重庆南开中学教共体学校2026-2027学年七年级上学期期中语文试卷(无答案)

重庆南开中学教共体学校2026-2027学年度期中考试初2029届

语文试题

（全卷共四个大题，满分150分，考试时间120分钟）

注意事项：

1.试题的答案书写在答题卡上、不得在试题卷上直接作答。

2.作答前认真阅读答题卡上的注意事项。

3.考试结束、由监考人员将试题卷和答题卡一并收回。

一、语文知识及运用（27分）

引语：班级开展“秋日语文·成长同行”系列活动。请你按要求完成以下任务。

任务一：品语文之味

阅读小文同学的读书感悟，完成1-4小题。

学习语文真是一件有意思的事情。

跟随着少年鲁迅的脚步，我踏入人迹罕zhì（   ）的百草园，支竹筛、撒秕谷、系长绳，感受静候雀鸟啄食的趣意：品读朱自清的《春》，我看见春天如花枝招展的少女，携嫩草生机与野花烂漫，铺满城乡每寸土地；读老舍的《济南的冬天》，我遇见那片贮蓄着温暖的老城，感受冬日里难得的温情：循着史铁生的文字走进北海，我望见母亲听闻他愿看菊花时喜出望外的神情，读懂母爱深沉的重量：翻开冰心的《荷叶·母亲》，我凝视荷叶荫蔽红莲的画面，更悟母爱温暖坚韧的力量：陪着母亲漫步街头，我念起莫怀戚笔下的一家人，虽为散步路线有分歧，却见家人相伴相守的温情……这些文章表现手法各得其所，或善抒情感，或工于描绘，皆是值得品读的佳作。

我在语文学习中积累了许多好词好句，比如“一年之计在于春”，比如“吹面不寒杨柳风”。更难得的是，我渐渐学会了将书中所学化为所用：学《春》和《济南的冬天》，我在写作时也会试着用修辞手法写上一两个句子，为自己的文章增添文采。学《〈论语〉十二章》，我会将古人的学习方法，运用到自己学习中去。学《陈太丘与友期行》，我会试着用谦辞和敬辞去沟通交流。

学习了这些文章，我面对生活困境时，不再徘徊犹豫，不再茫然无措，而是心怀美好，奋然前行——语文像一盏灯，照亮我脚下的路：语文像一位挚友，在我彷徨时轻轻拍一拍我的肩。同学们，让我们一起学习语文，享受语文生活带来的乐趣吧！

1.根据拼音写汉字，给加点字注音。（3分）

人迹罕zhì（   ） 贮蓄（   ） 徘徊（   ）

2.文段中画横线的词语使用不正确的一项是（   ）（3分）

A.花枝招展B.喜出望外C.各得其所D.茫然无措

3.小文同学整理了学过的修辞手法、谦辞和敬辞，其中表述有误的一项是（   ）（3分）

A.“就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！”（《济南的冬天》）运用拟人的修辞手法，写出了小山的玲珑秀美，流露出作者对济南的赞美之情。

B.“野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星……”（《春》）运用比喻的修辞手法，写出野花细小而明艳的特点，展现春天的生机。

C.“赐教”“高见”是敬辞，用于称对方给予指教或发表见解：“鄙见”是谦辞，用于谦称自己的见解。

D.古代称呼以“令”“贤”“敝”开头的都是尊称，以“家”“舍”“愚”开头的都是谦称。

4.请仿照文段中“语文像一盏灯，照亮我脚下的路；语文像一位挚友，在我彷徨时轻轻拍一拍我的肩”一句，以“语文像________________，________________；语文像________________，________________。”的句式写一句话，表达你对语文的独特感受。（4分）

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任务二：话交友之诚

5.七年级（1）班开展以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你积极参与并完成以下任务。（6分）

（1）活动筹备阶段，同学们搜集整理了不少和友谊有关的诗文典故，下列说法错误的一项是（   ）（2分）

A.小明和同桌都喜欢钻研语文，他用“志同道合”来形容这份情谊。

B.“海内存知己，天涯若比邻”是王勃的名句，指真挚的友谊不受距离限制。

C.鲍叔牙赏识管仲的才干，向齐桓公举荐他为相，管仲辅佐齐国走向强盛，“管鲍之交”传为佳话。

D.相敬如宾：指人与人互相敬重，常用来形容交情深厚的知己。

（2）活动现场，同学们围绕交友之道交流看法，请补写对话，使语意连贯、表达得体。（4分）

主持人：大家在和同学相处、结交朋友的时候，有着怎样的思考？

小雨：我觉得交朋友就要事事顺从对方，无条件迁就朋友才算是真心相待。

小海：我不这样认为，因为①________________________________________

主持人：说得很有道理。那我们中学生应该结交什么样的朋友？

小贝：②________________________________________

主持人：是的。真正的友谊不靠讨好维系，我们要交真正的益友、良友。

任务三：诵古诗之韵

（3）班级同步开展“与古人为友”古诗文诵读活动，下面是小文同学的活动开场白，请根据提示默写诗文。（8分）

朋友可以相隔千里，也可以跨越千年。翻开诗卷，我们能从古人的字里行间读懂他们的情怀，与这些跨越时空的“知音”相遇。在“水何澹澹，①________________”（曹操《观沧海》）中，我们看到了诗人登高望海时所见到的雄浑景象：在“我寄愁心与明月，②________________”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）中，我们读出了李白对远方友人的深切牵挂：在“③________________，思君不见下渝州”（李白《峨眉山月歌》）中，我们读出了李白对友人的依依惜别之情：在“④________________，应傍战场开”（岑参《行军九日思长安故园》）中，我们读出了岑参沉郁浓烈的思乡忧国之情：在“⑤________________，⑥________________”（王湾《次北固山下》）中，我们读出了王湾感悟时序更迭、新旧交替的人生哲思；在“⑦________________，⑧________________”（《〈论语〉十二章》）中，我们读出孔子慨叹时光奔流、一去不返的惜时情怀。

二、阅读与鉴赏（63分）

（一）文言文阅读（15分）

阅读下面的文言文，完成6-10题。

【甲】

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

（选自《世说新语·言语》）

【乙】

黄琬幼而慧。祖父琼①，为魏郡太守。建和元年正月日食②，京师不见，而琼以状闻③。太后诏问所食多少，琼思其对而未知所况④。琬年七岁，在旁，曰：“何不言食之余，如月之初⑤？”琼大惊，即以其言应诏，而深奇⑥爱之。

（选自《后汉书·黄琬传》）

【注释】①东汉名臣，官至太尉，黄琬的祖父。②日食：古人称“天狗食日”，是一种天文现象，太阳的部分光芒被遮住，看起来像“被吃掉了一块”。③以状闻：把情况报告给朝廷。④所况：怎么形容、怎么描述。⑤月之初：月初的弯月（月牙形状）。⑥奇：以……为奇，认为……出众。

6.下列选项中对词义理解不正确的一项是（   ）（3分）

A.甲文“俄而雪骤”的“骤”，用组词法可组“急骤、骤然”，此处应解释为“急、大”。

B.甲文“公欣然曰”中的“然”，参考成语“欣然起行”、“黯然失色”中“然”的用法，可知此处应解释为“……的样子”。

C.乙文“琼思其对而未知所况”中的“对”，查词典可知有“回答、面对、配对”等义项，结合前文“太后诏问所食多少”，此处应解释为“回答”。

D.乙文“即以其言应诏”中的“应”，结合语境黄琼用黄琬的话回复太后，应解释为“应当”。

7.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）

（1）公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”

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（2）何不言食之余，如月之初？

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8.下列对选文的理解与分析不正确的一项是（   ）（3分）

A.《咏雪》中谢太傅寒雪日与子侄辈讲论文义并出题考问，营造了温馨融洽的家庭氛围，体现了长辈对晚辈才情的关注。

B.《咏雪》结尾“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也”补充交代了谢道韫的身份，侧面烘托了她的才情。

C.乙文日食发生后京城百姓都亲眼看到了全过程，太后因此下诏询问黄琼具体情况。

D.乙文黄琬帮祖父解围后，黄琼十分惊喜，深深觉得这个孩子才智出众，更加喜爱他。

9.甲文《咏雪》中的谢道韫与乙文《后汉书·黄琬传》中的黄琬有什么共同特点？请结合两篇文本内容具体分析。（5分）

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（二）阅读下面的叙事类散文，完成10-15题。（22分）

开在心灵的荞麦花

张西武