河南南阳市淅川县2026-2027学年四年级上学期阶段性测试语文试卷

2026年秋期小学四年级阶段性测试 语文试卷 注意事项： 1、本试卷共六页，三大题，满分100分，考试时间100分钟，请用纫笔直接答在试卷上。 2、答题前将密封线内的各项填写清楚。 题号 积累·运用 阅读·理解 表达·交流 总分 饵 得分 第一部分积累·运用（45分) 拟 一、 识字与写字(18分) 1.请阅读语段，完成下面全部练习。(14分) 秋日游园开始了。公园里①ren shan ren hai,一层薄( )纱似的雾气笼罩林间。 同学们兴致很高：有的驻足观赏②pa shon hiǔ，看它牢牢紧贴石壁，十分③lao gu;有的静静 观察花草，寻找秋天留下的④hen ji:有的捡拾落叶，将( )落叶做成标本：还有的 p 沿着弯曲( )小路向前漫步。看着美丽的秋景，老师⑤jixi0了本次环保行动的任务， 妆 同学们立刻认真⑥zhi xing。大家齐心协力，有的清理草丛里的杂物，有的捡垃圾，有的设 计环保提示牌，都希望为保护美好家园出一份力。 (1)请为语段中三处加点多音字注音，把拼音填写在括号内。(3分) (2)根据语段中的拼音写汉字。(6分) ② 崇 ④ ⑤ (3)下列行为会破坏园区环境的一项是（ )。(2分) A漫步在弯曲的小路上，静静欣赏林间秋景。 B.拾起已脱落的树叶制作标本。 C在园区的树干、石壁上乱涂乱画。 D和小伙伴一起清理草丛中的杂物。 (4)游园的时候，看见同学随手把零食包装袋丢在草地上，请你写一句礼貌得体的劝 料 说话语。（3分) 2.下列加点字读音完全正确的一项是（ )。(2分) A.溺水（uò) 驾驶(jia) 倾斜(qing) B.住宅(zhai) 血液(yi) 悲惨(can) C.均匀(jun) 的确(de) 豌豆(win) D.喷射(pn) 骤雨(zhou) 肝脏(zang) 3.下列词语，书写全部正确的一项是( )。(2分) A.花卉 提纲泡沫奔流不息 B玫瑰 生绣 宗合 风平浪静 C茉莉 挨凑 氧气 精疲力竭 D海棠 结帐 矿物 气极败坏 四年级语文第1页（共6页） 扫描全能王创建 二、日积月累。(8分) 4结合课堂所学，按照情境提示补全内容。(8分) (1)【读诗赏景】读苏轼的《赠刘景文》，我们会看到“荷尽己无擎雨盖： ”的秋冬独特景致：读白居易的《暮江吟》，我们会看到“可怜九 三夜， ”的月夜美景。 (2)【读诗明道】读苏轼《题西林壁》，我们懂得“不识庐山真面目， ”蕴含的道理：读卢钺《雪梅》，我们知晓“梅须逊雪三分 ”告诉我们：人各有长短。 (3)【读文明理】学习要敢于质疑发问，正如王充所说：“智能之士， 。”韩愈也告诉我们：“ 孰能无惑？ (4)【谚语真理】阵阵秋雨袭来，气温一天天下降，正如农谚所说：“一场秋雨一场 三、实践运用。(19分) 5,选择题。（每道题只有一个正确答案，请将正确答案的序号填入括号内）（12分) (1)秋日公园的树下，几位同学凑在一起小声交流桂花的观察发现。最适合描写 场面的词语是( )。 A.人声鼎沸B.低声细语 C.震耳欲聋 D.锣鼓喧天 (2)下面是小诺在秋日里观察不同动物的记录，关于动物的“家”表述有误的一可 ( )。 秋日的乡下农场充满了生机，A鸟巢里传来鸟儿清脆的鸣叫声，B猪圈里的小猪德 洋地躺着，C草丛里，小蚂蚁正忙着修建蚁穴，D马窝里的马儿悠闲地嚼着草料。 (3)下列关于句子中加点词语表达效果的理解，不正确的一项是()(2分) A秋日的银杏叶逐渐变黄了。(“逐渐”说明银杏叶变黄是一个慢慢变化的过程，体 了连续观察的细致。) B这片花坛最多有两百盆菊花。