精品解析：江苏连云港市赣榆区2026-2027学年高二上学期期中学业水平质量检测历史试题

2026-2027学年度第一学期期中学业水平质量监测高二年级历史试题 注意事项 考生在答题前请认真阅读本注意事项及各题答题要求 1．本试卷共6页，满分为100分，考试时间为75分钟。考试结束后，请上交答题卡。 2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置。 3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符。 4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。作答非选择题，必须用0.5毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效。 5．如需作图，必须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗。 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1. 湖南里耶秦简是洞庭郡迁陵县的行政档案。简牍正面为行政事务、指令，背面为收发时辰、递送人员，如“二月壬寅水十一刻刻下二，邮人得行”（邮人“得”于该时辰递送这份文书）、“三月丁巳水下七刻，隶臣移以来”。这一做法（ ） A. 完善了地方监察体系 B. 巩固了基层户籍管理 C. 有利于保障政令畅通 D. 消除了文书延误问题 【答案】C 【解析】 【详解】A.题干内容是行政文书传递的流程记录，与监督地方官员履职的监察体系无关，错误。 B.题干内容是“行政事务、指令的传递记录”，没有任何涉及人口、户口、赋役登记的信息，错误。 C.明确文书传递的时间、责任人，能够压实传递环节责任，减少流程疏漏，保障政令上传下达的畅通，正确。 D.受古代交通与行政条件限制，不可能完全杜绝文书延误，错误。 故选C项。 2. 汉武帝时期，在原有田租、口赋之外，向商人的资产征收财产税（算缗）；又推行告缗令，鼓励民众检举隐匿资产的商贾，查实后没收其财物，检举人可分得一半。这些举措（ ） A. 加速了汉初社会经济恢复 B. 为反击匈奴创造了条件 C. 与独尊儒术的理念相适应 D. 以打击商业活动为目的 【答案】B 【解析】 【详解】A.汉初社会经济恢复主要在文景时期；汉武帝时算缗、告缗是增加财政收入、抑制富商大贾的措施，不是恢复汉初经济，错误。 B.算缗向商人征收财产税，告缗没收隐匿资产并奖励检举，增加了政府财政收入，为汉武帝反击匈奴、解决军费问题提供物质条件，正确。 C.独尊儒术属于思想文化政策；算缗、告缗主要是财政经济措施，不能直接体现儒家理念，错误。 D.这些措施客观上抑制富商大贾、影响商业活动，但主要目的是增加财政收入、加强经济控制，不能简单说“以打击商业活动为目的”，错误。 故选B项。 3. 《南齐书》记载，南齐政权曾给大臣授予“太原王、陇西公、京兆侯”等爵位，这些封邑地处北方。《文献通考》记载，北魏以来，有人受封为“建业公、丹阳侯、苍梧伯”等，但这些封地“皆江南土地，未尝为魏所有”。这折射出当时（ ） A. 北方民族交融进程开启 B. 地方行政管理体系混乱 C. 大一统思想的历史传承 D. 南北政权实力趋于均衡 【答案】C 【解析】 【详解】A.南北政权封爵时使用对方境内地名，属于政治象征，不能说明民族交融“开启”，错误。 B.“太原王”“建业公”等多为虚封、遥封，封邑名号与实际控制区域不一致，是爵制中的象征性做法，不能据此认定地方行政管理混乱，错误。 C.南齐把北方地名封给大臣，北魏把江南地名封给大臣，说明双方都自视为天下正统，封爵名号不局限于实际控制区，折射出秦汉以来“天下一统”观念的历史传承，正确。 D.封爵名称跨南北，只能说明双方均有正统意识，不能推出南北实力趋于均衡，错误。 故选C项。 4. 《唐律疏议》规定：犯罪时年幼，案发时已经成年，依旧按照年幼论处；犯罪时尚未年老身疾，案件揭发时年老、患病，则按老疾对待，予以减免刑罚。但犯谋反、大逆等重罪，不适用此项优待。这些规定体现了唐代法律（ ） A. 礼法结合与维护集权的统一 B. 旨在维系传统的宗法制度 C. 司法审判的随意性特征明显 D. 将全面保障老幼合法权益 【答案】A 【解析】 【详解】A.对年幼、年老、患病者减免刑罚，体现儒家“矜老恤幼”的礼法精神；但谋反、大逆等重罪不适用优待，又体现法律维护皇权和国家统治的根本目的，故为礼法结合与维护集权的统一，正确。 B.材料涉及老幼、疾病者的刑罚减免及重罪例外，核心不是维系宗法制度，不能据此得出“旨在维系传统宗法制度”，错误。 C.材料有明确的适用规则和例外规定，体现法律的规范化，而非司法审判的随意性，错误。 D.唐代法律对老幼有一定恤刑规定，但“全面保障老幼合法权益”表述绝对化；且谋反、大逆等重罪明确不适用该优待，错误。 故选A项。 5. 下表是中国古代四个朝代的南北户数统计。据此推知，丙是（ ） 朝代 南方户数（万） 北方户数（万） 南北比例 甲 97 149 4∶6 乙 247 976 2∶8 丙 1116 663 6.3∶3.7 丁 408 489 4.5∶5.5 A. 西汉元始二年 B. 西晋太康元年 C. 唐朝天宝元年 D. 宋朝元丰三年 【答案】D 【解析】 【详解】A.西汉元始二年：此时南方开发程度极低，北方户数占绝对优势，对应表格中南北比2:8的乙，错误。 B.西晋太康元年：经历东汉末年长期战乱，全国人口锐减，总户数仅200余万，北方户数仍多于南方，对应表格中的甲，错误。 C.