江苏苏州市2026-2027学年七年级上学期期中质量调研语文卷

七年级语文参考答案及评分细则 1.(2分)①幼稚②从容 2.(2分)①B②B 3.(2分)示例一：成长路上的欢笑与泪水，成为我们心中的珍贵回忆。示例二：成长路上 的欢笑与泪水，成为我们心中难以忘怀的珍贵回忆。不改变愿意，把“耿耿于怀”删去，或 改成恰当的词语即可。 4.(8分)与朋友交而不信乎：桃花潭水深千尺：一片冰心在玉壶：王湾：乡书何处达：落 花时节又逢君：不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 5.(4分)①横滨初见，鲁迅见到范爱农一行人携带绣花弓鞋、火车上分座讲究尊卑，不自 觉摇头，被范爱农记恨：②东京同乡会，针对徐锡麟被害要不要发电报声讨清廷一事，二人 观点激烈对立，互相反感。 6.(2分)示例一：①粗粝手掌递来的温暖一一那个买《山海经》的人②没有偏见的光一 一跨越国度的师友之谊 示例二：童年最惦念的长者一倾尽心意圆稚子心愿②异国他乡伟大的师长一一抛开民族偏 见相教（只写主标题，能体现人物和鲁迅之间的情感即可) 7.(4分)消辰柳荫之下，少年骑着竹马嬉戏：夜深灯彤幽暗，几人悄悄捉弄先生。他们在 街上追逐蝴蝶，奔跑间衣服弄破：身手轻快，攀上屋顶探看小鸟。（任写两个画面即可） 8.(2分)示例一：想当年我们结伴嬉游的画面还历历在目，转眼已成白发之人，真是时光 易逝啊！ 示例二：读此诗不由心生怅惘，若能重返当年无忧岁月，再与诸位同游，该有多好。 示例三：今日见你笔下忆旧之语，惟愿尚有再会之日，盼来日重聚再叙平生。 示例四：昔日相交之友，如今皆能心怀家国、挺身担贵，虽岁月催人老，却也倍感欣慰。 9.(4分)①年轻时。②代词，代指管仲。③曾经。④顺利。 10.(2分)鲍叔牙不认为我贪心，是（因为他）知道我家里贫穷。 11.(2分)鲍叔牙赏识他的才干，理解他的家境、时运不济，在管仲分钱财多拿、办事不 顺、多次被君主驱逐，都能包容、体谅他（1分)：在管仲身陷牢狱时，鲍叔牙还向齐桓公 举荐管仲，成就他的事业(1分)。管仲觉得父母给了自己生命，鲍叔牙才是真正懂自己、 理解自己的知己，所以发出这样的感叹。（言之成理即可） 12.(4分) 示例一： 我认为两种交友之道都有合理性。鲍叔牙包容管仲，是管仲的问题源于贫穷、时运不济，不 是品德败坏，这是知已的体谅：元方不原谅友人，是友人失信失礼，触碰了诚信守礼的底线。 交友时，可体谅友人客观难处，但违背信义原则的行为，不应一味纵容。包容要有分寸，守 原则也不是刻薄。（有辩证意识，有对两件事性质的区分，分析深刻） 示例二： 我认为两者都有其不合理性。鲍叔牙虽然理解管仲的难处，但对他多拿钱财的行为也加以包 容，也是有失原则的：元方在对方意识到自己的差错并试图挽回时依旧入门不顾，也是有失 分寸的。（有辩证意识，有对两件事性质的区分，分析深刻） (4分)观点正确，有辩证意识，有对两件事性质的区分，分析深刻。 (3分)有辩证意识，但缺少对两件事性质的区分，分析较浅。 (2分)缺少辩证思考，只从一个角度说理，没有结合另一种情况辨析，认识片面。 (1分)脱离文本，没有结合两个人物分析，回答过于简单。 (0分)答非所问，如只翻译句子、说故事内容。 13.(2分)C 14.（2分)B 15.（4分)①不必害怕直接沟通会伤害感悄。遇到矛盾坦诚直说是解决矛盾的好办法，如 果把不满澉在心里，朋友无法知晓你的想法，矛盾还会反复出现，可以选择温和的方式直接 说出自己的感受：②也可以像网友“西装巧克力”那样，用打趣委婉的方式提醒朋友，让对 方意识到问题，减少直接表达带来的冲突感：③可以采用先线上沟通，避免尴尬，再线下进 一步交流：④真挚友谊看重心灵相通，真正的朋友愿意倾听彼此的心声，坦诚沟通反而更能 维护情感联结，不必一味回避。（写出两个建议，言之成理即可） 16.（2分)C 17.（4分)示例：①“山一程水一程”引用诗句，呼应标题，写出了友情的绵长。②“和 声”用了拟人，把词话和岁月人格化，借用少年时合奏手风琴的往事，把抽象记忆具象化。 ③“被重读”是指不断回忆两人童年的友情，“被插叙”是指两人现在的生活每天都增添新 版图的内容，表达作者对珍贵旧记忆的感慨与珍视。④运用长短句，使悄感的表达更显绵长 悠远，当年照片上简简单单的题字，随着岁月流转不断被回想，写出少年时代一句郑重的告 别，长久温暖着往后人生。（写出两点，言之成理即可） 18.(4分) 示例一：旧照片留痕 琴声伴月季 年少纯粹的情谊 在岁月里静静流淌 示例二：山高水长， 大海隔开你我，在两方。 那些故事还在纸上， 想念，从来不用声张… 示例三：照片背面，你十岁时 写下的文字已泛黄 手风琴响 思念隔着重洋 (4分)选取原文意象，贴合友情怀念主题，语言流畅有诗意。 (3分)用到文本内容，但语言平淡，诗意不足。 (2-1分)意象脱离原文，主题勉强沾边。 (0分)脱离文章，内容空洞或机械抄写原文。 19.(4分)两者含义不相同。①照片上祖康写下的“山高水长”是十岁少年写下的赠言， 带着少年的书卷仪式感，本意祝思友谊悠远绵长，年少的他其实并不完全懂得词语深层含义， 是离别时一份朴素真挚的友情留念。②结尾处的“山高水长”经过岁月沉淀，含义更加丰宫。 既指二人相隔山海，身处两地，距离遥远：又指历经长久岁月，这份童年友情依旧厚重悠远， 赞美跨越时间与空间、经久不衰的珍贵情谊，饱含作者对旧友、往昔岁月深深的怀念。 (4分)答出不相同，分别解释两处含义，对比消楚，结合文本，理解到位。 (3分)能区分两处含义，但其中一处分析较浅，缺少结合文本细节。 (2分)只解释一处，或者笼统说意思相同，分析比较片面。 (1分)只摘抄词语，解读含糊。 (0分)不作答，或完全偏离题意。 20.(40分)略。 初一语文试卷 2026.11 注意事项： 1．本调研卷满分100分，答题时间120分钟。 2．所有的答案均应书写在答题卡上，按照题号顺序答在相应的位置，超出答题区域书写的答案无效；书写在调研卷上、草稿纸上的答案无效。 3．书写工整，笔迹清楚。保持答题纸卷面清洁。 第一站·君子之交 小苏、小州刚进入七年级，和伙伴们策划“起点·展望——我们的交友之道”电子板报。请帮助他们修改完善序言内容。 序 言 六年的小学时光，如同一幅幅精美的画卷，在心中缓缓展开：从刚入小学时yòu zhì ▲ 的孩童到即将奔赴新程的少年，我们共度无数难忘的朝夕。课堂上，我们聚精会神，汲取知识的养分；操场上，我们挥洒汗水，肆意奔跑。我们学会了坚持与努力，也懂得了团结与友爱。成长路上的欢笑与泪水，成为我们心中耿耿于怀的珍贵记忆。 如今，初中崭新的学习画卷徐徐展开。六年的学习积累，是前行的底气，六年的宝贵经历，都将化为打开未来之门的金钥匙，让我们以cóng róng ▲ 的脚步奔赴更美好的人生新程。 1．有两个词语小苏不会写，请你根据汉语拼音，写出正确的词语。（2分） ①yòu zhì ▲ ②cóng róng ▲ 2．有两个字的读音小州不能确定，请你选择正确的读音。（2分） ①汲取（A．jī B．jí） ②金钥匙（A．chí B．shi） 3．画线句子存在语病，请你改正。（2分） ▲ ▲ 4．板报设置“交友之道·一片冰心”古诗文积累专栏，请完善下面的积累卡片。（8分） 主题 作者及篇目 诗文 品读悟情 交友自省 《论语·学而》 吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？ ① ？传不习乎？ 和朋友交往要恪守诚信，时常自我反省。 临别寄语 李白 《赠汪伦》 ② ，不及汪伦送我情。 送别友人，以潭水比喻友情深厚。 雨天送客 王昌龄 《芙蓉楼送辛渐》 洛阳亲友如相问， ③ 。 托友传话，将离愁转为对高洁心志的坚定表白。 乡思寄雁 ④ 《次北固山下》 ⑤ ，归雁洛阳边。 借大雁捎信，抒发游子对亲友的思念。 旧识重逢 杜甫 《江南逢李龟年》 正是江南好风景， ⑥ 。 偶遇旧时友人，饱含世事变迁的沧桑感慨。 边塞闻笛 李益 《夜上受降城闻笛》 ⑦ ， ⑧ 。 笛声触动心绪，勾起征人浓浓的思乡念亲之情。 第二站·知己问道 在“交友之道·拾忆时光”专栏，小州整理了《朝花夕拾》读书摘抄，请协助完成相关任务。 读书摘抄 这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。 ……从此他每一进城，必定来访我，非常相熟了。我们醉后常谈些愚不可及的疯话，连母亲偶然听到了也发笑。 5．上面选段中的人物是范爱农，鲁迅与他留学日本之初便心生嫌隙，回乡重逢后才解开隔阂，引为知己。结合原著，概括当初让他们心生嫌隙的两件事。（4分） 6．专栏要设置“鲁迅的朋友圈——《朝花夕拾》人物展”。请你参考第三展区的示例，为另两个展区写一句“策展语”，点出展览主题，体现该人物与鲁迅之间的情谊。（2分） 展区 人物 策展语 第一展区 阿长 ① 第二展区 藤野先生 ② 第三展区 范爱农 醉眼看世间的知己——同是天涯不合时宜人 “交友之道·以友为镜”栏目收录了以下古诗文，请完成相关任务。 涂次①逢李氏兄弟感旧 [唐]韦庄 御沟西面朱门宅，记得当时好弟兄。 晓傍柳阴骑竹马，夜隈②灯影弄先生。 巡街趁③蝶衣裳破，上屋探雏④手脚轻。 今日相逢俱老大，忧家忧国尽公卿⑤。 【注】①涂次：途中停留。涂，同“途”；次，停留。②隈（wēi）：角落。③趁：追逐、追赶。④探雏：探取小鸟。⑤公卿：泛指朝廷高级官员。 7．如果为这首诗绘制插画，你准备选取哪些画面作为插图素材？（4分） 8．假如李氏兄弟读到韦庄这首忆旧诗，他们会发出怎样的感慨？（2分） 【甲】 管鲍之交 （管仲）少时常与鲍叔牙游①，鲍叔知其贤。管仲贫困，常欺②鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言。已而鲍叔事③齐公子小白，管仲事公子纠。及小白立，为桓公，公子纠死，管仲囚焉。鲍叔遂进④管仲。管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸，九合诸侯，一匡⑤天下，管仲之谋也。 （选自《史记·管晏列传》） 【注】①游：交往。②欺：分财时多取。③事：侍奉、辅佐。④进：举荐。⑤匡：纠正、匡正。 【乙】 鲍叔知管仲 管仲曰：“吾始困时，尝与鲍叔贾①，分财利多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也。吾尝为鲍叔谋事而更穷困②，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖③，知我不遭时④也。生我者父母，知我者鲍子也。” （选自《说苑·复恩》） 【注】①贾（gǔ）：经商。②穷困：陷入困境。③不肖：没有才干。④遭时：遇到好时机。 9．解释下列加点字词。（4分） ①少时常与鲍叔牙游 ▲ ②鲍叔终善遇之 ▲ ③尝与鲍叔贾 ▲ ④知时有利不利也 ▲ 10．翻译下列句子。（2分） 鲍叔不以我为贪，知我贫也。 11．管仲感叹“生我者父母，知我者鲍子也”，结合甲乙两文，说说他这样感叹的原因。（2分） 12．甲乙两文中，无论管仲做错什么，鲍叔牙都会原谅他，而《陈太丘与友期行》中友人做错了事想要挽回时，元方不肯原谅。对这两种交友待人之道，你有什么看法？（4分） 阅读“交友之道·同声相应”专栏中的一组材料，完成相关任务。 材料一： 朋友相处：坦诚相待才是王牌 @祝福陌生人：我选择有话就说，彼此尽量坦诚，虽然也会生气，但说开了就没事。 @椰 椰：我会有一种深深的窒息感，还会产生“我为什么非得跟她当朋友”的想法。不如放过彼此，别再互相伤害。 @刺 猬：我不太擅长表达感情，我感觉直接说出来别人会不舒服。 @西装巧克力：我会以正常友好的语气打趣对方，让他意识到自己的问题，多数情况是可以改善的。 @月 屿：我曾经躲了她很久，后来干脆不在学校吃饭，免得和她单独相处。走在路上我会假装看不见她。 在对TA心存不满时，有超一半的回答者选择直接沟通。 坦诚相待、有话直说是快速解决矛盾的方法，直白地揭开窗户纸，好过无数次沉默换来的爆发。 一段坦诚的关系中，不应该有哪一方陷入内耗，“TA是不是对我有意见啊”“我是不是误解TA的意思了”，千万次的“想太多”不如一次“直球出击”。 试想，如果总像个闷葫芦一样不主动表达情绪，TA也许永远不知道你介意的点，类似情况还会再发生。 （选自“中学生天地”公众号，有删改） 材料二： 受访者更倾向于哪种社交？ 社交类型 占比 情感联结型 35.23% 互利共赢型 25.63% 随缘佛系型 23.77% 社群归属型 8.35% 自我表达型 3.95% 极致精简型 2.92% 其他 0.15% “朋友不在于多，而在于精，能让我舒服、懂我的人，才是真正值得深交的人。”广西大学播音与主持艺术专业的唐可盈，这样定义她心目中的“朋友”。 近日，《中国青年报·中青校媒》面向全国高校大学生发起“大学生社交现状与观念调查”，共收到2634份有效问卷。数据显示，91.42%的受访大学生对目前的社交状态感到满意，超半数的受访者采用“线上线下并重”的社交方式（51.18%），远超选择“主要线上”的比例（17.20%）。 值得注意的是，情感联结已成为当代大学生社交的核心锚点。调查显示，“性格合拍”（68.75%）与“心灵相通”（63.36%）是受访大学生在结交朋友时最看重的品质。而在更倾向于线下社交的受访者中，“容易建立信任和深厚的情感连接”（63.09%）是他们选择线下的主要原因之一。 （节选自《中国青年报》，有删改） 材料三： 一见不“钟情” 恩格斯在柏林当兵时，加入过一个叫“自由人”的组织，也就是那个时候，恩格斯开始给《莱茵报》投稿。马克思是《莱茵报》的主编，而且名气不小。恩格斯有一次路过莱茵地区，专门拜访了马克思，但老马并不是太待见恩格斯，很多有关马克思的传记里都曾写他“冷淡地会见了恩格斯”。 马克思有点瞧不上“自由人”组织，认为道不同不相为谋，对恩格斯也就没啥热情。其实，那个时候恩格斯刚跟那个组织断绝了关系，马克思误会了。 二见才“如故” 马克思来到巴黎，主编《德法年鉴》时，阅读了很多恩格斯的文章。其中，一篇名为《政治经济学批判大纲》的文章给了马克思深刻的印象。那个时候，马克思刚刚开始思考经济学的问题，而恩格斯在文章中已经写清楚了对资本主义的一些批判，这令马克思对恩格斯格外欣赏。 1844年8月28日，马克思和恩格斯相约在巴黎著名的摄政咖啡馆见面。两个人相见恨晚，一拍即合，畅谈了十天之久，他们彼此发现在“一切理论领域当中意见都完全一致。” （节选自《文汇报》，有删改） 13．从网友“月屿”的留言中可以看出，她表达对朋友不满的方式属于下面哪一项？（2分） A．和TA沟通交流，把不满说出来 B．故意和旁人谈笑风生，刻意疏远TA C．逃避与TA单独相处 D．其他 14．对上述材料理解不正确的一项是（2分） A．材料一显示，在对朋友心存不满时，超过一半受访者会选择和对方沟通，说出自己的不满。 B．根据材料二的数据，在各类社交类型中，“互利共赢型”社交是大学生最青睐的社交模式。 C．马克思与恩格斯初次见面时并不愉快，马克思对恩格斯参加“自由人”组织产生了误会。 D．马克思对恩格斯格外欣赏，并与之成为朋友的原因是他们志趣相投、性格合拍、心灵相通。 15．“心灵驿站”信箱收到一封邮件，一位同学写道：“我最近和好朋友闹矛盾了，我不满他总是不懂我的意思，但我又不想直接说，怕伤了感情。我该怎么办？”请你结合材料一、材料二的内容，给他提供一些建议。（4分） “交友之道·温情岁月”专栏刊登了《山高水长》一文，请阅读文章，完成相关任务。 山高水长 梅子涵 祖康十岁的时候就有水平在照片的背面写下漂亮的钢笔字：“山高水长，子涵留念”。我比他大一岁，我写不出，那时的我也不懂这样的书卷仪式和文质彬彬。他离开我们的院子，搬家住到江苏路外婆家去，他认真营造了友情的告别，令我山高水长总是记得，照片一直都藏着。 过了十几年，我从农场回来休假，到淮海路那个最大的旧货商店去买手风琴，遇见他。他长得好高，我们同时吃惊、激动地喊对方的名字，嗓音早已不是儿童、少年时，却亲热得更是由衷。他长得好高啊，我们十岁、十一岁分别时，他比我矮。 他来买钢琴的节拍器，他已经弹了十几年钢琴，他外婆家有两架德国钢琴。我没有买到想买的手风琴，小时候我们一起拉手风琴，他家和我家住在对面两幢楼里，手风琴声各自响起，然后走出家门，假装在楼前的小路上遇到，拉成了“和声”。我们简约地说了下各自的情景，我在农场造砖瓦，他在小工厂糊火柴盒，说的时候，各自的神情都平静，好像这是我们理应的命运。小时候他是想当文学家的，普希金的诗高级、童话般地搁在他小房间床头的书架上，窗外篱笆围成的花园里种着月季花。 在旧货店门口分别的时候，他对我说，来玩啊，我会做蛋糕，也会煮咖啡，你小时候家里不是煮咖啡的吗，你来啊！他说的时候，声音克制，那时候，蛋糕、咖啡这样的话题轻声说更合适，那个年月没有情调，那时的确很特别。他在家里弹钢琴，声音也克制，我后来去他家玩听见过，他高高地坐在钢琴前，缓缓地弹得很优雅，不被窗外的世界听见。他弹的是舒曼的《梦幻曲》，短短的，弹了两遍，我吃着蛋糕，喝着咖啡。那是我第一次很正式地坐着听人弹这支曲子，在蛋糕、咖啡的情调中，是曾经住在我家对门的小孩弹的。 我们从不通信，各自努力。他去了美国当经济学教授，也在业余交响乐团拉大提琴，我在中国过着我如今的模样。他偶尔返回，短暂几天，总能联系上我。吃餐饭，喝杯咖啡，想起童年院子里的人和角落，重新背诵嬉皮笑脸的顽皮儿歌，顽皮地笑起来，山高水长的依然是从前的天真，心里满是和声。 那张一寸的小照片上他穿着白衬衫，戴着红领巾。山高水长只是他写上的一句类似成语的话，十岁、十一岁的时候都理解不了它山高水长的含义。一个词、一句话，认真写下、说出后，总是山一程水一程地和声着岁月，温情地一再被重读，被插叙，证明着记忆的不可思议。人心里那个世界的确不可思议，它的幅员是那么大，每天都增添新版图的内容，却又是那么固执、细腻地总返回一个小角落，一张小照片。人心的这点美妙，应当是生命最珍贵的普遍基因了。我没有听见过他拉大提琴，但我确信高高的他一定拉得很帅。分外喜欢听马友友拉的《晚宴》，在台上做文学演讲的时候，有时会用它做情感背景，心里想着，如果这是祖康坐在旁边拉的有多好，文学和大提琴的和声，普希金和大提琴都属于他。 他问我，院子里他家窗外还有月季花吗？我家也不在那个院子里了，我说，我陪你去看看吧。他说，等下次回来吧。山高水长。 （选自《新民晚报》2025年1月28日，有删改） 16．对文章的理解和分析，不正确的一项是（2分） A．文章以回忆少年友人为主线，语言质朴温润，没有华丽的辞藻，情感表达较为含蓄内敛。 B．赠照片、旧货店偶遇、听弹奏《梦幻曲》等生活片段串起的“和声”里，演绎着深厚友情。 C．作者写年少时和朋友相处的琐碎小事，表现少年时代读书生活的枯燥乏味，充满遗憾无奈。 D．友人不能经常相聚，作者没有悲愁，全文以平静的对话收笔，言浅而情深，语淡而味浓。 17．给下面的句子撰写批注。提示：可结合关键词、手法、句式等。（4分） 一个词，一句话，认真写下、说出后，总是山一程水一程地和声着岁月，温情地一再被重读，被插叙，证明着记忆的不可思议。 18．作者想在微信上给祖康写一首小诗，表达对那段温情岁月的怀念，请仿照示例完成创作。（4分） 示例： 旧货店偶遇 琴声与蛋糕 平凡细碎的往事 在时光里熠熠生辉 19．文章结尾处的“山高水长”与祖康写在照片上的“山高水长”含义是否相同？请结合全文说说你的理解。（4分） 第三站·友声嘤鸣 20．作文。（40分） 《诗经》云：“嘤其鸣矣，求其友声。”从古至今，人们从未停止过对知己的呼唤。每一段友谊都是一面镜子，照见人性的明媚与斑驳。 梅子涵一直保存着祖康赠给他的一张照片，你是否也珍藏着朋友送你的照片或其他纪念物？请选择一件有意义的物品，叙写一个珍藏在你心底的友情故事，向板报“与君书”栏目投稿。 要求：题目自拟；不少于500字；不出现真实校名、人名。 学科网（北京）股份有限公司 $