(“最多”限制了菊花的数量范围，体现了语言的准 和严谨。) C秋天，大雁大多飞往南方过冬。(“大多”说明所有大雁都飞往南方，没有例外， 现了观察的全面。) D小明根本不认识这种植物。(“根本”起到了强调作用，说明小明完全不认识这种！ 物，删去后表达效果会改变。) （4)在“秋日神话故事会”上，同学们正在讨论自己最喜欢的神话人物。下面四位！ 学的发言中，加点词语运用不恰当的一项是（)。(2分) A小明：孙悟空神通广大，能腾云驾雾，一个筋斗云就是十万八千里。 B小红：哪吒本领高强，长着三头六臂，手持乾坤圈和混天绫。 C小华：女娲补天的时候，刀枪不入，可以抵挡敌人的进攻。 D小丽：八仙过海的时候，大家各显神通，拿出各自的本领渡过大海。 (5)下面四个句子中，修辞手法和其他三项不一样的一项是()。 A难道秋日的桂花不够芬芳迷人吗？ 四年级语文第2页（共6页） 扫描全能王创建 可 B这满山的红叶，怎能不让人陶醉其中呢？ C是谁唤醒了沉陲的桂花？是温润凉爽的秋风。 D看到这丰收的景象，我们怎能不感到喜悦呢？ (6)下列句子，不能表现神话故事想象神奇的一项是()。 A很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。 B女娲将枯藤浸泡在泥浆中，然后抽出一挥，泥浆潑落的地方，出现了一个个人。 C炎帝爱护百姓，不愿增加他们的负担，因此个人生活极其俭朴。 D铁拐李把拐杖投向海中，拐杖像一条小船浮在水面，铁拐李一个筋斗，翻立在拐杖 上，悠闲地漂在海上。 6句子训练场。（7分) 秋日游园后，小诺写下了自己的观察日记，请你帮她完善。 “秋天的公园真美啊！①一阵秋风吹过，树叶像一只只金色的蝴蝶在空中翩翩起舞。 ②秋风把地上的落叶吹得沙沙作响。③后来，天空下起了蒙蒙细雨，公园里的景物变得朦胧 起来。” (1)请将句②改为被字句，句意不变。(3分) (2)秋日公园里天气多变，请你从“秋风、秋雨”中任选一个事物，用上“忽然、一 是会儿工夫、过了一会儿”这三个词语，描绘它变化的情景。(4分) 第二部分阅读·理解(25分) 四、非连续性文本。读下面的材料，完成7一10题。(10分) 为丰富课堂学习内容，落实校外实践教学任务，学校组织秋季户外观察。同学们走进公 园，连续观察桂花生长变化，认真记录、仔细探究、爱护花草，不采摘花朵，用心思考发现。 期 【材料一】桂花连续观察记录表 观察时间 桂花生长状态 9月8日 桂花树茂密，未见小花 9月22日 枝头冒出细小淡黄色花苞 植 10月1日 小花苞陆续开放，香气清淡 10月15日 满树桂花盛开，香气浓郁 7.本次校外实践观察对象是 洞 。 (2分) 8根据表格判断，对的打√，错的打X。(3分) ①桂花在9月22日已经开花。（) ②10月15日左右桂花开得最茂盛、香味最浓。（) ③桂花开花是瞬间完成的，不需要连续观察。() 9如果你是本次活动的记录员，请你根据材料一的观察记录表，用一两句话向班主任简 要汇报桂花这段时间的生长变化过程。（提示：可以选用“先…接着…最后…”或 “从…到…”的句式)(2分) 四年级语文第3页（共6页） 扫描全能王创建 向只 10.学校下周要组织低年级的同学去公园赏桂花。请你结合材料一的观察记录，给他们 推荐一个最佳的观赏时间，并说明推荐理由。(3分) 我推荐的最佳观赏时间是： 我的推荐理由是： 五、阅读短文，完成11一14题。（15分) 月光下的“小英雄” ①秋天的夜晚，乡下爷爷家的院子里静悄悄的。小明焦急地在屋里屋外来回翻找着，额 头上渗出了细密的汗珠一爷爷送给他的指南针不见了！ ②“会不会是下午去后山树林里捡枯枝时掉在那儿了？”小明心里“咯噔”一下。那片 树林晚上阴森森的，他可是出了名的“胆小鬼”，平时连独自去后院都要开着灯。看着外而 黑漆漆的树林，他心里打起了退堂鼓，急得快要哭出来。 ③可是那个指南针是爷爷留给他的宝贝啊！小明深吸一口气，咬咬牙，抓起手电筒，硬 着头皮向树林走去。 ④林子里静得可怕。秋风穿过树梢发出“哗哗”的声响，像极了怪兽的低吼。月光透过 交错的枝叶，在地上投下斑驳的黑影。小明双腿发软，心脏像揣了一只小兔子一样怦怦直跳。 他一边走一边小声呼唤，声音颤抖得厉害。突然，“喵鸣一”一声凄厉的叫声从前方的草 丛里传出！小明吓得倒吸一口凉气，差点瘫坐在地上。他脑海里闪过无数个可怕的念头，转 身就想逃跑。 ⑤“到底是什么？”小明努力让自己的呼吸平稳下来。那微弱的声音又响了起来，似乎 带着一丝痛苦。小明犹豫了：逃跑很安全，可是如果那是一个需要帮助的小生命呢？他鼓起 勇气，慢慢拨开齐腰深的杂草，手电筒的光束照了过去一原来是一只被藤蔓缠住后腿、瑟 瑟发抖的小花猫！ ⑥小明长长地舒了一口气，悬着的心终于放了下来。他小心翼翼地帮小猫解开藤蔓，把 它抱在怀里。就在他抱起小猫的那一刻，借着月光，他惊喜地发现，自己心心念念的指南针， 正静静地躺在小猫身下的落叶堆里！ ⑦抱着小猫，握着指南针，小明走在回去的路上，发现自己竞然不再害怕那片黑暗的树 林了。此刻，月光洒在他身上，把他的影子拉得很长很长。他不仅找回了爷爷的礼物，更找 回了面对恐惧的勇气。 11请根据短文内容，梳理小明的心情变化，完成下面的填空。（4分) 发现指南针不见了，小明（焦急）→想到要进漆黑的树林，小明（① ·走进树林听到声响，小明（② )+发现小猫并找回指南针，小明 (③ )+走出树林，小明内心变得（④ )。 12.下列关于短文的理解，不正确的一项是()。(2分) A短文开头写“小明是出了名的胆小鬼”，为后文他战胜恐惧、走进树林的成长变化作 了铺垫。 B.第4自然段中，把心脏比作小兔子，生动形象地写出了小明当时极度恐惧、紧张的心 情。 C第5自然段中，小明选择拨开杂草，是因为他确信草丛里就是自己丢失的指南针。 D结尾写“影子拉得很长很长”，不仅描写了月光下的画面，更暗示了小明获得了心灵 四年级语文第4页（共6页） 扫描全能王创建 可 的成长。 13.文中画线的句子写出了小明内心的挣扎，请仔细品读完成练习。(4分) (1)这句话运用了 描写，句中“犹豫”一词说明小明当时心里 既想 ,又想 (2)从中我们可以看出小明是 的孩子。 14.整理问题清单，填写提问角度（填序号：A联系生活实际 B针对文章内容C针对 文章写法)，再选一个问题作答。(5分) 小组问题清单 提问角度 ①为什么小明在极度害怕时没有选择逃跑，而是拨开了草丛？ ( ②文章以“月光下的‘小英雄'”为题有什么好处？ ③围绕短文，我也能试着提出问题： 我选择解决问题 我的答案： 第三部分表达·交流（30分) 15.在“秋日拾光·语文成长之旅”中，我们欣赏了美丽的自然风光，也领略了神话故 事的神奇魅力。请从下面两题中任选一题习作，400字左右。 (1)推荐一个好地方：秋天到了，你最喜欢去哪里？是层林尽染的山野，还是硕果累 累的果园？请把你喜欢的一个地方推荐给大家，写清楚这个地方的特别之处，写出推荐理由。 (2)我和 过一天：我们读过不少故事，里面的人物各有特点，如果有机会， 和他（她）一起度过一天，你会选择谁？你们会发生哪些奇妙的故事？请你展开想象写一写！ 习作要求：1.题目自拟：2.书写工整：3.语句通顺，条理清楚。 四年级语文第5页（共6页） 扫描全能王创建 可只 07 400Y 四年级语文第6页（共6页） 扫描全能王创建 可只