山西运城市绛县2026-2027学年九年级上学期11月期中历史试题

九年级历史参考答案 第Ⅰ卷 选择题（共30分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 C B A C D B C B C B B D D B A 第Ⅱ卷 非选择题（共45分） 16．【答案】（1）①金字塔是古埃及法老的陵墓，集中体现了古代埃及统治者的绝对权力，是古埃及文明的象征；（1分）反映古代埃及经济发展水平，是古代埃及人智慧的结晶，也是阶级剥削压迫的见证。（1分） ②《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典；（1分）是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产；表明人类社会法制传统源远流长。（1分） （2）展板一：③④（1分）展板二：①⑤（1分）展板三：②⑥⑦（1分）活动结语：起源多源；文化发展多元；发展不平衡。（1分） 17．【答案】（1）特点：以“培养服从和效忠国家的公民”为目标；教育内容使音乐、体育与文化知识相结合；办学形式灵活，有国家办学和私立学校；教育对象以男性为主等。（答出任一点得1分，共2分） 背景：雅典民主政治是成年男性的民主，女性被排除在公共事务之外；雅典重视对公民参政能力的培养，文体教育是传统教育的重要组成部分等。（答出任一点得1分，共2分） （2）作用：大学的产生提升了社会的教育水平；（1分）为城市工商业经济发展培养了高素质专业人才；（1分）促进了法学、神学、医学等学科的独立发展，为欧洲走向近代奠定基础等。（1分） （3）因素：地理位置的优越；（1分）统治者重视科学文化事业；（1分）政策的开放等。（1分） 【解析】（1）特点：据材料一“古代雅典的教育目标是要把年轻一代培养成服从和效忠国家的公民”可知，古代雅典教育的特点是以“培养服从和效忠国家的公民”为目标；据材料一“因此其在教育内容上扩大了范围，使音乐教育与体育教育相结合，并要求进行文化知识的学习”可知，古代雅典教育的特点是教育内容使音乐、体育与文化知识相结合；据材料一“在办学形式上，既有国家办学，也有私立学校，表现了充分的灵活性”可知，古代雅典教育的特点是办学形式灵活，有国家办学和私立学校；据材料一“这种教育仅针对男性，女性一般局限在家庭，女孩也只在家庭接受教育”可知，古代雅典教育的特点是教育对象以男性为主。 背景：结合所学知识，雅典实行奴隶制民主政治，属于成年男性的民主政治，男性公民是城邦政治、军事活动的主体，女性被排除在公共事务之外；雅典崇尚“身心和谐”的教育理念，重视对公民参政能力的培养，认为文体教育是传统教育的重要组成部分等。 （2）作用：结合材料二信息及所学知识可知，大学的产生打破教会垄断教育的局面，推动世俗教育发展，提升了社会的教育水平；大学为城市工商业经济发展培养了高素质专业人才，促进经济专业化与城市化进程；大学的出现推动了学科分化与独立，促进了法学、神学、医学等学科的独立发展，促进了近代科学的发展和人文主义的兴起，为欧洲走向近代奠定基础。 （3）因素：据材料三“阿拉伯帝国领域内的美索不达米亚、波斯、印度、叙利亚和埃及等地，都是古代东西方文化荟萃的地区”可知，阿拉伯帝国的地理位置优越，地处“古代东西方文化交汇区”，便于吸收希腊、波斯、印度、埃及等多元文化成果；据材料三“阿拉伯帝国历代统治者都比较关心发展科学文化事业……不分宗教领域，不拘泥意识形态的差异，不惜重金延聘人才，尊重和奖励各界学者”可知，阿拉伯帝国的统治者重视科学文化事业，重金延聘人才，采取开放包容政策，促进了文化的繁荣。 18．【答案】（1）目的：稳固帝国社会秩序；（1分）保证皇帝专制的权力。（1分） （2）内容：国王未经议会许可，不能随意废除法律，也不能停止法律的执行；（1分）议员享有国事和言论自由的权利，征税权属于议会。（1分） 影响：使英国议会的权力日益超过国王；（1分）君主立宪制初步确立。（1分） （3）原则：公民法律上一律平等，宣布保护私有财产，保障契约自由。（1分） 影响：肯定了法国大革命的基本成果；（1分）确立了资本主义社会重要的立法规范；（1分）打击了欧洲封建势力，推动了欧洲资本主义的发展。（1分） （4）认识：法治建设维护统治阶级利益；法治建设是经济发展、社会进步的重要保障；依法治国促进国家发展。（答出任意一点得1分，共2分） 【解析】（1）目的：根据材料一“为了稳固帝国的社会秩序，查士丁尼下令对罗马法进行系统的搜集和整理”和“想要通过君权神圣化来保证皇帝的专制权力”，可知查士丁尼编纂法律文献的目的既包括稳固社会秩序，也在于强化皇权专制统治。通过系统整理罗马法，他试图建立统一的法律体系来维护帝国统治，同时宣扬君权神授思想以巩固自身专制地位。 （2）内容：根据材料二“规定国王未经议会批准而中止法律、征税和维持常备军的行为非法；它保护议会内的言论和辩论自由”并结合所学知识可以概括《权利法案》的主要内容。这一法律文献明确限制了王权，确立了议会的权力，规定国王必须在议会同意下才能征税、立法和维持军队。《法案》保护了议会议员的言论自由，奠定了议会至上的原则基础。 影响：这一法律文献的颁布产生了深远影响。它确立了英国君主立宪制的法律基础，议会权力逐渐超越王权，形成了“王在议会”的政治格局。《法案》的实施限制了君主专制，保障了议会的核心地位，为英国近代民主政治的发展奠定了制度框架。 （3）原则：根据材料三“宣布保护私有制度，规定一切动产不动产的私人所有权都是绝对的”“规定一切人都享有民事权利”“规定了一系列保障契约自由和契约法律效力的条款”，可以概括《拿 破仑法典》体现的原则。法典确立了私有财产神圣不可侵犯、法律面前人人平等、契约自由等基本原则，这些原则体现了资产阶级的法律理念。 影响：《拿破仑法典》对欧洲社会发展进程产生了多方面影响。法典在法国长期施行，成为近代民法的典范；许多欧洲国家在制定本国法律时都参考了这部法典；传播了资产阶级法律原则，打击了欧洲封建势力，传播了法国大革命的思想，促进了资本主义生产关系的发展，对欧洲社会现代化进程起到了推动作用。 （4）认识：法治建设在不同历史时期都发挥着重要作用。在古代，法律编纂有助于维护统治秩序和社会稳定；在近代，法律成为限制权力、保障权利的重要工具；现代社会中，完善的法律体系是经济发展和社会进步的重要保障。历史经验表明，健全的法治能够规范权力运行，保障公民权利，促进社会公平正义。不同国家根据自身历史传统和社会发展需要，形成了各具特色的法治体系。加强法治建设需要立足国情，借鉴历史经验，不断完善法律体系，推动国家治理体系和治理能力现代化。 19．【答案】（1）共同之处：都是集中劳动、分工合作；（1分）都是雇佣与被雇佣的关系；（1分）都统一经营，产品面向市场等。（1分） 趋势：生产组织资本主义化。（1分） （2）A：欧洲视角。（1分） 论证：欧洲走出中世纪，也深受世界其他地区文明成果的影响。如中国造纸术、印刷术、火药、指南针四大发明传入欧洲，加速了教育文化的发展和科学革命的进程，为欧洲步入近代奠定了基础；中国的丝绸、瓷器制造技术以及冶金、农业工具（如曲辕犁）通过丝绸之路间接影响了欧洲的生产方式；阿拉伯世界或拜占庭帝国对古典知识的保存与传播，为文艺复兴运动的兴起提供了文化素材；奥斯曼帝国控制东西方商路后，欧洲为获取亚洲的香料、丝绸和瓷器，被迫寻找新航路，直接促成哥伦布航行和达·伽马开辟印度航线等。（举出任一例史实并加以说明得1分，共3分） （3）【示例】观点：14-17世纪英国的社会转型是一个环环相扣的因果链条。 论述：英国社会转型始于14世纪欧洲经济的松动与思想的解放，货币地租的流行瓦解了封建庄园经济，催生了面向市场的新阶层早期资产阶级，他们不满教会的精神控制，兴起了要求以人为中心的文艺复兴运动：人文主义的传播冲击了旧有观念，为大航海时代的到来提供了精神动力，15世纪新航路开辟与随后的早期殖民扩张为英国带来了巨大的资本积累与国内外市场的扩大，壮大了资产阶级力量；因其不满封建王权的束缚，最终导致了17世纪英国资产阶级革命爆发，最终确立了君主立宪制；革命后英国资产阶级统治确立，提供了有利于资本主义发展的制度保障，为经济发展提供了前提条件。（言之有理即可，7分） 学科网（北京）股份有限公司 $ 九年级历史 注意事项： 1．全卷共8页，满分75分，考试时间70分钟。 2．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷的相应的位置。 3．答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 选择题（共30分） 本部分共15小题，每小题2分，共30分。在每小题的四个选项中，只有一个最符合题意，请选出并在答题卡上将该项涂黑。 1．《汉谟拉比法典》规定，若窃贼偷了一头牛、一只羊、一头驴、一头猪或一条船，所偷之物属于神或王宫的，须赔偿三十倍；属于平民的，赔偿十倍；窃贼若无力赔偿，则应被处死。这说明该法典 A．确立神权至上的原则 B．彰显法律的公平公正 C．维护奴隶主阶级利益 D．保障平民的私有财产 2．通过观察尼罗河水涨落与天象的关系，埃及人发明了太阳历；为了将法老的尸体制成木乃伊，埃及人积累了丰富的医学知识。由此可见，古埃及文明的核心推动力是 A．先进的科技理论 B．生产生活实践 C．宗教神学的影响 D．对外文明交流 3．公元前6世纪，印度出现贵贱分明、职业世袭、法律地位不平等的种姓制度。同一时期，佛教在印度诞生，宣扬众生平等。据此可知，佛教的诞生 A．对种姓制度形成冲击 B．适应了统治者的需要 C．具有浓厚的封建色彩 D．标志印度文明的兴起 4．公元前5世纪，雅典城邦总人口数约25万，其中享有公民权的成年男性约为4万人，而妇女、奴隶、外邦人合计约21万人被排除在政治生活之外。据此可知，雅典民主 政治的实质是 A．小国寡民体制下的直接民主 B．充分保障城邦居民的参政权 C．奴隶制基础上少数人的民主 D．少数人掌握政权的寡头政治 古罗马建筑在世界建筑史上自成体系。阅读材料，完成5、6题。 《剑桥艺术史》指出：“虽然罗马支配了希腊的政治和军事，但他们在艺术和文化上则服从希腊人的优势……运用于拱门和拱顶中的工程学经验以及使用混凝土的实际经验，使罗马人有可能创造在形状和规模上都是希腊人从未梦想过的建筑。” 5．材料揭示了罗马建筑与希腊文化的关系，其表现为 A．完全继承 B．被希腊文化支配 C．缺乏联系 D．吸收又创新 6．上述材料充分说明古罗马人 A．政治上非常强势 B．灵活又有智慧 C．征服欲十分强烈 D．建筑经验丰富 7．“约翰·赖特让牛乱跑，给所有人的庄稼造成了损失，法庭罚他2便士。”“威廉·伊登无权享用公共牧场但仍在牧场放牧，法庭让他将牲畜从牧场迁走，并罚款5便士。”这两份中世纪的判例可以反映出，庄园法庭 A．判决依据领主的意志 B．自给自足特征明显 C．重视维护庄园的秩序 D．阶级矛盾异常尖锐 8．下表展示了中世纪欧洲封君与封臣关系形成的重要仪式内容，从中我们可以得出这一仪式的核心作用是 “臣服礼” 封臣跪地，双手合十，宣誓效忠 契约关系确立 封臣效忠、服兵役 封君保护、赐封地 “授职礼” 封君授予象征物（土地、权力） A．确立了封君对封臣的绝对控制权 B．明确了封君与封臣的权利与义务 C．标志着西欧封建等级制度的彻底瓦解 D．使封臣获得独立统治所授土地的权力 9．拜占庭史学家普罗柯比在《秘史》中记载，查士丁尼编纂《罗马民法大全》时，要求学者删除罗马法中“奴隶可被随意处死”的旧条文，同时明确“任何人未经审判不得定罪”。这一记载反映出《罗马民法大全》 A．彻底废除了奴隶制度 B．以维护平民利益为核心 C．注重法律的公平性与进步性 D．导致拜占庭帝国法律体系混乱 10．下面是两幅阿拉伯手抄本插图：左图描绘了希腊哲学家亚里士多德使用星盘向学生传授天文学知识的场景；右图是阿拉伯学者围坐研读、誊写外来典籍的场景，这些典籍涵盖希腊、波斯、印度等多国的文化与科技内容。这一现象反映出 A．古希腊哲学和阿拉伯文化属于同一时代 B．阿拉伯人是东西方文化交流的重要桥梁 C．古代世界的各大文明之间完全隔绝往来 D．封建时代的欧洲文化是世界文化的中心 11．《日本书纪》记载，公元7世纪后期，日本规定地方行政长官需由天皇直接任命且每三年轮换；同时禁止地方贵族私自侵占土地，所有土地收益需上缴中央官府。这些举措旨在 A．推动了庄园经济的兴起 B．强化天皇的中央集权统治 C．实现日本的近代化转型 D．保障地方贵族的经济利益 12．下表所示内容是欧洲帆船的发展概况。据此可知 特点：帆面大，动力大，但只能利用顺风 特点：操作灵活、可以逆风和侧风航行、抢风转向 特点：综合横帆和三角帆的优点 A．欧洲的造船技术领先世界 B．阿拉伯帝国垄断东西方贸易 C．新航路开辟推动技术进步 D．文化交流有利于技术的发展 13．下表是1701—1800年葡萄牙及其竞争者通过大西洋贩运奴隶人口的数量统计（单位：千人）。表中现象的出现 葡萄牙 英格兰 法国 荷兰 北美洲 丹麦 其他 合计 1796 2532 1180 351 194 74 5 6132 A．说明英格兰主导着“三角贸易” B．为欧洲提供了廉价的劳动力 C．阻碍了北美社会的发展进步 D．加速了西欧的资本原始积累 14．1774年，英国人潘恩移民到北美。1776年1月，他用热情奔放的文笔写了一本名为《常识》的小册子，揭露了英国殖民统治的本质。此书一经出版，人们争相传阅，三个月内就发行了十多万册。这一现象的出现是因为该书 A．确立了美国联邦共和制度的框架 B．表达了北美人民渴望独立的心声 C．营造了美国南北战争的舆论氛围 D．宣告了英国北美殖民统治的结束 15．“拿破仑的征服并非只在战场上，他的法典和制度，从生活方式到思想方式，都在动摇旧欧洲的根基。”这一评论强调拿破仑对外战争 A．动摇了欧洲大陆的封建统治秩序 B．掠夺和奴役了被征服国家的人民 C．广泛传播了启蒙思想与革命原则 D．巩固了欧洲的封建君主专制统治 第Ⅱ卷 非选择题（共45分） 本部分共4道大题，其中16题8分，17题10分，18题12分，19题15分，共45分。 16．走近遗迹·感受文明。九年级（1）班同学开展项目化学习活动，请你参与完成。 【项目名称】博古鉴今·研学策展。 【项目目标】通过举办策展活动，走近历史文物，感受世界文明的多元发展。 【项目任务】 任务一 一组同学以“遗迹物语·见证历史”为主题，整理了部分文物信息，准备布展。 历史文物 巨石奇迹（古埃及） 法治渊源（古巴比伦） 佛教源头（古印度） 华夏之光（古中国） 遗迹物语 入选理由：①____________________________________________________________________________________________________________________________________ 入选理由：②____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 入选理由：佛像所传递的信息超越了宗教和文化的界限，它以不同的形式，触动了人类共有的情感和内心需求 入选理由：甲骨文不仅解决了殷商信史的问题，还提供了寻找夏代文化的线索。其发现和研究复原了殷商历史框架，具有无上历史价值 文物信息 砖石堆积 建筑奇迹 玄武篆刻 法律典章 佛像传播 宗教信仰 龟甲铭记 文字渊源 （1）请你根据上表中的相关信息，分别为①②文物写出入选理由。（4分） 任务二 第二组同学以“欧洲古代文明成就”为主题，搜集了下面的图片资料设计展板。 （2）请将上面备选资料的序号填入下面对应的展板中，并为整个活动写出结语。（4分） 前言 世界各个区域文明发展，相互呼应，璀璨绚丽。为从不同角度感受文明的多样与精彩，举办本展览。展览共分三个板块。（4分） 展板一：民主政治·开先河：___________________ 展板二：建筑遗址·展风采：___________________ 展板三：城乡共振·谋发展：___________________ 活动结语：世界古代文明___________________ 17．教育表达·时代特征。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 古代雅典的教育目标是要把年轻一代培养成服从和效忠国家的公民。因此其在教育内容上扩大了范围，使音乐教育与体育教育相结合，并要求进行文化知识的学习……在办学形式上，既有国家办学，也有私立学校，表现了充分的灵活性。当然，这种教育仅针对男性，女性一般局限在家庭，女孩也只在家庭接受教育。 ——摘编自程禹文《古代雅典的教育及其特点》 （1）根据材料一，指出古代雅典教育的特点，并简述其出现的背景。（4分） 材料二 为发展工商业……新兴市民纷纷创办私立城市学校……与此相应，一个新的职业塾师阶层形成，他们以教育为职业……塾师中的不少人是著名学者，既精通神学，也熟谙法学、古典哲学乃至自然科学……12世纪中期在意大利波隆那法律学校基础上产生的波隆那大学，应是中世纪西欧的第一所大学。 ——摘编自孟广林《世界中世纪史》 （2）根据材料二，分析早期大学产生的作用。（3分） 材料三 阿拉伯帝国领域内的美索不达米亚、波斯、印度、叙利亚和埃及等地，都是古代东西方文化荟萃的地区。阿拉伯帝国历代统治者都比较关心发展科学文化事业……不分宗教领域，不拘泥意识形态的差异，不惜重金延聘人才，尊重和奖励各界学者。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史：古代史编（下卷）》 （3）根据材料三，概括阿拉伯帝国文化繁荣的因素。（3分） 18．民主法治·时代进步。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 为了稳固帝国的社会秩序，查士丁尼下令对罗马法进行系统的搜集和整理，在这些工作的基础上帝国编纂了《罗马民法大全》。查士丁尼在法典中宣传皇帝得到“天惠”来统治人民，想要通过君权神圣化来保证皇帝的专制权力。……15、16世纪，西欧各国普遍出现了“采用罗马法”的热潮，罗马法影响了西欧大部分地区的民法典。 ——摘编自[美]杰里·本特利等《新全球史·文明的传承与交流》 材料二 议会决定将英国王位共同授予威廉和他的妻子玛丽，作为条件，新君主接受了《权利宣言》，该宣言后来扩充为《权利法案》，《法案》包含了许多重要原则。它规定国王未经议会批准而中止法律、征税和维持常备军的行为非法；它保护议会内的言论和辩论自由。 ——摘编自[美]弗兰克·萨克雷等主编《世界大历史：1571—1689》 材料三 《拿破仑法典》……宣布保护私有制度，规定一切动产不动产的私人所有权都是绝对的，受到法律严格保护的。法典根据法律上公民平等的原则，规定一切人都享有民事权利。对于体现资本主义生产关系的契约，法典给予了特别的重视，规定了一系列保障契约自由和契约法律效力的条款。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史编》 （1）根据材料一，指出查士丁尼编纂法律文献的目的。（2分） （2）根据材料二并结合所学知识，概括《权利法案》的主要内容。简述这一法律文献颁布的影响。（4分） （3）根据材料三，概括《拿破仑法典》体现的原则。分析《拿破仑法典》对欧洲社会发展进程的影响。（4分） （4）综上所述，写出你对加强法治建设的认识。（2分） 19．聚焦社会转型·解析欧洲发展。13-17世纪欧洲社会产生巨大变化，部分国家正酝酿着深刻变革。 【解读新现象——反映趋势】 （1）阅读下面两则材料，比较租地农场和手工工场在生产经营上的共同之处。并据此总结当时欧洲经济发展的趋势。（4分） 在租地农场，土地所有者出租土地，有的提供一部分经营资本；经济实力较强的实际经营者承租土地，提供种子、牲畜、农具和其余资本，使用少量雇佣工人来耕种土地，采用新的生产方式进行经营，并将产品推向市场。 在意大利许多自治城市里，商人投资开办作坊，控制原料采购和产品销售两个环节，雇用一些行会手工业者和零散工人在专门的手工业作坊工作。这种生产直接面向市场，由“商人直接支配”，手工业者失去了生产资料的所有权，也不再与市场发生直接联系。 ——摘编自杨宁一《历史学习新视野》 【探究新视角——说明观点】 （2）根据下表相关提示，为A处拟定一个合理的视角。并模仿示例，用史实对观点二进行论证。（4分） 视角 观点 论证 观点一 A：_______ “西欧走出中世纪”是自发的结果。 西欧走出中世纪，其动力源于内部经济方式的变化，即资本主义工商业萌芽并逐步发展，促进西欧经济和社会发展；源于思想层面的内生突破，即文艺复兴为社会转型提供精神动力，这些因素共同推动西欧走出中世纪。 观点二 世界视角 “西欧走出中世纪”受益于世界其他地区的文明。 【阐释新变化——构建联系】 （3）根据下面示意图，阐述14-17世纪推动英国社会转型过程中各史事之间的内在联系。（要求观点正确，史论结合，条理清晰）（7分） 学科网（北京）股份有限公司 $