江苏宿迁市泗阳县 2026-2027学年第一学期七年级期中学业水平监测道德与法治试卷

道德与法治部分 一、单项选择题：本大题共有12小题，每小题2分，共24分。每小题的四个选项中只 有一项是最符合题意。 1.进入初中后，课程内容、学习方式和交往范围都发生了变化。学校通过社团、劳动实 践和班级活动，为同学们提供展示特长、服务集体和发展自己的机会。这说明，初中 阶段 A.只会增加学习压力，成长需要独自面对 B.为我们发展提供新机会，也提出新要求 C.只要参加集体活动，就能实现全面发展 D.只要取得优异成绩，就能适应初中生活 2.古语“人生万事须自为，跬步江山即寥廓”告诉我们，成长不能只停留在愿望上。面 对初中生活，同学们应当从整理书包、按时作业、认真锻炼等小事做起，逐步实现自 己的目标。这启示我们 A.等待别人安排，避免自己作出选择B.只制定远大目标，不落实具体行动 C.珍视当下进步，把努力落实到每天D.只关注最终结果，不重视过程积累 3.凡事预则立，不预则废。科学规划初中生活，才能从容成长。对此，下列做法中正确 的是 A.制定目标之后，无需及时调整计划B.依靠他人规划，不必自主思考安排 C.规划目标越高，越能激励自我前行D.做好初中规划，合理安排学习生活 4.观察下图漫画《认识自己》，这启示我们正确认识自己 认识自己 高估自己 低估自己 客观看待自己 A.有助于增强自信，促进自我发展 B.只看到自身不足，忽视自身优点 C.仅通过他人的评价，来认识自我 D.只欣赏自身长处，忽视自身短板 5. 校园社团展示活动中，小德代表社团做汇报。有同学称赞他准备充分、表达自然，也 有同学指出其内容松散、互动不足。面对不同评价，小德认真记录、理性分析，采纳 合理建议并制定改进方案。这说明正确认识自己要 A.只接受他人的肯定，拒绝听取批评意见 B.盲目听从评价，完全按他人要求改变自己 C.客观冷静分析评价，理性接受合理意见 D.坚持自己的看法，不必关注他人的评价 七年级历史·道德与法治第5页共8页 6. 2026年全国两会聚焦高质量发展、科技创新与民生改善。学校组织同学们了解中国 空间站、国产大飞机、高铁等重大成就，围绕“今日学习与国家未来”开展研讨。这 一活动有助于同学们认识到 ①关注国家大事就可放弃日常学习 ②个人梦想应当脱离国家发展需求 ③个人学习与国家发展息息相关· ④少年梦要与时代脉搏紧密相连 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 7.2026年，“蹲行医生”李创业火爆全网。下肢瘫痪的李创业坚持求学，考取执业医 师证，在新疆开办诊所帮扶病患，事迹引发网友热议。这告诉我们学习 A.只为获得一份体面稳定工作 B.点亮生命积蓄逐梦前行力量 C.身处困境难以坚持完成学业 D.拥有知识必然收获人生幸福 8.古人云：“家训传，家风正。”泗阳不少家庭将“勤俭持家、孝老爱亲、尊重他人” 写入家训，在共同劳动、家庭共读、孝敬长辈的日常行动中传承家风。这说明 ①优良家风能够促进家庭和睦友爱②良好家风可以涵养个人美好品格 ③家风只能约束行为，不能塑造心灵④传统家训必须不加分辨全盘照搬 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 9.“孝，善事父母者也。”在日常生活中，父母辛苦工作，长辈年纪渐长，家庭成员需 要彼此关心、相互照料。下列做法体现孝亲敬长的是 A.只在节假日送礼，平时很少关心父母长辈 B.以学习任务繁重为由，拒绝承担家庭责任 C.尊重理解父母长辈，从小事做起表达关爱 D.对父母言听计从，不表达自己的真实想法 10.有的老师严谨细致，注重课堂规范：有的老师亲切幽默，善于启发思考：有的老师耐 心温和，愿意倾听学生的困惑。面对不同风格的老师，我们应当 A.承认并尊重老师之间的差异，主动与老师交往 B.用单一标准评价老师，要求所有老师完全一样 C.只接受自己喜欢的老师，拒绝其他老师的教导 D.认为老师风格会影响学习，尽量减少师生交流 11.古人交友重道义，管鲍相知贵在相知相谅，范式与张劭坚守信义之交。由此可见，交 友要讲究原则。下列认识正确的是 A.友谊可超越原则，迁就朋友所有要求·B.友谊不能没有原则，坚守底线辨是非 C.朋友互帮互助，纵容过错不算伤情谊D.友谊贵在包容，事事顺从才是真朋友 12.梁启超曾说过：“人者固非可独立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”这句话 主要告诉我们 A.集体力量强大，能够改变每个人命运 B.个人服务集体，牺牲自我才实现价值 C.集体成就个人，依靠集体就能获得成功 D.个人离不开集体，在集体中发展自己 七年级历史·道德与法治第6页共8页 二、简析题：本大题共2小题，第13题8分，第14题8分，共16分。 三、探究题：本题10分。要求紧扣题意，综合运用所学知识和方法，展开探究和分析。 13.阅读材料，回答问题。 15.2026年名古屋亚运会，江苏籍射击运动员盛李豪成功卫冕。从杭州亚运会夺金、巴 【逐梦求学，不负韶华】 黎奥运会摘金，再到本次亚运会再次卫冕，他历经多场国际大赛淬炼，在个人项目中 陈司寇，泗阳黄圩人，是泗阳第一位考入北大的女性。她年少便树立勤学奋进、 客观认识自我、突破极限：在团体赛中正确处理个人与集体的关系，和队友良性竞争、 逐梦成才的坚定梦想。求学年代时局动荡、学习条件十分艰苦，她始终坚守初心，保 通力合作，刷新世界纪录，彰显青年担当。某校七年级(1)班开展“磨砺自我成长， 持浓厚的求知热情。为实现人生目标，她不惧环境阻碍，持之以恒刻苦求学，主动钻 勇担时代责任”探究活动，请你参与其中。 研知识、调整学习方法、优化学习方式，凭借不懈的坚持与努力成功考入北京大学， 【砺己之思】 后续求学之路依旧勤学不辍、从未懈怠。毕业后，她深耕教育岗位，用毕生所学教书 盛李豪在长期训练中，能够接纳自身不足，欣赏自己的长处，坚持打磨技术，不 育人、奉献社会，实现了精彩的人生价值，其励志的追梦求学故事深深激励着广大青 断激发潜能，一步步突破自我，连续在国际大赛收获佳绩。 少年。 (1)运用所学知识，谈谈我们应如何做更好的自己？(4分) (1)结合材料，谈谈青少年为什么要怀揣梦想、奋力追梦？(4分) 【协聚之辨】 (2)结合陈司寇的学习经历，谈谈青少年应怎样学会学习？(4分) 团体备战时，盛李豪与队友在训练中相互比拼，赛场上彼此信任、紧密配合，主 动把集体荣誉放在优先位置，携手打破团体项目世界纪录。 (2)有同学认为：“建设美好集体只需要成员相互合作，不需要开展竞争。”请结 14.阅读材料，回答问题。 合材料，对这一观点进行评析。(3分) 邹志鹏，江苏江阴人，二十载不忘初心、坚持奔赴山区开展义务支教。在追梦支 教的路上，他既收获家人的理解与温情，也在大山校园里守护留守儿童成长，用实际 行动诠释亲情的珍贵，构建温暖融洽的师生情谊，故事感人至深。 材料一：准备前往山区支教时，邹志鹏的父母十分牵挂担忧。邹志鹏换位思考， 【担责之悟】 主动与父母坦诚沟通：家人之间彼此尊重、相互关爱，体谅他的理想。家人最终理解 备战团体赛事，盛李豪和队友适当取舍个人参赛目标，服从团队整体安排，同心 并支持他的支教事业，母亲还亲手缝制棉鞋托他带给山里孩子。一家人同心协力，传 协力，共同为国家队争取荣誉。 承孝亲向善的家庭美德，共同营造美好和睦的家庭氛围。 (3)从个人利益与集体利益的关系角度，运动员的做法给我们哪些启示？(3分) (1)结合材料，分析邹志鹏一家建设美好家庭的秘诀是什么？(4分) 材料二：扎根山区校园任教期间，邹志鹏尊重每一位留守儿童，耐心倾听学生心 声，悉心陪伴学生成长。孩子们体会老师的辛苦付出，愿意主动沟通交流，听从老师 的引导和教诲，正视学习中的鼓励与提醒。师生之间真心相待，在日常相处中彼此温 暖，共同奔赴成长之路。 (2)结合材料，写出你心目中师生交往的理想状态，并列举生活中实现这一状态的 两个具体做法。(4分) 七年级历史·道德与法治第7页共8页 七年级历史·道德与法治第8页共8页