唐朝天宝元年：处于安史之乱前的盛唐阶段，北方为政治经济中心，户数略多于南方，对应表格中南北比4.5:5.5的丁，错误。 D.宋朝元丰三年：唐中后期以来北民南迁持续推进，经济重心南移进程加快，南方经济发展带动人口大幅增长，户数远超北方，与丙“南方户数远高于北方、南北比6.3:3.7”的特征吻合，正确。 故选D项。 6. 晚清时期，上海民营面粉、火柴企业普遍采用“合股租赁”模式：由多名中小商人集资承租现成厂房与成套机器设备，联合雇工生产，企业不购置固定资产，年度盈利优先偿还租金、再按股分红。这一经营模式（ ） A. 体现了半殖民地的性质 B. 促进了产业结构的转型 C. 折射了民间资本的不足 D. 抑制了民间实业的发展 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料只记述民间企业的经营方式，没有体现列强对华经济控制等半殖民地特征，错误。 B.该模式局限于面粉、火柴这类轻工业，没有带动国内产业结构发生转型，错误。 C.商人选择承租厂房设备而不自行购置固定资产，反映民间资本有限，难以承担高额固定投入，正确。 D.这种模式降低办厂门槛，便利民间兴办实业，不会抑制实业发展，错误。 故选C项。 7. 1898年，《湘报》在长沙创刊后，湖南巡抚陈宝箴起初鼓励省内官绅阅读该报，支持报刊介绍西学。但随着《湘报》在湖南读书人中广泛流传，陈宝箴开始忧虑，认为“报中言论过激，士人纷纷受其鼓动，一旦被朝中官员弹劾，地方恐生出祸乱”。这一态度转变反映（ ） A. 地方督抚充当维新变法的核心主力 B. 维新思想冲击原有统治秩序 C. 新式报刊成为表达政治诉求的载体 D. 民主革命思想成为社会主流 【答案】B 【解析】 【详解】A.材料里陈宝箴后期顾虑言论过激、怕引发祸乱，说明他并不是维新变法的核心主力，核心主力是维新派人士，错误。 B.根据材料可知，《湘报》传播维新思想，影响力扩大之后，巡抚陈宝箴担心士人被鼓动、招致弹劾、引发地方祸乱，反映维新思想冲击了旧有的统治秩序，让地方官僚感到不安，正确。 C.新式报刊确实可以承载政治诉求，但这只是材料表层现象，并非本质，错误。 D.1898年民主革命思想还没有成为社会主流，错误。 故选B项。 8. 下图为1934年第二次全国苏维埃代表大会正式代表证，证件登记代表姓名、成分，载明代表权利与大会规则。该文物反映了中央苏区（ ） A. 革命统一战线的基础扩大 B. 工农政权的民主落到实处 C. 基层普选的制度逐渐成熟 D. “三三制”原则得到践行 【答案】B 【解析】 【详解】A.革命统一战线是在1924-1927年实行的，1934年处于国共十年对峙时期，革命统一战线已经破裂，错误。 B.1934年的苏维埃是工农民主政权，这份正式代表证明确登记代表信息、载明代表权利与大会规则，说明苏区的工农民主制度不是空泛的规定，而是落到了实际的政权运作中，正确。 C.材料仅体现全国苏维埃代表的证件规范，没有涉及基层普选的流程、普及程度等信息，无法得出“基层普选制度逐渐成熟”的结论，错误。 D.“三三制”原则是抗日战争时期敌后抗日根据地的政权建设原则，时间与材料不符，错误。 故选B项。 9. 新中国成立后制定的第一部法律是1950年颁布的《中华人民共和国婚姻法》。该法废除包办强迫、男尊女卑的封建婚姻制度，确立婚姻自由、一夫一妻、男女权利平等的新原则，同时作出离婚财产分割照顾女方、保护哺乳期妇女等相关规定。这部法律（ ） A. 助推新中国社会秩序的重构 B. 是社会主义法制建设的开端 C. 实现农村生产关系重大变革 D. 落实了社会主义改造的要求 【答案】A 【解析】 【详解】A.新中国废除包办强迫、男尊女卑的封建婚姻制度，确立婚姻自由、一夫一妻、男女平等原则，并保护离婚妇女和哺乳期妇女，直接冲击旧家庭秩序，推动新型家庭关系和社会秩序建立，正确。 B.1950年《婚姻法》是新中国成立后第一部法律，但材料只体现婚姻家庭领域的立法，不能概括为整个“社会主义法制建设的开端”，错误。 C.农村生产关系的重大变革指土地改革，废除封建土地所有制；《婚姻法》调整的是婚姻家庭关系，不涉及农村生产关系，错误。 D.社会主义改造主要指对农业、手工业和资本主义工商业的改造，始于1953年，错误。 故选A项。 10. 1978年9月，邓小平视察东北三省，发表了一系列后来被称为“北方谈话”的重要讲话。9月20日，邓小平在天津市对自己的“北方谈话”进行了一次总结。他说：“我走了几个地方，一再讲就是要解放思想，开动机器，不要当懒汉，要从实际出发。”北方谈话（ ） A. 为十一届三中全会召开奠定思想基础 B. 深刻阐述了社会主义本质的内涵 C. 勾画了社会主义市场经济体制的框架 D. 拉开了真理标准问题讨论的序幕 【答案】A 【解析】 【详解】A.1978年邓小平的“北方谈话”强调解放思想、实事求是，为随后召开的十一届三中全会奠定了重要的思想基础，正确。 B.深刻阐述社会主义本质内涵的是1992年的南方谈话，并非此次北方谈话，错误。 C.勾画社会主义市场经济体制框架的是党的十四届三中全会，与1978年的北方谈话无关，错误。 D.真理标准问题的讨论在1978年5月就已经展开，早于此次北方谈话，错误。 故选A项。 11. 在元首制下，罗马表面上仍是共和国。屋大维像其他罗马人一样，参加罗马的官职选举，处处依法行政。他所担任的所有官职，没有一个不是共和国时期设立的。这说明罗马（ ） A. 民主政治不断发展 B. 共和体制仍有影响 C. 奴隶制度走向瓦解 D. 独裁统治由此确立 【答案】B 【解析】 【详解】A.罗马元首制本质是披着共和外衣的君主集权，民主政治并未持续发展，错误。 B.