江苏扬州市广陵区2026-2027学年八年级上学期11月期中语文试题

2026-2027学年第一学期八年级期中考试 语文试卷 2026.11 （时间：150分钟　　满分：150分） 【卷首语】2026年10月22日，是中国红军长征胜利90周年纪念日。学校"红星"通讯社决定编辑一期"长征·星河"为主题的纪念专刊。本期专刊设计了"星文撷萃""红星纪事""古鉴星怀""星迹汇览""星途赓续"等板块。作为本期主编，请你和同学们一起完成下列任务，把这期专刊办出来。 一、星文撷萃·积累与运用（23分） 【栏目一·卷首语】专刊创刊，主编把卷首语初稿交给你审读。请完成1～2题。 　　九十年过去了，当年那支队伍踏过的草地，如今已是绿草如茵的牧场，他们翻越的雪山，脚下早已修通公路。可是，泸定桥的铁索仍在，大渡河的涛声依旧，历史不是被封存的标本，它像一条河，从昨天流到今天，还要流到明天去。 　　今天，我们重走这段路，不是要复制苦难，而是要看清：一个民族在最困难的时刻，是靠什么把腰杆挺住的。这种精神，值得被我们这一代人镌刻在心里，也应该被我们这一代人传chéng下去。 1.阅读上面的卷首语初稿，完成（1）（2）题。 （1）（2分）给加点的字注音，或根据拼音写汉字。 　　　传chéng（　▲　）　　　　　　　　镌刻（　▲　） （2）（3分）对卷首语的理解，说法正确的一项（ ▲ ） A.语段中“镌刻”本义是雕刻，在文中指牢牢铭记、永远不忘，饱含传承红色精神的郑重态度。 B.“不是要复制苦难，而是要看清”是转折复句，“不是…… 而是……”表转折关系。 C.“绿草如茵的牧场”是偏正短语；“传承下去”是动宾短语。 D.“历史不是被封存的标本”一句的句子主干是：历史是标本。 2.（2分）卷首语中划线句子存在标点问题，请你写出修改意见。 原句：当年那支队伍踏过的草地，如今已是绿草如茵的牧场，他们翻越的雪山，脚下早已修通公路。 修改意见： ▲ 。 【栏目二·红星专访】专刊要刊出一篇人物专访。请你以“红星”通讯社小记者的身份，围绕“长征精神的当代传承”完成下面的任务。 3.（7分）“红星”通讯社拟就“长征精神的当代传承”这一主题采访一位嘉宾。请你在下列采访对象中任选一位，围绕采访主题设计两个采访问题，并简要说明设计理由。 采访对象：A.参观过长征主题纪念馆的同学　B.参加过社区红色宣讲的老党员　C.老红军的后代 我选择的采访对象（填序号）：＿＿＿＿▲＿＿＿＿ 问题一：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿▲＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 问题二：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿▲＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 设计理由：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿▲＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 【栏目三·诗映长征】专刊要编一张“诗映长征”资料卡，请你补全。 4.（9分）根据提示，在横线上写出相应的诗文名句。 （1）【山河险阻】《三峡》中写出群山层叠、山势高峻，暗合长征途中翻越崇山峻岭的艰险：“ ▲ ，隐天蔽日。”（郦道元《三峡》） （2）【铁骨不屈】刘桢《赠从弟（其二）》，以松柏历经严寒依然坚劲不屈，可借用礼赞长征精神之不畏磨难：“ ▲ ？ ▲ 。” （3）【壮志弥坚】曹操《龟虽寿》，以老马自喻，可赞美革命者虽历尽苦难，依旧胸怀远大理想：“ ▲ ，志在千里。” （4）【乱世苍生】曹植《梁甫行》，写底层百姓流离困苦，让我们联想到红军长征正是为了劳苦大众：“妻子象禽兽， ▲ 。” （5）【家国愁思】崔颢《黄鹤楼》，日暮烟波兴起故土之思，正如长征途中战士们心中对家国故土的牵挂：“日暮乡关何处是？ ▲ 。” （6）【塞上豪情】王维《使至塞上》，勾勒大漠雄浑壮阔之景，让人联想长征西北征程的雄浑画卷：“ ▲ ， ▲ 。” （7）【孤志坚守】王绩《野望》，借伯夷、叔齐采薇守志的典故，可借以赞美革命者坚守信仰、忠贞不屈的品格：“相顾无相识， ▲ 。” 二、红星纪事·名著阅读（15分） “红星纪事”栏目拟推出“重读《红星照耀中国》”专题。请你完成4～7题。 5.（3分）下列对作品内容的表述，不正确的一项是（ ▲ ） A．《三峡》按“山—水—景”的顺序写景，先写山的高峻连绵，再写夏水的奔放、春冬之景的清荣峻茂，最后写秋天之景的凄清，以“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”收束，全文在章法上最突出的特点是观察细致、条理分明。 B．《答谢中书书》是陶弘景写给谢中书的一封回信，“书”即书信。文中以“高峰入云，清流见底”写山川之美，以“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”写晨昏之变，“实是欲界之仙都”一句直抒赞叹，末句“自康乐以来，未复有能与其奇者”则暗含知音难觅之慨。 C.《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》标题中的“一着”既指舰载机着舰这一动作，也暗指这一“着”（zhāo）是关乎海军发展的关键一步；文中将着舰瞬间的紧张与成功后的欢呼对比，以现场描写为主体，是一篇通讯。 D.《红星照耀中国》写毛泽东、朱德等领袖人物时多用想象与夸张，写普通战士时则实写其言行，虚实结合，既有领袖的传奇色彩，也有士兵的真实面貌，体现了作者文学家式的加工与创造。 6.（4分）专刊要刊登一篇题为《红星为什么能照耀中国》的短评，请从《红星照耀中国》中选择一位人物（可以是领袖，也可以是普通战士），用一句话概括他身上最打动你的一种精神，并简述书中支撑这一判断的一个具体事实。 　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿▲＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿________________________________________________________________________ 7.（4分）有同学说：“这本书写的是九十年前的事，今天读它还有什么用？”请你结合书中内容和自己的阅读感受，写一段80字左右的话回应他。 __________________________________________▲_______________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 8.（4分）胡愈之曾高度评价《红星照耀中国》是“忠实描绘”中国红色区域的第一本著作，斯诺是如何做到忠实描绘的？请结合图1和名著内容进行阐释。 __________________________________________▲_______________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 三、古鉴星怀·古诗文联读（15分） “古鉴星怀”是专刊诗史交融的板块。请阅读下面的古诗文，完成8～11题。 阅读下面的古诗文，完成8～11题。 《广陵吊史阁部》 【清】黄燮清 沿江烽火怒涛惊，半壁青天一柱撑。 群小已隳南渡局，孤臣尚抗北来兵。 宫中玉树征歌舞，阵上靴刀决死生。 留得岁寒真气在，梅花如雪照芜城。 【注】①史阁部：史可法。明代大学士入阁办事，故称阁部；南明时为兵部尚书、武英殿大学士，督师扬州抗清，城破殉国。②隳（huī）：毁坏、摧毁③靴刀：典故。唐代李光弼作战，常在靴中藏短刀，以示誓死决战。 梅花岭记（节选） 〔清〕全祖望 顺治二年乙酉四月，江都围急。督相史忠烈公知势不可为，集诸将而语之曰：“吾誓与城为殉然仓皇中不可落于敌人之手以死谁为我临期成此大节者？”副将军史德威慨然任之。忠烈喜曰：“吾尚未有子，汝当以同姓为吾后。吾上书太夫人，谱汝诸孙中。” 二十五日，城陷，忠烈拔刀自裁。诸将果争前抱持之。忠烈大呼德威，德威流涕，不能执刃，遂为诸将所拥而行。至小东门，大兵如林而至，马副使鸣騄、任太守民育及诸将刘都督肇基等皆死。忠烈乃瞠目曰：“我史阁部也。”被执至南门，和硕豫亲王以先生呼之，劝之降。忠烈大骂而死。初，忠烈遗言：“我死当葬梅花岭上。”至是，德威求公之骨不可得，乃以衣冠葬之。 （有删减） 【注】①江都：扬州的古称。②督相史忠烈公：史可法，明末抗清名将，以兵部尚书、大学士督师扬州，城破殉国，谥“忠烈”。③大节：指为保全节操而死。④谱汝诸孙中：把你的名字列入史家孙辈的家谱。⑤自裁：自杀。⑥大兵：指清军。⑦瞠（chēng）目：瞪着眼睛。⑧史阁部：史可法任内阁大学士兼兵部尚书，故称。⑨和硕豫亲王：清军统帅多铎。 9.（4分）解释下列句中加点的词。 （1）集诸将而语之曰：＿＿__▲___＿＿（2）遂为诸将所拥：＿＿__▲___＿＿＿ （3）被执至南门：＿＿__▲___＿＿　　（4）乃以衣冠葬之：＿＿__▲___＿＿＿ 10.（2分）用“/”给文中划线句断句（断两处）。 