河南南阳市西峡县2026-2027学年九年级上学期11月期中历史试题

2026年秋期学情诊断（一） 九年级历史作业 超 注意事项： 1.本作业共6页，两个大题，满分50分，时间60分钟. 2.作业上不要答题，选择題请用2B铅笔填涂在答题卡上指定位置、非选择题访用0.5 毫米黑色水笔或签字笔直接把答荣写在答题卡上，答在作业上的答案无放。 舒 一、选择题（共20小题，20分）下列每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求 的，请将正确选项的字母代号涂写在答题卡相应位置上。 1.下图是出土于两河流域南部的猎狮碑，刻画了一名军事首领狩猎狮子的场面，他或 弯弓射箭，或投掷长矛，这个形象延续下来，成为后来这一地区王权观念中的重要内容。这 可用于研究原始社会 猎狮碑 A.陶器用具的制作 B.社会阶层的分化 C.成熟文字的诞生 D.奴隶制度的确立 2.古代印度是人类文明的发样地之一。下列属于古代印度的文明成就是 A.狮身人面相B.乌鲁克神庙遗址C.摩亨佐·达罗遗址D.阿尔塔米拉岩画 3.公元前4世纪，亚历山大大帝征服埃及后，保留了阿蒙神等本土宗教崇拜，允许埃 及人继续信仰传统神灵：同时鼓励埃及人学习希腊语以进行文化交流。这表明亚历山大大帝 A.推行包容的文化政策 B.推动地区文化的统一 ) C.促进不同宗教的融合 D.埋下帝国分裂的隐患 九年级历史 1页（共6页） 4.《荷马史诗》是充满神话色彩的文学作品，但是，19世纪70年代，德国考古学家 谢里曼对照《伊利亚特》中的细致描述，发现了特洛伊古城。由此可见，《荷马史诗》 A.是严谨的史学巨著 B.有很高的史料价值 C.是可靠的原始史料 D.是希腊的唯一史料 5.观察古罗马时期元老院席位统计表，从中可以得知 元老院席位 时期 贵族席位 平民席位 公元前400年以前 占据全部席位 0 公元前4世纪 130 65 公元前216年 73 125 公元前179年 88 216 A.奴隶制度在日趋瓦解 B.平民取得更多政治权利 C.帝制逐渐取代共和制 D.贵族失去了国家掌控权 6.恺撒制定儒略历，用自己的名字(Julius)将七月命名为“July”。罗马元老院为纪念屋大 维而将八月改为“August'”,称为“奥古斯都”。这两次对历法的改动，突出体现了 A.历法演变承载着政治象征 B.历法改革推动文化交流 C.历法修订使法律体系完善 D.历法调整服务宗教活动 7.查理将…土地，分封给官员和将领，条件是必须服兵役和履行臣民义务，受封者 不履行义务，收回采邑，封主或封臣一方死亡，也收回采邑，分封关系终止：继承人如愿继 续以前的关系，必须重新进行分封。这表明 A.继承人可以无条件重新分封 B.形成了严格的封建等级制度 C.封君之间没有任何义务关系 D,封君与封臣之间以土地为纽带 8.中世纪庄园文献记载：“农奴每周须为领主无偿劳作3天，还要缴纳人头税、结婚税、 继承税等多项赋税，未经领主许可不得离开庄园。”这段记载体现了 A.农奴拥有完全的人身自由 B.庄园在经济上自给自足 C.农奴遭受沉重的封建剥削 D.庄园法庭维护公共秩序 9.7世纪，日本掀起了“中国化运动”，他们积极吸收中国文化。中国文化直接影响着日 本，推动日本进行改革。日本实行大化改新的根本原因是 A.国家统一的需要 B.孝德天皇掌握了政权 C.改革派积极提倡 D.经济和社会发展的需要 10.8一15世纪，西非先后兴起了加纳、马里、桑海等强国，这些国家发展的主要优势 在于 A.控制了商路和黄金资源 B.充分利用了海洋的资源 C.继承发扬古埃及文明 D.依托发达的文字体系 九年级历史 第2页（共6页） 11.图1所示为玛雅人活动地区出土的陶杯，画面右侧坐在宝座上的女神，穿着用美洲 豹皮做的紧身衣。图2所示为一件陶器上绘制的玛雅人和有泡沫可可饮品的容器。据这两幅 图片可以推知，玛雅人 达L 图1 图2 A.社会生活富足B.工艺水平高超 C.制瓷业发达 D.崇拜自然神 12.十四世纪意大利的手工业生产中，商人统一提供原料与生产工具，雇佣多名工人在 固定场所按工序分工协作，生产效率远超传统家庭作坊。这集中体现了集中手工工场的核心 特征是 A.自给自足的生产目的 B.家庭式分散经营 C.雇佣劳动与分工生产 D.教会主导生产管理 13.下图为某一时期在大西洋上形成的相对稳定的贸易路线。在这一贸易航程中，商船 能顺风顺水地通过由加那利寒流、北赤道暖流等组成的三角形的环流，得益于 太 北更 n 地 平 印 萸 洋 洲 二卧 A.西欧资本的原始积累 B. 争霸海战中的经验积累 C.文艺复兴运动的扩展 D.掌握中国罗盘导航技术 14.有学者指出，新航路开辟后，随着东西方日益紧密的学术交流，以人类社会整体发 展进程为叙述对象，开辟了史学家研究世界历史的新视角，建立了编纂世界历史的新框架。 这说明新航路的开辟 A.促使世界逐渐连为整体 B.打通了东西交流互动的通道 C.推动世界市场开始形成 D.开阔了研究世界历史的视野 九年级历史 3页（共6页） 15.“西欧等国建立起一种新型股份制贸易公司：英国和荷兰分别成立东印度公司，荷 兰和法国分别成立西印度公司。这些贸易公司由国家给予种种特权，在世界各地经营垄断贸 易。”由此可见，西欧殖民国家 A.力图垄断世界贸易 B.大量进行对外移民 C.积极开展殖民争霸 D.领土范围不断扩展 16.英国人安东尼·培根从1768年开始就从事黑奴贸易，尽管很多黑人死于途中，但 他8年竟赚了67000英镑。他用这笔钱在英国开了一家铁厂，几年以后发展成为英国最大的 铁厂之一。这段材料旨在强调黑奴贸易 A.血腥残酷的特征 B.促进了资本原始积累 C.阻碍非洲的发展 D.推动钢铁工业的发展 17、1804年，拿破仑加冕称帝，但在欧洲君主眼中，他仍然是革命的后继者。以下对“革 命的后继者理解正确的是，拿破仑 A.发动政变夺取政权 B.彻底摧毁了法国君主统治 C.传播自由平等思想 D.推动法国大革命进入高潮 18.“14克左右的煤可以运载两吨煤行驶一英里。煤就这样自己运输着自己，驰过铁， 漂过海洋…并雪中送炭般地给工业提供了动力。”材料所述现象得益于 A.工厂制度的确立 B.哈格里夫斯发明的珍妮纺纱机 C.瓦特改进蒸汽机 D.水力纺纱机的推广应用 19.到19世纪中期，英国已经有75条铁路通车，每年运送2500万名乘客。各大城市、 人口稠密区之间人员往来可乘列车，东西海岸铁路线也相继建成。这一现象可以说明，英国 工业革命 A,从交通运输领域开始 B.实现了区域平衡发展 C.推动了全国工业发展 D.增强了社会的流动性 20.习近平总书记在纪念马克思诞辰200周年大会上的讲话中指出：“许多西方著名学 者纷纷表示，要探索人类社会发展前景，必须向马克思求教”这表明马克思主义 A.指导了国际共产主义运动 B.体现了人民创造历史的观点 C.肯定了无产阶级的历史作用 D.揭示了社会发展的普遍规律 二、非选择题（共5小题，30分） 21.阅读下列材料，回答问题。(5分) 材料一古王国时代稳固的神王观念深刻地影响着这一时期埃及人的来世信仰。神王在 来世生活所独享的种种特权，从某种角度上代表了古王国时代埃及人对于死后世界认识的最 高理想。而无论是国王在来世生活所享受的特权还是对臣民来世负有的保障责任，体现的都 是他作为神王的威仪，这是对他在现实生活中所拥有的至高无上权力的有力折射。 摘编自张赫名《古王国时代埃及的神王观念与来世信仰》 材料二（下列译文源于图中的石柱） 第25条：任何房屋失火，前来救火之自由民觊觎屋主之财产而取 其任何财物者，此人应投于火中。 第203条：倘自由民之子打与之同等的自由民之子，应赔钱 第205条：倘自由民之奴隶打自由民之子之颊，应割其一耳。 第282条：倘奴隶告其主人曰“你非吾之主人”，则此主人应证实其 为自己之奴隶，而后其主人得割其耳。 九年级历史 4页（共6页） Vy/9 (1)据材料一，概括古埃及政治统治的两大特征。(2分) (②)材料二图片中展示的文物属于哪种史料类别？根据译文内容可以得到关于古巴比伦社 会的哪些信息？（写出两个即可）3分) 22.封建时代的欧洲，是社会与思想转型的时期。阅读下列材料，回答问题。(7分) 材料一10世纪起，农业技术提高，农业剩余产品增多，商业贸易发展，人口增长， 旧城市复苏，新的城市兴起…由于城市一般坐落在封建领主的领地上，领主像控制庄园一 样对待城市，城市居民采取各种方式反抗，到13世纪，许多城市取得了一定程度的自由与 特权，成为自由和自治城市。 摘编自人教版九年级上册《世界历史》 材料二西欧中世纪大学概况 教育目的培养律师、医师、祭司以及公职人员 课程设置神学科占首位，然后依次是医学科、法学科、文学科 办学特色 师生来源遍布欧洲各国。学生中既有贵族少爷，也有寒门子弟 教学方法通常是学生对辩；也可以由学生提出问题，然后自己进行正反两方面地自辩 摘编自付朝兵《浅析中国早期书院与西欧中世纪大学》 (1)根据材料一，概括中世纪西欧城市兴起的原因。结合所学知识，指出中世纪西欧城市 获得自由与自治的常用手段。(4分) (2)根据材料二，概述中世纪大学的特点。(2分) (3)综合上述材料，归纳中世纪西欧城市与大学之间的关系。(1分) 23.阅读材料，完成下列要求。(6分) 材料 《一千零一夜》很多故事来源于古代波斯、埃及和伊拉克的民 间传说，但阿拉伯人经过吸收、融化、改造和再创作，使它们真实 生动地反映了阿拉伯的社会生活。书中的人物无所不包，有天仙精 怪、国王大臣、富商巨贾、庶民百姓、三教九流，涵盖了中世纪阿 拉伯社会生活的各个方面，是研究阿拉伯历史、文化、宗教、语言、 图1 艺术和民俗等多方面内容的珍贵资料。 材料二 它描述了作者梦游地狱、炼狱、天堂的故事，旨在引导人们从 神曲 黑暗走向光明，从痛苦走向幸福。在《神曲》中地狱的第四层，但 丁描写了教皇和主教、教士在那里互相辱骂的情景；在地狱的第七 层和第八层，暴君、独裁者、买卖圣职的尼古拉三世教皇以及还活 着的卜尼法斯八世教皇等都在这里遭受酷刑，苦不堪言。《神曲》 分“地狱“炼狱“天堂”三部，每部33篇，加上序，共计100篇，结 图2 构严谨，想象奇特，富有浓郁的情感色彩。 九年级历史 第5页（共6页） ※※※※ ※必※※ X※※必 ※※※※ (1)根据材料一概括该作品的特点。(2分) ※兴必必 (2)根据材料二并结合所学知识，概括图2作品抨击的主要对象，并说明其根本原因。(2分) ※米兴必 ※必兴必 (3)从上述材料中选取一部作品，为其拟写一句宣传语，并简要说明理由。(2分) ※※※※ 米※米必 ※※※必 ※※※必 ※※※※ 24.请阅读下面材料，围绕“政治体制与文明发展”，从中提炼一个观点，结合所学历史 ※※※※ 知识，写一篇80一120字的小短文。（要求：题目自拟，观点明确：史实正确：条理清晰，语 ※兴※必 句通顺，表述完整)(6分) ※必※为 ※※※必 材料世界上任何一个政府，都是为了人民的利益而设的，政府的体制只要对国家的文 明有利，君主也好，共和也好，不应拘泥名义如何，而应求其实际。有史以来，世界各国的 楼 ※※※※ 政府体制，虽然有君主专制、君主立宪、贵族专制、民主制等不同的体制，但是不能单从体 ※※※ 制来判断哪种好，哪种不好，最重要的是不使偏于极端。君主未必不好，共和政治也未必都 ※必※ 米 ※※※ 好…评论政治应从实际出发，不应徒慕虚名。况且，政府的体制不是千篇一律的。 ※※必 一摘编自《文明论概略》 ※※必 ※※ ※ 米 25.阅读材料，完成下列要求。(6分) ※※※) ※※※ 材料 ※※※ 1836一1848年，英国工人掀起了一场规 马克思的学说是人类在19世纪所创造 ※※※ ※※※： 模大、持续时间长的运动…由于缺乏科学的优秀成果一德国的哲学、英国的政治经 学※※※ 理论的指导，工人运动的进一步发展受到影济学和法国的社会主义的当然继承者。 ※※※ 响 一列宁 ※※※ ※※※ 材料二公社在社会经济领域内实行的最有意义的改革措施，是在(1871年)4月16日颁 ※※※ 布的关于将逃亡业主所遗弃的工厂转交给工人协作社的法令。(1871年)5月3日，罗浮尔军 ※※必 ※※※ 械厂的工人根据公社的指示，制定了该厂的管理章程。它规定：工长以上各级领导由工人民 必兴※ 主选举产生，受工人监督，不称职者可随时撤换；成立有工人代表参加的工厂管理委员会， 必※必 必※必 负责监督厂内各项工作。 ※必为 一摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史编》 ※※为 材料三1871年巴黎公社革命失败后，马克思和恩格斯深刻总结了经验并作了艰苦的 ※※》 ※※ 理论探索。这一时期，无产阶级革命和无产阶级专政的思想获得了重大发展，为新的革命高 ※必 潮的到来作了理论上的准备，给无产阶级锻造了锐利的思想武器。 席※※ ※※ (1)依据材料一，归纳马克思主义理论诞生的原因。(2分) ※※： (2)根据材料二，概括巴黎公社管理社会经济的措施。结合所学知识，指出其反映的实质。 ※※ (3分) (3)根据材料三并结合所学知识，说明巴黎公社对于马克思主义的意义所在。(1分) ※※ ※※ 九年级历史 6页（共6页）