湖北孝感市孝昌县2026-2027学年七年级上学期11月期中道德与法治•历史试题

2026一2027学年度上学期初中期中学情调研 七年级道德与法治·历史试卷 道德与法治部分 一、单项选择题(14×2=28分，在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题意)。 1.以下是进入初中后的小轩记载的生活片段，其记载板块的主题可能是() 初中的课程变多了，形式和内容也更丰富了；班级组织参与环山绿道的垃圾清理活动， 整洁的环境让人心旷神怡；学校开展了很多社团活动，包括篮球、舞蹈、书法等等，让我 发现了自己的运动天赋。 A.梦想的确立 B.中学的礼物C.成长的烦恼 D.集体的力量 2.针对下面漫画中男子的言行，你要说的是() A.知人者智，自知者明，要学会认同欣赏自己 B.志不立，天下无可成之事，做有梦想的少年 借口多于行 C.为者常成，行者常至，努力向既定目标前进 动，目标如 何实现？ D.分清主次，合理规划，制定恰当的人生目标 3.结合下文报名表中的相关内容，下列分析正确的是（) 羽毛球社团报名表姓名：小武 性别：男 年龄：12 性格：外向、活泼。 个人经历：小学曾是羽毛球校队成员，在训练中发现自己擅长跑跳，反应迅速，享受挥拍击 球的乐趣。 班主任意见：该同学热爱运动，推荐其参加羽毛球社团。 A.“性别”体现了从心理特征来认识自已 B.“性格”体现了从生理状况来认识自己 C.“个人经历”表明我们能通过生活实践来认识自己 D.“班主任意见“说明我们从社会关系角度认识自己 4.同学们制作了心语卡。下列对这张卡片的寓意理解最恰当的是（) A.展示优势与特长，追求外在美 ÷ B.以自我为中心，增强自控能力 C.学会欣赏他人，照搬他人经验 向上开花是成长向下扎根也是成长 D.不断努力奋斗，做更好的自己 5.2000年出生的小军，用成长书写了一段从“棋手”到“旗手”的追梦历程：O8岁，在 小小棋盘上，埋下了爱好的种子，成为一名象棋“新手”。O15岁，在全国赛场上，凭借冠军 荣耀，晋升为职业“棋手”。O22岁，在象棋国际赛场上，被国旗手的身影深深震撼，立志并 最终成为一名护卫国旗的“旗手”。结合小军的三个人生阶段，我们可以推断() A.梦想是人生前行动力，有梦想就有希望B.人生各异，个人梦想不必与时代同频共振 C.一个人从事职业越多，他的价值就越大D,个人兴趣爱好是我们职业选择的根本因素 七年级道德与法治·历史第1页（共8页） 6.观察图片《学习金字塔》，能够得到的结论是（) ①学习应当成为我们终生坚持的活动 学习金字塔 平均学习保持率 (两周后还能记住多少) ②不同学习方法会产生不同学习效果 乙阅读因 不同的学习方法 示范/演示 ③要学会学习，掌握科学的学习方法 小组讨论 实际演练 ④学习关乎个人的前途和民族的未来 马上应用/教别人 A.①② B.②③ C.②④ D.③④ 7,陈毅元帅1961年《示儿女》诗中写道：“应知重理想，更为世界谋。我要为众人，营私 以为羞。”子女们耳濡目染，生活上不仅克勤克俭，且待人谦和。由此我们可以感悟到() A.家是充满爱的地方，是我们的避风港 B.家风能推动一家人努力奋斗，功成名就 C.孝亲敬长是中华民族代代传承的美德D.家风是影响家庭成员价值观的无形力量 8.小雨给妈妈的信：“亲爱的妈妈，您用温柔坚定的爱把我抚养。过去我常任性惹您烦心，如 今自个长大了，真切体会到您一路走来的不易！以后，我要”以下续写合适的有（) ①尊重和理解您，顺从所有安排 ②学会自我管理，为家庭作贡献 ③体谅您的辛苦，分担家务劳动 ④忽略彼此矛盾，等待自行化解 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 9.从“四有好老师”到“四个引路人”，从做学生为学、为事、为人的“大先生”再到中国 特有的“教育家精神”…习总书记始终心系教师，对教师队伍建设作出了系列重要指示。 这是因为（) ①教师是人类文明主要传承者之一 ②老师在我们成长过程中发挥着不可替代的作用 ③我们要学会理解老师的良苦用心④学校老师的教育是培养创新型人才的唯一途径 A.①② B.①④ C.②③ D.②④ 10.小李在“我们的老师”茶话会上分享道：“语文老师优雅温和，数学老师严谨细心，英语老师 幽默活泼…我们班老师各具特色，我都喜欢，我会积极主动与他们交流。”这启示我们（) ①尊重并适应不同风格的老师 ②建议老师改变风格适应我们 ③真诚接受老师的引领和指导 ④根据老师风格确定学习态度 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 11.《诗经》中的“投我以桃，报之以李”主要体现了( A.友谊是平等、双向的 B.友谊是一种心灵的相遇 C.友谊不是一成不变的 D,友谊是一种亲密的关系 12.几位同学在一起分享自己的交友经历。其中，能体现真正友谊的是（) A.我不会解题时，他说：“直接抄我的吧！” B.看到我和其他人一起玩，她说：“你只能和我交朋友！” C. 我不愿意谈论个人隐私，她说：“朋友之间不应该有秘密！” D.我做借了事，他说：“这确实是你的问题，我和你一起解决吧！” 七年级道德与法治·历史第2页（共8页) 13.下面漫画中的两位同学都是学校乒乓球队的主力…她们的对话告诉我们（ ①集体发展有赖于成员间的相互合作 团体赛里咱们刚刚拿了冠军 ②既要敢于竞争，又要善于合作 合作愉快！ ③个人利益与集体利益不会发生冲突 个人赛就要开始了，期待与你 ④要能够推己及人，多些宽容和理解 相遇！ A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 14.在学校组织的春游活动中，小豪因对野外的植物感到好奇而长时间驻足观察，结果耽误 了班级的集合时间。下列对小豪的行为评价与应对正确的是() A.集体利益至上，班级应该准时集合，不用管小豪 B.小豪能够独立思考，不盲目听从班级的统一安排 C.小豪应正确认识个人意愿和集体要求之间的关系 D.建设美好集体就要牺性个人利益，小豪做法错误 二、非选择题(6+10+16=32分) 15、接纳、欣赏，让改变发生，做更好的自己。(6分) 小森眼中的自己 师长、亲友眼中的小森 兴趣广泛、好奇心强，喜欢探索各种新鲜事 善良、正直、乐于助人…头脑灵活，动手能 物……学东西较快，不过没有耐心背单词、公 力强，但不够踏实，学习基础不太扎实…学 式……很想好好学习，但总是忍不住看手机、 习有热情，但自制力不强，居家期间学习效率 玩游戏……能比较快地与人熟络，喜欢交流那 不高……在许多方面有涉猎，但多是浅层的了 些能增长学识的话题… 解，缺乏深入的思考…… 运用所学，就“做更好的自已”为小森提建议。 具体要求：①从不同的方面提两条建议；②建议需具体；③准确运用所学知识、观点。 16、某校七年级(1)班开展“共建美好集体”主题班会，请你参与其中。（10分) 【回顾参赛过程】 在学校举行的秋季篮球赛中，我班篮球爱好者主动报名组成班级篮球队，其他同学也自 发组建了啦啦队、后勤保障队等；在共同商讨后，篮球队队员根据自身情况，确立了一致的 目标，并制订了课后训练计划；在备战过程中，队员们栖牲个人时间，认真贯彻训练计划， 既重视运球、投篮等基础技术的提升，也加强跑位、传球等团队配合，最终，在全班同学的 共同努力下，我们班取得了第一名的好成绩。 (1)结合材料，从共建美好集体的角度，谈谈七年级(1)班取得好成绩给你的启示。（二点即 可，4分) 七年级道德与法治历史第3页（共8页） 【分享集体故事】小书和小晨分享了自己在集体中的故事： 小书：记得刚进入班级时，我因为对环境不熟悉，显得局促不安。还好有大家的关心和 帮助，小楠带我参观校园，小海帮我办理饭卡，让我慢慢融入了这个温暖的大集体。 小晨：上次元旦晚会，我主动承担了策划和组织的工作。为了确保活动的顺利进行，我 投入了大量的时间和精力设计活动方策.听到晚会上老师和同学们的欢声笑语，我非常满足。 (2)从两位同学的分享中，我们能感受到哪些集体之美？(4分) (3)在班会最后，请你为共建美好班级写一句宜传标语。(2分) 17.【青春同行赋能成长】(16分) 七年级某班以“成长赋能计划”为主题，开展了四项班级实践活动。 “师生沟通小驿站”：结合“被老师误会” “友谊守护剧场”：小玉面对“好友泄露了我的 “有好的点子希望被老师采纳”的场景， 秘密，我们是否还能继续做朋友”的困惑，请亮 分别写出与老师沟通的具体句式 出你的金点子。 “家庭温暖工坊”：请你运用所学，结合家 “集体融入成长营”：七年级(9)班计划打造特 庭生活实际，制定一份家庭公约。 色班级文化，请你设计一个班微，并简要说明。 (1)请从上述四项活动中任选二个，完成任务。(8分) 成长路上，我们在探索中收获。主题班会上，元元分享了自己的成长故事。 梦想启航站 知识补给站 情感加油站 荣誉成就战 父母陪我做航天模 看到神舟二十号发 制定航天知识学习 与小组合作完成航 型，老师推荐航天学 射盛况，立志成为航 计划，阅读《航天百 天模型制作，在全市 习资源，朋友和我组 天科学家，探索宇宙 科》，参观航空航天 航天创新大赛中获 队一起研究，让我倍 奥秘. 科技展。 奖。 感温暖。 (2)请你结合材料，运用所学，总结元元的成长密码。(8分) 七年级道德与法治·历史第4页（共8页) 历史部分 一、单选题（共12题，每题2分，共24分，在每题给出的四个选项中只有一个选项符合题 目要求) 1.迄今所知，世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一是() A.元谋人遗址 B.北京人遗址C.山顶洞人遗址D.半坡原始居民遗址 2.下表是大汶口遗址部分墓葬出土的随葬品统计情况，表中内容反映的现象是（) 号数 随葬品数量 10号 陶器82件、石器4件、玉器2件、象牙器5件等，共289件 61号 只有1件陶鼎和1块砺石 70号 两位成年人合葬，总共只有1把石斧 A.商业交换频繁 B.贫富分化明显 C.性别差异突出 D.社会生活奢侈 3.良渚文化、陶寺文化和红山文化各具特色，又相互交流借鉴，都出土了精美的玉器，发现 了较大规模的祭坛和神庙。由此可知，中华文明的起源和初步发展具有的特征是() A.复杂多样 B.多元一体 C.各有千秋 D.异曲同工 4.下面是某校话剧社团根据历史事件编制的历史剧，与此对应的刷本名称是() A.《朝代更替》 第一幕：大禹传子，天下为家 B.《思想繁荣》 剧本名称 第二幕：鸣条之战， 商汤灭夏 C.《诸侯纷争》 第三幕：牧野之战，武王伐纣 D.《巩固统一》 5.提取关键词是历史学习的重要方法之一。关键词“王室衰微、诸侯争霸、经济发展”所反 映的课题是() A.动荡变化中的春秋时期 B.战国时期的社会变革 C.中华文明的起源 D.夏商周时期的科技与文化 6.成国时期，有学者主张“兼爱”“非攻”，有学者主张“以法治国”，还有学者主张“无为 而治”。这些主张的共同目标是（) A.建立统一的国家政权 B.恢复西周的礼乐制度 C.发展官廷的手工业经济 D.维护社会秩序的稳定 7.根据下表，各诸侯国变法的共同目的是（ 史事 诸侯国 主要内容 吴起变法 楚国 剥夺旧贵族政治、经济特权，同时发展经济，增强军力 鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；奖励军功，对有军 商鞅变法 桊国 功者授予爵位并赏赐土地 A. 富国强兵 B.增强军事 C.发展经济 D.打压贵族 七年级道德与法治•历史第5页（共8页) 8.下列三幅图片显示的内容反映的共同主题是() A.商周时期文明程度较高 B.商周时期青铜制作工艺高超 C.商周时期手工业较发达 河南安阳股雄刻 星堆膏 D.甲骨文到隶书的演变 有文字的甲骨 铜人头像 9.下面三幅图片的变化反映了历史信息是() 日批表微e 医型水 宋餐公 阳 * 战场 鱼庄闲 d红 自 城 图1 图2 春秋形势图 战国形势图 秦朝形势图 A.大国诸侯操控政治 B.战争不止社会倒退 C.兼并战争日趋激烈 D.统一趋势不断增强 10.下图所反映出的历史真实是（) A.中国历史上第一次农民起义 B.起义在大泽乡建立政权 C.起义领导者是刘邦、项羽 D.起义推翻了秦的暴政 大泽乡起义 11.秦朝的一位商人要到外地购进一批货物，这位商人携带的货币应该是（) 9 D 12.4.有人把春秋战国时期各种思想描述为：“归服自然的隐士派”“中央集权的法制派”“提倡节 俭与互爱互利的反战派”“拥有无限同情心与爱心的礼仪派”。下列各项对应描述正确的是（) A.儒、道、路、法B.道、法、墨、儒C.法、儒、道、墨D,墨、儒、法、道 二、非选择题题（共4题，共36分） 13.夏商周时期是中华民族发展的重要阶段，对后世影响深远。(9分) 材料一 ② 夏①→西周→东周 战国→秦朝 七年级道德与法治•历史第6页（共8页） (1)学习中国古代史要善于抓住“朝代更替”这条主线。材料一中朝代顺序①②对应的阶段分 别是：① ；（1分)② 。(1分) 材料二 战国时期兼并战争日益剧烈，各国为了富国强兵，纷纷开展政治、经济、军事和社会制 度改革。变法运动成为战国时期的一股潮流，各国通过变法，推动了社会转型……其中，秦 国的商鞅变法效果最为显著，商鞅变法顺应历史潮流，是战国时期持续时间最长、涉及面最 广、改革最为彻底的一次变法。 一一摘自统编版《中外历史纲要（上)》 (2)根据材料二，指出战国时期各诸侯国通过哪一方式推动了社会转型，并写出商鞅变法的特 点。（1+2=3分) 材料三 尽管这一时期兼并战争不断，给人民生活带来深重的灾难，但也促进了中原各地区与周 边族群的交流与融合，为秦汉统一的多民族中央集权封建国家的建立奠定了基础。诸子 心系天下，百家新说迭出，汇聚成中华民族优秀传统文化的源头活水。 一《简明中国历史读本》 (3)材料三中“这一时期”是哪一时期？根据材料，归纳“兼并战争”的影响。结合材料和所 学知识，“源头活水”指什么历史事件？(1+2+1=4分) 14.中国古代曾创造出许多制度，制度的创新影响了社会的发展。阅读材料，回答问题。(9分) 材料一 周王室根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地 和民众的权力，建立诸侯国，以巩固周王朝对地方的控制，扩大统治范围。 一一摘自统编版《中国历史七年级上册》 材料二见如图 瘤重重 虚角鱼盘随 材料三 金虚盈虚盈鱼会 平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐楚秦晋始大，政由方伯。 一一《史记·周本纪》 (1)材料一反映西周的什么制度？这一制度起到什么作用？（1+2=3分) (2材料二中居于“金字塔”顶端的是谁？结合所学指出诸侯对周王要履行哪些义务？(1+2=3分) (3)材料三的“平王之时”是什么时期？这一时期，周王和诸侯的关系发生什么变化？(1+2=3分) 15.经济发展推动着社会进步。阅读材料，回答问题。(8分) 【唯物史观探源由】 材料一春秋时期铁器与牛耕技术的发明与推广，使得大量荒地被开垦，极大增加了耕地 面积。农业的发展促进了手工业与工商业发展，社会逐渐允许土地私有合法化，导致出现了 封建制的生产关系，产生了地主和农民阶级。地方经济的发展，促使诸侯国势力不断扩大， 周天子经济、军事实力逐渐弱化，丧失了“天子”应有的权力与地位. 一一摘编自吴布林《经济史中农业技术发展与社会变迁之间的关系》 七年级道德与法治·历史第7页（共8页） (1)根据材料一，指出牛耕出现的时间。并概括铁器牛耕的使用和推广对社会发展产生的影响。 (1+2=3分) 【时空观念明工程】 材料二 序口 (2)材料二图是战国时期某著名水利工程示意图。该工程的名称是什么？结合所学知识，指出 该工程建成的影响。（1+1=2分) 【史料实证辨措施】 材料三夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战。是以兵动而地广， 兵休而国富，故秦无敌于天下… 一一摘编自《战国策·秦策》 (3)写出一条材料三所提到的商鞅变法中的经济措施。(1分) 【历史解释论影响】 材料四 战国时期，货币不统一，不利于全国的经济发展.秦始 皇下令废除六国的货币，以秦国的圆形方孔半两钱作为统 货币，在全国流通。货币的统一，改变了以往币制混乱的状 况，有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流。从秦 朝开始，圆形方孔这一货币形制为历代王朝所沿用 一一 统一货币示意田 摘自(2024版)《中国历史》（七年级上册） (4)根据材料四，分析秦朝统一货币的历史意义。(2分) 6.千秋功过由你评说（10分) 创立中央 征收沉重的 集权制府 赋税 根据上图自定一个你想论述的 统一货币、 荧书坑偏 观点，结合所学知识，写一篇评论秦 度量衡 泰始皇 始皇的历史小论文。（要求：题目自 统一车轨 严刑峻法 拟，观点明确，史论结合，表述成文， 和道路宽 字数不少于120字) 北击匈奴 大规模征调 修长城灵 兵役徭役 七年级道德与法治·历史第8页（共8页) 1/1 七年级道法期中试题参考答案 注：阅卷前请审核答案，材料分析题答案具有一定开放性，言之有理，符合学科观点的均可 酌情给分。 1---5:BCCDA 6---10:BDCAB 11--14:ADAC 15、建议一：欣赏自己的长处和优势。如善良、正直、乐于助人，还有兴趣广泛、动手能力强， 有好好学习的愿望等，可以明确高一些的目标，扬长避短，超越现在的自己。(3分) 建议二：不断改正缺点完善自己。可以先从容易改的一点改起，比如英语学习需要具备一定 的词汇量，可以根据自己的情况选择一个比较固定的时间背单词，坚持一段时间就会看到效 果，也会因此更有信心，然后各个击破，让自己变得更好。(3分)】 (还可以从学会接纳自 己、发掘自己的潜能等角度提建议) 16、（1)①共建美好集体需每个人发挥自己特长和优势。②需大家共同商定目标，并为之 努力。®需团队成员之间相互配合和支持。（每点2分，二点即可，也可按教材中确定共同 愿景、树立主人翁意识、营造和谐有序环境、树立正确的合作竞争观念、发扬集体主义精神 回答)(2)①集体的温暖和关爱。②个人为集体付出的成就感和满足感（在集体中培养 了责任感发展了个性)。（每点2分）(3)示例：“团结协作，共建美好班级”。(2分) 17、(1)选择“家庭温暖工坊”：①主动分担家务，每周至少完成3项力所能及的家务（如扫地 洗碗)； ②互相尊重，遇事多沟通商量；相互欣赏，学会倾诉，不随意冲家人发脾气 ③合理安排电子产品使用时间，每晚21点后不玩手机，共同营造良好的学习生活氛围。合理 作息 选择“师生沟通小驿站”：①被老师误会时：“老师，您可能对这件事有误解，我想跟您详细说 明一下情况，希望您能了解真实情况”； ②有好点子希望被采纳时：“老师，关于X活动我有一个想法，能更好地提升活动效果，想 跟您分享一下，您看是否可行”。 选择“友谊守护剧场”：①主动与好友沟通，表达自己因秘密被泄露而产生的感受，了解好友 泄露秘密的原因： ②明确告诉好友自己重视这份友谊，但也希望对方能尊重自己的隐私，不再发生类似情况： ③如果好友能认识到错误并改正，可选择原谅，继续维护友谊；若好友不以为然，需重新考 虑友谊的价值。 选择“集体融入成长营”：①班徽设计：主体为盾牌形状，内部包含数字”7”和“团结”二字，盾 牌周围环绕着五颗星星； ②设计说明：盾牌象征班级是坚强的集体后盾，数字“7”代表七年级，“团结”二字凸显班级核 心精神，五颗星星代表同学们互帮互助、共同闪耀，整体寓意七年级班级团结一心、共同成长。 (答案为示例，具有开放性，每一方面4分) (2)①树立明确的人生梦想，将个人梦想与兴趣、国家发展相结合；②制定科学的学习计划， 通过阅读、参观科技展等多种方式积累知识；③善于借助他人力量，在父母、老师的支持和 朋友的合作中成长；④积极参与实践活动，在动手操作和团队合作中提升能力；⑤勇于挑战 自我，在比赛中收获成就感，激发持续前进的动力。 (每点2分，四点即可) 七年级历史期中试题参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 1 8 9 10 答案 B B B A A D A A D A 题号 11 12 答案 C B 13.（1) 商； 春秋。 (2)方式：改革（或变法运动）。 特点：顺应历史潮流；持续时间长；涉及面广；改革彻底。（不少于2点） (3)时期：战国时期。 影响：给人民生活带来灾难；促进了中原与周边族群的交流与融合，为秦汉统一奠定基础。 源头活水：百家争鸣。 14.(1)制度：分封制。 作用：巩固周王朝对地方的控制，稳定政局，扩大统治范围。 (2)顶端：周天子。 义务：向周王进献贡赋，并服从周王调兵。 (3)时期：春秋时期。 变化：周王室地位下降，诸侯各自为政，国家统治权实际上转移到了大国诸侯手里，他们 操控政治，竞相角逐，国家处于分裂割据状态。 15.(1)时间：春秋时期。 影响：使得大量荒地被开垦，极大增加了耕地面积；使诸侯国势力不断扩大，周天子的经济、 军事实力逐渐弱化；使私田开垦越来越多，导致出现了封建制的生产关系，产生了地主和农 民阶级。 (2)名称：都江堰。 影响：使成都平原成为沃野（或使成都平原成为“天府之国“）；2200多年来，一直发挥着巨 大的作用，这在世界水利史上绝无仅有，是我国古代劳动人民杰出智慧与勤劳精神的集中体 现。 (3)措施：平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战（或废除旧的土地制度；鼓励耕织， 生产粮食、布帛多的人可免除徭役；统一度量衡等) (4)历史意义：改变了以往币制混乱的状况，有利于国家对经济的管理；有助于专制皇权的强 化；促进了各地区经济的交流；给秦朝之后的货币体制带来了深远影响。 16.（10分)评分标准 水平 赋 赋 拟定的观点 材料运用与论述 等级 分( 分( 分) 分) 紧扣自己的观点展开论述，运用材料中两个及以上 观点正确且符合 主题 史实，能够做到史论结合，论述充分，逻辑清晰， 7-8 表述成文 能够围绕观点论述，运用材料中的两个及以上史 观点正确且符合 2 2 实，论述比较充分，基本做到史论结合，条理基本 5-6 主题 清楚，表述成文 观点正确，但不完 3 运用材料中的两个史实，有论述，但不充分 3-4 全符合主题 观点正确，但不完 运用材料中的一个史实进行论述 1-2 全符合主题 观点不正确或没 5 0 论述与材料无关，或仅仅重复材料中的史实 0 有观点 【示例一】 题目：功过并存的秦始皇 正文：我们要一分为二地评价秦始皇，他既是功绩卓著的千古一帝，也是统治严苛的暴君。 功绩方面：秦始皇灭掉六国完成统一，结束了春秋战国数百年的分裂混战局面，建立起中国 历史上第一个统一的多民族中央集权封建国家；他确立中央集权制度，统一文字、货币、度 量衡，北修长城抵御匈奴，南凿灵渠开发岭南，这些举措极大巩固了国家统一，深刻影响了 后世的政治与社会发展。过失方面：他统治时期赋税徭役沉重，推行严刑峻法，还发动焚书 坑儒事件，钳制思想、摧残文化，暴政激化社会矛盾，直接加速了秦朝的灭亡。 总体而言秦始皇的历史贡献远大于过失，是中国古代杰出的地主阶级政治家。 【示例二】 观点：秦始皇的暴政加速了秦朝灭亡 秦始皇完成统一后，实行严苛统治：向百姓征收沉重赋税，大量征发民众服徭役、兵役， 修建长城、宫殿；推行严刑峻法，人民动辄受罚；焚书坑儒，禁锢思想、摧残文化。繁重的 压迫让百姓苦不堪言，社会矛盾不断激化。 虽然秦始皇创立中央集权制度、统一度量衡等举措有积极意义，但他的暴政失去民心， 在他死后不久，秦末农民起义爆发，强大的秦朝很快走向灭亡。