专题07 现代文阅读（期末真题汇编）六年级语文上学期（江苏专用）

专题07 现代文阅读 一、（2023-2024・江苏淮安淮阴区统编版・六上期末）阅读。 ①我正要凝视他们时，骤然一惊，睁开眼，云锦也已皱蹙，凌乱，仿佛有谁掷一块大石下河水中，水波陡然起立，将整篇的影子撕成片片了。我无意识地赶忙捏住几乎坠地的《初学记》，眼前还剩着几点虹霓色的碎影。 ②我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。我抛了书，欠身伸手去取笔，——何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。 ③但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜……。 1. 联系上下文理解下面词语的意思。 皱蹙：　　　　　　 何尝：　　　　　　 2. 片段画“______”句子中的“河”是指　　　　　　。 3. 联系全文，片段中“这一篇好的故事”其实是　　　　　　，作者认为这故事　　　　　　、　　　　　　、　　　　　　。 4. 下面对选文理解不正确的一项是（       ） A． “昏沉的夜”象征着现实的黑暗。 B． 选文中破折号的作用是解释说明。 C． “何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光”，写出了作者的怅惘和失望。 【答案】 1.① 皱缩聚拢。 ② 用反问的语气表示未曾或并不。 2.作者的内心世界 3.① 作者的梦境 ② 美丽 ③ 幽雅 ④ 有趣 4.B 【解析】 【导语】 这段文字描述了作者从梦幻和想象中忽然回到现实的过程，带有强烈的心理描写和意象。在梦境中，作者体会到了一篇美好的故事，但在现实中却无从追忆，这种割裂感引发了作者内心的怅惘和失望。文中的“河”、昏暗的灯光等意象象征了作者内心的波澜和现实的困境，表达了对美好理想和创作灵感的渴望与无奈。整个片段充满了诗意和象征色彩，表现了精神世界与现实世界之间的冲突。 1. 本题考查理解词语意思。 从第① 段的句子“云锦也已皱蹙，凌乱”可知云锦已经堆折到一起，很凌乱。因此句中“皱蹙”的意思折皱。 从第② 段的句子“何尝有一丝碎影”可知哪里有一丝碎影。句中“何尝”的意思是“未尝”，“哪里”，“并不是”的意思。 2. 本题考查分析字词的含义。 第① 段的句子“我正要凝视他们时，骤然一惊，睁开眼，云锦也已皱蹙，凌乱，仿佛有谁掷一块大石下河水中，水波陡然起立，将整篇的影子撕成片片了。”这句话运用通感，将“我”在梦境中的感受形象地转化为视觉体验，生动地写出了梦的美好，表达了作者的憧憬之情。“碎影”这正是含蓄地控诉了反动军阀统治下的黑暗现实对人民理想的扼杀，抒发了作者深沉的忧愤。故“河”是指作者的内心世界。 3. 本题考查对课文内容的理解。 《好的故事》是鲁迅写的一篇描写梦境的文章。写在现实的“昏沉的夜”里，作者孤单惶惑，做了一个梦，通过很多意象来描绘这个梦境，展示了一个“美丽，幽雅，有趣”的“好的故事”，最后作者又回到了现实，梦境破碎，但作者总记得在“昏沉的夜”里的这个“好的故事”，表达了作者渴望一份安宁，对美好生活的热爱与追求之情。 故“这一篇好的故事”其实是作者梦中之境，作者认为这个故事美丽，幽雅并且很有趣。 4. 本题考查内容理解及标点的运用。 读第② 段带破折号的句子可知，破折号前后的句子没有直接联系，表示话题的突然转换。第② 段“何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光”表达出作者堆现实的失望。选文最后一句作者用“昏沉的夜”写出了现实的黑暗。故B项表述错误。 故选B。 二、（2024-2025・江苏无锡统编版・六上期末）阅读理解 只有一个地球（节选） ①地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。（     ），如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。 ②人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（     ）使它们不能再生，（     ）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。 1. 在文中括号里填上恰当的关联词。 2. 文中加点处用了　　　　　　　　　　的说明方法，作用是　　　　　　　　　　　　　　　　　。 3. 近年来，无锡市努力做好太湖治理工作，大力推进湿地建设和保护修复，太湖水环境得到有效改善。请结合选文内容及生活体验，谈谈你对这一举措的看法。 【答案】 1.但是 不但 还 2.① 列数字 ② 科学、准确地说明矿产资源的形成需要很长时间 3.该举措是可持续发展理念的体现。选文告诉我们，若随意破坏水等自然资源，会造成生态灾难。治理太湖正是对自然资源的保护和修复，能有效改善生态环境，保障我们的生活品质，实现人与自然和谐共生。 【解析】 【导语】 这篇科普短文以“只有一个地球”为主题，通过两段式结构阐述了自然资源保护的紧迫性。文章运用了列数字的说明方法（“几百万年”“几亿年”），直观呈现矿产资源形成的漫长周期，增强了说服力。语言风格平实恳切，通过“无私”“慷慨”等拟人化表达，赋予地球以生命特质，唤起读者情感共鸣。选段从矿产资源和水土资源两个维度，揭示了人类过度开发导致的生态危机，体现了“人与自然和谐共生”的环保理念，具有鲜明的现实警示意义。 1. 本题考查关联词。 前一句说“地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源”，后一句说“如果不加节制地开采，必将加速……枯竭”。前后意思发生了明显的转折（从“慷慨给予”转向“可能枯竭”），因此填入表示转折关系的“但是”。 结合第② 自然段“不顾后果地滥用化学品，（ ）使它们不能再生，（ ）造成了一系列生态灾难”可知，两个分句之间存在递进关系，用表示递进关系的关联词连接即可。 示例：不但……还/而且…… 2. 本题考查说明方法。 结合“经过几百万年，甚至几亿年”可知，运用了列数字的说明方法，具体的数据（几百万年、几亿年），准确而有力地说明了矿产资源形成的时间极其漫长，强调了它的有限性和不可再生性，从而警示人们要珍惜和保护矿产资源。 3. 本题考查开放性作答。 首先要扣住文章的核心思想。选文第② 段明确指出，人类对自然资源（如水、土地、生物资源）的破坏，会导致其无法再生，并引发生态灾难。太湖治理中的“湿地建设和保护修复”，正是对水资源和生态系统进行主动保护和修复的具体行动，完全符合文中倡导的珍爱自然资源、避免生态灾难的理念。其次，需要联系个人观察或感受。最后，提出看法与启示。言之有理即可，答案不唯一。。 示例：这一举措具有重要意义。选文指出，人类对自然资源的破坏会导致“生态灾难”，威胁生存。太湖治理通过湿地保护修复，正是对水资源和生态系统的主动保护，符合“可持续利用自然资源”的理念。从生活体验看，太湖水质改善提升了周边环境质量，保障了饮用水安全，也让人们享受到更美的自然景观。这启示我们：经济发展必须与生态保护协调，通过科学治理修复自然，才能实现人与自然和谐共生。 三、（2024-2025・江苏常州溧阳市统编版・六上期末）阅读理解。 《夏天里的成长》节选 ①夏天是万物迅速生长的季节。 ②生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高A粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花AAA明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓：一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。 ③草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。俗话说：“不热不长，不热不大。”随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在生长。最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。 1. 片段是围绕哪句话来写的，请用“_______”画出来。 2. “丰满”在文中的意思是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，这是把山当作　　　　　　　　来写，写出了　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 3. 文中画“﹏﹏﹏”的句子中“　　　　　　　　　　　　　、　　　　　　　　　　　　　　　、　　　　　　　　　　　　　、　　　　　　　　　　　　　”四个词语写出了夏天生物长得快的特点。