广西壮族自治区柳州市龙城中学等校2026-2027学年七年级上学期11月期中历史试题

2026年秋季学期期中学业水平质量监测 七年级 历史 参考答案 三、选择题（每小题2分，共36分） 题号 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 答案 D B A B A A C D C B A B C A C A C D 四、非选择题（共39分） 41.（13分） （1）分布特点：分布范围广，主要集中在黄河、长江等大江大河流域，南北均有分布。（1分） 文物反映：山顶洞人已经掌握磨光和钻孔技术，懂得爱美，有审美意识。（1分） 历史意义：实证浙江地区先民已经会人工栽培水稻，出现原始农耕生活；（1分） 历史现象：反映良渚时期出现阶级分化，早期国家形态产生。（1分） （2）①名称：司母戊鼎/后母戊鼎。（1分） ②名称：何尊 简介：何尊是西周早期关中地区的青铜礼器，出土于陕西宝鸡。器内铭文出现“宅兹中国”，是目前已知“中国”一词最早的文字记载，见证西周礼乐文明与早期国家认同。（4分） ③名称：三星堆玉璋 简介：三星堆玉璋是商周时期西南古蜀文明的玉质礼器，出土于四川广汉。器物独具地方特色，同时借鉴中原礼器形制，印证西南边疆与中原文明交流互鉴，是巴蜀多元文明的见证。（4分） （3）特征：各具特色、长期交流交融、呈现多元一体的特征。（2分） 历史意义：各区域文明交流互鉴，丰富了文化的内涵；各地文化不断凝聚共识，为中华民族共同体发展奠定深厚的文化根基。（2分） 42.（16分） （1）工具：耒耜（1分）居民：河姆渡居民；半坡居民（任答一点，1分） （2）新气象：①铁农具和牛耕的使用与推广；②大规模开发利用土地资源；③各国强化农业的开发利用。（任答两点，4分） 意义：提高农业生产力；增强诸侯国经济实力，为诸侯争霸奠定物质基础。（任答一点，2分） （3）共同措施：统一度量衡（2分）共同作用：有利于经济的发展；促进了国家的发展和社会的进步。（任答一点，2分） （4）因素：生产工具和技术的改进；国家政策的推动；符合国情的改革；自然条件的优劣等。（任答两点，4分） 43.（10分） （1）①实行分封制；②确保中央集权的进一步强化；③沿用休养生息政策。 （2）示例一 观点：制度革新推动国家治理。（2分） 论述：西周创立分封制，将宗亲与功臣分封到各地，授予他们管理土地与人民的权力，加强周王室对地方的统治，扩大周王的统治范围。秦朝革新地方行政制度，推行郡县制，地方长官由皇帝直接任命，大大强化中央集权。（4分） 结论：由此可见，适时进行制度革新，有利于完善国家治理体系，巩固国家统一。（1分） 示例二 观点：统治者的治理智慧助推国家治理。（2分） 论述：秦统一后，秦始皇凭借治理智慧，废除分封，推行郡县制，郡县长官由皇帝直接任免，强化中央集权。汉初统治者吸取秦亡教训，懂得安民的重要性，推行休养生息政策，轻徭薄赋、减轻刑罚，使西汉经济得到了恢复和发展。（4分） 结论：由此可见，统治者因地制宜的治理智慧，能够有效完善国家治理，稳固统治。（1分） 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026 年秋季学期期中学业水平质量监测 七年级 历史 （历史和道德与法治为同堂分卷 时间：150 分钟 本卷满分：75 分） 注意事项： 1. 答题前，学生务必将姓名、准考证号、学校填写在答题卡上。 2. 学生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本卷上作答无效。 三、单项选择题（本大题共 18 小题，每小题 2 分，共 36 分。在每小题列出的四个备选项中，只有一项符合题目要求，错选、多选或未选均不得分） 23. 考古工作者在广西柳州白莲洞遗址发掘出剑齿象、犀牛等大型动物化石。白莲洞人依靠采集、渔猎获取食物。据考古研究推算，柳江人体型纤细，身高约 1.57 米。对此，为了获取食物，白莲洞人需要 A. 掌握人工取火技术 B. 普遍制作磨制石器 C. 开展原始农耕生产 D. 结成群体共同劳动 24. 考古发现是了解史前社会历史的重要依据。下面出土的文物，从器物造型和图案设计上共同印证了我国原始居民 A. 开始饲养家禽家畜 B. 具有朴素的审美观念 C. 商品贸易较为活跃 D. 贫富分化逐渐加剧 25. 