吾誓与城为殉然仓皇中不可落于敌人之手以死谁为我临期成此大节者 11.（3分）用现代汉语翻译下面的句子。 忠烈大呼德威，德威流涕，不能执刃，遂为诸将所拥而行。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿__▲___＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 12.（6分）“古鉴星怀”是本期专刊中“诗史交融”的板块。请就“梅花岭精神”为该板块撰写一段“编者按”，并与“长征精神”相呼应。​ 【提示】 ①编者按：报刊编辑在文章前面（有时在文后）加的一段简短说明或评论，用来交代背景、点明意义、表明态度等。可署“编者”或“本刊编辑部”。 ②至少引用一句《广陵吊史阁部》中的诗句，并联系《梅花岭记》（节选）所记之事。 ▲ ___________________________________________________________________________________________ 四、星迹汇览·非连续性文本阅读（12分） “星迹汇览”板块要做一期关于长征的史料考证专题。请阅读下面三则材料，完成12～13题。 材料一 新征程是充满光荣和梦想的远征，是党和人民的新长征。 在纪念中国工农红军长征胜利 90 周年大会上，习近平总书记郑重宣示，要大力弘扬伟大长征精神，同心协力走好新的长征路。伟大长征精神彰显了忠诚、真理、正义、团结的力量，是激励我们攻坚克难、奋勇向前的宝贵财富。弘扬伟大长征精神，要牢记初心使命、赓续红色血脉、砥砺奋斗意志，把革命前辈开创的事业不断推向前进。 伟大胜利从来都是顽强斗争换来的。长征途中，艰难可以摧残肉体，死亡可以夺走生命，但动摇不了共产党人的理想信念。新时代，我们打赢脱贫攻坚战、抗击疫情、应对各类风险挑战，取得一系列成就，依靠的就是顽强斗争。实现第二个百年奋斗目标的全过程，都伴随着长期斗争。越是接近目标，风险挑战越多，越要坚定信念，主动迎战风险考验。 追寻梦想的远征，一程接着一程。大力弘扬伟大长征精神，坚定信念、攻坚克难，我们必将一步步实现奋斗目标。 （摘编自《人民日报》（2026年10月25日01版）） 材料二 延安革命纪念馆里，一支漆面斑驳的老式钢笔静静陈列在展柜中。这支钢笔，是飞夺泸定桥二十二勇士之一刘金山珍藏一生的珍贵荣誉。 刘金山是江西赣县人，自幼父母双亡，从小在地主家做童工。一次外出时他被抓壮丁，逃脱后遇见红军。红军送给他一条裤子、一顿饱饭，这份温暖让他决心参加革命。1930 年，他编入红军，当时大家只叫他小名 “刘伢子”。攻打赣州时，团长杨金山重伤牺牲，临终前嘱托他沿用自己的名字，从此 “刘伢子” 改名刘金山，在战火中成长起来。 1935 年土城战役，刘金山身负重伤，部队劝他留下养伤。他不愿掉队，靠着坚定信念，在战友帮助下跟随大部队四渡赤水。同年 5 月，飞夺泸定桥战斗打响。突击队原本有 21 人，刘金山主动咬破手指写血书请战，最终被增补为突击队指导员。 泸定桥的桥板大多被敌人拆毁，光秃秃的铁索被炮火烤得滚烫。刘金山和战友手攀铁索，冒着枪林弹雨匍匐冲锋。战斗胜利后，幸存勇士受到军委嘉奖，每人领到一套列宁服、一支钢笔、一本日记本等物品。在物资奇缺的长征路上，这支钢笔是至高的荣誉。 此后，这支钢笔一直陪伴刘金山翻雪山、过草地，抵达陕北。在延安，他用这支笔记录战况、撰写材料，跟着部队参加平型关大捷、百团大战等战斗。1999 年刘金山逝世。2026 年 5 月，家人把这支钢笔连同多件遗物捐赠给延安革命纪念馆。这支跨越近 90 年的钢笔，向参观者诉说着长征故事，赓续永不褪色的长征精神。 （摘编自《人民日报》（2026年10月19日04版）） 材料三 某校八年级开展“长征情况了解”的问卷调查，部分结果如下： 调查项目 结果 能说出长征出发和结束的年份 86% 能说出3个以上长征中的重要事件 61% 能说出长征精神的具体内涵（如“不怕牺牲”“百折不挠”） 43% 曾实地参观过长征主题纪念场馆 17% 13.（6分）专刊“长征·史料考证”板块将刊出材料二所述钢笔的图片，图片下方需配一段“图片说明”。请你结合材料一和材料二的内容，完成这一任务。（不超过80字） __________________________________________▲______________________________________________ 14.（6分）请结合三则材料，联系自身实际，说说作为当代中学生，我们该怎样走好自己的“新长征路”？ __________________________________________▲______________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 五、星影叙录·文学类文本阅读（22分） 请你阅读传记，完成下面的任务。 冯雪峰：“革命之子”的成长史与精神史 ①1903年6月2日，原名冯福春的冯雪峰出生于浙江义乌的一个农民家庭，小小年纪便上山放牛割草，直到9岁才在祖父的坚持下，得以到邻村私塾读书，之后又转入义乌县立小学。1918年，他以优异成绩从小学毕业。1919年春，冯雪峰瞒着家人考入金华中学，之后又考入浙江第七师范学校。五四运动爆发后，七师也发动罢课风潮，冯雪峰满怀热情地投身其中，结果被学校开除学籍。1921年秋，他转入浙江省立第一师范学校，开启自己独立的人生道路。也正是在这段求学岁月里，他把自己的名字由“冯福春”改为“冯雪峰”。他虽然逐渐成长为一名知识分子，但正如其所强调，他身体中始终流淌着的是农民的血液。 ②1924年，冯雪峰由郭沫若介绍到上海中华学艺社做事务员，后经柔石介绍到浙江慈溪县立女子小学代课。1925年，冯雪峰来到北京，边打工边在北大旁听，同时自修日文。他自述道：“在一九二五至二七年之间，我在北京过那时所谓的流浪生活，曾经走进北京大学的教室听过几次鲁迅先生的讲课。”此时的他虽生活艰辛，但所幸身边围绕着一群好朋友，包括柔石、张天翼等。他们彼此认同，互相支持，构成了一个文学青年的共同体，由此，革命的初心开始锻造。 ③1927年四一二反革命政变后，冯雪峰在革命的低潮之际毅然入党。是年底，他因在被查抄的译稿上写有“这本书献给为共产主义而牺牲的人们”而被通缉，南逃至上海。【A】在上海，他一边坚持翻译马克思主义文艺理论，一边寻找党组织。次年7月，冯雪峰回到义乌，恢复了党组织关系。 ④1928年11月，冯雪峰重返上海，并于12月迎来人生的重大转折点——经柔石介绍认识鲁迅。如论者所言：“能够和鲁迅相知相交，无疑是冯雪峰一生中最为重要的事。荣也好，辱也好，兴也好，衰也好，他命运走向的改变，几乎都因此而发生。” ⑤1929年前后，冯雪峰便在鲁迅的支持下主编了“科学的艺术论丛书”，共出版8种，其中他本人翻译了4种。此外，他还翻译过高尔基、法捷耶夫、罗曼·罗兰、藏原惟人、卡尔·李卜克内西等人的部分文艺论述。 ⑥冯雪峰不仅做翻译工作，还积极参与组织实践工作，他受党委托联系鲁迅商谈成立左联，团结了一批进步作家，又将埃德加·斯诺介绍到中共西安联络站，后来有了《西行漫记》的诞生。1937年至1940年间，他创作了以长征为主题的小说《红进记》，还撰写了《论典型的创造》《论形象》《文艺与政论》《民族性与民族形式》等论文，从美学与历史相统一的视角研究文艺，标志着他文艺思想的进一步发展。这使他成为了翻译、组织与创作的多面手。 ⑦1941年皖南事变后，冯雪峰不幸被国民党逮捕，囚禁于江西上饶集中营。从被捕至1942年11月以治病名义保释出狱，他的诗歌创作迎来继“湖畔诗人”之后的第二个高潮，留存至今的共有39首狱中诗。这是以生命与信仰锻造出的特殊诗篇，亦为革命时代的宝贵精神写照。这些诗篇于1943年在重庆结集出版，诗作名为《真实之歌》，那位曾在湖畔吟咏爱情的年轻人，如今已几经磨炼，成长为一名共产主义战士。出狱之后直至1949年上海解放，冯雪峰在创作上屡获丰收，创作出大量杂文和寓言，编述《百喻经故事》近百篇。 ⑧1949年10月1日冯雪峰参加了开国大典。他始终坚持从生活出发的、“广义的”现实主义道路。他反对由领导规定主题、计划性格，然后作家按照指示体验生活、寻找材料的创作套路。与此截然相反，他强调的是主客观的统一，作家应该现实主义地肉搏现实斗争：“说到现实主义地肉搏，那就不容存有某种的隔离或虚伪的态度，不能不真实地深入现实的社会生活和斗争，而在斗争的烈火中也不能不烧焚着自己，又生长着自己。” ⑨1957年被划为“右派”。【B】在此期间，他仍兢兢业业地从事编辑事业，准备相关材料着手编辑《郁达夫选集》。1965年，他赴河南安阳参加四清运动。1969年，他被下放到湖北咸宁文化部“五七干校”，1972年回京后，除写作《小天堂》外，他将全部重心放在鲁迅著作的整理研究上，与孙用合作校订《鲁迅日记》，并为培养下一代鲁迅研究者继续倾注心血。 ⑩1976年1月31日，冯雪峰因病去世。1979年4月，获得平反。同年11月17日，在冯雪峰同志的追悼大会上，悼词称他为“中国共产党的优秀党员，著名的文艺理论家、作家和诗人”。【C】这是一份迟来的肯定，也是一份公正的评价。 15.（5分）【梳理重要经历】以时间线索记录传主重要经历是写传记常见的手法。请梳理内容，补全下列思维导图。 16.（6分）【关注写作方法】引用是传记写作的重要方法，文章画波浪线处引用了冯雪峰的原话，这种引用情况在课文《美丽的颜色》中也有，请你参考下面的示例，结合文章内容分析画横线句的作用。 引句摘录 引句分析 探究发现 后来她写过这样一段话：“我们没有钱，没有实验室，而且几乎没有人帮助我们把这件既重要而又困难的工作做好。……我可以毫不夸大地说，现在这个时期是我丈夫和我的共同生活中的英勇时期。”（《美丽的颜色》） 示例：这段对居里夫人原话的引用，让读者更清晰地了解到居里夫妇实验环境的艰苦简陋，同时也表现出居里夫人克服困难的自豪与对科学事业的热爱。 在传记中引用传主原话，可以②___ 他自述道：“在一九二五至二七年之间，我在北京过那时所谓的流浪生活，曾经走进北京大学的教室听过几次鲁迅先生的讲课。”（《冯雪峰：“革命之子”的成长史与精神史》） ①_____ 17.（5分）【理解作传意图】本文的标题是“冯雪峰：‘革命之子’的成长史与精神史”。通读全文，你认为作者在平静的叙述中，寄寓了对冯雪峰怎样的情感？请参考下列句子，结合加点的词语谈谈你的理解。 我选 ▲ 句，我的理解： __________________________________________▲______________________________________________ ________________________________________________________________________________________ 【A】 在上海，他一边坚持翻译马克思主义文艺理论，一边寻找党组织。次年7月，冯雪峰回到义乌，恢复了党组织关系。 【B】 在此期间，他仍兢兢业业地从事编辑事业，准备相关材料着手编辑《郁达夫选集》。 【C】 这是一份迟来的肯定，也是一份公正的评价。 18.（6分）【总结写作要点】小语准备参加传记写作征文活动，却不知如何下笔。请阅读下面的小贴士，回顾以上研讨经过并结合本文以及《天上有颗“南仁东星”》或《美丽的颜色》的内容，总结出传记写作的要点，为小语支招。 小贴士 传记是记述人物生平的作品。传记要求真实、凡是文中涉及的时间、地点、人物、事件等都必须是准确的，有时还要引用一些可靠的资料，保证叙述的真实可信。但是，传记又不是枯燥的生平简介或履历表，作者可以发挥想象，以填补事实的空隙，生动传神地表现人物。在记述事件时，要具体表现人物的言行，让人物“自行”展现他们的思想感情、性格特点等。传记不一定要像散文、小说那样对人物做细致入微的描摹，记录典型语言和重要行为，往往就能达到所需要的表达效果。（节选自统编八年级上册教材第二单元《学写传记》） __________________________________________▲_______________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 六、星途赓续·表达与交流（60+3分） 19.阅读下面的材料，按要求作文。 　　专刊做到最后一页，“星途赓续”栏目还空着。斯诺在《红星照耀中国》中所写的红星，曾经只是照在西北高原上的一点微光；如今回望，这点微光已经汇成满天星河，而星河是由星子组成的，无论明亮与否，它们都在自己的位置上发着光。请以“我也曾是一颗星”为题，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：①写自己的真实经历，叙事具体；②恰当运用描写，让“发光”的那一刻可见可感；③文中不得出现真实的校名、人名。 第 1 页 共 8 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年第一学期八年级期中考试 语文试卷答题卡 2026. ( 姓名 班级 考场 座位号 )11 一、星文撷萃·积累与运用（23分） 1．阅读上面的卷首语初稿，完成（1）（2）题。 （1）（2分）给加点的字注音，或根据拼音写汉字。 　　　传chéng（　 　）　　　　　　　　镌刻（　 　） （2）（3分）对卷首语的理解，说法正确的一项（ ） 2.（2分）卷首语中划线句子存在标点问题，请你写出修改意见。 修改意见： 。 3.我选择的采访对象（填序号）：＿＿＿＿＿＿＿＿（1分） 问题一：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2分） 问题二：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2分） 设计理由：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2分） 4.（9分）根据提示，在横线上写出相应的诗文名句。 （1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） 二、红星纪事·名著阅读（15分） 5.（3分）下列对作品内容的表述，不正确的一项是（ ） 6.（4分）专刊要刊登一篇题为《红星为什么能照耀中国》的短评，请从《红星照耀中国》中选择一位人物（可以是领袖，也可以是普通战士），用一句话概括他身上最打动你的一种精神，并简述书中支撑这一判断的一个具体事实。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_____________________________________________________________________________ 7.（4分）有同学说：“这本书写的是九十年前的事，今天读它还有什么用？”请你结合书中内容和自己的阅读感受，写一段80字左右的话回应他。 _________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 8.（4分）胡愈之曾高度评价《红星照耀中国》是“忠实描绘”中国红色区域的第一本著作，斯诺是如何做到忠实描绘的？请结合图1和名著内容进行阐释。 _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 三、古鉴星怀·古诗文联读（15分） 9.（4分）解释下列句中加点的词。 （1）集诸将而语之曰：＿＿_____＿＿（2）遂为诸将所拥：＿＿_____＿＿＿ （3）被执至南门：＿＿_____＿＿　　（4）乃以衣冠葬之：＿＿_____＿＿＿ 10.（2分）用“/”给文中划线句断句（断两处）。 吾誓与城为殉然仓皇中不可落于敌人之手以死谁为我临期成此大节者 11.（3分）用现代汉语翻译下面的句子。 忠烈大呼德威，德威流涕，不能执刃，遂为诸将所拥而行。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_____＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 12.（6分）“古鉴星怀”是本期专刊中“诗史交融”的板块。请就“梅花岭精神”为该板块撰写一段“编者按”，并与“长征精神”相呼应。​ 【提示】 ①编者按：报刊编辑在文章前面（有时在文后）加的一段简短说明或评论，用来交代背景、点明意义、表明态度等。可署“编者”或“本刊编辑部”。 ②至少引用一句《广陵吊史阁部》中的诗句，并联系《梅花岭记》（节选）所记之事。 ___________________________________________________________________________________________ 四、星迹汇览·非连续性文本阅读（12分） 13.（6分）专刊“长征·史料考证”板块将刊出材料二所述钢笔的图片，图片下方需配一段“图片说明”。请你结合材料一和材料二的内容，完成这一任务。（不超过80字） _____________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ 14.（6分）请结合三则材料，联系自身实际，说说作为当代中学生，我们该怎样走好自己的“新长征路”？ _____________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 五、星影叙录·文学类文本阅读（22分） 15.（5分）【梳理重要经历】以时间线索记录传主重要经历是写传记常见的手法。请梳理内容，补全下列思维导图。 ① ② ③ ④ ⑤ 16.（6分）【关注写作方法】引用是传记写作的重要方法，文章画波浪线处引用了冯雪峰的原话，这种引用情况在课文《美丽的颜色》中也有，请你参考下面的示例，结合文章内容分析画横线句的作用。 ① ② 17.（5分）【理解作传意图】本文的标题是“冯雪峰：‘革命之子’的成长史与精神史”。通读全文，你认为作者在平静的叙述中，寄寓了对冯雪峰怎样的情感？请参考下列句子，结合加点的词语谈谈你的理解。 我选 句，我的理解： _____________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ 18.（6分）【总结写作要点】小语准备参加传记写作征文活动，却不知如何下笔。请阅读下面的小贴士，回顾以上研讨经过并结合本文以及《天上有颗“南仁东星”》或《美丽的颜色》的内容，总结出传记写作的要点，为小语支招。 ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 六、星途赓续·表达与交流（60+3分） 19.阅读下面的材料，按要求作文。 　　专刊做到最后一页，“星途赓续”栏目还空着。斯诺在《红星照耀中国》中所写的红星，曾经只是照在西北高原上的一点微光；如今回望，这点微光已经汇成满天星河，而星河是由星子组成的，无论明亮与否，它们都在自己的位置上发着光。请以“我也曾是一颗星”为题，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：①写自己的真实经历，叙事具体；②恰当运用描写，让“发光”的那一刻可见可感；③文中不得出现真实的校名、人名。 题目： 600字 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年第一学期八年级期中考试 语文参考答案 2026.11 答案： 1. (1) 承 juān （2分，一空一分） (2)A（3分） 2.“绿草如茵的牧场”后面的逗号改为分号或“；”（2分） 3.选择A（参观过长征主题纪念馆的同学）​ 问题一： 纪念馆中哪件展品或哪段史实最让你震撼？ 问题二： 参观之后，你觉得长征精神对我们今天的学习和生活有什么启发？ 设计理由： 同学有参观的亲身感受，问题一引出具体见闻，真实可感；问题二由“看”落到“悟”，紧扣“当代传承”主题。（7分，选择1分，问题每个两分，理由2分） 选择B（参加过社区红色宣讲的老党员）​ 问题一： 您在宣讲中最常讲哪些长征故事？ 问题二： 您认为新时代的青少年应如何传承长征精神？ 设计理由： 老党员宣讲经验丰富，问题一获取一手素材；问题二请他面向青少年提建议，更具有权威性和信服力。 选择C（老红军的后代）​ 问题一： 您的祖辈有哪些长征经历让您印象深刻？ 问题二： 作为红军后代，您希望我们青少年怎样把长征精神传下去？ 设计理由： 红军后代掌握鲜活家史，问题一挖细节、增强感染力；问题二由家史转向当下，紧扣“当代传承”的主题。 4.名句默写（9分，一空一分） （1）重岩叠嶂，隐天蔽日。 （2）岂不罹凝寒？松柏有本性。​ （3）老骥伏枥，志在千里。 （4）妻子象禽兽，行止依林阻。 （5）日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 （6）大漠孤烟直，长河落日圆。 （7）相顾无相识，长歌怀采薇 5. D（3分） 6.示例一： 人物：毛泽东。打动我的精神：质朴勤俭、一心为民的领袖本色。具体事实：书中写道，毛泽东住在简陋的窑洞里，财物只是一卷铺盖、几件随身衣物，伙食也同战士一样，却坚持彻夜工作、钻研革命理论，把全部心血献给中国革命事业。 示例二： 人物：周恩来。打动我的精神：温文尔雅而又意志坚定。具体事实：他出身优渥、本可安逸度日，却毅然投身革命；作为指挥者，他住在简陋窑洞，态度温和，谈吐儒雅，为民族解放事业无悔奋斗。 示例三： 人物：彭德怀。打动我的精神：与士兵同甘共苦、关爱民众。具体事实：长征途中他把自己的棉衣脱给小号手；他吃得很少很简单，伙食与普通战士完全一样，深受将士爱戴。 示例四： 人物：普通红军小战士（“红小鬼”）​。打动我的精神：坚毅乐观、信仰坚定。具体事实：许多“红小鬼”年龄虽小，却长途跋涉走完长征，做通讯员、司号员等工作任劳任怨，衣着破旧却精神饱满，对革命充满信心。 （4分，人物1分，精神1分，对应事例2分。精神概括与事实不对应者扣1分） 7. （4分）示例：这本书虽然写于九十年前，但书中共产党人为理想信念不畏牺牲、艰苦奋斗的精神永不过时。读这本书，我们懂得今天的幸福生活来之不易，更能在学习和生活中获得坚定信念与前行的力量，所以今天读它依然很有意义。 （观点明确1分，结合书中内容1分，有自己的感受1分，语言流畅1分） 8. （4分）示例： 实地考察，眼见为实：他亲赴苏区，一路参观红军大学、观看红军剧社演出、探访汉朝古城遗址，对苏区的政治、经济、文化、生活进行了全方位的实地观察，所写皆亲眼所见。 深入采访，多方求证：他既与毛泽东进行了几十个晚上的长谈，又采访了周恩来、彭德怀、徐海东等领导人，还随军到前线访问普通战士和“红小鬼”，广泛听取不同层面的声音，掌握了大量第一手资料。 坚持真实，不作虚构：他不带政治偏见，把采访对象的原话、苏区的真实面貌如实记录下来（如领袖的窑洞生活、战士的艰苦待遇），客观公正地向世界报道了真相。 （说明： 仅照抄路线图而未结合名著阐释，或仅谈名著内容而完全不提图1信息者，最多得2分） 9.（4分，一空一分）（1）语：告诉（2）遂：于是，就（3）执：逮捕、捉拿（4）以：用 10.（2分）吾誓与城为殉/然仓皇中不可落于敌人之手以死/谁为我临期成此大节者 11.（3分）史忠烈公大声呼喊史德威，史德威（悲痛得）流泪，不忍拿刀杀他，于是史忠烈公被众将领簇拥着离开。（“涕”“执”“为”是得分点） 12.（6分） 编者按：三百年前，扬州城危，督师史可法立誓“与城为殉”，城破被执，面对劝降宁死不屈，慷慨殉国，遗言葬于梅花岭。正是“留得岁寒真气在，梅花如雪照芜城”——梅花岭上的凛然气节，是中华民族威武不屈、以身殉国的精神写照。三百年后，红军将士爬雪山、过草地，以坚定的信仰完成二万五千里长征，正是这份“岁寒真气”在新时代的延续。从梅花岭到长征路，变的是时代，不变的是中华儿女忠贞报国、百折不挠的精神脊梁。愿读者在诗史对照中汲取力量，让气节之光代代相传。——本刊编辑部 （说明：未引诗句扣2分；仅分别叙述而不建立“梅花岭精神”与“长征精神”联系者，扣2分。） 参考译文： 顺治二年（乙酉年）四月，江都（扬州）被围困，形势危急。督师宰相史忠烈公（史可法）知道大势已去、无法挽回，召集众将领对他们说："我发誓要与扬州城一起殉难，但在仓促慌乱之中，不能死在敌人手里。谁能到关键时刻替我完成以身殉国这一大节（促成我自杀）？" 副将军史德威慷慨地承担了这件事。史可法高兴地说："我还没有儿子，你应当凭着同姓的身份做我的后代。我写信禀告太夫人（我的母亲），把你写入家谱，排在诸位孙子辈分之中。" 二十五日，扬州城被攻破，史可法拔出刀要自杀。众将领果然争着上前抱住他（阻止他自尽）。史可法大声呼喊史德威（来履行约定），史德威痛哭流涕，不忍心持刀（下手），于是史可法被众将领簇拥着前行。到了小东门，清兵像树林一样密集地涌来，副使马鸣騄、太守任民育以及都督刘肇基等将领都（战）死了。史可法于是瞪大眼睛说："我就是史阁部（史可法）。" 他被俘押送到南门，和硕豫亲王用 "先生" 称呼他，劝他投降。史可法痛骂（敌人），最终被杀。 当初，史可法留下遗言："我死后应当安葬在梅花岭上。" 到这时（他牺牲以后），史德威寻找他的遗骨没能找到，于是就用他的衣冠（代他）安葬在梅花岭上。 13. （6分） 示例：图中是飞夺泸定桥勇士刘金山珍藏一生的钢笔，当年军委嘉奖的至高荣誉。它陪伴主人翻雪山、过草地，见证了坚定信念、不怕牺牲的长征精神，激励我们走好新时代长征路。（说明： 超过80字扣1分；仅罗列钢笔信息而未联系精神内涵者最多得3分） 14. （6分） ①坚定理想信念：像刘金山咬破手指写血书请战那样，树立远大志向，学习上遇到困难不轻言放弃；②发扬艰苦奋斗精神：生活上不贪图安逸，勇于攻坚克难，把学习中的“雪山草地”一个个跨过去；③主动了解、传承红色文化：多读革命书籍、多参观纪念场馆（针对材料三中仅43%了解长征精神内涵、17%实地参观的现状），积极参加红色宣讲等活动；④勇担时代使命：从身边小事做起，刻苦学习本领，为实现第二个百年奋斗目标时刻准备着。 （说明：泛谈“好好学习”而未结合三则材料者酌情扣分；只引用材料原文而无自身做法者最多得4分。） 15. （5分，一空一分） ①开启独立的人生道路（或成长为一名知识分子） ②重返上海（或认识鲁迅 ） ③1942年 ④诗歌创作迎来高潮 ⑤获得平反 16. （6分，一空3分）①. （引句分析）：这段对冯雪峰原话的引用，生动展现了他早年在北京的艰苦生活和对鲁迅的敬仰，突出了他在困境中仍坚持学习、追求进步的精神。 ②. （探究发现）：在传记中引用传主原话，可以增强叙述的真实性，使人物形象更鲜活，同时直接展现传主的性格、思想和情感。 17.（5分，选句1分，理解4分） A句分析：加点词“一边……一边……”表现了冯雪峰在困境中仍坚持革命理想和文艺工作的双重努力，体现了他的坚韧与忠诚。作者以此表达对他的敬佩之情。 B句分析：加点词“仍”突出了冯雪峰即使在被划为“右派”的逆境中，依然坚守岗位、默默奉献的精神，作者对此充满敬意与惋惜。 C句分析：加点词“迟来”和“公正”暗含作者对冯雪峰遭遇不公的遗憾，以及对他最终获得历史公正评价的欣慰。 18.（6分，答出4点即可得全分） （1）真实性：确保时间、事件、人物等准确，可引用可靠资料（如本文引用冯雪峰自述，《美丽的颜色》引用居里夫人原话）。 （2）典型事例：选取传主的重要经历和言行（如冯雪峰入党、狱中写诗，南仁东建FAST的执着）。 （3）引用传主原话：增强真实性和感染力（如本文引冯雪峰自述，《美丽的颜色》引居里夫妇对话）。 （4）情感寄托：通过细节或评价性语言表达对传主的情感（如本文对冯雪峰坚韧的敬佩，《天上有颗“南仁东星”》对南仁东的赞美）。 （5）结构清晰：按时间顺序或主题组织材料（如本文以时间线索梳理经历）。 19. 按扬州中考作文评分标准评分。 学科网（北京）股份有限公司 $