江苏徐州市铜山区2026-2027学年第一学期期中质量自测七年级历史试题

2026一2027学年度第一学期期中质量自测 七年级历史试题 (友情提醒：全卷共100分，考试时间60分钟；答案全部涂、写在答题卡上，写在本卷上无效。) 一、选择题（本大题30小题，每题2分，共60分） 1.20世纪60年代，在云南发现了一处古人类遗存，距今约170万年，是我国境内目前已确 认的最早的古人类，揭开了中国早期人类历史的新篇章。该古人类为 A.元谋人 B.北京人 C.山顶洞人 D.河姆渡人 2.暑假期间，晓华同学参加了以“寻找人类足迹”为主题的夏令营活动，其中有项活动是参 观我国境内的迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。该遗址是 A.云南元谋人遗址 B.周口店北京人遗址 C.陕西蓝田人遗址 D.河南偃师二里头遗址 3.考古学家在某遗址中发现有大量灰烬、烧石和烧骨等。这说明该遗址主人 A.已经会使用火B.掌握了钻孔技术 C.具有审美意识 D.会制作陶器 4.下侧图文相互印证了山顶洞人具有 山顶洞人的装饰品有 成串的小石珠，穿孔 的兽牙和截成小段的 山顶洞人使用的骨针和装饰品 兽骨。 A.地理认知 B.语言天赋 C.爱美意识 D.天文常识 5.图片蕴含着丰富的历史信息。某历史兴趣小组收集了以下三幅图片，这些图片都可用 来研究 干栏式建筑复原图 半地穴式房屋复原图 出土的炭化稻谷 A.早期人类起源 B.原始农耕生活 C.早期国家产生 D.半坡居民遗址 6.小宋同学利用DeepSeek(AI人工智能)搜索早期人类史料时，输入了“距今约7000年、 种植水稻、干栏式房屋、制作黑陶”四个关键词。DeepSeek显示出的古人类名称是 A.元谋人 B.蓝田人 C.河姆渡人 D.半坡人 7.“中国旧石器时代先民经过百万年漫长的演化，在万年前的新石器时代早期，培育出世 界最早的水稻和粟、黍，完成农业革命，形成农耕文明基因，萌生多元文化传统”，这突出 体现了中华文明的 A.开放性 B.统一性 C.包容性 D.创新性 七年级历史试题第1页（共6页） 8.陶寺遗址的贵族墓葬区出土了彩绘龙纹陶盘、玉钺、鼍鼓等礼器，而平民墓葬仅见少量 日用陶器。其中一座大墓随葬品达200余件，墓主疑似掌握军权与神权的首领。这一 考古发现说明，陶寺时期 A.阶级分化严重 B.部落战争频繁 C.原始农业出现 D.分封制度瓦解 9.右图为良渚古城遗址平面示意图。该图可以用来佐 证良渚文化 A.具备了国家的初始形态 B.出现了高度成熟的文字 C.居于世界文明领先地位 D.是旧石器时代典型代表 10.“清明下种，谷雨插秧”“立夏前后，种瓜种豆”“寒露 收山楂，霜降刨地瓜”，以上谚语反映 A.我国最早种植水稻和粟 B.边疆地区得到充分开发 C.农产品种植需因地制宜 D.农历节气指导农事活动 11.中华文明探源工程提出了判断进人文明社会标准的中国方案。依据中国方案，人类进 入文明社会的重要标志是 A.磨制石器 B.水稻、粟等粮食作物的种植 C.制作陶器 D.私有制、阶级、国家的产生 12.龙是中华民族的象征。远古时期，中华大地上就普遍流行着对龙的崇拜。下列出土于 不同地区史前时期文化遗址中的龙形器物，共同印证了 图一彩绘龙纹陶盘 图二玉猪龙 图三玉龙 (山西陶寺遗址) (内蒙古红山文化遗址) (安徽凌家滩遗址) A.中原地区较高的文明程度 B.玉器制造业的水平高超 C.中华文化多元一体的特点 D.黄河流域孕育早期国家 13.“人文初祖”，指开拓人文文化，对中华文明进步作出巨大贡献的人。海内外华人有着 共同的“人文初祖”，即 A.炎帝和黄帝 B.鲧和大禹 C.尧和舜 D.盘古和蚩尤 14.近代著名学者梁启超曾说：“华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通， 各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。”据此可知，华夏民族形成 的特点是 A.由炎帝和黄帝创立 B.杂居相处，在不断交往交融中形成 C.发祥地是黄河流域 D.交通便利，创造了众多的文明成就 七年级历史试题第2页（共6页） 15.尧得民心，为人简朴，颁授农耕时令；舜坚守孝道，善于用人，使百业兴旺；禹用疏导的 方法成功治理水患，且公而忘私，“三过其门而不人”。从他们的事迹中可以看出，禅让 制的原则是 A.才能大小 B.功劳大小 C.血缘远近 D.德才兼备 16下面是小张同学在复习中国古代史某一历史时期政权更迭时制作的年代尺，其中①处 建立的朝代应该是 约公元前2070年约公元前1600年 约公元前1046年公元前770年 公元前475年 习 ① ② ③ ④ ⑤ A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.东周 17.小历同学制作了下面思维导图。其中“口”处应填人的是 炎帝 尧 黄帝 禅让制 A.“国人暴动” B.阪泉之战 C.皇帝制 D.世袭制 18.下图是出土于陕西岐山的青铜器，它最适宜用于研究 鼎内铸有铭文，其中记载了周宣王对毛公的 册命，也就是“任命书”。 毛公鼎 A.远古的传说 B.夏朝的建立 C.西周的制度 D.甲骨文特点 19.春秋时期，周襄王经常向诸侯“告饥”“求车”“求金”。这说明当时 A.天子和诸侯身份平等 B.周王室地位下降 C.周王受到诸侯尊重 D.经济发展 0.《国语·齐语》中记载：“恶金（铁金属）以铸锄、夷、斤、斸（古代的锄类工具），试诸壤 土。”这说明春秋时期 A.齐国矿产资源得到广泛开采 B.青铜制造技术水平高超 C.铁制农具开始用于农业生产 D.兵器制造行业快速发展 21.退避三舍、一鼓作气、卧薪尝胆、围魏救赵等成语典故反映的当时社会特征是 A.贵族等级分封 B.诸侯争霸称雄 C.社会制度变革 D.学术思想繁荣 22.公元前4世纪，某变法内容规定：设立军功爵制，每一爵级对应着各种权利，如授予田 宅、赎罪减刑等。该变法是 A.管仲变法 B.李悝变法 C.吴起变法 D.商鞅变法 七年级历史试题第3页（共6页） 23.下面是某同学设计的人物介绍卡片，卡片中*处应填写的信息是 孔子 ◇，著名的思想家、大教育家◇ ·时期：春秋时翅 ·思想核心： “仁” ·学派：-◆ ·政治主张： “为政以德” A.道家学派 B.儒家学派 C.墨家学派 D.法家学派 24.各家学派为乱世求治而生，共同描绘了中国思想的璀璨画卷，也奠定了其后数千年中 国文化的发展基石。材料描述的是 A.诸侯争霸 B.百家争鸣 C.商鞅变法 D.尊崇儒术 25.商代用甲骨卜辞记事，所用单字数量众多，使用多种造字法。卜辞记事中也有170余 字长文，能记录完整事件，表达复杂语义。由此可知，甲骨文是 A.体系较为完整的成熟文字 B.国家权力的象征 C.世界已知的最先进的文字 D.等级森严的表现 26.在湖南汨罗县一座山上的祠堂里，悬挂着一副对联：“哀怨托《离骚》，生面别开诗赋祖。 孤忠报楚国，余风波及汉湘人。”它颂扬的是 A.管仲 B.屈原 C.勾践 D.大禹 27.秦汉是中国封建社会制度设计和建构的开创时期。《史记·秦始皇本纪》中记载：“分 天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。”这反映了秦朝实行 A.分封制 B.郡县制 C.三公九卿制 D.三省六部制 28.公元前223年，秦王下令沿邗沟一线恢复邮驿，筑高台，置邮亭；秦统一后又建立了以 邮传为中心的文书传送系统，以保障政令能够传送到各地。这一做法的主要目的是 A.选拔地方人才 B.削弱丞相权力 C.平抑全国物价 D.加强中央集权 29.一位同学在智能对话工具中输人：“假如我生活在秦朝，去购物时应该使用哪种货币？” 最合理的回复是 A.圆形方孔半两钱B.五铢钱 C.开元通宝 D.“交子” 30.研究朝代帝系表是了解历史的途径之一。你能从下表中获得的有效信息是 秦朝帝系表 (一)始皇帝赢政 一扶苏 -(三)秦王子婴 （前221一前210) (前207) -(二)二世胡亥 (前210-前207) A.秦国建立县制B.秦国完成统一 C.秦朝疆域范围 D.秦朝存亡时间 二、非选择题（共3小题，第31题12分，第32题16分，第33题12分，共40分） 31.（12分)农业是立国之本，促进农业发展的因素多种多样。阅读下列材料，结合所学知 识回答问题。 材料一农业的产生是以人工驯化动物和栽培植物为最初契机和根本标志的。它的 出现，不仅表现在生产技术上人类对于自然界动植物和生态环境操纵能力的提高，更 重要的是农业经济使得人口以较大规模聚居，从而可以利用集体的能力来促进社会的 发展进步。 一摘编自赵毅、赵轶峰主编《中国古代史》 七年级历史试题第4页（共6页） 材料二 《国语·晋语》中说，“宗庙之牺，为畎亩之勤”，就 是说牛原来只用作祭祀时的牺牲，而如今却用来在 田地上耕作。…用畜力耕田大幅度提高了生产 效率，是当时农业生产水平提高的重要因素。 春秋战国时期的铁农具 一摘编自齐游主编《中国通史教程·古代卷》 材料三战国时期秦国李冰为根治岷江水患，发展川西农业，率蜀地人民选择高山与 平原的交接处，利用地势和河道，建造了这一水利工程。在途经灌县的岷江修鱼嘴，分 为内、外江，调节两江水量，枯水季节将水调入内江，以利于灌溉，涨水季节将水调往外 江，保证灌县县城的安全。 一摘编自赵毅主编《中国古代史》 请回答： (1)根据材料一，指出原始农业产生的标志。(2分) (2)依据材料二写出春秋战国时期农业生产领域的新现象。这些新现象在当时起到什 么作用？（4分) (3)据材料三并结合所学知识，写出这一水利工程的名称。并指出李冰主持修建这一 工程的目的及作用。(6分) 32.(16分)中国古代政治制度的创新与发展。 【从部落联盟到夏王朝的制度演变】 材料一 部落联盟时代 夏王朝 尧 制度：① 制度：② 【西周的制度创新】 材料二周王室将自己家族的子弟派到各地做诸侯，改变了过去外服诸侯全为地方土 著的格局。他们是周王室的亲戚，与周王室的关系非夏商外服诸侯可比。在整个西 周，这些诸侯未发生过商代土著方国那样时叛时服的情况。 《中国历史·先秦》 【战国时期的政治变革】 材料三商鞅把小的乡邑合并为县，全国共设31县，由国君直接委派官吏治理，挖掉 土地上原有的标志、疆界，向土地所有者征收赋税，保障国家的财政收入。 一摘编自王耀海《商鞅变法研究》 七年级历史试题第5页（共6页） (1)据材料一中的图示，将①②处的“制度”名称补充完整。(4分) (2)材料二反映了西周的什么制度？写出西周实行这一制度的目的和作用。(6分) (3)依据材料三概括商鞅变法的措施。结合所学内容，说一说这次变法的影响。(4分) (4)综合上述材料，请你谈谈制度创新（改革）与社会发展之间的关系。（2分) 33.(12分)某中学七(1)班围绕“秦统一中国”分组开展专题研究，并根据各自研究角度搜 集整理了如下素材。阅读材料，完成下列要求。 组别 研究角度 素材 秦国地理位置优越，攻守均得其便。秦国内部纷争较 少，从秦献公时起的150年中，献公、孝公、惠文王、昭王、秦 第一组 社会条件 王赢政几代君主在位的年代比较长，内部相对稳定。总之， 秦统一中国是顺应历史发展的要求。 一摘编自张岂之《中国历史十五讲》 第二组 巩固措施 图1圆形方孔半两钱 图2秦铜权 图3秦皇古驿道 自从秦统一以后，我国两千多年的封建社会，统一始终 是历史主流。长期以来我国封建社会以高度发展的经济和 文化，屹立在世界文明的前列，而且能有效地抵抗外来侵略， 第三组 历史影响 保持国家的独立，这与我国很早就建立了统一的封建中央集 权国家，是有密切关系的。 —摘编自郭沫若《中国史稿》 (1)依据第一组收集的材料并结合所学知识，分析秦实现统一的原因和条件。（4分) (2)依据第二组收集到的材料，任选一图写出秦巩固统一在经济方面采取的措施并结 合所学知识分析其影响。(4分) (3)依据第三组收集到的材料，概括秦朝统一的作用。（4分) 七年级历史试题第6页（共6页）