精品解析：广东深圳市宝安区福永中学等校2026-2027学年上学期九年级期中质量检测语文试卷

深圳市宝安区2026—2027学年第一学期期中教学质量检测 九年级语文试卷 试卷说明 全卷共8页，三大板块，满分120分，考试时间120分钟。 考查范围：统编版（2024年版）九年级上册第一至第五单元及名著导读《艾青诗选》《水浒传》，含课外古诗词诵读。 一、基础（26分） 1. 阅读下面的文段，完成小题。 周末，我和同学走进宝安青少年机器人科普基地。展厅里，机械臂正把细小的零件精准qiàn（ ）入电路板，动作干净利落，没有一丝犹yù（ ）；另一侧，一台人形机器人跟着音乐打太极，起势、转身、收手，节奏分明，引来阵阵惊呼。讲解员告诉我们，这些机器人大多产自宝安本地的智能工厂——从一颗螺丝到一条产线，家乡人用了三十年，把“制造”两个字一点点擦得发亮。 我在研学手册上写下：“原来我们习以为常的便利背后，是无数人日复一日的坚持。他们不声张，却让人肃然起敬。”走出基地，夕阳给厂房的玻璃幕墙镀上一层金色，远处塔吊的长臂缓缓转动，像一支正在书写的笔。 （1）根据拼音写出相应的汉字。 ①qiàn（ ）入 ②犹yù（ ） （2）文段中“肃然起敬”一词使用是否恰当？请结合语境简要说明。 （3）画线句“远处塔吊的长臂缓缓转动，像一支正在书写的笔”运用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？ 2. 班级准备邀请区机器人科普基地的李工程师来校做“我与智能制造”专题讲座，下面是班长小圳拟写的邀请函正文，其中有两处表达不当，请指出并修改。 尊敬的李工程师： 您好！我班定于11月20日下午举办“君子自强不息”主题班会，想请您来给我们讲一讲智能制造的事。您必须准时到达，不要迟到。期待您的光临！ 九年级（1）班班委会 2026年11月2日 3. 班级开展“君子自强不息”综合性学习活动，请你参与。 【材料】 张桂梅创办全国第一所免费女子高中，拖着病体翻山家访，让两千多名女孩走出大山。 江梦南半岁失聪，靠读唇语学会说话，一路考入清华大学攻读博士。 宝安某职校毕业生阿强，从流水线操作工做起，白天上班，夜里自学编程，五年后成为企业最年轻的自动化工程师。 （1）请再设计两个活动环节，每个不超过8个字。 环节一：____________ 环节二：____________ （2）活动中需要悬挂一副对联，上联是“志在高山终有路”，请选出最合适的下联（ ） A. 心如止水自无尘 B. 行于平地亦登峰 C. 学海无涯苦作舟 D. 风吹浪打浑不怕 （3）请用一句话概括上述三则材料的共同点，不超过25字。 4. 请在下面横线上填写相应的句子。 （1）_________，将登太行雪满山。（李白《行路难（其一）》） （2）怀旧空吟闻笛赋，_________。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （3）_________，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》） （4）寂寂江山摇落处，_________！（刘长卿《长沙过贾谊宅》） （5）《岳阳楼记》中表现作者远大政治抱负的句子是：_________，_________。 （6）《醉翁亭记》中描写山间朝暮之景的句子是：_________，_________。 （7）苏轼《水调歌头》中表达对亲人美好祝愿的千古名句是：_________，_________。 （8）_________，肯将衰朽惜残年。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） 二、阅读（46分） （一）文言文阅读（12分） 班级开展“山水之间见襟怀”专题研读，请阅读下面的选文，完成小题。 【甲】 若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐耀，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！ （范仲淹《岳阳楼记》节选） 【乙】 修①之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇②幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露③清秀，四时之景，无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成而喜与予游也。因为本④其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。夫宣⑤上恩德，以与民共乐，刺史⑥之事也。遂书以名其亭焉。 （欧阳修《丰乐亭记》节选） 【注】①修：欧阳修自称。此指滁州。②掇：拾取。③刻露：清晰地显露。④本：根据。⑤宣：宣扬。⑥刺史：宋代州郡长官的别称，此处指作者自己。 5. 请参考表格中的方法，解释下列加点的词。 文言词汇 方法提示 解释 连月不开 成语联系法：开云见日 （1）________ 樯倾楫摧 偏旁推断法（“楫”从木） （2）________ 乐其地僻而事简 词类活用法（联系“好之者不如乐之者”） （3）________ 遂书以名其亭焉 语境推测法（与前文“名其亭”相关） （4）________ 6. 请用“/”为【乙】文中画线句断句（限断两处）。 又 幸 其 民 乐 其 岁 物 之 丰 成 而 喜 与 予 游 也 7. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）不以物喜，不以己悲。 （2）夫宣上恩德，以与民共乐，刺史之事也。 8. 【甲】文范仲淹说“后天下之乐而乐”，【乙】文欧阳修说“与民共乐”。两人的“乐”有何相同之处？请简要分析。 （二）非连续性文本阅读（11分） 班级开展“看见家乡的新筋骨”主题研学，请阅读下面材料，完成小题。 【材料一】 ①凌晨五点，福永一家智能工厂的灯还亮着。工程师林工站在控制台前，盯着一块跳动的屏幕：这条产线上，三百多个传感器正把温度、压力、振动频率实时传回系统，任何一项数值偏离预设区间，机器都会自动减速、报警。他说，过去这条线要六十个人三班倒，现在十二个人就够了，剩下的活儿交给算法。 ②这不是孤例。在宝安，像这样的“黑灯工厂”已有数十家——不需要开灯，因为生产线上的主角不再是人，而是机器与数据。从消费电子到医疗器械，从机器人本体到核心零部件，一条完整的智能制造产业链在这里悄然成型。 ③十年前，有人问“宝安还能造什么”；今天，更多人问的是“宝安还能造多快”。 （摘编自《深圳特区报》《宝安日报》，2026年4月，有删改） 【材料二】 ①近年来，宝安区把“工业上楼”作为破解空间瓶颈的关键一招。所谓“工业上楼”，就是把原本平铺在地面的厂房“叠”起来，建成高层工业大厦，让企业在楼上生产。这样做的好处显而易见：同样一块地，容积率提高两倍以上，企业不用搬离熟悉的配套圈，上下游邻居还在同一栋楼里，电梯一上一下，零件就从供应商送到了装配线。 ②与此同时，宝安持续加大对专精特新企业的培育力度。截至2025年底，全区国家级专精特新“小巨人”企业超过一百二十家，省级专精特新企业超过一千五百家；规上工业总产值保持在全市前列，战略性新兴产业增加值占GDP比重逐年提升。为留住人才，宝安还推出人才房配租、技能人才补贴、工程师职称评审绿色通道等配套政策。 （摘编自宝安区政府工作报告及相关公开资料，有删改） 【材料三】 某校九年级学生对“我眼中的家乡产业”开展问卷调查，共回收有效问卷650份，部分结果如下： 调查项目 选项 占比 你认为宝安的主要产业是 A.电子制造/智能装备 31% B.服装、家具等传统加工 28% C.不清楚 41% 你参观过本地的工厂或科技馆吗 A.去过两次以上 13% B.去过一次 34% C.没去过 53% 你未来愿意从事制造业相关工作吗 A.愿意 22% B.不确定 49% C.不愿意 29% 你觉得“工匠精神”在今天还重要吗 A.很重要 71% B.一般 24% C.不重要 5% （本校研学小组自制，数据仅供学习使用） 9. 下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一以凌晨的工厂开篇，用具体场景和数据引出宝安智能制造的发展现状，具有现场感。 B. “黑灯工厂”之所以不需要开灯，主要是因为生产线实现了高度自动化，人工需求大幅减少。 C. 材料二表明，“工业上楼”的核心目的是降低企业的租金成本，因此受到所有企业欢迎。 D. 材料三显示，多数学生认同“工匠精神”的价值，但对家乡产业的认知和实地体验相对不足。 10. 请根据材料三的表格，概括出两条有效信息。（每条不超过25字） 11. 材料二中画线句“同样一块地，容积率提高两倍以上”运用了什么说明方法？有什么作用？ 12. 班级拟在学校科技节设置“宝安智造”展区。请你结合三则材料，为展区写一段解说词（80字左右），并针对材料三中同学们的困惑，提出一条合理的建议。 （三）文学作品阅读（15分） 班级开展“平凡人身上的光”主题阅读，请阅读下面的文章，完成小题。 车间里的最后一盏灯 陈 岸 ①父亲说，他要上最后一个夜班。 ②我本来不想去。高三了，作业堆得像一堵墙，班主任也说这时候别分心。可母亲把饭盒塞给我，说你去吧，他一个人在那儿，总要吃口热的。我就拎着饭盒出了门。 ③那是福永的一间老厂，做了二十多年电子元器件。厂区门口的招牌掉了一半漆，“电”字只剩下一个“田”。保安认识我，挥挥手就放行了。走廊的灯坏了两盏，一闪一闪，像在喘气。 ④父亲的工位在最里面。推开门，我看见他蹲在一台拆开的机器前，手里捏着一把螺丝刀，头顶悬着一盏旧台灯——那是他自己焊的，灯罩是用废弃的铝片敲出来的，边缘磨得发亮。灯光只够照亮那一小块地方，他的背弓着，肩胛骨在工装下面顶出两个尖。 ⑤“来了？”他没回头，“坐那边，别碰线。” ⑥我坐在一只倒扣的塑料筐上，看他把一颗比米粒还小的电容焊上去，手稳得不像一个五十多岁的人。焊锡冒出一缕白烟，松香的味道散开来，有点苦，有点甜。我忽然想起小时候，他也是这样坐在灯下，给我修玩具车、修台灯、修断了带的书包扣。那时候我觉得他的手什么都能修好。 ⑦“明天就搬了？”我问。 ⑧“嗯。新厂在燕罗，远是远了点，设备都是新的。”他把螺丝刀放下，拿起一块布擦手，“这边租约到了，老板算过，搬比留着划算。” ⑨“那这些旧机器呢？” ⑩“能卖的卖，不能卖的当废铁。”他说着，伸手摸了摸那台机器的外壳，动作很轻，像摸一头老牛的背。 ⑪我没再说话。车间很静，只有远处空压机嗡嗡的声音，一阵一阵，像有人在很远的地方叹气。墙上贴着褪色的安全标语，角落堆着几箱来不及清走的零件，标签上的日期是三年前。我想起父亲在这间车间待了十一年，十一年里他修过的机器大概有几千台，可他带不走任何一台。 ⑫“爸，”我说，“你不觉得可惜吗？” ⑬他愣了一下，抬头看我，笑了：“可惜什么？机器是死的，人是活的。它在这儿干了十一年，我也在这儿干了十一年，我们都对得起这份工钱，这就够了。” ⑭他把那盏旧台灯拆下来，用布包好，放进工具箱最上面一层。我问他为什么不带新的走，他说新的厂里有新的灯，这盏灯跟了他十一年，顺手。 ⑮我知道不是顺手。这盏灯照过几千台机器，照过我小时候的玩具车，照过无数个这样的深夜。它照过的东西都不会说话，但它都记得。 ⑯凌晨三点，他把最后一颗螺丝拧紧，站起身，拍了拍裤腿上的灰。他关掉总闸，一排一排的灯灭下去，从门口一直灭到我们脚下。最后只剩下他手里那盏台灯，小小的，黄黄的，在一大片黑里亮着。 ⑰“走吧。”他说。 ⑱我们锁上门，穿过那条一闪一闪的走廊。走到厂区门口的时候，他回头看了一眼。天还没亮，整栋楼都是黑的，只有我们这一扇窗后面，还有一点点光——是他忘了关的那盏应急灯，还是别的什么，我说不清。 ⑲第二天我去上学，路过燕罗。新厂的围墙刚刷好漆，白得晃眼。我看见一辆货车缓缓开进去，车斗上盖着蓝色的篷布，篷布下面鼓鼓的，看不出装了什么。 ⑳那天晚上我做了一道很难的物理题，做到最后一步忽然卡住了。我把笔放下，闭上眼，眼前浮起来的不是公式，而是那盏灯——一小团黄色的光，在一间很大的黑屋子里，稳稳地亮着。 ㉑我把笔捡起来，重新算了一遍。 （选自《宝安文艺》，有删改） 13. 【梳理情节】文章以“最后一个夜班”为线索，写了“我”的所见所感。请按时间顺序补全下面的空缺。 母亲让“我”送饭去工厂 → （1）________________ → “我”询问旧机器和搬迁的事 → （2）________________ → 父子锁门离厂，父亲回头望了一眼 → （3）________________ 14. 【朗读设计】请从下面两句中任选一句，从重音、停连（停顿与连接）两个角度进行朗读设计，并说明理由。 A焊锡冒出一缕白烟，松香的味道散开来，有点苦，有点甜。 B最后只剩下他手里那盏台灯，小小的，黄黄的，在一大片黑里亮着。 我选择（ ）句。设计与理由：________________________________ 15. 【品味细节】第⑩段画线句“他说着，伸手摸了摸那台机器的外壳，动作很轻，像摸一头老牛的背”中，“摸”字能否换成“拍”？为什么？ 16. 【环境描写】第⑪段写道“车间很静，只有远处空压机嗡嗡的声音，一阵一阵，像有人在很远的地方叹气”。这一处环境描写有什么作用？ 17. 【领悟主旨】文章结尾写“我”“把笔捡起来，重新算了一遍”。这样结尾有什么好处？请结合全文简要分析。 （四）名著阅读（8分） 18. 完成下面小题 （1）填空。 ① 《水浒传》的作者是元末明初的__________。小说以北宋末年宋江起义为背景，塑造了__________位好汉的形象。 ②“拳打镇关西”“大闹野猪林”“单打二龙山”写的是__________（人名）；“智取生辰纲”的主要策划者是__________。 （2）林冲和武松都曾被“逼”上梁山，但两人的性格与反抗方式明显不同。请各举一例简要说明。 （3）有人说：《水浒传》中的义，既有照亮人心的一面，也有需要辨析的一面。请结合原著内容谈谈你的理解。 三、写作（48分） 19. 阅读下面的文字，按要求作文。 一盏旧台灯，照过十一年深夜的车间；一条产线，把六十个人的活交给了十二个人和一堆算法；一座楼，被“叠”起来继续生长。时代走得很快，快得让人来不及告别；可总有一些东西不肯走——一盏灯、一只手、一句“对得起这份工钱”。 请以“不肯走的______”为题，写一篇文章。 要求：①先将题目补充完整，然后作文；②文体自选（诗歌除外），写一篇记叙性文章；③不少于600字；④文中不得出现真实的校名、人名、地名（可用化名）；⑤不得套作，不得抄袭。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 深圳市宝安区2026—2027学年第一学期期中教学质量检测 九年级语文试卷 试卷说明 全卷共8页，三大板块，满分120分，考试时间120分钟。 考查范围：统编版（2024年版）九年级上册第一至第五单元及名著导读《艾青诗选》《水浒传》，含课外古诗词诵读。 一、基础（26分） 1. 阅读下面的文段，完成小题。 周末，我和同学走进宝安青少年机器人科普基地。展厅里，机械臂正把细小的零件精准qiàn（ ）入电路板，动作干净利落，没有一丝犹yù（ ）；另一侧，一台人形机器人跟着音乐打太极，起势、转身、收手，节奏分明，引来阵阵惊呼。讲解员告诉我们，这些机器人大多产自宝安本地的智能工厂——从一颗螺丝到一条产线，家乡人用了三十年，把“制造”两个字一点点擦得发亮。 我在研学手册上写下：“原来我们习以为常的便利背后，是无数人日复一日的坚持。他们不声张，却让人肃然起敬。”走出基地，夕阳给厂房的玻璃幕墙镀上一层金色，远处塔吊的长臂缓缓转动，像一支正在书写的笔。 （1）根据拼音写出相应的汉字。 ①qiàn（ ）入 ②犹yù（ ） （2）文段中“肃然起敬”一词使用是否恰当？请结合语境简要说明。 （3）画线句“远处塔吊的长臂缓缓转动，像一支正在书写的笔”运用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？ 【答案】（1） ①. 嵌 ②. 豫 （2）恰当，“肃然起敬”形容产生严肃敬仰的感情。语境中“他们”指那些不声张却日复一日坚持的人，同学们了解其背后的付出后自然生出敬意，词义与语境相符，感情色彩庄重得体。 （3）比喻，把塔吊的长臂比作正在书写的笔，化刚硬为灵动，写出城市建设蓬勃向上的态势，暗含“家乡人正在书写自己的故事”之意，表达了“我”的自豪与期待。 【解析】 【小问1详解】 略 【小问2详解】 “肃然起敬”的意思是形容看到、听到感人的事情后，产生严肃敬仰的感情。文中“他们”指扎根家乡、默默深耕智能制造，日复一日坚持付出的建设者。前文写研学参观机器人科普基地，见识到智能产业的成果，“我”明白这份便利不是凭空而来，依托于无数人的长久坚守。这些建设者低调踏实、不事张扬，他们的付出打动了“我”，内心生出敬重之情。词语的感情色彩庄重，贴合此刻心生敬佩的心境，和文段赞美实干者的基调一致，所以使用恰当。 【小问3详解】 这句话运用比喻的修辞手法，将缓缓转动的塔吊长臂比作正在书写的笔。塔吊本身是工业建设中冰冷硬朗的器械，笔自带记录、创造的意蕴，这样的比喻化刚硬的工程机械为灵动温柔的意象。塔吊不停转动，代表家乡持续发展建设，暗含家乡人三十年来打磨制造业、书写发展篇章的内涵。这句话收束研学见闻，由眼前景象联想到家乡的奋斗历程，含蓄写出宝安产业蓬勃发展的面貌，融入“我”目睹家乡变化而生出的自豪，以及对家乡未来发展的美好期待。 2. 班级准备邀请区机器人科普基地的李工程师来校做“我与智能制造”专题讲座，下面是班长小圳拟写的邀请函正文，其中有两处表达不当，请指出并修改。 尊敬的李工程师： 您好！我班定于11月20日下午举办“君子自强不息”主题班会，想请您来给我们讲一讲智能制造的事。您必须准时到达，不要迟到。期待您的光临！ 九年级（1）班班委会 2026年11月2日 【答案】将“您必须准时到达，不要迟到”改为“如您方便，敬请届时莅临指导”或“若您行程允许，烦请提前告知我们您的到场安排，我们将做好全程对接准备”； 将“想请您来给我们讲一讲智能制造的事”改为“诚挚邀请您为我们作‘我与智能制造’专题讲座”。 【解析】 【详解】这份邀请函是发给校外专业人士的正式邀约，整体表达需要兼顾信息明确、语体正式、语气礼貌三个要求。逐句梳理正文内容可以发现：第一处问题出在邀约内容的表述上，“讲一讲智能制造的事”是非常随意的日常口语，既没有清晰告知对方邀约的具体主题，也不符合正式文书的语体风格，容易让受邀人对分享的内容、形式产生模糊认知。第二处问题出在语气表达上，“您必须准时到达，不要迟到”是强硬的命令式语气，完全没有顾及受邀人是校外的专业嘉宾，对方的行程安排有自主规划的空间，这种表述既不尊重对方，也不符合邀约的礼貌原则。 示例：将“想请您来给我们讲一讲智能制造的事”改为“想邀请您结合自身在机器人科普领域的工作经历，为同学们带来智能制造相关的主题分享”；将“您必须准时到达，不要迟到”改为“若您行程允许，烦请提前告知我们您的到场安排，我们会做好全程的对接准备”。 3. 班级开展“君子自强不息”综合性学习活动，请你参与。 【材料】 张桂梅创办全国第一所免费女子高中，拖着病体翻山家访，让两千多名女孩走出大山。 江梦南半岁失聪，靠读唇语学会说话，一路考入清华大学攻读博士。 宝安某职校毕业生阿强，从流水线操作工做起，白天上班，夜里自学编程，五年后成为企业最年轻的自动化工程师。 （1）请再设计两个活动环节，每个不超过8个字。 环节一：____________ 环节二：____________ （2）活动中需要悬挂一副对联，上联是“志在高山终有路”，请选出最合适的下联（ ） A. 心如止水自无尘 B. 行于平地亦登峰 C. 学海无涯苦作舟 D. 风吹浪打浑不怕 （3）请用一句话概括上述三则材料的共同点，不超过25字。 【答案】（1） ①. 自强人物故事会 ②. 自强格言书法展 （2）B （3）他们身处逆境，自强不息，靠努力实现人生价值。 【解析】 【小问1详解】 活动环节要贴合“君子自强不息”主题，适合班级综合性学习，简洁凝练，控制在八个字以内，形式可采用分享、演讲、诵读、讨论等课堂常见活动。 示例一：讲述自强故事；示例二：诵读励志名句。 【小问2详解】 上联“志在高山终有路”，结构：志在/高山/终有路，七字，扣自强不息，讲究词性相对、仄起平收。 A.“心如止水”侧重内心平静淡泊，和“自强不息”的奋斗主题不符，结构对应也不贴合。 B.“行于平地”对“志在高山”，“亦登峰”对“终有路”，词性对仗工整，意思是踏实前行也能攀上高峰，契合自强不息的内涵，尾字“峰”平声，符合下联要求。 C.出自名句，结构和上联不匹配，“学海无涯”无法和“志在高山”对仗。 D.语序、结构和上联不一致，侧重无畏磨难，对仗不工整。 【小问3详解】 三则材料里，张桂梅克服病痛助女孩求学，江梦南战胜失聪困境求学读博，阿强坚持自学实现职业成长，三人都身处困境，凭借坚持不懈的努力，靠自强奋斗实现目标，契合“君子自强不息”的主题。概括时要抓住“困境、自强、追梦成才”核心，控制在二十五字以内。 示例：他们身处逆境，自强不息，靠坚持实现人生价值。 4. 请在下面横线上填写相应的句子。 （1）_________，将登太行雪满山。（李白《行路难（其一）》） （2）怀旧空吟闻笛赋，_________。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （3）_________，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》） （4）寂寂江山摇落处，_________！（刘长卿《长沙过贾谊宅》） （5）《岳阳楼记》中表现作者远大政治抱负的句子是：_________，_________。 （6）《醉翁亭记》中描写山间朝暮之景的句子是：_________，_________。 （7）苏轼《水调歌头》中表达对亲人美好祝愿的千古名句是：_________，_________。 （8）_________，肯将衰朽惜残年。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） 【答案】 ①. 欲渡黄河冰塞川 ②. 到乡翻似烂柯人 ③. 露从今夜白 ④. 怜君何事到天涯 ⑤. 先天下之忧而忧 ⑥. 后天下之乐而乐 ⑦. 若夫日出而林霏开 ⑧. 云归而岩穴暝 ⑨. 但愿人长久 ⑩. 千里共婵娟 ⑪. 欲为圣明除弊事 【解析】 【详解】注意“渡”“塞”“翻”“柯”“涯”“霏”“暝”“婵娟”“弊”等易错字词的写法。 二、阅读（46分） （一）文言文阅读（12分） 班级开展“山水之间见襟怀”专题研读，请阅读下面的选文，完成小题。 【甲】 若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐耀，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！ （范仲淹《岳阳楼记》节选） 【乙】 修①之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇②幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露③清秀，四时之景，无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成而喜与予游也。因为本④其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。夫宣⑤上恩德，以与民共乐，刺史⑥之事也。遂书以名其亭焉。 （欧阳修《丰乐亭记》节选） 【注】①修：欧阳修自称。此指滁州。②掇：拾取。③刻露：清晰地显露。④本：根据。⑤宣：宣扬。⑥刺史：宋代州郡长官的别称，此处指作者自己。 5. 请参考表格中的方法，解释下列加点的词。 文言词汇 方法提示 解释 连月不开 成语联系法：开云见日 （1）________ 樯倾楫摧 偏旁推断法（“楫”从木） （2）________ 乐其地僻而事简 词类活用法（联系“好之者不如乐之者”） （3）________ 遂书以名其亭焉 语境推测法（与前文“名其亭”相关） （4）________ 6. 请用“/”为【乙】文中画线句断句（限断两处）。 又 幸 其 民 乐 其 岁 物 之 丰 成 而 喜 与 予 游 也 7. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）不以物喜，不以己悲。 （2）夫宣上恩德，以与民共乐，刺史之事也。 8. 【甲】文范仲淹说“后天下之乐而乐”，【乙】文欧阳修说“与民共乐”。两人的“乐”有何相同之处？请简要分析。 【答案】5. ①. 放晴 ②. 船桨 ③. 以……为乐（喜爱） ④. 命名 6. 又幸其民/乐其岁物之丰成/而喜与予游也 7. （1）不因外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲。 （2）宣扬皇上的恩德，来和百姓一同欢乐，这是刺史（地方官）的职责啊。 8. 两人的“乐”都不是独享之乐，而是与百姓相连。范仲淹主张“后天下之乐而乐”，把百姓的安乐置于个人之先；欧阳修因百姓丰收安乐而乐，并认为与民共乐是为官者的职责。二者都体现了儒家以民为本、忧乐天下的情怀。 【解析】 【导语】甲文节选自《岳阳楼记》，先铺绘洞庭阴晴景致引出迁客骚人的悲喜，再宕开一笔提出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，跳出个人境遇得失，彰显家国为先的宏大胸襟。乙文节选自《丰乐亭记》，记欧阳修谪居滁州时醉心四时山水、与民同游的日常，提出“与民共乐”的为政理念。二文都借山水叙事抒志，超越个人悲喜，体现出以民为本的儒者担当。 【5题详解】 （1）借助成语联系法，“开云见日”指云雾散开、太阳显露。放到句中“连月不开”，指接连几个月天气不放晴，所以“开”解释为放晴。 （2）借助偏旁推断法，“楫”是木字旁，本义和木制船具有关；“樯”是桅杆，句子意思是桅杆倒下、船桨折断，因此“楫”译为船桨。 （3）词类活用，参考课内“好之者不如乐之者”，“乐”是意动用法。本句意为：喜爱这里地方僻静、公务简单，以……为乐。 （4）语境推测法，结合句子“名其亭”，是给亭子取名；“名”在这里由名词活用为动词，译为命名。 【6题详解】 句意：又庆幸这里的百姓为谷物丰收成熟而快乐，并且乐意和我一同出游。一层：“又幸其民”，是说又庆幸这里的百姓；第二层：“乐其岁物之丰成”，百姓因年成丰收而欢喜；第三层：“而喜与予游也”，并且乐意和我出游。“而” 表递进，在它前面断开，一共两处停顿。 【7题详解】 注意关键词： （1）以：因为。这是互文句，不能分开理解。 （2）“夫”为句首发语词，无实义；“宣”是宣扬；本句是“……也”式判断句。 【8题详解】 结合【甲】文“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”、【乙】文“夫宣上恩德，以与民共乐，刺史之事也”分析可知：两人的乐，都不是个人独赏山水、排遣自我的私人之乐，都心系百姓，立足为官本分，有着以民为本的济世情怀。 范仲淹的“后天下之乐而乐”，是先忧虑天下百姓的忧患，等到天下百姓都安乐之后，自己才去享受快乐。他跳出“迁客骚人”因景物、身世或悲或喜的局限，把百姓、天下放在第一位，是心怀天下的博大之乐。 欧阳修的“与民共乐”，是在滁州看到百姓五谷丰登、生活安定，便和百姓一同游山赏景，共享丰年之乐。他把和百姓同乐看作地方长官的本职，享受的是百姓安居乐业带来的欢喜。 二者都超越了个人得失，不局限于自身悲喜，都体现出古代仁官爱民、心系民生的襟怀。 【点睛】参考译文： 【甲】 像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼，这时登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。 到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上的香草和小洲上的兰花，草木茂盛，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣真是无穷无尽啊！这时登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。 唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种人的心情，这是为什么呢？不因为外物和自己处境的变化而喜悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧；被贬谪到边远地区做地方官时，就为国君担忧。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？大概一定会说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧！ 【乙】 我来到这里，喜欢这地方僻静，而政事简单，又爱它的风俗安恬闲适。在山谷间找到这样的甘泉之后，于是每天和滁州的百姓一道抬头望山，低头听泉。春天采摘幽香的鲜花，夏天在茂密的乔木乘凉，刮风落霜结冰飞雪之时，更鲜明地显露出它的清肃秀美，四时的风光，无一不令人喜爱。那时又庆幸遇到民众为那年谷物的丰收成熟而高兴，乐意与我同游。于是为此根据这里的山脉河流，叙述这里风俗的美好，让民众知道能够安享丰年的欢乐，是因为有幸生于这太平无事的时代。宣扬皇上的恩德，和民众共享欢乐，这是刺史职责范围内的事。于是就写下这篇文章来为这座亭子命名。 （二）非连续性文本阅读（11分） 班级开展“看见家乡的新筋骨”主题研学，请阅读下面材料，完成小题。 【材料一】 ①凌晨五点，福永一家智能工厂的灯还亮着。工程师林工站在控制台前，盯着一块跳动的屏幕：这条产线上，三百多个传感器正把温度、压力、振动频率实时传回系统，任何一项数值偏离预设区间，机器都会自动减速、报警。他说，过去这条线要六十个人三班倒，现在十二个人就够了，剩下的活儿交给算法。 ②这不是孤例。在宝安，像这样的“黑灯工厂”已有数十家——不需要开灯，因为生产线上的主角不再是人，而是机器与数据。从消费电子到医疗器械，从机器人本体到核心零部件，一条完整的智能制造产业链在这里悄然成型。 ③十年前，有人问“宝安还能造什么”；今天，更多人问的是“宝安还能造多快”。 （摘编自《深圳特区报》《宝安日报》，2026年4月，有删改） 【材料二】 ①近年来，宝安区把“工业上楼”作为破解空间瓶颈的关键一招。所谓“工业上楼”，就是把原本平铺在地面的厂房“叠”起来，建成高层工业大厦，让企业在楼上生产。这样做的好处显而易见：同样一块地，容积率提高两倍以上，企业不用搬离熟悉的配套圈，上下游邻居还在同一栋楼里，电梯一上一下，零件就从供应商送到了装配线。 ②与此同时，宝安持续加大对专精特新企业的培育力度。截至2025年底，全区国家级专精特新“小巨人”企业超过一百二十家，省级专精特新企业超过一千五百家；规上工业总产值保持在全市前列，战略性新兴产业增加值占GDP比重逐年提升。为留住人才，宝安还推出人才房配租、技能人才补贴、工程师职称评审绿色通道等配套政策。 （摘编自宝安区政府工作报告及相关公开资料，有删改） 【材料三】 某校九年级学生对“我眼中的家乡产业”开展问卷调查，共回收有效问卷650份，部分结果如下： 调查项目 选项 占比 你认为宝安的主要产业是 A.电子制造/智能装备 31% B.服装、家具等传统加工 28% C.不清楚 41% 你参观过本地的工厂或科技馆吗 A.去过两次以上 13% B.去过一次 34% C.没去过 53% 你未来愿意从事制造业相关工作吗 A.愿意 22% B.不确定 49% C.不愿意 29% 你觉得“工匠精神”在今天还重要吗 A.很重要 71% B.一般 24% C.不重要 5% （本校研学小组自制，数据仅供学习使用） 9. 下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一以凌晨的工厂开篇，用具体场景和数据引出宝安智能制造的发展现状，具有现场感。 B. “黑灯工厂”之所以不需要开灯，主要是因为生产线实现了高度自动化，人工需求大幅减少。 C. 材料二表明，“工业上楼”的核心目的是降低企业的租金成本，因此受到所有企业欢迎。 D. 材料三显示，多数学生认同“工匠精神”的价值，但对家乡产业的认知和实地体验相对不足。 10. 请根据材料三的表格，概括出两条有效信息。（每条不超过25字） 11. 材料二中画线句“同样一块地，容积率提高两倍以上”运用了什么说明方法？有什么作用？ 12. 班级拟在学校科技节设置“宝安智造”展区。请你结合三则材料，为展区写一段解说词（80字左右），并针对材料三中同学们的困惑，提出一条合理的建议。 【答案】9. C 10. 示例：①超四成学生说不清宝安的主要产业，认知模糊；②超半数学生从未参观过本地工厂或科技馆，实践体验欠缺；③仅两成学生愿意从事制造业，职业认同偏低；④超七成学生认为工匠精神依然重要。（答出任意两条即可） 11. 运用了列数字和作比较的说明方法，把传统平铺建厂的土地利用方式，和“工业上楼”高层厂房模式进行对比，并用“两倍以上”这一数字，具体、突出地说明了“工业上楼”节约土地、提高空间利用率的显著效果。 12. 解说词示例：欢迎来到“宝安智造”展区！这里曾是汗水流淌的车间，如今是数据奔跑的工厂：数十家“黑灯工厂”昼夜不息，上百条智能产线精准运转；“工业上楼”把厂房叠向天空，一千多家专精特新企业在此扎根。 建议示例：开设职业体验日，组织学生走进智能工厂和科普基地，亲眼看看一条产线如何运转，并请一线工程师讲述自己的成长经历，让“制造业”从抽象名词变成具体的人与事。 【解析】 【导语】三则材料围绕宝安智造展开，材料一以工厂实景引出“黑灯工厂”，展现自动化、算法赋能的智能制造新形态；材料二介绍“工业上楼”模式、专精特新企业培育与人才保障政策，说明产业发展的空间方案与扶持举措；材料三借助学生问卷，呈现青少年对本土产业认知不足、实地体验欠缺，但普遍认可工匠精神的现状，三则材料互为补充，兼顾产业发展现实与青年认知现状，兼具现实性与思辨性。 【9题详解】 C.材料二明确说明“工业上楼”是为了破解空间瓶颈，还能保留产业配套、方便上下游协作，并没有提到“核心目的是降租金”，也没有“受到所有企业欢迎”的表述，该选项内容不符合原文。 【10题详解】 梳理表格四组数据： ①认为宝安主要产业是电子制造/智能装备占31%，传统加工28%，不清楚的占41%，接近四成学生不了解宝安主导产业； ②参观情况：没去过本地工厂或科技馆占53%，过半学生缺少实地参观体验； ③从业意愿：愿意从事制造业仅22%，不确定占49%，学生从事制造业意愿偏弱； ④工匠精神认知：71%学生认为工匠精神很重要，多数学生认可工匠精神的价值。筛选两条，控制在25字以内。 示例：①近四成学生不清楚宝安的主要产业。②超半数学生没有参观过本地工厂、科技馆。 【11题详解】 句子“同样一块地，容积率提高两倍以上”运用了作比较、列数字两种说明方法。“同样一块地”，是把传统平铺建厂的土地利用方式，和“工业上楼”高层厂房模式放在同一地块条件下对比，形成参照；“提高两倍以上”运用列数字，用精准的数据量化差距。二者结合，具体有力地突出“工业上楼”模式的核心优势：在土地面积不变的前提下，极大提升土地容积率，高效破解宝安产业发展的空间瓶颈，让说明内容准确、直观，有数据支撑，说服力更强，也让读者快速读懂“工业上楼”的价值。 【12题详解】 梳理产业亮点，支撑解说词：根据材料一第②段，宝安诞生数十家“黑灯工厂”，生产主角变为“机器与数据”，形成完整智能制造产业链；根据材料二第①段，宝安推行“工业上楼”，将厂房“叠”起来，以此破解空间瓶颈；根据材料二第②段，宝安持续培育“专精特新”企业，配套人才保障政策，夯实智造根基。解说词需要整合以上要点，控制在80字左右，语言适合展区口头讲解。 示例：欢迎来到宝安智造展区！宝安有数十家“黑灯工厂”，依托机器与数据智能生产，创新“工业上楼”模式，大力培育专精特新企业，构建起完整智能制造产业链。 提炼学生的困惑：①41%的学生不清楚宝安的主要产业，对家乡本土产业认知模糊；②53%的学生没有参观过本地工厂或科技馆，缺少实地感知产业的机会；③愿意从事制造业相关工作仅占22%，近半数学生态度不确定，对制造业职业价值认知不足；④虽然71%学生认可工匠精神很重要，但对制造业本身了解浅薄。以上就是材料里体现的同学们的困惑，因此提出的建议要精准对应这类困惑，具备可行性。 建议：组织本地智能工厂研学活动，帮助大家走近宝安智造，了解家乡产业。 （三）文学作品阅读（15分） 班级开展“平凡人身上的光”主题阅读，请阅读下面的文章，完成小题。 车间里的最后一盏灯 陈 岸 ①父亲说，他要上最后一个夜班。 ②我本来不想去。高三了，作业堆得像一堵墙，班主任也说这时候别分心。可母亲把饭盒塞给我，说你去吧，他一个人在那儿，总要吃口热的。我就拎着饭盒出了门。 ③那是福永的一间老厂，做了二十多年电子元器件。厂区门口的招牌掉了一半漆，“电”字只剩下一个“田”。保安认识我，挥挥手就放行了。走廊的灯坏了两盏，一闪一闪，像在喘气。 ④父亲的工位在最里面。推开门，我看见他蹲在一台拆开的机器前，手里捏着一把螺丝刀，头顶悬着一盏旧台灯——那是他自己焊的，灯罩是用废弃的铝片敲出来的，边缘磨得发亮。灯光只够照亮那一小块地方，他的背弓着，肩胛骨在工装下面顶出两个尖。 ⑤“来了？”他没回头，“坐那边，别碰线。” ⑥我坐在一只倒扣的塑料筐上，看他把一颗比米粒还小的电容焊上去，手稳得不像一个五十多岁的人。焊锡冒出一缕白烟，松香的味道散开来，有点苦，有点甜。我忽然想起小时候，他也是这样坐在灯下，给我修玩具车、修台灯、修断了带的书包扣。那时候我觉得他的手什么都能修好。 ⑦“明天就搬了？”我问。 ⑧“嗯。新厂在燕罗，远是远了点，设备都是新的。”他把螺丝刀放下，拿起一块布擦手，“这边租约到了，老板算过，搬比留着划算。” ⑨“那这些旧机器呢？” ⑩“能卖的卖，不能卖的当废铁。”他说着，伸手摸了摸那台机器的外壳，动作很轻，像摸一头老牛的背。 ⑪我没再说话。车间很静，只有远处空压机嗡嗡的声音，一阵一阵，像有人在很远的地方叹气。墙上贴着褪色的安全标语，角落堆着几箱来不及清走的零件，标签上的日期是三年前。我想起父亲在这间车间待了十一年，十一年里他修过的机器大概有几千台，可他带不走任何一台。 ⑫“爸，”我说，“你不觉得可惜吗？” ⑬他愣了一下，抬头看我，笑了：“可惜什么？机器是死的，人是活的。它在这儿干了十一年，我也在这儿干了十一年，我们都对得起这份工钱，这就够了。” ⑭他把那盏旧台灯拆下来，用布包好，放进工具箱最上面一层。我问他为什么不带新的走，他说新的厂里有新的灯，这盏灯跟了他十一年，顺手。 ⑮我知道不是顺手。这盏灯照过几千台机器，照过我小时候的玩具车，照过无数个这样的深夜。它照过的东西都不会说话，但它都记得。 ⑯凌晨三点，他把最后一颗螺丝拧紧，站起身，拍了拍裤腿上的灰。他关掉总闸，一排一排的灯灭下去，从门口一直灭到我们脚下。最后只剩下他手里那盏台灯，小小的，黄黄的，在一大片黑里亮着。 ⑰“走吧。”他说。 ⑱我们锁上门，穿过那条一闪一闪的走廊。走到厂区门口的时候，他回头看了一眼。天还没亮，整栋楼都是黑的，只有我们这一扇窗后面，还有一点点光——是他忘了关的那盏应急灯，还是别的什么，我说不清。 ⑲第二天我去上学，路过燕罗。新厂的围墙刚刷好漆，白得晃眼。我看见一辆货车缓缓开进去，车斗上盖着蓝色的篷布，篷布下面鼓鼓的，看不出装了什么。 ⑳那天晚上我做了一道很难的物理题，做到最后一步忽然卡住了。我把笔放下，闭上眼，眼前浮起来的不是公式，而是那盏灯——一小团黄色的光，在一间很大的黑屋子里，稳稳地亮着。 ㉑我把笔捡起来，重新算了一遍。 （选自《宝安文艺》，有删改） 13. 【梳理情节】文章以“最后一个夜班”为线索，写了“我”的所见所感。请按时间顺序补全下面的空缺。 母亲让“我”送饭去工厂 → （1）________________ → “我”询问旧机器和搬迁的事 → （2）________________ → 父子锁门离厂，父亲回头望了一眼 → （3）________________ 14. 【朗读设计】请从下面两句中任选一句，从重音、停连（停顿与连接）两个角度进行朗读设计，并说明理由。 A焊锡冒出一缕白烟，松香的味道散开来，有点苦，有点甜。 B最后只剩下他手里那盏台灯，小小的，黄黄的，在一大片黑里亮着。 我选择（ ）句。设计与理由：________________________________ 15. 【品味细节】第⑩段画线句“他说着，伸手摸了摸那台机器的外壳，动作很轻，像摸一头老牛的背”中，“摸”字能否换成“拍”？为什么？ 16. 【环境描写】第⑪段写道“车间很静，只有远处空压机嗡嗡的声音，一阵一阵，像有人在很远的地方叹气”。这一处环境描写有什么作用？ 17. 【领悟主旨】文章结尾写“我”“把笔捡起来，重新算了一遍”。这样结尾有什么好处？请结合全文简要分析。 【答案】13. ①. 我看见父亲在台灯下焊接零件，闻到松香的味道 ②. 父亲拆下旧台灯包好放进工具箱 ③. 第二天“我”路过新厂，晚上做题卡住时想起那盏灯，重新算了一遍 14. ①. 示例一（选A句）： ②. 重音放在“一缕、苦和甜”上。“一缕”写出烟的细微，“苦”“甜”形成对照，既是松香气味的真实感受，也暗含我对这个夜晚复杂的心绪——有不舍，也有暖意。读时“有点苦”后稍作停顿，“有点甜”语气放缓、略带上扬，读出回味感；理由：这句是全段情感转折点，由观察转入回忆，舒缓的节奏能自然引出下文对父亲修玩具车的追述。 示例二（选B句）：重音放在“只剩、小小、黄黄”和“亮”上。三个叠词轻读、拉长，“亮”字加重并拖长，突出灯光虽小却坚定。“在一大片黑里”之前稍作停顿，以“黑”衬“亮”，读出沉静与力量；理由：这是全文的画面定格，象征父亲在时代更迭中守住本分的姿态，停连处理能强化象征意味。 15. 不能换。“摸”是缓慢、轻柔的接触，带有珍惜与不舍，写出了父亲对这台机器的感情——它不是冷冰冰的废铁，而是陪了自己十一年的老伙计；“拍”则是干脆、随意的动作，常用于告别或鼓励，会削弱这种深沉的眷恋，也与后文“动作很轻”矛盾。比喻“像摸一头老牛的背”进一步强化了劳作一生的温厚与辛劳，换字则喻体落空 16. 以动衬静，用空压机“一阵一阵”的嗡嗡声反衬车间的空旷冷清；“像有人在很远的地方叹气”运用拟人（联想），烘托即将离别的怅惘，也暗示父亲和这间老厂一样，正被时代轻轻推到一边。 17. ①情节上收束全篇，由父亲的夜班回到“我”的书桌，首尾呼应，结构完整；②形象上，“重新算了一遍”表明“我”从父亲身上获得了力量——那种“对得起这份工钱”的认真，迁移成了“我”面对难题时不放弃的态度；③主旨上，由实入虚，把一盏具体的灯升华为一种精神之光：手艺会过时，厂房会搬迁，但认真、体面、不肯敷衍的品格不会过时，它照亮了下一代的成长之路 【解析】 【导语】本文以车间旧台灯为情感锚点，借父亲最后一个夜班的细碎日常，把普通务工者十一年的坚守揉进松香的苦甜、轻摸机器的温柔细节里。没有刻意煽情，以少年视角平视父辈的勤恳与释然，那盏暗室里稳稳亮着的暖光，既照见平凡人身上的质朴微光，也完成了代际间的精神传承，细腻动人。 【13题详解】 （1）结合第④⑥段可知，母亲让“我”送饭到工厂后，“我”进入车间，看到父亲蹲在机器前，在自制旧台灯下焊接比米粒还小的电容，焊锡燃烧冒出白烟，空气中弥漫着又苦又甜的松香味道，同时“我”联想到小时候父亲在灯下帮自己修理各种物件，这是“我”到工厂后亲眼见到的场景，故可概括情节（1）：我看见父亲在台灯下焊接零件，闻到松香的味道。 （2）结合第⑬⑭段可知，“我”询问旧机器与搬迁的事情，父亲告诉“我”不必惋惜，人是活的，对得起这份工作就足够，说完便拆下陪伴自己十一年的旧台灯，用布仔细包好，放进工具箱最上面一层，这是对话之后发生的情节，故可概括情节（2）：父亲拆下旧台灯包好放进工具箱。 （3）结合第⑲⑳㉑段可知，父子锁门离开工厂，父亲回头望向厂区之后，第二天上学途中“我”路过燕罗还在建设的新厂，当晚做难题被卡住，闭目时脑海浮现车间里那盏灯的黄光，受到鼓舞，重新提笔计算，这是离厂之后后续发生的事件，故可概括情节：（3）第二天“我”路过新厂，晚上做题卡住时想起那盏灯，重新算了一遍。 【14题详解】 结合A句可知，本句是感官描写，同时写出画面与气味。重音可选择“一缕”“散开”“苦”“甜”，突出焊锡烟气轻柔弥散的状态和松香独特的复杂味道；停连上，可在“白烟”后短停顿，区分视觉画面，“散开来”后稍停顿，再连读“有点苦，有点甜”，放缓语速。既可以重读味道词表现内心细腻感受，也可以重读动作词凸显父亲工作的细节，多层次体现车间安静温柔的氛围与“我”内心温暖的回忆。 结合B句可知，本句运用环境对比，以大面积黑暗衬托台灯微光。重音可选择“只剩”“小小”“黄黄”“亮着”，既可以重读“只剩”突出孤独静谧的氛围，也可以重读“小小、黄黄”凸显灯光微弱质朴，还可以重读“亮着”突出灯光坚韧的力量；停连上，可在“台灯”后短停顿，分隔主体，“小小的，黄黄的”之间轻停、慢速连读，最后在“一大片黑里”稍作停顿，再重读读出“亮着”，用黑暗的静默铺垫灯光的珍贵，多层次表现平凡父亲身上温暖、坚守的光芒。 示例一（选A句）：重音放在“冒出、散开、苦、甜”上。“冒出”“散开”写出白烟缓缓浮动、气味慢慢弥漫的动态，“苦”“甜”两种味道并存，既是松香真实的气味，也暗含“我”此时复杂心情：既心疼父亲劳作的辛苦，又有着灯下相伴的温暖。读时“焊锡冒出一缕白烟”后短暂停顿，“有点苦，有点甜”放慢语速，轻读回味。理由：这一句是“我”观察父亲劳作时的细节描写，舒缓轻柔的朗读节奏，能够自然烘托车间安静的氛围，引出下文回忆父亲从前为我修理物件的温情往事。 示例二（选B句）：重音放在“只剩、一大片黑、亮着”上。“只剩”写出偌大车间几乎全部陷入黑暗，只剩下这一盏灯；“一大片黑”与灯光形成强烈对比，“亮着”凸显微光不曾熄灭，象征父亲平凡却执着的坚守。读时“最后只剩下他手里那盏台灯”后稍停顿，“小小的，黄黄的”轻读，“在一大片黑里”作较长停顿，再读出“亮着”。理由：本句是文章极具画面感的关键句，利用停顿制造黑暗的静谧感，突出黑暗中那束灯光的力量，紧扣“平凡人身上的光”这一主题。 【15题详解】 不能换成“拍”。“摸”是缓慢、轻柔、细细抚过的动作，写出父亲小心翼翼触碰机器的样子，这台机器陪伴父亲在车间劳作十一年，这个动作承载着父亲对朝夕相伴的老机器的珍惜、不舍，父亲把这台并肩干活的机器当成辛苦劳作的老伙计；而“拍”是短促、有力的动作，一般用来表达安慰、鼓劲或者简单道别，是较为粗疏随意的接触方式，和原文“动作很轻”的细节直接冲突，无法体现细腻深沉的眷恋；句中将机器比作老牛，老牛一生勤恳劳作，人们对待老牛常常是轻柔抚摸，若换成“拍”，就与喻体的温情质感不契合，破坏了比喻带来的画面感，无法表现父亲与老机器之间深厚的情感联结。 【16题详解】 句子运用以动衬静的手法，车间整体十分寂静，只有远处空压机传来一阵一阵的嗡嗡声响，用这微弱持续的声音反衬车间的安静空旷，写出厂房即将搬迁，车间冷清、寂寥的环境特点。 作者将空压机的嗡嗡声比作人的叹气，把机器的声响赋予人的情绪，运用拟人修辞，烘托出厂房即将搬迁、旧机器将要变卖之时，父亲对工作十一年的车间与机器的不舍，渲染出淡淡的怅惘伤感的氛围。 这句话还有深层的表达效果，老厂租期将到、准备搬迁，旧机器会被当成废品处理，暗示像父亲这样在车间辛劳多年的普通劳动者，也跟着经历时代变迁带来的变化，含蓄写出平凡人面对环境更迭时安静、隐忍的无奈。 【17题详解】 结合第㉑段可知，结尾写“我把笔捡起来，重新算了一遍”，在情节上收束全篇，故事从“我”去车间看望上最后夜班的父亲，转到“我”灯下做题的场景，由车间的那盏灯回到书桌前的“我”，前后形成呼应，让文章结构完整。 结合第⑬段、第㉑段可知，父亲面对厂房搬迁、旧机器将被变卖，坦然说出“我们都对得起这份工钱”，坚守认真做事的态度；“我”做题遇到困难本已放下笔，想起车间那盏灯后重新计算，写出“我”从父亲身上汲取到力量，父亲认真踏实、坦然坚守的品质，鼓舞了“我”，让“我”面对难题不再退缩。 结合第⑯段、第㉑段可知，老厂房会搬迁，旧机器会变卖，父亲那盏小小的台灯是实物，而结尾将这盏灯光升华为精神之光。厂房、设备都会随时代变化，但父亲踏实尽责、不敷衍的品格不会消失，借这件小事点明主旨，这种平凡人身上的光芒能够激励后辈成长，由实入虚，深化“平凡人身上的光”这一主题。 （四）名著阅读（8分） 18. 完成下面小题 （1）填空。 ① 《水浒传》的作者是元末明初的__________。小说以北宋末年宋江起义为背景，塑造了__________位好汉的形象。 ②“拳打镇关西”“大闹野猪林”“单打二龙山”写的是__________（人名）；“智取生辰纲”的主要策划者是__________。 （2）林冲和武松都曾被“逼”上梁山，但两人的性格与反抗方式明显不同。请各举一例简要说明。 （3）有人说：《水浒传》中的义，既有照亮人心的一面，也有需要辨析的一面。请结合原著内容谈谈你的理解。 【答案】（1） ①. 施耐庵 ②. 一百零八（108） ③. 鲁智深（鲁达） ④. 吴用 （2）林冲：误入白虎堂、刺配沧州、风雪山神庙，他一忍再忍，直到陆谦等人火烧草料场、断绝所有退路才奋起杀人，体现其隐忍、守规矩、被逼到绝境才反抗的特点。 武松：为兄报仇，先取证后动手，杀潘金莲、西门庆后主动投案；后又血溅鸳鸯楼、留下姓名，体现其恩怨分明、敢作敢当、反抗更为主动决绝。 （3）示例：义照亮人心的一面：鲁智深救金氏父女、大闹野猪林，是不计利害的扶弱之义；梁山好汉劫法场救宋江，是生死相托的兄弟之义。需要辨析的一面：李逵江州劫法场时滥杀无辜百姓，武松血溅鸳鸯楼连杀丫鬟马夫，这种“义”凌驾于他人生命之上，带有盲目性与暴力色彩，今天应理性看待。 【解析】 【小问1详解】 第一空：《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，作者是元末明初的施耐庵，小说描写北宋末年以宋江为首的农民起义故事，所以第一空填施耐庵。 第二空：名著《水浒传》塑造了梁山一百单八位好汉，每个人物有着鲜明的性格与独特绰号，描写各路英雄聚义梁山的故事，所以第二空填一百单八（108）。 第三空：“拳打镇关西”写鲁达为解救金氏父女，三拳打死恶霸郑屠；“大闹野猪林”写鲁智深一路暗中护送林冲，在野猪林出手救下林冲；“单打二龙山”写鲁智深落草，独自攻打二龙山，这三件事的主人公都是鲁智深（鲁达），所以第三空填鲁智深（鲁达）。 第四空：“智取生辰纲”是晁盖、吴用等人谋划夺取梁中书送给蔡京的生辰礼物，其中吴用绰号“智多星”，全程设计计策，安排众人分工配合，是这次行动的主要策划者，所以第四空填吴用。 【小问2详解】 结合《水浒传》内容可知，本题要求对比林冲、武松被逼上梁山过程中性格与反抗方式的不同，首先要抓住题干核心：两人都是被逼上山，但林冲是隐忍型、被动反抗，武松是刚烈型、主动反抗。林冲可选用的情节有：误入白虎堂、刺配沧州、野猪林遇险、风雪山神庙等，前面多处情节他都选择忍让，直到性命被威胁才爆发；武松可选用的情节有：斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼等，一旦遭受冤屈迫害，便立刻主动出手复仇。答题时，分别选择各自对应的典型事例，结合情节分析人物性格，点明反抗方式的差别，最后对比总结两人的不同。 示例： 林冲：性格隐忍、逆来顺受，对官府抱有幻想，属于忍到绝境才被动反抗。误入白虎堂蒙冤刺配沧州，野猪林险些被公差害死，他依旧不想造反；直到风雪山神庙，偷听到陆谦等人要烧死自己，幻想彻底破灭，才手刃仇人，雪夜投奔梁山。 武松：性格刚烈、嫉恶如仇，有仇必报，遭受迫害就直接主动反抗。兄长武大郎被害，告状无果后，他斗杀西门庆、杀死潘金莲为兄报仇；遭张都监陷害后，大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼，手刃一众仇人，毅然走向落草之路。 【小问3详解】 结合《水浒传》可知，题干提出书中的“义”有两面性，答题时要分成两个层面分析：一方面是值得肯定、照亮人心的大义，可以选取鲁智深拳打镇关西救助金氏父女、大闹野猪林营救林冲，晁盖等人智取生辰纲扶危济困这类情节，体现路见不平、患难相助的正义；另一方面是需要辨析、带有局限性的江湖小义，可以选取李逵劫法场滥杀无辜、武松血溅鸳鸯楼伤及无关下人，或是好汉们为了兄弟情义不计是非、纵容同伙作恶的情节，指出这种只讲兄弟情义、不分善恶的江湖之义存在弊端，最后总结，书中的义有闪光点，但带有时代局限，要辩证看待。 示例：《水浒传》中的“义”具有两面性。一方面是高尚的道义，能够照亮人心。如鲁智深拳打镇关西，素不相识却出手救助受欺压的金氏父女；大闹野猪林，不顾自身危险保护林冲，这是路见不平、扶危济困的侠义，闪耀人性光辉。另一方面这种江湖之义有局限，需要辨析。比如武松血溅鸳鸯楼时，为复仇连无辜的丫鬟仆役一并杀害；李逵劫法场时不分军民，挥斧乱砍，只看重兄弟情义，漠视普通人的生命。这种只讲兄弟私情、不分是非的江湖义气，带有野蛮残酷的色彩，不能等同于真正的正义，因此要辩证看待。 三、写作（48分） 19. 阅读下面的文字，按要求作文。 一盏旧台灯，照过十一年深夜的车间；一条产线，把六十个人的活交给了十二个人和一堆算法；一座楼，被“叠”起来继续生长。时代走得很快，快得让人来不及告别；可总有一些东西不肯走——一盏灯、一只手、一句“对得起这份工钱”。 请以“不肯走的______”为题，写一篇文章。 要求：①先将题目补充完整，然后作文；②文体自选（诗歌除外），写一篇记叙性文章；③不少于600字；④文中不得出现真实的校名、人名、地名（可用化名）；⑤不得套作，不得抄袭。 【答案】例文： 不肯走的晚风 城市一天天向外延展，高楼一栋栋拔地而起，旧日的矮屋与空地慢慢消失。很多熟悉的风景都跟着走远，可夏夜里的晚风，依旧不肯走。 从前我总爱在傍晚，跟着外婆到屋后的空地上乘凉。夕阳沉下去之后，热气慢慢消散，晚风穿过老槐树的枝叶，轻轻拂过来。外婆搬一把竹椅坐下，手里摇着蒲扇，扇出来的风混着草木淡淡的气息。我躺在她身侧，数天上慢慢亮起的星星，听她讲从前的小事。晚风掠过耳边，温柔又松弛，把白日里所有烦闷都悄悄带走。我有时会伸手去抓随风飘落的槐花瓣，花瓣轻飘飘从指缝溜走，融进流动的风里。偶尔还有几声虫鸣藏在风里，和外婆低缓的话语缠在一起，成了我童年最安稳的底色。 后来这片空地被规划改造，老槐树被移栽，外婆也搬到了别处。我很少再回到这里，日子被试卷和网课填满，傍晚大多是在紧闭的房间里度过，空调吹出的风凉得生硬，少了一点鲜活的气息。我以为那样舒服的晚风，只会留在过去了，连同那段慢悠悠的时光，一同被飞速向前的城市吞没。 直到上个月的傍晚，我沿着新建的滨河步道散步。天色柔和，河面泛着微光，一阵风迎面吹过来，带着水边青草的气息，和多年以前的晚风一模一样。风穿过行道树，轻轻掀动我的衣角，那一刻，往日乘凉的画面忽然浮现在脑海。 城市一直在向前奔跑，旧的景物不断退场，很多东西都留不住。可晚风没有离开，它换了地方，换了模样，依旧在每个夏日傍晚缓缓而来。它不声不响，藏在灯火之间，温柔地接住每一个赶路的人。原来有些美好不会跟着时光消散，它只是静静等候，当我愿意停下脚步，它就会如约而至，安抚我疲惫的心。 【解析】 【详解】第一、审题立意。 这是一道半命题记叙作文，材料设置了“时代向前、变化匆匆”的大背景，核心句“总有一些东西不肯走”是立意的关键点。补题可填具象物件，也可填抽象的情感、品格。“不肯走”不是静止不动，而是在新旧更替里依旧留存、持续温暖人心的存在。行文要建立“变”和“不变”的对照关系，不必强行拔高到宏大主题，适合以小见大，从个人真切的体验出发，写出这份不变之物的价值。可以写一份温暖的陪伴、一份朴素的坚守，或是一种代代相传的本心，在快速流变的生活里，它给人安定的力量。立意要贴合九年级的认知深度，依托具体事件自然生发感悟，拒绝空泛的议论。 第二、选材构思。 选材优先选取生活化、有细节、能形成新旧对比的素材。选材示例一：不肯走的老手艺。爷爷的木工坊旁新开数控加工厂，机器下料又快又规整，爷爷依旧坚持手工打磨榫卯，慢工细活，守住不糊弄的匠心。选材示例二：不肯走的老账本。妈妈接手家里的小店，用上收银系统，可奶奶依旧保留泛黄的纸质账本，一笔一笔手写记录，守住诚信踏实的本分。选材示例三：不肯走的老味道。老街准备翻新改造，很多老店选择流水线预制菜，巷口早餐铺的阿姨依旧凌晨起来手工揉面熬汤，守住烟火里的真诚。构思上，先以新事物登场开篇，写出变化带来的冲击；再细致刻画“不肯走”的载体，用细节描写人物动作、神态、朴素话语；中间设置一处矛盾，旁人劝他图快省事；结尾收束，点明新事物向前，而这份坚守没有被淘汰，它和新时代并行，温暖匆匆向前的岁月。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $