江苏泰州市姜堰区2026-2027学年七年级上学期11月期中语文试题

七年级语文学科试卷 （考试时间：150分钟 满分：150分） 请注意：所有试题的答案均填写在答题卡上，答案写在试卷上无效。 学校文学社团开展“向青春报到”主题探究活动，请你积极参与并完成相关任务。 【四季点亮青春】（共16分） 阅读下面文字，完成1-3题。（8分） 青春，是朱自清笔下那【A】“偷偷地从土里钻出来”的嫩绿，她倔强。青春，是老舍笔下那【B】“水也不忍得冻上”的青绿，她温rùn。青春，是鲁迅先生笔下夏日的百草园，她神秘。青春，是于漪老师笔下秋日的芦苇荡，她多姿。 四季流转，青春不老，不老的还有那些再塑我们生命的人：那个如菊花般高洁【甲】淡yǎ的母亲，那对背着家人在田野上散步的夫妻，那个在我心上雕lòu爱国之情的师长……他们用爱、责任、智慧在我们青春的画卷上【乙】出最xuàn烂的风景。 1.根据拼音写出相应的汉字。（4分） 2.在【甲】【乙】两处分别填入的标点和词语最恰当的一项是（2分） A. 【甲】 、 【乙】 书写 B. 【甲】 ， 【乙】 书写 C. 【甲】 、 【乙】 描绘 D. 【甲】 ， 【乙】 描绘 3.下列说法不正确的一项是（2分） A.文段中加点词语“倔强”一词是中性词，此处用法正确。 B.文段中【A】、【B】两处划横线句都运用了拟人的修辞手法。 C.文段中加点词语“神秘”和“流转”的词性分别是形容词、动词。 D.“青春”一词是个单义词。 4.根据提示填空（8分，每空1分） （1）“ ①▲ ”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（《春》） （2） ②▲ ，小桥流水人家。（《天净沙·秋思》） （3）油蛉在这里低唱， ③▲ 。（《从百草园到三味书屋》） （4）学而不思则罔， ④▲ 。（《<论语>十二章》） （5）自然生生不息，风光美不胜收。《次北固山下》中“ ⑤▲ ， ⑥▲ ”两句,描绘春日江面阔大气象，颇显盛唐气象。《观沧海》中“ ⑦▲ ， ⑧▲ ”实写秋日大海宏伟力量，极见汉魏风骨。 【朋友助力青春】（共8分） 5.进入初中，学习生活翻开新的一页，你一定认识了不少新同学。班委会打算围绕“良友助青春”开展专题学习活动。 （1）请结合下面的图片和甲骨文中“朋”“友”二字的解释，谈谈你对“朋友”内涵的理解。（2分） 【解释】“朋”，甲骨文形似两串并排的贝壳（贝币）。“友”，甲骨文由两个“又”（“又”为右手的象形）并列或相握组成。 “朋友”的内涵： ▲ （2）同学们收集整理了以下名言警句，其中与交友之道关系不大的是（2分） A.有朋自远方来，不亦乐乎 B.与朋友交而不信乎 C.人不知而不愠，不亦君子乎？ D.君子之交淡若水，小人之交甘若醴。 （3）“益友”对我们的成长有哪些方面的助力呢？阅读以下两则材料，做简单梳理。（4分） 【材料一】孔子曰：“益者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。” （《论语·季氏》 【材料二】夫交友之道，贵在知心，而切磋琢磨，尤赖朋友。 ——周恩来 ▲ 【诗文润泽青春】（共21分） 班级围绕“诗意青春”展开学习探究活动，请你积极参与其中。 阅读孟郊的《劝学》，回答第6题。（7分） 劝 学 孟郊 击石乃有火，不击元无烟。 人学始知道，不学非自然①。 万事须己运②，他得非我贤③。 青春须早为，岂能长少年。 【注释】①非自然：不会自然而然地获得知识。②运：可理解为努力③贤：德行，才能。 6.（1）诗的开头一句以“击石有火”劝学有何妙处？（3分） ▲ （2）最后一句“岂能长少年”中的“长”是个多音字，应该怎么读？说说你的理由。（4分） ▲ 阅读下面文言文语段，回答第7-9题。（14分） 《论语》六章 （1）子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。”（《论语·公冶长》） （2）子曰：“知①者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”（《论语·子罕》 （3）子曰：“君子和而不同，小人同而不和。”（《论语·子路》） （4）子曰：“君子欲讷②于言而敏于行。”（《论语·里仁》） （5）子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《论语·子罕》） （6）子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！” （《论语·雍也》） 【注释】①知：同“智”智慧。②讷（nè）：本义为言语迟钝，此处引申为说话谨慎、不轻易开口、不夸夸其谈。 7.给下面两个句子划分朗读节奏，各划一处。（2分） （1）必 有 忠 信 如 丘 者 焉 （2）回 也 不 改 其 乐 8.翻译下面两个句子。(4分) （1）君子欲讷于言而敏于行。（2分） ▲ （2）三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。（2分） ▲ 9.岁月流转，世事更迭，《论语》依然是当代青年修身立世的人生指南。请根据提示填写表格。（8分） 章节 释义 释道（请用四字词语概括修身立世之道） 第一章 必有忠信如丘者焉 ①▲ ⑤▲ 第二章 知者不惑 ②▲ 勇敢无畏（智慧仁德） 第三章 君子和而不同 ③▲ ⑥▲ 第四章 / ⑦▲ 第五章 / ⑧▲ 第六章 人不堪其忧 ④▲ 吃苦耐劳（安贫乐道） 【名著注释青春】（16分） 阅读名著《朝花夕拾》，探寻青年鲁迅的成长历程，完成10—11题。 【语段一】 看新书的风气便流行起来，我也知道了中国有一部书叫 ▲ 。星期日跑到城南去买了来……哦！原来世界上竟还有一个赫胥黎坐在书房里那么想，而且想得那么新鲜？一口气读下去，“物竞”“天择”也出来了，苏格拉第，柏拉图也出来了，斯多噶也出来了。学堂里又设立了一个阅报处，《时务报》不待言，还有《译学汇编》，那书面上的张廉卿一流的四个字，就蓝得很可爱。 ——《琐记》 【语段二】 “万岁！”他们都拍掌欢呼起来。 这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。 ——《藤野先生》 【语段三】 “杀的杀掉了，死的死掉了，还发什么屁电报呢。” 这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他，到这时才打听别人：说这话的是谁呢，有那么冷？认识的人告诉我说：他叫范爱农，是徐伯荪的学生。 ——《范爱农》 10.小语和小文围绕【语段一】交流阅读感受，请你试着补全下面的对话。（3分） 小语：文字要细读，从“一口气”三个字中，我读出了鲁迅对新书的入迷。 小文：是啊，细读画线句“原来世界上竟还有一个赫胥黎坐在书房里那么想，而且想得那么新鲜”，可以想见鲁迅当时的心情。这种心情可以具体描述为： ▲ 11.小语以一首小诗来记录阅读《朝花夕拾》相关文章的心得和感悟，请你帮他共同完成这首小诗，（8分）并将完成后的小诗工整地誊写到答题卡相应位置上。（书写成果考查，5分） 拾光行 南京城中，书页轻扬， 一册 ①▲ ，擦亮少年目光。（1 分，【提示】填鲁迅阅读的书名） 异乡 ②▲ ，银幕刺心伤，（1 分，【提示】填求学的城市地名） 看国人麻木，抉择改志向， 从此弃医从文，矢志 ③▲ 。（1 分，【提示】填弃医从文的奋斗目标） 东京相逢，初识范爱农， 几番争执误解，终 ④▲ 。（1 分，【提示】填二人关系的变化结果） 一路辗转，境遇几番改换， 唯有 ⑤▲ ，始终不忘。（2 分，【提示】填贯穿鲁迅一生的精神追求） 读先生过往，我亦有所想： ⑥▲ 。（2 分，【提示】写成诗式短句，结合鲁迅成长，谈当代青年的思考1分，能够以押韵方式收束全诗1分） 【科技赋能青春】（6分） 科技时代，青年如何认识世界、参与世界？阅读下面三则材料，完成12—13题。 材料一 看人形机器人跳舞、与AI面对面、体验最新的科技产品……如今，各种主题的科技展会吸引了不少年轻人的目光，去科技展会“打卡”成为年轻人追赶科技潮流的重要方式。近日，中国青年报社社会调查中心联合问卷网发布的一项1000名青年参与的调查显示，78.5%的受访青年参观过科技类展会。 关于青年愿意到科技展会“打卡”的原因，报道列出了以下部分数据： 参观打卡原因 对人工智能、机器人、 新能源等领域感兴趣 能够亲身体验和互动，更直观 现场有未来感和科技感，适合拍照分享 受访青年选择该项的比例 66.8% 56.4% 39.9% ——选自《中国青年报》2026年9月3日，有删改 材料二 上海自2016年起建设“青少年科学创新实践工作站”，依托高校、科研院所建成40个工作站，每年遴选约5000名中学生进站做课题，332家科普基地覆盖全市。中国科学院上海光机所研究员、工作站导师周楚亮说：“比起解决问题，我们更关注让孩子提出有价值的问题。”……在广州南沙区，广东空天科技研究院打造“真科研、真场景、真体验”科普模式，在低空飞行器风洞大型试验装置前，来自粤港澳大湾区的孩子们一起搭简易风洞、测航模升力。 ——节选自《人民日报》2026年7月12日 材料三 华中农业大学信息学院青年学子把人工智能带进荔枝园，开发出荔枝智能识别小程序。手机拍照上传后，系统可在数秒内完成品种识别、新鲜度评级和品质判别，还能提供产地溯源信息。当算法走进果园，数字技术也有了更接地气的打开方式。山东农业大学学生陈尚静、刘洁，围绕黑枣醋发酵工艺持续攻关。她们历经多次筛选，成功分离出“山农TLT07.78”菌株，将黑枣醋发酵时间从18天进一步缩短至8天，为黑枣醋工业化、规模化生产提供技术支撑。科技兴农，青年把论文写在大地上，也把成果留在乡亲身边。 ——节选自央广网 2026年9月4日 12．下列对三则材料的理解与分析，不正确的一项是（2分） A．青年参观科技展会，绝大部分是因为对科技领域感兴趣。 B．在上海，中学生有机会通过遴选进入科创实践工作站开展课题研究。 C．荔枝智能识别小程序依据产地溯源信息，对荔枝完成品种识别、新鲜度评级和品质判别。 D．“山农TLT07.78”菌株的成果分离，使得黑枣醋的发酵时间大为缩短。 13．从三则材料中，分别概括一条当代青年接触、运用科技的方式方法。除此之外，关于如何促进青少年拥抱科技，你还能再提供一条办法吗？（4 分） ▲ 【岁月沉淀青春】（18分） 青春既在今天的参与中，也在往事的回望里。阅读刘郡铭的《遇见书店》，完成14—17题。 ①遇见书店要闭店了，所有店里东西大清仓，除了狗。 ②这个消息是我在视频中刷到的，指尖在屏幕上悬了许久，第一时间把这个视频转发给妈妈，又翻出了通讯录里沉了好几年的头像，一个一个发送过去。这些年由于工作原因，大家都在不同的城市里奔波，很多人已经七八年没有见面了。她们当中有不少人陪我泡过这家书店，我和其中几人的友谊，最初就是在抢同一本杂志时结下的。 ③因为这条闭店通知，多年没有红点的聊天框挨个亮了起来，我们聊着当年在书店挤着看的漫画，聊着凑钱买过的同一本散文集，又聊着谁后来去了南方，谁现在回到了老家。成年人藏在心底不好意思说出口的想念，借着一家书店的由头，终于顺理成章地说出了口。 ④我不知道这家书店具体是哪一年守在老街口的，只记得从小妈妈就骑车带我来这里买各种杂志和小说，那时候这里还叫“壹元书店”。那时候年纪小坐不住，不喜欢读密密麻麻的文字，却对书店里的味道着了迷。新书锐利的油墨味，旧书扬起的灰尘味，就连里面偶尔夹着的书签也有着说不出的柔和香气。只要站在店里，闻到这些味道，满心的躁动和烦恼都没有了。 ⑤小学快毕业的夏天，这家店搭起了蓝色的施工围挡，半年后推开门换了一副新模样。门口终于迎来了正式的前台，我这才后知后觉地反应过来，总在角落闷头读书的“二股筋”（方言，无袖背心）大爷不是常来的客人，而是这家店的老板。[甲]他脚边经常蹲着一只白胡子的雪纳瑞，有人蹲下来看书，它就会歪着脑袋去蹭人的膝盖。 ⑥书店也有了新名字，叫“遇见书店”。总有熟客打趣问起改名的缘由，大爷就挠挠头笑，说“壹元”这俩字听着太功利，至于这个新名字，怎么断句都行，怎么理解都成。 ⑦后来二、三楼的墙壁上都装上了长条桌子，既可以摊开读报纸，也可以当自习桌用。我的初中学校就在不远处，放学之后就会和同学们约着去书店写作业，相互对个答案，要是正确率高就在地下室的咖啡厅买份草莓布丁。老板的雪纳瑞卧在我们脚边打着盹，翻个身继续睡，这是我们难得的休闲时光。 ⑧高中之后我就很少踏足这家书店了，读大学和工作都在外地，即使回到家乡，偶尔路过这条街也只是匆匆一瞥。再次听到它的消息，居然是要永久地闭店了。 ⑨这个月回去，和妈妈专门绕了一趟，小楼还是记忆中的样子，但是里面早已翻新得认不出，不知道又装修了多少遍，正是当下流行的风格。每本书上面都贴着明晃晃的打折标签，店里有很多工作人员，蹲在地上清点着最后的库存，几乎没有下脚的地方，我们便顺着楼梯往楼上走。 ⑩窗台上摆着长势极好的花草，墙上也挂着几幅色彩明亮的现代油画，样样都新鲜，样样都陌生。一圈下来，只剩下一楼还摆着杂志和图书，二楼和三楼全部都换成了儿童读本和各科试卷，我们以前做作业的长桌子，也变成了低矮的卡通书桌。 ⑪[乙]走到地下咖啡厅时，遇到了一只雪纳瑞，毛发丝滑，看到人还是会凑上来蹭衣角，当然不是当年那只白胡子的老狗了。前台年轻的店长说这是老雪纳瑞的后代。现在的店长是老店长的侄子，他说老店长跟着女儿在外地定居了，自己手头还有别的工作，分身乏术，这家店索性也就不开了。 ⑫直到走出店门口，我都没有闻到小时候那种属于这间书店的味道。或许是长大后没有什么天真幼稚的烦恼，又或者是常年待在城市，嗅觉早就变得迟钝，那些令我一进门就静下来的味道，竟不知何时悄无声息地散了。 ⑬临走，一楼的工作人员继续去楼上忙活，我和妈妈在大桌子上挑了几本旧书，又从连廊里带走一盆开得正盛的迎春花。这盆花很神奇，一根枝条上的三朵花就能开出三种颜色，而且深浅不一。 ⑭回到家，把花摆在窗台上，屋子里便添上了一抹受文学熏陶过的生机。风一吹，三种颜色的花瓣轻晃。这样一来，遇见书店也就能随时遇见了。 ——节选自《中国青年作家报》2026年9月17日，有删改 14.“我”的经历和心情随时间而变化。请结合文章，补全下图。（在①③处概括相关经历，在②④处填写表现心情的词语）（4分） 15.小语和小文准备对[甲][乙]两处句子进行对照朗读：（4分）​​ [甲]他脚边经常蹲着一只白胡子的雪纳瑞，有人蹲下来看书，它就会歪着脑袋去蹭人的膝盖。 [乙]走到地下咖啡厅时，遇到了一只雪纳瑞，毛发丝滑，看到人还是会凑上来蹭衣角，当然不是当年那只白胡子的老狗了。​ 小语：[甲]句写了雪纳瑞“蹭”人的动作，我想重读“蹭”，并用用轻快、亲切的语气朗读以突出雪纳瑞亲近人的可爱模样，读出书店里温馨、自在的氛围。 小文：这样的话，[乙]处的朗读我就这样设计：…… （请从重音、语气两个角度，帮助小文完成朗读设计和意图。） ▲ 16．“壹元书店”改名为“遇见书店”， “这个新名字，怎么断句都行，怎么理解都成。”请你设计两种断句方法和理解。（4分） ▲ 17.《遇见书店》和《秋天的怀念》结尾处都写到了花，都运用了托物言情的手法，请具体概括它们表达的情感有哪些相似之处。（6分） 链接材料： 又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活…… —— 节选自《秋天的怀念》 ▲ 【文字书写青春】（60+5，其中，5分为书写分） 18.走近青春，我们渐渐发现：曾经忽略的一处风景，如今有了意味；曾经听不进去的一句话，如今有了回响；曾经不敢迈出的一步，如今终于迈出……成长，就藏在这些平凡的生活里。 请以《原来，这就是成长》为题，写一篇记叙文。 要求： ①联系自己的生活经历，写出真切的体验与感受； ②叙事清楚，运用具体细节，写出发现或变化的过程； ③不少于600字； ④不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名、地名。 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级语文学科参考答案 1.（4分）润 雅 镂 绚 2.（2分）C （详解：【甲】处两个词语作并列的定语，应该用“、”；【乙】处“描绘”和前后的“画卷”“风景”搭配更好。） 3.（2分）D （详解：“青春”是多义词。它有多个意思：①青年时期：最常用，如“美好的青春”。②春天：古义，杜甫“青春作伴好还乡”就是这个。③年纪、年岁：旧时问女子年龄会说“青春多少”。④比喻活力：如“老厂恢复了青春。） 4.（8分）①吹面不寒杨柳风 ②枯藤老树昏鸦 ③蟋蟀们在这里弹琴 ④思而不学则殆 ⑤潮平两岸阔 ⑥风正一帆悬 ⑦秋风萧瑟 ⑧洪波涌起 5.（8分）（1）（2分）参考答案：友好平等 志同道合 互助友爱（一点1分，答出两点即可） （2）（2分）C （详解：C答案强调修身之道。） （3）（4分)①品德方面：“益友”正直诚信，可以帮助我们言行有度，端正德行。②知识眼界方面：“益友”见识广博，可以让我们开阔眼界。③学业方面：朋友之间可以相互切磋勉励，共同进步。④情绪价值方面：当我们失落忧伤之际，“益友”可以安慰我们，给我们提供好的情绪价值。（答出一点得2分，答出两点得4分） 6.(7分）（1）（3分）比喻（托物寓理）（1分），将“学习才能获得知识这个道理”比作“击打石头才能产生火这个原理”（1分），生动形象强调学习的重要性（1分）。 （2）（4分）“岂能长少年”中的“长”读作 cháng。(1分）“长”在此处意为“长久、永久” (1分），青春年少时应当趁早努力，一个人难道能够永远都是“少年”吗？（1分）诗人通过反问，语重心长地劝诫青少年要珍惜青春时光，趁早发奋学习、努力拼搏（1分）（如果学生将拼音读错，但是答出了“珍惜时光”等关键点，也给相应的分数。） 7.（2分）（1）必 有/ 忠 信 如 丘 者 焉 （2）回 也/ 不 改 其 乐 8.（4分）（1）君子要在言语上（说话时）谨慎而在行动上（做事时）要敏捷勤勉。（要翻译出“讷”“敏”） （2）一国军队可以改变其主帅；一个普通人却是不能改变他的志向的。（要翻译出“三军”“夺”“匹夫） 9.（8分）① 如：像 ②惑：疑惑（迷惑） ③和谐（和睦） ④ 堪：能忍受 ⑤勤奋好学/立志向学（如答忠诚、诚信也可） ⑥包容处事/和谐共处/坚守本心 ⑦脚踏实地/谨言慎行 ⑧坚守心志/坚定志向/不忘初心（⑤⑥⑦⑧空，学生只要答到一点就给分） 译文： 【甲】敲击石头才能迸出火花，若不去敲打连青烟都不会产生。人只有通过学习才能通晓道理，不学习知识不会自然获得。世间万物都需要自己亲身实践，他人的收获不能替代自己的才能。青春年华应当及早奋发努力，人怎么可能永远保持年少时光。 【乙】（1）孔子说：“十户人家的小地方，一定有像我这样忠信的人，只是不如我好学啊。” （2）孔子说：“智慧的人不迷惑，仁德的人不忧愁，勇敢的人不畏惧。” （3）孔子说：“君子能和周围人保持和谐融洽的关系，但不会盲目附和；小人只会表面附和他人，内心却无法真正和谐共处。” （4）孔子说：“君子要在言语上（说话时）谨慎迟缓而在行动上（做事时）要敏捷勤快。” （5）孔子说：“一国军队可以改变其主帅；一个普通人却是不能改变他的志向的。” （6）孔子说：“颜回的德行真好啊！一竹筐饭，一瓜瓢水，住在破旧的巷子里，别人都受不了这样生活的忧愁，他却不改变自己原有的快乐。颜回的德行真好！” 10.初次接触这种全新的思想，眼界被打开，内心十分惊喜、震撼、好奇（2分）也能读出对赫胥黎的崇敬。（1分） 11．①《天演论》（1 分） ②仙台（1 分） ③以笔唤醒国民（用文字救治国人精神）（1 分，意思对即可） ④冰释前嫌（相知相交）（1 分） ⑤救国救民的理想（心怀家国的忧思，对国家民族命运的关切）（2 分，核心要扣家国、救国理想）⑥示例：以少年热血，书写时代担当（担时代重量）（1 分，句式是诗句，围绕成长、理想、责任，言之成理即可） 12．C（2分） 13．三种方式：①参观科技展会，近距离感受前沿科技；②参与科创实践工作站（平台），动手探究科研课题；③运用科技知识解决现实问题，服务生产生活。（3 分） 其他方式：学校开设科技社团，开展校内科技小发明比赛。观看科普纪录片；走进科技馆开展研学；线上参与 AI 科技体验课程等……（1分，言之成理即可） 14．①随妈妈到书店买书，闻书香。②轻松、愉悦（或惬意、快乐）。③得知闭店消息后，和妈妈重访书店。④欣慰、温暖（或释然）。每空1分，事件概括意思对即可。（④只答“悲伤、不舍”，未体现结尾心情的变化，不给分。） 15．示例：我会重读“还是”和“当然不是”（1分）；前半句用亲切、温暖的语气，后半句语气带些惆怅（1分）。“还是”与甲处亲昵的“蹭”相呼应，表现书店里亲切温情的延续（1分）；“当然不是”写出新旧雪纳瑞的更替，传达时光流逝、旧日难再的怅惘与怀念（1分）。 评分说明：重音和语气可以有不同设计，如重读“老狗”，用低缓、怀念的语气。须联系两处内容说明理由。只列重音、语气，不说明理由，最多2分。 16．以下三种答出两种即可，每种2分，要求在断句的基础上联系文章内容说明含义，光断句不给分。 ①“遇见书 /店”：这里是人与书相遇的地方；“我”从小在这里买杂志、小说，后来又与同学一起读书、学习。 ②“遇见 /书店”：书店也是人与人相遇的地方；“我”和几位朋友的友谊，最初就在抢同一本杂志时结下。 ③“遇 /见书店”：遇见是一次美妙的缘分，这一次的相遇，见到了一家书店，从此开始了一段美好的缘分。 （其他断句若意思通顺、解释有文本依据，也应给分。只变换标点而两次解释意思完全相同，第二种解释不重复给分。） 17．①都表达了对珍贵往事及其中情感的怀念、珍惜（1分）。本文借从书店带回的花留住与书店相伴的温暖记忆（1分）；《秋天的怀念》借菊花寄托对母亲及母爱的怀念（1分）。 ②都表达了珍惜当下、继续好好生活的积极态度（1分）。本文让书店的温暖随着花的生机延续到当下（1分）；《秋天的怀念》中兄妹懂得了母亲的心愿，决心“好好儿活”（1分）。（其他若言之成理也可酌情给分） 18．作文与书写评分建议（60+5分） 作文题目：原来，这就是成长。作文60分，书写5分，分开计分。重点看是否从真实可感的日常经历中写出“原来”的发现过程和“成长”的具体变化。成长可以表现为理解他人、承担责任、勇于尝试、学会坚持等，不要求拔高立意。 一类（54—60分）：切题，发现或变化过程清楚，事件具体，细节有表现力，情感真切，结构完整，语言流畅。 二类（48—53分）：切题，能写出成长体验，叙事较具体、清楚，有一定细节，结构较完整，语言通顺。 三类（42—47分）：基本切题，能叙述相关经历，但发现或变化不充分，细节较少，语言基本通顺。 四类（36—41分）：与题意联系较弱，事件单薄，成长感悟空泛，结构或语言有明显问题。 五类（35分及以下）：明显偏题，内容严重残缺，或基本不能形成连贯叙述。抄袭、套作按学校统一标准处理。 书写（5分）：工整清楚、卷面整洁5分；较工整、少量涂改4分；字迹可辨但欠整洁3分；辨识较困难1—2分；大部分无法辨认0分。字数不足、错别字等扣分尺度建议阅卷前统一，同一问题不重复扣分。 1 学科网（北京）股份有限公司 $