山西阳泉市第十九中学校2026-2027学年七年级上学期11月期中道德与法治试题

( 学校 班级 姓名 考号 密 封 线 ) ( 注意事项 ) ( ① 考生要写清班级、姓名、考号。 ② 不要答在密封线内。 ③ 仔细答题，认真检查。 ④ 书写工整，卷面整洁。 ) 阳泉六中2026-2027学年度 七年级第一学期期中教学质量监测试题 道 法 时间70分钟，满分75分。 第Ⅰ卷 选择题 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将答题卡交回。 第一部分（选择题 共24分） 1、 单项选择题：（本题共12小题，每小题2分，共24分） 1． A. 小华：这一阶段对我们的人生具有独特的价值 B. 小林：这一阶段意味着我们已长大，无须引导 C. 小金：这一阶段的我们要全盘接受老师的意见 D. 小静：这一阶段的我们可告别依赖、拒绝帮助 【答案】A 【解析】图中小麦经历三叶期、分蘖期、拔节期、孕穗期、抽穗期、扬花期、灌浆期直至成熟，虚线框标出的“拔节期—孕穗期”是小麦由营养生长转向生殖生长、决定最终收成的关键期，比喻初中阶段是人生的“拔节孕穗期”，对我们的人生具有独特的价值。B项“已长大，无须引导”错误，初中生仍需要家长和老师的引导；C项“全盘接受老师的意见”是盲从，应独立思考、辩证接受；D项“告别依赖、拒绝帮助”错误，学会自立不等于拒绝一切帮助。 2. 习近平总书记在阐述中国梦时指出：“生活在我们伟大祖国和伟大时代的中国人民，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。”这说明（ ） A. 做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏 B. 编织人生梦想是青少年时期的最重要主题 C. 实现中国梦是一项光荣而艰巨的事业 D. 只要大家好，国家和民族就一定会好 【答案】A 【解析】习近平总书记的话强调生活在我们伟大祖国和伟大时代的中国人民共同享有人生出彩、梦想成真、同祖国和时代一起成长与进步的机会，说明做有梦想的少年应当紧扣时代脉搏，把个人梦想融入国家和民族的梦想。B项“最重要主题”表述片面；C项材料重心是“机会与成长”，不是强调实现中国梦的艰巨性；D项“只要……就一定”绝对化。 3. 下列诗句体现规划重要性的有（ ） ①人无远虑，必有近忧 ②凡事预则立，不预则废 ③先谋后事者昌，先事后谋者亡 ④咬定青山不放松，立根原在破岩中 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】①“人无远虑，必有近忧”、②“凡事预则立，不预则废”、③“先谋后事者昌，先事后谋者亡”都强调事先谋划、规划的重要性。④“咬定青山不放松，立根原在破岩中”表现的是坚韧不拔、坚守志向，与“规划”无直接关系，故排除含④的选项。故选A。 4. 班会课上，班主任刘老师通过“夸一夸”活动，让同学们互相说出对方的三个优点，班上洋溢着欢乐的气氛。开展这一活动有利于同学们（ ） A. 通过激励评价来改变他人 B. 消除彼此之间的差异 C. 通过对比他人来认识自己 D. 通过他人的评价来认识自己 【答案】D 【解析】“夸一夸”活动中同学互说优点，同学们由此更清楚地了解自己在别人眼中的形象，属于通过他人的评价来认识自己。A项评价不能“改变他人”，也无此目的；B项人与人的差异无法也不应消除；C项材料是听取他人对自己的评价，不是拿自己与他人对比。 5. “知人者智，自知者明。”“人贵有自知之明。”下列认识自己的途径对应正确的是（ ） A. 我虽然不是班干部，但我很关心集体，关心同学，大家都很认可我——这是从生理状况来认识自己 B. 数学老师说我是一个思维敏捷的学生，语文老师说我学习很用功——这是通过他人的评价来认识自己 C. 在与其他同学相处的过程中，我发现我的性格有点急躁，沉不住气——这是从社会关系来认识自己 D. 我身高一米七五，相貌平平，力气很大，爱和同学开玩笑——这是从心理特征来认识自己 【答案】B 【解析】B项数学老师、语文老师对“我”的评价，属于通过他人的评价认识自己，对应正确。A项“关心集体、大家认可”应从社会关系（在集体中的表现）认识自己，说成“生理状况”错误；C项“性格有点急躁”属心理特征，说成“社会关系”错误；D项身高、相貌、力气属生理特征，说成“心理特征”错误。 6.2035年，我国将基本实现社会主义现代化。歌曲《我和2035有个约》中唱道：“预见梦想的明 天，我奋进的脚步，披星戴月强烈……快把青春充满电，齐心协力奔向前……唯有信念永不变， 奇迹不断地涌现。”这首歌唱响青春心声，抒发青春理想。这启示中学生（ ） ①只要自己对未来有美好的憧憬，就能达到成功的彼岸 ②梦想激发我们对生命的热情和勇气，要编织人生梦想 ③要努力学习，因为学习是成就梦想的唯一可行的路径 ④我们要勤于追梦善于圆梦，用个人的贡献铸就中国梦 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】②梦想激发我们对生命的热情和勇气，要编织人生梦想；④我们要勤于追梦、善于圆梦，用个人贡献铸就中国梦，均符合歌词“梦想的明天”“齐心协力奔向前”的意蕴。①“只要有憧憬就能成功”绝对化；③“唯一可行的路径”表述错误，成就梦想的途径不止学习一种。故选C。 7. 在古诗词的韵味中，我们常常能感受到对“家”的深深眷恋。以下诗句最贴切地表达了对“家”深深眷恋的是（ ） A. 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流 B. 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西 C. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 D. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲 【答案】D 【解析】“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”写诗人身处异乡、佳节思念亲人，最贴切地表达对“家”的深深眷恋。A项写送别友人的依依不舍；B项写对友人的牵挂与慰藉；C项以春蚕、蜡炬喻至死不渝的深情（多喻爱情或奉献），均与“眷恋家”不符。 8. 党的二十大报告强调，要“建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国”。党和国家如此重视全民终身学习，是因为（ ） ①学习能满足我们生存和发展的一切需要 ②学习能点亮我们心中的明灯，激发前进的动力 ③在学习中，我们可以帮助他人，服务社会，幸福生活奠基 ④学习不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实生活 A. ②③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ①③④ 【答案】A 【解析】②学习能点亮我们心中的明灯、激发前进的动力；③在学习中我们可以帮助他人、服务社会，为幸福生活奠基；④学习不仅让我们能够生存，而且让我们拥有更充实的生活。①“满足一切需要”绝对化，学习不能满足生存和发展的一切需要。故选A。 9.近因效应是指最新出现的刺激物促使印象形成的心理效果。生活中常常会看到两个从小玩到大的好朋友，最后却因为一件很不起眼的事情闹翻了，如图所示。这启示我们（ ） A. 友谊总是不长久的，需要坦然面对 B. 现实的友谊都不能经受风雨的洗礼 C. 呵护友谊，需要学会正确处理冲突 D. 朋友之间需要毫无保留的真诚相待 【答案】C 【解析】漫画中两个从小玩到大的好朋友因一件不起眼的小事闹翻，说明友谊需要精心呵护，出现矛盾时要学会正确处理冲突、及时沟通化解。A项“总是不长久”绝对化；B项“都不能经受风雨”以偏概全；D项“毫无保留”不等于朋友之间不需要分寸与尊重，且与漫画指向的“冲突处理”不符。 10. “人民教育家”国家荣誉称号获得者于漪说：“一个人心中总要有一盏明灯，因为教师的工作是双重奏的。一重奏是你自己的人生一定要奏响中国特色教育的交响曲。与此同时，你还要引领学生走一条正确健康的人生路，奏好他们人生的乐章。”从于漪的话语中，我们体会到（ ） ①老师肩负着教书育人的使命 ②我们应主动理解、关心老师 ③老师不断加强自身修养，引领学生健康成长 ④老师在我们的成长中发挥着不可替代的作用 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】于漪的话强调教师工作“双重奏”：既教书又育人，①正确；老师要不断加强自身修养、引领学生走正确健康的人生路，③正确；老师在学生成长中发挥不可替代的作用，④正确。②“我们应主动理解、关心老师”虽正确，但不是从于漪这段话中得出的启示（她讲的是教师的责任），故不选。 11. 俗话说：“授人以鱼，只救一时之急；授人以渔，则解一生之需。”这句话对我们的启示是（ ） A. 学习可以提高我们的品德修养 B. 学习让世界变得更广阔、更精彩 C. 在学习中需要集中自己的精力 D. 学习需要掌握科学的学习方法 【答案】D 【解析】“授人以鱼，只救一时之急；授人以渔，则解一生之需”比喻给人现成的东西不如教给他获取的方法，启示我们学习需要掌握科学的学习方法，才能受益终身。A、B、C项分别讲学习的意义、作用与要求，均不是“授渔”所强调的方法问题。 12. 梁启超谈到集体时说：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”一个人无法单独生存，一个个“我”构成了若干个“我们”。下列属于集体的是（ ） ①中国女子体操队 ②在商场购物的人群 ③电影院里的观众 ④某校七年级（2）班 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】集体是人们联合起来的有组织的整体，有共同目标、共同行动。①中国女子体操队、④某校七年级（2）班都是有组织、有共同目标的集体；②商场购物的人群、③电影院里的观众只是临时聚集的群体，没有共同目标和组织，不属于集体。故选B。 第二部分（非选择题 共51分） 二、简答题：（本题共3小题，13题8分，14题14分，15题6分，共28分） 13. 阅读材料, 回答问题。 材料一 不同人的眼中有不同的“我” 父母眼中的我 老师眼中的我 同学眼中的我 孝顺、活泼好动、学习上经常粗心大意 有较强的人际交往能力、是老师的好帮手、但有时很调皮 个子高、热情大方、乐于助人、但有时又很固执 （1）结合所学知识回答，如何正确看待他人眼中的“我”? （4分） 【答案】①他人眼中的“我”是认识自己的一面镜子，他人评价有助于我们更全面、客观地认识自己，应重视他人的评价； ②不同人眼中的“我”各不相同（父母看到孝顺与粗心，老师看到交往能力与调皮，同学看到热情与固执），说明他人评价受其立场、角度和了解程度的影响，不一定全面准确； ③对待他人评价要冷静分析、理性对待，既不盲从、也不轻视，做到“有则改之，无则加勉”； ④把他人评价与自我观察、自我反省结合起来，形成对自己客观、完整的认识。 【解析】评分要点：答出两点即可得4分，须含“重视他人评价”“他人评价不一定全面客观”“理性对待（不盲从）”。 材料二 在第一次月考测试中，小林各科成绩全优。在班级召开的第一次月考分析总结会上，班主任陈老师对于小林优异成绩背后所表现出的勤奋努力的学习态度进行了表扬，小林心里美滋滋的；同时，陈老师也针对小林个别学科中由于粗心马虎而导致的失分现象提出了批评，小林的心情瞬间便感觉“不好了”。 晚上放学回到家，小林向爸爸妈妈抱怨道：“多表扬不批评有利于学生成长，陈老师不应该批评我。” （2）请你运用所学知识，对小林的观点进行辨别与分析。  （4分） 【答案】小林的观点是错误的。 ①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，两者都是老师爱护学生的表现； ②批评能帮助我们反省自己、认识不足、改正缺点（如材料中粗心马虎导致的失分），是成长进步的重要助力； ③只受表扬不受批评，容易使人看不到自身问题，不利于健康成长； ④我们应正确对待老师的表扬与批评，理解老师的良苦用心，做到不骄不躁、虚心改进。 【解析】评分要点：判断错误1分；说明表扬与批评都是关爱、批评有助成长（2分）；作出正确态度（1分）。 14. 阅读材料, 回答问题。 亲情是雨，带走烦躁，留下清凉； 亲情是风，吹走忧愁，留下愉快； 亲情是太阳，驱走黑暗，留下光明。七年级 (2) 班学习小组成员开展了以“感恩亲情”为主题的探究活动，请你参与其中。 （1） 请你为本次以“感恩亲情”为主题的探究活动设计两种活动形式。   （4分） 【答案】示例：①召开“感恩亲情”主题班会（或亲情故事分享会），让同学们讲述与父母相处的感人故事； ②开展“我给父母写封信（做张感恩卡）”活动，把感谢与祝福写下来送给父母； ③开展“我为家人做一件事”实践活动，如为父母做一顿饭、洗一次脚、承担一项家务； ④举办“好家风好家训”手抄报或演讲比赛。 【解析】评分要点：答出两种形式即可得4分，每种2分，须具体可操作、紧扣“感恩亲情”主题。只写“开展活动”“进行宣传”不得分。 【爱的传承】家风是指一个家庭或家族的传统风尚，家规、家训是它的承载形式。好家风是家庭中世代相传的精神风尚与道德准则，它宛如一盏明灯，照亮家庭成员的心灵角落，指引着人们在人生道路上笃定前行。以下是第一小组搜集到的有关中华文化中广为流传的“家规”“家训”。 ①孝悌也者， 其为仁之本与！ ——《论语·学而》 ②一粥一饭， 当思来之不易；半丝半缕， 恒念物力维艰。 ——朱用纯《朱子家训》 ③应知重理想， 更为世界谋。 我要为众人， 营私以为羞。 ——陈毅《示儿女》 （2）结合所学知识，谈谈传承这些优良家风的原因? （6分） 【答案】①家风是家庭或家族的传统风尚，家规、家训是其承载形式，优良家风潜移默化地影响家庭成员的品德与行为，是个人成长的重要精神力量； ②传承优良家风有利于营造温馨和睦的家庭氛围，建设和谐家庭、幸福家庭； ③家规家训中蕴含孝亲敬长、勤俭节约、心怀天下等中华传统美德，传承家风有利于弘扬中华优秀传统文化、践行社会主义核心价值观； ④家庭是社会的细胞，良好家风促进社会风气好转，有利于国家文明进步。 【解析】评分要点：答出三点即可得6分，每点2分（须结合“孝悌”“勤俭”“为众人”等材料内容）。 【爱的表达】第二小组的同学小晴说：“我们家很和谐，我不仅自己洗衣服，做好自己的事，还经常和爸爸妈妈一起做家务。能为家庭出一份力，我觉得很自豪。” （3）结合所学知识，你认为小晴的话对我们建设美好的家庭有何启示?  （4分） 【答案】①建设美好的家庭需要每个成员共同参与、共同分担，我是家庭的一员，应主动承担责任； ②要从小事做起，做好自己的事，主动承担力所能及的家务，培养自理自立能力； ③与家人相互理解、相互关爱，多沟通交流，遇事共同商量； ④以实际行动为家庭出力，在付出中体会责任与幸福，增强家庭责任感。 【解析】评分要点：答出两点即可得4分，每点2分（须含“共同分担”“做力所能及的家务”“相互关爱沟通”）。 15. 阅读材料，回答问题。  周末，小磊与妈妈有如下对话： 小磊：妈妈，周末我和小组成员要去太原博物馆研学。 妈妈：研学有什么用？马上就要考试了，学习最重要。 假如你是小磊的好朋友，请你结合所学知识，帮助小磊劝说她的妈妈。（6分） 【答案】阿姨，您好！研学也是一种重要的学习方式，不会耽误学习，反而有助于我成长： ①学习不仅发生在课堂上，参加研学是在实践中学习，能开阔视野、增长见识、锻炼能力； ②到博物馆研学可以把课本上的历史知识与实物、场景结合起来，加深理解，激发学习兴趣，提高学习效率； ③研学中我们要自己安排行程、与同学合作，能培养自理能力、交往能力和团队精神，促进全面发展； ④劳逸结合、适当参加社会实践，也有利于调节身心、缓解考试压力。请您支持我们参加这次研学，我会合理安排时间，保证复习不落下。 【解析】评分要点：答出三点即可得6分，每点2分；须有称呼、语气得体，理由须针对“学习最重要”“研学无用”的误解。 三、分析说明题：（本题共1小题，共9分） 16. 少年时期，黄旭华就怀揣着科技报国的梦想。为实现这一梦想，他考入交通大学造船工程系，开启了国防科研的人生征程。黄旭华的科研之路异常艰辛。面对西方严密的技术封锁，他带领团队用算盘完成数万组核心数据的计算，草稿纸堆满整个实验室；为突破潜艇抗压极限，62岁的他毅然签署“生死状”，成为全球首位参与极限深潜的核潜艇总设计师。面对“搞核潜艇就是自讨苦吃”的质疑，他用行动坚定回应：干惊天动地事，做隐姓埋名人。在30年隐姓埋名的岁月里，他缺席母亲葬礼、错过子女成长，却始终践行“此生属于祖国”的誓言。2020年，黄旭华荣获国家最高科学技术奖，他将全部奖金捐赠了出去，继续为国防事业燃烧。 黄旭华的追梦之路给我们带来怎样的启示？（9分） 【答案】①少年要有梦想，更要早立志、立大志、立长志，把个人梦想同时代脉搏、祖国需要紧密结合（黄旭华怀揣科技报国梦想）； ②梦想的实现需要脚踏实地、勤奋刻苦，努力学习科学文化知识，提高自身本领（他考入交通大学造船工程系）； ③要培养顽强意志和实干精神，遇到困难不退缩（用算盘完成数万组数据计算，草稿纸堆满实验室）； ④要勇于创新、敢于攻坚，面对技术封锁自立自强； ⑤要增强爱国情感和责任意识，把个人价值融入国家发展，在奉献中实现人生价值。 【解析】评分要点：答出三点即可得9分，每点3分，须结合黄旭华的具体事迹。 四．实践探究题（共14分） 17. 新学期伊始，七年级(3)班为了营造温馨、和谐、积极向上的班级氛围，班主任李老师决定组织一次以“构建和谐班级 共绘成长蓝图”为主题的实践活动。请你积极参与，完成如下任务。 【共绘美好集体——“梦想启航”】 （1） 请描述出你心目中的美好集体。 （4分） 【答案】示例：我心目中的美好集体是：有共同的愿景和目标，同学们团结友爱、互帮互助；人人各尽其能、发挥所长，主动承担集体事务；遵守集体规则，民主公正；充满温暖与关爱，遇到困难时彼此支持；积极向上，每个人都能在集体中成长进步。 【解析】评分要点：能从“共同目标”“团结互助”“各尽其能”“民主公正”“温暖关爱”等角度描述，得4分（答出两点以上即可）。 【感受集体温暖——“破冰行动”】 片段一 片段二 小李在学校的演讲比赛中未能取得好成绩，心情低落到了极点。回到班级后，他默默地坐在位置上，班上同学纷纷围上来，他们还为小李准备了一张写满鼓励话语的加油卡片。 考试临近，同学们都感觉学习压力很大。班里的学习互助小组开展了一次复习交流会，请擅长各科目学习的同学分享了各自的学习方法。在分享交流中，大家共同进步。 （2）请列举两个你在集体中感受过的温暖片段。 （4分） 【答案】示例一：我参加学校演讲比赛失利、心情低落时，同学们围上来安慰我，还送上一张写满鼓励话语的加油卡片，让我感到集体的温暖。 示例二：考试前大家压力很大，班级学习互助小组组织复习交流会，擅长各科的同学分享学习方法，大家互帮互学、共同进步。 【解析】评分要点：列举两个具体片段，每个2分，共4分；须有具体情境、体现“温暖”。 【美好集体有我在——“携手共筑”】 （3）你认为应该怎样建设美好集体？ （6分） 【答案】①共同确定集体的愿景和目标，让每个人都明确努力方向； ②各尽其能、发挥所长，主动承担集体事务，人人尽责； ③团结协作、互帮互助，在同学遇到困难时伸出援手，维护集体荣誉； ④自觉遵守集体规则，服从集体安排，正确处理个人与集体的关系； ⑤学会处理集体中的矛盾与冲突，尊重差异、包容他人； ⑥在集体中学会关爱他人、承担责任，共同营造温暖和谐的氛围。 【解析】评分要点：答出三点即可得6分，每点2分。 ( 密 封 线 内 不 要 答 题 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ ( 学校 班级 姓名 考号 密 封 线 ) ( 注意事项 ) ( ① 考生要写清班级、姓名、考号。 ② 不要答在密封线内。 ③ 仔细答题，认真检查。 ④ 书写工整，卷面整洁。 ) 阳泉六中2026-2027学年度 七年级第一学期期中教学质量监测试题 道 法 时间70分钟，满分75分。 第Ⅰ卷 选择题 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将答题卡交回。 第一部分（选择题 共24分） 1、 单项选择题：（本题共12小题，每小题2分，共24分） 1． A. 小华：这一阶段对我们的人生具有独特的价值 B. 小林：这一阶段意味着我们已长大，无须引导 C. 小金：这一阶段的我们要全盘接受老师的意见 D. 小静：这一阶段的我们可告别依赖、拒绝帮助 2. 习近平总书记在阐述中国梦时指出：“生活在我们伟大祖国和伟大时代的中国人民，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。”这说明（ ） A. 做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏 B. 编织人生梦想是青少年时期的最重要主题 C. 实现中国梦是一项光荣而艰巨的事业 D. 只要大家好，国家和民族就一定会好 3. 下列诗句体现规划重要性的有（ ） ①人无远虑，必有近忧 ②凡事预则立，不预则废 ③先谋后事者昌，先事后谋者亡 ④咬定青山不放松，立根原在破岩中 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 4. 班会课上，班主任刘老师通过“夸一夸”活动，让同学们互相说出对方的三个优点，班上洋溢着欢乐的气氛。开展这一活动有利于同学们（ ） A. 通过激励评价来改变他人 B. 消除彼此之间的差异 C. 通过对比他人来认识自己 D. 通过他人的评价来认识自己 5. “知人者智，自知者明。”“人贵有自知之明。”下列认识自己的途径对应正确的是（ ） A. 我虽然不是班干部，但我很关心集体，关心同学，大家都很认可我——这是从生理状况来认识自己 B. 数学老师说我是一个思维敏捷的学生，语文老师说我学习很用功——这是通过他人的评价来认识自己 C. 在与其他同学相处的过程中，我发现我的性格有点急躁，沉不住气——这是从社会关系来认识自己 D. 我身高一米七五，相貌平平，力气很大，爱和同学开玩笑——这是从心理特征来认识自己 6.2035年，我国将基本实现社会主义现代化。歌曲《我和2035有个约》中唱道：“预见梦想的明 天，我奋进的脚步，披星戴月强烈……快把青春充满电，齐心协力奔向前……唯有信念永不变， 奇迹不断地涌现。”这首歌唱响青春心声，抒发青春理想。这启示中学生（ ） ①只要自己对未来有美好的憧憬，就能达到成功的彼岸 ②梦想激发我们对生命的热情和勇气，要编织人生梦想 ③要努力学习，因为学习是成就梦想的唯一可行的路径 ④我们要勤于追梦善于圆梦，用个人的贡献铸就中国梦 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 7. 在古诗词的韵味中，我们常常能感受到对“家”的深深眷恋。以下诗句最贴切地表达了对“家”深深眷恋的是（ ） A. 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流 B. 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西 C. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 D. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲 8. 党的二十大报告强调，要“建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国”。党和国家如此重视全民终身学习，是因为（ ） ①学习能满足我们生存和发展的一切需要 ②学习能点亮我们心中的明灯，激发前进的动力 ③在学习中，我们可以帮助他人，服务社会，幸福生活奠基 ④学习不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实生活 A. ②③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ①③④ 9.近因效应是指最新出现的刺激物促使印象形成的心理效果。生活中常常会看到两个从小玩到大的好朋友，最后却因为一件很不起眼的事情闹翻了，如图所示。这启示我们（ ） A. 友谊总是不长久的，需要坦然面对 B. 现实的友谊都不能经受风雨的洗礼 C. 呵护友谊，需要学会正确处理冲突 D. 朋友之间需要毫无保留的真诚相待 10. “人民教育家”国家荣誉称号获得者于漪说：“一个人心中总要有一盏明灯，因为教师的工作是双重奏的。一重奏是你自己的人生一定要奏响中国特色教育的交响曲。与此同时，你还要引领学生走一条正确健康的人生路，奏好他们人生的乐章。”从于漪的话语中，我们体会到（ ） ①老师肩负着教书育人的使命 ②我们应主动理解、关心老师 ③老师不断加强自身修养，引领学生健康成长 ④老师在我们的成长中发挥着不可替代的作用 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 11. 俗话说：“授人以鱼，只救一时之急；授人以渔，则解一生之需。”这句话对我们的启示是（ ） A. 学习可以提高我们的品德修养 B. 学习让世界变得更广阔、更精彩 C. 在学习中需要集中自己的精力 D. 学习需要掌握科学的学习方法 12. 梁启超谈到集体时说：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”一个人无法单独生存，一个个“我”构成了若干个“我们”。下列属于集体的是（ ） ①中国女子体操队 ②在商场购物的人群 ③电影院里的观众 ④某校七年级（2）班 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 第二部分（非选择题 共51分） 二、简答题：（本题共3小题，13题8分，14题14分，15题6分，共28分） 13. 阅读材料, 回答问题。 材料一 不同人的眼中有不同的“我” 父母眼中的我 老师眼中的我 同学眼中的我 孝顺、活泼好动、学习上经常粗心大意 有较强的人际交往能力、是老师的好帮手、但有时很调皮 个子高、热情大方、乐于助人、但有时又很固执 （1）结合所学知识回答，如何正确看待他人眼中的“我”? （4分） 材料二 在第一次月考测试中，小林各科成绩全优。在班级召开的第一次月考分析总结会上，班主任陈老师对于小林优异成绩背后所表现出的勤奋努力的学习态度进行了表扬，小林心里美滋滋的；同时，陈老师也针对小林个别学科中由于粗心马虎而导致的失分现象提出了批评，小林的心情瞬间便感觉“不好了”。 晚上放学回到家，小林向爸爸妈妈抱怨道：“多表扬不批评有利于学生成长，陈老师不应该批评我。” （2）请你运用所学知识，对小林的观点进行辨别与分析。  （4分） 14. 阅读材料, 回答问题。 亲情是雨，带走烦躁，留下清凉； 亲情是风，吹走忧愁，留下愉快； 亲情是太阳，驱走黑暗，留下光明。七年级 (2) 班学习小组成员开展了以“感恩亲情”为主题的探究活动，请你参与其中。 （1） 请你为本次以“感恩亲情”为主题的探究活动设计两种活动形式。   （4分） 【爱的传承】家风是指一个家庭或家族的传统风尚，家规、家训是它的承载形式。好家风是家庭中世代相传的精神风尚与道德准则，它宛如一盏明灯，照亮家庭成员的心灵角落，指引着人们在人生道路上笃定前行。以下是第一小组搜集到的有关中华文化中广为流传的“家规”“家训”。 ①孝悌也者， 其为仁之本与！ ——《论语·学而》 ②一粥一饭， 当思来之不易；半丝半缕， 恒念物力维艰。 ——朱用纯《朱子家训》 ③应知重理想， 更为世界谋。 我要为众人， 营私以为羞。 ——陈毅《示儿女》 （2）结合所学知识，谈谈传承这些优良家风的原因? （6分） 【爱的表达】第二小组的同学小晴说：“我们家很和谐，我不仅自己洗衣服，做好自己的事，还经常和爸爸妈妈一起做家务。能为家庭出一份力，我觉得很自豪。” （3）结合所学知识，你认为小晴的话对我们建设美好的家庭有何启示?  （4分） 15. 阅读材料，回答问题。  周末，小磊与妈妈有如下对话： 小磊：妈妈，周末我和小组成员要去太原博物馆研学。 妈妈：研学有什么用？马上就要考试了，学习最重要。 假如你是小磊的好朋友，请你结合所学知识，帮助小磊劝说她的妈妈。（6分） 三、分析说明题：（本题共1小题，共9分） 16. 少年时期，黄旭华就怀揣着科技报国的梦想。为实现这一梦想，他考入交通大学造船工程系，开启了国防科研的人生征程。黄旭华的科研之路异常艰辛。面对西方严密的技术封锁，他带领团队用算盘完成数万组核心数据的计算，草稿纸堆满整个实验室；为突破潜艇抗压极限，62岁的他毅然签署“生死状”，成为全球首位参与极限深潜的核潜艇总设计师。面对“搞核潜艇就是自讨苦吃”的质疑，他用行动坚定回应：干惊天动地事，做隐姓埋名人。在30年隐姓埋名的岁月里，他缺席母亲葬礼、错过子女成长，却始终践行“此生属于祖国”的誓言。2020年，黄旭华荣获国家最高科学技术奖，他将全部奖金捐赠了出去，继续为国防事业燃烧。 黄旭华的追梦之路给我们带来怎样的启示？（9分） 四．实践探究题（共14分） 17. 新学期伊始，七年级(3)班为了营造温馨、和谐、积极向上的班级氛围，班主任李老师决定组织一次以“构建和谐班级 共绘成长蓝图”为主题的实践活动。请你积极参与，完成如下任务。 【共绘美好集体——“梦想启航”】 （1） 请描述出你心目中的美好集体。 （4分） 【感受集体温暖——“破冰行动”】 片段一 片段二 小李在学校的演讲比赛中未能取得好成绩，心情低落到了极点。回到班级后，他默默地坐在位置上，班上同学纷纷围上来，他们还为小李准备了一张写满鼓励话语的加油卡片。 考试临近，同学们都感觉学习压力很大。班里的学习互助小组开展了一次复习交流会，请擅长各科目学习的同学分享了各自的学习方法。在分享交流中，大家共同进步。 （2）请列举两个你在集体中感受过的温暖片段。 （4分） 【美好集体有我在——“携手共筑”】 （3）你认为应该怎样建设美好集体？ （6分） ( 密 封 线 内 不 要 答 题 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $