广西钦州浦北县2026-2027学年上学期期中检测九年级语文试题

2026年秋季学期期中学业质量监测 九年级语文 (考试形式：闭卷考试时间：150分钟满分：120分) 注意事项： 1.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。 2.考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷和草稿纸 上作答无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡，并交回。 一、积累运用（22分) (一)语言文字积累运用(16分) 今天，初三（1)班要开展一场别开生面的“诸子百家‘财富观'”辩论赛，你作为 班级一员参加比赛，并完成1~7小题。 【诸子争辩】几名同学扮演诸子发表言论，下面是本次辩论赛的发言片段。 主持人：财富的本质是什么？人们该如何对待物质财富？请诸子各抒己见。 孔子：富与责，是人之所欲也，但必须取之有道。我们应通过正当的途径，以道德为 准则获取财富。当财富一天天地不断增长，我们有能力时，应及时回绩社会。致富而能承 担社会责任者，方为君子。 墨子：墨家以为劳动才是财富的根本，积累财富后不应阔掉()、挥霍，要懂得 “节用”。做衣服只为保暖防暑，造房子只为抵御风雨。把钱花在刀刃上，方能以有限的 资源创造更多价值。 庄子：道家主张“少私寡欲”“知足常乐”。比起物质财富，内心的平静与精神的自 由更可贵。读书、旅行、绘画，虽未必带来丰厚的回报，却能让人获得真正的快乐。不被 金钱」 (束缚管束)，方为人生高境。 韩非子：法家认为个人当敢于追名逐利，爱拼才会赢！追求财富没有错，但我们必须 打开格局，注重长远利益。偷工减料ku6ng( )骗他人者终会被市场淘汰，守护信誉 者虽短期因难，终获长期回投。 主持人：迷子的思想虽诞生于两千多年前而具系令仍能给我们启发。愿我们在金钱 面前始终保持清醒，找到适合自己的生活方式，实现人生幸福。 1.给加点字注音，根据拼音写汉字。(2分) (1)阔绰() (2)kuang()骗 2.“孔子”一段画横线处，依据意思能想到的成语是 。 (2分) 3.“庄子”一段横线处，选择填入的词语，恰当的是 (束缚管束)。(2分) 4.语段中画波浪线的句子存在语病，请修改。(2分) 九年级语文 第1页共8页 5.小飞参加“诸子百家‘财宫观'”辩论赛后，想在班上作总结发言。下列表达最得体 的一项是()(2分) A.诸子所持观点都很有道理，我完全赞同，大家也必须照此去做。 B.诸子所发表的那些言论，虽然有点过时了，但勉强还能听一听。 C.诸子对财富的看法各有不同，我也谈谈自己的浅见，请多指正。 D.诸子的思想真是太厉害了，让我受益匪浅，你们肯定也这样想。 【撰写文案】 6.班级准备为本次辩论赛撰写一篇活动宜传稿。请你结合文段内容，为这篇宜传稿拟写一个主 题语作为题目。要求：紧扣活动内容，语言凝练，有吸引力，不超过20字。(2分) ?.本次辩论赛结束后，你准备在朋友圈发一条动态。请围绕本次活动，创作一首三行诗 作为朋友圈文案。要求：体现其中两种观点，抒发自己的感悟，语句通顺。(4分) (二)古诗文积累运用。(6分) 8.请根据语境，在横线上填写文学常识或古诗文名句。(6分) 生命是一场旅程，每个人的人生际遇总有些不同。丙辰中秋，明月当空，苏轼探问“① 明月几时有？ _”(《水调歌头（明月几时有）》)，显露出他对明月的赞美 与向往：庆历四年，洞庭湖畔，范仲淹遥望“②皓月千里，一，静彩沉璧”的美景 (《岳阳楼记》)，忘却烦忧，心生欢喜：前路崎岖，山重水复，李白长呼“③ ”(《行路难（其一）》)，哲要冲破阻力，自强不息，施展自己的抱负：失 意坎坷，磨难重重，刘禹锡仍然保持着“④沉舟侧畔千帆过， ”(《酬乐天扬 州初逢席上见赠》)的积极乐观的人生态度：左迁路上，⑤（人名）坦陈心志“欲 为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年”(《左迁至蓝关示侄孙湘》)，表明自己不惜残年的忠 君之心。人生百态，各有风雨，但只要心怀明月、志存高远，便能在起伏之中砥砺前行， 让生命的旅程绽放出属于自己的光彩。 二、阅读（共48分） (一)现代文阅读（本题共7小题，23分） 阅读下面的文字，完成9~11题。 何为中国精神 ①《感动中国》自2002年至今已有20个年头了。20年来，上至航天英雄、科学院 院士，下至普通百姓，“他们”或在危难中逆行，或在逆境中坚守，或在拼搏中奋进，以 几人之力在平几的工作岗位上创造出不平凡的业绩，把“感动”播种在每一个人的心里， 书写着中国人的年度精神史诗。 九年级语文 第2页共8页 扫描全能王创建 ②“他们”的背后是不因来路超遥而改变的为民坚守。“桃李不言，下自成埃”， 扎报高原的吴天一院士风两兼程五十载救治上万藏族群众：“中国核潜艇之父”彭士禄隐 姓埋名三十年不改初心本色，一生为国深潜：抗美援朝老兵朱彦夫终其一生与冰雪斗争、 同时间赛跑、向贫穷宣战…坚守的力量润物无声声自远。他们在平几的岗位中用一生的 时间践行朴实为民的服务宗旨。我们感动于这些逆境中坚守的身影，怀揣奉拳赤子心，知 重负重，以生命赴使命，用初心诠释中国精神。 ③“他们”的背后是不因前路坎坷而谈忘的艰苦奋斗。平凡铸就伟大，英雄来自人 民。在脱贫攻坚的道路上，张顺东、李国秀夫妇身残志坚，自立自强，用奋斗创造幸福生 活，书写了“踏出脱贫路，撑起半边天”的感人故事：在霓虹灯的丛林中，陈贝儿用脚步 丈量大地，从雨林到沙漠，借溜索穿过偏见，用钢梯超越了怀疑，向世界传递两岸同胞的 灿烂笑容：在奥运赛场上，飞人苏炳添以高度仰慕高度，以速度赞美速度，以力量致敬力 量，用汗水赛出了“中国风采”…生命不息，奋斗不止，他们“拼搏向上、不懈奋斗” 的崇高品质让我们明白，每一份感动的背后，是拼搏奋进、迎难而上的担当。 ④“他们”的背后是不因风云变幻而懈总的无私奉献。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成 灰泪始干”，奉献是什么？奉献是顾诵芬院士心中“蓝天寄深情，为国铸战鹰”的坚定 执着，是航天英雄头顶“仰望星辰大海，迎梦浩瀚太空”的奇力奔跑，是“中国巨人”杨 振宁口中“但愿人长久，千里共同途”的家国情怀…在他们身上，我们能够感受到时代 价值的坐标，感受到一种让人热泪盈眶的力量。他们都是普通人，但他们始终站在时代潮 流最前列，身上有着一种为民服务、无私奉献的孺子牛精神特质，在平几的岗位上默默地 奉献和燃烧着自己，温暖和激励着千万人始终充满千事创业的激情，为梦想而勇往直前。 ⑤感动你我，感动中国，这世界有爱才转动：感动你我，感动中国，这世界有爱才 永恒。因此，中国精神就是中国人民为民坚守、艰苦奋斗和无私奉献的精神。正是这些心 存各念的凡人英雄，激励平凡之人勇敢前行，推动中华巨轮劈波斩浪，行稳致远。 9.下列对本文中心论点的概括，最准确的一项是（)（2分) A.把“感动”播种在每个人的心里，书写中国人的年度精神史诗。 B.中国精神就是中国人民为民坚守、艰苦奋斗和无私奉献的精神。 C.在平凡的岗位上默默奉献，才能温暖和激励人们始终勇往直前。 D.感动你我，感动中国，这个世界有爱才会转动：有爱才会永恒。 10.文中第③段引用了哪些事例？这些事例对论证观点有什么作用？(3分) 11,请简要梳理本文的论证思路。(4分) 九年级语文 第3页共8页 阅读下面的文字，完成12~15题， 水客三叔 叶惑娟 三叔的脚刚踏上火船码头的石阶，就被等侯多时的人群找成了岸边随风摇摆的垂柳。 三叔沿着石阶缓慢往上挪，直到稍微平坦的空地，就再迈不动脚了。人群中有人大声 喊道：“三叔，这次回来都有谁家的侨批啊？” 水客三叔，穿梭于家乡松口与海外南洋之间。他漂洋过海将乡人的书信带给身处南洋 的游子，又从南洋带回游子托付的侨批。有批就有钱，那是客家人下南洋谋生最大的期盼。 有人羡基三叔不用干苦力，能周游列国见世面，而且收入高。三叔听后只是平静地说，水 客，不过是只信鸽罢了， 三叔看着乡亲们，顿了顿，说：“宝坑村的雪婶，下塘的松伯，西街的秀姐…” 被喊到名字的人连连回应：“在在在，在这里。”他们踮起脚挥动着双手。 俗语有云：批一封，银二元。笑意写在乡亲们的脸上。 迟迟未见三教李出侨批，乡亲们忙问：“侨批呢？三叔，拿出来竹。” 三叔面露难色，长叹一声：“对唔住乡亲们，侨批，丢了。唉！” “啊？丢了？怎么回事？”众人顿时似炸开了锅。 三叔抱头蹲下，不愿回首的场景正一幕幕在眼前闪过。三叔返程时遭遇风暴，随身携 带的物资被巨浪卷走，仅留下和孤帆一样飘摇的小命。 乡亲们乱成一团。有人斥喝道：“怎么办？这可是从未有过的事情。三叔，你可不能 开这样的玩笑哦。” “我们的钱可能不多，梅伯坶的钱可不能等哦。”人群中已经有人哭出声来。 三叔怎么会不知，乡人日夜盼望的侨批除了有游子的消息，更有家人的生活费。特别 是临行前梅伯姆坐在家门口等候的样子，格印一样留在三叔的心间。 梅伯姆的儿子两年前跟乡人下南洋打工，一走便杏无音信，留下妻女与老母亲相依为 命。梅伯姆把梅江河水望穿也没等来儿子的消息，哭瞎了双眼。梅伯姆把对儿子的思念转 移到孙女身上，拉着孙女的小手，念几首客家童谣，为苦难的生活增添色彩。比梅伯姆更 无助的儿媳妇不再有奢念，只是起早贪黑把花儿一般美好的年华祭奠给贫瘠的土地。为了 给病重的梅伯姆治病，走投无路的儿媳妇，忍痛要把女儿卖给他人当童养地。梅伯姆重燃 寻找亲人的念头。梅伯姆的嘱托成了压在三叔心头的一块大石头。 此行，三叔寻遍南洋谐岛，最终在马来西亚的一个橡胶园里找到了梅伯姆的儿子。原 来，梅伯姆的儿子到南洋后因水土不服病倒了，他不忍和家人联系，后来经人介绍镊转多 个工地，和亲友们失去了联系。听到三叔带来母亲病重以及女儿要被卖掉的消息，他急忙 九年级语文 第4页共8页 ▣▣ 扫描全能王创建 向众多工友借钱凑足100块托三叔带回来。 想到这里，三叔站起身，说：“放心，乡亲们，我一定会想到办法的。” “侨批都卷入大洋了，没有凭证我们就不能去侨批局领钱。你还有什么办法？”“侨 批局又不是你家开的。”众人不依不烧。 乡亲们迟迟不肯离去，有的扭头望向江水，在江边站成歪脖子树，也有人望着流淌不 息的梅江河哭了起来。 他们的哭声连同泪水被江风带去更远的地左。 三成迈着沉重的步子踝过松口镇的青石板路往家走，他也好久没回家了，家人同样盼 着他平安归来。三叔推开吱呀作响的木门，在八仙采前坐下，久久没有说话。 三叔起身，翻出房产地契，掌起油灯，仔细端详起来，两行热泪滑落险频。 妻子闻讯而来，对着灯下发呆的三放城道：“你滴了吗，那可是祖上传下的家业。到 你手中就败落了，你对得起列祖列宗吗？”妻子哭出声来：“早就跟你说不要做这毫无保 障的营生，风里来雨里去，外人看来收入高，其中的风险又有谁知道。”妻子鸣咽着，声 音浙渐变小，伴着三叔的叹气声消失在无尽的夜里。 不久，三叔再一次站在火船码头。梅江河水从松口镇流过，也从三叔的心间流过，江 风吹起，在三叔心间泛起波澜。 这是三叔处理完老祖屋和田地后，再一次准备踏上下南洋的火船。三叔卖屋卖田，所 得财产悉数送到了乡人手上。当他把钱放在哭红眼的梅伯姆手上时，梅伯姆的儿媳妇和孙 女连声道谢，跪倒在一旁。 临行前，三叔对妻子说起他常说的那句话：水客是信鸽，信字当先。 选自《小小说月刊》2025年2月下半月刊 12.下列对文中“侨批”的理解，不正确的一项是()(2分) A,侨批是海外游子托付水客带给亲人的夹带书信的汇款凭证。 B.侨批承载着海外游子对故乡亲人的思念与关怀，十分重要。 C.侨批是乡亲们到侨批局领取海外亲人寄回的银钱的有效凭证。 D.侨批只是普通的信件，丢了也无所谓，乡亲们没有特别在意。 13.文中写道：“他们的哭声连同泪水被江风带去更远的地方。”请联系上下文，分析这 句话的妙处。(4分) 14.请结合文章内容简要分析三叔的形象特点。(4分) 15.如何理解三叔在文末对妻子说的那句话：“水客是信鸽，信字当先”？请简要分析。(4分) 九年级语文 第5页共8页 (二)古诗文阅读（本题共6小题，18分） 阅读下面的诗歌，完成16~17题。 赋得暮雨送李胄 韦应物 楚江微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来重，冥冥乌去迟。 海门深不见，浦树远含滋。相送情无限，沾襟比散丝。 【注释】①赋得：分题赋诗，分到什么题目，称为“赋得”。②楚江：指长江，因长 江自三峡以下至濡须口，皆为古代楚国境。③建业：今江苏南京。战国时亦楚地，与楚江 为互文。④漠漠：水气迷茫的样子。⑤冥冥：天色昏暗的样子。⑥海门：长江入海处，在 今江苏省海门市。⑦浦：近岸的水面。 16.诗歌领联“重”和“迟”用得精妙，下列对其表达效果的分析，不正确的一项是()(2分) A.“重”写出了船帆因雨湿而显得沉重。 B.“重”与诗人送别时的沉重心情呼应。 C,“迟”写出了友人因雨阻而迟迟未归。 D.“迟”写出了飞鸟因雨阻而飞行缓慢。 17.情景交融是诗歌创作的一种表现手法。请结合全诗，简要分析诗人是怎样通过景物描 写来抒发情感的？(4分) 阅读下面的文言文，完成18~21题。 金鸡之峰，有三松焉，不知其几百年矣。微风拂之，声如暗泉飒飒走石湖：精大， 则如奏雅乐：其太风至则如扬波冻又如振鼓隐除有节泰。方舟上人为阁其下。而名之曰松 风之阁。予尝过而止之，洋洋乎若将留而忘归需。益虽在山林而去人不远，夏不苦暑，冬 不酷寒，观于松可以适吾目，听于松可以造吾耳，假蹇而优游，道遥而相羊，无外物 以泪其心，可以喜乐，可以永日：又何必濯颗水而以为高，登首阳而以为清也哉？ 予，四方之寓人也。行止无所定，而于是阁不能忘情，故将与上人别而书此以为之记。 (节选自刘基《松风阁记》) 【注释】①石漱：石上流过的急水，②偃蹇(yan jian):偃卧不做事。③优游：闲 暇自得的样子。④相羊：同“徜徉”，徘徊。⑤灑(zhuo)颍水：用颍水洗。相传尧欲以天 下让许由，不受：又欲以为九州长，许由以其言污耳，因至颖水洗耳，以示高洁。©登首 阳：伯夷、叔齐兄弟为殷臣之后，周武王灭殷，两人耻食周粟，逃至首阳山采薇而食，以 示清高。 九年级语文 第6页共8页 扫描全能王创建 ▣号 18.《古代汉语词典》中“汩”的解释有：①治水，疏通。②弄乱，扰乱。③读y心，水流 迅疾的样子。④淹没。据此，文中加点词“汩”的意思是（)(2分) A.① B.② c.③ D.④ 19.下列用“/”对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（)(2分) A.其大风至/则如扬波涛/又如振鼓/隐隐有节奏 B.其大风/至则如扬波涛/又如振鼓隐隐/有节奏 C.其大风至/则如扬波涛/又如振鼓隐隐有节奏 D.其大风/至则如扬波涛/又如振鼓/隐隐有节奏 20.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)方舟上人为阁其下。 (2)予，四方之寓人也。 21.本文与欧阳修的《醉翁亭记》均为“记”体散文，但两位作者写作的缘由与目的有所 不同。请结合下面两句话及两文相关内容，简要分析二者作“记”的目的。(4分) ①而于是阁不能忘情，故将与上人别而书此以为之记。一刘基《松风阁记》 ②醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。—欧阳修《醉翁亭记》 (三)整本书阅读(7分) 22.阅读《简·爱》，完成阅读任务单。(7分) (1)阅读名著，了解简·爱的人生经历，将下面的表格补充完善。(3分) 人生阶段 地点 核心经历 性格成长关键词 寄居在舅妈家，遭劈妈歧视、表哥欺 第一阶段 盖茨黑德府 敢于反抗、渴望公平 凌，被关进红房子。 经历挨饿受冻、挨打罚站等严苛管 第二阶段 ① 不畏艰难、坚初善良 教，结识海伦与坦普尔小姐。 第三阶段 桑菲尔德庄园 ② 追求平等、自尊独立 被圣约翰收留，并在其帮助下在当地 第四阶段 圣约翰沼泽居 做小学教师，与圣约翰兄妹平分叔叔的遗③」 产，拒绝圣约翰的求婚。 九年级语文 第7页共8页 (2)读完《简·爱》一书，老师用留言簿的方式组织同学们表达阅读后的感受和收 获。请你仿照小语的留言，完成自己的留言任务(80字左右)。(4分) 留言簿 亲爱的简·爱，你如一道光，燃我心灵：小时候在盖茨黑德府， 你敢于反抗舅妈与表哥，教会我面对不公时不要一味隐忍：让我有 勇气向着未来前行。—小语 我的留言： 三、写作(50分) 23.阅读下面的文字，按要求作文。(50分) 古人云：“读万卷书，行万里路。”行走，不只是身体的移动，更是心灵的丈量。当 你置身于壮丽山川，看云卷云舒，听流水潺潺，内心或许会感到释然：当你漫步于日常小 径，看花开花落，听鸟鸣风声，思绪或许会变得澄澈。行走山水间，我们不仅是在阅读自 然的风景，更是在阅读自己的内心。每一步脚印，都记录着成长的故事：每一次驻足，都· 蕴含着生命的思考。 请以“行走山水间”为题，写一篇文章。 要求：①把题目抄写在答题卡指定位置上：②内容健康具体，有真情实感：③文体不 限（诗歌除外）；④不套作，不抄袭：⑤不透露真实的校名、人名等信息：⑥不少于600 字。 九年级语文 第8页共8页 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