江苏省扬州市树人集团2026-2027学年九年级上学期11月期中语文试题

扬州中学树人教育集团2026年秋学期期中考试 九年级语文 满分：150分，考试时间：150分钟 学校“行远”语文社团要走进扬州城：看语言在烟火里生根，听先贤在纸上留下心跳， 写“行”字在笔端生出千般意思。请你也随队出发。 一、积累运用（28分) 1.结合语境，完成(1)一(4)题。(8分) 0 行走于古城扬州，感受扬州城的平仄韵律之美。东关街的青石板上踏出欢快的节拍， 型 瘦西湖的波光里摇曳着游人的笑靥，仁丰里的灯笼次第点亮，将幕色浸染成温暖的橘色。 街巷里游人【甲】，笑语与丝竹声相和。熊否真正读懂扬州鲍美关健在王我们要放慢脚 攴、静静品味其中恰到好处的留白。【乙】游人不仅驻足聆听船娘婉转的歌声，▲。淮 扬珍馐，四字道尽扬州美食文化的深厚底yù（▲)；蟹粉狮子头卧于奶白汤汁，肥瘦 相间的肉糜融入蟹粉，小火慢炖至软糯，入口即化。若没有这一方水土的千年滋养，便不 会有这般融于日常的风雅。 (1)给下列加点字注音或根据拼音写汉字(2分) 摇曳（▲） 底yùn(▲) (2)在【甲】处填入最恰当的成语是（△）(2分) 茶 A.摩肩接踵 B.望眼欲穿 C.怀古伤今 D.万人空巷 (3)文段中画波浪线句有语病，请写出修改意见。(2分) (4)结合上下文在横线上将乙句补充完整，使其成为一个递进关系的复句。(2分) 游人不仅驻足聆听船娘婉转的歌声， ▲ 02 2.行走于风雨征途，先贤在跋涉之中抒怀明志，留下无数动人篇章，请将下面的语段补充 完整。(8分) 刘禹锡历经坎坷，依旧看见新生的力量，写下：“沉舟侧畔千帆过，①▲”；李白 前路茫茫却不曾颓丧，高歌：“长风破浪会有时②▲”：杜甫在羁旅途中望月怀人，感 樊 慨：“露从今夜白，③▲”；贾谊独行于时代的长路，叹惋志士失意：“汉文有道恩 犹薄，④▲”；韩愈道尽英雄失路的悲慨：“云横秦岭家何在？⑤▲。”；温庭筠 描摹踏霜早行的景致：“鸡声茅店月，⑥▲”；范仲淹抒发先家国、后个人的政治抱负： “⑦▲，⑧▲。” 3.下列对课文内容或写法的表述，有误的一项是（▲）(2分) A.《我爱这土地》以“嘶哑”的鸟自喻，唱出对土地深沉的爱；《沁园春·雪》上阕绘景、 下阕论史，把写景、议论、抒情熔于一炉。 九年级语文第1页共8页 B.《中国人失掉了自信力了吗》是一篇驳论文，从两个方面批驳了对方的错误论调，结构 严谨，层次清楚，论证缜密：《谈骨气》以文天祥视死如、穷人不食“嗟来之食”、闻 一多拍案而起三个事例，证明“我们中国人是有骨气的”。 C.《水调歌头》把人生的悲欢离合融进“把酒问月”的奇想，由“我欲乘风归去”的矛盾 走向“干里共婵娟”的释然：《湖心亭看雪》在“上下一白”的苍茫雪景中，藏着独往湖 心亭、不随流俗的“痴”。 D.《故乡》以少年闰土与中年闰土的对比为线索，写出了人与人之间的隔膜；《孤独之旅》 以杜小康随父放鸭的旅程为线索，写他在孤独中完成成长的蜕变。 4.社团活动小组走进扬城烟火小巷，寻访自强不息人物贺娟，聆听她的故事。 阅读材料，完成任务。（10分) 《扬州晚报》“新大众文艺”专栏报道了江都一位普通工作者贺娟的故事，引发热议。 贺娟患有小儿麻痹症，这是她从小到大无法回避的印记，也让她的童年多了几分旁人 难滩以体会的沉静与落寞。治病、听课、休学、返校使她学业零碎、进度滞后。年少的贺娟 屡屡陷入迷茫与沮丧。然而，命运的风雨并未浇灭她心中的微光。在语文老师的鼓励下， 她以文字为舟，以笔为杖，开始文学创作。然而她始终没有等到一份正式的入职通知，只 得进入一家打印店谋生。但她依然坚持文学创作，用诗歌记录生命的本真。 (摘自《扬州晚报》2026年10月13日《贺娟：以笔为杖向阳而行》有删改) 任务一：活动小组打算采访贺娟，请你围绕“自强不息”拟定两个采访问题。(4分) 问题一： 问题二： 任务二：同学根据贺娟事迹拟写了一副对联，下面是它的上联，请补写下联，要求紧扣“自 强不息”的主题，对仗工整。(2分) 上联：心藏星火，诗书作杖踏长路 下联： 任务三：另一位同学读完材料感慨：“贺娟只是一个打印店的普通劳动者，她的坚持没有 多大价值。”请结合材料内容，进行反驳，写出你的观点和理由。(4分) 二、阅读鉴赏(59分) (一)阅读名著《简·爱》，完成5一7题。（12分) 5.校园戏刷社准备排演《简·爱》片段。请结合原著中简·爱对“尊严与爱”的理解，在 【乙】处为下面这场“内心独白”戏补写独白，体现她的品格。(4分) 简·爱站在桑菲尔德庄园门口，手中紧握着小包袱。【甲】她回头望了一眼那扇门， 又转过身来，面向观众。 九年级语文第2页共8页 简。爱（独白）：“罗切斯特先生，你以为我留下是因为我软弱吗？不。我的心在滴 血，可我必须走。【乙】△ 6.请根据原著情节和你所补写的人物内心独白，在【甲】横线上补写一处环境描写。(4 分) 7.下图是某同学为简·爱绘制的“人生抉择坐标图”。图中横轴代表“困境压力”，纵轴 代表“自我坚守”。请观察图中A、B两个节点，任选其一，结合原著具体情节，说明简·爱 在该节点做出了怎样的抉择，以及这一抉择如何体现了她的“自强不息”。(4分) 自我坚守高 离开 反抗 B 困境压力大 困境压力 (图示说明：A点位于“盖茨海德府”阶段，箭头指向“反抗”；B点位于“桑菲尔德庄园”阶段，箭头 指向“离开”。) 你的回答：我选 点。理由： (二)阅读古诗文，完成8一12题。 (20分) 【甲】 西江月·平山堂 北宋苏轼 三过平山堂@下，半生弹指声中。十年不见老仙翁，壁上龙蛇飞动。 欲吊文章太守，仍歌杨柳春风。休言万事转头空，未转头时皆梦。 【注】①平山堂：苏轼恩师欧阳修生前所建。②龙蛇飞动：指欧阳修在平山堂壁题留的墨迹。③杨柳春 风：欧阳修在平山堂写过“手种堂前垂柳，别来儿度春风”一句。 【乙】 六一泉铭并序 北宋苏轼 九年级语文第3页共8页 ①欧阳文忠公将老，自谓六一居士。予普通守钱塘，见公于汝阴而南。公曰：“西湖 僧惠勤甚文，而长于请。吾普为《山中乐》三章以赠之。子间于民事，求人于湖山间而不 可得，则盍往从勤乎？”予到官三日，访勤于孤山之下，抵掌而论人物，曰：“公，天人 也。人见其暂寓人间，而不知其乘云驭风，历五兵而跨沧海也。此邦之人以公不一来为恨 公魔压人极何所不系？虽江山之胜，莫造为主，而奇丽秀绝之气，常为能文者用。故吾以 谓西湖盖公几案间一物耳。”勤语虽幻怪，而理有实然者。 ②明年公薨，子哭于勤舍。又十八年，予为钱塘守，则勤亦化去久矣。访其旧居，则 弟子二仲在焉。画公与勤像，事之如生。泉出讲堂之后、孤山之趾，汪然溢流，甚白而甘。 即其地，凿岩架石为室。二仲谓予：“师闻公来，出泉以相劳苦，公可无言乎？”乃取勤 旧语，推其本意，名之曰“六一泉”。 ③且铭之曰：泉之出也，去公数千里，后公之没十有八年，而名之曰“六一”，不几 于诞乎？曰：君子之泽，岂独五世而已，盖得其人，则可至於百传。尝试与子登孤山而望 吴越，歌《山中乐》而饮此水，则公之遗风余烈，亦或见于斯泉也。 8.解释下列加点词。(4分) (1)虽江山之胜（▲） (2)名之曰“六一泉”( (3)事之如生( (4)亦或见于斯泉也（▲) 9.用“/”给下面的句子断句。（限三处）(3分) 此邦之人以公不一来为.恨公麾斥八极何所不至 10.将文中画线句子翻译成现代汉语。（4分) (1)西湖僧惠勤甚文，而长于诗。(2分) (2)勤语虽幻怪，而理有实然者。(2分) 11.甲词中“壁上龙蛇飞动”中的“飞动”二字历来为人称道，请简要赏析。（4分) 12.乙文结尾处的“遗风”意思是“遗留的风范”。请结合甲词、乙文，谈谈你对欧阳修 “风范”内涵的理解。(5分) (三)阅读下面材料，完成13一15题。（12分) “行远”语文社团走进扬州老城，观察“老城的新生”。 【材料一】 近日，国务院印发《城市更新“十五五”规划》，明确提出“促进城市文化繁荣发展”的 九年级语文第4页共8页 任务。城市更新不是单纯的拆建改造，而是对城市存量空间的修复、功能重塑和文脉存续。 历史文化是城市的灵魂，也是城市然力的核心组成部分。 实行“保护优先、以用促保”，展现城市独特文脉。《规划》提出“先调查、后建设”的 保护前置机制，坚持保护第一、应保尽保、以用促保，杜绝大拆大建，严禁拆真建假。应 加强对老城区、老街区的专项调查，摸清历史文化遗存家底，坚持完整性和真实性原则， 让历史文脉融入现代化城市发展。 以文化盘活存量空间，激发城市发展活力。现实中，老城、旧厂房、废弃码头等存量 空间普遍低效闲置。依靠文化P盘活存量资产，把历史建筑、工业遗产转型为文创空间、 博物馆、美术馆、非遗工坊、特色文旅街区，不仅能唤醒文化遗产，还能带动文旅、文创 和特色消费产业发展。北京首钢园通过微改造，将高炉、筒仓转化为文化地标；福州三坊 七巷以“镶牙式”修复、“微循环”更新，保护鱼骨状街巷格局，文旅融合成效显著。 城市规划和建筑风貌是文化传承最直观的载体，应根植地方山水基底与历史文脉，强 化城市设计，提升城市辨识度。城市更新的终极目标是宜居惠民：在历史街区修缮中，同 步完善给排水、消防、电力、环卫等配套设施，保留原住民居住生活场景，不搞空心化仿 古商业街；依托老城“微更新”，把城市书房、口袋公园等公共文化空间嵌入居民“家门口”。 城市更新是一项系统性工程，要统筹好保护与发展的关系，积极探索政府引导、市场 运作、公众参与的可持续模式。 (摘编自《光明日报》2026年7月17日第02版) 【材料二】 “广陵有盐”项目位于扬州广陵路269号，地处古城核心文脉片区。地块前身是1906 年建成的广陵小学，承载着几代扬州人的童年乡愁；周边紧邻国家级文保单位贾氏盐商住 宅、市级文保单位四岸公所。此前因建筑老化、设施陈旧，片区历史建筑一度空置破损， 文化价值与空间活力未能释放。 项目改造遵循“保留、改造、拆除”相结合的原则，全程坚守文物保护底线，拒绝大拆 大建。针对贾氏庭园、四岸公所等文保建筑，组织专业团队开展精细化修缮，完整复原砖 雕、院落等历史风貌；对原广陵小学老旧教学楼，实施结构加固与功能优化，在保留校园 记忆的同时提升建筑实用价值。场地中“月、盐、园”的文脉始终未变，以廊、竹、水、月 贯穿勾连，保护三处历史遗迹。 街区引入餐饮、文创、休闲娱乐等多元业态，商家入驻率达100%，并带动周边居民 自发改造闲置老宅。项目先后入选“江苏人居环境奖”和自然资源部城市更新典型案例。 (摘编自《扬子晚报》2026年4月27日、江苏省文旅厅网站2026年10月26日报道) 九年级语文第5页共8页 材料三扬州古城更新“成绩单” 项目 数据 时间/口径 广陵有盐街区接待游客 97.6万人次，同比增长33% 2026年1一8月 广陵有盐街区商户营业额 同比增长29% 2026年1-8月 广陵有盐街区开街以来人流量 突破500万人次 至2026年9月 广陵路沿街商户 60余家，九成以上为本土主理人品牌 2026年9月 “萤火点亮古城”行动 20余个景观节点、50余条老街巷、50 至2026年9月 余个口袋公园 民居修缮翻建审批 超300户 至2026年9月 入选国家、省级可复制经验清单 8项 至2026年9月 古城年接待游客 超3000万人次 2025年 (据中新经纬、江苏省文旅厅网站、央广网2026年9一10月相关报道整理) 13.材料一认为“城市更新不是单纯的拆建改造”，并就此提出了哪些主张？请分条概括。 (4分) 14.材料二和材料三中“广陵有盐”项目的做法，是怎样体现材料一的主张的？请结合具 体内容作简要分析。(4分) 15.学校举办“老城的新生”主题演讲会，你代表社团发表演讲。请综合三则材料，拟写 演讲思路。(4分) (四)阅读散文，完成16一19题。（15分) 星空篾店 李汀 ①路西转角一家篾店，叫老王篾店。每天上班经过，看见一个中年人坐在店门前，心 想，这应该就是老王了。老王脚边放着斑驳的工具箱，摆放着锃亮的篾刀、钻钉、小锯等， 一根根竹篾在他手中上下翻飞。店里摆放着各式竹椅、竹席、竹篮、竹水瓶壳，还有竹马、 竹蛐蛐等玩具。 ②我的一位朋友是竹器爱好者，常跟我念叨，说老王这家店里好东西不少。这天，又 一次路过老王篾店，就走进店里。走进篾店，竹器的清香扑鼻而来。阳光照在竹器上，给 各式竹器镀上一层密密的金黄，是鸡蛋黄，又是绸缎的黄，光滑明亮。老王在门口忙着编 筐，没抬头。店里一年轻人坐在电脑前，播放着浩瀚的星空照片，一张张精妙的照片震撼 到了我。我停在他身后，看波光粼粼的星空，看无数星星闪烁。电脑里播放着宏大深远的 九年级语文第6页共8页 乐曲，音乐我是一窍不通，有一种感觉却是那么强烈：照片和音乐很是匹配。年轻人猛然 一回头，见我在看他。他摇摇晃晃站起来，手脚颤动着，歪着脑袋，嘴里含糊不清地问我。 ③这时，老王拍拍身上的竹肩走过来，问我，买东西呀？我点点头，又摇摇头说，看看。 ④我站着一动不动，望着电脑里的星空照片出神。老王轻轻说，我儿子喜欢这个，他 天生对星空敏感。看嘛，他这些东西都玩了四五套了，这是他的三脚架、单筒天文望远镜、 照相机。 ⑤这时，我才注意到电脑桌旁堆着四五个大包小包。我惊讶道，是他一个人完成这些 吗？ ⑥老王还是那么轻声回答我，大多数时候，是我陪他去少屏山顶看。有时，他妈妈也 陪他去。一次，他执意自己去，结果在路上摔了一跤，住了一个月院。从此，我们就坚持 陪他上山了。嘿嘿，这也成了我们的一大爱好。 ⑦老王说着这些，脸上始终洋溢着平静，和那浅浅的幸福。儿子颤动手脚，嘴里啊啊 感叹着。 ⑧老王接着说，也怪，这家伙一到山顶看星空，手脚灵活得很，脑子也够用得很。这 些照片都是他拍的呢。多美啊！ ⑨我点点头。儿子在老王身边，也一个劲儿笑，笑得那么灿烂。 ⑩老王又说，看嘛，我现在编织的竹器都有星空元素了，受儿子影响呢。看这竹篮子， 是用青篾编织的星星图案，寓意繁星闪烁。看这水果篮子，底部镶嵌了一个月亮，一棵抽 象的桂花树，寓意明月团圆。 ①我把这繁星闪烁的竹篮子拿在手上端详，仿佛满满的星光在手。一缕阳光在竹篮上 一闪一晃。我抚摸着竹篮，有一股好闻的竹香。我说，这个好漂亮。 ②老王儿子从身后递给我一个竹编文具盒，文具盒上有一枚初升的太阳。我夸他，这 个也好。他笑着，吐字不清地说，我一自己一做的。我拍了拍他的肩膀说，真了不起。 ③老王也笑了，说，市里要搞一个商品交易会，我和儿子都准备参加，儿子去展览他 的星空照片，我就在他的照片下展览我的星空篾具。 ④我买下老王儿子递给我的文具盒。回去的路上，我发微信给那位爱好竹器的朋友： 老王店里最好的东西是啥呢？ ①⑤很快，朋友回我：当然是纯手工的东西，你不觉得每一件都是杰作吗？他店里有一 个首饰盒，全是用二道篾编的，有一种天然的成色。 ⑥我说，其实，老王店里最好的东西是星空。为他自己、为儿子编织的那一方星空。 ⑦好一会儿，朋友回我：星空篾店。 (节选自《人民日报》2026年3月14日副刊“遇见”栏目，有删改) 16.【走访手记·事件梳理】(4分) 请围绕“星空”这一线索，补全下表。 情节推进 儿子的举动 老王的举动 篾店初见 ① 轻声讲儿子天生对星空敏感，这些照片他 “都玩了四五套了” 九年级语文第7页共8页 少屏山顶 执意独自上山看星空，路上捧了一跤，住 ②A 了一个月 星空入篾 ③▲ 用青篾编出星星图案，篮底镶月亮、桂花 树，寓意明月团圆 准备参加交易会 展览自己拍摄的星空照片 ④▲ 17.【镜头取景。读懂微光】(3分) 摄制组要拍一个特写镜头以凸显老王的形象。请从文章中选择一处值得拍摄的场景，并说 说选择它的理由。 摘录语句： 理由： 18.【展板献策。巧改店名】(4分) 同学建议把“老王篾店”改名为“星空篾店”。请结合文章，劝说老王采纳建议。 19.【短诗续写·凡人微光】(4分) 同学走访篾店之后，写下小诗。请你阅读诗歌的前两节，结合文章内容，续写小诗，展现 “凡人微光”。 竹篾 捻起人间烟火， 小店 藏着一片星河。 平凡岁月不掩炽热， 三、表达交流(63分) 20.(1)阅读材料，按要求写作。(60分) 《荀子·修身》说：“道虽迩，不行不至。”“行”，就是走过人生的一个个路口。 贺娟的“行”，是对文字的热爱；简·爱的“行”，是对人生的抉择；欧阳修的“行”， 是对风骨的坚守；老王的“行”，是对竹艺的创新… 请以“行”为话题，写一篇作文。 要求：①题目自拟，题目中须含“行”字；②文体不限；③不少于600字；④不得 抄袭，不得套作；⑤文中不得出现真实的人名、校名、地名。 (2)书写。(3分) 九年级语文第8页共8页