辽宁省铁岭市铁岭县2026-2027学年八年级上学期11月期中语文试题

学 校 2026~2027学年度（上)期中质量检测 八年语文试卷 班级 (本试卷共23小题 满分120分 考试时长150分钟) 考生注意：所有试题必须在答题卡上作答，在本试卷上作答无效 姓名 一、积累与运用(17分) 1.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（)(2分)》 多 A纬红(f色i) 篡改(chuan)) 校对(jiào) 锐不可挡(dang) 号 B.获悉(xi) 镌刻（jun) 翘首(qio) 眼花潦乱(1io) C.燥热(zào) 瞻仰(zhan) 考订(ding) 巧妙绝伦(1in) D.仲栽(c6i) 畸形(j) 潜质（qin) 俯仰生姿（z) 阅读下面语段，完成2~3题。(4分) 古村落的文化展馆前，络绎不绝的游客 而来。展馆里的老匠人虽已幕年，刻 刀下飞禽走兽的轮廊却仍然惟妙帷肖，仿佛下一秒就要挣脱木料的束缚。墙上的文字静静 诉说着他的故事：曾经的手艺险些消逝在时代浪潮里，他却凭着不折不挠的韧劲，守着一 方工作台，熬过了一的落寞，热过了技艺的难关，熬过了条件艰苦的岁月。 当听到讲解员说“这门手艺如今已成了省级非遗”时，老匠人望着满馆的作品，望着驻足 黄叹的年轻人，不禁热泪盈眶—那液烫的泪水，是 的勋章，是传承的喜悦，是 岁月的馈赠。 2.依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（）(2分) A.聚拢默默无闻传承坚持B.集合无人问津延续坚守 C.集合默默无闻延续坚持D.聚拢无人问津传承坚守 3.下列各项中分析正确的一项是()(2分) A.加点的“的”“着”“了”都是助词。 B.加点的“驻足赞叹”“热泪盈眶”都是并列短语。 C.“那滚烫的泪水，是 的勋章，是传承的喜悦，是岁月的馈赠”运用了夸张的 修辞手法。 D.朗读“古村落的文化展馆前，络绎不绝的游客」 而来”这个句子时，可以用感 叹语气。 4.文学、文化常识与名著阅读(5分) (1)下列各项中表述不正确的一项是()(2分) A.《藤野先生》选自《朝花夕拾》，作者鲁迅是我国伟大的文学家、思想家、革命家。 B.“国殇”指为国牺性的人，“采薇”比喻隐居不仕，“征蓬”比喻远行之人。 C.苏轼，字子瞻，号易安居士，北宋文学家。他与韩愈、柳宗元、欧阳修、苏询、苏 辙、王安石、曾巩合称为“唐宋八大家”。 D.《红星照耀中国》以毋庸置疑的事实向全世界宣告：中国共产党及其领导的红色革 命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。 八年语文试卷第1页（共8页) (2)名著阅读(3分) 他的谈话举止有一种开门见山、直截了当、不转弯抹角的作风，很使我喜欢，这是 中国人中不可多得的品质。他动作和说话都很敏捷，喜欢说说笑笑，很有才智，善于驰 骋，又能吃苦耐劳，是个很活泼的人。这也许一半是由于他不吸烟、也不喝酒的缘故。 有一天红二师进行演习，我正好同他在一起，要爬一座很陡峭的小山。“冲到顶上去！” 他突然向他气喘吁吁的部下和我叫道。他像免子一般蹿了出去，在我们之前到达山顶。 这段话选自《红星照耀中国》，为了方便出版，曾以《 》为书 名。段中描述的人物是 陈独秀的《 》 使他对社会主义发 生了兴趣，从此开始研究马克思主义。 5.古诗文默写（6分) (1)日暮乡关何处是？ (崔颢《黄鹤楼》) (2)大漠孤烟直， (王维《使至塞上》) (3) 云生结海楼。（李白《渡荆门送别》） (4) 壮心不已。（曹操《龟虽寿》） (5)近年来，中国高铁以“中国速度”惊艳世界，列车飞驰而过，让人不禁感叹 ”。(郦道元《三峡》) 二、古诗文阅读(17分) (一)阅读下面两首诗，完成6题。(3分) 【甲】钱塘湖春行 【乙】春远 白居易 杜甫 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 肃肃花絮①晚，菲菲红素轻。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 日长唯鸟雀，春远独柴荆。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 数有关中乱，何曾剑外清。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙提。 故乡归不得，地入亚夫营⑤。 【注释】①春远：春深。②花絮：指桃花和柳絮。③亚夫营：周亚夫驻军细柳（今陕西省 咸阳市西南渭河北)，称细柳营。这里以亚夫营泛指驻军营地。 6.下列对两首诗的理解和分析不正确的一项是()(3分)》 A.【甲】诗首联点题，交代游踪，作者远跳湖面，勾画出西湖早春的轮廓。【乙】诗首 联描写桃花落下，柳絮飘飞，红花绿叶在风中摇曳的景象。 B.【甲】诗颔联描写莺争暖树，燕啄春泥，都是早春景象，生机勃勃。【乙】诗领联描 写庭院周边只有鸟雀，“独”体现作者孤独的生活状态。 C.两首诗描写的都是春天的景象。【甲】诗是一首七言律诗，描写西湖早春明媚风光。 【乙】诗是一首五言律诗，描绘了一幅动人的暮春景象。 D.两首诗都借景抒情。【甲】诗表现出诗人对西湖美景的热爱和赞美之情。【乙】诗 则表达了作者对春天逝去的无限伤感与无奈。 八年语文试卷·第2页 .(共8页) (二)阅读下面选文，完成7~10题。(14分) 【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，递 至永天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖 竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 (苏轼《记承天寺夜游》) 【乙】元丰二年，中秋后一日，余自吴兴来杭，东还会稽。龙并有辨才⑦大师，以书 进余入山。比出郭，日已夕，航湖至普宁，遇道人参寥，问龙并所造篮舆①，则曰：“以不 时至，去矣。” 是夕，天宇开霏，林间月明，可数毫发。遂弃舟，从参寥策杖并湖⑨而行。出雷峰， 度南屏，混足于感因涧，入灵石坞，得支径上风篁岭，憩于龙井亭，的泉据石而饮之。自 普宁凡经佛寺十五，皆寂不闻人声。道旁庐舍，或灯火隐显，草木深郁，流水激激悲鸣， 殆非人间之境。行二鼓始至寿圣院谒辦才于湖音堂。明日乃还。 (节选自秦观《龙井题名记》，有聊改) 【注】①余：指秦观，“苏门四学士”之一。②辨才：苏轼的朋友。⑨篮舆：竹轿。 ④并湖：沿湖。 7.下列句中加点词的意思相同的一项是( )(3分) A.念无与为乐者 好之者不如乐之者(《论语》十二章) B.遂至承天寺寻张怀民 遂成枯落（《诫子书》 C.以不时至，去矣 狼径去(《狼》) D.酌泉据石而饮之 何陋之有(《陋室铭》) 8.把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。(5分) (1)但少闲人如吾两人者耳。(2分) (2)遂弃舟，从参寥策杖并湖而行。(3分)》 9.用“/”给【乙》文画波浪线的句子断句（断两处）。(2分) 行二鼓始至寿圣院渴辨才于湖音堂 10.语文课上，小语和小文就.“如何写好游记”展开讨论。(4分) 小语：【乙】文写景手法多样，如“林间月明，可数毫发”用(1) 的修辞 手法，描写月光之亮；同时“(2) ”则以动衬静，突出一路之静寂。 小文：【甲】文结尾点题，运用了(3) 的表达方式。“闲人”饱含着 作者复杂的情感，有赏月的欣喜、(4) 等，让游记有了思想深度。 三、现代文阅读(36分) (一)阅读下面选文，完成11~13题。(8分) 【材料一】 公元1613年5月19日，明代大旅行家、地理学家和文学家徐霞客开始游历名山大川。 他从浙江宁海出发，以三十多年时间，足迹及于当时14省，写下了60余万字的《徐霞客 八年语文试卷第3页（共8页) 游记》。2011年3月30日国务院常务会议通过决议，自2011年起，每年5月19日为“中 国旅游日”，“中国旅游日”形象宣传口号是“爱旅游、爱生活”。崇尚读“万卷书、行万 里路”，让人们在游历山水、寻访古迹的过程中进一步体验山川之美、感悟民俗、感悟文 化之美、陶冶心灵之美，增强文化自信。 【材料二】 民俗文化作为一个地区、一个民族悠久历史文化发展的结晶，蕴含着极其丰富的社会 内容，因而，从某种意义上来讲。民俗旅游属于高层次的旅游。旅游者通过开展民俗旅游 活动，亲身体验当地民众生活事项，实现自我完善的旅游目的，从而达到良好的游玩境界。 民俗旅游的内容主要包括生活文化、婚姻家庭和人生礼仪文化、口头传承文化、民间歌舞 娱乐文化、节日文化、信仰文化等。 红色旅游主要是以中国共产党领导人民在革命和战争时期建树丰功伟绩所形成的纪 念地、标志物为载体。以其所承载的革命历史、革命事迹和革命精神为内涵，组织接待旅 游者开展缅怀学习、参观游览的主题性旅游活动。红色旅游线路和经典景区，既可以观光 赏景，也可以了解革命历史，增长革命斗争知识，学习革命斗争精神，培育新的时代精神， 并使之成为一种特殊文化。 近年来，以非遗、历史文化名人、博物馆文物等为内容的文化主题旅游，成为国内旅 游市场持续复苏的重要领域。文化和旅游部积极组织在线旅游平台、旅行社和有关行业协 会，加大文化主题旅游线路的市场转化，推出符合市场规律的产品线路，积极提升传播效 能，促进消费升级。例如，“读李白游神州”主题旅游宣传推广活动举办时，怡恰逢电影《长 安三万里》热映，吸引了各界关注，二者共同发力，形成国内旅游市场宣传的话题热度和 市场热，点，相关报道和视频全网累计触达用户超过4亿人次。带动各地李白文化游升温。 【材料三】 有朋自远方来，不亦乐乎？一《论语》十二章 跃虎腾龙气势浑，陕西睡鼓起村屯。—一《咏安塞腰鼓》 城窄山将压，江完地夹浮。—一李商隐《桂林》 任脚下响着沉重的铁镣，任敌人把皮鞭举得高高。 成岗《我的自白书》 71平经 力 A孔府一汕东 B安塞腰鼓 C桂林一广西 D渣滓洞一重庆 曲阜 陕西安塞 歌乐山 图一 【材料四】 4月23日，第二届中国（武汉）文化旅游博览会圆满落幕。在陕西馆，骑上单车，通 八年语文试卷第4页（共8页） 学校 过屏幕自由穿梭各个景点：在湖南馆，戴上V尔（虚拟现实）眼镜，欣赏迷人美景；在甘 肃馆，自主挑选颜色，修复莫高窟璧画…博览会用科技赋能，丰富文旅消费体验。 现代科技展现了历史文化魁力。诗词元宇宙展区完如一幅传统书画长卷。展区内设置 班 级 AR(增强现实)游览区、VR体验区、诗词互动游戏区，从视觉、听觉等各方面让观众如 身临其境，感受诗情画意。 姓 名 现代科技也为提升景区旅游管理能力做贡献。走进中国电信展馆，大屏幕上实时显示 着张家界旅游景区的各项数据，入园人数等情况一目了然。工作人员介绍，企业开发的全 多 号 域旅游平台借助大数据、物联网等技术，帮助景区更好开展指挥调度、分析决策，目前已 为百余家5A级景区提供服务。 《人民日报》 11.对上述材料内容理解分析不正确的一项是（）(2分) A.材料一告诉我们“中国旅游日”日期是明代旅行家徐霞客写《徐霞客游记》.的日子 来制定的。 B.民俗文化蕴含着极其丰富的社会内容，因而从某种意义上来讲，民俗旅游属于高层 次的旅游。 C.近年来，以非遗、历史文化名人、博物馆文物等为内容的文化主题旅游，成为国内 旅游市场持续复苏的重要领域。 D红色旅游线路和经典景区既可以观光赏景，也可以了解革命历史，并使之成为一种 特殊文化。 12.暑假开始了，妈妈带我和姐姐去旅游，请结合材料二、材料三及图一完善内容。(3分) 妈妈：这次旅游不同以往，在旅游中，你不仅要欣赏山水，更要了解人文文化。 我：我知道了，那我们去山东曲阜，因为孔子的名句：(1) ？让我充满了热情 姐姐：我要来一次红色之旅，选择图一中：(2) (填字母)。因为这里有革命 者斗争的故事，还有烈士写的诗句：(3) 妈妈：好的，这些地方都很好，我都带你们去。 13.风筝友谊邀请赛归来后，大家对《红楼春趣》中的“趣”有了新的思考，借助材料二、 材料三、材料四及图一，助力他们完成下面的探究提纲。(3分) “问趣、探究、跨界”探究提纲 一、 探究之趣：结合材料二，材料四，给你所在地方政府，提出发展旅游的合理化建 议： (1) (2) 二、跨界妙“趣”：，阅读材料三图一，从你所在城市辽宁出发，用你所学的地理知识 设计最优化的旅游路线：辽宁→(3)A→(）→()→()。（字母顺 序) 八年语文试卷第5页 (共8页) (二)阅读下面选文，完成14~18题。(17分) 月光糖果 ①一轮凝月，升在山顶。无数次渡我于长长望眼。山顶下是我姥姥的两间茅草房。芳 草房前的板栗树，迎风生长。 ②姑姥喜欢在月光下做糖果。直到现在，我仍然还记得姥姥做糖果时的情景。只要回 想，那软软甜甜的感觉立即像月光一般填满心间。 ③姥姥做糖采的第一步是洗糯米。福米是在山脚河畔的水田里种的，品质非常纯正。 姥姥把糯米用木桶盛着，去山涧用泉水洗净，然后挑回后捞出，放在小铁锅的竹篦片上。小 铁锅用几块白色石块支在沙砾地上，石块之间是烧柴火的“灶间”。姥姥把从山上捡回来的 柞柴点燃，开始蒸糯米。柞柴木质细密，烧起来几乎不起尘烟。山风吹来钻进“灶间”，柞 柴火苗虽乱却旺，犹如一副吹不散的剪影。半个时辰后揭开板栗木锅盖，锅里顿时升腾起白 雾般的热气。热气散尽，一锅糯米像世间的珍珠。在月光下晶莹透亮。姥姥趁热把蒸熟的 糯米倒入石白，拿过一根橙木杵，一下一下地春着。直到见不到囫图米粒，再倒出来放在杉 木板上。春烂的糯米已经凉透，约十几分钟就在清澈的山风里晾成了米糍。姥姥用磨得闪 亮的刀片把米糍切成小块块儿。姥姥切得很仔细，小块块儿大小均匀，比花生仁儿稍大。 然后放在藤条笸箩里，摇上几圈，滚上白糖。等全部滚完，月亮已经升到山顶，散发出的光辉 仿佛姥姥无限慈爱的目光。第二天清晨去看，那一笸箩的糖果通体雪白晶莹，可爱极了。姑 姥把自己做的糖果叫“月光糖果”。 ④那时候，我们这群乡村孩子的四季除了秸秆草与飞蠓，就没有别的“零食”了。可是， 姥姥的糖果却为我们的童年送来了香甜。姥姥把她精心做的“月光糖果”无偿赠馈给我们 这群小孩子。姥姥这么做，是因为我们这群小孩子曾帮助她在暴雨来临之前把晾晒的粮食 收起。姥姥说，如果没有我们的帮助，那场突如其来的暴雨会把一年的收成冲掉。姥姥这 么做，是因为看见我们太缺乏营养。她说小孩子应该有该有的香甜，如果童年太过于苦涩， 长大后就会没有记忆。姥姥是一个善良的人，她说她拿不出什么好东西给我们，但她会做糖 果。所以她做了“月光糖果”分发给我们。清晨我们这群小孩子上学经过山坡的小路时， 姥姥就会呼唤我们过来，每人发几块。姥姥喜欢孩子，看到我们这群孩子们吃“月光糖果” 高兴的样子，她也会咧着嘴笑。姥姥笑起来很好看，被山风吹成紫色的脸庞像山坡上那块开 裂的“笑脸石”。 ⑤小唐是外村的孩子，母亲早逝。听说姥姥这里有糖果可吃，也跟着我们走过山坡。姥 姥非常疼爱她，总是多分给她两块“月光糖果”。但因为害羞，小唐只来过几次就不来了。 那个年代，白糖也非常稀罕。没有白糖，姥姥的“月光糖果”就做不出。曾经有一段时间， 姥姥没有做“月光糖果”，但姥姥始终记挂着那个山草一样飘摇的小唐，把最后五块“月光 糖果”用竹篮装了，挂在板栗树上，特意给小唐留着。可是，我嘴特别馋。在夜里我偷偷爬 上板栗树，拿走了四块。次日姥姥知道了，把我训斥了一番。姥姥说，小唐是个孤单的孩子， 你怎么能偷吃我给她留的糖果？我向姑姥承认了错误，非常后悔自己的行为。姥姥抚摸着小 唐的头，把仅有的一块“月光糖果”给了小唐。我看见有泪从小唐脸上流了下来。那眼泪， 又清又亮，还有山草般的哀伤。 ⑥再过了半年，姥姥走了，她的魂魄隐入了身后的大山里。没有了姥姥，世上也就没有 “月光糖果”了。我们站在板栗树下，满怀悲伤。 八年语文试卷第6页 (共8页) ⑦不懈的风从山下水田走过，留下了粼嘟波纹、葸爱的月光从云中穿过，留下了缕缕印 迹。月光中，我仿佛又看到了姥姥在茅草房前做糖果的身影，那身影，蒽祥善良，仿佛本 就不曾离开。 14.以“月光糖果”为线索来梳理故事情节，并完成下面的表格。(4分) 段落 事件 心理活动 ①~② 凝望月光，回忆糖果 (1) ③ (2) 期盼 ④ 分发糖果，留下记忆 ⑥⑦(4) 怀念 15.从人物描写的角度赏析选文第③段中画横线的句子。(3分) 16.从修辞手法的角度赏析选文第④段中画波浪线的句子。(3分) 17.结合选文内容，分析姥姥这一人物形象。(4分) 18.请简要概括“月光糖果”中包含了作者怎样的情感？(3分) (三)阅读下面选文，完成19~22题。(11分) 涸洲岛北部湾上一颗璀璨明珠 ①北部湾湛蓝的大海中，有一个心形小岛。它是中国最年轻的火山岛，也是全民票选 的最美海岛，它就是涸洲岛。藏在溷洲岛海面以下的大片珊瑚礁，近年来成为了国内外珊 瑚研究领域的活力地带，涸洲岛的天然海域里正在进行的珊瑚礁恢复工程，是为全球珊瑚 的未来生存做的重要实验。 ②涸洲岛，地处北纬21°，位于广西壮族自治区北海市北部湾海域中部，北临广西北 海市，东望湛江市的雷州半岛，东南与斜阳岛毗邻，南与海南岛隔海相望，西面面向越南。 ③据地质学家介绍，在距今3亿年前，这里还是一片汪洋大海。在第三纪早更新世期 间，即大约距今200万年~100万年期间，溷洲岛地区总共发生了4次地慢热柱上升事件。 涸洲岛为第四纪火山岩岛，它的形成大致经历了两个阶段，一是第四纪以来，该区曾发生 多次海底火山喷发、沉积，晚更新世后期地壳抬升露出水面，形成岛的雏形；二是在内、 外力地质应力的共同作用下，逐步形成了涸洲岛的地貌景观。 ④在早更新世时期，涸洲岛的火山活动局限在横路山、梓桐木、新察一带，火山喷发 沉积厚度达41.24米，在地表尚未出露。中更新世时期，溷洲岛上发生了一次规模最大 的火山活动，分布面积广，沉积厚度大，溜洲岛的火山沉积厚度为24.76米~117.97米， 岛的中部厚，四周萍。仅在涸洲岛的南部、东部及北部潮间带内，退潮时有小面积出露。 在晚更新世时期，涠洲岛再次发生火山活动，其规模较大，在南湾、大岭海蚀崖、海蚀平 台及石盘河岩滩一带均有分布，这一次火山喷发的沉积是涠洲岛出露海面的主要地层。这 一时期的火山活动进一步塑造了涸洲岛的地貌雏形。晚更新世后期，地亮抬升，并伴着全 球性的大海退，凋洲岛露出海平面，基本形成。 ⑤从地质状况来看，涸洲岛为玄武岩台地，地表微微起伏，覆盖着一层厚厚的紫红色 玄武岩风化物。岛之地势南高北低，南部东、西拱手一带最高，海拔均在75米左右，向 北逐渐倾斜，到北部之北港村一带海拔降至20米左右，然后逐渐过渡到平坦宽阔的沙质 海滩，地貌类型比较简单。 ⑥凋洲岛最为人称道的，莫过于其独特的火山地质景观。岛上遍布着火山岩、海蚀洞、 八年语文试卷第7页（共8页） 海蚀平台等地质遗迹，每一处都记录着地球亿万年来的沧桑巨变。其中，鳄鱼山火山公园 是观赏火山地质景观的最佳地点。这里不仅有形态各异的火山石，还有因火山喷发而形成 的奇特地貌，如火山口、熔岩隧道等，让人不禁感叹大自然的鬼斧神工。 ⑦除了自然风光，温洲岛还蕴藏着丰富的人文风情。岛上的居民以客家人为主，他们 世代在此繁衍生息，形成了独特的海岛文化。至今，涸洲岛还保留着许多传统的民俗活动， 如渔家婚礼、海祭仪式等，这些活动不仅展示了海岛人民对海洋的敬畏与感恩之情，也为 我们提供了近距离感受海岛文化的机会。 ⑧溷洲岛属亚热带季风性气候，冬无严寒，夏无酷暑，四季如春，温暖湿润，年平均 气温22.6℃，多年平均海表面水温为25,6℃，不仅是人类的避寒胜地，更是候鸟的乐园， 这里是南北半球候鸟迁徙的驿站。海岛是人类共同的财富，希望所有人携起手来，保护海 岛、爱护地球。 19.选文是从哪几方面介绍酒洲岛的？(3分) 20.选文第③段中加点词“逐步”为什么不能删去？(3分)》 21.选文第⑥段画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？(3分) 22.随着气候变化，全球珊瑚礁正在不断减少。我国科学家正在涸洲岛海域进行人工繁育珊瑚的 多项实验，力图拯救涸洲岛海域日益恶化的生态环境。阅读下面【链接材料】，请结合材料内 容以及选文内容分析在溷洲岛海域进行人工繁育珊瑚的有利条件有哪些？(2分) 【链接材料〗 珊瑚是海洋中的奇幻森林，由珊瑚虫分泌的钙质骨骼堆积而成，形态各异，色彩丰富。 主要分布于南北纬30°的范围内，栖息于水面平静、水质清澈、光照充足、水温为25℃ 30℃的浅海岩礁中。珊瑚不仅美丽，还具有生态、经济和药用价值。珊瑚礁是世界上最具 生物多样性的生态系统之一，为许多海洋生物提供栖息地和繁殖场所，还能吸收二氧化碳 缓解气候变暖。 四、写作(50分) 23.从下列两题中，任选其一，按要求作文。 题目一：你的生活里，有没有这样的经历：随着年龄的增长，我们的自我意识开始增 强，与父母，家人，朋友或者其他的人和物产生了不同的观点，有着不一样 的态度。但是却在碰揎和相处中，在某一个时刻，某一个瞬间，你开始理解 他们。 请以“那一刻，我终于理解了你”为题目，写一篇文章。 题目二：现实中，表扬并不少见。表扬可以来自家人、老师，甚至是陌生人。表扬有 口头的，有书面的；有精神层面的，也有物质层面的。你有过怎样的经历呢？ 有人只希望得到别人的表扬，害怕被批评；有人视别人的表扬为动力，再接 再厉。有人真诚地赞美别人，有人虚假地迎合别人。你怎样看待表扬呢？ 请以“表扬”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：(1)自选角度立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 (2)字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 (3)不少于500字。 (4)不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 八年语文试卷第8页（共8页） 、↓1 ,例州！儿1四叮 2026~2027学年度（上）期中质量检测 八年语文评分参考 一、积累与运用（17分) 1.(2分)C2.(2分)D.3.(2分) 4.(5分)(1)(2分)C (2)(3分)《西行漫记》(1分)；彭德怀(1分)：《新青年》(1分)。 5.(6分)（每空1分，有错别字不得分） (1)烟波江上使人愁 (2)长河落日圆 (3)月下飞天镜 (4)烈士暮年 (5)虽乘奔御风不以疾也 二、古诗文阅读（17分) (一)本题满分3分 6.(3分)D (二)本题满分14分 7.(3分)C 8.(5分)(1)(2分)只是缺少像我俩这样的闲人罢了。(“但”“罢了”各1分，句意 不通顺扣1分) (2)(3分)于是我离开船，跟着参寥拄着拐杖沿着湖边慢走。(“弃”“从”“策” 各1分，句意不通顺扣1分) 9.(2分)行二鼓/始至寿圣院/谒辨才于潮音堂（断对一处得1分）。 10.(4分)(1)夸张(1分)；(2)流水激激悲鸣(1分)；(3)议论(1分)： (4)漫步的悠闲/贬谪的悲凉/人生的感慨（答出一点即得1分）。 三、现代文阅读(36分) (一)本题满分8分 11.（2分)A 12.(3分)(1)有朋自远方来，不亦乐乎(1分)： (2)D(1分)： (3)任脚下响着沉重的铁镣，任敌人把皮鞭举得高高(1分)。 13.(3分)(1)挖掘地方文化特色（1分)。 (2)科技赋能，展现文化魅力(1分)。 (3)B→D→C(1分). (二)本题满分17分 14.(4分)(1)怀念与温暖(1分)；(2)精心准备，制作糖果（1分)： (3)感动与幸福(1分)：(4)姥姥去世，回忆身影(1分)。 15.（3分)动作描写(1分)，生动形象地写出姥姥制作糖果时动作的熟练和流畅(1分)， 体现了她对这一过程的用心和专注(1分)。 16.(3分)运用比喻的修辞手法，将姥姥的脸庞比作开裂的“笑脸石”(1分)，生动形象 地描绘出姥姥笑起来时脸上有皱纹的样子(1分)，表达了姥姥的质朴慈祥以 及作者对姥姥的爱与思念(1分)。 17.(4分)(1)善良慈爱(1分)：姥姥精心制作“月光糖果”，无偿分发给孩子们(1分)： (2)感恩之心(1分)：姥姥感激孩子们帮助她收粮食，因此用糖果回报他们(1分)： (3)富有同情心(1分)：姥姥特别关心孤苦无依的小唐，总是多分给她两块糖 八年语文评分参考第1页（共2页） 果，并始终记挂她，给她留着糖果(1分)。（答出两点即可得满分） 18.(3分)(1)对姥老的怀念(1分)：(2)对童年的回忆(1分)：(3)对辔良与温情的赞美(1分)。 (三)本题满分11分 19.(3分)地理位置，形成与发展，地质地貌，地质景观，自然风光，人文风情（答出三 点即可，每点1分)。 20.(3分)“逐步”是一步步的意思，起修饰限制作用(1分)，说明在内、外力地质应力 的共同作用下，一步步形成了涠洲岛的地貌景观，并不是一下子形成的(1分)， “逐步”体现了说明文语言准确性、严密性(1分)。 21.(3分)举例子(1分)，列举了鳄鱼山火山公园等因火山喷发形成的奇特地貌的例子， 具体准确地说明了涠洲岛地质景观的独特(2分)。 22.(2分)涠洲岛地处北纬21°，珊瑚主要分布于南北纬30°范围内，纬度位置适宜，有 利于人工繁育珊瑚(1分)，涠洲岛多年平均海表面水温为25.6℃，珊瑚栖息于 水温去25℃~30℃浅海岩礁中，海水温度有利于珊瑚生长(1分)。 四、写作(50分) 23.【评分标准】 分类 分数档 1.写作目的明确，选择的文体恰当，文体特征明显。 2.选材立意紧扣题意，中心明确，思考深入。 3.依据文体选择恰当的表达方式，语言流畅，结构合理。 一类 50~46 4依据情景叙述故事，内容充实，描写生动，符合主题思想的表达需要，感情真挚。 5.文学创作想象合理，形象鲜明，构思精巧，寓意深刻。能用个性化语言表情达意。 6.能针对情景所反映的问题展开论述，观点鲜明，能运用论据进行充分论证，恰当运 用论证方法，逻辑清晰。 1.写作目的较明确，选择的文体较恰当，文体特征较明显。 2.选材立意符合题意，中心较明确，思考较深入。 3.依据文体选择恰当的表达方式，语言通顺，结构较合理。 二类 4541 4.依据情景叙述故事，内容较充实，有一定描写，符合主题表达的需要，感情真实。 5.文学创作想象合理，形象较鲜明，构思合理，立意较深刻。 6.能针对情景所反映问题展开论述，观点明确，能运用论据进行论证，能运用论证方 法展开论证，逻辑比较清晰。 1.写作目的基本明确，选择的文体基本恰当，基本符合文体特征。 2.选材立意基本符合题意，中心基本明确，有一定的思考。 3.语言基本通顺，结构较完整。 三类 40~36 4.基本能依据情景叙述故事，内容较具体，基本符合主题表达的需要。 5.文学创作有一定想象，构思基本合理，有所立意。 6,能就情景所反映的问题有所论述，观点基本明确。 1.写作目的不明确，文体混乱。 2.选材偏离情景，中心欠明确。 四类 3531 3.语言欠通顺，结构欠完整。 4.叙事偏离情景，内容空泛，情感虚假。 5.文学创作想象不合理，立意模糊。6.论述偏离情景，观点不明，条理混乱。 有以下情况之一：1.文不对题或内容有严重错误；2.文理不通，结构混乱：3.文不成 五类 30分以下 (含30分) 篇，且字数不足300字。 八年语文评分参考第2页 (共2页)