精品解析：广东茂名市2026-2027学年统编版三年级上学期11月阶段测试语文试题

2026～2027学年度第一学期三年级语文科阶段性调研 （全卷满分110分，完成时间70分钟） 亲爱的同学们，今天的校园像打翻的调色盘，各种有趣的活动都藏在这张试卷里！快来用知识和趣味拼贴属于你的校园记忆吧！ 任务一：活力运动场·积累与运用 子任务1：盛会启幕·方阵逐光 1. 盛会启幕·方阵逐光 在这秋天晴空万里、气候凉爽宜人的日子里，运动会入场式正式拉开了帷幕。操场上彩旗，热闹非凡，各方阵早已就绪，在场边等候表演。先上场的是各类社团方阵，欢快的旋律引得同学们摇头晃脑，陶醉其中。随后各班方阵依次登场，主持人每个班级。终于轮到我们“逐光中队”了，我心里有点紧张，急忙按照行进跟随队伍走上场地，尽力配合方阵走位。 子任务2：少年逐风·拾韵诵诗 2. 少年逐风•拾韵诵诗 （1）逐风赛场有热烈的风光。拾一片枫叶，红红的枫叶像__________________，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。让人想起杜牧写枫叶的名句：“__________________，__________________。”渔灯映在河中，微风乍起，河面闪烁，就如查慎行所写：“__________________，__________________。” （2）逐风赛场有温暖的力量。遇到困难，他们“人心齐，____________”，互帮互助，共渡难关；生活中，他们懂得：“仁者爱人，__________________”，与别人友好相处。 子任务3：赛场炼句·妙句精修 赛场炼句•妙句精修 ①秋日的校园，枫叶红了，桂花开了。②耳边传来辽阔的读书声，道旁金黄的银杏叶捕满了小径，我们收集并整理了校园里每一个美好的瞬间。③（ ）快看，操场上的同学起跑了（ ）班长指着跑道兴奋地说（ ）让我们为逐风奔跑的少年呐喊助威（ ） 3. 用修改符号修改文段中的2处错误。 4. 唐晓觉得第①句不够生动，请你把其中一种景物用修辞手法改一改。 ____________________________________________________________________________________________ 5. 请在文中给第③句话加上标点符号。 子任务4：挥汗拾光·字词运用 挥汗拾光•字词运用 秋日赛场一片沸腾。小语写下了眼前的画面：选手们互相答（dā dá）应奋力拼搏，为班级争光；志愿者忙着答（dā dá）疑，为大家指引方向。______朗的阳光下，观众们睁大眼______，紧紧盯着跑道；朝气蓬勃的读书______，正在高声______读加油文稿，为健儿呐喊。 6. 给加点的字选正确的读音，打“√”。 7. 把正确的字填入文段横线中。 睛 晴 朗 郎 子任务5：赛场撷词·妙语抒怀（补充四字词并选词填空） 8. 赛场撷词·妙语抒怀（补充四字词并选词填空） 与日（ ）（ ） （ ）（ ）飞扬 （ ）红耳（ ） 口（ ）舌（ ） 金秋的运动场热闹非凡。站在领奖台上的运动健儿____________，骄傲地望着台下；啦啦队员不停地高声呐喊助威，喊得____________；大家对运动的热爱____________，操场上到处都是欢快的身影。 任务二：书香阅览室·阅读与鉴赏 子任务1：课内阅读：在牛肚子里旅行 课内阅读：《在牛肚子里旅行》 ①青头大吃一惊，它一下子（ ）到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给（ ）到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌（ ）起来大声（ ）：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……” ②“那我马上就会死掉。”红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。 ③青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛的胃有四个胃室，前三个主要是储存食物的，第四个才是管消化的！” 9. 选词填空，将下列词语填到第①段的括号中，每个词语限用一次。（填序号） ①喊 ②摔 ③蹦 ④爬 10. 读第②③段，体会红头和青头的心情。读红头的话应该用______的语气，读青头的话应该用______的语气。 11. 从青头的言行中，你觉得青头是一只怎样的蟋蟀？至少写出两个方面的品质。 ____________________________________________________________________________________________ 12. 红头得救后会对青头说些什么？请发挥想象写一写。 ____________________________________________________________________________________________ 子任务2：课外阅读：骄傲的空心树 课外阅读：《骄傲的空心树》 ①王宫里有一条河，河岸上长着两棵柳树。老柳树谦逊地低着头，铺展着自己的枝叶。可是年轻的柳树却认为自己长得又匀称又好看，老是仰着脸，想尽量把自己的枝杈摆弄得比老柳树漂亮些。 ②有一天，年轻的柳树对老柳树说：“你干吗老是低着头，你看我多气派！王宫里那些房子呀，人呀，我都不放在眼里。看他们谁不称赞我长得又高又大又漂亮！”它摆出一副瞧不起老柳树的样子。 读到这里，我预测：①____________________________ 我预测的依据：②________________________________________ ③老柳树友善地对它说：“我不是不知道你长得漂亮，可你要当心树心会变空的啊！” ④年轻的柳树不理睬老柳树的忠告，仍旧得意扬扬地欣赏自己的美貌。日子一天天过去了。因为年轻的柳树老是把吸收到的养分用在打扮外表上，树心真的变空了。 ⑤不久，王宫的花匠把它们砍倒了，花匠看见年轻的柳树的树心是空的，痛心地说：“唉，本来我是打算用你做宫殿的房梁的，可现在除了把你当柴烧掉，再也没有别的用途了！”他又对着老柳树啧啧赞叹：“看来，你倒是一块真正顶用的木料。” 13. 读故事，一边读一边预测，并把你预测的内容和依据写在文中的横线上。 14. 短文中的两棵柳树有很多不同之处，请阅读短文，完成下面的对比表格。 对比角度 老柳树 年轻的柳树 日常姿态 谦逊地低着头 仰着脸，刻意摆弄枝杈 性格特点 谦逊友善 ①_____________________________ 最终价值 ②____________________________ 树心中空，只能当柴火烧 15. 第⑤段中，“啧啧赞叹”在文中的意思是____________________________，我是通过____________的方法来理解这个词语的。 16. 读完这个小故事，你明白了什么道理？请简单写一写。 ____________________________________________________________________________________________ 任务三：笔墨展示墙·表达与交流 子任务：文思落笔·妙笔成文（请从以下两道作文题目中任选一题写一写） 17. 文思落笔•妙笔成文（请从以下两道作文题目中任选一题写一写） 题目一：每个人都有自己的特点，如故事大王、小书迷等。请写一位熟悉的人，抓住他（她）与众不同的特点，用具体事例展开描述，让人读完能猜出他（她）是谁。要求：语句通顺，题目自拟，不出现真实名字信息，不少于300字。 题目二：童话王国多么神奇，让我们也来编编童话故事吧！选择其中一组词语，想象画面，编写童话，题目自拟，不少于300字。 【桃子 蘑菇 柿子】【小河 草地 果园】【大象 小猴 小兔】 任务四：卷中探宝·快乐读书吧 子任务：书海拾趣·书目识典 书海拾趣•书目识典 目录 丑小鸭/01 豌豆上的公主/04 拇指姑娘/07 海的女儿/10 皇帝的新装/15 坚定的锡兵/19 夜莺/22 卖火柴的小女孩/24 园丁与主人/28 笨汉汉斯/32 豌豆公主/36 18. 结合封面和目录，我推测封面对应的故事是（ ） A. 《拇指姑娘》 B. 《豌豆公主》 C. 《卖火柴的小女孩》 D. 《海的女儿》 19. 《安徒生童话》是______（国家）______（作家）送给全世界孩子和大人共同的礼物。 20. 《拇指姑娘》中，拇指姑娘出生时是坐在______中间，她的摇篮是用______做的。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026～2027学年度第一学期三年级语文科阶段性调研 （全卷满分110分，完成时间70分钟） 亲爱的同学们，今天的校园像打翻的调色盘，各种有趣的活动都藏在这张试卷里！快来用知识和趣味拼贴属于你的校园记忆吧！ 任务一：活力运动场·积累与运用 子任务1：盛会启幕·方阵逐光 1. 盛会启幕·方阵逐光 在这秋天晴空万里、气候凉爽宜人的日子里，运动会入场式正式拉开了帷幕。操场上彩旗，热闹非凡，各方阵早已就绪，在场边等候表演。先上场的是各类社团方阵，欢快的旋律引得同学们摇头晃脑，陶醉其中。随后各班方阵依次登场，主持人每个班级。终于轮到我们“逐光中队”了，我心里有点紧张，急忙按照行进跟随队伍走上场地，尽力配合方阵走位。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“飘、扬、准、备、排、列、绍、规”的正确写法。 子任务2：少年逐风·拾韵诵诗 2. 少年逐风•拾韵诵诗 （1）逐风赛场有热烈的风光。拾一片枫叶，红红的枫叶像__________________，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。让人想起杜牧写枫叶的名句：“__________________，__________________。”渔灯映在河中，微风乍起，河面闪烁，就如查慎行所写：“__________________，__________________。” （2）逐风赛场有温暖的力量。遇到困难，他们“人心齐，____________”，互帮互助，共渡难关；生活中，他们懂得：“仁者爱人，__________________”，与别人友好相处。 【答案】 ①. 一枚枚邮票 ②. 停车坐爱枫林晚 ③. 霜叶红于二月花 ④. 微微风簇浪 ⑤. 散作满河星 ⑥. 泰山移 ⑦. 有礼者敬人 【解析】 【详解】（1）书写时注意“枚”的正确写法。 诗句出自杜牧《山行》，描绘深秋枫林红叶艳丽的景色，与题干中红红的枫叶场景匹配。 “微微风簇浪，散作满河星。”出自查慎行《舟夜书所见》，对应无月夜晚渔灯微光被微风拂动的河面波浪散开，如满河星子闪烁的画面。 （2）书写时注意“泰”“移”“礼”的正确写法。 子任务3：赛场炼句·妙句精修 赛场炼句•妙句精修 ①秋日的校园，枫叶红了，桂花开了。②耳边传来辽阔的读书声，道旁金黄的银杏叶捕满了小径，我们收集并整理了校园里每一个美好的瞬间。③（ ）快看，操场上的同学起跑了（ ）班长指着跑道兴奋地说（ ）让我们为逐风奔跑的少年呐喊助威（ ） 3. 用修改符号修改文段中的2处错误。 4. 唐晓觉得第①句不够生动，请你把其中一种景物用修辞手法改一改。 ____________________________________________________________________________________________ 5. 请在文中给第③句话加上标点符号。 【答案】3. 4. 秋日的校园，枫叶举着一团团燃烧的小火苗，桂树撒下了满枝碎金似的小花朵。  5. “ ！” ，“ ！”  【解析】 【3题详解】 第一处语病：搭配不当，“辽阔”是用来形容广阔的空间的，不能搭配声音，形容读书声清亮响亮要用“嘹亮”。 第二处语病：错别字，“捕”是捕捉的意思，这里指银杏叶散落在小路上，应该用表示铺开的“铺”。 【4题详解】 题目要求给其中一种景物用上修辞手法，优先用比喻或者拟人。写枫叶可以比作火苗、小扇子；写桂花可以拟人，写它绽开笑脸、悄悄送来香气，保留原句意思，让句子更生动。 示例： 枫叶：秋日的校园，枫叶像一团团燃烧的小火苗，红了；桂花开了。 桂花：秋日的校园，枫叶红了，桂花绽开了一张张金黄的笑脸。 【5题详解】 本句考查提示语在中间的经典标点用法，前后都是班长说的话，要分别加双引号，提示语“班长指着跑道兴奋地说”后面用逗号，两句都是带兴奋情绪的感叹句，句末用感叹号。格式：“……！”××说，“……！” 句子加标点之后：“快看，操场上的同学起跑了！”班长指着跑道兴奋地说，“让我们为逐风奔跑的少年呐喊助威！”  子任务4：挥汗拾光·字词运用 挥汗拾光•字词运用 秋日赛场一片沸腾。小语写下了眼前的画面：选手们互相答（dā dá）应奋力拼搏，为班级争光；志愿者忙着答（dā dá）疑，为大家指引方向。