山东泰安市新泰市2026-2027学年六年级上学期期中生物试题

六年级上学期期中检测 生物试题 说明：本试题分第I卷（单项选择题）和第II卷（非选择题）两部分，满分50 分。考试时间60分钟。 第I卷单项选择题（每小题1分，共15分） 1.鲁迅先生在《从百草园到三味书屋》中描写到：“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井 栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹。”其中不属于生物的是： A.石井栏 B.菜C.皂荚树 D.桑椹 2.下面所描述的生命现象与其表现的生物特征不相符的是： A.鲸浮出水面时产生雾状水柱一一生物能进行呼吸 B.许多植物的叶片在秋天纷纷脱落一一生物能排出体内产生的废物 C.子代小羊和母羊毛色基本一致一一生物具有遗传的特征 D.跳舞草会随着音乐连续摆动叶片，形似跳舞一一生物能生长和繁殖 3.生物世界是多姿多彩的。下列属于生物变异现象的是： A.种瓜得瓜，种豆得豆 B.同一棵橘树上的果实有的甜，有的酸 C.蝗虫的体色夏季为绿色、秋季为褐色 D.青蛙的成体与幼体有显著的差异 4.在“观察新泰市新甫山中的生物”实践活动中，下列叙述错误的是： A.观察时要认真思考，也要注意安全 B.观察过程中遇见害怕的昆虫不作记录 C.观察要确定观察目的，明确观察对象 D.观察时可借助望远镜、照相机等工具 5.观察光叶子花（三角梅）时，同学们发现其“紫红色的花”中央其实生有黄白色的 小花，紫红色部分是苞片而非花瓣。结合观察方法，下列推论不合理的是： A.判断观察对象是不是花，应综合运用多种方式进行观察和比较 B.紫红色苞片能吸引昆虫传粉，说明生物的特征与环境有关 C.只要看到鲜艳的紫色部分，就可以断定是花瓣，不需要进一步观察 D.观察植物时要注意植株的形态特点和生活环境等 6.某小组在公园观察白头鹎(bēi)时记录：体形较小、羽毛以灰褐色为主、趾端有爪 可抓握树枝，常在枝头啄食果实，遇到行人靠近便迅速飞离。若小组计划进一步研究 其生殖发育，并保证观察活动科学规范，下列做法正确的是： 六年级上学期期中检测生物试题第1页共8页 A.发现鸟巢中有雏鸟时，可将雏鸟取出近距离观察后再放回，以获得更详细的数据 B.观察鸟生殖发育时，要记录求偶、育雏等行为特征，拍摄时不用闪光灯并保持安静 C.鸟能飞行、能育雏，说明它能自己制造出所需要的有机物 D.观察鸟时穿颜色鲜艳的衣服，有利于吸引鸟靠近，提高观察效率 7.下列选项内容中，正确运用了科学思维的是： A.小明在妈妈买来的白菜里发现了一只青虫，他想：这些白菜一定没有喷洒过农药 B.小天的邻居吃了油炸蚕蛹以后出现皮肤瘙痒、红肿等症状，他判断这些蚕蛹有毒 C.新疆哈密瓜比当地的甜，小朵查阅资料，认为这与新疆的气候条件等因素有关 D.小亮看到超市里酸奶的销售量比纯奶高，他认为酸奶比纯奶的营养价值更高 8.小明发现，夏天把剩菜放在桌上一晚上就馊了，而放在冰箱里的剩菜第二天还是好 的。他心想：“温度高低会影响食物变质的速度吗？”这是科学探究方法中的： A.发现并提出问题B.作出假设C.分析实验现象 D.得出结论 9.《齐民要术》记载：“顺天时，量地利，则用力少而成功多。”为研究气温对农作 物出苗的影响，科研人员设置不同温度组别，其余条件保持相同，观察记录种子出苗 情况。下列叙述错误的是： A,生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学 B.该科研人员进行的科学探究采用了观察、实验等方法 C.实验中除温度不同，其他条件保持一致，这样的实验叫做对照实验 D.生物学研究只能应用于农业生产，对医学、生态保护没有价值 10.某学习小组准备对我市不同水域环境中的鱼类生存状况进行探究，他们预测“污染 的水质会影响鱼卵的孵化率”，这属于科学探究基本过程中的： A.提出问题B.作出假设 C.制订计划 D.得出结论 11.韭菜和韭黄（如图甲所示）是同种植物，韭菜叶富含叶绿素，呈绿色；韭黄叶缺 乏叶绿素，呈黄白色。同学们将盆中的韭菜幼苗割去上部分叶后，将剩余部分进行如 图乙所示处理，在适宜的环境中培养，一段时间后，观察到的现象如图丙所示。根据 观察现象，可以提出具有探究价值的问题是： 见光部分 遮光部分 均为绿叶均为黄白叶 乙 丙 A.韭菜能吸收空气中的二氧化碳吗 B.光照会影响韭黄的形成吗 C.韭菜在低温条件下是否会变成韭黄D.韭黄的生长是否需要水 六年级上学期期中检测生物试题第2页共8页 12.某生物兴趣小组探究“光对鼠妇分布的影响”，设计了如图一的实验装置，装置内 铺有均匀的湿土，一侧盖黑纸板，一侧盖玻璃板。实验中记录了5次不同时间点鼠妇 在阴暗处和明亮处的数量，结果如图二所示。下列说法错误的是： 鼠10 一阴暗处 黑纸板 玻璃板 数 铁盘 湿士 明亮处 12345次数次 图二 A.将纸盒上方全部用不透光的纸板盖住，以控制光照这一无关变量 B.分析图二数据可知，鼠妇更倾向于生活在阴暗的环境中 C.实验中选用10只鼠妇，可排除偶然因素对实验结果的影响 D.实验的变量是光照，装置中湿土、温度等条件需保持一致 13.下图所示的是在光学显微镜下看到的两个视野，其中的细胞是主要观察对象，从a 转到b,操作过程排序正确的是： ①转动转换器②移动载玻片③转动粗准焦螺旋④转动细准焦螺旋⑤调节光圈 a b A.②①③④ B.②①⑤④ C.①④②⑤D.②①⑤③ 14.下面是某同学利用光学显微镜观察细胞的几个环节，其中不符合要求的是： 注视位置 位置 ④ A.正确的显微镜操作流程是③→①→②→④ B.步骤②中注视该位置是为了防止物镜压碎玻片 C,步骤③中看到白亮的圆形视野，标志着对光完成 D.步骤④中玻片上写的“”，观察到的物像是“q” 15.进入生物实验室进行实验时，必须遵守实验规则。下列做法违背实验安全操作规则 的是： A.使用解剖刀时，刀口和尖端不要朝向自己和他人 B.试管可直接加热，烧杯不可直接加热 C.使用化学药品时，如发现有易燃易爆标志须做好安全防护 D.酒精灯使用结束后可以用嘴直接吹灭火焰 六年级上学期期中检测生物试题第3页共8页 第II卷非选择题（每空1分，共35分） 16.(7分)我国古代留下大量优美古诗词，很多诗句生动描绘了丰富多彩的生物现象、 生物与环境之间的奇妙关系，蕴含着不少生物学知识。阅读下面古诗词材料，结合本 学期所学生物的共同特征，回答下列问题。 (1)诗句“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”，划船的声音惊扰了栖息的水鸟，鸥意受惊起 飞，体现生物具有的特征。 (2)“红豆生南国，春来发几枝”，描写春天到来，气温回升，红豆树萌发新芽、长出 新枝条，这反映了生物具有 的特征。 (3)“穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”，蜻蜓点水体现了生物能够进行 的生命特征。 (4)诗句“无边落木萧萧下”描写树木秋天落叶。树木落叶可以降低蒸腾作用，减少水 分散失，这是生物 环境的表现。俗话说“大树底下好乘凉”，这是由于大 树进行蒸腾作用往空气中散失水分，从而提高大气湿度，这体现了生物能够 环境。 (⑤)诗句“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”里提到的老树、昏鸦、瘦马， 构成以上生物体结构和功能的基本单位是 。而 属于生物，它却没有 此结构。 17.(7分)资料一：以前，葡萄球菌等细菌感染人体会使人体健康受到很大威胁，而 青霉素的发现一度挽救了很多人的生命。细菌学家弗莱明发现青霉素的过程充满着偶 然与必然。分析弗莱明发现青霉素过程中的科学方法与科学思维特点并回答问题。 A.1928年，弗莱明在培养葡萄球菌的培养皿上发现了青霉，多数情况下这种培养基就 丢弃了。 B.弗莱明观察发现，培养基的其余部分都布满了葡萄球菌，而唯独青霉的周围没有。 C.这是为什么呢？弗莱明推测是青霉产生的物质杀死了葡萄球菌或抑制了它的生长。 D.弗莱明培养了这种青霉，并将过滤后的培养液滴到葡萄球菌中，几小时内葡萄球菌 全部死亡。 E.他又把培养液稀释到1/10,1/100,1/800，再逐一滴到葡萄球菌中，它们均能将葡 萄球菌全部杀死。 下，弗莱明把这种青霉接种到生长着不同细菌的培养皿中，发现链球菌、白喉杆菌等也 能被它抑制。 G.弗莱明认为：青霉产生的物质能杀死某些细菌或抑制它们的生长，他把这种物质叫 青霉素。 (1)以上A~G中，属于事实的有 (用内容前的字母作答)。 (2)弗莱明进行DE℉等步骤后，依据实验结果得出结论：青霉产生的物质能杀死某些细 六年级上学期期中检测生物试题第4页共8页 菌或抑制它们的生长，这种科学方法属于山■。该方法是由一系列具体事实推出 一般结论的思维方法，由 两部分组成， (③)弗莱明运用科学思维去发现和解决问题，是他取得成功的重要原因，科学思维主要 特点是 三点。 资料二：小明在电视上看到一则广告，广告语声称：“饮用高氧水能以比呼吸快10倍 的速度补充氧气。”这让他产生了疑问：饮用高氧水真的能提高人体的运动能力吗？ 于是，他决定和同学们一起，像科学家一样，通过实验来寻找答案。 (4)为了验证问题，他们设计了一个以水中含氧量多少为变量的对照实验进行探究。他 们随机选取20位身体健康的成年男性志愿者，平均分为两组。A组10人每日饮用2L 普通水，B组10人每日饮用2L 。志愿者喝完水后被要求运动15分钟，然 后测试并比较他们呼吸频率和心率等生理指标。 两周实验结束后，小明测量并记录了所有志愿者在相同运动强度下的几项生理指标（数 据如下表)，以比较他们的身体反应。 血液中乳酸含量 组别 呼吸频率（次/分钟） 心跳次数（次/分钟） (mmol/L) 普通水组 26 136 11.8 高氧水组 25 138 11.6 (⑤)根据上表中的实验结果，可以得出的结论是 高氧水 (具 有不具有)广告所说的神奇功效。 18.(7分)显微镜能帮助我们观察到肉眼无法看到的细胞结构，如图所示分别为镜头、 显微镜以及某同学先后在显微镜视野中看到的不同细胞图像，请回答下列问题： 3 甲 (1)显微镜的结构中，起放大作用的是图乙中的 (填字母)。 (②)某同学在使用显微镜观察时，若想使观察到的细胞数目最多，则选择的图甲中的镜 头组合为 (填序号)。 (3)观察时，要使视野由图丙中的①变为②，应将装片向 方移动；要使视野 由②变为③，应转动 换用高倍物镜：要使视野由③变为④，应调节 六年级上学期期中检测生物试题第5页共8页 (4)某同学在使用显微镜时，经常发现视野中会有“污物”出现。该同学为了能正确快 速判断视野中“污物”可能存在的位置，画出了如图所示的思维导图。请你在图中方 框里填入合适的文字，将该思维导图补充完整。①在 上：②在 上。 污物移动 ① 移动装片 污物不动。转动目镜 污物移动 污物不动 ② 在物镜上 19.(7分)（一）在跨学科实践活动“制作水族箱，饲养热带鱼”中，某兴趣小组按 照如下任务进行饲养与探究活动。 任务一：筑造佳境，安居乐游 ①洗净玻璃缸，铺放水草泥。 ②前景位置播种大对叶种子，后景定植成体水草，造景前低后高。 ③加入晾晒后的自来水，静置一段时间。 ④放入孔雀鱼。 (1)同学们按照上面步骤制作水族箱，为保证孔雀鱼的正常呼吸，制作好的水族箱应置 (填“有光”或“无光”)环境下养护。 任务二：氧生奥秘，草泵赋能 同学们发现市面上的水族箱在加入水草的同时还安装了水泵（对水进行机械搅动）。 为探究“去除水草和去除水泵对水溶氧量的影响”，同学们制作了三个水族箱：1号安 装水泵和加入水草，在1号的基础上，2号去除水泵，3号去除水草。每天上、下午时 间段对水溶氧量进行监测，结果如下图。 一1号：安装水泵和加入水草 7 。2号：去除水泵 6 。3号：去除水草 装 3 2 5月28日 5月29日5月29日5月29日5月30日5月30日 16:00 07:39 13:13 17:13 09:46 15:27 三组水族箱水溶氧量变化图 (②)若要探究“去除水泵对水溶氧量的影响”应该选择 号进行对照实验 (3)由实验结果可得，选用 号水族箱来饲养能最大程度保证孔雀鱼对氧的需求。 六年级上学期期中检测生物试题第6页共8页 与1号相比，去除（填“水泵”或“水草”）对水族箱中水溶氧量影响较大。 任务三：温控有度，助力生长：孔雀鱼是热带鱼类，最适宜生长温度为22-24℃。 (二)下面是班级生物兴趣小组自主设计水族箱饲养孔雀鱼，在饲养过程中发现：其 他季节孔雀鱼状态良好，但进入夏季后，随着环境温度升高，孔雀鱼频繁出现“浮头” 现象（即鱼体上浮至水面，张口呼吸空气）。请结合生物学知识，分析并回答下列问 题： 玻璃缸 日光灯 过滤盒 ,油桶 孔雀鱼 水 ,加温棒 卵石 水草 微型 水泵 水草泥 甲 (4)上图为两位同学设计的水族箱。在草图设计环节，乙同学方案获得了普遍好评，你 认为该装置有哪些优点？ (答出一条即可)。 (⑤)为探究“在夏季水温较高时，金鱼时不时会出现浮头现象”的原因。小明同学利用 传感器测量了不同水温下水中溶解氧的含量，分析下表可知：在一定范围内，水温越 高，水中溶解氧的含量越 孔雀鱼的呼吸频率越 根据以上分析，夏 季养殖孔雀鱼要控制好温度。 水温/℃ 15 25 35 水中溶解氧的含量/(mg/L) 10.08 8.25 6.95 孔雀鱼呼吸频率（次/分） 75 98 169 20.(7分)某生物兴趣小组发现当移开花盆时，花盆下面的鼠妇很快爬到其他隐蔽的 地方，这是为什么呢？为探究“非生物因素对鼠妇生活的影响”，兴趣小组开展了以 下实验。 【实验步骤】步骤1：在实验装置（如图所示）中铺设一层薄湿土，其中央放入10只 大小、生理状况基本相同的鼠妇，静置在温度适宜且明亮的环境中。 黑纸板玻璃板 湿士 实验装置示意图 六年级上学期期中检测生物试题第7页共8页 步骤2：3分钟后，分别统计明亮处和阴暗处的鼠妇数量。 步骤3：按步骤2的方法再重复操作5次并统计。 ()该小组探究的问题是 (2)实验的变量是 其他条件均相同的目的是 (3)如表为同学们观察记录的结果。 环境 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 明亮 2只 1只 2只 0只 2只 阴暗 8只 9只 8只 10只 8只 分析统计数据，我们需要求出两侧鼠妇数量的 值， 目的是 根据实验数据，可以得出的结论是 (4)如果该小组继续探究“土壤湿度对鼠妇分布的影响”在下列四个装置中，你会推荐 他们选择 装置。 显土 干士 湿土 干土 干土 湿土于土 B 六年级上学期期中检测生物试题第8页共8页