河南郑州外国语中学2026-2027学年九年级上学期期中测试语文试卷

九年级语文期中测试 时间：120分钟分值：120分 一、积累与运用(22分) 校报《芳草地》为纪念长征胜利90周年，拟出版“史诗长征”专刊。你 作为编辑组成员，请完成下列任务。 1.下面是专刊“编者按”的初稿，请完成下列任务。(6分) 九十年前，红军战士前仆()后继，踏过万水千山，谱写了可歌可泣 的精神史诗。长征诗歌，镌（)刻着先辈们kuang_①_时济世的求索， yù②藏着民族绝处逢生的密码。今天，我们辑录这些诗篇成专刊，以 期展现长征诗词独特风貌，学习红军百折不挠的意志，重温沿途惊心动魄的 征战，领悟长征精神历久弥新的价值。 (1)根据拼音补写汉字。(2分) kuang 时济世 yun 藏 (2)给加点字注音。(2分) 前仆()后继 镌()刻 (3)画 的句子有一处语病，请提出修改意见。(2分) 2.请仿照示例，为介绍长征诗词的文章，拟定语段小标题。(4分) 小标题 语段内容 如果说长征是一幅撼人心魄的历史画卷，长征诗 词就是绽放在这幅画卷上的绚丽花朵，积淀着血与火 诗史合一，魅力永恒 凝成的苦难辉煌，洋溢着红军将士革命乐观主义情怀， 承载着沿途地区的人文风光以及军民鱼水情深，饱含 含着回味无穷的艺术魅力。 长征诗词浓缩再现“红军不怕远征难”的壮阔征 程与长征精神：既有告别苏区、惜别战友的缱绻深情， 又有突破封锁、浴血杀敌的无畏勇毅：既有踏越雪山 草地、苦中作乐的乐观情怀，又有巧施谋略、出奇制 胜的指挥智慧。 长征诗词有的是对仗工整的旧体诗，有的是随口 而出的自由体诗，适合不同文化层次的人群。但不管 ② 怎样，长征诗词都抒发了红军的情感、反映了百姓的 心声。 第1页共8贞 3.请为专刊“长征群像”栏目的解说词排序（)(2分) ①斯诺在《西行漫记》中记述，毛泽东的叙述已“不再是‘我而是‘我们 了；不再是毛泽东，而是红军了”。 ②中国古典诗词有着悠久的抒情传统，所抒之情多是诗人个人的悲欢离合。 ③长征诗词致力于塑造革命军民的英雄群像，而非刻画作者的自画像。 ④袁国平的《和毛主席长征诗》“万里长征有何难？中原百战也等闲”，着 力点也是描绘整个红军队伍的英雄业绩。 ⑤毛泽东《七律·长征》颂扬“红军不怕远征难”，他写的不是“我”， 是“红军” 而 A. ②③⑤④①B.③②⑤①④C.②③⑤①④D.③②①⑤④ 4.请为专刊“诗途札记”栏目的稿件补写引用的古诗文。(8分) 古语云：“①，民弗从也”（《曹刿论战》)。国民党不顾民生， 尽失民心。深得民心的工农红军却因第五次反“围剿”失利陷入危局，可谓 “ ②，山雨欲来风满楼”（许浑《咸阳城东楼》）。征途漫漫，战士 们亦有“③？④”（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）的茫然与回 望。寒夜行军，望一轮孤月，谁能不起“⑤，月是故乡明”（杜甫《月 夜忆舍弟》)的故园之思？然而他们秉持“春蚕到死丝方尽，⑥”（李 商隐《无题》)的奉献精神，以“⑦，⑧”（李白《行路难》） 的必胜信念奋勇前行，终于跨越万水干山，迎来胜利的曙光。 5.专刊设置“长征思辨哨卡”栏目，请选出属于归纳推理的一项()(2分) A.所有红军将士都拥有顽强意志，战士小江是红军战士，因此小江拥有顽 强意志。 B。红军翻越夹金山梦笔山，跋涉松潘草地，突破多道敌军封锁，历经诸 多艰险考验，由此可知长征路上遍布艰难险阻。 C.坚定的信仰支撑红军走出绝境，由此推测，坚定的信仰也能帮助当代青 年跨过成长难关。 D. 只要拥有坚定信仰，就一定能战胜所有困难。 二、现代文阅读（共28分） (一)阅读下文，完成69题。（共16分） 温度 ①老鲍想吃煎蛋了。毫无来由的，心心念念。老伴儿在的时候，这 根本不是问题。现在却成了奢望。他知道小安不会给他做，也不会同意 他自已做。他也很清楚这事躲不开小安，斗智斗勇他都不是它的对手。 可老鲍还是想试试。 ②结果没有任何意外。他刚把油热好，打好的鸡蛋还没下锅，小安 就出现在厨房门口。 第2负共8页 ③“鲍先生，您本周胆固醇配额只剩3%，煎蛋将超额透支。”小安 的口气委婉，却很坚决。“就一个，蘸点儿酱油，你知道我就好这一口。” 老鲍还是不死心， 期待小安能网开一面。 ④“鲍先生，您的营养早餐已经安排好，请移步餐桌。”说话时， 它的手臂已经伸了过来，开始收拾油锅。 ⑤老鲍叹了口气。他觉得挺委屈的，却又无可奈何。他有气，但不 知道生谁的气。面 ⑥老伴儿走了以后，老鲍一个人生活，远在外地的儿子小鲍不放心， 专门给他订了台AN-8000。老鲍管它叫小安。这家伙工作倒是挺尽职的， 饮食起居，日常保洁，甚至散步聊天，给老鲍带来极大的便利。 ⑦但是，机器总归是机器，一切都按小鲍设定的健康程序走，从不 越雷池一步。电视只能看养生节目，声音开得跟蚊子叫一样。象棋也不 知道收到哪里去了，说久坐对身体不好。反正什么都有道理。这些完美 无瑕的道理、科学的程序，把他困得死死的。老鲍感觉自己就像坐牢一 样，攒了一股子“怨气”，不定什么时候要“爆发”出来。 ⑧这一天终究来了。傍晚时分，雨下得急。花池旁的树丛里，老鲍 隐约看到一团小东西缩头缩脑的。瓢泼的雨中，那小东西抖得不行。他 心里一紧，就往门口冲。说时迟那时快，敏捷的小安比他还快，早已挡 在门口：“环境危险，不宜外出。” 9老鲍也不知哪来的力气，一把推开小安。小安躲闪不及，手臂撞 到门框上，发出一声闷响，金属外壳都被蹭出一块小小的“疤痕”。 0心急的老鲍不管不顾，什么都没带，就一头冲进雨里。等抱了那 只小猫咪，一回头，小安已经跟来。它举着一把大伞，把他和小猫都罩 住，雨水顺着它的身体往下流，眼睛的灯光都有点儿发花了。 进了屋，小安赶忙给老鲍递来毛巾，帮老鲍擦头发。那动作，轻 轻的，柔柔的，让老鲍猛一下想起了老伴儿他摸了摸小安手臂上的“危， 说：“对不起府！”小安闪了闪眼睛。“取责所在”回过头，它又移 向角落里的小猫，笨手笨脚地给它擦身上的水，照样一丝不苟。 2雨过天晴，天气特别好让人的心情下子好很多。不知是因为 “龙”的“刺激：还是天气的“感染安这天有了变化。吃完子 餐记它破天荒这改健康珠座议地地于接晒太阳。老鲍里了望小实 带着已被取名花花的小猫忐忑不安地下了楼。 3的了二会儿太阳小安意犹未尽处的心处储折合里翻由一个风 筝，说改风爷能极塔身体协闲性，天还能七高情整地素的盐寿华，小安 举着风筝，看着风筝晃晃悠悠上天，越飞越高，老鲍乐得跟孩子一般。 老鲍跟着风筝跑，花花追着老鲍的影子跑。小安默默地在后台日志上记 4回家路上，扬过街角看见眼持著旅生墅益萸看香专喷喷 录着什么。 红又香看水安小安扫了联药护，记在童技人 5老鲍捧者红署咬了大说话的应调奉不，一挺小安控 你学坏了。”小安的眼睛灯内了两下：“老鲍子。”花花在一旁欢快地 “喵喵”叫着。 第3贞共8贞 16小鲍对小安例行检查，问这问那。后台数据他都看到了，让人挺 欣慰的。放风筝是他小时候的最爱，烤红薯让他回忆起母亲生前的点点 滴滴。可忽然想到父亲上次住院的事，小鲍刚放下的心又提起来。这事 大意不得的。 7他警告小安：“AN-8000,你已严重偏离健康程序。”小安回复： “辅助活动有协议，风险可控，能提升生活品质。” ⑧小鲍说：“我只看数据，马上停止所有非标准活动。”小安的灯 瞬间变红。它转头对老鲍提出“非健康零食警告”。老鲍眼睛里的光 下子没了。 19没过几天，小鲍带来了医生和工程师。医生说：“放风筝心率太 高，有危险；红薯让血糖波动太大…” 20“它出问题了，只能…”小鲍不敢看老鲍的眼晴，“上次你晕 倒我不在身边，我怕…” ②①老鲍一下从沙发上站起来，抓住工程师手里的数据线：“不许动 它。小安好不好，我舒不舒坦我自己不知道吗？”工程师掰开老鲍的手： “数据最客观，建议核心协议远程锁定，自主学习模块转入休眠。”老 鲍嘴唇动了动，却什么也说不出来。数据线接通，小安似乎把头向老鲍 偏了偏，手指抖了一下，屋里陷入沉寂。 22太阳再次升起，AN-8000踩着钟点滑到老鲍身边：“鲍先生，您 的营养早餐已经安排好…” 23老鲍怔怔地盯着小安，它是那么熟悉，又是那么陌生。他的目光 移到小安的手臂一一撞门框上留的“疤”，还在那里。阳光落到上面， 泛着喑哑的光。这时花花跑了过来，蹭了赠小安的手臂。 24小安的眼睛灯闪了一下。 25“喵 6.请从“小安”的视角概括主要情节，并梳理老鲍的心理变化。(4分) 主要情节 ① 老鲍的心理变化 阻拦外出被推撞后，为老鲍和小猫撑伞、擦水 委屈、无奈，心生怨气 ③ ② 被认定偏离健康程序，核心协议遭远程锁定 快乐、满足，体味久违的舒坦 7,小猫花花是小说里重要的形象，请结合内容简析它在文中的作用。(4分) ④ 8对比是小说常用的写作手法，请结合文中小安状态的变化以及《我的叔叔 于物》中利普夫妇对于勒态度的安化，谈谈对比在两文中的作用。(4分） 你为小安还能回到原来有“温度”的状态吗？请结合小说内容谈谈你的 推测和理由。(4分) 第4贞共8贞 （二)阅读下文两个文本，完成10-13题。（共12分） 见近日，中国互联网给信息中心发布报台：藏至2026年上年， 文本一 我国生 成人工有能用户规桃突发7亿人，普交平是过50。这意味者，每西个中园 人里就有一个在用1。这是了不起的技术普及速度，但也是一记提醒：当 “会用A”不再是少数人的本事，真正的分水岭已经来了。 ②过去两年，很多人把“会写提示调”当成新技能，甚至有人靠此标榜 自已“翔抱智能时代”。可当7亿人都能打开对话框、都能让A1生成一段文 字、一张图、一份PT时，“会用”本身就在贬值。就像人人都会用搜索引 擎，但并不是人人都能授出靠谱的答案：人人都会刷短视频，但并不是人人 都能不被算法牵着走。A1时代最稀缺的，从来不是“会用工具”，而是“能 提出好问题、判断答案靠不靠谱”。 ③报告里有个数据值得琢磨：32.5%的用户用生成式A1做工作总结、会 议纪要、PPT。效率确实提高了，风险也藏在这里面。对不少职场人、在校生 来说，A正在从“助手”变成“枪手”一工作总结让A|写，心得体会让 AI润色，发言稿让A代拟。从表面上看，材料越来越漂亮，效率越来越高； 实际上，思考的过程被跳过了，解决问题的路径被省略了。一个人如果只会 把任务丢给A1,再复制粘贴回来，那他并没有“使用”A1,而是被AI“代劳” 了。真正可怕的不是机器越来越像人，而是人越来越懒于思考，甘愿做“答 案的搬运工”。 ④由此不难看清一个关键判断：A!普及率过半，真正的隐忧不在“人人 都会用AI”,而在“人人只会用AI”。会用AI只是起点，用好AI要靠人。 什么叫用好？三个标准一先自己想，再问AI:先做事，再让A|整理：先判 断，再决定信不信。A1可以给你十种方案，但选哪一种得靠你自己；A!也可 以帮你把一份方案列出十个要点，但它不能替你承担决策的后果和压力。把 A!当“副驾驶”，它能帮你导航、查路况、做记录；把Al当“自动驾驶”， 你迟早会失去对方向盘的掌控。 ⑤技术越普及，越考验人的主体性。当答案变得唾手可得，提出问题、 辨别真伪、承担责任，成了真正稀缺的能力。别让“会用”变成“只会用”， A1可以成为你的外脑，但你的大脑，永远不能被外包。 文本二 (选自2026月10月29日《浙江日报》) 2025年6月，麻省理工学院煤体实验室发布的对照实验印证了这一点： 研究人员将54名受试者分为自主写作、搜索引擎辅助、大模型辅助三组开展 长期测试，脑电监测数据显示，认知劳动方式与大脑活跃度高度关联一完 全自主完成创作的受试者，脑神经连接最活跃、思维维度最广阔；依托搜索 引擎辅助者次之：长期依赖大模型生成内容的受试者，大脑主动认知活跃度 显著弱化。更值得警惕的是，长期依赖A!的受试者，即便脱离工具回归独立 创作，大脑认知活跃度也无法恢复原有水平；而具备独立思辨能力的使用者， 第5页共8贞 合理借助A!拓展思路、完善内容，反而能激活多元思维、提升认知效率。 (选自2026年10月30日《新华每日电讯》) 文本三 . 技术越是狂飙突进，越要珍视教育培根铸魂的初心使命。此前，儿童智 能手表的A功能出现“毁三观”回答令人警惕。Al作用于人的同时，我们也 要对AI进行“终身教育”。我们担忧A!因数据污染而“偏执”、因信息陈 旧而“衰老”，更应警惕用固定的思维模板去窄化年轻心灵本应有的蓬勃与 鲜活、去放弃怀抱世界的无限广阔。 (节选自2026年01月05日《人民日报》) 10.下列对三个文本内容的理解和分析，正确的一项是()(2分) A.文本一第②段以“人人都会用搜索引擎”作比，意在说明掌握搜索技巧 就能在AI时代占据优势。 B.文本二的对照实验表明，借助搜索引擎辅助者的大脑神经连接活跃度， 高于完全自主写作者。 C.~文本三主张对AI进行“终身教育”，是为了避免AI因技术落后而在市 场竞争中被淘汰。 D.文本一第④段以“副驾驶”与“自动驾驶”作比，强调使用AI时人必须 守住思考与决策的主体性。 11.请为文本一拟一个概括中心论点的标题，不超过12字（不含标点）。(2 分) 12.下面语段，放在文本一第④段还是文本二之后更合适？请简述理由。(4分) 真正衡量A1使用水平的，不在于能否快速获取现成答案，而在于使用 者是否拥有提出高质量问题、甄别信息正误的能力，能否把控最终的判断与 抉择。 13.小豫说：“AI写得比我好，作业、作文都让AI写，不用白不用。”你赞 成他的看法吗？请结合三个文本的内容，谈谈自己的看法。(4分) 三、古诗文阅读(16分) (一)阅读下列两个文段，完成14-17题。（共12分） 【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心或异二者之为何哉？不以物喜，不 以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。 然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微 斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 (选自范仲淹《岳阳楼记》) 【乙】夫岳阳楼固据洞庭之胜，建始莫详。唐开元间，张说谪守是邦， 登临赋诗，自尔名重。观其“谁念三千里，江潭一老翁”之句，则其怀抱可 知矣。宋庆历间，滕子京亦谪于斯，作新厥楼，属范仲淹为记，其寓意深矣。 第6贞共8贞 文正公三代以上人物，藤子京获此嘉记，华此杰楼，更伟观数重，迥出湖 山外，岂止一丘一壑、一水一石云乎哉？自后莅斯者，率多迁谪。凡所歌咏， 类皆凄皖。此固江湖之远，既有以感发羁旅情悃”，而郁陶之衷，亦藉乎风 景，而因言以宣也耶！余每登楼，感今慨古，举目萧然，自不能已乎去国怀 乡、忧谗畏讥之念也。 (选自明代高封《游岳阳洞庭记》，有删改) 【注释】①张说：唐开元年间曾任宰相。②自尔：从此。③厥：那个。④三 代以上人物：指品德高尚的人。⑤华：增添光彩。⑥迥：远。⑦情悃(kin): 真实情感。⑧郁陶：郁，忧愁。陶，快乐。⑨藉：凭借。 14.下列加点词的意思相同的一项是( )(2分) A.不以物喜 必以分人(《曹刿论战》) B.其寓意深矣 得之心而寓之酒也(《醉翁亭记》) C.去国怀乡 固国不以山溪之险(《得道多助，失道寡助》) D.后天下之乐而乐 而不知太守之乐其乐也 (《醉翁亭记》) 15.用现代汉语翻译下面的句子。(4分) (1)予尝求古仁人之心，或异二者之为。 (2)自后莅斯者，率多迁谪。 16.下列对选文的理解与分析不正确的一项是( )(2分) A.甲文以“何哉？”“然则何时而乐耶？”两个设问层层推进，揭示了 古仁人崇高的精神境界。 B.甲文以“微斯人，吾谁与归”，既表达了对“古仁人之心” 的追慕 与向往，又含蓄地寄寓对友人滕子京的劝勉与期许，令人回味。 C.乙文认为范仲淹的“嘉记”丰富了岳阳楼的文化内涵，使之更宏伟壮 观，远超一般的山水之景。 D.乙文按作者的游览顺序记述了与岳阳楼有关的诗文和风景，彰显出岳 阳楼厚重的历史。 17.乙文中，张说登临岳阳楼产生了怎样的情感？他由此表现出的胸怀，与 甲文范仲淹有何不同？请结合文章内容简析。(4分) (二)阅读下面两首诗，完成18题。(4分) 【甲】酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 【乙】雨中登岳阳楼望君山（其一）。 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 黄庭坚 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 投荒万死鬓毛斑，生出瞿塘滟澦关。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 未到江南先一笑， 岳阳楼上对君山。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 第7贞共8贞 【注】O元车庭坚因修史被构陷，皮流到地多年后遇放，汉乡途中 登注阳核跳望洞庭湖中的具岛，与下此诗。满 瞿塘峡口的险滩，水流湍急，极险， “生出”即活着走出。 ②瞿塘滟滪(yànyù)关： 段【刚【乙两首诗都表达了度滴之后的豁达，但豁达的“滋味”与雪 法各不相同。请结合诗句简要分析。(4分 四、整本书阅读(4分) 9:班续读书会上同学们围绕“批判性思维阅读”展开讨论。请帮小郑或 小州其中人)补写爱发言：要求做到既有欣赏又有质疑（批判），并 在此基础上形成自己的看法。(4分) 小语：读书要有批判性思维，要基于证据去欣赏、质疑、批判，形成自 己的看法。 小文：我赞同。阅读《水浒传》就需要批判性思维。例如，武松斗杀西 门庆、醉打蒋门神，是替兄报仇、锄强扶弱，那份嫉恶如仇的侠义令人敬佩： 但他在鸳鸯楼连杀十五口，连马夫、丫鬓也不放过，这种以暴制暴、迁怒无 辜的做法就应当质疑和批判。所以我们既要肯定梁山好汉反抗压迫的正义性， 也要警惕“义气”被滥用后对生命尊严的践踏。 小郑：《水浒传》里的鲁智深也类似。你看他 小州：阅读《简·爱》也需要批判性思维。比如罗切斯特（或简·爱）， 他（或她） 五、写作 20.从下面两个写作任务中任选其一，按要求作文。(50分) (1)《邹忌讽齐王纳谏》中，邹忌窥镜自视，冷静分辨妻、妾、客的赞 美，不被好话蒙蔽，看清自身真实模样。成长路上，我们也常常被夸奖、期 待或是自卑困住。跳出迷障、直面本心，方能看清真实的自我。 请以《在 中看清自己》为题，写一篇记叙文。 要求：①先在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。② 内容具体，有真情实感。③不少于600字。④文中请回避与你相关的人名、 校名、地名。 ②)成长路上，我们常常盼望尽快看到收获。其实很多时候，不急于 发力，稳住自身节奏！沉心蓄力、静待时机，也是一种成长的智慧。 以上材料带给你哪些思考？请自选角度，自拟题目作文、 要求：①文体不限， 诗歌除外；②不少于600字；③文中请回避与你有 关的人名、校名、地名。 第8贞共8贞