屋大维保留共和国原有官职、沿用共和时代的程序开展统治，说明旧的共和体制依旧对罗马的统治形式存在影响，正确。 C.罗马奴隶制度走向瓦解是西罗马帝国后期的历史趋势，元首制时期奴隶制依旧稳固，错误。 D.材料核心是屋大维对共和形式的沿用，而非强调独裁统治的确立，错误。 故选B项。 12. 1628年，英国议会以《大宪章》为依据，迫使查理一世签署了《权利请愿书》。1640年，长期议会又援引《大宪章》弹劾国王重臣斯特拉福德伯爵。议员们这样做是因为《大宪章》（ ） A. 保证了议会的立法权力 B. 规定了资产阶级的利益 C. 确立了法律至上的原则 D. 限制了封建贵族的特权 【答案】C 【解析】 【详解】A.《大宪章》核心是限制王权，并非“保证议会立法权力”，错误。 B.《大宪章》本质是封建贵族与王权的妥协，并未专门规定资产阶级的利益，错误。  C.《大宪章》确立了法律至上、王在法下的原则，这是议会援引它来约束国王、弹劾王室重臣的核心原因，正确。  D.《大宪章》是封建贵族用来限制王权的文件，并非限制封建贵族的特权，错误。  故选C项。 13. 1730年前后，西班牙出现一种新奇的疾病，其症状表现为皮炎、腹泻和痴呆。当地医生细心地注意到，该病仅见于少数以玉米为主食的赤贫居民，而多食肉、蛋、奶、豆类、花生、绿叶蔬菜等即可避免患病。这一现象（ ） A. 体现了欧洲医学的巨大进步 B. 反映了欧洲农业的单一化 C. 佐证了物种交流的深刻影响 D. 源自美洲疾病的广泛传播 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料只是当地医生观察到患病和饮食的关联，没有体现医学理论、诊疗技术等方面的巨大进步，错误。 B.材料只提到部分穷人以玉米为主食，不能得出欧洲农业单一化的结论，错误。 C.根据材料可知，玉米原产美洲，新航路开辟后传入欧洲，部分底层民众长期单一食用玉米，缺乏烟酸引发糙皮病，说明美洲作物传入深刻影响欧洲民众的健康与生活，佐证了物种交流的深刻影响，正确。 D.该病是长期单一食用美洲传入的玉米引发的营养缺乏病，并非美洲原生传染病，错误。 故选C项。 14. 在克里米亚战争中，英国陆军部指挥体系落后，后勤系统完全跟不上战争节奏，甚至出现粮食和药品供应不足的情况，致使前线士兵因伤病或饥饿而大批死亡，国内舆论哗然。议员们据此责备政府用人不当，迫使阿伯丁内阁倒台。这可以用来研究英国（ ） A. 战争失利的根本原因 B. 内阁制度的曲折发展 C. 综合国力衰落的表现 D. 文官制度确立的背景 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料反映的是指挥体系落后、后勤供应不足和用人不当等问题，只是战争失利的重要原因之一，错误。 B.议员责备政府并迫使阿伯丁内阁倒台，体现议会问责和政府更替，但材料核心在于暴露行政官僚体系低效，并非说明内阁制度“曲折发展”，错误。 C.克里米亚战争时期的英国仍处于国力强盛阶段，后勤和行政问题不能直接说明综合国力衰落，错误。 D.克里米亚战争暴露了英国政府行政效率低、官员任用不当等问题，推动英国进行文官制度改革，成为后来文官制度确立的重要背景，正确。 故选D项。 15. 维也纳体系建立之后，欧洲经历了有史以来最持久的和平，众强国之间有40年未开启战端，而1854年克里米亚战争后至第一次世界大战爆发前，列强之间再未发生全欧规模的战争。这说明，维也纳体系（ ） A. 有利于资本主义快速发展 B. 消除了各国的扩张野心 C. 体现了“大国一致”原则 D. 维持了欧洲均势的局面 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料侧重欧洲较长时段的和平格局，没有呈现资本主义经济增速的相关史实，错误。 B.维也纳体系无法消除各国对外扩张的野心，错误。 C.“大国一致”是联合国安理会的运作原则，不属于维也纳体系的原则，错误。 D.维也纳体系依靠大国之间力量平衡，较长时间遏制大规模欧洲战争爆发，说明其维持欧洲均势局面，正确。 故选D项。 16. 下图是新西兰人大卫·洛于1944年7月创作的漫画。漫画中，身穿护士服的美国财政部长摩根索喜形于色，抱着婴儿走出产房，交给英格兰银行；而被刻意画成小矮个的英国财政部顾问凯恩斯一手“牵着”英格兰银行，一手指着这个新生婴儿，诧异地说：“它不是我们的孩子！”该漫画揭示了（ ） A. 国际货币体系处于无序状态 B. 美国谋求确立美元的霸权地位 C. 经济区域集团化的竞争加剧 D. 英美战时同盟的基础不复存在 【答案】B 【解析】 【详解】A.1944年布雷顿森林会议正在构建新的统一国际货币体系，并非处于无序状态，错误。 B.1944年7月布雷顿森林会议召开，漫画中美国主导新货币制度出台、英国被动接受的状态，体现出二战后美国凭借经济实力，试图主导新国际货币体系、确立美元霸权地位的意图，正确。 C.材料反映的是国际货币体系的构建，与经济区域集团化无关，错误。 D.1944年仍处于二战进程中，英美反法西斯战时同盟的基础依然存在，并未不复存在，错误。 故选B项。 二、非选择题：本大题共4小题，其中第17题14分，第18题14分，第19题12分，第20题12分，共52分。 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 北宋前期，科举“惟材是择”，全国统一阅卷，不分区定额。治平年间，司马光上奏：“天下州郡，大小劳逸不同，若只凭试卷高下取人，则东南士子文学见长，西北士人难以登科”，主张按地域分配解额，实行逐路取人；而欧阳修则反对，提出“凭才取人”，认为科举应当以文定取舍，不可预先限定地域名额。这场争论持续多年，最终北宋采取折中方案：地方解试分配地域名额，省试仍全国统一衡文。 ——摘编自《司马文正公传家集》《欧阳文忠公集》 材料二 顾炎武论及明代科举：“明制，乡会试专用四书五经命题，代圣贤立言。天下士子皓首穷经，唯揣摩八股程式，其余史书、时务皆置不问。虽朝廷以科举笼络天下读书人，然八股之害，等于焚书，而败坏人才，有甚于咸阳之郊所坑者。……前代取士尚有策论，可观经世之略；今之文章，徒求章法对偶，不察当世利弊。” ——顾炎武《日知录》 （1）根据材料一并结合所学，概括北宋科举“逐路取人”之争出现的背景，并分析北宋实行地域解额制度的影响。 （2）根据材料二，指出顾炎武批判明代科举的理由；综合材料一、二，总结古代科举取士经验对当代人才选拔的启示。 【答案】（1）背景：北宋前期科举实行全国统一凭才取士的制度；经济重心南移带动南方文化教育水平超过北方，东南士子科举优势明显，南北地域取士公平性矛盾凸显；北宋崇文抑武，科举制度进一步完善，士大夫群体积极参与朝政讨论。 影响：积极：兼顾地域平衡，保障西北等文化相对落后地区的入仕通道；缩小地域间的文化发展差距，维护国家统一与区域稳定。 消极：一定程度上牺牲了部分绝对的“凭才取士”的公平性。 （2）理由：明代科举以四书五经命题、推行八股取士，内容形式僵化；士子脱离实际，只钻研八股程式，忽视经世实学；无法选拔出能洞察时务、具备经世能力的实用人才，严重败坏人才。 启示：人才选拔要兼顾区域公平与才学标准的平衡；人才选拔的考核内容要贴合实际，注重对实务能力、经世素养的考察，避免选拔标准僵化；人才选拔制度要与时俱进，适配社会发展的实际需求。 【解析】 【小问1详解】 背景：本小问可从北宋科举制度演变、宋代经济文化南移等角度进行分析，解题思路如下： 材料关键信息 推理过程 背景 北宋前期，科举“惟材是择”，全国统一阅卷，不分区定额 北宋前期，科举全国统一阅卷→北宋前期全国统一进行考试取才 北宋前期科举实行全国统一凭才取士的制度 司马光上奏：“天下州郡，大小劳逸不同，若只凭试卷高下取人，则东南士子文学见长，西北士人难以登科”，主张按地域分配解额，实行逐路取人 “只凭试卷高下取人，则东南士子文学见长，西北士人难以登科”→经济重心南移带动文化水平的提升，东南地区学子科举考试优势较大，南北地域产生矛盾 经济重心南移带动南方文化教育水平超过北方，东南士子科举优势明显，南北地域取士公平性矛盾凸显 这场争论持续多年，最终北宋采取折中方案：地方解试分配地域名额，省试仍全国统一衡文。 地方解试分配地域名额，省试仍全国统一衡文→北宋重文轻武，朝堂争论科举地域分配问题，制度逐渐发展完善 北宋崇文抑武，科举制度进一步完善，士大夫群体积极参与朝政讨论 影响：本小问可从统治平衡、制度完善、国家治理等角度进行分析，解题思路如下： 材料关键信息 推理过程 影响 这场争论持续多年，最终北宋采取折中方案：地方解试分配地域名额，省试仍全国统一衡文。 地方解试分配地域名额，省试仍全国统一衡文→地方分配名额，省级考试全国统一，平衡地域差异，保障落后地区的人才选拔 兼顾地域平衡，保障西北等文化相对落后地区的入仕通道 这场争论持续多年，最终北宋采取折中方案：地方解试分配地域名额，省试仍全国统一衡文。 地方解试分配地域名额，省试仍全国统一衡文→缩小地域间的文化差距，维护国家统一，巩固统治基础 缩小地域间的文化发展差距，维护国家统一与区域稳定。 而欧阳修则反对，提出“凭才取人”，认为科举应当以文定取舍，不可预先限定地域名额。 欧阳修则反对，提出“凭才取人”，认为科举应当以文定取舍，不可预先限定地域名额→兼顾地域差异的情况下，对于人才的选拔失去一定的公平性 一定程度上牺牲了部分绝对的“凭才取士”的公平性 【小问2详解】 理由：本小问可从命题与形式的僵化、学风与实务的脱节、选拔与人才的错位等角度进行分析，解题思路如下： 材料关键信息 推理过程 理由 顾炎武论及明代科举：“明制，乡会试专用四书五经命题，代圣贤立言。 明制，乡会试专用四书五经命题，代圣贤立言→明代科举专用四书五经命题，内容僵化 明代科举以四书五经命题、推行八股取士，内容形式僵化 天下士子皓首穷经，唯揣摩八股程式，其余史书、时务皆置不问 唯揣摩八股程式，其余史书、时务皆置不问→只学习八股文，对于史书，经世之学忽视 士子脱离实际，只钻研八股程式，忽视经世实学 虽朝廷以科举笼络天下读书人，然八股之害，等于焚书，而败坏人才，有甚于咸阳之郊所坑者； 然八股之害，等于焚书，而败坏人才，有甚于咸阳之郊所坑者→八股的害处约等于焚书坑儒，无法选拔出实用人才，败坏人才 无法选拔出能洞察时务、具备经世能力的实用人才，严重败坏人才 启示：本小问可从价值导向的平衡性、考核内容的务实性、制度设计的动态性等角度进行分析，解题思路如下： 材料关键信息 推理过程 启示 这场争论持续多年，最终北宋采取折中方案：地方解试分配地域名额，省试仍全国统一衡文。 最终北宋采取折中方案：地方解试分配地域名额，省试仍全国统一衡文。→人才选拔要考虑地区差异和选拔标准的平衡 人才选拔要兼顾区域公平与才学标准的平衡 前代取士尚有策论，可观经世之略；今之文章，徒求章法对偶，不察当世利弊。 前代取士尚有策论，可观经世之略；今之文章，徒求章法对偶，不察当世利弊。→人才选拔要关注经世治世能力，贴合实际，避免制度僵化 人才选拔的考核内容要贴合实际，注重对实务能力、经世素养的考察，避免选拔标准僵化 前代取士尚有策论，可观经世之略；今之文章，徒求章法对偶，不察当世利弊。 前代取士尚有策论，可观经世之略→人才选择要以时代为基础，适配生产力的发展需求 人才选拔制度要与时俱进，适配社会发展的实际需求 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 晚清时期，传统水利体系日渐衰败。清廷中央财政匮乏，无力大规模兴修水利、治理河患；地方吏治腐败，水利经费常遭挪用。黄河、淮河连年决口泛滥，灾荒频发。地方乡绅自行组织小规模修堤，力量分散，难以应对大范围水患。百姓饱受水灾之苦，官府救灾迟缓，苛捐杂税依旧征缴。民众对清廷治理能力丧失信心，官府与底层民众之间隔阂日益加深。 ——摘编自李文海等《近代中国灾荒纪年》 材料二 新中国成立之初，水患问题十分突出。新生人民政权高度重视水利建设，集中力量开展大规模江河治理，兴修防洪堤坝、水库灌溉工程；建立自上而下的水利管理体系，统一调配人力物力。国家组织群众参与水利工程建设，推行水利救灾，减免灾区赋税。水利建设改善了农业生产条件，降低洪涝灾害威胁，保障群众生命财产安全。一系列水利治理举措惠及广大民众，广大群众积极响应号召，主动投身水利建设，拥护新生人民政权。 ——摘编自《中华人民共和国水利史》 （1）根据材料一、二并结合所学知识，指出晚清时期与新中国成立初期民众对政府水利治理的不同态度，并分别概括其形成原因。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，从水利治理的成败中，概括国家治理赢得民众支持的主要条件。 【答案】（1）不同态度：晚清时期：民众对清政府丧失信心，产生不满与怨恨情绪，态度消极被动。新中国成立初期：民众高度信任和拥护新生政权，积极响应号召，主动参与水利建设。 形成原因：晚清：政治上，清政府腐朽无能，吏治腐败，水利经费常被挪用；财政上，中央财政匮乏，无力进行大规模水利建设；政策上，官府救灾迟缓，且依旧征敛苛捐杂税，不恤民力；社会性质上，处于半殖民地半封建社会，阶级矛盾尖锐。 新中国：党和政府高度重视水利建设和民生问题，坚持人民至上建立了人民民主专政的新生政权，人民成为国家的主人；发挥制度优势，集中力量办大事，建立了自上而下的水利管理体系；推行以工代赈、减免赋税等惠民政策，切实保障了群众生命财产安全，改善了农业生产条件。 （2）条件：坚持人民至上；具备强大的组织动员能力；制定并落实惠民政策；保持清正廉洁与高效；激发群众主体意识；发挥制度优势。 【解析】 【小问1详解】 态度：本小题要求指出晚清与新中国成立初期民众对政府水利治理的不同态度，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。晚清方面可以从丧失信心、消极被动角度概括，新中国可以从高度信任、积极响应等角度进行概括。原因：本小题要求分别概括其形成原因，需要根据材料并结合所学知识，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料晚清可以从政治腐败、财政匮乏、社会性质、阶级矛盾等角度概括，新中国可以从新生政权性质、政府重视、惠民政策等角度进行概括。 【小问2详解】 条件：本小题要求概括国家治理赢得民众支持的主要条件，需要根据材料并结合所学知识，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从执政理念、组织动员、惠民政策、廉洁高效、主体意识、制度优势等角度进行概括。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料 欧洲商人购买印度棉纺织品，运往非洲用来换取奴隶，奴隶被送往刚刚在新世界扎根的种植园。棉纺织品第一次卷入一个横跨三大洲的贸易体系。17世纪早期，荷兰人和英国人逐步取代葡萄牙人，以暴力管控古吉拉特纺织品贸易，抢夺古吉拉特商船，限制本地商人进入阿拉伯以及东南亚市场。这些获得国家特许的欧洲东印度公司，拥有宣战、修筑堡垒、缔结条约的权力。欧洲商人依靠国家强权与武装贸易，把分散的区域市场联结起来，斯文·贝克特将这一体系称为“战争资本主义”。它依靠帝国扩张、掠夺和奴隶制，塑造全新的全球经济秩序，为后来工业资本主义的兴起准备了条件。 ——摘编自斯文·贝克特《棉花帝国：一部资本主义全球史》 （1）根据材料并结合所学知识，概括16-17世纪资本主义世界市场发展的背景。 （2）根据材料并结合所学知识，简析16-17世纪资本主义世界市场发展的影响。 【答案】（1）背景：新航路开辟，世界开始连为一个整体；欧洲商品经济发展，资本主义萌芽产生；早期殖民扩张，荷、英等国争夺海上霸权；欧洲国家的支持。 （2）影响：促进了欧洲资本主义经济的发展；推动世界各地区经济联系加强，资本主义世界市场得到拓展；充满暴力掠夺、黑奴贸易，给非洲、美洲、亚洲殖民地人民带来深重灾难。 【解析】 【小问1详解】 背景：本小题可从世界地理、经济根源、殖民竞争、国家力量支持、贸易、市场基础等角度进行分析，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 背景 棉纺织品第一次卷入一个横跨三大洲的贸易体系 新航路开辟→世界开始连为一个整体→贩卖奴隶，交换商品 新航路开辟，世界开始连为一个整体 欧洲商人依靠国家强权与武装贸易；荷兰人和英国人逐步取代葡萄牙人 早期殖民国家→暴力手段进行殖民扩张→掠夺资源、控制贸易 早期殖民扩张与掠夺 欧洲商人把分散的区域市场联结起来 商品经济繁荣→16-17世纪资本主义萌芽发展→推动跨区域贸易扩大 欧洲商品经济发展，资本主义萌芽产生 获得国家特许的欧洲东印度公司 欧洲国家授予特权、提供武力支持→推动贸易网络扩张 欧洲国家的支持 【小问2详解】 影响：本小问可从对欧洲、对世界、对亚非拉殖民地等角度从积极、消极两方面进行分析，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 影响 为后来工业资本主义的兴起准备了条件 早期殖民扩张与掠夺→积累大量资本→促进欧洲资本主义经济的发展 促进了欧洲资本主义经济的发展 把分散的区域市场联结起来；塑造全新的全球经济秩序 联结分散的区域市场→进一步打破各地区的相对隔绝状态→不同地区的联系日益紧密 推动世界各地区经济联系加强，资本主义世界市场得到拓展 战争资本主义；掠夺和奴隶制 殖民扩张与掠夺→掠夺资源，人口贩卖→社会经济被破坏→给亚非拉地区以沉重灾难 充满暴力掠夺、黑奴贸易，给非洲、美洲、亚洲殖民地人民带来深重灾难 20. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 从19世纪30年代到第一次世界大战前的约80年中，德国顺利实现了国家工业化。在这一过程中，教育发展与工业化之间的关系不能忽视。一方面，教育事业得益于工业化提供的强大物质基础和对科技知识、人才需要的刺激，取得了长足的发展；另一方面，教育发展战略的适时调整也为德国工业化的顺利进行提供了人才和科学技术等方面的保障，使德国在工业化国家中能够后来居上。 ——摘编自邢来顺《近代德国工业化过程中教育事业的发展》 材料二 在向工业化转型的过程中，德国的大学教育出现了适应性的调整和变化，呈现出现代化特征。以柏林大学为例，从1870年到1910年，仅40年时间，高校经费预算就增长了410%以上。在如此雄厚的经济支持下，德国大学的研究所和研讨班取得了长足的发展。此外，一些新兴的技术学院不断涌现：为满足社会对电气科学的迫切需求，达姆施塔特技术学校于1882年率先在德国设立电气工程教席。随着工业化的发展，经济资产阶级子弟在知名大学学生中的比例由21.4%上升至35.8%。1908年，德国政府最终以法律形式确立了女性接受高等教育的同等权利。 ——摘编自张雪《19世纪德国现代大学及其与国家、社会关系研究》 根据材料并结合所学知识，围绕“德国教育发展与工业化”自拟一个论题，运用所学史实予以阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰） 【答案】示例 论题：工业化推动了德国教育的现代化转型，教育发展又助推德国工业化实现跨越式发展。 阐述：19世纪中后期，德国完成统一，工业革命快速推进，工业化积累的物质财富为教育发展提供了资金支撑，同时工业化催生了新的社会阶层，资产阶级子弟进入高校的占比不断提高，社会观念逐步转变，德国立法保障女性的高等教育权利，推动大学教育走向开放和平等。而教育的革新反过来赋能工业化。德国大学重视科研，培养大量科技人才，技术院校对接工业生产需求，深耕电气、化工等新兴领域，源源不断输出技术与专业劳动力。依靠教育带来的科技优势，第二次工业革命时期，德国在电气、化学工业领域成果突出，工业产值迅速赶超英法，一跃成为欧洲工业强国。 综上，德国的工业化与教育发展是双向促进的关系，教育适应工业社会的需求不断进行革新，又成为工业化持续前进的核心动力。 【解析】 【详解】本题为开放性试题，要求围绕“德国教育发展与工业化”拟定论题，并结合材料和所学知识论述，可以按照以下步骤分析作答： 第一步：根据材料“教育事业得益于工业化提供的强大物质基础和对科技知识、人才需要的刺激”“教育发展战略的适时调整也为德国工业化的顺利进行提供了人才和科学技术等方面的保障”可知，工业化可以为教育发展提供物质条件与发展动力，教育革新又能够为工业发展输送人才技术，二者相互推动，因此可以拟定论点为工业化推动了德国教育的现代化转型，教育发展又助推德国工业化实现跨越式发展。 第二步：对提出的观点进行论证，注意史实准确、史论结合、论证充分、表达清晰。关于论证可从德国统一后工业化发展为教育提供了资金支持、工业化推动社会阶层变化和教育平等化发展、德国大学重视科研和培养科技人才、技术院校对接工业需求助力新兴产业的发展等角度进行分析，突出工业化与教育双向促进的关系。 第三步：在充分论证的基础上，进行一定的总结提升。从近代国家发展的角度深刻认识教育革新和工业发展良性互动，是国家实现赶超的重要动力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年度第一学期期中学业水平质量监测高二年级历史试题 注意事项 考生在答题前请认真阅读本注意事项及各题答题要求 1．本试卷共6页，满分为100分，考试时间为75分钟。考试结束后，请上交答题卡。 2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置。 3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符。 4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。作答非选择题，必须用0.5毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效。 5．如需作图，必须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗。 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1. 湖南里耶秦简是洞庭郡迁陵县的行政档案。简牍正面为行政事务、指令，背面为收发时辰、递送人员，如“二月壬寅水十一刻刻下二，邮人得行”（邮人“得”于该时辰递送这份文书）、“三月丁巳水下七刻，隶臣移以来”。这一做法（ ） A. 完善了地方监察体系 B. 巩固了基层户籍管理 C. 有利于保障政令畅通 D. 消除了文书延误问题 2. 汉武帝时期，在原有田租、口赋之外，向商人的资产征收财产税（算缗）；又推行告缗令，鼓励民众检举隐匿资产的商贾，查实后没收其财物，检举人可分得一半。这些举措（ ） A. 加速了汉初社会经济恢复 B. 为反击匈奴创造了条件 C. 与独尊儒术的理念相适应 D. 以打击商业活动为目的 3. 《南齐书》记载，南齐政权曾给大臣授予“太原王、陇西公、京兆侯”等爵位，这些封邑地处北方。《文献通考》记载，北魏以来，有人受封为“建业公、丹阳侯、苍梧伯”等，但这些封地“皆江南土地，未尝为魏所有”。这折射出当时（ ） A. 北方民族交融进程开启 B. 地方行政管理体系混乱 C. 大一统思想的历史传承 D. 南北政权实力趋于均衡 4. 《唐律疏议》规定：犯罪时年幼，案发时已经成年，依旧按照年幼论处；犯罪时尚未年老身疾，案件揭发时年老、患病，则按老疾对待，予以减免刑罚。但犯谋反、大逆等重罪，不适用此项优待。这些规定体现了唐代法律（ ） A. 礼法结合与维护集权的统一 B. 旨在维系传统的宗法制度 C. 司法审判的随意性特征明显 D. 将全面保障老幼合法权益 5. 下表是中国古代四个朝代的南北户数统计。据此推知，丙是（ ） 朝代 南方户数（万） 北方户数（万） 南北比例 甲 97 149 4∶6 乙 247 976 2∶8 丙 1116 663 6.3∶3.7 丁 408 489 4.5∶5.5 A. 西汉元始二年 B. 西晋太康元年 C. 唐朝天宝元年 D. 宋朝元丰三年 6. 晚清时期，上海民营面粉、火柴企业普遍采用“合股租赁”模式：由多名中小商人集资承租现成厂房与成套机器设备，联合雇工生产，企业不购置固定资产，年度盈利优先偿还租金、再按股分红。这一经营模式（ ） A. 体现了半殖民地的性质 B. 促进了产业结构的转型 C. 折射了民间资本的不足 D. 抑制了民间实业的发展 7. 1898年，《湘报》在长沙创刊后，湖南巡抚陈宝箴起初鼓励省内官绅阅读该报，支持报刊介绍西学。但随着《湘报》在湖南读书人中广泛流传，陈宝箴开始忧虑，认为“报中言论过激，士人纷纷受其鼓动，一旦被朝中官员弹劾，地方恐生出祸乱”。这一态度转变反映（ ） A. 地方督抚充当维新变法的核心主力 B. 维新思想冲击原有统治秩序 C. 新式报刊成为表达政治诉求的载体 D. 民主革命思想成为社会主流 8. 下图为1934年第二次全国苏维埃代表大会正式代表证，证件登记代表姓名、成分，载明代表权利与大会规则。该文物反映了中央苏区（ ） A. 革命统一战线的基础扩大 B. 工农政权的民主落到实处 C. 基层普选的制度逐渐成熟 D. “三三制”原则得到践行 9. 新中国成立后制定的第一部法律是1950年颁布的《中华人民共和国婚姻法》。该法废除包办强迫、男尊女卑的封建婚姻制度，确立婚姻自由、一夫一妻、男女权利平等的新原则，同时作出离婚财产分割照顾女方、保护哺乳期妇女等相关规定。这部法律（ ） A. 助推新中国社会秩序的重构 B. 是社会主义法制建设的开端 C. 实现农村生产关系重大变革 D. 落实了社会主义改造的要求 10. 1978年9月，邓小平视察东北三省，发表了一系列后来被称为“北方谈话”的重要讲话。9月20日，邓小平在天津市对自己的“北方谈话”进行了一次总结。他说：“我走了几个地方，一再讲就是要解放思想，开动机器，不要当懒汉，要从实际出发。”北方谈话（ ） A. 为十一届三中全会召开奠定思想基础 B. 深刻阐述了社会主义本质的内涵 C. 勾画了社会主义市场经济体制的框架 D. 拉开了真理标准问题讨论的序幕 11. 在元首制下，罗马表面上仍是共和国。屋大维像其他罗马人一样，参加罗马的官职选举，处处依法行政。他所担任的所有官职，没有一个不是共和国时期设立的。这说明罗马（ ） A. 民主政治不断发展 B. 共和体制仍有影响 C. 奴隶制度走向瓦解 D. 独裁统治由此确立 12. 1628年，英国议会以《大宪章》为依据，迫使查理一世签署了《权利请愿书》。1640年，长期议会又援引《大宪章》弹劾国王重臣斯特拉福德伯爵。议员们这样做是因为《大宪章》（ ） A. 保证了议会的立法权力 B. 规定了资产阶级的利益 C. 确立了法律至上的原则 D. 限制了封建贵族的特权 13. 1730年前后，西班牙出现一种新奇的疾病，其症状表现为皮炎、腹泻和痴呆。当地医生细心地注意到，该病仅见于少数以玉米为主食的赤贫居民，而多食肉、蛋、奶、豆类、花生、绿叶蔬菜等即可避免患病。这一现象（ ） A. 体现了欧洲医学的巨大进步 B. 反映了欧洲农业的单一化 C. 佐证了物种交流的深刻影响 D. 源自美洲疾病的广泛传播 14. 在克里米亚战争中，英国陆军部指挥体系落后，后勤系统完全跟不上战争节奏，甚至出现粮食和药品供应不足的情况，致使前线士兵因伤病或饥饿而大批死亡，国内舆论哗然。议员们据此责备政府用人不当，迫使阿伯丁内阁倒台。这可以用来研究英国（ ） A. 战争失利的根本原因 B. 内阁制度的曲折发展 C. 综合国力衰落的表现 D. 文官制度确立的背景 15. 维也纳体系建立之后，欧洲经历了有史以来最持久的和平，众强国之间有40年未开启战端，而1854年克里米亚战争后至第一次世界大战爆发前，列强之间再未发生全欧规模的战争。这说明，维也纳体系（ ） A. 有利于资本主义快速发展 B. 消除了各国的扩张野心 C. 体现了“大国一致”原则 D. 维持了欧洲均势的局面 16. 下图是新西兰人大卫·洛于1944年7月创作的漫画。漫画中，身穿护士服的美国财政部长摩根索喜形于色，抱着婴儿走出产房，交给英格兰银行；而被刻意画成小矮个的英国财政部顾问凯恩斯一手“牵着”英格兰银行，一手指着这个新生婴儿，诧异地说：“它不是我们的孩子！”该漫画揭示了（ ） A. 国际货币体系处于无序状态 B. 美国谋求确立美元的霸权地位 C. 经济区域集团化的竞争加剧 D. 英美战时同盟的基础不复存在 二、非选择题：本大题共4小题，其中第17题14分，第18题14分，第19题12分，第20题12分，共52分。 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 北宋前期，科举“惟材是择”，全国统一阅卷，不分区定额。治平年间，司马光上奏：“天下州郡，大小劳逸不同，若只凭试卷高下取人，则东南士子文学见长，西北士人难以登科”，主张按地域分配解额，实行逐路取人；而欧阳修则反对，提出“凭才取人”，认为科举应当以文定取舍，不可预先限定地域名额。这场争论持续多年，最终北宋采取折中方案：地方解试分配地域名额，省试仍全国统一衡文。 ——摘编自《司马文正公传家集》《欧阳文忠公集》 材料二 顾炎武论及明代科举：“明制，乡会试专用四书五经命题，代圣贤立言。天下士子皓首穷经，唯揣摩八股程式，其余史书、时务皆置不问。虽朝廷以科举笼络天下读书人，然八股之害，等于焚书，而败坏人才，有甚于咸阳之郊所坑者。……前代取士尚有策论，可观经世之略；今之文章，徒求章法对偶，不察当世利弊。” ——顾炎武《日知录》 （1）根据材料一并结合所学，概括北宋科举“逐路取人”之争出现的背景，并分析北宋实行地域解额制度的影响。 （2）根据材料二，指出顾炎武批判明代科举的理由；综合材料一、二，总结古代科举取士经验对当代人才选拔的启示。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 晚清时期，传统水利体系日渐衰败。清廷中央财政匮乏，无力大规模兴修水利、治理河患；地方吏治腐败，水利经费常遭挪用。黄河、淮河连年决口泛滥，灾荒频发。地方乡绅自行组织小规模修堤，力量分散，难以应对大范围水患。百姓饱受水灾之苦，官府救灾迟缓，苛捐杂税依旧征缴。民众对清廷治理能力丧失信心，官府与底层民众之间隔阂日益加深。 ——摘编自李文海等《近代中国灾荒纪年》 材料二 新中国成立之初，水患问题十分突出。新生人民政权高度重视水利建设，集中力量开展大规模江河治理，兴修防洪堤坝、水库灌溉工程；建立自上而下的水利管理体系，统一调配人力物力。国家组织群众参与水利工程建设，推行水利救灾，减免灾区赋税。水利建设改善了农业生产条件，降低洪涝灾害威胁，保障群众生命财产安全。一系列水利治理举措惠及广大民众，广大群众积极响应号召，主动投身水利建设，拥护新生人民政权。 ——摘编自《中华人民共和国水利史》 （1）根据材料一、二并结合所学知识，指出晚清时期与新中国成立初期民众对政府水利治理的不同态度，并分别概括其形成原因。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，从水利治理的成败中，概括国家治理赢得民众支持的主要条件。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料 欧洲商人购买印度棉纺织品，运往非洲用来换取奴隶，奴隶被送往刚刚在新世界扎根的种植园。棉纺织品第一次卷入一个横跨三大洲的贸易体系。17世纪早期，荷兰人和英国人逐步取代葡萄牙人，以暴力管控古吉拉特纺织品贸易，抢夺古吉拉特商船，限制本地商人进入阿拉伯以及东南亚市场。这些获得国家特许的欧洲东印度公司，拥有宣战、修筑堡垒、缔结条约的权力。欧洲商人依靠国家强权与武装贸易，把分散的区域市场联结起来，斯文·贝克特将这一体系称为“战争资本主义”。它依靠帝国扩张、掠夺和奴隶制，塑造全新的全球经济秩序，为后来工业资本主义的兴起准备了条件。 ——摘编自斯文·贝克特《棉花帝国：一部资本主义全球史》 （1）根据材料并结合所学知识，概括16-17世纪资本主义世界市场发展的背景。 （2）根据材料并结合所学知识，简析16-17世纪资本主义世界市场发展的影响。 20. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 从19世纪30年代到第一次世界大战前的约80年中，德国顺利实现了国家工业化。在这一过程中，教育发展与工业化之间的关系不能忽视。一方面，教育事业得益于工业化提供的强大物质基础和对科技知识、人才需要的刺激，取得了长足的发展；另一方面，教育发展战略的适时调整也为德国工业化的顺利进行提供了人才和科学技术等方面的保障，使德国在工业化国家中能够后来居上。 ——摘编自邢来顺《近代德国工业化过程中教育事业的发展》 材料二 在向工业化转型的过程中，德国的大学教育出现了适应性的调整和变化，呈现出现代化特征。以柏林大学为例，从1870年到1910年，仅40年时间，高校经费预算就增长了410%以上。在如此雄厚的经济支持下，德国大学的研究所和研讨班取得了长足的发展。此外，一些新兴的技术学院不断涌现：为满足社会对电气科学的迫切需求，达姆施塔特技术学校于1882年率先在德国设立电气工程教席。随着工业化的发展，经济资产阶级子弟在知名大学学生中的比例由21.4%上升至35.8%。1908年，德国政府最终以法律形式确立了女性接受高等教育的同等权利。 ——摘编自张雪《19世纪德国现代大学及其与国家、社会关系研究》 根据材料并结合所学知识，围绕“德国教育发展与工业化”自拟一个论题，运用所学史实予以阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $