北京市第一零九中学2026-2027学年八年级上学期期中语文试卷

北京市第一零九中学2026-2027学年度第一学期期中检测 初二语文试卷 2026.11 一、基础·运用（共15分) 学校组织开展主题为“探坛寻礼，阅古知今”的研学活动。你所在的小组探访了中： 线上的几座坛，现已完成研学手册。请你对文稿进行修改和补充。 1.为封面用正楷字书写标题“探坛寻礼，阅古知今”。(1分) 手记一社稷坛 金中都社稷坛位于今北京天安门西侧，原为辽金兴国寺。金代设坛祭祀土地神（社 与谷物神（稷），坛面铺五色土象征五行，沿唐制由金熙宗建、海陵王改，是重要祭祀 所。春祈秋报，祈雨时，百姓翘首期盼这场关乎家国福祉的仪式。主持官员动作娴熟， 祭品、跪拜、宣读祝文等环节精准无误。仪式高潮，长者洁责过往疏忽，表达对天地的： 畏。鼓声粗犷、乐声朗润，氛围庄严又柔和。此传统延至金末，随蒙古崛起终结，但社： 祭祀文化的深远意义已被人们铭记。 2.小组成员对文段中加点词语的读音和字形产生了疑问。请根据词义指出不正确的一1 ()(2分) A.因为其含义是“抬起头来望”，所以“翘首”一词的读音是qiàoshǒu。 B.因为其含义是“熟练”，所以“娴熟”一词的读音是xian shú。 C.因为其含义是“责问”，所以“洁责”一词中有错字。 D.因为其含义是“深深地记在心里”，所以“铭记”一词中无错字。 手记二天坛 天坛的主要建筑包括圜丘、祈年殿和皇穹宇。国丘是天坛的核心，由三层石台组成， 象征天地人三界之间的联系。祈年殿是祭祀丰年之处，每年农历正月初一，皇帝亲自祭和 祈求丰收。祭祀程序繁复，但每一个步骤他都一丝不苟，始终保持神圣的庄重感。皇穹 是圆顶建筑，寓意天圆地方，代表了皇帝与上天之间的联系。其屋脊、彩绘与雕梁皆繁 华美，让人目不暇接。站在皇穹宇下仰望蓝天，游客常会惊叹，天坛每一座建筑的形体 线条、色彩、质感无不令人叹为观止。整体来看，天坛的每一处构造都殚精竭虑，既体」 了古代礼制的严谨，也让现代人得以在此体会天地相通的宏大格局。 3.你检查了文段中成语使用的情况。下列成语使用不恰当的一项是()(2分) A.一丝不苟 B.目不暇接 C.叹为观止 D.殚精竭虑 4.你想知道文段中“格局”的意思。查《现代汉语词典》，“格局”的解释为“结构和 式”。根据词典解释，下列对文段中“格局”的理解不正确的一项是()（2分) A.指天坛建筑群的整体空间布局和规划格式。 B.指天坛建筑所体现的“天圆地方”的宇宙观结构。 C.指天坛建筑诸多细节皆繁复精美。 D.指天坛通过其建筑规制所展现的礼制思想和象征系统。 手记三先农坛 《北京日报》2025年10月11日电先农坛内的北京古代建筑博物馆近日上新两场 展览，邀观众感受中国古代农耕文化。近日，“山川有灵一地祇坛石龛展”和“措田 嘉禾记一稻”展在先农坛室外展区亮相。其中，地祇坛位于先农坛内坛南侧，是明清 皇家祭祀山岳江海的场所，坛内9座石龛曾因保护迁移，2025年地祇坛完成腾退后石龛 移回原址，目前保护展示工程正有序推进。古建馆利用石龛易地保护位置办展，讲述其 历史变迁，未来地祇坛修缮后将面向公众开放，还原历史祭祀场景。另外的“措田嘉禾 记一稻”展，位于先农坛耤田旁。展览通过以图文展板配合实物展示的形式，讲述中 国稻作文化故事。 5.小组成员搜集相关新闻时忘记及时记录，所以缺少新闻标题。你阅读新闻后，认为最 恰当的标题是()(2分) A.北京古代建筑博物馆新展览来袭 B.先农坛新展重现历史全貌 C.石头与稻谷的“对话” D.先农坛两场室外新展讲述农耕文化 6.你发现画线句存在问题，请写出修改建议。(2分) 结语 ①社稷坛的五色土仿佛浓缩的华夏版图，凝聚“王土”气概；天坛祈年殿则孤独叹 息，守护着宇宙遐思；先农坛一亩三分地，更诠释着稼穑的艰辛。②一坛一殿承载礼乐， 一砖一瓦凝结匠心。③如今，它们从皇家禁地化为城市客厅，既是回溯历史的长廊，亦 是照见未来的明窗。④当我们亲临，又怎能不为此中天人合一的永恒智慧而折服？ 7.小组成员编写了手册记录的结束语，结束语的四个句子都运用了修辞方法，其中修辞 手法使用不恰当的一句是()（2分) A.第①句 B.第②句 C.第③句 D.第④句 8.有同学联想到，在① (作家)的回忆性散文集《② 》中，有以迎神赛会 为背景的作品《五猖会》，记述了作者儿时准备看会的期待和兴奋。（2分) 二、古诗文阅读（共22分) (一)（共9分) 9.默写，完成下面小题。 （1) 猎马带禽归。(《野望》) (2) 烟波江上使人愁。(《黄鹤楼》) 1 (3)庭下如积水空明， ,盖竹柏影也。(《记承天寺夜游》) (4)白居易在《钱塘湖春行》中，以灵动笔触捕捉早春禽鸟活动，展现西湖生机的两句 是：①，② (5)古人善用文字描幕山水之美。陶弘景在《答谢中书书》中，以“① ,② 描绘出傍晚夕阳西下、鱼儿跃出水面的灵动景象，展现江南的生机与意趣；而王维出使边 塞，在《使至塞上》中则以“③，④”描绘出奇美壮丽的塞外风光，尽显豁 达开阔的胸襟。 (二)（共5分） 阅读古诗，完成下面小题。 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜。云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 10.依据你对这首诗的理解，在下面横线处填写恰当的内容。 本诗首联交代了出蜀后的起点“ ①”和目的地“楚国”，此时的诗人满怀少年出 蜀的昂扬意气，亦含对前路的期许。尾联呼应首联的远行之意，以“仍怜故乡水”的深情， 表达②的心情。(2分) 11.有人评价颈联“以灵动之笔写奇幻之景”，请结合画线句内容谈谈你对此的理解。 (3分) (三)（共8分）阅读下列文段，完成下面小题。 【甲】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见 曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里， 虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂， 良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者 歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” (郦道元《水经注·三峡》) 【乙】 登山里许，飞流汩然下泻。俯瞰其下，亦有危壁，泉从壁半突出，疏竹抢映，殊有 佳致。然业已上登，不及返顾，遂从三姑又上半里，抵换骨岩，岩即幔亭峰⑦后崖也。 岩前有庵。从岩后悬梯两层，更登一岩。岩不甚深，而环绕山巅如叠嶂。土人新以木板 循岩为室，曲直高下，随岩宛转。 (徐葭客《游武彝山日记》) 注：①三姑：地名，②幔亭峰：山峰名。 12.下列选项中加点词语意思相同的一项是()(2分) A.隐天蔽日/吾日三省吾身 B.良多趣味/良辰美景 C哀转久绝/猿则百叫无绝 D.林寒涧肃/肃然起敬 13.下列对文中画线句的翻译和理解，全部正确的一项是（)(2分) A.自非亭午夜分，不见曦月 翻译：如果不是正午或半夜，就看不到太阳和月亮。 理解：三峡周围山峰耸立，高大连绵，因此身在其中是完全看不到太阳和月亮的。 B.素湍绿潭，回清倒影 翻译：白色的急流中有碧绿的深潭，回旋的清波里映出山石林木的倒影。 理解：通过色彩（白、绿)和动态（急流、回旋）的描写，展现三峡水清景幽的特点， 与“良多趣味”相呼应。 C.属引凄异，空谷传响 翻译：声音连续不断，凄惨悲凉，空旷的山谷中传来猿啼的回声。 理解：写空谷传来的猿鸣，突出了秋天三峡的肃杀氛围。 14.两文都是依据作者的见闻来记述山水景色。甲文先总体描绘三峡概貌，再抓住① 分别描写三峡的不同景象。乙文则移步换景，其中“②”“③ ”与 “悬泉瀑布，飞漱其间”相似，都写出景物的秀丽多姿；而“土人新以木板循岩为室” 还表现出④ 。(4分) 三、名著阅读(5分) 15.有人说：“在斯诺的笔下，毛泽东、朱德、彭德怀等人物，既有理想，有情怀，有 非凡的魅力；又都有着可亲的、生活化的一面，有人间的味道。”阅读《红星照耀中国》， 推荐一位红军领袖，从“非凡的魅力”或“人间的味道”一个方面，结合具体内容， 说说你的推荐理由。（100字左右) 四、现代文阅读（共18分） (一)阅读下面的材料，完成小题（共7分) 材料一 “小胖墩”“节日胖”“假期肥”…这些健康风险，该如何科学有效应对？目前， 肥胖乱象十分普遍，不少人减肥不是为了健康，而是为了追求“瘦美”，因此不惜以损 健康的方式来达到目的。如吃减肥禁药、违规施行吸脂术或神经阻断术、参加没有资质的 减肥训练营等，甚至吃蛔虫卵或泻药，超适应症做切胃手术或断肢增高手术等离奇的减联 方法也时有耳闻。当前部分糖尿病药品的减重适应症受到热议，滥用降糖药减肥现象因4 变得日益严重。 超重和肥胖人口日益增多的趋势有待遏制，且超重和肥胖与高血压、糖尿病、高血脂， 心脑血管疾病等多种慢性病息息相关。 。加强和完善体重管理，有必要将体重管 理上升到全国的高度来统一布局，化解民众在体重方面的错误认识，强化体重管理的技术 研究和转化应用，注重服务与产品开发并进行分类指导，帮助民众化解各种不同的体重冒 理问题，才能用科学来替代盲目，让民众减肥有方，体重管理不再成为社会的一大困扰。 材料二 为积极防控儿童青少年超重肥胖，促进儿童青少年健康成长，助力健康中国、健康‖ 京建设，北京市卫生健康委、北京市教委、北京市市场监管局、北京市体育局、北京团市 委、北京市妇联共同制定了《北京市儿童青少年肥胖防控实施方案》（以下简称《方案》） 提出总体防控目标：2020一2030年，北京市儿童青少年超重率和肥胖率年均增幅在基线基 础上下降80%。 ,《方案》要求学校保证学生在校体育锻炼时间。小学结合课后服务，针对超重和肥删 学生开展运动干预，中学结合初、高中体育与健康学业水平考试和学生体质健康测试，增 强学生体质。教师不得“拖堂”或提前上课，保证学生每节课间休息并进行适当身体活动， 减少静态行为。保证幼儿园幼儿每天的户外活动时间在正常的天气情况下不少于2小时， 其中体育活动时间不少于1小时。中小学生每天在校内中等及以上强度身体活动时间达到 1小时以上，保证每周至少3小时高强度身体活动，进行肌肉力量练习和强健骨骼练习。 鼓励学校积极创造条件增加活动时长。 材料三 有研究人员指出，睡眠不足会大大增加患代谢综合征、心血管疾病等风险。研究发现， 与日平均睡眠7小时的人相比，睡眠时间为6小时的人肥胖率高23%，睡眠时间5小时的 高50%，睡眠时间在4小时以下的要高73%。该项研究表明睡眠对人体代谢和调节功能有 着重要作用。 缺乏睡眠易导致肥胖。缺乏睡眠会减少人体内瘦素的分泌，瘦素有助于分解油脂，降 低食欲。此外，长期缺乏睡眠会导致饮食习惯的改变。研究证实，每晚睡眠少于8小时的 青少年比每晚睡眠超过8小时的青少年吃更多的高脂肪食物和零食。因此，每晚充足的 睡眠是保持健康和预防肥胖的关键途径之一。 表1中小学生睡眠时长调查统计表 年级 二年级 五年级 八年级 高二 睡眠时长 ≥10 <10 ≥10 <10 ≥9 <9 ≥8 <8 (小时)/天 所占比例 48.8% 51.2% 46.3% 53.7% 46.6%53.4%41.5%58.5% 16.根据以上三则材料，下列说法不符合文意的一项是( )2分) A.目前，出现了不少为了“瘦美”，不借以损害健康来减肥的乱象。 B.《方案》提出了总体防控目标，并对中小学、幼儿园等作出了要求。 C.睡眠与人体代谢和调节功能有着密切关系，保证充足的睡眠很有必要。 D.表1显示，从小学到高中全年级学生睡眠时长随着年龄的增长而不断压缩。 17. 根据材料一的内容，在文中横线处补写一句话。下列恰当的一项是()2分) A.因此，只要加强和完善体重管理，就可以避免健康问题。 B.因此，体重管理不仅是为了追求美，更是为了促进健康。 C.因此，体重管理既是个人的事，也是一道公共卫生命题。 D. 因此，加强和完善体重管理，需要国家予以正确引导。 18.从以上材料可以看出，加强和完善儿童青少年体重管理，防控儿童青少年超重肥胖， 需要做到① 、② 、③ 这三点。(3分) (二)阅读《六十年间寸草心》，完成下面小题。（共11分） 六十年间寸草心 ①初三那年，我写了篇作文《一幅画像》，在北京市少年作文比赛中获奖，由前辈叶 圣陶先生逐字逐句修改后收进了书中。那时候，教我语文的是田增科老师。他刚刚大学 毕业不久，比我大十三岁。如果不是他帮我修改这篇作文，并推荐我参加作文比赛，我 便不会获奖，更不会由此有幸结识叶圣陶前辈。 ②那篇作文是我第一篇变成铅字的文章。如果没有这样一篇文章，我会迷恋上文学 吗？我日后的道路会不会发生变化？这样一想，便十分感谢田老师。我永远雄忘他将我 的那篇作文塞进信封，投递进学校门前绿色信筒里的情景，也永远难忘当我的那篇文章 被印进书中，他将散发着油墨清香的书递给我时比我还要激动的情景。 ③那篇作文获奖，所得奖品是一支钢笔和一本《新华字典》。这两个小小的奖品，被 学校放进一楼大厅玻璃展柜里展出，这是学生很少能获得的待遇。不知别的同学看见会 作何感想，但它满足了我小小的虚荣心，也激发出我的一，点儿自信心。 ④读高中以后，田老师不再教我。但我还常去语文教研室看望他，心里对他充满感激。 语文教研室的老师办了墙报《百花》，在救学楼一楼大厅墙上，挂了几块墨绿色乒乓球台， 上面贴满了一张张四百字的稿纸。稿纸上是用钢笔写的文章，大多是老师和高年级学生写 的，初中生的文章很难在上面发表。而此时，我终于也能在《百花》上写文章了。田老师 把我在《百花》上写的文章都看了，给我很多鼓励，也提了一些意见。 ⑤田老师看了我写的小说《除夕》。小说写的是春节前学校组织晚会，传达室老大爷要 看大门，无法参加。一个调皮的同学溜进传达室，递给老大爷一个厚厚的信封。老大爷打 开信封一看，里面有一封班长代表全班同学写给他的感谢信，还有同学们送给他的贺年卡， 每张贺年卡上都写着温暖的话语。小说最后，我写了这样一句自以为不错的景物描写：“一 轮明媚的月亮升起来了，几颗星星也跳上夜空，调皮地眨着眼睛…”用以渲染传达室老 大爷的感动心情。田老师看后，专门在《百花》上写了一篇文章，批评说除夕之夜是不会 有“一轮明媚的月亮”的，写作要注意细节的真实，而细节的真实来自对生活认真仔细的 观察。我还写过一篇小说《弟弟》，写我和弟弟到文化宫打乒乓球产生的一系列矛盾。田 老师看后，在小说后面写了这样的批语：“情节安排，我以为留有太多的雕凿痕，巧则巧 矣。未能缝若天衣。”这些批评意见，对我帮助很大。 ⑥有一天放学之后，田老师邀请我到他家去。那时，他刚结婚不久，学校分配给他一 间新房，在学校后面的白桥大街。到了他家，他从书柜里翻出一个大本子，递给我，让我 看。本子很旧，纸页发黄。我打开一看，里面贴的全是从报刊上剪下来的文章。再仔细看， 每篇文章的署名都是“田增科”。原来田老师曾经在报刊上发表过那么多文章。 ⑦田老师指着本子上的一篇文章，对我说：“这是我发表的第一篇文章，也是读中学 的时候写的。”我仔细读了田老师的这篇文章。文章写的是晚上放学回家时，他在公交车 上遇见的一件小事，写得委婉感人。颠簸的车厢，逃离的灯光，窗外流萤般闪过的街景。 文字里有着丝丝的诗意和暖意。我心里暗暗拿它和我写的那篇《一幅画像》做比较，觉得 田老师比我写得好，他的这篇文章更像一篇散文化的小说。 ⑧田老师又让我看另一篇文章，对我说：“这是我和你一样上高中时候写的。”这是 一张简报，上面配有一幅插图，写的是学生下乡劳动的归途中，突遇大雨，到一户农家避 雨。写的也是小事，但依然委婉动人。既不是那时学生作文中常会写到的好人好事，也没 有那时流行的有思想意义升华的结尾。文章写的是农舍房檐前雨雾飘洒的情景，学习农人 交流的平常话语，却将雨和人的心情交融到一起，弥漫出温馨的氛围。 ⑨我把这一本剪报从头到尾看完，一边看，一边想，有这样好的基础和开端，后来怎 么再没有见到田老师发表的作品呢？ ⑩田老师好像明白了我的心思，对我说：“可惜，后来上了大学，读的理论方面的书 多，我没有把这样的文学创作坚持下来。”然后，他看了看我，说：“希望你坚持下来！” ①我明白了田老师叫我到他家来的目的。我知道了他的心意和他对我的期望。 ①还有一件和读书相关的事情，让我难忘。当年我到北大荒插队，在那些路远天长 的日子里，田老师常有信来，劝我无论在多么艰苦的条件下，千万不要放下笔、放下书。 田老师还千方百计为我买了一套《水浒传》和《三国演义》，在我探亲假期结束要返回 的前夕，骑着自行车到我家来送书。那个雪后的夜晚，偏巧我没在家，等我回家时，徒 留下桌上一杯已经放凉的茶和漫天的繁星闪烁，还有雪地上那深深的车辙。 ③我和田老师师生之间的情谊，从我读初三一直延续至今，整整六十年之久，今年 田老师88岁了。日子过得那样快！六十年间，田老师一直对我关心鼓励有加。他曾对 我说：读书，是一辈子的事情。田老师，是我一辈子的老师。 ④我曾写过一首小诗，怀念寒冬雪后的那个夜晚：“清茶半盏饮光阴，往事偏从旧 梦寻。楼后百花春日影，雨前寸草故人心。老街几度野云合，小院也曾荒雪深。记得那 年送书夜，一天明月照犹今。” (取材于肖复兴的同名文章，有刚改) 19.文章回忆了“我”与田老师的几件往事：初三时，①一，“我”获奖并由此有 幸结识叶圣陶前辈，激发了“我”对文学的自信心；读高中后，田老师关注“我”发表 的文章并给了“我”许多鼓励和意见，“我”心里对他充满感激；一天放学后，田老师 给“我”看他曾发表过的文章，②；在北大荒插队时，田老师千方百计劝“我” 读书，“我”对此十分难忘…这些点点滴滴展现了师生之间的深厚情谊。(2分) 20.结合文意，简要分析第⑤段中“专门”一词的表达效果。(3分) 21.画线句运用了多种写法来表现人物形象。结合具体内容，分析画线句是如何表现人 物形象的。(3分) 22.结合全文，说说你对文章题目“六十年间寸草心”的理解。(3分) 五、作文（40分) 23.从下面两个题目任选一题按要求写一篇作文。 ()请以“一，让我流连忘返”为题，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。 (2)小事见真情，平凡亦闪光。留意身边就不难发现，即使是普通人也有属于自己的 闪光时刻：或许是那份日复一日的坚守，或许是那份默不作声的担当，或许是那段始终 如一的陪伴。这些细微的光芒虽不夺目，却足以将生活照亮。请选择身边一个熟悉的人， 记述他（她）的两三件小事，以“凡人微光”为题，写一篇作文。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600一800之间，不要出 现所在学校的校名或师生姓名。