这句话和下面这句话相比，哪句更好？为什么？ 生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是很快的。 【答案】 1.夏天是万物迅速生长的季节。 2.① 树木茂盛，山因此变得葱郁 ② 人 ③ 山在夏天成长飞快，生机勃勃的样子 3.① 飞快 ② 跳跃 ③ 活生生 ④ 看得见 ⑤ 原句好。因为原句用了几个词来形容“长”，“飞快”“跳跃”“活生生”“看得见”这几个形容词能生动形象地写出长的速度快。 【解析】 【导语】 这篇文章描述了夏季植物、动物以及自然环境的快速生长现象，体现了生命力的旺盛。作者运用了细腻的笔触，生动形象地描绘出植物的迅速生长、动物的快速成长，以及自然界随着气温升高而变得活跃的景象。通过将静态的万物赋予动态生长的生命特征，文章表达了对自然生命力的赞美和对夏季特有景象的细致观察。文中的比喻和拟人手法增添了趣味性，使读者更直观地感受到夏季的生机勃勃。 1. 本题考查寻找中心句。 结合阅读文章可知，文章开篇点题，第① 段直接表明“夏天是万物迅速生长的季节”，这是总起句，为后文的内容定下了基调。后续的第② 段围绕生物在夏天飞快生长展开描述，如瓜藤、竹子、苞蕾、小猫小狗小鸡小鸭等生物的生长变化；第③ 段则从山、地、河等非生物以及铁轨、柏油路等在夏天的变化，来体现万物在夏天的生长。所以从整体结构来看，“夏天是万物迅速生长的季节”起到了统领全文的作用，后文都是对这句话的具体阐述和展开。 2. 本题考查字词句段的理解。 结合文章第③ 段“草长，树木长，山是一天一天地变丰满。”可知，“丰满”的意思是山上因为草和树木的生长，植被更加茂密，看起来更充实、饱满。这句话运用了拟人的修辞手法，把山当作人来写，写出了夏天里山随着草木生长而呈现出的变化，体现了夏天万物生长的蓬勃生机。 3. 本题考查句子分析。 结合文章第② 段“生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。”可知，这句话运用“飞快”“跳跃”“活生生”“看得见”等词语，从不同角度生动形象地展现了夏天生物生长速度之快，且富有画面感，让读者能真切感受到生物在夏天蓬勃生长的状态。“跳跃的长”赋予生物生长动态的画面，仿佛能看到它们快速变化；“活生生的看得见的长”强调这种生长是直观可感的，增强了表达效果。而“生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是很快的”表述过于平淡，只是简单提及夏天生物长得快，没有具体生动的描述，无法给读者留下深刻印象，也不能充分体现夏天生物生长的特点。因此原句好。 一、（2025-2026・江苏常州溧阳市-统编版第一・期末）阅读 （一）夏天里的成长（节选） ①生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实…… ………… ②一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级、跳班，快点儿，慢点儿，总是要长。北方农家的谚语说：“六月六，_________。”又说：“处暑不出头，____________。”农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。 1. 第①自然段围绕第　　　　　句话展开，紧扣“　　　　　　　　　　　、　　　　　　　　　　　、　　　　　　　　　　　　　　”这几个关键词突出夏天植物生长的特点。 2. 第①自然段中画“﹏﹏﹏﹏”的句子从　　　　　觉和　　　　　　　觉两个方面写出了　　　　　　　　　　、　　　　　　　　　　　、　　　　　　　　　　　　　迅速生长的特点。 3. 请仿照文中画“——”的句子写一写，写出夏天动物或植物的生长特点。 4. 第②自然段引用了两句谚语，请在文中补充完整，并思考选文引用谚语的作用，写在横线上。 ___________________________________________ 5. 你是如何理解“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长”这句话的？ 【答案】 1.① 一 ② 飞快的长 ③ 跳跃的长 ④ 活生生的看得见的长 2.① 视觉 ② 听觉 ③ 瓜藤 ④ 竹子 ⑤ 高粱 3.你看池塘里的荷叶，昨天才露出尖角，今天已撑开圆盘，明天就要铺满半个池塘。 4.看谷秀 割谷喂老牛 引用农谚，生动形象地说明了农作物生长要抓紧时机的道理，为后文引出“人也要赶时候成长”的启示提供了有力的依据，使说理更通俗易懂、具有说服力。 5.这句话告诉我们，成长需要抓住关键时期，并付出最大的努力。它不仅仅指身体的生长，更指在青少年时期要珍惜时光，努力学习知识、锻炼能力、提升自我，这样才能在未来有所收获，不会虚度光阴。 【解析】 【导语】 这篇《夏天里的成长》节选，是一篇兼具生活质感与浅近哲思的短散文。文字浅白鲜活，开篇直点夏日生长的核心特点，用瓜藤拔节的视听细节勾画出蓬勃生机，最终从作物生长引申出为人道理，以小见大，将“惜时成长”的深意藏在乡野风物与谚语里，熨帖自然。 1. 第① 段是总分结构，段首第一句是中心句，因此围绕第一句展开，该句直接点明夏天生物生长的三个核心特点：“飞快的长”“跳跃的长”“活生生的看得见的长”。 2. 句中“看瓜藤”是视觉描写，“听竹子高粱拔节的声音”是听觉描写，描写对象就是“瓜藤”、“竹子”、“高粱”，突出三者夏天生长迅速的特点。 3. 原句用“昨天……今天……明天……”的递进结构，突出夏天生长飞快的特点，仿写符合结构、写出动植物生长快的特点即可，答案不唯一，合理即可。 示例：昨天是嫩芽，今天是长叶，明天就爬满了整面篱笆墙。 4. 这两句是传统农谚，作者用农作物的生长规律类比人的成长，自然引出文章主旨，通俗易懂。 5. 结合文章借物说理的特点，理解关键词的引申义，再总结道理即可。 示例：这句话是文章的中心句，“热天”不仅仅指夏天，还指人青少年阶段适合成长的大好时光，“长”不止指身体发育，也指知识、能力的增长。这句话告诉我们：人要抓住年少的好时机，珍惜时间，努力提升自己，不要虚度光阴。 二、（2025-2026・江苏徐州新沂市-统编版・六上期末）夏天里的成长（节选） ①夏天是万物迅速生长的季节。 ②生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。 ③草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。俗话说：“不热不长，不热不大。”随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在长。最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。 1. 这篇文章是围绕“　　　　　　　　　　　　”这句话写的，表达的意思与题目相似，起到　　　　　　的作用。 2. 第②自然段围绕“　　　　　　　　　　　　”来写，除了用特别多的“长”，还用“　　　　　　”、“　　　　　　”、“　　　　　　”等词语表现隐身的“长”。 3. “昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实”这句话中的“昨天”“今天”“明天”，其实是指　　　　　　、　　　　　　和　　　　　　。作者这样写的作用是　　　　　　。 4. 第③自然段画“______”部分，山“变丰满”是因为　　　　　　；地“高起来”其实是　　　　　　；河“变宽变深”是因为　　　　　　。这三句话是　　　（并列 因果 递进）关系。 【答案】 1.① 夏天是万物迅速生长的季节 ② 总起全文、点明中心 2.① 夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长 ② 飞快 ③ 跳跃 ④ 活生生 3.① 以前 ② 现在 ③ 后来 ④ 强调夏天万物生长十分迅速 4.① 草木长得更加茂盛 ② 庄稼不断长高 ③ 水量增多 ④ 并列 【解析】 【导语】 本文以“夏天是万物迅速生长的季节”为中心，选取瓜藤、竹子、苔藓、动物等鲜活事例，生动展现夏天万物生长的特点。语言朴实流畅，多用短句与排比，节奏明快，画面感强。从生物到山河，再到铁轨、道路，层层拓展，既写出自然生长的生机，又暗含成长要抓住时机的道理，意境明朗，感染力十足。 1. 结合第① 段“夏天是万物迅速生长的季节”可知，全文都是围绕这句话展开描写的，这句话与题目《夏天里的成长》意思相近，起到总领全文、点明中心的作用。 2. 结合第② 段“生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长”可知，本段围绕这句话来写，并用“飞快”“跳跃”“活生生”表现夏天生长的迅速与鲜活。 3. 结合第② 段“昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实”可知，文中的“昨天”“今天”“明天”指之前、现在、不久后，作者用时间上的快速变化，突出夏天生物生长速度极快。 4. 结合第③ 段可知，山“变丰满”是因为草和树木长得茂盛；地“高起来”其实是稻秧甘蔗等作物长高了；河“变宽变深”是因为夏天雨水增多，这三句话句式相同、内容并列，是并列关系。 三、（2024-2025・江苏泰州兴化市统编版・六上期末）阅读短文 宇宙生命之谜（节选） ①哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在-50～150℃之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命系统提供能源。 ②根据这些条件，科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析。水星离太阳最近，朝向太阳的一面表面温度达到300～400℃，不可能存在生命。金星是一颗缺氧、缺水，有着浓厚云层的行星，太阳辐射和云层造成的“温室效应”，使得金星表面温度极高，不可能有生命存在。木星、土星、天王星和海王星离太阳很远，它们的表面温度一般都低于-140℃，因此，也不可能有生命存在。 1. 阅读任务：太阳系除地球以外的其他行星是否有生命存在？ 第1步：通过浏览文章，发现第　　　　　　自然段的内容跟阅读任务关系不大，不需要详细阅读。 第2步：通过详细阅读第　　　　　　自然段，可以提取出以下两个关键信息： （1）水星、金星因为　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，不可能存在生命。 （2）木星、土星、天王星和海王星因为　　　　　　　　　　　　　　　　　　，也不可能存在生命。 2. 下列表述与原文意思不符的一项是（     ） A． 必要的水分是生命存在不可或缺的条件。 B． 适合生物生存的温度，必须在-50～150℃之间。 C． 水星朝向太阳的一面表面温度达到300～400℃，不可能存在生命。 D． 金星缺氧缺水，有浓厚的云层，太阳辐射和云层会形成“温室效应”。 3. 如果小兴想继续探索太阳系其他星球的奥秘，下面不适合阅读的书籍是（     ） A． 《太阳系简史》 B． 《人造太阳》 C． 《行星——本太阳系旅行手册》 【答案】 1.① ① ② ② ③ 温度太高 ④ 温度太低 2.B 3.B 【解析】 【导语】 这篇阅读文章通过科学的角度探讨了宇宙中生命存在的条件，并具体分析了太阳系内除地球外的其他行星是否具备这些条件。文章结构清晰，首先提出了生命存在的四个基本条件，随后逐一分析了各行星的实际情况，逻辑严谨，信息准确。语言简洁明了，适合普及科学知识。整体上，文章不仅提供了丰富的科学信息，还引导读者进行思考，具有较强的教育意义和启发性。 1. 本题考查理解文章内容及对阅读方法的掌握能力。 第1步：文章第① 自然段主要阐述的是生命存在应具备的条件，如适合的温度、必要的水分、适当成分的大气、足够的光和热等，没有直接针对太阳系除地球外其他行星是否有生命存在进行阐述，所以与阅读任务关系不大，不需要详细阅读。 第2步：第② 自然段具体对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析，与阅读任务紧密相关。 （1）关于水星、金星，第② 自然段中提到“水星离太阳最近，朝向太阳的一面表面温度达到300～400℃，不可能存在生命。金星是一颗缺氧、缺水，有着浓厚云层的行星，太阳辐射和云层造成的‘温室效应’，使得金星表面温度极高，不可能有生命存在”可知，水星、金星因为温度过高，不可能存在生命。 （2）对于木星、土星、天王星和海王星，第② 自然段中提到“木星、土星、天王星和海王星离太阳很远，它们的表面温度一般都低于-140℃，因此，也不可能有生命存在”可知，即它们因为表面温度过低，也不可能存在生命。 2. 本题考查对文章内容的理解。 B．结合文章第① 自然段 “一是适合生物生存的温度，一般应在-50～150℃之间”可知，“一般”表明存在特殊情况，并非“必须”在这个范围内，该选项表述过于绝对，与原文意思不符，故该选项错误。 故选B。 3. 本题考查根据阅读需求选择合适书籍的能力。 A．《太阳系简史》从书名可知，内容围绕太阳系展开，其中会包含太阳系其他星球的相关信息，能帮助小兴探索太阳系其他星球的奥秘，故适合阅读。 B．《人造太阳》主要聚焦于人造可控核聚变相关内容，和太阳系其他星球的实际奥秘并无关联，故不适合小兴探索太阳系其他星球时阅读。 C．《行星——本太阳系旅行手册》明确提到了行星和太阳系，大概率会介绍太阳系中各行星等星球的情况，故适合小兴阅读以探索太阳系其他星球的奥秘。 故选B。 一、（2023-2024・江苏常州溧阳市部编版・六上期末）阅读理解部分 《盼》节选 ①吃过晚饭，雨还在不停地下着，嗒嗒嗒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点逗引我出去。我跑到窗前，不住地朝街上张望着。望着望着又担心起来： 要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。 ②说来也怪，雨果真像我希望的那样停了。四周一下子变得那样安静。我推开窗子，凉爽的空气扑了过来，还带点儿腥味。路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃 （huǎng huàng） 的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。我扑到自己的床上，一心想着明天雨点儿打在雨衣上的事。 ③第二天早晨一睁眼，四周还是静悄悄的。我决心不再想什么雨不雨的。谁知等我背着书包走到街上，脑门又落上了几滴水珠。我还以为是树上掉下来的，直到我仰着头躲开树，甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时，我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。我几步跑回家，理直气壮地打开柜门，拿出雨衣冲妈妈说： “妈妈，下呢，还在下呢！” ④妈妈一歪头冲（chōng chòng）我笑了笑，帮我            好扣，            上帽子。我            着脖子，小心翼翼地            下了楼梯。 ⑤我走在街上，甩着两只透明的绿袖子，觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。它们在我的头顶和肩膀上起劲地跳跃： 滴答，滴答滴答…… 1. 用“        ”给文中加点字选择正确的读音。 2. 联系上下文理解词语的意思。 理直气壮：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 小心翼翼：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3. 给第④自然段句子横线上选择合适的动词，正确的一项是 （             ） A． 系 戴 挺 跑 B． 绑 戴 缩 跑 C． 系 戴 歪 跑 4. 选文紧扣“盼”这个中心意思，主要写了　　　　　　　　　　　　　　　　、　　　　　　　　　　　　　　　两件小事。（用小标题概括） 5. 选文是围绕“盼”来具体描写的，选出写得生动的两处，说说这样写的好处。 【答案】 1.huǎnɡ chònɡ 2.① 理由正确而充分，说话气势很盛。 ② 形容谨慎小心，一点不敢疏忽。 3.A 4.① 雨后美景 ② 穿上雨衣 5.如第 ② 自然段写雨停后“凉爽的空气像扑了过来”“马路上像铺了一层明晃晃的玻璃”“路灯下像挂满了珍珠玛瑙的小杨树”，通过生动细致的景物描写，衬托“我”盼望雨点儿淋在我新雨衣上的急切心情；再如第③ 自然段中写“我”终于盼到下雨了，“几步跑回家”“打开柜门”“拿出雨衣冲妈妈说”等一系列的准确生动的动作描写，写出了“我”终于盼到下雨时的兴奋和喜悦。 【解析】 【导语】 这篇《盼》的节选，以孩童视角紧扣“盼穿新雨衣”的核心情绪，用细腻心理刻画搭配灵动的景物烘托，把孩子盼雨的忐忑、得雨的狂喜描摹得活灵活现。文字浅白却充满生活质感，处处是孩童独有的天真软萌心思，感染力极强，很容易让读者共情到这份简单纯粹的小期盼。 1. 本题考查多音字。 “晃”读huàng，释义：摇动；摆动。读huǎng，释义：1、明亮。2、（光芒）照耀。3、很快地闪过。 “明晃晃”读míng huǎng huǎng，释义：（形）光亮闪烁的样子。 “冲”读chōng，释义：1、交通要道。2、朝特定的目标或方向快速猛闯。3、向上升；向上顶。4、（思想感情、力量等）猛烈碰撞。5、（水流）撞击（物体）。6、用开水等浇；沏。读chòng，释义：1、力量大。2、（气味）浓烈。3、冲压。用冲床使金属板成型或在金属板上打孔。4、面对着；朝着。5、介词。 妈妈一歪头冲（chōng chòng）我笑了笑。在这个句子里，妈妈“冲”我笑，意思是她朝着我笑了笑。“冲”在句子中的意思是表示一种对着、朝向的动作或状态。故选chòng。 2. 本题考查词语解释。 第③ 段“我几步跑回家，理直气壮地打开柜门，拿出雨衣冲妈妈说： ‘妈妈，下呢，还在下呢！’”这个句子中的“理直气壮”表达了“我”对外面下雨这一事实的坚定信念和自信态度。由此可知“理直气壮”的意思为理由正确而充分，说话气势很盛。 第④ 段“我挺着脖子，小心翼翼地跑下了楼梯。”这个句子中“小心翼翼”描述了“我”在跑下楼梯时非常小心和谨慎的态度和行为。由此可知“小心翼翼”的意思是形容某人做某事时非常小心、谨慎，生怕出现差错或意外。 3. 本题考查选词填空。 第④ 段“妈妈一歪头冲我笑了笑，帮我      好扣，       上帽子。我        着脖子，小心翼翼地   下了楼梯。” 对于第一个空格，句子中提到“妈妈帮我（）好扣”，这里的“扣”指的是衣服的扣子。在选项中，“系”和“戴”都可以与扣子搭配，但“系”更常用于描述扣子的动作，因为“系”有固定、整理的意思，所以第一个空格应该选“系”。 对于第二个空格，句子提到“（）上帽子”，这里的“戴”是一个常见的与帽子搭配的动词，表示将帽子戴在头上的动作。因此，第二个空格应该选“戴”。 对于第三个空格，句子描述“我（）着脖子”，这里的“挺”表示伸直或保持某种姿势的意思，与“脖子”搭配，能够准确描述“我”为了看清前方或避免雨水淋湿等而伸直脖子的动作。因此，第三个空格应该选“挺”。 最后一个空格，句子提到“我小心翼翼地（）下了楼梯”，这里的“跑”与“小心翼翼地”搭配，能够表达“我”在楼梯上小心而快速地跑下来的情景。而“走”则与“小心翼翼地”搭配得不太贴切，因为“走”通常不强调速度，而“跑”则更能体现“小心翼翼”中的谨慎和速度感。因此，最后一个空格应该选“跑”。 4. 本题考查文章主要内容的概括。 第① ② 段写了看到下雨了，“我”担心要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？希望雨留到明天。雨停后，“我”在床上想着明天雨点儿打在雨衣上的事。这些句子主要写了“我”看着雨景盼第二天穿雨衣的心情。可概括一个标题为：雨后美景。 第③ ④ ⑤ 段写了第二天真的下雨了，“我”非常兴奋的穿上雨衣，挺着脖子，小心翼翼地跑下了楼梯。非常开心的在雨中走着。这些文段中的句子主要写了“我”穿上雨衣后的兴奋与喜悦。可概括一个标题为：穿上雨衣。 5. 本题考查写批注的能力。 第① 段“要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。”这个句子通过心理描写表现出“我”对第二天可以穿着雨衣淋雨的期盼之情。 第③ 段“我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。”这个句子运用夸张的修辞手法，表现了“我”终于有机会穿上雨衣时异常惊喜、极度兴奋的心情。 二、（2023-2024・江苏南京江宁区部编版・六上期末）青山不老（节选） ①他敲着旱烟锅不紧不慢地说着，村干部在旁边恭敬地补充着……十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林带、三千七百亩林网，这是多么了不起的奇迹。去年冬天，他用林业收入资助每户村民买了一台电视机——他还有宏伟设想，还要栽树，直到自己爬不起来为止。 ②在屋里说完话，老人陪我们到沟里去看树。杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼、山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了山洪的凶猛。这山已失去了原来的坡形，依着一层层的树形成一层层的栉。老人说：“这树下的淤泥有两米厚，都是好土啊！”是的，保住了这黄土，我们才有这绿树；有了这绿树，我们才守住了这片土。 ③看完树，我们在村口道别。老人拄着拐杖，慢慢迈进他那个绿风荡漾的小院。我不禁鼻子一酸——也许老人进去后就再也出不来了。作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值。他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。 ④这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的。 1. 第②自然段中，“如臂如股”“劲挺”“顶住”等词语，既写出了老人种的树　　　　　　　，又写出了这些树　　　　　　。 2. 第③自然段中，画横线句子中的“另一种东西”表面上是指　　　　　　，实际上包含着他　　　　　、　　　　　　的精神。 3. 根据内容，进行判断。正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）“绿风荡漾”在文中指老人的院子被树木围绕，到处充满着绿色与生机，因为有了太多的绿色，所以那风也就感觉是绿色的了。　　　　　 （2）“去年冬天，他用林业收入资助每户村民买了一台电视机”，说明植树造林有可喜的经济价值，自然使人想到“绿水青山就是金山银山”这句话。　　　　 （3）课文以“青山不老”为题，主要是想表达老人种下的这片青山会世世代代流传下去这一层意思。　　　　　 4. 小琴读了《青山不老》，自然联想到鲁迅的名言，觉得这位普通老人就是其中一类人的代表。这句名言是　     　 A． 无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。 B． 其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 C． 惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。 D． 我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。 5. 请结合短文和生活实际，设计一条植树造林的宣传标语。　　　　　　 【答案】 1.① 粗壮 ② 生命力强 2.① 老人创造的这片绿洲 ② 绿化家园 ③ 无私奉献 3.① √ ② × ③ × 4.D 5.植树造林，造福后代 【解析】 1. 本题考查了字词理解。 结合文段第② 自然段句子“杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼、山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了山洪的凶猛”，抓住关键词“如臂如股”“劲挺”“顶住”等词语，既写出了老人种的树十分茁壮，又写出了这些树气势，生命力十分顽强。 2. 本题考查对词语含义的理解。 结合文意可知，“另一种东西”表面上指的是老农创造的这片绿洲，事实上还包含着开辟山林、绿化家园的精神和造福后代的情怀。老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲，有限的生命创造了无限的价值，生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张，而且将随着青山永垂不朽，这是不会因为年龄的增长而变老的。 3. 本题考查文章内容理解。 （1）结合文章内容，窗外满山的杨柳浓密葱郁，在风的吹拂下，高低起伏，犹如海上的波浪。“绿风荡漾”在文中指老人的院子被树木围绕，到处充满着绿色与生机，因为有了太多的绿色，所以那风也就感觉是绿色的了。此项说法正确； （2）结合文章第② 自然段句子“是的，保住了这黄土，我们才有这绿树；有了这绿树，我们才守住了这片土。”结合文章第① 自然段句子“去年冬天，他用林业收入资助每户村民买了一台电视机”只是说明了老人无私奉献的精神，什么都想到大家。可知此项说法错误； （3）课文以“青山不老”为题，讲了老人用自己的勤劳创造了这片绿洲，用自己有限的生命创造了无限的价值。他的生命的意义在这茫茫的绿洲中得到延伸，他的精神与青山共存，永垂不朽。此项说法错误。 4. 本题考查了名言警句。 A．无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫？对子女没有感情的人不一定是真的豪杰，怜爱孩子怎见得就不是大丈夫呢？ B．其实世上本没有路，走的人多了，也便成了路：指世上本来没有路，路是人走出来的；也比喻人生，人生本来是没有路的，要想有路，就要敢于探索，不怕艰难险阻。 C．惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步：一个民族的灵魂是民族之中最宝贵的，只有民魂变得好起来了，整个中国人民的一系列都会变得更好，只有人民好了，祖国才算全面的发展起来。 D．我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。意思是：我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁，正是这些有气节的民族英雄，才推动了社会不断巨变，向前发展。 小琴读了《青山不老》自然联想到鲁迅的名言，觉得这位普通老人就是其中一类人的代表。结合语境，这位普通老人就是埋头苦干的人的代表。 故选D。 5. 本题考查宣传标语。 结合文章内容和自己的生活实际，设计一条和植树造林有关的宣传标语，如：多一片绿叶，多一份温馨。 三、（2025-2026・江苏南京江宁区-统编版・六上期末）阅读短文，完成练习。 狼牙山五壮士（节选） ①1941年秋，日寇集中兵力，向我晋察冀根据地大举进犯。当时，七连奉命在狼牙山一带坚持游击战争。经过一个多月英勇奋战，七连决定向龙王庙转移，把掩护群众和连队转移的任务交给了六班。 ②为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。 ③五位战士胜利地完成了掩护任务，准备转移。面前有两条路：一条通往主力转移的方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后；另一条通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁。走哪条路呢？为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。 1. 用简洁的语言写一写选文的主要内容。 2. 根据短文第②段内容填空。 （1）“副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。”从句中“大吼一声”和“满腔怒火”可以读出　　　　　　　　。 （2）“把脸绷得紧紧的”是对胡德林和胡福才这两个小战士的　　　描写，写出了　　　　　　　　。 3. 根据短文内容进行判断。在答题纸上把正确的涂“√”，错误的涂“×”。 （1）第②段“冲上来的敌人”中一个“冲”字写出了敌人来势汹汹，但是他们最后都横七竖八地躺在崎岖的山路上，可见五位战士杀敌成果显著。（　　　　　　） （2）第②段中既关注了人物群体，从整体上描写了战士们奋勇杀敌的情景，又写了每一位战士，能很好地表现五位战士的英雄气概。（　　　　　　） （3）几位战士“紧跟在班长后面”，是因为班长马宝玉指挥战斗沉着冷静，跟着他才能既击溃敌人，完成掩护群众的任务，又保留生还的希望。（　　　　　　） 4. “狼牙山五壮士”用生命写就的英雄壮举，为后人敬仰、传颂。2014年，他们入选民政部公布的第一批著名抗日英烈和英雄群体名录，请你为他们写一段颁奖词。 【答案】 1.1941年秋，狼牙山五壮士奉命掩护群众和连队主力转移，他们痛击来犯敌人后，为了不暴露主力，毅然将敌人引上狼牙山顶峰的绝路。 2.① 副班长葛振林对日本侵略者的刻骨仇恨和英勇杀敌的满腔激愤 ② 神态 ③ 两个小战士作战时全神贯注、沉着认真的状态，体现了他们对敌作战的英勇无畏 3.① √ ​ ② √ ​ ③ × 4.面对日寇你们奋勇拼杀，为护百姓和战友你们毅然赴死。巍巍狼牙山铸起英雄丰碑，你们的爱国无畏精神永远照亮后人前行的路。 【解析】 【导语】 这篇《狼牙山五壮士》选段叙事清晰，截取了接受掩护任务、诱敌上山、抉择走绝路三个核心片段，巧用点面结合写法，既勾勒战士群体歼敌的整体风貌，又细致刻画每位战士的神态动作，将五壮士顾全大局、不怕牺牲的英雄气概展现得鲜活立体，情感饱满厚重，极具感染力。 1. 选文的情节脉络非常清晰：接受掩护任务→痛击敌人→选择道路引敌上绝路。概括时只需要保留核心要素（时间、人物、核心事件），去掉冗余细节即可。 示例：1941年秋，晋察冀根据地七连六班的五位战士接受掩护群众和连队转移的任务，他们利用地形痛击进犯的日寇，最终为了不暴露群众和连队主力，毅然将敌人引上狼牙山顶峰棋盘陀的绝路。 2. （1）“大吼一声”是动作细节，“满腔怒火”直接点出人物情绪，这个细节源于葛振林对日本侵略者入侵的刻骨仇恨，体现了抗日战士奋勇杀敌的豪情。 （2）人物脸部神情、状态的刻画属于神态描写；“把脸绷得紧紧的”呼应后文的“全神贯注”，直接写出两名小战士作战时高度专注、沉着认真的状态，突出了他们年纪虽小但作战英勇的特点。 3. （1）“冲”字体现敌人攻势凶猛、人数众多，五壮士能击退并大量歼灭敌人，正好体现作战成果显著，说法正确。 （2）第② 段用了“点面结合”的写法：先整体写五壮士共同抗敌的场景（面），再分别刻画每一位战士的作战表现（点），这种写法既能展现群体的英勇，又能突出每个人物的特点，很好地体现了五壮士的英雄气概，说法正确。 （3）原文明确说明，通往主力方向的路才是可以生还的路，棋盘陀是三面悬崖的绝路；战士们紧跟班长，是认同“引开敌人、保护群众主力”的决定，早已做好牺牲准备，并不是为了“保留生还希望”，说法错误。 4. 颁奖词需要紧扣人物事迹，突出精神内核，语言凝练有感染力；核心要突出五壮士“为了家国、为了群众主力，不惜牺牲自我”的英雄精神，结合狼牙山的意象增强感染力即可。      示例：巍巍狼牙山，滔滔易水寒。你们为掩护群众和主力，以血肉为盾痛击日寇，毅然踏入绝路不改初心。五身铁骨，一腔忠勇，你们用生命践行了战士的使命，英名永刻民族丰碑，精神长留天地之间！ 四、（2023-2024・江苏苏州高新区统编版・六上期末）课外阅读。 生命的药方 德诺十岁那年因为输血，不幸染上了艾滋病，伙伴们都躲着他，只有小伙伴艾迪依旧像从前一样跟他玩耍。离德诺家的后院不远，有一条通往大海的小河，河边开满了五颜六色的花，艾迪告诉德诺，把这些花草熬成汤，说不定能治他的病。 德诺喝了艾迪煮的汤，身体并不见好转，谁也不知道他还能活多久。一个偶然的机会，艾迪在杂志上看见一则消息，说城里的费医生找到了能治疗艾滋病的药，这让他兴奋不已。于是，在一个月明星稀的夜晚，他带着德诺，悄悄地踏上了去城里的路。 他们是沿着那条小河出发的。艾迪用木板和轮胎做了一只船。他们躺在小船上，听流水哗哗的声响，看满天闪烁的星星。艾迪告诉德诺，到了城里，找到费医生，他就可以像别人一样快乐生活了。 不知走了多远的路，船进水了，他们不得不改搭顺路汽车。为了省钱，他们晚上就睡在随身带的帐篷里。德诺咳嗽起来，从家里带的药也快吃完了。这天夜里，德诺冷得直发颤，他用微弱的声音告诉艾迪，他梦见两百亿年前的宇宙了，星星的光是那么暗淡，他找不到回家的路。艾迪把自己的球鞋塞到德诺的手上：“以后睡觉就抱着我的鞋，想想艾迪的臭鞋在怀里，艾迪肯定就在附近。” 两人身上的钱差不多用完了，可离城里还有三天三夜的路。德诺的身体越来越弱，艾迪不得不放弃了计划，带着德诺返回家乡。不久，德诺就住进了医院。艾迪依旧常常去病房看他，两个好朋友在一起时病房里便充满了快乐。他们有时合伙玩游戏。艾迪还给那家杂志写了信，希望他们能帮忙找到费医生，结果却杳无音信。 一天下午，德诺的妈妈上街去买东西了，艾迪在病房陪着德诺。夕阳照着德诺瘦弱苍白的脸，艾迪问他想不想再玩游戏，德诺点点头。然而这回，游戏还没有结束，德诺却死了。 艾迪陪着德诺的妈妈回家，两人一路无语，分手的时候，艾迪抽泣着说：“我很难过，没能为德诺找到治病的药。” 德诺的妈妈泪如泉涌，“不，艾迪，你找到了，”她紧紧地搂着艾迪，“德诺一生最大的病其实是孤独，而你给了他快乐，给了他友情，他一直为有你这个朋友而满足……” 1. 从文中找出合适的成语填在下面句子的横线上，使句意通顺、连贯。 （1）听到这个坏消息，妈妈顿时　　　　　　　　　　　　，旁边的人也止不住地流眼泪。 （2）华华最后还是离开了小山村，离开了我们这些他认为最好的朋友，从此　　　　　　　　　　　　　　　　　。 2. 艾迪叫德诺抱着自己的鞋子睡觉的用意是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 3. 短文主要叙述了艾迪帮助德诺做了三件事，请用简洁的语言概括。 （1）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （2）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （3）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 4. 结合短文内容，简要地写出你对“生命的药方”的理解。 5. 请根据你对友情的理解把下列句子补充完整。 友情是冬天里的一缕阳光；友情是　　　　　　　　　；友情是　　　　　　　　　；友情是　　　　　　　　　。 【答案】 1.① 泪如泉涌 ② 杳无音讯 2.让德诺时刻记着艾迪就在附近 3.① 把花草熬成汤药。 ② 艾迪带德诺去城里治病。 ③ 在德诺生命的最后时刻陪他玩游戏。 4.“生命的药方”其实就是快乐的友情。德诺一生中最大的病是孤独，而艾迪给了他快乐，给了他友情，使德诺重新有了对生活的信心，治愈了他心灵上的孤独。所以，艾迪的友情才是德诺生命中最好的药方！ 5.① 春天里的一丝细雨 ② 夏天里的一阵清风 ③ 秋天里的一串果实 【解析】 1. 考查选词填空。 结合“旁边的人也止不住地流眼泪”一句，可知所选词语应该表示哭泣的意思，再通读全文的基础之上，可以找到词语“泪如泉涌”。 再结合“最后还是离开了小山村，离开了我们这些他认为最好的朋友”，可知所选词应该是表示消失、失踪的意思，再通读全文的基础之上，可以选择词语“杳无音讯”。 2. 考查文章内容的理解。 结合文章中的“以后睡觉就抱着我的鞋，想想艾迪的臭鞋在怀里，艾迪肯定就在附近。”一句，艾迪把自己的球鞋塞给德诺，是为了让德诺记住艾迪时刻就在他身边，不离不弃，可以得知艾迪叫德诺抱着自己的鞋子睡觉的用意是让德诺时刻记着艾迪就在附近。 3. 考查文章故事情节概括。 “概括文章故事情节（复述故事情节）”的方法： ① 理清故事情节和行文思路；② 抓住表明情感变化的词句；③ 注意文章的情感线索。 注意：情节=主要人物+事件（故事的意义）。或者：情节=主要人物+起因+经过+结果。 所以概括文章故事情节，首先应该通读全文，给文章划清层次，理清文章的各个情节。 文章的第一部分为第一、二自然段，讲述的是艾迪为治好德诺的病，而将五颜六色的花熬成汤药。 文章的第二部分为三、四、五自然段，讲述的是艾迪带德诺去城里治病和德诺生命的最后时刻陪他玩游戏。 文章的最后一部分为六、七、八自然段，讲述的是德诺死后，艾迪与妈妈德谈话。综上可以总结答案。 4. 考查文章标题的理解。 文章标题的理解要从表层含义和深层含义两方面入手。 表层含义指词语的本义、写作对象、文章内容等。深层含义指抒发的情感、表达的哲理等。 首先“生命的药方”从字面方向上理解就是治疗艾滋病的药，但深层含义结合“德诺一生最大的病其实是孤独，而你给了他快乐，给了他友情，他一直为有你这个朋友而满足……”，可知就是快乐的友情，德诺因为艾滋病，没有人愿意和他交往，然而艾迪依旧像从前一样跟他玩耍，给了他快乐，让他远离了孤独，给了他友情，使德诺重新有了对生活的信心，治愈了他心灵上的孤独。 5. 考查句式仿写。 仿写题的关键是明确题干的要求和对例句的分析，例句是单句，主要考查比喻的修辞手法，同时注意例句中的“冬天”一词，所以在仿写时，注意运用到“春天”、“夏天”、“秋天”等词，注意语言的生动，用词的妥帖，即可。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 专题07现代文阅读 核心 必练 一、【答案】 1.①皱缩聚拢。②用反问的语气表示未曾或并不。 2.作者的内心世界 3.①作者的梦境②美丽③幽雅④有趣 4.B 二、【答案】 1.但是不但还 2.①列数字②科学、准确地说明矿产资源的形成需要很长时间 3.该举措是可持续发展理念的体现。选文告诉我们，若随意破坏水等自然资源，会造成生态灾难。治理太 湖正是对自然资源的保护和修复，能有效改善生态环境，保障我们的生活品质，实现人与自然和谐共生。 三、【答案】 1.夏天是万物迅速生长的季节。 2.①树木茂盛，山因此变得葱郁②人③山在夏天成长飞快，生机勃勃的样子 3.①飞快②跳跃③活生生④看得见⑤原句好。因为原句用了几个词来形容“长”，“飞快”“跳 跃”“活生生”“看得见”这几个形容词能生动形象地写出长的速度快。 进阶 提升 一、【答案】 1.①一②飞快的长③跳跃的长④活生生的看得见的长 2.①视觉②听觉③瓜藤④竹子⑤高粱 3你看池塘里的荷叶，昨天才露出尖角，今天已撑开圆盘，明天就要铺满半个池塘。 4看谷秀割谷喂老牛引用农谚，生动形象地说明了农作物生长要抓紧时机的道理，为后文引出“人也要 赶时候成长”的启示提供了有力的依据，使说理更通俗易懂、具有说服力。 5.这句话告诉我们，成长需要抓住关键时期，并付出最大的努力。它不仅仅指身体的生长，更指在青少年 1/3 学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 时期要珍惜时光，努力学习知识、锻炼能力、提升自我，这样才能在未来有所收获，不会虚度光阴。 二、【答案】 1.①夏天是万物迅速生长的季节②总起全文、点明中心 2①夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长②飞快③跳跃④活生生 3.①以前②现在③后来④强调夏天万物生长十分迅速 4.①草木长得更加茂盛②庄稼不断长高③水量增多④并列 三、【答案】 1.①①②②③温度太高④温度太低 2.B 3.B 培优 冲刺 一、【答案】 1.huang chong 2.①理由正确而充分，说话气势很盛。②形容谨慎小心，一点不敢疏忽。 3.A 4.①雨后美景②穿上雨衣 5.如第②自然段写雨停后“凉爽的空气像扑了过来”“马路上像铺了一层明晃晃的玻璃”“路灯下像挂 满了珍珠玛瑙的小杨树”，通过生动细致的景物描写，衬托“我”盼望雨点儿淋在我新雨衣上的急切心情： 再如第③自然段中写“我”终于盼到下雨了，“几步跑回家”“打开柜门”“拿出雨衣冲妈妈说”等一 系列的准确生动的动作描写，写出了“我”终于盼到下雨时的兴奋和喜悦。 二、【答案】 1.①粗壮②生命力强 2.①老人创造的这片绿洲②绿化家园③无私奉献 3.①√②×③× 4.D 5.植树造林，造福后代 三、【答案】 1.1941年秋，狼牙山五壮士奉命掩护群众和连队主力转移，他们痛击来犯敌人后，为了不暴露主力，毅然 2/3 学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 将敌人引上狼牙山顶峰的绝路。 2.①副班长葛振林对日本侵略者的刻骨仇恨和英勇杀敌的满腔激愤②神态③两个小战士作战时全神贯 注、沉着认真的状态，体现了他们对敌作战的英勇无畏 3.①√②√③× 4面对日寇你们奋勇拼杀，为护百姓和战友你们毅然赴死。巍巍狼牙山铸起英雄丰碑，你们的爱国无畏精 神永远照亮后人前行的路。 四、【答案】 1.①泪如泉涌②杳无音讯 2.让德诺时刻记着艾迪就在附近 3.①把花草熬成汤药。②艾迪带德诺去城里治病。③在德诺生命的最后时刻陪他玩游戏。 4“生命的药方”其实就是快乐的友情。德诺一生中最大的病是孤独，而艾迪给了他快乐，给了他友情，使 德诺重新有了对生活的信心，治愈了他心灵上的孤独。所以，艾迪的友情才是德诺生命中最好的药方！ 5.①春天里的一丝细雨②夏天里的一阵清风③秋天里的一串果实 3/3 专题07 现代文阅读 一、（2023-2024・江苏淮安淮阴区统编版・六上期末）阅读。 ①我正要凝视他们时，骤然一惊，睁开眼，云锦也已皱蹙，凌乱，仿佛有谁掷一块大石下河水中，水波陡然起立，将整篇的影子撕成片片了。我无意识地赶忙捏住几乎坠地的《初学记》，眼前还剩着几点虹霓色的碎影。 ②我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。我抛了书，欠身伸手去取笔，——何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。 ③但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜……。 1. 联系上下文理解下面词语的意思。 皱蹙：　　　　　　 何尝：　　　　　　 2. 片段画“______”句子中的“河”是指　　　　　　。 3. 联系全文，片段中“这一篇好的故事”其实是　　　　　　，作者认为这故事　　　　　　、　　　　　　、　　　　　　。 4. 下面对选文理解不正确的一项是（       ） A． “昏沉的夜”象征着现实的黑暗。 B． 选文中破折号的作用是解释说明。 C． “何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光”，写出了作者的怅惘和失望。 二、（2024-2025・江苏无锡统编版・六上期末）阅读理解 只有一个地球（节选） ①地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。（     ），如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。 ②人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（     ）使它们不能再生，（     ）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。 1. 在文中括号里填上恰当的关联词。 2. 文中加点处用了　　　　　　　　　　的说明方法，作用是　　　　　　　　　　　　　　　　　。 3. 近年来，无锡市努力做好太湖治理工作，大力推进湿地建设和保护修复，太湖水环境得到有效改善。请结合选文内容及生活体验，谈谈你对这一举措的看法。 三、（2024-2025・江苏常州溧阳市统编版・六上期末）阅读理解。 《夏天里的成长》节选 ①夏天是万物迅速生长的季节。 ②生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高A粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花AAA明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓：一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。 ③草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。俗话说：“不热不长，不热不大。”随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在生长。最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。 1. 片段是围绕哪句话来写的，请用“_______”画出来。 2. “丰满”在文中的意思是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，这是把山当作　　　　　　　　来写，写出了　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 3. 文中画“﹏﹏﹏”的句子中“　　　　　　　　　　　　　、　　　　　　　　　　　　　　　、　　　　　　　　　　　　　、　　　　　　　　　　　　　”四个词语写出了夏天生物长得快的特点。这句话和下面这句话相比，哪句更好？为什么？ 生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是很快的。 一、（2025-2026・江苏常州溧阳市-统编版第一・期末）阅读 （一）夏天里的成长（节选） ①生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实…… ………… ②一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级、跳班，快点儿，慢点儿，总是要长。北方农家的谚语说：“六月六，_________。”又说：“处暑不出头，____________。”农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。 1. 第①自然段围绕第　　　　　句话展开，紧扣“　　　　　　　　　　　、　　　　　　　　　　　、　　　　　　　　　　　　　　”这几个关键词突出夏天植物生长的特点。 2. 第①自然段中画“﹏﹏﹏﹏”的句子从　　　　　觉和　　　　　　　觉两个方面写出了　　　　　　　　　　、　　　　　　　　　　　、　　　　　　　　　　　　　迅速生长的特点。 3. 请仿照文中画“——”的句子写一写，写出夏天动物或植物的生长特点。 4. 第②自然段引用了两句谚语，请在文中补充完整，并思考选文引用谚语的作用，写在横线上。 ___________________________________________ 5. 你是如何理解“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长”这句话的？ 二、（2025-2026・江苏徐州新沂市-统编版・六上期末）夏天里的成长（节选） ①夏天是万物迅速生长的季节。 ②生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。 ③草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。俗话说：“不热不长，不热不大。”随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在长。最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。 1. 这篇文章是围绕“　　　　　　　　　　　　”这句话写的，表达的意思与题目相似，起到　　　　　　的作用。 2. 第②自然段围绕“　　　　　　　　　　　　”来写，除了用特别多的“长”，还用“　　　　　　”、“　　　　　　”、“　　　　　　”等词语表现隐身的“长”。 3. “昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实”这句话中的“昨天”“今天”“明天”，其实是指　　　　　　、　　　　　　和　　　　　　。作者这样写的作用是　　　　　　。 4. 第③自然段画“______”部分，山“变丰满”是因为　　　　　　；地“高起来”其实是　　　　　　；河“变宽变深”是因为　　　　　　。这三句话是　　　（并列 因果 递进）关系。 三、（2024-2025・江苏泰州兴化市统编版・六上期末）阅读短文 宇宙生命之谜（节选） ①哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在-50～150℃之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命系统提供能源。 ②根据这些条件，科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析。水星离太阳最近，朝向太阳的一面表面温度达到300～400℃，不可能存在生命。金星是一颗缺氧、缺水，有着浓厚云层的行星，太阳辐射和云层造成的“温室效应”，使得金星表面温度极高，不可能有生命存在。木星、土星、天王星和海王星离太阳很远，它们的表面温度一般都低于-140℃，因此，也不可能有生命存在。 1. 阅读任务：太阳系除地球以外的其他行星是否有生命存在？ 第1步：通过浏览文章，发现第　　　　　　自然段的内容跟阅读任务关系不大，不需要详细阅读。 第2步：通过详细阅读第　　　　　　自然段，可以提取出以下两个关键信息： （1）水星、金星因为　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，不可能存在生命。 （2）木星、土星、天王星和海王星因为　　　　　　　　　　　　　　　　　　，也不可能存在生命。 2. 下列表述与原文意思不符的一项是（     ） A． 必要的水分是生命存在不可或缺的条件。 B． 适合生物生存的温度，必须在-50～150℃之间。 C． 水星朝向太阳的一面表面温度达到300～400℃，不可能存在生命。 D． 金星缺氧缺水，有浓厚的云层，太阳辐射和云层会形成“温室效应”。 3. 如果小兴想继续探索太阳系其他星球的奥秘，下面不适合阅读的书籍是（     ） A． 《太阳系简史》 B． 《人造太阳》 C． 《行星——本太阳系旅行手册》 一、（2023-2024・江苏常州溧阳市部编版・六上期末）阅读理解部分 《盼》节选 ①吃过晚饭，雨还在不停地下着，嗒嗒嗒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点逗引我出去。我跑到窗前，不住地朝街上张望着。望着望着又担心起来： 要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。 ②说来也怪，雨果真像我希望的那样停了。四周一下子变得那样安静。我推开窗子，凉爽的空气扑了过来，还带点儿腥味。路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃 （huǎng huàng） 的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。我扑到自己的床上，一心想着明天雨点儿打在雨衣上的事。 ③第二天早晨一睁眼，四周还是静悄悄的。我决心不再想什么雨不雨的。谁知等我背着书包走到街上，脑门又落上了几滴水珠。我还以为是树上掉下来的，直到我仰着头躲开树，甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时，我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。我几步跑回家，理直气壮地打开柜门，拿出雨衣冲妈妈说： “妈妈，下呢，还在下呢！” ④妈妈一歪头冲（chōng chòng）我笑了笑，帮我            好扣，            上帽子。我            着脖子，小心翼翼地            下了楼梯。 ⑤我走在街上，甩着两只透明的绿袖子，觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。它们在我的头顶和肩膀上起劲地跳跃： 滴答，滴答滴答…… 1. 用“        ”给文中加点字选择正确的读音。 2. 联系上下文理解词语的意思。 理直气壮：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 小心翼翼：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3. 给第④自然段句子横线上选择合适的动词，正确的一项是 （             ） A． 系 戴 挺 跑 B． 绑 戴 缩 跑 C． 系 戴 歪 跑 4. 选文紧扣“盼”这个中心意思，主要写了　　　　　　　　　　　　　　　　、　　　　　　　　　　　　　　　两件小事。（用小标题概括） 5. 选文是围绕“盼”来具体描写的，选出写得生动的两处，说说这样写的好处。 二、（2023-2024・江苏南京江宁区部编版・六上期末）青山不老（节选） ①他敲着旱烟锅不紧不慢地说着，村干部在旁边恭敬地补充着……十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林带、三千七百亩林网，这是多么了不起的奇迹。去年冬天，他用林业收入资助每户村民买了一台电视机——他还有宏伟设想，还要栽树，直到自己爬不起来为止。 ②在屋里说完话，老人陪我们到沟里去看树。杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼、山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了山洪的凶猛。这山已失去了原来的坡形，依着一层层的树形成一层层的栉。老人说：“这树下的淤泥有两米厚，都是好土啊！”是的，保住了这黄土，我们才有这绿树；有了这绿树，我们才守住了这片土。 ③看完树，我们在村口道别。老人拄着拐杖，慢慢迈进他那个绿风荡漾的小院。我不禁鼻子一酸——也许老人进去后就再也出不来了。作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值。他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。 ④这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的。 1. 第②自然段中，“如臂如股”“劲挺”“顶住”等词语，既写出了老人种的树　　　　　　　，又写出了这些树　　　　　　。 2. 第③自然段中，画横线句子中的“另一种东西”表面上是指　　　　　　，实际上包含着他　　　　　、　　　　　　的精神。 3. 根据内容，进行判断。正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）“绿风荡漾”在文中指老人的院子被树木围绕，到处充满着绿色与生机，因为有了太多的绿色，所以那风也就感觉是绿色的了。　　　　　 （2）“去年冬天，他用林业收入资助每户村民买了一台电视机”，说明植树造林有可喜的经济价值，自然使人想到“绿水青山就是金山银山”这句话。　　　　 （3）课文以“青山不老”为题，主要是想表达老人种下的这片青山会世世代代流传下去这一层意思。　　　　　 4. 小琴读了《青山不老》，自然联想到鲁迅的名言，觉得这位普通老人就是其中一类人的代表。这句名言是　     　 A． 无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。 B． 其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 C． 惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。 D． 我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。 5. 请结合短文和生活实际，设计一条植树造林的宣传标语。　　　　　　 三、（2025-2026・江苏南京江宁区-统编版・六上期末）阅读短文，完成练习。 狼牙山五壮士（节选） ①1941年秋，日寇集中兵力，向我晋察冀根据地大举进犯。当时，七连奉命在狼牙山一带坚持游击战争。经过一个多月英勇奋战，七连决定向龙王庙转移，把掩护群众和连队转移的任务交给了六班。 ②为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。 ③五位战士胜利地完成了掩护任务，准备转移。面前有两条路：一条通往主力转移的方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后；另一条通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁。走哪条路呢？为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。 1. 用简洁的语言写一写选文的主要内容。 2. 根据短文第②段内容填空。 （1）“副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。”从句中“大吼一声”和“满腔怒火”可以读出　　　　　　　　。 （2）“把脸绷得紧紧的”是对胡德林和胡福才这两个小战士的　　　描写，写出了　　　　　　　　。 3. 根据短文内容进行判断。在答题纸上把正确的涂“√”，错误的涂“×”。 （1）第②段“冲上来的敌人”中一个“冲”字写出了敌人来势汹汹，但是他们最后都横七竖八地躺在崎岖的山路上，可见五位战士杀敌成果显著。（　　　　　　） （2）第②段中既关注了人物群体，从整体上描写了战士们奋勇杀敌的情景，又写了每一位战士，能很好地表现五位战士的英雄气概。（　　　　　　） （3）几位战士“紧跟在班长后面”，是因为班长马宝玉指挥战斗沉着冷静，跟着他才能既击溃敌人，完成掩护群众的任务，又保留生还的希望。（　　　　　　） 4. “狼牙山五壮士”用生命写就的英雄壮举，为后人敬仰、传颂。2014年，他们入选民政部公布的第一批著名抗日英烈和英雄群体名录，请你为他们写一段颁奖词。 四、（2023-2024・江苏苏州高新区统编版・六上期末）课外阅读。 生命的药方 德诺十岁那年因为输血，不幸染上了艾滋病，伙伴们都躲着他，只有小伙伴艾迪依旧像从前一样跟他玩耍。离德诺家的后院不远，有一条通往大海的小河，河边开满了五颜六色的花，艾迪告诉德诺，把这些花草熬成汤，说不定能治他的病。 德诺喝了艾迪煮的汤，身体并不见好转，谁也不知道他还能活多久。一个偶然的机会，艾迪在杂志上看见一则消息，说城里的费医生找到了能治疗艾滋病的药，这让他兴奋不已。于是，在一个月明星稀的夜晚，他带着德诺，悄悄地踏上了去城里的路。 他们是沿着那条小河出发的。艾迪用木板和轮胎做了一只船。他们躺在小船上，听流水哗哗的声响，看满天闪烁的星星。艾迪告诉德诺，到了城里，找到费医生，他就可以像别人一样快乐生活了。 不知走了多远的路，船进水了，他们不得不改搭顺路汽车。为了省钱，他们晚上就睡在随身带的帐篷里。德诺咳嗽起来，从家里带的药也快吃完了。这天夜里，德诺冷得直发颤，他用微弱的声音告诉艾迪，他梦见两百亿年前的宇宙了，星星的光是那么暗淡，他找不到回家的路。艾迪把自己的球鞋塞到德诺的手上：“以后睡觉就抱着我的鞋，想想艾迪的臭鞋在怀里，艾迪肯定就在附近。” 两人身上的钱差不多用完了，可离城里还有三天三夜的路。德诺的身体越来越弱，艾迪不得不放弃了计划，带着德诺返回家乡。不久，德诺就住进了医院。艾迪依旧常常去病房看他，两个好朋友在一起时病房里便充满了快乐。他们有时合伙玩游戏。艾迪还给那家杂志写了信，希望他们能帮忙找到费医生，结果却杳无音信。 一天下午，德诺的妈妈上街去买东西了，艾迪在病房陪着德诺。夕阳照着德诺瘦弱苍白的脸，艾迪问他想不想再玩游戏，德诺点点头。然而这回，游戏还没有结束，德诺却死了。 艾迪陪着德诺的妈妈回家，两人一路无语，分手的时候，艾迪抽泣着说：“我很难过，没能为德诺找到治病的药。” 德诺的妈妈泪如泉涌，“不，艾迪，你找到了，”她紧紧地搂着艾迪，“德诺一生最大的病其实是孤独，而你给了他快乐，给了他友情，他一直为有你这个朋友而满足……” 1. 从文中找出合适的成语填在下面句子的横线上，使句意通顺、连贯。 （1）听到这个坏消息，妈妈顿时　　　　　　　　　　　　，旁边的人也止不住地流眼泪。 （2）华华最后还是离开了小山村，离开了我们这些他认为最好的朋友，从此　　　　　　　　　　　　　　　　　。 2. 艾迪叫德诺抱着自己的鞋子睡觉的用意是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 3. 短文主要叙述了艾迪帮助德诺做了三件事，请用简洁的语言概括。 （1）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （2）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （3）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 4. 结合短文内容，简要地写出你对“生命的药方”的理解。 5. 请根据你对友情的理解把下列句子补充完整。 友情是冬天里的一缕阳光；友情是　　　　　　　　　；友情是　　　　　　　　　；友情是　　　　　　　　　。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $