广东梅州市丰顺县2026-2027学年七年级上学期11月期中道德与法治试题

2026-2027学年第一学期期中检测 七年级道德与法治参考答案及评分参考 一、单项选择题（本大题20小题，每小题3分，共60分) 1.B2.B3.C4.B5.C6.C7.C8.B9.B10.C11.A12.C13.B14.C15.A16.B17.A 18.C19.C20.B 二、非选择题：本大题共3题，共40分 21.阅读材料，回答问题。(10分) (1)（4分) 评分标准：从初中新起点、明确目标、合理安排时间、克服迷茫困惑角度作答，每点2 分，答出2点即可满分。 参考答案：①中学时代是人生发展的一个新阶段，做好初中生活规划，有利于明确成长 目标。②有利于合理安排学习与兴趣爱好，减少迷茫，激发潜能，适应初中新生活。 (2)(6分) 评分标准：判断2分；分析片面之处2分；正确做法2分，共6分。 参考答案：这个观点是错误的。①规划初中生活，需要树立目标，但并不是目标越高越 好，目标要切合自身实际。②少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。努力是梦想与 现实之间的桥梁。③制定初中规划，既要树立恰当目标，也要落实具体行动，根据实际 情况及时调整，脚踏实地走好初中每一步。 22.阅读材料，回答问题。(14分) (1)(8分) 评分标准：从友谊是亲密关系、平等双向、心灵相遇角度作答，答出4点，每点2分。 参考答案：①友谊是一种亲密的关系，朋友之间互相理解、互相支持。②友谊是平等的、 双向的，两人互相讲题，互相帮助，共同分享，也互相分担。③友谊是心灵的相遇，志 同道合，互帮互助，共同进步。④友谊带来温暖，让我们体悟生命的美好。 (2)(6分) 评分标准：从友谊不能没有原则、盲目讲义气的危害、真正友谊要求规劝朋友角度作答， 每点2分，答出3点满分。 参考答案：①友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做 任何事。②当朋友误入歧途时，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。 ③真正的朋友要敢于指出对方的错误，帮助朋友改正错误，促进朋友健康成长。 23.阅读材料，回答问题。(16分) (1)（4分) 评分标准：从珍视努力、持续实践、坚持不懈角度作答，每点2分，答出2点满分。 参考答案：①通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域。②通过广泛参与多方面 的活动，发现他人和社会对自己的需要。③通过积极合作，与他人共同完成任务，不断 激发自己的潜能。 (2)(6分) 评分标准：从集体涵养品格发展个性、师生交往教学相长角度作答，每点2分，答出3 点满分。 参考答案：①集体生活可以涵养我们的品格，发展我们的个性，为我们展示个性、完善 自我提供平台。②与老师交往，主动向老师请教，有利于我们获得指导，促进自我进步。 ③教学相长，师生之间相互交流，促进我们不断改正不足，实现自我完善。 (3)(6分) 评分标准：行动具体可操作，每条行动1分，理由2分；两条共6分。 参考答案：①行动：遇到学习难题不放弃，反复钻研思考。理由：做更好的自己，需要 不断激发潜能，磨砺意志，坚持不懈。 ②行动：积极参加班级集体活动，和同学分工合作完成任务。理由：个人成长离不开集 体，在与同伴合作中能够完善自我，做更好的自己。 七年级·道德与法治试题 本卷满分100分；测试时间为60分钟；分客观题与主观题两部分；答案写在答题卡上。 一、单项选择题：本大题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．2026年秋季学期，教育部推动各地初中将“入学适应教育”纳入起始年级课程，帮助新生了解初中课程特点、社团活动与学习节奏，并在新的班集体中承担角色、参与班级建设。这一举措主要着眼于初中阶段的新机会，即 ①富有挑战的课程和学习任务 ②丰富多彩的社团活动 ③各种各样的社会实践 ④在新的集体生活中涵养品格、提升自我 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 2．小粤在日记中写道：“小学时我总等着老师和家长安排任务，上了初中，社团选课、周末时间分配都要自己拿主意，一开始手忙脚乱，后来我学会了先列清单再做决定。”小粤的经历说明初中生活 A．意味着完全摆脱父母和老师的约束 B．对我们的成长提出了新的要求 C．只需要关注学习成绩的提高 D．必然带来无法应对的压力 3．下列同学对“规划初中生活”的认识，正确的是 A．小东：“规划就是一劳永逸地定好三年目标，之后不用再调整。” B．小南：“规划只要目标足够高，行动方案可以以后再说。” C．小西：“合理的规划能帮助我们减少盲目和无序，更有序地度过初中阶段。” D．小北：“规划是成年人的事，中学生只需要跟着课程表走。” 4．小圳从小对航天充满好奇，进入初中后，他给自己定下一个目标：用三年时间读完一套航天科普丛书，并每月整理一篇读书笔记。他把这个目标写在书桌前，每周检查进度。小圳的做法启示我们，做有梦想的少年应当 A．只设定远大目标，不必关注每天的具体行动 B．将梦想落实为具体行动，在持续努力中一步步靠近目标 C．等待合适的时机再开始行动 D．把梦想完全交给父母和老师来安排 5．小圳在坚持阅读航天书籍的过程中，发现自己对轨道计算尤其感兴趣，于是主动向物理老师请教，并利用课余时间拍摄科普短视频。他说：“我知道自己不是最聪明的，但我愿意在自己喜欢的事情上一直学下去。”小圳认识自己的途径主要是 A．仅通过他人的评价 B．仅通过生理状况 C．在生活实践中认识自己 D．完全依靠自我想象 6．同桌对小广说：“你数学好，但一上台发言就脸红，要是能大胆一点就更好了。”小广听后没有生气，而是主动请教演讲技巧，报名参加了班级读书分享会。小广对待他人评价的态度是 A．盲从他人的一切看法 B．完全拒绝他人的评价 C．客观冷静对待，既不盲从也不轻视 D．只听取表扬，忽略批评 7．下列做法中，属于“接纳自己”的是 A．小敏因为自己个子矮，拒绝参加任何集体活动 B．小杰知道自己粗心，但认为“这就是我，改不了” C．小琳接纳自己不善言辞的现状，同时通过多朗读、多交流逐步提升表达能力 D．小浩只接纳自己满意的部分，对不满意的部分选择回避 8．“做更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现的。”下列行为最能体现这一观点的是 A．小雯每天独自刷题到深夜，从不参与班级事务 B．小泽利用周末到社区教老人使用智能手机，在服务中锻炼了沟通能力 C．小琪只关注自己的外表打扮，认为这就是“做更好的自己” D．小峰拒绝参加任何集体活动，认为那会耽误学习 9．2026年3月，神舟二十号载人飞船成功发射，航天员乘组顺利进驻中国空间站。从“神舟一号”到“神舟二十号”，中国航天人接续奋斗、不断突破。航天人的事迹启示我们，做更好的自己需要 A．只依靠个人天赋，不需要集体合作 B．不断发掘潜能，在奋斗中实现成长 C．等待机遇降临，不必主动努力 D．只关注个人荣誉，不必考虑国家需要 10．进入初中后，小惠发现父母对自己的管教方式发生了变化：从“事事代劳”变成“更多放手”，小惠应该 A．把父母的放手理解为不再关心自己 B．拒绝与父母沟通，坚持自己的做法 C．理解父母期待自己走向独立，主动承担力所能及的家务 D．要求父母恢复到小学时的照顾方式 11．家风是指一个家庭或家族世代相传的风尚、生活作风。下列做法有利于传承优良家风的是 ①爷爷奶奶讲述家族勤俭持家的往事 ②家庭成员共同制定“家庭文明公约” ③父母只在物质上满足孩子的一切要求 ④子女对长辈的意见一律不听从 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 12．某班围绕“建设美好家庭”开展讨论，下列同学的观点正确的是 A．小凯：“建设家庭是大人的事，我们中学生帮不上忙。” B．小欣：“家人之间有了矛盾，只要回避就能自动解决。” C．小宇：“在接受关爱的同时，我们也要学会回报爱。” D．小彤：“亲情只表现在温馨和睦的家庭中，磕磕绊绊的家庭没有亲情。” 13．小晨和小睿是好朋友。小睿最近因家庭变故情绪低落，小晨没有追问原因，而是每天陪他一起跑步、帮他整理笔记，并告诉他：“你想说的时候，我都在。”小晨的做法体现了 A．友谊需要毫无保留地干涉对方生活 B．友谊是一种亲密的关系，需要关心和尊重 C．朋友之间不能有秘密 D．只有替朋友做决定才是真正的友谊 14．小凡发现好友小舟最近抄袭作业，小凡提醒他，小舟却说：“是朋友就别管我。”小凡的正确做法是 A．为了维护友谊，帮小舟一起隐瞒 B．不再和小舟来往，当众揭发他 C．坚持原则，耐心劝导小舟独立完成作业 D．认为友谊不需要原则，随他去 15．数学课后，小琪对一道题的解法仍有疑问，她没有直接抄答案，而是带着自己的草稿去办公室请教老师。老师没有直接告诉她结果，而是提示她换一个角度重新审视条件。小琪回教室后独立推导，终于弄懂了这道题。小琪的经历说明 ①主动与老师交流有助于解决学习中的困惑 ②真诚接受老师的引领和指导是成长的重要途径 ③老师的批评意味着否定和惩罚 ④教学相长意味着学生可以完全替代老师的讲解 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 16．某校七年级（2）班在班级公约中写道：“尊重每一位同学的发言，即使观点不同也不打断；小组任务分工协作，不推给个别人。”这体现了建设美好集体需要 A．只追求个人成绩，不必在意集体 B．各尽所能、团结协作 C．由班主任包办一切事务 D．取消所有集体规则，自由发展 17．小琪在班级中不善言辞，但擅长绘画。班主任让她负责班级黑板报设计，她的作品在校级评比中获得一等奖，同学们纷纷为她点赞。小琪逐渐变得自信，也开始主动参与课堂讨论。这说明 A．集体生活可以涵养品格、发展个性 B．只有成绩好才能在集体中获得认可 C．个人不需要集体也能成长 D．集体会限制个人特长的发展 18．下列对“集体”与“个人”关系的理解，正确的是 A．个人利益与集体利益在任何情况下都是一致的 B．为了集体利益必须完全放弃个人利益 C．个人在集体中相互依存，集体为个人成长提供条件 D．集体只是若干个人的简单相加 19．某班在筹备校运会时，擅长短跑的同学报名单项，擅长组织的同学负责后勤，不善运动的同学主动承担加油稿撰写和场地布置。全班各展所长，最终获得“精神文明班级”。这启示我们 A．建设美好集体只需要少数骨干的努力 B．集体荣誉的获得与个人无关 C．共建美好集体需要成员各尽其能、发挥所长 D．只有运动能力强的同学才有价值 20．小楠和小桐是好朋友。小楠家境普通，小桐家庭条件优越，但这从未影响两人的交往。小桐从不因物质条件而居高临下，小楠也不因家境差异而刻意疏远；她们更看重彼此在兴趣上的投合和困难时的相互支持。她们的友谊能够经受考验，主要是因为 A．友谊建立在物质条件对等的基础上 B．真正的友谊超越外在条件，重在心灵的沟通与契合 C．朋友之间不能有任何差异 D．友谊只需要一方持续付出 二、非选择题：本大题共3题，共40分。 21．阅读材料，回答问题。（10分） 进入初中后，小华既兴奋又迷茫。他在周记中写道：“小学时，我的目标都是爸爸妈妈帮我定的。现在，老师让我们自己规划初中生活，我一下子不知道该往哪里走。我喜欢篮球，但怕影响学习；我想参加科创社团，又担心自己基础不够。看到同桌每天安排得井井有条，我更加着急了。” （1）结合材料，运用“规划初中生活”的知识，说明小华为什么需要做好初中生活规划。（4分） （2）有人说：“规划初中生活就是定一个远大的目标，目标越高越好，具体行动可以以后再说。”请运用“规划初中生活”的知识，对这一观点进行辨析。（6分） 22．阅读材料，回答问题。（14分） 材料一 小楠和小桐是同桌，也是好朋友。小楠英语成绩突出，小桐数学更有优势。两人约定每周互相讲解一道“拿手题”。一次数学测验前，小桐因为紧张想放弃复习，小楠没有替她“包办”重点，而是陪她一道一道梳理错题，并说：“你能自己弄懂，我相信你。”小桐最终取得了进步，两人的友谊也更加深厚。 材料二 某班就“什么是真正的友谊”展开讨论。有同学说：“好朋友就应该无条件支持对方，哪怕对方做错了也要站在他那边。”也有同学说：“朋友之间要讲原则，不能因为怕伤感情就看着朋友犯错。” （1）结合材料一，运用“友谊的真谛”的知识，分析小楠和小桐的交往体现了哪些友谊特质。（8分） （2）结合材料二，运用“交友的智慧”的知识，说明为什么“朋友之间要讲原则，不能因为怕伤感情就看着朋友犯错”。（6分） 23．阅读材料，回答问题。（16分） 2026年，中国航天事业继续稳步推进。从神舟二十号载人飞行到长征十号运载火箭试验成功，一代代航天人接续奋斗、自主创新，把“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的载人航天精神写在了浩瀚太空。某校七年级开展“航天精神与少年成长”主题探究活动，同学们搜集到以下材料： 材料一 航天员在训练中要承受超重、失重、隔绝等极端考验，许多人坚持训练数年甚至十余年才获得飞行机会。一位航天员说：“不是每一次努力都会立刻有结果，但每一次努力都在为下一次可能做准备。” 材料二 2025年广东“新时代好少年”胡东平，从对机器人感兴趣到获得多项国家专利，经历了无数次失败和修改。他在学校不算“最聪明”的学生，但他愿意为一个问题反复查资料、向老师请教、和同伴一起试验。他说：“做更好的自己，不是和别人比，是让今天的自己比昨天进步一点。” （1）结合材料一，运用“做更好的自己”的知识，谈谈航天员的成长经历对我们发掘自身潜能有什么启示。（4分） （2）结合材料二，运用“在集体中成长”和“和谐的师生关系”的知识，说明学校生活如何为青少年“做更好的自己”提供条件。（6分） （3）综合上述材料，作为七年级学生，请你就“如何在日常学习生活中践行航天精神、做更好的自己”写出两条具体行动，并分别简要说明理由。（6分） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $