浙江杭州市余杭区2026-2027学年七年级上学期11月期中语文试题

七年级期中独立作业 参考答案 书写3分 一、“亲近自然”美文朗读活动（24分） 1．（1）霄 （2）雅 （3）B（3分，每空1分） 2．B（2分） 3．示例1：轻重音。重读“越来越多”“奔跑”“铺展”“浓郁”等词，以读出秋天色彩的丰富与生命力；“醉人的秋色”可轻读，以表现沉醉其中之感。 示例2：节奏与停连。“越来越多”“奔跑起来”“铺展开来”节奏加快，体现数量递增之势；“浓郁成一道醉人的秋色”放慢语速，这样可以读出由动到静的变化，余韵悠长。 示例3：语气与语调。前半句用轻快、上扬的语气语调，以表现秋色蔓延的动感与生机。后半句转为舒缓、深情的语气语调，以体现秋色浓烈醉人的画面感。 （4分，意思基本符合，言之成理即可） 4．①海日生残夜；②随君直到夜郎西；③遥怜故园菊；④一夜征人尽望乡；⑤切问而近思（5分，每空1分） 5．①示例：冰雪严寒中白梅静静傲立、独自绽放（2分） ②示例：不与世俗同流合污的高洁傲骨（或默默积蓄、厚积薄发的自信 / 渴望以自身才华 造福天下的博大胸怀）（2分） 6．（1）将“高见”改为“拙见”“建议”（2）将“要求”改为“恳请”“请求”等 （3）将“垂询”改为“请教”“求教”等。（6分，每处1分） 二、“人间温情”散文阅读活动（17分） 7．① 奶奶哼唱催眠曲哄“我”睡觉；② 奶奶让“我”踩腰踩背；③奶奶讲星星的故事； ④ 表达了对奶奶的深切怀念（4分，每空1分） 8．（1）两个叠词，生动细腻地描绘出光影轻盈柔和、摇曳的动态美，并与前文出现的声音特点相呼应，重复的韵律富有音韵美，营造出安静舒适的入睡氛围。 （2）运用排比，从触觉和视觉角度生动形象地描绘出夏夜庭院清凉澄澈、宁静美好的画面，郎朗上口，体现出“我”对奶奶和那段童年时光的无限眷念。 （4分，每小题2分） 9．表层义是奶奶死后化作的那颗星，是奶奶的化身；深层义是星星也象征着像奶奶善良无私的品质，寄托了作者对奶奶的怀念，也暗含了作者对生命价值的思考。（4分） 10．示例：这句话的意思是，每一个曾经活过的人，都能以他们的精神、品格或爱，给后人带来温暖和指引。本文中奶奶虽普通，但她讲的星星神话化解了“我”对死亡的恐惧，她的慈爱像“含泪的烛光”，永远温暖照亮“我”的人生。《朝花夕拾》里长妈妈虽没文化，却费劲心力为“我”买来了渴慕已久的《山海经》，她真诚善良的爱也如微光，给童年鲁迅带来极大温暖。 （5分，结合本文2分，结合《朝花夕拾》2分，阐述对“光亮”的理解1分，言之成理即可。） 三、“我爱运动”综合实践活动（10分） 11．D（3分） 12．人体中存在一些对情绪起到积极作用的神经递质，它们能增强人的愉悦感，改善心理状态，使人更容易保持专注和清晰思考。而运动能促进神经递质的释放，所以适当而有规律的运动有助于改善精神状态，对思维有促进作用。（3分，意思基本符合即可） 13．活动方案：每周开展3次跳长绳运动，每次45分钟左右。 设计理由：①跳绳易于坚持，有规律的运动有助于养成运动习惯，能改善精神状态，培养坚韧品质；②身体活动能促进思维清晰，提高学习效率；③团队运动能提供情感支持，有助于提升同学们的社交适应力和班级凝聚力。（4分，方案1分，理由3分，理由任答两点即可。） 四、“文化传承”古文研读活动（16分） 14．（1）反省；（2）约定；（3）又，再；（4）才（4分，每空1分） 15．童儿数百 / 各骑竹马 / 迎拜于道。（2分，断对一处得1分，多断不得分） 16．乙文中友人自己迟到，却不仅不反省，反而当众大怒并辱骂对方，将过错推给别人，反映出他的无信无礼、性情暴躁。（2分）丙文中郭伋即使只是与孩童的约定，他也极为看重，为了不失信于孩子，宁愿委屈自己宿在野外。可见他言而有信、尊重他人、严于律己。 （2分） 17．示例一：我认为这和“交友之道”有关。郭伋虽与童儿身份悬殊，但他没有随意敷衍，为不失信宁愿宿在野外。这种跨越身份的“平等、诚信与尊重”正是交友之道的核心。所以丙文更拓宽了我们对“交友之道”的理解。在生活中，我们交友也不应只限于同龄人，只要怀有平等真诚之心，不欺弱小、信守承诺，就是对交友之道最好的践行。（6分，言之成理即可） 示例二：我认为这和“交友之道”无关。“交友”多指平辈之间。郭伋和童儿只是短暂相遇，谈不上交友。郭伋守约体现的是他为官者对百姓的仁爱、长者对幼者的呵护，以及极高的个人道德修养。这不是交友之道。在生活中，我们对陌生人或晚辈守信，更多是出于基本的公德与善良，这属于个人品德的体现。（言之成理，最多4分） 五、“至爱亲情”表达交流活动（50分） 20．写作（50分） 项目 一类 （45-50分） 二类卷 （38-44分） 三类卷 （30-37分） 四类卷 （20-29分） 五类卷 （0-19分） 内容 （20分） 切合题意，中心突出，内容充实 切合题意，中心明确，内容较充实 基本切题，中心基本明确，内容单薄 偏离题意，中心不明，内容空洞 完全离题 语言 （20分） 语言流畅，有文采 语言通顺，较有文采 语言基本通顺，有个别语病 语言不通顺，语病较多 语病严重 结构 （10分） 结构严谨，条理清晰 结构完整，条理较清晰 结构基本完整，条理欠清 结构混乱 结构残缺 学科网（北京）股份有限公司 $七年级期中独立作业 语文试题卷 卷面书写(3分)要求卷面整洁，书写规范工整。 一、“亲近自然”美文朗读活动(24分) 小语打算在活动中朗读下面语段，请你和他一起完成以下任务。 秋风初起，我独自徜徉在山路上。几缕云絮悠悠地飘向云o☐，沁凉的空气缓缓漫开： 野菊绽放出星星点，点的金黄，谈y口得如一首低吟的小令；路旁的丹桂却像怕羞的孩童，躲 在叶底匿笑，只把细细的甜香送到鼻尖…自此，越来越多的橙黄橘绿奔跑起来，铺展开来， 浓郁成一道醉人的秋色。古人说“▲一”，此刻瞧着这绚丽的秋光，倒真觉得比那喧 闹的春日更添几分韵味了。 1.在上面这段文字中，根据拼音填写汉字，或给加点字选择正确读音。（3分) (1)云xiao☐ (2)淡y☐ (3)匿笑(A.mlB.nl) 2.小语想在语段中空缺处引用一句古诗，你认为最合适的一句是( )(2分) A.枯藤老树昏鸦 B.霜叶红于二月花 C.秋风萧瑟，洪波涌起 3.小语尝试为语段中画横线句做一个朗读设计，请你帮忙。（请从轻重音、节奏与停连、语 气与语调这三组角度中，任选一组进行设计)(4分) 4.朗读古诗文需要声情并茂。请你在小语写的这段文字中，填写诗句。（5分) 朗读要读出情感。读“①，江春入旧年”，要读出希望与怅惘交织；读“我 寄愁心与明月，②—”，要气韵悠长，把明月化作牵挂：读“③，应傍 战场开”，要读出忧思悲悯；读“不知何处吹芦管， ④”，要读出凄凉幽怨，让 乡愁在夜色回荡：读“博学而笃志，⑤一，仁在其中矣”，则沉稳笃定，字字着力。 朗读不是念字，而是让每句诗文找到应有的情感温度。 5.朗读活动还为大家准备了小礼物，一个古诗主题手绘帆布袋，挑选了王冕《白梅》这首诗 作为设计素材。请你完成相应任务。（4分) 白梅 元·王冕 冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。 忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。 (1)正面：我打算设计一幅 的画面。（2分) (2)背面：我想附上一些文字，文字内容就是诗人在这首诗中 的情感。(2分) 七年级语文第1页共6页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APP 6.小语想成为校广播站播音员，她写了一份自荐书，请修改其中三处不得体的用词。(6分) ⑧“ 近日得知广播站正在招募一名美文播音员，我来毛遂自荐。我曾在小学阶段参加过校广 ⑨ 播站工作，积票了一些经验，还为广播站建设提供了不少高见。我普通话标准，表达能力强， ⑩我 尤其热爱朗读美文。我要求各位老师给我一个试读的机会，若能有幸入选，我定当向各位老 印象。 师垂询。 ①- （1)将“ ”改为“ 奶出门川 (2)将“ ”改为“ 午，妈如 (3)将“ ”改为“ 住了， 话，奶女 ②1 二、“人间温情”散文阅读活动(17分) 颗星星， 奶奶的星星 国 史铁生 @ ①世界给我的第一个记忆是：我躺在奶奶怀里，拼命地哭，打着挺儿，也不知道是为了 ⑤ 什么，哭得好伤心。窗外的山墙上剥落了一块灰皮，形状像个难看的老头儿。奶奶搂着我， ⑥ 拍着我，“噢一，噢一”地哼着。我倒更觉得委屈起来。“你听！”奶奶忽然说：“你 ① 快听，听见了么…？”我愣愣地听，不哭了，听见了一种美妙的声音，飘飘的、缓缓的… 吹响。 是鸽哨儿？是秋风？是落叶划过屋檐？或者，只是奶奶在轻轻地哼唱？直到现在我还是说不 的记忆 清。“噢噢一，睡觉吧，麻猴来了我打它…”那是奶奶的催眠曲。屋顶上有一片晃动的 © 光影，是水盆里的水反射的阳光。光影也那么飘飘的、缓缓的，变幻成平和的梦境，我在奶 ⑨ 奶怀里安稳地睡熟一 是神话 ②我是奶奶带大的。不知有多少人当着我的面对奶奶说过，奶奶带起来的，长大了也忘 我慢慢 不了奶奶。那时候我懂些事了，趴在奶奶膝头，用小眼睛瞪那些说话的人，心想：瞧你那讨 亮，也 厌样儿吧！翻译成孩子还不能掌握的语言就是：这话用你说么？ ③奶奶愈紧地把我搂在怀里，笑笑：“等不到那会儿哟！”仿佛已经满足了的样子。 【内容 ④“等不到哪会儿呀？”我问。 7.本) ⑤“等不到你孝敬奶奶一把铁蚕豆。” 思维导 ⑥我笑个没完。我知道她不是真那么想。不过我总想不好，等我挣了钱给她买什么。爸 爸、大伯、叔叔给她买什么，她都是说：“用不着花那么多钱买这个。”奶奶最喜欢的是我 给她踩腰、跦背。一到晚上，她常常腰疼、背疼，就叫我站到她身上去，来来回回地踩。她 趴在床上“哎哟哎哟”的，还一个劲夸我：“小脚丫踩上去，软软乎乎的，真好受。”我可 是最不耐烦干这个，她的腰和背可真是够漫长的。“行了吧？”我问。“再踩两趟。”我大 跨步地打了个来回：“行了吧？”“唉，行了。”我赶快下地，穿鞋，逃跑…于是我说： “长大了我给您踩腰。”“哟，那还不把我踩死？”过了一会我又问：“您干嘛等不到那会 儿呀？” ⑦“老了，还不死？” 七年级语文第2页共6页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APP ⑧“死了就怎么了？” ⑨“那你就再也找不着奶奶了。” ⑩我不嚷了，也不问了，老老实实依偎在奶奶怀里。那又是世界给我的第一个可怕的 印象。 ①一个冬天的下午，一觉醒来，不见了奶奶，我扒着窗台喊她，四处都是风和雪。“奶 奶出门儿了，去看姨奶奶。”我不信，奶奶去姨奶奶家总是带着我的。我整整哭喊了一个下 午，妈妈、爸爸、邻居们谁也哄不住，直到晚上奶奶出乎我意料地回来。这事大概没人记得 住了，也没人知道我那时想到了什么。小时候，奶奶吓唬我的最好办法，就是说：“再不听 话，奶奶就死了！” ①夏夜，满天星斗。奶奶讲的故事与众不同，她不是说地上死一个人，天上就熄灭了一 颗星星，而是说，地上死一个人，天上就又多了一个星星。 图“怎么呢？” ①“人死了，就变成一个星星。” ⑤“干嘛变成星星呀？” ⑥“给走夜道儿的人照个亮儿…” ①我们坐在庭院里，草茉莉都开了，各种颜色的小喇叭，掐一朵放在嘴上吹，有时候能 吹响。奶奶用大芭蕉扇给我轰蚊子。凉凉的风，蓝蓝的天，闪闪的星星。这感受永远留在我 的记忆里。 ⑧那时候我还不懂得问，是不是每个人死了都可以变成星星，都能给活着的人把路照亮。 四奶奶已经死了好多年。她带大的孙子忘不了她。尽管我现在想起她讲的故事，知道那 是神话，但到夏天的晚上，我却时常还像孩子那样，仰着脸，揣摩哪一颗星星是奶奶的… 我慢慢去想奶奶讲的那个神话，我慢慢相信，每一个活过的人，都能给后人的路途上添些光 亮，也许是一颗巨星，也许是一把火炬，也许只是一支含泪的烛光… (选自《史铁生散文选》，有删改) 【内容梳理】 7.本文回忆了“我”与奶奶相处的多件往事，字里行间流淌着深情。请根据提示，完成下面 思维导图。(4分) 童年印象 ① 日常相处 ④情感： 奶奶出门没带“我”，“我”大哭 寒来暑往 七年级语文第3页共6页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APP 【语言品味】 8.史铁生的语言简洁质朴，用意很深。请按要求回答问题。(4分) (1)光影也那么飘飘的、缓缓的，变幻成平和的梦境，我在奶奶怀里安稳地睡熟…（赏析 加点词语的妙处。) (2)凉凉的风，蓝蓝的天，闪闪的星星，这感受永远留在我的记忆里。（从修辞角度赏析。) 【题目含义】 9.请结合文章内容，分析标题《奶奶的星星》的内涵。(4分) 【名著勾连】 10.作者在文末写道：“我慢慢相信，每一个活过的人，都能给后人的路途上添些光亮，也 许是一颗巨星，也许是一把火炬，也许只是一支含泪的烛光…”请你结合本文内容，并且 联系《朝花夕拾》中的相关人物情节，说说你对这句话的理解。(5分) 三、“我爱运动”综合实践活动(10分) 班级举行“我爱运动”综合实践活动，小语同学搜集了一组材料。 材料一： 8月31日，浙江多地中小学迎来新学期。孩子们的开学第一课普遍聚焦健康主题。 开学第一天组织毅行，已成为杭州育才京杭小学雷打不动的健康第一课。学校根据不同 年级学生的体能特点，精心设计三条个性化路线，步行距离控制在3至5公里，既保证适度 负荷，又遵循循序渐进的运动科学原则。该校希望通过这样的方式，让运动成为习惯，让坚 韧写入品格。 杭州市天长小学操场上，体质健康闯关活动火热开启，足球绕杆、跳绳、跳远等项目轮 番登场。开学典礼上，学生自发组织的“追风跑团”成员分享了假期坚持锻炼的经历，并向 全校同学发出健康成长倡议，号召大家动起来、跑起来，用健康的体魄迎接新学期。 (摘自《浙江日报》2026年09月01日) 材料二： 身体活动，对我们的思维有着不可忽视的促进作用。比如，当身体在散步的自然摆动中 找到节奏时，我们的思考过程也似乎获得了一种流动性，使得原本模糊不清的问题变得明晰 起来，解决方案在不经意间浮现脑海。研究表明，身体活动与思维清晰度之间的联系是有科 学依据的，动起来不仅对身体健康有益，还能显著提高我们解决问题的效率。 (摘编自《身体与思维的亲密对话》) 材料三： 体育运动对心理健康产生影响，可以从人的生物性和社会性两个角度分析。 人体中存在一些对情绪起到积极作用的神经递质。它们会在体内产生“快乐反应”、能 增强人的愉悦感，改善心理状态，使人更容易保持专注和清晰思考。运动能够促进这些神经 递质的释放，因此进行适当而有规律的运动有助于改善精神状态。建议青少年每周锻炼3-5 七年级语文·第4页共6页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APP 次、每次45分钟左右。 生物性角度的研究，让我们认识了运动调节个体情绪的机制。同时我们还要注意分析运 动的社会性。团队运动能够为个体提供额外的情感支持和归属感，参加足球、篮球、排球和 拔河等团队项目时，大家齐心协力，在运动过程中社交壁垒被逐渐打破。调查表明，每周参 加1-3次团队运动，参与个体在合作能力和社交技能方面表现出更强的适应力。 (摘编自《运动滋养心理能量》) 11.下列对三则材料的理解，有误的一项是()(3分) A.中小学开学第一课组织毅行和闯关活动，体现学校对体质健康教育的重视。 B.科学健身要保证适度的负荷，也要根据不同年级学生的体能特点，循序渐进。 C、散步时不妨思考一些问题，不仅有益于身体健康，还能提高解决问题的效率。 D.运动使身体释放“快乐反应”，改善心理状态，因此运动强度越大效果越好。 12.材料二提到身体活动对思维有促进作用，请用材料三的知识加以解释。(3分) 13.班级准备以“我爱运动”为主题设计一项班级健身活动方案，请根据三则材料，提出你 的方案并说明设计理由。(4分) 四、“文化传承”古文研读活动(16分) 甲 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 乙 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。 客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期 行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信：对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之。元方入门不顾。 (选自《世说新语》) 丙 郭伋行部至西河。童儿数百各骑竹马”迎拜于道。伋问：“儿曹①何自远来？”对曰：“闻 使君到，喜，故来奉迎。”伋辞谢之。及事讫，诸儿复送至郭外，问：“使君何日当还？” 伋计日告之。既还，先一日。伋恐违信，遂止于野亭”，候期乃入。 (选自《后汉书·郭伋传》) 【注释】①行部：巡视。②竹马：儿童放在胯下当马骑的竹竿。③儿曹：孩子们。④使君：尊称州郡长 官为使君，这里指郭伋。⑤讫(q)：完。⑥郭：指外城，也就是古代城墙外围加筑的一道城墙。⑦野亭： 指野外供人休息的亭子。 14.解释下列加点词的意思。(4分) (1)吾日三省吾身 七年级语文第5页共6页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫猫ApP (2)陈太丘与友期行 (3)诸儿复送至郭外 (4)候期乃入 15.用“/”给文中画横线的句子断句。（限断两处）(2分) 童儿数百各骑竹马迎拜于道。 16.乙文中友人的“怒”与丙文中郭伋的“恐”，分别反映了两人怎样的形象特点？请结合 文本简析。(4分) 乙文：友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。” 丙文：伋恐违信，遂止于野亭，候期乃入。 17.小语想把甲、乙、丙三则材料作为“有朋自远方来”专题学习活动的联读材料，来探讨 交友之道。但有同学提出质疑，丙文中郭伋和童儿并不是朋友，郭伋的行为只能说明他品德 高尚，这和“交友之道”有关系吗？对此你怎么看？请结合文章内容和生活体验，谈谈你的 理解。(6分) 五、“至爱亲情”表达交流活动(50分) 18.阅读下面文字，按要求写作。（50分) 莫怀戚以中年人的成人视角，写了祖孙三代初春在南方田野上散步的故事，展现了中年 人的责任与家庭的温情。在你的成长记忆中，总有一些关于亲情、陪伴、责任或代沟的画面。 请你从你青少年的视角，讲述你的家庭中（两代人、三代人之间均可）发生的故事 要求：①题目自拟：②写一篇记叙文，不少于500字；③不得套写、抄袭，不得出现真 实的校名、地名、人名等。 七年级语文第6页共6页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APP