河北邢台市襄都区部分校2026-2027学年八年级上学期11月期中语文试题

八年级语文 说明：1.本试卷共6页，满分120分。 2.请将所有答案填写在答题卡上，答在试卷上无效。 第一部分（1~2题14分) 班级开展“走近名人汲取力量”主题读书探究活动，请你参加。 1.同学们聚焦鲁迅先生，搜集了两则短材料，请你协助整理。（共6分） 材料一鲁迅在讲堂之上，发言（指声音的高低起伏和停顿转 折)。句句恳切的教诲宛如点点星光，点亮时代迷茫的夜空。许多朝气蓬勃 的青年冲破束缚，奔赴而来聆听他的讲演。他关切青年的精神成长，善于 观察年轻人的思想，发掘他们身上深藏的潜质。他鼓励青年挣脱思想枷锁， 敢于发声，直面社会的(bibing)。不少青年受他感召，拿起纸笔书写心 声，在文学的道路上奋力前行，把个人理想与家国命运紧紧相连。 材料二伏案写作时，鲁迅从不(cǎoshuài)落笔，每一段文字都反 复斟酌，细细打磨字句。盛夏的屋内十分燥热，汗水浸湿衣衫，他依旧埋 首案头。有青年登门请教创作的困惑，他没有丝毫倦怠，总是和颜悦色地 倾听青年的想法，耐心指出文稿的不足。他告诫后辈，写作切忌浮躁敷衍， 要沉下心打磨内容。即便自身工作繁忙，他也愿意抽出时间点拨后辈，用 真诚的指引温暖每一个追逐理想的年轻人。 (1)写出材料中加点词的正确读音。(2分) ①潜质 ②倦怠 (2)根据材料中的拼音，写出相应的词语。(2分) ①(bibing) ②(caoshuài) (3)结合“材料一”的语境和括号内的内容提示概括出一个成语。这个成 语是 。(2分) 2.下面是一篇以“名人励我成长”为主题的演讲稿的内容，请你和同学们推 敲下面的片段。（共8分） 翻开历史长卷，名人如熠熠星光，照亮我的成长之路。是先贤以笔墨 为刃，刺破世间的阴霜；是先贤以赤减为灯，温暖迷途的心灵； 。在风雨飘摇的年代里，他们心怀苍生，心系家国，以一腔热血 扛起时代赋予的使命。他们的信念跨越岁月，深深感召着我，让我明白少 年当有志向，学习贵在踏实，遇事不轻言退缩，在成长途中守住初心，奋 勇向前。 榜样的力量，沉淀为我前行的底气。伟大的人从不会畏惧艰苦的环境， 纵使条件简陋，也始终默默耕耘，持之以恒地追逐心中信仰。反观我自己， 常常稍有阻碍就想着放弃，缺少持之以恒的毅力。往后，我会以先贤为标 杆，磨炼意志，克服情性，一步一个脚印积蓄力量，努力修炼品格，争取 长成有格局有追求的新时代少年。 (1)仿照画横线句子的样式，再写一个句子。(2分) (2)在文段中☐内填人正确的标点符号。(2分) 八年级语文第1页（共6页） (3)假如你是校园小记者，准备采访这位演讲选手，请你根据演讲稿内容， 设计一个采访问题，并写出选手的回答。(4分)》 你的采访问题： 选手的回答： 第二部分(3~21题56分) 一、古诗文阅读 (一)默写（共6分） 3.阅读下面文字，在横线处填写相应的句子。(6分) 山水佳境，自古引人驻足抒怀。郦道元俯瞰三峡，描摹江水奔涌之急： “①，不以疾也”；陶弘景笔下山川相映，晨昏生灵尽显生机：“晓雾将歌， 猿鸟乱鸣；②，沉鳞竞跃”；崔颗登楼远跳，生出无尽乡愁：“③？ 烟波江上使人愁”；王维出使边塞，捕捉大漠雄浑壮阔的奇景：“④， ⑤”；吴均赞叹富春江水流迅猛：“⑥，猛浪若奔”。 (二)阅读（共19分) 班级举办“读古代经典传华夏文脉”品读活动。阅读下面古诗文，回 答4~10题。（共19分） 活动一：赏诗悟情 [甲]钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 [乙]城东早春 杨巨源 诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。 若待上林花似锦，出门俱是看花人。 4.朗读“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”时，有同学把“争”“啄”重 读，请说说这样处理的理由。(2分) 5.甲诗中“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”抓住早春景物特点，请用自 己的话描绘这两句展现的画面。(2分) 6.甲、乙两首诗都是写早春的诗，蕴含着诗人怎样的共同情感？(2分) 活动二：读文品理 [甲]元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与 为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空 明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾 两人者耳。 (选自苏轼《记承天寺夜游》) [乙]已卵上元D，予在儋州，有老书生数人来过，曰：“良月嘉夜，先生 能一出乎？”予欣然从之。步城西，入僧舍，历小巷，民夷⊙杂糅，屠沽@纷 然。归舍已三鼓矣。放杖而笑，孰为得失？过问先生何笑，盖自笑也。然亦 笑韩退之钓鱼无得，更欲远去，不知走海者未必得大鱼也。 (选自苏轼《书上元夜游》) 八年级语文第2页（共6页) [丙]又今年春中，与无际偕访仲和于此。夜半月出无人，相与趺坐@石 台，不复饮酒，亦不复谈，以静意对之，觉悠悠欲与清景俱往也。生平过虎 丘⑤才两度，见虎丘本色耳。友人徐声远诗云：“独有岁寒好，偏宜夜半游。” 真知言哉！ (选自李流芳《游虎丘小记》) [丁门王子猷@居山阴，夜大雪，眠觉，开室，命酌酒，四望皎然。因起 彷徨，咏左思《招隐》诗。忽忆戴安道。时戴在剡⑦，即便夜乘小舟就之。经 宿方至，造门⑧不前而返。人问其故，王曰：“吾本乘兴而行，兴尽而返，何 必见戴？” (选自刘义庆《世说新语·任诞》) ①（上元）元宵节。②（民夷）汉人与当地少数民族。③（屠沽）屠夫、卖 酒之人。④（趺坐）盘腿静坐。⑤（虎丘）苏州名胜。⑥（王子献)王徽之， 王羲之之子。⑦（剡）剡县。⑧（造门）到门前。 7.解释下列句子中加点的词语。(4分) (1)念无与为乐者 (《记承天寺夜游》) (2)予欣然从之 (《书上元夜游》) (3)亦不复谈 (《游虎丘小记》) (4)人问其故 (《世说新语·任诞》) 8.下列句子中，加点字的意义和用法相同的一项是(2分)…【】 A.相与步于中庭 至于夏水襄陵 B.但少闲人如吾两人者耳 但闻黄河流水鸣溅溅 C.予欣然从之 一狼得骨止，一狼仍从 D.即便夜乘小舟就之 予独爱莲之出淤泥而不染 9.把原文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 (2)因起彷徨，咏左思《招隐》诗。 10.甲、丁两文都写夜中游赏，两位人物夜游的心境有哪些地方是相同的？请 简要概括。(3分) 二、现代文阅读 (一)阅读下面文字，回答11~13题。（共9分) 材料一读懂平衡膳食宝塔，建立科学膳食框架 《中国居民腾食指南(2022)》提出平衡膳食理念，膳食宝塔将各类食物推 荐摄入量形象分层，直观展示健康饮食结构。宝塔底层为谷薯类，推荐每日 摄入250~400克，其中全谷物、杂豆类50~150克，薯类50~100克，是人 体最主要的能量来源；第二层是蔬菜水果，蔬菜每日300~500克，深色蔬莱 占一半以上，水果200~350克，它们提供丰富膳食纤维、维生素与矿物质； 第三层为鱼、禽、肉、蛋，每日总量120~200克，优选鱼虾等水产品；第四 层是奶、大豆及坚果；顶层是油盐，每日烹调油控制在25~30克，食盐不超 过5克。膳食多样化是平衡膳食的核心，指南建议每天吃够12种食物，每周 不少于25种。很多人误以为健康饮食就是“吃素”或少吃主食，其实均衡是 关键。谷薯提供能量，蔬果保护代谢，肉蛋奶供给优质蛋白，各类食物各司 其职，缺一不可。遵循宝塔搭配，能减少营养缺口，降低肥胖、高血压等慢 性病风险。 八年级语文第3页（共6页） 我国城乡青少年日均部分食物摄入量与推荐标准对比 食物类别 青少年实际日均摄入 膳食指南推荐量 新鲜蔬莱 216g 300~500g 水果 124g 200~350g 全谷物杂粮 32g 50~150g 添加糖（含糖饮料、甜，点） 47g ≤50g,最好控制在25g以内 材料二青少年常见饮食误区，潜藏成长隐患 青少年正处在身高、大脑发育的关键阶段，饮食行为直接影响体格、智 力发育，可不少同学存在各类饮食误区。最普遍的是用奶茶、碳酸饮料代替 白开水，长期大量摄入添加糖，不仅造成龋齿，而且多余糖分转化为脂肪堆 积，提升青少年脂肪肝风险。其次，很多学生盲目节食减肥，刻意不吃主食， 认为主食会让人长胖。主食中的碳水化合物是大脑主要能量来源，长期主食 不足，容易注意力下降、记忆力变差，影响课堂学习；节食还会造成蛋白质、 铁、锌摄入不足，引发贫血、免疫力降低，一旦恢复正常饮食，体重极易反 弹。还有部分同学挑食偏食，偏爱炸鸡、烧烤等油炸肉食，很少吃蔬莱；或 是不吃早餐，课间靠零食充饥。不吃早餐会造成上午血糖偏低，使人疲惫、 反应迟钝；油炸食物油脂超标，长期高油高盐饮食，会打乱代谢，埋下成年 后高血压、高血脂隐患。健康饮食不是苛刻忌口，而是纠正不良习惯，合理 搭配三餐，兼顾营养与生长需求。 材料三三餐焕新，打造适合青少年的日常食养方案 健康饮食不必追求昂贵食材，核心在于优化一日三餐的搭配方式，让普 通餐桌实现营养焕新。三餐能量分配建议：早餐占全天总能量25%~30%， 午餐40%，晚餐30%~35%。早餐不能只吃白粥馒头，最好搭配优质蛋白， 比如鸡蛋、牛奶，加少量果蔬；午餐保证足量主食，荤素搭配；晚餐减少重 油重盐食物，适量减少主食分量，不宜吃得过饱，睡前两小时尽量不再进食。 烹饪方式同样重要，多采用蒸、煮、清炒，减少油炸、红烧，降低油盐摄入。 日常可以逐步替换食材：把一部分白米饭换成燕麦、玉米、红豆等全谷物、 杂豆；零食替换为原味坚果、新鲜水果，替代著片、糖果；饮品优先白开水， 减少含糖饮料。同时坚持吃动平衡，饮食搭配适度运动，才能维持健康体重。 这种饮食调整简单易操作，适合校园与家庭落地，长期坚持，既能满足青少 年生长所需营养，也能从小建立可持续的健康饮食习惯。 11.结合三则材料，概括青少年实现健康饮食的做法。(3分) 12.材料二画线句中“大量”一词能否删去？简述理由。(3分) 13.学校开展“活力焕新·健康餐桌”主题活动，请结合材料，为班级同学设 计一份在校的简易健康午餐搭配方案，并简述设计理由。(3分) (二)阅读下面文字，回答14~19题。（共16分） 灯下的粉笔香 收拾旧物时，一只有磨损痕迹的蓝色铁皮文具盒从书柜角落滑落。盒盖 内侧，用铅笔歪歪扭扭写着我的名字，旁边还有一行娟秀小字：“静心读书， 眼里要有远方。”字迹已经淡得几乎要看不清，却一下子把我拽回三十多年前 的山乡小学，拽回刘老师那间飘着粉笔灰与煤油灯气息的小屋。 我的家乡藏在太行山东麓的山坳里，三十多年前，村子分散在三道山沟 八年级语文第4页（共6页） 之间。我们那所乡村小学，只有一排低矮的土坯教室，玻璃窗上总粘着几块 补洞的塑料薄膜。整个学校一共两位老师，刘振山老师教我们全部课程，既 是校长，也是炊事员、维修工。我读小学三年级那年，家庭接连遭遇变故， 父亲摔伤，家里光景一下子窘迫起来。看着父母整日愁眉不展，我心里悄悄 萌生了退学的念头。每天背着书包出门，常常绕到后山的树林里发呆，临近 放学再回家。这件事，很快被刘老师察觉。 那是一个秋雨连绵的傍晚，山间起了大雾，雨水把山路泡得泥泞湿滑。 放学之后，别的孩子都匆匆赶回家里，刘老师揣着手电筒，踩着泥泞，往我 家的方向走去。从学校到我家，要跨过一条湍急的山溪，再沿着陡坡走三里 多的山路。溪水涨了，他卷起裤腿，瞠着冰凉的溪水往前走，裤脚、布鞋全 部浸透。等到走到我家土屋门前时，浑身沾满泥浆，额前的头发滴着雨水。 父母看到满身泥水的老师，又惊讶又愧疚。昏黄的煤油灯下，刘老师没 有急着责备我，只是坐下来，听我的父母诉说家里的难处。他轻声对我讲： “山里的孩子，读书才是走出大山的路。日子难是一时的，书放下了，耽误的 却是一辈子。”那天晚上，他在我家坐了两个多小时，反复劝说我的父母，又 跟我说，学费和书本费他来想办法，千万不要放弃读书。临走的时候夜色更 深，母亲执意要打伞送他，他摆摆手，握紧手电筒，一步步消失在茫茫雨雾 当中。那一夜，听着屋外淅淅沥沥的雨声，我躺在床上，久久不能入睡。 自那以后，刘老师格外牵挂我的学习。课堂上，他总多向我提问；课后， 把我叫到办公室，耐心帮我补习落下的功课。所谓办公室，其实就是教室旁 边一间不足十平米的小屋。一张旧木桌，一把椅子，墙角堆放着作业本和粉 笔盒。每到傍晚，煤油灯点亮，昏黄灯光铺满桌面，屋子里便弥漫开淡淡的 粉笔灰味道。刘老师戴着一副旧眼镜，镜腿用细铁丝缠绕加固。常年熬夜批 改作业，他患上严重近视，还落下了关节炎，一到阴雨天，膝盖就隐隐作痛。 有时候病痛发作，他扶着桌子，额头冒出细密的汗珠，却依旧坚持把当天的 作业全部批改完。 他的课堂，从来不只是课本上的文字。讲散文，他给我们朗读山外世界 的文章；上作文课，他带着我们走到山间，看春日花开，听溪水流淌，教我 们把眼中所见、心中所想写进作文。他常常跟我们说：“读书，不只为认字， 更要学会善良，懂得担当。”山里孩子大多家境普通，有的孩子冬天没有厚棉 衣，有的孩子吃不饱午饭。刘老师的工资并不高，却经常拿出自己的钱，给 孩子们买本子、铅笔，有时候还把家里带来的窝头、红薯分给吃不上午饭的 同学。师母常常念叨他，自己日子过得紧巴巴，心里总装着别人家的孩子。 他总是笑笑回答：“孩子能坐在教室里读书，比什么都重要。” 我印象很深的是一次期中考试，我的语文成绩进步很大，作文还被当成 范文在全班朗读。课后，刘老师把这个铁皮文具盒交到我的手上。他轻轻摩 挲盒盖，写下那行寄语。我捧着崭新的文具盒，指尖触到冰凉的铁皮，心里 又暖又酸。那是我人生第一个属于自己的文具盒，我格外爱惜，舍不得磕碰， 它陪伴我读完小学，又随我去往镇上读初中。 后来我离开大山求学，回家的次数越来越少。再后来，老校舍翻新，土 坯房变成明亮的砖瓦房，教室里换上日光灯，煤油灯彻底退出校园。我也走 出大山，在城市安家立业。偶尔回乡，总想去看一看母校，打听刘老师的消 息。听村里的乡亲说，退休之后，他依旧惦记山里的教育，常常回到学校， 看看孩子们读书，给年轻教师分享教学经验。常年山里奔波留下的病痛，一 八年级语文第5页（共6页） 直折磨着他，可只要谈起学生，他眼里就有光亮。 去年秋天回乡，我终于见到阔别多年的刘老师。他已是满头白发，脊背微 微佝偻，眼镜依旧是旧旧的。坐在院子里，谈起当年山坳里的旧时光，谈起当 年那群山里孩子，他记得很多人的名字，记得许多细碎往事，唯独不提自己曾 经的付出。说起当年雨夜家访，他只是淡淡一笑：“那都是分内该做的事。” 走出小院，山间秋风拂过，树叶沙沙作响。我又想起那间煤油灯摇曳的 小屋，想起淡淡的粉笔香气。一名普通的乡村教师，没有惊天动地的壮举， 却以一生坚守，点亮大山里无数孩子的梦。这份朴素厚重的师生情，穿过岁 月，一直温暖我的人生路。 14.通读全文，梳理文章情节，完成下面填空。(2分) “我”收拾旧物，看到旧文具盒，回忆起山乡小学的刘老师→(1) →刘老师雨夜家访，劝说“我”不要退学，主动帮“我”解决学费难题→ (2)→“我”带着文具盒离开大山求学，多年回乡打听刘老师消息 →去年秋天回乡，见到已满头白发的刘老师 15.简要赏析文中画横线的句子。(3分) 字迹已经淡得几乎要看不清，却一下子把我拽回三十多年前的山乡小学， 拽回刘老师那间飘着粉笔灰与煤油灯气息的小屋。 16.请简要分析文中秋雨大雾、雨夜山路这处环境描写有什么作用。(3分) 17.结合全文内容，概括刘老师的人物形象。(3分) 18.请结合全文，说说文章题目《灯下的粉笔香》有哪些含义。(2分) 19.文章结尾写道：“一名普通的乡村教师，没有惊天动地的壮举，却以一生 坚守，点亮大山里无数孩子的梦。”结合文本和你的学习体验，谈谈你对 这句话的理解。(3分) 三、整本书阅读 阅读《红星照耀中国》相关内容，回答20~21题。（共6分） 20.纪实作品讲究“用事实说话”。斯诺在书中大量记录采访原话、实地见闻， 不刻意美化。小组同学提出疑问：既然是纪实，书中红军领袖的故事为什 么依然具有打动人心的文学力量？请结合原著一处具体内容，谈谈你的理 解。(50字以内)(3分) 21.读书小组准备制作短视频介绍长征，引用斯诺评价：长征是“历史上规模 最大的武装巡回宣传”。请结合原著，说说你对这句话的理解。(3分) 第三部分(22题50分) 22.根据下面要求写作。(50分) 人以诚立身，国以诚立心。诚信，是无价之宝。 诚信不会自动生长，只有建立讲信重诺的良性循环，诚信才会成为助力 社会有序运行的润滑剂。 诚信是社会交往的名片，个人凭一言为定的信用立足社会；诚信是市场 经济的动能，企业凭一诺千金的信用获得发展；诚信是国际合作的基石、国 家凭一言九鼎的信用互利共赢。 上面是摘自《人民日报》有关诚信的金句，请你以“诚信”为话题、联 系现实生活，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限： ④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 八年级语文第6页（共6页）