______朗的阳光下，观众们睁大眼______，紧紧盯着跑道；朝气蓬勃的读书______，正在高声______读加油文稿，为健儿呐喊。 6. 给加点的字选正确的读音，打“√”。 7. 把正确的字填入文段横线中。 睛 晴 朗 郎 【答案】6. dā dá 7. 晴 睛 郎 朗 【解析】 【6题详解】 注意区分多音字“答”的读音。 【7题详解】 晴是日字旁，和太阳、天气有关；睛是目字旁，和眼睛有关；郎，指年轻男子；朗，有明亮、响亮的意思。 子任务5：赛场撷词·妙语抒怀（补充四字词并选词填空） 8. 赛场撷词·妙语抒怀（补充四字词并选词填空） 与日（ ）（ ） （ ）（ ）飞扬 （ ）红耳（ ） 口（ ）舌（ ） 金秋的运动场热闹非凡。站在领奖台上的运动健儿____________，骄傲地望着台下；啦啦队员不停地高声呐喊助威，喊得____________；大家对运动的热爱____________，操场上到处都是欢快的身影。 【答案】 ①. 俱 ②. 增 ③. 神 ④. 采 ⑤. 面 ⑥. 赤 ⑦. 干 ⑧. 燥 ⑨. 神采飞扬 ⑩. 口干舌燥 ⑪. 与日俱增 【解析】 【详解】与日俱增：指随着时间一天天不断增长，用来形容大家对运动的热爱越来越深很合适； 神采飞扬：是形容人精神饱满、得意兴奋的样子； 面红耳赤：形容人因为用力、情绪激动脸和耳朵都红了； 口干舌燥：意思是嘴巴发干、舌头发涩，用来形容啦啦队喊得太久太用力、嗓子发干的状态非常贴切。 第一空修饰领奖台上的运动健儿：获奖的选手正处于得意昂扬的状态，和“神采飞扬”的表意完全契合； 第二空描述啦啦队长时间高声呐喊的状态：喊太久也会口舌发干，“口干舌燥”符合这个场景的逻辑； 第三空用来形容大家对运动的热爱：搭配“热爱”这个抽象的情绪，用表示“随时间不断增长”的“与日俱增”来修饰。 任务二：书香阅览室·阅读与鉴赏 子任务1：课内阅读：在牛肚子里旅行 课内阅读：《在牛肚子里旅行》 ①青头大吃一惊，它一下子（ ）到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给（ ）到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌（ ）起来大声（ ）：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……” ②“那我马上就会死掉。”红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。 ③青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛的胃有四个胃室，前三个主要是储存食物的，第四个才是管消化的！” 9. 选词填空，将下列词语填到第①段的括号中，每个词语限用一次。（填序号） ①喊 ②摔 ③蹦 ④爬 10. 读第②③段，体会红头和青头的心情。读红头的话应该用______的语气，读青头的话应该用______的语气。 11. 从青头的言行中，你觉得青头是一只怎样的蟋蟀？至少写出两个方面的品质。 ____________________________________________________________________________________________ 12. 红头得救后会对青头说些什么？请发挥想象写一写。 ____________________________________________________________________________________________ 【答案】9. ③ ② ④ ① 10. ①. 慌张、绝望 ②. 冷静、沉着 11. 青头是一只勇敢、知识丰富的蟋蟀。 12. 青头，多亏有你救了我，要不是你告诉我办法，我肯定逃不出来，我永远都不会忘记你。 【解析】 【导语】本文是《在牛肚子里旅行》的节选，这段话写红头被牛吞进肚子里，十分害怕，青头不顾危险，跳到牛身上，告诉红头牛有四个胃，前三个用来储存食物，第四个才负责消化，鼓励红头不要害怕。文段体现出青头沉着冷静、知识丰富，在危急时刻关心朋友，积极想办法救助红头，赞扬了青头和红头之间真挚深厚的友谊。 【9题详解】 第一空，“蹦”是双脚跃起的动作，对应青头大吃一惊，猛地跳到牛身上这个情景。第二空，牛尾巴扫过来，青头从牛身上落到地上，用“摔”，带有突然跌落的意思。第三空，青头摔在地上之后，翻身起身，用“爬”，贴合从地面起身的状态。第四空，青头着急提醒红头，用“喊”，表示大声说话，后面接的也是说话的内容。 【10题详解】 红头觉得自己马上要死掉，还哭起来，心里害怕难过，所以用伤心害怕的语气。青头知道牛胃的知识，在安抚红头，让红头不要害怕，所以是沉着、鼓励安慰的语气。 【11题详解】 青头知道牛有四个胃的知识，懂得怎么帮助红头，体现聪明。它就算被牛尾巴摔疼了，也没有放弃红头，还跳到牛身上隔着肚皮安慰红头，体现它重视朋友、勇敢。 示例：青头是一只聪明、重情义的蟋蟀。 【12题详解】 要写出红头感激的心情，对青头表达感谢，符合两个蟋蟀好朋友的身份，语句通顺自然。 示例：青头，谢谢你！如果不是你，我今天就危险啦，你真是我最好的朋友。 子任务2：课外阅读：骄傲的空心树 课外阅读：《骄傲的空心树》 ①王宫里有一条河，河岸上长着两棵柳树。老柳树谦逊地低着头，铺展着自己的枝叶。可是年轻的柳树却认为自己长得又匀称又好看，老是仰着脸，想尽量把自己的枝杈摆弄得比老柳树漂亮些。 ②有一天，年轻的柳树对老柳树说：“你干吗老是低着头，你看我多气派！王宫里那些房子呀，人呀，我都不放在眼里。看他们谁不称赞我长得又高又大又漂亮！”它摆出一副瞧不起老柳树的样子。 读到这里，我预测：①____________________________ 我预测的依据：②________________________________________ ③老柳树友善地对它说：“我不是不知道你长得漂亮，可你要当心树心会变空的啊！” ④年轻的柳树不理睬老柳树的忠告，仍旧得意扬扬地欣赏自己的美貌。日子一天天过去了。因为年轻的柳树老是把吸收到的养分用在打扮外表上，树心真的变空了。 ⑤不久，王宫的花匠把它们砍倒了，花匠看见年轻的柳树的树心是空的，痛心地说：“唉，本来我是打算用你做宫殿的房梁的，可现在除了把你当柴烧掉，再也没有别的用途了！”他又对着老柳树啧啧赞叹：“看来，你倒是一块真正顶用的木料。” 13. 读故事，一边读一边预测，并把你预测的内容和依据写在文中的横线上。 14. 短文中的两棵柳树有很多不同之处，请阅读短文，完成下面的对比表格。 对比角度 老柳树 年轻的柳树 日常姿态 谦逊地低着头 仰着脸，刻意摆弄枝杈 性格特点 谦逊友善 ①_____________________________ 最终价值 ②____________________________ 树心中空，只能当柴火烧 15. 第⑤段中，“啧啧赞叹”在文中的意思是____________________________，我是通过____________的方法来理解这个词语的。 16. 读完这个小故事，你明白了什么道理？请简单写一写。 ____________________________________________________________________________________________ 【答案】13. ①. 年轻的柳树会不听老柳树的劝告，最后会得到不好的下场。 ②. 年轻柳树摆出瞧不起老柳树的样子，十分骄傲，这类故事里骄傲不听劝告的角色大多会有不好的结局。 14. ①. 骄傲自大、得意虚荣 ②. 是一块真正顶用的木料 15. ①. 不停地夸赞、称赞老柳树 ②. 联系上下文 16. 做人不能只看重外表，骄傲自大，要虚心听取别人善意的劝告，充实内在，做一个有用的人。 【解析】 【导语】这是童话《骄傲的空心树》节选，讲一棵年轻柳树十分骄傲，不听老柳树的劝告，只顾打扮外表，最后树心变空，只能当柴烧，而谦逊的老柳树成了有用的木料。 【13题详解】 预测不是随便猜想，要从短文里找到线索。文中年轻柳树炫耀自己、看不起老柳树，态度傲慢，再结合童话常见的道理模式，就可以做出合理预测。依据要写清楚是从文中人物的表现或者故事的规律得来的。 示例：读到这里，我预测：年轻柳树会继续得意，不会在意老柳树的提醒。我预测的依据：年轻柳树觉得自己高大漂亮，十分傲慢，根本没有把老柳树放在眼里。 【14题详解】 性格特点看第②自然段，年轻柳树炫耀自己、瞧不起老柳树，能看出它骄傲自大，一心在意外表，爱慕虚荣。最终价值看第⑤自然段，花匠赞叹老柳树，说它是一块真正顶用的木料，直接概括这句话就可以。 【15题详解】 “啧啧赞叹”出现在花匠看见老柳树之后，前面年轻柳树只能当柴烧，花匠对比之后夸奖老柳树，所以词语意思是称赞。理解词语的方法有很多，这里最适合用联系上下文，依靠前后句子的情节读懂词义，也可以填找近义词。 【16题详解】 年轻柳树只顾外表、不听劝告，最后变得没有大用，老柳树谦逊踏实，成为有用的木料。把两棵树不同的做法和不同结局放在一起对比，就能提炼出故事告诉我们的道理，语言简洁通顺就可以。 示例：我们不能只追求外表好看，不能骄傲自大，要虚心接受别人善意的劝告，充实自己的内在，做有价值的人。 任务三：笔墨展示墙·表达与交流 子任务：文思落笔·妙笔成文（请从以下两道作文题目中任选一题写一写） 17. 文思落笔•妙笔成文（请从以下两道作文题目中任选一题写一写） 题目一：每个人都有自己的特点，如故事大王、小书迷等。请写一位熟悉的人，抓住他（她）与众不同的特点，用具体事例展开描述，让人读完能猜出他（她）是谁。要求：语句通顺，题目自拟，不出现真实名字信息，不少于300字。 题目二：童话王国多么神奇，让我们也来编编童话故事吧！选择其中一组词语，想象画面，编写童话，题目自拟，不少于300字。 【桃子 蘑菇 柿子】【小河 草地 果园】【大象 小猴 小兔】 【答案】题目一： 例文： 我们班的“故事大王” 只要课间铃声一响，我们班教室后排的角落准会围起半圈抻着脖子的人，不用问，肯定是大家公认的“故事大王”又开讲了。他好像天生就装着一肚子掏不完的新鲜故事，连眼皮一眨都能蹦出个新情节。 上周三的自习课突然跳闸，整栋楼瞬间暗下来，班里瞬间炸了锅，拍桌子的、尖叫的闹成一片。就在班长喊破嗓子都压不住动静的时候，后排突然传来他清朗朗的声音：“别慌！你们看讲台上那半根白粉笔，刚才我可看见它趁黑偷偷溜下来了！”大家一下子就被逗笑了，全都下意识往讲台上看。他顺着劲儿往下编，把掉在地上的板擦说成粉笔小人要翻越的“大雪山”，把窗台上晃悠的绿萝影子说成半路冒出来的“绿毛大怪兽”，短短十分钟，我们跟着粉笔小人闯完了讲台上的“冒险世界”，直到电工叔叔把电送上，大家还都听得入迷，连刚才停电的烦躁劲儿全散没了。 我之前一直纳闷他怎么能有这么多讲不完的故事，直到上周放学我绕路去小区门口买文具，远远看见他蹲在花坛边，盯着一队搬面包渣的蚂蚁念念有词，兜里的小半本笔记本露出来，封皮上画满了歪歪扭扭的小图案，翻开的页面上全是碎碎的小字：“蚂蚁队长今天走在最前面，像个戴头盔的将军”“楼下的三花猫昨天偷了王奶奶的半块饼干，可以编个猫小偷的故事”。原来那些张口就来的好玩故事，全是他平时攒下来的生活小碎片。 他的故事从来不是书上抄来的老套桥段，连走廊里晃荡的阳光、操场边掉下来的木棉花都能被他编进故事里。说到这儿你肯定猜出来了，这个满肚子都是奇思妙想的家伙，就是我的同桌呀。 题目二： 例文1： 秋果集市的小秘密 山脚下的小土坡上，住着三个要好的小伙伴：粉嘟嘟的水蜜桃阿桃，撑着小棕伞的小蘑菇朵朵，还有挂在柿树枝头的红柿子圆圆。秋风刚吹过坡顶的狗尾草，三个小家伙就凑在一起嘀咕：“咱们办个秋果集市好不好？让山里的小生灵都来尝秋天的味道！” 阿桃第一个蹦下树枝，把自己铺在软草叶上当摊位垫，粉嫩嫩的香气飘出半里地，小松鼠刚路过就吸着鼻子跑过来。朵朵举着自己的小伞当临时小桌子，还特意把伞褶擦得干干净净，给来赶集的小蚂蚁们当歇脚的小茶桌。圆圆最热心，憋红了脸把自己晒得软乎乎甜丝丝的，还从柿树上拽下好几片黄叶子当免费试吃的小碟子。可刚开张没多久，小刺猬慌慌张张跑过来，说山那边的小山羊摔了腿，没法来赶集，正趴在家里馋得晃耳朵。三个小家伙对视一眼，立马有了主意：朵朵把阿桃切成小块摆在自己的伞盖上，圆圆滚在最前面带路，阿桃还特意留了最甜的桃汁装在自己的桃皮小碗里。他们顺着小土坡滚啊走啊，赶到小山羊家的时候，伞盖上的桃块还冒着甜香，柿子的软皮都没蹭破。 那天的集市虽然没办成，可山里的小生灵都听说了三个小家伙的故事。秋风再吹过土坡的时候，桃树上挂着的桃子更甜，蘑菇丛里的小伞更圆，柿树上的红灯笼晃啊晃，都在等着下一个秋天，把甜意送到山的每一个角落。 例文2： 小河边的彩色约定 绕着村子淌了几十年的小河最近有点不开心：岸边的草地被风吹得东倒西歪，河底的小石子都蒙了灰，远处山坡上的果园也蔫头耷脑，连往年爱来喝水的小麻雀都不肯落脚。这天清晨，小河正哗啦啦叹着气，一片沾着露珠的狗尾草晃了晃，先开口提议：“咱们办一场‘焕新派对’好不好？把咱们的家变回以前的样子！” 