江西九江市第十一中学2026-2027学年九年级上学期11月期中语文试题

九江市第十一中学2026-2027学年上学期期中试卷 九年级语文 命题人：徐斌审题人，黎婷 说明：1.本试题卷满分120分，者试时间150分钟。 2.请按试题序号在答题卡相应位置作答，答在试题卷或其它位置无效。 一、语言文字运用（10分) 阅读下面文字，完成1-3题 诗是迷醉心怀的智港，诗是翻膨内心之叹息，诗是文学大观园里一道最妖烧的风景。读 《心园春·雪》，我们可以感受毛主席笔下的红装轰；读《周总理，你在蛳里》，我们可 以体会作者深况的敬彦：读《乡愁》，我们可以触摸作者渴望两岸统块《你是人间四月 天一一句爱的梦颈》，我们可以与作者共享那“四月天”的烤培：读《我看》，我们可以 畅想那摇曳的向由.·，与诗为伴，每一天都深受震撼；与诗为伴，每一天都会明垢鲜妍。 我们在品读诗词中感悟情怀〈>汲取文化精u丫（)，亲近诗歌，定然能遇见不一样 的自我。 1.给加点的字注音或根据拼音写汉字(2分) 鲜妍（）精su1( 2.填入语段括号处最恰当的标点符号是<，)(1分) 3.文段中画横线的句子有一处语病，请提出修改意见。(2分) 4.下列句中填入括号内的词语，正确的选项是（)(1分) 登亭台楼阁，观湖光山色，游目骋怀：纵情山水，可以让人感受自然之类，()(A, 领会B.领略)历史文化()(A.底蕴B.底色)· A.AB(B.BA C.AA D.BB 5.下列句子排列最恰当的一项是（)(2分) ①一旦你的灵魂足够丰富和深刻，你就会发现，你已经上升到了一种高度，不再能容忍那些 贫乏和浅溥的书了。 ②一个真正的读者应具备基本的判断力和鉴赏力，能够辨识一本书的优劣，本能地拒斥劣书、 倾心好书。 ③当然，灵魂的品质是可以不断提高的，读好书也是提高的途径，二者之间有一种良性循环 的关系。 ④只要坚持这个标准，灵的品质和对书的判断力就自然会同步得到提高。 ⑤这种能力部分来自阅读的经验，但更多地源自一个人灵魂的品质。 ⑧重要的是一开始就给自己确立个标准，每读一本书，一定要在精神上有所收获，能慾开 启你的心智。 A.④①②⑤③⑧B.②⑧④⑤③①C.⑧④②⑤③①②⑤③⑧④① 6.下列括号内分析不正确的一项是((2分) A.学完九年级上册第一单元的诗歌后，班级举办了“体会诗歌艺术”专题学习活动。（这个 句子的主干是“班级举办活动”) B.“双减”政策落实之后，学校的社团活动丰富多彩，我是选文学社呢，还是选书法社呢？ (这个句子标点符号使用正确) C.这份传承，不是附庸风雅的装点，也不是断章取义的曲解。（这个句子是选择复句） 第1页共8页 D.我们中国人是有骨气的。（这个句子是单句） 二、古代诗文阅读(20分) (一)阅读下面这首古诗，完成7一8题。(4分) 消平乐·六拉山 毛泽东 天高云茨，鬼断南飞雁。不到长城非好汉，屈指行程二万。 六盘山上高峰，红旗漫卷西风。今日长缨在手，何时缚住苍龙？ 【注释】①六盘山：在宁夏南部，甘肃东部。②长缨：本指长绳，这里指革命武装。③苍龙： 指国民党反动派。 7.下列对诗歌内容赏析不正旋的一项是()(2分) A.·天高云淡，银断南飞雁”是写作者伫立六盘山项，目送着雁群向南飞去。“望断”即望 得再也闺不到了，可见望得很远，寄托了作者对万水千山的深深管文情。 B.“六盘山上高峰，红旗漫卷西风”，描写了六盘山的景象。座座高峰，远近错落，山峰上 飘扬着红军的旗帜，应和着狂野的西风舒展飘扬，象征着革命的希望之火熊熊然烧， C.“今日长缨在手，何时缚住苍龙？”两句，不仅是将革命进行到底的誓言，也是作者对依 靠革命力量推翻反动势力的前毁展望，表现了高昂的革命款情。 D.“清平乐”是本首词的词牌名，“六盘山”是题目，全词寓情于景，情景交融，可谓是一 幅壮美的诗情画。 8.赏析“不到长城非好汉，屈指行程二万”两句。(2分) (二)阅读下面文言文，完成9-12题。(10分) 【甲】醉翁序记 环滁皆山也。其西南诸蜂，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐 闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年 又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之 酒也。 若夫日出而林罪开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳 木秀而繁阴，风霜高沽，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，著而归，四时之景不同， 而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游 也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴 也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，奔者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜 白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟 乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 【乙】丰乐亭记 修既治滁之明年，夏，始饮滁水而甘。问诸滁人，得于州南百步之远。其上则丰山， 耸然而特立；下则幽谷，窈然而深藏；中有清泉，涂然而仰出。俯仰左右，顾而乐之。王 是疏泉凿石避地以为亭而与滁人往游其间。 滁于五代干戈之际，用武之地也。昔太祖皇帝，尝以周师破李景兵十五方于清流山下， 生擒其皇甫辉、姚风于滁东门之外，遂以平滁。修尝考其山川，按其图记，升高以望清流 第2页共8页 之头，欲求辉、凤就揄之所。而故老皆无在也，盖天下之平久矣。自唐失其政，海内分袋， 豪杰并起而争，所在为敌国者，何可胜数？及宋受天命，圣人出而四海一。向之凭恃险阻， 铲削消磨，百年之间，漠然徒见山高而水清。欲问其事，而遗老尽矣！ 今滁介江湘之间，舟车商贾、四方式客之所不至，民生不见外事，而安于畎亩衣食， 以乐生送死。而孰知上之功德，休养生息，通胞于百年之深也。 倦之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰 而望山，俯而听泉。报幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻腰消秀，四时之屏，无不可爱。又幸 其民乐其岁物之丰成，而喜与子游也。因为本其山川，道其风俗之萸，使民知所以安此丰 年之乐者，.幸生无事之时也。 夫宜上恩德，以与民共乐，刺史之事也。遂书以名其亭焉。 【注】①丰乐亭：在今安微滁州城西丰山北，为欧阳修被贬滁州后建造的。苏轼曾将《丰乐 亨记》书刻于碑。清《一统志》：“安微滁州丰乐亭在州西南琅琊山幽谷泉上。欧阳修建， 自为记，苏轼书，刘石。”②劾然：深幽的样子。渝然：水势盛大的样子。⑧涵煦：滋润教 化。④撅幽芳而荫乔木：春天采摘清香的花草，夏天在大树荫下休息。掇，拾取。荫，崩庇， 乘凉。 9.用“/”为下面句子断句。（限断两处）(1分) 于是疏泉凿石辟地以为亭而与滁人往游其间。 10.解释文中加点词。(3分) ①套然( ②乐( ⑧及 11.请用现代汉语翻译下列句子。(4分) ①醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 ②遂书以名其亭焉。 12.【甲】【乙】两篇文章都表达了欧阳修的政治理想和人生感悟。《醉翁亭记》中，欧阳 修以“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”表达了 一。《丰乐亭记》中，欧阳修则以“使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时 也”表达了 。（2分) (三)歌写(6分，每空1分) 13.①岑参的《白雪歌送武判官归京》中与沙漠冰封、愁云惨淡的景象（或起承上启下过渡 作用)的诗句是： ②《过零丁洋》中，，表达作者不畏生死，哲将舍身报国的精神留于史册、传扬于后世 的千古名句是“ ③范仲淹的《岳阳楼记》里动静结合，描马洞庭湖月夜美景的句子是 三、现代文阅谀(30分) (一)阅读下面文字，完成14-15题（6分) 材料一： 在山水相连的赣鄱大地上，书院如繁星闪耀。据统计，江西现存书院近2000所，约占 全国书院总量的四分之一。 始于唐，多所书院开天下之先，江西最早从事教学活动的书院为高安市桂岩书院。唐宪 宗元和九年，高安幸南容仕宦二十年，告老归乡，于境内创桂岩书院，一面著述，一面聚 徒讲学>“颇获士望”。五代时期，华林书院鼓励女子读书，重视女子教育，为全国首创。 兴于两宋，理学和心学的摇篮。两宋时期，江右书院成为理学与心学发展的大本营。复 第3页共8页 兴白鹿洞书院是朱嘉构建理学教肓体系的关键实战，形成的敬有模式深刻影响了此后东亚儡 家教育。朱熹与陆九渊“鹅湖论道”，确立了中国哲学史上理学与心学两大流派的正式分野， 更推动了两未思想界的多元碰揎。 盛于明清，宜民共塑的牧育范木。明代江西书院达1960所（占全团的19.6%)，清代 392所（仅次于广东），持铁领跑全国，形成“府府有书院，县县有讲学”的格局。白鹿洞 书院成为宜方教育标杆。 (选自〈千年文脉映赣哪一解码江西书院文化的深厚底蘿》，有删减) 材料二： 近年来，江西加强对书院文化遗产的系统性保护。一方面，以白開阿书院、期湖书院 等为代表的里点文物得到了有效修编与保护，形成了集文物保护、学术研究、文化旅游为一 体的综合功能模式：另一方面，书院学术研究持续深入，学界对江西书院的历史脉络、牧有 理念与文化精神进行了卓有成效的梳理与阐释，形成了中硕的研究成果。 当前，江西省书院在活化利用、品牌塑造与传播等实践的广度与深度上仍有涪力和空 间。一是部分书院的功能定位仍停留在参观游览的浅层次上，其深厚的文化内核未能与当代 社会生活形成有效衔接，一些怪复后的书院仍处在“博物馆式保护”的状态，部分书院内部 陈设简陋，缺乏持续性的文化活动支撑，难以充分发挥文明实践功能。二是学术研咒成果有 相当一部分局限在专业圈层，未能及时转化为人民群众喜闻乐见的文化产品。内涵丰富的理 学思想与生动的书院故事，如“鹅湖之会”的激辩风采，尚未通过现代传播渠道“飞入寻常 百姓家”。三是各书院之间缺乏协同联动。不少书院的经营与管理相互独立，难以形成品牌 和规模，削弱了江西书院文化的整体影响力与竞争力。 (选自《让江西书院文化在新时代焕发新光彩》，《江西日报》，2025年12月1日，有 删减) 材料三： 作为中华优秀传统文化的重要载栽体，不仅需要“唤醒”，而且必须“焕新”。“焕新” 才是书院延续和拓展生命力的关键，核心在于创造性地实现书院精神与现代教育体系、社会 器求的有机衔接。 一是功能定位之“焕新”：找准当代坐标，彰显独特价值。白鹿洞书院深挖“朱子学规” 楠s,打造青少年国学研学基地；福建考亭书院以“家风传承”为路径，开展家风家训讲 堂..·..这些探索，都在清晰界定书院区别于常规学校与社会机构的独特价值，让书院成为 滋养精神、塑造品格的文化空间。 二是内容与方法之“焕新”：传承经典内核，创新表达形式。在内容上，深入挖抛《大 学》《论语》等经典的当代意义，将“孝悌忠信”“礼义廉耻”等传统美德与杜会主义核心 价值观相衔接。在方法上，打破传统书院的学壁垒，将古代的会讲、游学、静思与现代的 研讨式、体验式、沉漫式教学相结合。 三是精神传承之“焕新”：提炼时代内淄，凝聚褙神力量。白鹿洞书院“博学之，审问 之，慎思之，明辨之，笃行之”的为学之序，为当代人提供了完整的认知与实毁路径；鹅湖 书院“求同存异、和而不同”的对话精神，为构建和谐社会，促进文明交流互鉴提供了宝贵 启示。这些精神资源，经过时代化的提炼与转化，不仅能丰富个人的精神世界，更能凝聚起 民族复兴的磅磺力量。 (选自《“唤醒”书院“焕新”教有》，《人民日报》海外版，2026年1月16日， 有删减) 14.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的+项是（ (3分) A.江西书院历史悠久，始于唐代，桂岩书院是江西最早开展教学活动的书院，兼具著述与进 第4页共8页 学功能。 B.近年来江西加强书院文化迪产保护，重点书院得到有效修缮，但部分书院仍处于“博物馆 式保护”状态，缺乏持续性的文化活动支撒。 C.书院“焕新”帮从功鵑定位、内容方法、梢神传承等方面入手，其中精神传承的“焕新” 是指提炼书院精神的时代内涵，蹶聚椭种力量。 D.上述材料均以汀西书院为楨心，从历史发展、当前保护利用现状及“焕新”略径三个方面， 全面介绍了江西书院文化。 15.根据内容，下列说法木正确的一项是（)(3分) A.两宋时期，江西书院成为理学与心学发展的摇篮，朱惠复兴白鹿洞书院形成的教有模式影 响东亚偶家教肓，鹅湖论道”推动了两宋思想界的多元碰撞。 B、江西书院学术研究成果丰硕、但相当一部分局限在专业圈层，未能转化为大众喜闻乐见的 文化产品，“鹅湖之会”等书院故事未通过现代渠道广泛传播。 C.书院文化内容与方法“焕新”，既要挖掘经典的当代意义，衔接传统美德与社会主义核心 价值观，也要融合古今教学方式，打破传统书院的教学壁垒。 D.上述材料层层递进，先介绍江西书院的历史成就，再指出当前存在的问题，最后给出解决 路径，旨在凸显江西书院文化的历史优越性。 (二)阅读下面文章，完成16-19题。（共11分) 驳“读书无用论” ①近来不时地听到人们议论读书的价值，主要有两个声音：一是读书可以提高人的素养； 另一种自然就是读书无用论。 ②对于读书无用论，我是相当的不以为然。我不否认有些人不读书也能靠自己的能力混 得很好，但请注意，这样的人贝是极少数。我看到某些论坛上有人说本科生不如专科生，言 辞之激实在令人折服，文笔也不错。但是，这样的观点显然是很容易驳斥的。类似的，也有 人在议论研究生不如本科生、大学生不如中专生云云，都是些站不住脚的谬论。就拿那篇说 本科生不如专科生的帖子来说吧，作者只看到了少部分优秀的专科生和少部分在大学里混日 子的本科生，犯了以偏盖全的错误，直接导致他总结出“读书多没有用”的谬论。如果从总 体上来说，毕业后准更能在社会上站得住脚？堆能更有成就？答案就很明显了，必然是本科 生。为什么？整个理论修养和人文修养都比你高一筹，你能不服吗？如果按照“读书无用论” 的逻辑，那么最优秀的人非连斗大的“一”字也不认得的文盲莫属！无独有偶，某些人只看 了就业率，就说研究生不如本科生，这也是失之偏颇的。书读得越多，学习得就越深入，就 业面也就相对变狭窄了。因此，研究生一时找不到合适的工作也是正常的。但是，无论从洞 察问题的眼光还是解决问题的能力上看，研究生总体来说都要比本科生强，尤其是技术含量 比较高的项目上，这是毋庸置疑的。 ③综上所述，读书自有‘它的价但所在，而且它的价值是不容任何人否认的。 ④但是这并不是说读书读的级别越越好，更不是鼓励每个人都去考研究生、博士生、 博士后。什么样的工作都得有人去做，因此，根据自已的能力兴趣确定了自己的职业方向之 后，根据需要去学习，够用就好。 ⑤“读书无用论”者都有一个通病，就是过度强调能力的重要性。有些人是很聪明，什 么事情都是看一下就能上手。但是，如果他们读书多点，提高理论素养，那么他们的能力肯 定会有一个质的飞跃。同样智力水平的人，读过大学的跟没读过大学的人一比，差距马上就 出来了一整个人的气质都不一样。我们学的课本上的知识，受到很多人的指责，说学了之 后出来工作用不上。我承认有些科目确实是很不实用，但是，我们没有办法否认，我们在学 第5页共8页 习大部分某些人认为是无用的东西的时候，就算以后用不上，我们的思维方法和思维那能力 都在不知不觉中被这些“无用的科目”潜移默化。同样都是学那些“无用的科且”：文科牛 跟理科生在同一个问颗上的反应能够相差土万八千里学过数学的人跟没学过数兰的人一比 较，思维逻辑的严密性也有很人的差距。 ⑥否认读书的重要性，是浮躁的表现，是严重的错误。希望那些读书无用论者能早日醒 悟吧。 16.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（)（2分) A.本文是一篇驳论文，反方的观点是“读书无用”。 B.在技术含量比较高的项目上，研究生总体上要强于本科生。 C.读书的级别越高越好，因此我们要考研究生直到博士后。 D.“读书无用论”者的通病是过分强调能力的重要性。 17.文中画横线句采用了哪种论证方法？作用是什么？(3分) 18.作者是如何一步一步驳倒“读书无用论”的？(3分) 19.读书到底有用没用？阅读本文后，你同意作者的看法吗？谈谈你的理由。(3分) (三)阅读下面文章，完成20-22题。（共13分） 山高我为峰 高满航 ①(A)梁班长已经在祖国西北边陲的边防部队服役16年零8个月。 ②这天早上，梁班长和往常的每个早上一样，不等初升的太阳完全跃出地平线，就带领 巡边分队出发了。他们在乱石林立的戈壁滩上走了1个多小时，才抵达山脚。大家歇息片刻， 正要继续登山，却远远看到裹着沙砾的狂风像脱细的野马一样，朝着他们横扫而来。梁班长 身后的上等兵小郑没能站稳，被吹得打了个趔趄，差点摔出去。 ⑨梁班长眼疾手快，伸手紧抓住小郑，又大声朝后面喊：“大家都注意了，脚下踩实， 保持平衡。”他的话刚出口，就被狂风掳掠而去，连他自己都听得不真切。身后刚站稳的小 郑也听了个大概，旋即转过身，向紧跟其后的战友大贼着传达班长命令：“脚下踩实，不要 摔倒。” ④以此类推，每个人都把自已听到的口令大喊着传给身后的战友，待传完十几遍，到断 后的副班长耳朵里，已经变成了：“跟紧队伍，不要掉队。”副班长意会，朝着前面回复： “是，收到。”他的声音朝着风的方向飞奔而去。 ⑤风越来越大，枯草和沙砾飞上了天，石头也沿着山坡噼里啪啦地滚动。 ⑥梁班长从背包里抽出绳子，先在白己腰上缠了一圈绑紧，拽了拽确定不会松开后，又 转身传给身后的战友。每个人接过绳子后，都迅速穿过扎在腰间的武装带，再把绳头交到后 面一个战友的手里。 ⑦十几个人迎风朝着山上爬去，他们与风搏斗，也随风而舞，偶尔有战士被乱石绊倒。 每当此时，腰间的绳子就像一只无形的大手，有力地把他拽了回来。偶尔，有战士被风的阻 力“定”住，后面的战友就弯下腰去，奋力推着他走。 ⑧小郑从挎包里取出护目镜时，把素描本带到地上，转眼素描本就被风吹跑了。 ⑨(B)小郑入伍前是美术兰院的大三兰生，算是携画笔从我，立志要用画笔记录壮美 边防。所以从他跟着队伍巡边那天起，素描本就不离身。 第6页共8页 ©自从巡边那日起，小郑就被告知一条必须遵守的规矩一一带去什么就必须带问什么一 一不能在边界迪留任何物品。 ①见素描本被风越吹越远，小郑心中急切悦乱中解开武技带，欲随风去追。这时候， 他的迷彩服上衣被一只手紧紧抓住、他以为衣服披武装带挂住，努力挣脱，却挣不掉。他转 头，见是梁班长。 @这时候，梁班长已经解开了腰间的绳子。 ①他把绳头交给小郑，大贼着命令他：“你站着别动，我去逍。” ①小郑看到，班长沿着风的方向奔跑稽去追素描本。 ©班长跑，素描本也“跑”。他终于逍上，没等到伸手抓，素描本又飞到了空中，他又 去迫，却被一块石头绊倒，滚了几圈，才被另一块石头挡住。这个时候，其他战友都注视着 班长的一举一动。他们看到，班长似乎不知道疼痛，刚刚摔倒，又很侠站了起来，再次朝素 描本的方向飞奔追去。山风时急时缀，就在缀下来的一刹那，梁班长眼疾手快，稳稳地把来 描本抓在了手里。 @他仔细掸掉本上的尘土，交还给小郑后，又从小郑手里接过绳头，再次绑紧自已。两 个多小时后，他们终于登上界山之顶。 ①原地休息时，粱班长侧身看到，小郑正在画他们所在的这应界山。他仿佛有一支神笔， 才容窖几画，就生动勾勒出了山的轮廊。 ⑧小郑画完后转头问道：“班长，咱们这座山的海拔是多少？” @梁班长倒问起他来：“你的身高是多少？” @小郑疑惑地回答：“1米78。” @梁班长脱口而出：“那么这座界山的海拔就是5962.68米。” @紫挨班长坐着的陈老兵听见了他俩的对话，皱眉沉默了片刻，还是忍不住纠正道：“班 长，不对吧，这座山的海拔应该是5960.9米。” @梁班长站起身来，跳望着山下的茫茫戈壁，对陈老兵说，同时也是对小郑说：“没错， 这座山的自然海拔是6960.9米，但既然我们来了，山高我为峰，这个自然海拔就要加上我 们的高度，就应该是5962.68米。” @陈老兵若有所思地点着头，小郑也恍然大悟。 国风止了没多大一会儿，又鸣鸣地吹起来。 四战士们喝了几口军用水壶里的水，又吃了几块军用干粮。 @“同志们，出发。”梁班长第一个整理好随行装具。 @顾不得一览祖国的大好河山，战士们绑紧绳子后，又朝着另一座界山行进. (选自2024年1月4日《解放军报》，有删减) 0.请梳理文章第②-段内容，将文中这次“突发情况”的情节补充完整。(6分) 巡逻分队遇狂风+（1) +狂风吹走素描本+(2) -→(3) :1.结合语境，任选一题作答。(3分) (1)小说A处画横线部分交代了梁班长服役时长，有什么作用？ (2)小说B处画横线部分交代了小郑入伍前时美术学院的学生，有什么作用？ 2.文章标题《山高我为峰》意蕴丰富，请结合文章内容和主目加以探究。(4分) 四、名著阅读（本大题共8小题，10分) 你以为，就田为我约穷，低假，不夹，块小，我就既没有灵热，也没有心吗？你想#了 式趿你一样有灵地，电完个一秤有一願心】要是上杂敛于我一点更枚和大量时富的治，我也 合让你唯以离开我，龙像成现在难以离开你一拼。我现在不是凭习侣、带规，甚互也不是统 着血向之组你讲话，一这是我的心炅在跟休的心见说话，就伪佛我们都已经店开人世， 西人一间站立在上布面前，法此平等一就俺我们木来說是的那祥。 23,根据你对选段的了解，选出对文本理解不正确的一项()(3分) A.以上语段旃选自英国女作家夏洛荐·物朗特的《简·爱》，这是女主人公对染带尔德庄 固主人罗切斯特讨的一段话。 B.小说以具主人你搬述女主人公为寻求人格独立、爱情和#严而挣扎奋斗的故事，是一部 带有自传色彩而长篇小说。 C,小说具有浓郁的打倩色彩，飒频道来的内心自白、色彩痴调的景物描写、巧妙的息念设 计等，增了作品的艺术感染力。 D.女主人公且然验不惊人，但她具有强恐的反抗精神，追求有尊严的爱情，改写了传统女 性逆来啊受的形象，是现代女性美的象征。 24.《简·爱》中的女主人公简·爱是一个孤女，曾寄人筒下受到缴凌，但是生活中也有人 给迦带来了关爱和温暇，请任举一个书中的人物，简单说说他（她）是如何给子简·爱关爱 和湿腰的。(3分) 25.学校开辰“油绎名著·再现经典”戏剧表演活动，学校拟征集《简·爱》的改偏创意。 下面是小语同学拟写的刷情捉纲，请乡限示例，结合小说内容，将提纲补充完整。(4分) 第一募：《腹难成长》白幼父母双亡，寄层男焖踪的面·爱饱受欺辱，被送孤儿防求学又通 不公正待通，简·爱在颁强抗争中成长。 第二幕：《重写命运》① 第三幕：《② 》简·翌遵从内心终于找到罗切斯特，尽管他已经失去健全的身 体和巨颜的财产，但商·爱使然选择与他相守。 五、写作(50分) 26.作文 险峻的山哮，广隶的草原，清滋的小浅，无边的林海，自然风景美不座收」 大自然梅旎的风光会洗去我们身心的波劳，大自然美丽的景色也会让我们受到一 火精神上的洗礼。窗外，或许还会发生许多感人的故事。 诗以《窗外， 》为题，写一篇丈章。 要求：①根据你的理解，将作文题目补充完整，自选文体，诗欧除外，不要抄娄、套作； ②书写工整，卷面整沽，不少于600字：回文中不得出现真实的地名、校名、班名、人名， 不涩爵个人信息。 第8页共8页