时见日。 (选自吴均《与朱元思书》) 【乙】 从武林门而西，望保叔塔突兀层崖中，则已心飞湖上也。午刻入昭庆茶毕即掉小舟入 湖。山色如娥”，花光如颊，温风如酒，波纹如绫：才一举头，已不党目酣神醉。此时欲下 一语描写不得，大约如东阿王梦中初遇洛神时也。余游西湖始此，时万历丁酉二月十四日 也。 (节选自袁宏道《初至西湖记》) 初二年级语文科期中质量监测试卷第3页共10页 霸⑧用m任 人千中国方间让人工办少山 [注]①棹（zhà0)：划（船)。②娥：美女的眉毛，这里形容山色肯黛秀类。图东阿王：指 三国魏曹植，曾封东阿王。④洛神：洛水的女神。 7.下列句子中，加点词的意义和用法相同的一组是 (3分) A.游鱼细石/余游西湖始此 B.猛浪若奔/虽乘奔御风 C.负势竞上/则已心飞湖上也 D.有时见日/四时俱备 8.下列对【乙】文中加波浪线部分的断句，正确的一项是 (3分) A.午刻入/昭庆茶毕/即棹小舟入湖 B.午刻入/昭庆茶毕即棹/小舟入湖 C.午刻入昭庆/茶毕/即棹小舟入湖 D.午刻入昭庆/茶毕即棹小舟/入湖 9.用现代汉语翻译文段中的划线句子。(5分) (1)经纶世务者，窥谷忘反。(3分) (2)才一举头，已不觉目酣神醉。(2分) 10.【甲】【乙】两文都描绘了山川之美，但景物特点和写景的感官角度各有不同。请结合 文段完成表格。(4分) 比较点 【甲】《与朱元思书》 【乙】《初至西湖记》 雄奇壮美一一如“负势竞上，争高 景物特点 直指”写山之峻拔；“急湍甚箭，猛浪 ① 若奔”写水之急猛。 全文以视觉为主，兼从触觉 感官角度 ② 写风，如“温风如酒”。 【丙】 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 11,（1)请摘抄诗中运用比喻修辞的两句。（2分) (2)请结合全诗内容，简析诗人的情感变化。(3分) 四、践行航天精神(4小题，13分) 班级开展“航天梦·少年行”专题学习活动，小元搜集并整理了如下材料。 材料一： 新华社酒泉5月24日电5月24日23时08分，搭载神舟二十三号载人飞船的长征二 号F遥二十三运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射，约10分钟后，飞船与火箭成功分离， 初二年级语文科期中质量监测试卷第4页共10页 釅巴用E 进入预定轨道，航天员乘组状态良好，发射取得圆满成功。飞船入轨后，按照预定程序与空 间站组合体进行自主快速交会对接。 神舟二十三号航天员乘组由朱杨柱、张志远、黎家盈3人组成，朱杨柱担任指令长。此 次任务首次挑战3.5小时快速交会对接模式下的径向交会对接，飞船综合性能也迎来升级， 下行能力提升至100公斤以上，载荷空间达此前的3倍。 此次任务是工程进入空间站应用与发展阶段的第7次载人飞行任务，也是工程立项实施 以来的第40次发射任务。此次任务中，来自香港的载荷专家黎家盈首次飞天，标志着中国 空间站首次迎来香港航天员，也是中国载人航天工程首次选拔来自港澳地区的载荷专家参与 空间站任务。 (整理自新华社、《人民日报》) 材料二： 中国载人航天工程于1992年正式立项，经过三十余年的发展，已织就出一张稳步发展 的图景。从1999年神舟一号无人试验飞船升空，到2003年神舟五号首次载人飞行，再到 2022年中国空间站全面建成，工程实现了从无到有、从有到强的历史性跨越。 空间交会对接技术被誉为太空探索的“万里穿针”。2011年，我国成为世界上第三个 独立掌握交会对接技术的国家。回顾神舟系列飞船，交会对接时长不断缩减，交会对接技术 实现了从无到有、从慢到快的跨越式发展。 图1：中国载人航天工程各阶段发射任务数 图2：神舟飞船交会对接用时趋势 24次 50 25 043.63小时 安40 820 30 15 省 10次 10 6次 6.5小时 3.5小时3.5小时3.5小时 0 0 0 0 0 祁舟 神光 神舟 神舟 神舟 起步阶段 发展阶段 应用阶段 八号 十二号 二十一号 二十二号 二十三号 (1992-2005) (2006-2020) (2021-2026) (2011) (2021) (2025) (2025) (2026) (整理自澎湃新闻，有修改) 材料三： 中国航天事业的发展，是一部在封锁中突围、在逆境中崛起的奋斗史。上世纪90年代， 中国载人航天工程立项之时，面临着巨大的技术空白和薄弱的产业基础，没有资料可以参考， 没有经验可以学习，基本上从零开始。更为严峻的是，在国际合作领域，中国曾被拒于国际 空间站门外，技术封锁与西方排挤如影随形。 然而，正是这种外部压力，倒逼中国航天人走出了一条自力更生的道路。从神舟飞船首 任总设计师戚发轫院士所说的“火箭上、飞船上的发动机全是我们自己的，这是逼出来的自 初二年级语文科期中质量监测试卷第5页共10页 器巴石金任 力更生”，到今天中国空间站全面建成并进入应用与发展阶段，中国航天用三十余年完成了 从“跟跑”到“并跑”再到部分“领跑”的跨越。神舟飞船总设计师贾世锦指出，种舟二十 三号飞船的批量生产模式、快速交会对接技术等，标志者中国载人飞船技术已跻身世界前列。 如今，中国空间站已成为人类探索太空的重要平台，航天精神也成为中华民族精神谱系 的重要组成部分，激励着一代又一代人向着星辰大海进发。 (整理自《人民日报》、新华社) 材料四： 从“两弹一星”到载人航天，从嫦娥探月到北斗组网，航天精神早已融入一代代航天人 的血脉。中国人民大学救授冯秀军认为，我国航天事业的精神谱系并非零散口号的简单叠加， 而是以“两弹一星”精神为根脉，由载人航天精神、探月精神、新时代北斗精神接续传承、 系统集成的有机整体。它始终以爱国主义为精神内核一从“两弹一星”时期的隐姓埋名、 默默奉献，到北斗系统实现全球组网、服各世界，无不彰显着航天人将个人理想与国家命运、 民族尊严紧密相连的政治自觉与使命担当：它以独立自主、自力更生为立身之本.在长期面 临外部技术封锁的环境下，中国航天依靠自主创新实现关键核心技术突破，生动诠释了自立 自强的民族品格，牢牢掌握了国家发展的战略主动；它也充分彰显了新型举国体制的显著优 势，通过跨领域、跨学科、跨部门的协同攻关，凝聚起万众一心攻坚克难的磅礴力量，既 体现了集中力量办大事的制度效能，也展现出兼济天下的大国胸襟与推动构建人类命运共同 体的境界追求。 北京航空航天大学教授付丽莎提出，航天精神谱系为青年价值塑造提供精神坐标。做好 航天精神的青年化阐释，对于传承航天红色基因、培养担当民族复兴重任的时代新人具有重 要意义。 青年化阐释的本质是青年群像的精神映服一航天青年挑大梁.担重任，仰望星空又脚 踏实地。阐释路径要实现从“单向灌输”到“双向共鸣”的跨越，话语主体、语境、形态三 层面同步转变。最终落实到实践养成，按“可参与、可获得、可迁移”推进，鼓励参与科普 实践，塑造榜样群像，融入日常成长，实现从“精神感召”到“实践养成”的转化。 (整理自中国社会科学网、《中国青年报》) 12.小元对神舟二十三号的概况及其飞行任务的梳理，与材料相符的一项是 (3分) A,神舟二十三号乘组的黎家盈首次飞天，标志着中国空间站首次迎来香港航天员。 B.神舟二十三号综合性能升级，下行能力提升100公斤，载荷空间为此前的3倍。 C、神舟二十三号采用径向交会对接的方式，首次将交会对接时长压缩至3.5小时。 D.神舟二十三号任务是载人航天工程第7次载人飞行和立项以来第40次发射任务。 13.小元对中国载人航天工程发展的理解和分析，不正确的一项是 (3分) A.从神舟八号到神舟二十三号，交会对接技术实现了从无到有、从慢到快的跨越式发展。 B.中国载人航天工程发射任务数整体呈上升趋势，神舟飞船交会对接用时则呈下降趋势。 初二年级语文科期中质量监测试卷第6页共10页 馨®生王 十一mw4刀 C.中国载人航天工程立项之时遇到的技术封锁与西方排挤，倒逼着中国航天人自力更生。 D.中国载人航天工程用三十余年，成功完成了从“跟跑”到“并跑”再到“领跑”的跨越。 14.小元对中国航天工程和航天精神的分析，不正确的一项是 (3分) A.中国空间站已全面建成并进入应用与发展阶段，成为人类探索太空的重要平台。 B.中国航天依靠自主创新实现关键核心技术突破，体现中华民族自立自强的品格。 C、航天精神谱系以爱国主义为内核，是“两弹一星”精神在不同领域的持续传承。 D,航天精神的青年化阐释核心目标，是要完成话语三层面的转变以实现双向共鸣。 15.青少年在学习生活中如何践行航天精神？请你结合材料并联系生活实际，列出发言要点。 (4分) 五、致敬革命前辈(4小题，19分)！ 一台缝纫机 卜谷 ①枕着于都河日夜不息的涛声，在于都中央红军长征出发纪念馆的展柜中，一台古旧的 德国产“飞人牌”手摇缝纫机静静陈列。铁色黯沉，机身斑驳，仿佛仍保留着某种体温一 那不是金属的温度，而是岁月中被反复锻铸过的信念。 ②90多年前，江西于都籍红军战士葛接调，正是挑着这样一台缝纫机，爬过皑皑雪山， 蹚过水草连天的草地，把它一步一步带进了长征的风雪深处。 ③葛接调出身贫苦，7岁学刺绣，9岁学裁缝，不到16岁已是乡间走村串户的“小师 傅”。针线是他赖以谋生的手艺。当革命的洪流席卷而来，这双本该缝补衣衫的手，放下针 线，拿起梭镖与大刀，参加了工农红军。 ④在攻打长汀的激战中，这个年轻的裁缝冲锋在前。在枪林弹雨中，他身中五弹倒下， 被称为“汀州五勇士”之一。五处伤口，五个霰弹凿出的深坑。右臂塌陷，左臂受损，右下 颚至左肩洞穿。身体被战争改写成二等乙级残疾，留下了左臂再也抬不高的创痛。他的命运， 因此而悄然转向。 ⑤养伤期间，组织征求伤残人员去向，大多数人希望遣散返乡，葛接调却陷入沉默。他 找到入党介绍人杨至成，声音里带着迟疑，也带着执拗：“如若遣散回家，怕是要遭地主还 乡团灭门：留在队伍里，哪怕只是做点杂事，也是对全家的庇护。” ⑥杨至成听后笑了。红军攻下汀州，缴获大量布匹与12台缝纫机。红军被服厂即将组 建，四处招收裁缝师傅，正缺他这样的能工巧匠哩。 ⑦葛接调一听也笑了。不能端枪打仗，还可以握针线、转动缝纫机呀。端枪冲锋是上战 场，转动缝纫机也是上战场哩。他从病榻收拾好行李，直接走向了缝纫机。 ⑧机器昼夜轰鸣，20余名裁缝日夜赶工。10天之后，4000套军装整齐成列一这是红 军历史上第一套较为统一的制式军装，标志着“百家衣”时代的结束。更特别的是，为纪念 列宁逝世5周年，红领章上镶了黑边。这一细节，后来成为红军服装史上一个独特的印记。 初二年级语文科期中质量监测试卷第7页共10页 霸巴全王 ⑨葛接调被任命为缝纫班班长。作为一个上过战场的老裁缝，他对机器的爱惜近乎严苛， 常对工友说：“针杆抽、梭芯、曲抽，该上油的地方，一寸也不能省。”在他眼里，这一台 台机器不是工具，而是另一种形式的战友。 ⑩行军途中，他总要用油布将缝纫机包裹得严严实实，仿佛包裹着某种不能失去的战斗 力。 ①长征路上，他被编入休养连，与邓颖超、蔡畅、贺子珍、刘英等同志同行。行军间隙， 他总是不停手地帮助战士们缝缝补补，还经常救女战友们刺绣。他的担子，一头是四五十斤 重的缝纫机，一头是碎布、线团与千粮。 @一路颠簸，一路坎坷，一路硝烟。缝纫班也有五六台机器参加长征，有的摔坏了，有 的锈死了，有的丢失了。最后，只剩下葛接调肩上的一台缝纫机，也几度历险。 最惊险的一幕，发生在湘江战役之后。中央纵队强行军，有人见连印刷机都被丢弃， 便劝葛接调：“人都顾不上了，还要这铁疙瘩做什么？” ④葛接调把头摇得像拨浪鼓似的，语气强硬、态度坚决：“这机器有用。它能随时缝补 军装、缝补干粮袋、绣红旗，红五星、红领章，哪一件不是它缝纫出来的？它不是死物，是 我的战友，不能扔。” ⑤还有一次急行军途中，他发现随身的油壶丢失。战友们拉住他：“敌人就在后面追得 紧，别回去送死！”他却执意折返，在草丛中一寸一寸翻找。终于找到油壶，才长舒一口气。 有人笑他“一根筋”，他却强调：那里面装的，是能让机器继续“活命”的东西。 ©过雪山时，风雪如刀，担子无法挑起。他便拆却掉部分附件，将机头紧紧抱在怀中。 人和机器，在暴风雪中几乎融为一体。 ①托潘草地，四周一片泥沼，步步皆是陷阱。缝纫机不能浸水，担子无处安放，葛接调 连吃饭、睡觉都站着。就这样，在沼泽的艰难跋涉中，硬是挺了三天三夜。第四天，他终于 找到一小块稍高的千燥草墩，将担子放下，瘫坐在地上。短暂喘息之后、他掏出一把青稞慢 慢地咀嚼着，迷糊一阵后又咬牙起身，继续前行。 ⑧3日后，他挑着那台缝纫机，走出了草地。1935年10月，历经万水千山，葛接调与 他朝夕相处的“战友”，终于完好无损地到达了陕北吴起镇。 ⑨葛接调与那台缝纫机，又融入了延安的红军被服厂。 四1996年，葛接调走完了他的战斗人生。儿子葛江洋遵照遗愿，将父亲留下的珍贵物 件捐给于都中央红军长征出发纪念馆。于是，那台手摇缝纫机，被放进了展柜。 四夕阳西下，于都河波光粼粼。纪念馆内，那台“飞人牌”手摇缝纫机饱经沧桑。它不 再需要油布包裹，也不再惧怕雨雪风霜。葛接调当年挑着它跨越了万水千山，而现在，它挑 着那段沉甸甸的历史、不断地走进人们的心里。机针虽已停转，但那根名为信仰的丝线，至 今仍坚初如初…。 (选自《人民日报》2026年8月19日版) 初二年级语文科期中质量监测试卷第8页共10页 霸E工 在 16.下列对本文的理解与分析，不正确的一项是 (3分) A.本文以一台手摇缝纫机开篇，引出葛接调的革命经历，是运用插叙的记叙顺序展开故事。 B.本文开头和结尾都写到了于都河，两处景物描写形成巧妙的首尾呼应，使文章结构完整。 C.葛接调重伤致残后没有选择遣散返乡，既为了躲避地主还乡团报复，也是希望庇护家人。 D.端枪冲锋是参战，转缝纫机也是参战，说明葛接调认为平凡岗位也可以为革命贡献力量。 17.文中说“他对机器的爱惜近乎严苛”，“严苛”体现在哪些方面？结合文本分点概括。 (4分) 18.请按照括号中的提示，结合上下文，赏析文中划线句子的表达效果。(6分) (1)一路颠簸，一路坎坷，一路硝烟。（从修辞手法的角度) (2)短哲喘息之后，他掏出一把青稞慢慢地咀嚼着，迷糊一阵后又咬牙起身，继续前行。 (从描写方法的角度) 19.“葛接调当年挑着它跨越了万水千山，而现在，它挑着那段沉甸甸的历史，不断地走进 人们的心里。”这句话意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。(6分) 六、书写生活故事（1小题，60分) 20.《一台缝纫机》中的葛接调，用一件件寻常小事绽放生命的力量，让我们读懂了坚守的 意义。在日常生活中，我们许多人，也在不同岗位、不同境遇中书写着坚守的故事。 请以《在 中坚守》为题，写一篇文章。 要求：①把题目补充完整，然后作文；②文体自选（诗歌除外）；③600字以上；④文 中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 初二年级语文科期中质量监测试卷第9页共10页 器⑧a王 附加题(8分) 【整本书阅读】 学校正在筹办“困境与选择”阅读分享会。请你协助完成以下任务。 (1)补全人物档案卡。(4分) 人物 面临的困境 做出的选择 人物形象 年龄小、体力弱，时 信念坚定，乐观向上， 红小鬼 ③ 常面临战斗风险。 有理想有追求。 革命力量遭受打击， 重视农民力量，建立革命 善于思考，有卓越的领 ① 武装起义屡遭挫折。 根据地，探索革命新路。 导才能和军事才干。 带领战士们挖野菜充饥， 朱德 ② 鼓舞队伍跋山涉水，坚持 ® 北上。 (2)请从下列人物中选择一位，结合原著中人物在困境中做出的选择，谈谈对你成长的启 示。(4分) ①周恩来(《红星照耀中国》) ②保尔·柯察金(《钢铁是怎样炼成的》) ③祥子(《骆驼祥子》) 初二年级语文科期中质量监测试卷第10页共10页 霸调王