考古工作者在陕西西安半坡遗址，发现大量半地穴式圆形房屋遗迹。房屋一半嵌入地下，能够抵御北方寒冷干燥的气候。这些发现说明半坡先民 A. 学会因地制宜建造房屋 B. 已经掌握青铜冶炼技术 C. 依靠游牧作为主要生计 D. 能够建造干栏式建筑 26. 古文献记载，炎帝教民开垦耕种，制作耒耜；黄帝建造宫室，发明舟车。这些传说 A. 奠定了考古研究的基础 B. 折射出先民的劳动智慧 C. 记录了成熟的文字体系 D. 证实了传说的真实准确 27. 2026 年为农历丙午马年。如果用我国已发现年代最早、体系较为完整的文字书写“马”字，下面符合要求的是 28. 考古简报记载：河南偃师二里头遗址发现大型宫殿建筑群、贵族墓葬，出土青铜爵、绿松石龙形器等高等级礼器。这些遗存可佐证夏朝 A. 已经具备成熟的国家形态 B. 普遍使用甲骨文记录史事 C. 推行分封制度管理诸侯国 D. 广泛使用铁制农具来耕作 29. 据文献记载，受战乱、环境变化影响，商朝多次迁都。考古证实，郑州商城为商早期都城，安阳殷墟是盘庚迁殷后的都城。这说明 A. 考古史料绝对真实可靠 B. 文献记载价值十分有限 C. 历史研究需要多重互证 D. 考古发现可替代文献史 30. 按照周礼规定，诸侯最多使用七鼎六簋，而春秋时期郑国国君却使用九鼎八簋。这一现象说明春秋时期 A. 变法图强 B. 生产革新 C. 民族交融 D. 王室衰微 31. 小明同学参观了四川博物院，在先秦巴蜀青铜展厅中，拍摄了下面文物照片，并整理了相关简介，此文物反映了战国时期 这件文物是战国铜壶及纹饰展开图，1965 年出土于成都百花潭，壶身装饰多层精美纹饰，刻画了水陆攻战、习射、采桑、宴乐等丰富场景。 A. 祭祀活动盛行 B. 诸子思想活跃 C. 兼并战争频繁 D. 冶铁技术提高 32. 《元和郡县志》记载：李冰凿山导江，灌溉万顷，蜀人赖以丰稔。据此可知，都江堰的修建 A. 根除区域水旱灾害 B. 改善当地农业条件 C. 促进巴蜀文化传播 D. 保障秦军粮草供应 33. 《论语》记载：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”这体现孔子的教育理念是 A. 注重启发引导思考 B. 坚持有教无类原则 C. 主张顺应自然无为 D. 提倡严刑治理百姓 34. 历史学小组查阅《诗经》，发现里面既有王室祭祀、贵族宴乐的诗篇，也收录底层百姓劳作、诉苦的歌谣。据此可知《诗经》 A. 记录王朝更替史实 B. 反映先秦社会风貌 C. 阐述法家治国方略 D. 记载青铜制作流程 35. 历史课排练秦朝历史短剧，扮演秦始皇的演员说道：“六国已平，海内为一。天下之事，无论大小，皆由朕裁决。”这段话体现秦朝中央集权制度的特点是 A. 依靠分封立国 B. 地方自主治理 C. 皇权至高无上 D. 提倡无为自治 36. 有学者说：“兵马俑的出土，印证了《史记》关于秦代军队的记载。”这说明考古发现 A. 佐证文献记载 B. 取代史书研究 C. 全部推翻文献 D. 记载完整史实 37. 某历史兴趣小组搜集整理如下史料，根据资料分析，秦朝灭亡缘于 事项 人力投入 修建骊山陵和阿房宫 役使 70 多万人 征伐南方 调发 50 万士卒 北击匈奴及修筑长城 征发 40 万人 修筑驰道、直道 征调数十万民夫 A. 焚书坑儒 B. 严刑苛法 C. 滥用民力 D. 赋税沉重 38. 历史小组研读《史记》：刘邦入咸阳，约法三章，安定民心；垓下之战，项羽四面楚歌，最终兵败。这两个典故共同可用于探究 A. 楚汉胜负缘由 B. 秦的兴亡得失 C. 民族交融发展 D. 经济的大一统 39. 下面是汉景帝阳陵遗址出土的陶仓，它是模仿现实粮仓制作的陪葬模型。该文物可以佐证文景之治时期 A. 崇尚节俭治国 B. 废除严苛秦法 C. 经济得到恢复 D. 兴办官方太学 40. 历史的演进，王朝治理的得失，给后人留下深刻的历史启示。观察下图，从中得到的历史感悟是 A. 分封诸侯，巩固统治 B. 改革变法，富国强兵 C. 民族交融，政权并立 D. 暴政亡国，仁政兴邦 四、非选择题（本大题共 3 小题，共 39 分） 41.（13 分）某校七年级（1）班同学开展项目化学习，请你一同参与。 【项目名称】溯源华夏根脉·探寻文明之光 【项目目标】举办策展活动、解读不同类型史料蕴含的历史信息，了解中华文明起源的丰富内涵，根植文化自信。 【项目任务】聚焦主题，制作项目学习任务单，并完成相应的任务。 任务一： 一组同学以“史前遗存·文明初现”为主题整理了如下考古发现，准备进行图片展。 （1）请你根据任务一的材料，按要求填写上面空白处的内容。（4 分） 任务二： 二组同学以“考古证史·多元发展”为主题，为布展活动制作了如下文物卡片。 ①名称：________ 简介：它是商代河南安阳出土的青铜礼器，器形宏大、铸造精湛，代表商代高超的青铜工艺，彰显中原王朝强盛国力，是中原青铜文明的典型遗存。 ②名称：________ 简介： ③名称：________ 简介： （2）各具特色的文物对于研究早期国家的文化具有重要意义。请你根据任务二的史料，写出①的名称。参照示例①，从②③中任选一张文物卡片，结合所学知识撰写卡片的简介。（5 分） 任务三： 三组同学以“文明赓续·薪火相传”为主题，查阅文献史料，进行策展总结。 文献记载与考古发掘相互印证，自五千多年前的古国时期，延续至夏、商、周早期国家阶段，黄河、长江流域各个区域文化往来不断。良渚的玉礼器向外传播，到商周时期，这套礼器制度被各地广泛接纳。各区域在保有自身文化传统的同时吸纳外来文化元素，文化共识不断积累。这种文明共同体形成与多元文化元素的深厚根基。 ——王巍《中华 5000 多年文明的考古实证》 （3）根据任务三的史料，结合本次策展展品，概括我国早期文明的发展特征，并简述这一特征所具有的历史意义。（4 分） 42.（16 分）经济发展是社会进步的基础。阅读下列材料，回答问题。 材料一 一种农作，斫木为耜（类似犁头的农具），揉木为耒（连接耜的木柄），耒耨之利，以教天下。 ——《周易·系辞下》 （1）指出材料一中生产工具的名称。（1 分）并结合所学，说明我国的哪一远古居民曾使用过类似的生产工具？（1 分） 材料二 到了春秋战国时期，诸侯纷争，大国争霸。大国争霸的背后就是经济实力的竞争。几乎所有的争霸落实到经济制度和经济政策层面都是以强化农业的开发利用为特征；而黄河流域丰厚的土地资源为农业扩张提供了天然的舞台；铁农具和牛耕的使用推广，都强化了农业的开发利用。 ——摘编自贺耀敏《中国古代农业文明》 （2）根据材料二，概括春秋战国时期农业生产领域的新气象及其意义。（6 分） 材料三 夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战。是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下。 ——摘编自《战国策·秦策三》 出土的部分秦朝文物 （3） 根据材料三并结合所学知识，指出“商鞅变法”与“秦朝为巩固统一”在经济方面所采取的共同措施，并归纳二者的共同作用。（4 分） （4）综合上述材料，归纳影响中国古代经济发展的因素。（4 分） 43.（10 分）古代国家治理的智慧对当今国家治理体系和治理能力现代化具有重要的借鉴意义。阅读材料，回答问题。 学习卡片 A 学习卡片 B 学习卡片 C 周王室将自己家族的子弟派到各地区做诸侯，他们是周王室的亲属，与周王朝之间的关系，非夏商诸侯可比…… 在整个西周，这些诸侯未发生过商代方国那样时叛时服的情况。这使中央王朝对地方的统治发展到一个新水平。 —— 摘编自沈长云《先秦史》 秦统一以后，嬴政首先从体制改革入手，将全国分为三十六郡，郡下设县，郡县二级的行政长官（郡守、县令）由皇帝直接任命。这种地方行政制度的建立，打破了以血缘为基础的分封制，确保中央集权的进一步强化。 —— 摘编自马卫东《中国第一位始皇帝》 汉初，统治者认识到只有与民休息、尽快恢复社会经济，才是兴邦之路…… 汉文帝时下诏 “三十而税一”。文景之时，先后 “除肉刑”，减轻刑罚。经过汉初十二年租税减半，汉景帝时得到七十余年的休养，西汉经济得到了恢复和发展。 —— 摘编自马卫东《中国古代三大治世的历史成因》 治理方法：①________ 治理成效：使中央王朝对地方的统治发展到一个新水平。 治理方法：推行郡县制 治理成效：②________ 治理方法：③________ 治理成效：使西汉经济得到了恢复和发展。 （1） 根据材料并结合所学知识，将学习卡片补充完成。（3 分） （2）综合上述材料，围绕“国家治理”拟定一个观点，并从材料中选取两个以上相应史料进行简要阐述。（要求：观点明确，史论结合，史论结合，逻辑清晰）（7 分） 学科网（北京）股份有限公司 $