小河第一个响应，打着旋儿把河底的泥沙都冲去了岸边的洼地里，清凌凌的水波晃着云的影子，还把藏在水底的小鹅卵石都洗得发亮。草地里的小草们全都直起腰，拽着风的手把歪掉的草叶扶整齐，小野花们攒着劲儿开出黄的紫的小花，没几天就铺成了软乎乎的花地毯。山坡上的果园也不甘落后，果树们抖落身上的枯叶，小苹果小梨子都攒着劲儿长，连果树上的小藤条都顺着枝桠绕出了好看的花纹。他们还在小河和果园中间铺了一条草叶小路，来玩的小狐狸可以顺着小路从小河边直接走到果园门口。后来村里的小朋友发现了这个秘密，天天挎着小篮子来河边捞小鱼，在草地上追蝴蝶，秋天的时候还能去果园摘满一兜甜果子。 风掠过水面的时候，小河哗啦啦唱着歌，草地晃着叶子打节拍，果园里的果子晃啊晃点头应和。三个好朋友守着这个彩色的约定，把日子过得比蜜还甜，每一个来这儿的人，都能接住满手的风与欢喜。 例文3： 森林里的“搭把手”小队 大森林里住着三个性格完全不一样的好朋友：长着长鼻子的大象阿壮，爬树特别快的小猴淘淘，还有手巧心细的小兔朵朵。前阵子森林下了场大暴雨，把通往后山的小桥冲垮了，山那边的小松鼠一家没法过来，连存的过冬粮食都被泡了，三个小家伙一合计，当即决定组成“搭把手”小队，帮大家解决麻烦。 阿壮力气最大，迈着大步去后山搬来粗粗的原木，长鼻子一卷就能运三根，没半天就堆起了修桥需要的所有木料。淘淘最灵活，“噌噌噌”爬上高高的松树，把被暴雨打落的松果都捡进小背篓，还顺着树枝蹦到悬崖边，把挂在枝桠上的小松鼠家的晾晒筐给叼了回来。朵朵心最细，蹲在小松鼠家的洞口，把被泡湿的榛子、松子挨个摊在干松针上晒，还采了好多软乎乎的干草，给小松鼠家重新铺了暖乎乎的小窝。修桥的时候阿壮负责扛大梁，淘淘顺着桥绳跳来跳去绑固定的藤条，朵朵蹲在岸边把多余的草叶垫在桥桩底下，没两天，一座稳稳当当的小木桥就修好了。 后来森林里的小动物们走过这座小桥，总能看见三个好朋友凑在一起：阿壮用长鼻子举着淘淘够树上的果子，朵朵坐在阿壮的背上，给他俩递刚烤好的胡萝卜小饼干。大家都说，这三个好朋友凑在一起，就没有解决不了的难题，森林里的风一吹，全是暖融融的善意味道。 【解析】 【详解】题目一： 一、审题。 这是一篇写人的记叙文，核心要求有三点：一是选取自己熟悉的人物，不能出现真实姓名等隐私信息；二是必须抓住人物独有的鲜明特点，不能泛泛写普通的外貌性格，要做到辨识度足够高，让读者读完能精准对应到你写的特定对象；三是要用具体的典型事例支撑特点，不能空泛夸赞，同时满足语句通顺、字数不少于300字的要求。 二、立意。 通过记录这位熟悉的人日常里和他的特点高度契合的小事，展现人物身上可爱、闪光的独特特质，抒发你对他的亲近、欣赏之情，也借细节传递出普通日常里的小温暖。 三、写作思路。 开头：不用平铺直叙介绍人物身份，直接用一个极具画面感的反差小场景切入：比如全班都在课间跑出去玩闹，唯独他埋在座位上，脑袋几乎贴进摊开的课外书里，连同桌碰掉他的铅笔盒都没察觉，开门见山点出他“小书虫”这个最鲜明的特点，勾起读者的好奇心。 中间：选取两个有层次的具体事例把特点写饱满，过程中穿插一点他的小细节，把人物形象立得更鲜活。 结尾：收尾不用刻意拔高，回到日常的小感受。 题目二：【桃子 蘑菇 柿子】 一、审题。 本题属于童话创作类题目，要求围绕给定的“桃子、蘑菇、柿子”三个核心事物展开想象编写故事，字数不少于300字，题目自拟。三个事物分别对应不同的生长场景：桃子长在向阳的果园枝头，蘑菇多生长在阴凉湿润的树根下，柿子挂在秋末的果树梢，属性差异天然自带故事张力，写作时需要给三个事物赋予拟人化的性格、行为与互动逻辑，构建完整的童话情节，不能脱离三个核心词语创作。 二、立意。 通过三个小事物之间的互助小故事，传递“各有长处、彼此包容、互相帮助才能收获双倍快乐”的内核，打破“桃子、柿子是水果比蘑菇高贵”的刻板认知，让读者明白每个看似不同的个体都有独属于自己的价值，抱团取暖能解决独自应对不了的难题。 三、写作思路。 开头：设定故事背景，交代盛夏刚过的后山果园角落，粉嘟嘟的水蜜桃、撑着小棕伞的胖蘑菇、挂在枝头像小灯笼的黄柿子偶然成了邻居，三个小家伙刚认识的时候还互相有点小偏见：桃子嫌蘑菇长在阴沟边不够光鲜，柿子笑蘑菇个头太小，蘑菇也羡慕桃子和柿子能站在高高的枝头上看风景。 中间：推进核心冲突与互动，三个小伙伴忽然反应过来各自的优势，一起顺利完成任务。 结尾：点明童话主旨，让文章更有余味。 题目二：【小河 草地 果园】 一、审题。 这是给定指定场景元素的童话创作题，要求围绕“小河、草地、果园”三个核心意象展开想象编写故事，无额外角色限制，可自主添加拟人化的动植物角色，满足童话的趣味性要求，字数不少于300字，核心是要把三个元素自然融入情节，构建出完整、有画面感的奇幻小故事。 二、立意。 可以围绕“伙伴互助、共享美好”的核心展开：小河、草地、果园原本各自有小烦恼，后来彼此扶持、互相滋养，最终共同变成了整片土地上最受欢迎的快乐小天地，传递出“独自的风景远不如彼此成就的美好”的温暖道理。 三、写作思路。 开头：用拟人的手法交代三个场景的初始状态：山脚下的小河孤零零淌着，岸边的草地蔫头耷脑，坡上的老果园因为缺水，果树们都提不起精神，三个邻居从来没打过招呼，各自闷头过着平淡又没生气的日子。 中间：先写夏天大旱，小河的水位一天天降下去，快要断流的时候，岸边的小草们主动把根须缠在一起，帮小河拦住了想要溜走的泥沙，不让河床被晒得发烫；缓过来的小河又主动绕出一条细细的支流，把水引到坡上的果园里，干渴的果树喝饱了水，秋天结出满枝甜果子，熟透的果子掉下来滚到草地上，给小草们带来了果肥，果树的落叶飘进小河，给水里的小鱼提供了躲太阳的小阴凉。后来三个伙伴还一起邀请森林里的小动物来玩，草地当野餐垫，果园提供甜果子，小河负责给大家递凉丝丝的饮用水，热热闹闹的。 结尾：点明故事的小道理：原来小河不用独自赶路，草地不用独自长叶，果园也不用独自结果，三个好朋友凑在一起，就把原本普普通通的山脚角落，变成了所有人都爱的快乐乐园。 题目二：【大象 小猴 小兔】 一、审题。 这是给定指定角色的童话创作题，核心要求是围绕大象、小猴、小兔三个性格辨识度极高的动物角色展开合理想象，创编完整的童话故事。首先要明确三个角色的大众固有特质：大象身形庞大、性格憨厚沉稳、力气超群；小猴灵活好动、聪明机灵但偶尔会冒失急躁；小兔软萌胆小、细心谨慎、擅长发现细节。创作不需要完全贴合现实动物习性，可适当做拟人化改编，只要符合童话的童趣逻辑即可，同时要满足字数不少于300字、题目自拟的基础要求，故事需要有完整的起承转合，不能是零散的片段想象。 二、立意。 通过三个小动物之间的互动经历，传递正向的成长道理：每个人都有自己的长处与短板，既不能因为自己有某方面优势就骄傲自大，也不用因为自身的局限妄自菲薄，伙伴之间取长补短、互相协作，才能解决独自跨不过的难关，收获双倍的快乐与友谊。也可以在细节中融入“遇事多换位思考、不嘲笑他人不足”的友善导向，让故事既有童趣又有正向价值。 三、写作思路。 开头：用充满画面感的场景铺垫故事背景，比如点明森林里一年一度的“丰收采摘节”要到了，山羊爷爷在山的另一边藏了满满一筐奖励用的彩虹蜂蜜，邀请大象、小猴、小兔三个好朋友结伴去取，三个小伙伴听完都跃跃欲试，各自摩拳擦掌想靠自己的本事拿到奖品，自然引出后续的冒险情节。 中间：分层推进制造情节波折，注意细节描写。 结尾：最后点明主旨：原来大家凑在一起，把各自的本事拼起来，就没有跨不过的难关，风穿过森林吹过三个好朋友的耳朵，连树叶都好像在为这份互相扶持的友谊鼓掌。 任务四：卷中探宝·快乐读书吧 子任务：书海拾趣·书目识典 书海拾趣•书目识典 目录 丑小鸭/01 豌豆上的公主/04 拇指姑娘/07 海的女儿/10 皇帝的新装/15 坚定的锡兵/19 夜莺/22 卖火柴的小女孩/24 园丁与主人/28 笨汉汉斯/32 豌豆公主/36 18. 结合封面和目录，我推测封面对应的故事是（ ） A. 《拇指姑娘》 B. 《豌豆公主》 C. 《卖火柴的小女孩》 D. 《海的女儿》 19. 《安徒生童话》是______（国家）______（作家）送给全世界孩子和大人共同的礼物。 20. 《拇指姑娘》中，拇指姑娘出生时是坐在______中间，她的摇篮是用______做的。 【答案】18. C 19. ①. 丹麦 ②. 安徒生 20. ①. 郁金香花蕊 ②. 胡桃壳 【解析】 【18题详解】 封面图画里是一个小女孩坐在雪地里，手里拿着火柴，这正是《卖火柴的小女孩》经典画面。 【19题详解】 安徒生是丹麦著名童话作家，《安徒生童话》是他的作品。 【20题详解】 在《拇指姑娘》原文里，拇指姑娘出生在一朵郁金香花蕊当中，胡桃壳是她的摇篮。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $