专题08 现代文阅读（期末真题汇编）五年级语文上学期（山东专用）
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内容正文：
专题08 现代文阅读
一、（2023-2024・山东威海文登区统编版・五上期末）读《松鼠》（节选），完成习题。
松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。松鼠轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跑。它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。松鼠在秋天拾榛子，塞到老树空心的缝隙里，塞得满满的，留到冬天吃。在冬天，它们也常用爪子把雪扒开，在雪下面找榛子。
1. 选文第一句用到的说明方法是（ ）
A． 打比方
B． 列数字
C． 作比较
D． 举例子
2. 选文是从哪几方面来介绍松鼠的？（ ）（多选）
A． 储备食物
B． 活动范围
C． 跑跳敏捷
D． 十分警觉
3. 选文中画“____”的句子用三个动词“ 、 、 ”来表现松鼠面对危险的快速反应能力，从而体现出松鼠 的特点。
4. 下列说法正确的一项是（ ）
A． 本文作者是美国布封。
B． 选文准确、清楚、有条理地写出了松鼠的行为特征。
C． 本文适合收录在《中国大百科全书》。
D． 本文语言活泼，不属于说明性文章。
二、（2023-2024・山东德州临邑县统编版・五上期末）阅读《太阳》节选，回答问题。
太阳（ ）离我们很远很远，（ ）它和我们的关系非常密切。有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽长叶开花结果鸟兽虫鱼才能生存繁殖。（ ）没有太阳，地球上（ ）不会有植物，也不会有动物。我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有密切的关系。埋在地下的煤炭，看起来好像跟太阳没有关系，其实离开太阳也不能形成，因为煤炭是由远古时代的植物埋在地层底下变成的。
1. 将选文方框处加上恰当的标点符号。
2. 在文中括号内填上合适的关联词。
3. 选文中画“ ”处运用了 的说明方法，这样写的好处是 。
4. 以下哪个不是“太阳”的别称？（ ）
A． 扶光
B． 扶摇
C． 夕曛
D． 初旭
三、（2023-2024・山东淄博高新区统编版・五上期末）阅读与理解。
落花生（节选）
①父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵它的果实埋在地里不像桃子石榴苹果那样把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上使人一见就生ài mù（ ）之心你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻fēn biàn（ ）出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
②我们都说是，母亲也点点头。
③父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
④我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
1. 在文中第一自然段“”内填上标点符号，在括号内填上词语。
2. 父亲把花生与 作对比，说明了花生最可贵的品质是 。
3. 读画横线的句子，说说你的理解。
四、（2024-2025・山东菏泽统编版・五上期末）鸟的天堂（节选）
①我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
②榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！
1. 第1自然段中，作者从 、 、 三个方面入手，细致刻画了大榕树的长势和形态。
2. “榕树正值茂盛的时期”主要体现在：① ②
3. 画线句子中的“颤动”本指 ，这样写形象地表现了 。
4. “这美丽的南国的树”一句表达了作者怎样的情感？
五、（2023-2024・山东泰安新泰市统编版・五上期末）课内阅读
父爱之舟（节选）
老天不负苦心人，他的儿子考取了。送我去入学的时候，依旧是那只小船，依旧是姑爹和父亲轮换摇船。不过父亲不摇橹的时候，便抓紧时间为我缝补棉被，因我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装。我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线。后来我读到朱自清先生的《背影》时，这个船舱里的背影也就分外明显，永难磨灭了！不仅是背影时时在我眼前显现，鲁迅笔下的乌篷船对我而言也永远是那么亲切。虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！……醒来，枕边一片湿。
1. “老天不负苦心人”，我认为文中的“苦心人”是 理由是： 。
2. “姑爹的小渔船仍然是那么亲切”是因为这条小船（ ）
A． 承载着浓浓的爱。
B． 对“我”来说太熟悉了
C． 是“我”的亲人——姑爹的
D． 虽然不精致，但是很好用
3. 文中哪句话点出了题目？用“ ”画出来。这句话表达了作者___________________________________之情。
4. 文章以“是昨夜梦中的经历吧，我刚刚梦醒”开篇，以“……醒来，枕边一片湿”结尾，这样写的好处是什么？
六、（2025-2026・山东菏泽郓城・五上质量检测）课内阅读
慈母情深（节选）
①母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票， 用皲裂的手指数着。
②旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！ 没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在
③怎么挣钱？ 你忍心朝你妈要钱买书哇？ ”
④母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”
⑤母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
1. 画线句子中的“ ”这个细节表现了母亲工作环境的嘈杂。“皲裂的手指”这一细节，体会到了母亲 。
2. 在描写母亲和“旁边一个女人”对“我”买书的态度时，用了 的手法，表现出母亲 。
3. 下列对选文连用四个“立刻”的作用理解不正确的一项是 （ ）
A． 写出了母亲的辛苦，体现了慈母情深。
B． 写出了母亲对“我”去要钱的不满，不想看到“我”。
C． 表明母亲工作时动作快、节奏快，写出了母亲争分夺秒工作的状态。
D． 将母亲的一连串动作分解、细化、聚焦，体现了“我”内心的酸楚和感激。
七、（2023-2024・山东泰安统编版（五四制）・五上期末）亲情故事温暖成长道路。阅读《慈母情深》（片段），完成后面的练习。
①母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用皲裂的手指数着。
②旁边一个女人停止踏缝韧机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”
③母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”
④母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
1. 选文的场景可以概括为 。
2. 第一自然段中母亲的动作和一卷揉得皱皱的毛票说明 ，“皲裂”说明 。从这段文字的细节描写中，我体会到 。
3. 短文中四个加点词“立刻”能依次换成“迅速、马上、赶快、立即”吗？说说你的理由。
八、（2024-2025・山东枣庄市中区统编版・五上期末）课内阅读。
太阳（节选）
有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢？我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。
1. 片段以传说故事开头，这样写的好处是
2. 片段用了 、 、 等说明方法，说明了太阳 、 、
的特点。
3. 用不少于两种说明方法把下面的句子写具体。
我们学校的操场真大啊！
4. 文中加点的“约”字能删掉吗？为什么？
九、（2023-2024・山东济宁汶县统编版・五上期末）阅读。
鸟的天堂（节选）
①我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
②榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙，那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！
1. 这两个自然段是对大榕树的 （A．动态 B．静态）描写。具体写了作者在 （A．远 B．近）处看榕树的长势。（填选项）
2. 画“ ”的句子中“卧”字运用了 的修辞手法，生动形象地写出了大榕树 的特点。
3. 画“ ”的句子中“一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙”写出了榕树的 ，“似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动”让我感受到 。
4. “这美丽的南国的树”既是总结的句子，也是抒发情感的句子，抒发了作者 之情。
十、（2025-2026・山东枣庄山亭区-统编版1月・五上期末）阅读。
《忆读书》片段
①同时，书看多了，我也会挑选，比较。比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》。对于现代的艺术作品，那些写得朦朦胧胧的，堆砌了许多华丽词句的，无病而呻的文字，我一看就从脑中抹去。但是那些满带着真情实感，十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自已！
②书看多了，从中也得到了一个体会，物怕比，人怕比，书也怕比，“不比不知道，一比吓一跳”。
③因此，某年的“六一”国际儿童节，有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话，我只写了九个字，就是：
④读书好，多读书，读好书。
1. 请梳理选文内容，完善下面的思维导图。
2. 从上面的导图中可以看出“我”挑选书的标准和故事情节、 、语言风格三个因素有关。
3. “读书好（ ），多读书（ ），读好书（ ）”是冰心奶奶对少年儿童寄予的期望，包含了三层意思，请你选一选。
A．博览群书 B．择善而读 C．开卷有益
一、（2023-2024・山东聊城茌平区、东阿・五上期末）阅读理解。
①起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
②……
③当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
1. 这个片段选自课文 ，作者是 ，原名 。
2. 文中画线部分写了鸟声、鸟影让人应接不暇，写了鸟的形态有 、 ；颜色有 、 。
3. 联系上下文理解句子。
那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
（1）这个句子中第一个“鸟的天堂”指 。
（2）“天堂”在这句话中解释为（ ）
A．人死后灵魂居住的永享幸福的地方。
B．比喻幸福美好的生活环境。
（3）这一句话中第二个“鸟的天堂”还可以说成是“ ”。
4. 大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。（仿写一句话）
二、（2025-2026・山东菏泽定陶区-统编版・五上期末）阅读与鉴赏
《慈母情深》（节选）
①母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
②旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”
③母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”
④母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
⑤那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。
⑥我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……
1. 第①段中，“皱皱的毛票”和“龟裂的手指”这些细节描写，让你感受到了什么？
2. 第④段连续使用了四个“立刻”，你认为这样写有什么好处？
3. 联系上下文，说说你对“我挺高兴他爱看书的！”这句话的理解。
4. 第⑤段中，“我”为什么觉得自己“应该是一个大人了”？
三、（2024-2025・山东日照经济技术开发区统编版・五上期末）课内阅读
忆读书（节选）
①我自1980年到日本访问回来后，即因腿伤闭门不出，“______________”做不到了，“____________”便是我唯一的消遣。我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。同时，书看多了，我也会挑选、比较。比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》。对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的、堆砌了许多华丽词句的、无病而呻的文字，我一看就从脑中抹去。但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自已！
②书看多了，从中也得到了一个体会，物怕比，人怕比，书也怕比，“不比不知道，一比吓一跳”。
③因此，某年的“六一”国际儿童节，有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话，我只写了九个字，就是：
④读书好，多读书，读好书。
1. 本文选自现代作家 写的《忆读书》。横线处我能补充合适的内容。
2. 下面选项能很好地概括本选段内容的是（ ）
A． 读书好
B． 多读书
C． 读好书
3. 《西游记》《水浒传》《 》《 》合称为我国四大古典名著。
4. 图书角建成后，计划举办一场“民间故事读书沙龙”，请你参与并完成下列题目。小组同学找到了以下故事，不符合本次活动要求的是（ ）
A． 《白蛇传》
B． 《八仙过海》
C． 《梁山伯与祝英台》
D． 《列那狐的故事》
5. 关于如何提高阅读速度，下列说法不正确的一项是（ ）
A． 克服不良的阅读习惯，不要一个字一个字地阅读。
B． 在阅读过程中图画一些关键词句，可以帮助我们理解，加快阅读速度。
C． 要想提高阅读速度，我们可以回读。
D． 如果遇到不懂的词语，但并不影响理解文章，我们可以先不管它，继续往下读。
四、（2025-2026・山东济南钢城区-统编版・期末）课内阅读，完成下面小题。
①起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
②我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
③当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
1. 上述内容选自巴金写的 ，这一部分由 而 ，写出了 的景象。
2. 从文中找出下列词语的反义词。
割舍——（ ） 静寂——（ ） 模糊——（ ）
3. “应接不暇”在文中具体指什么？请用原文中的句子说明。
4. 那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！这句话加引号“鸟的天堂”指的是 ，不加引号鸟的天堂是 。这句话表达了作者对鸟的天堂的 之情。
五、（2024-2025・山东滨州沾化区统编版・五上期末）根据语言情境，进行句子实践。完成下面小题。
松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。
1. 第一句总写松鼠 、 的特征，起到的作用是： 。
2. 判断下面的说法正确，正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）这段话主要描写松鼠“漂亮”的外形特点，说得很明白。（ ）
（2）这段话主要描写松鼠“很讨人喜欢”，它总是用前爪往嘴里送东西吃。（ ）
（3）画波浪线的一句话是比喻句，把松鼠比喻成人来写。（ ）
（4）画波浪线的句子是一种打比方和作比较的说明方法。（ ）
3. 松鼠是四足兽，作者写“可以说，松鼠最不像四足兽了。”依据是什么？这种写法有什么好处？
4. 仿照“松鼠体形细长，体长17～26厘米，尾长15～21厘米，体重300～400克。”这句话的表达方式，改写文中划横线的句子。
六、（2023-2024・山东菏泽定陶区统编版・五上期末）阅读。
松鼠（节选）
①松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小雨孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样；用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。
……
②松鼠的窝通常搭在树枝分权的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧、踏平，使那建筑物足够宽敞、足够坚实。这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。
1. 把从两选段中获得的有关松鼠的信息分条写下来。
① ②
2. 读下面例句，找出课文中相应内容，体会表达上的不同。
松鼠体形细长，体长17——26厘米，尾长15——21厘米，体重300——400克。
①选文相应内容（简述）：
②表达上的不同：
3. 第②自然段作者突出表现了松鼠（ ）的特点。
A． 聪明能干
B． 爱干净
C． 力气大
D． 好享受
七、（2024-2025・山东德州乐陵市统编版・五上期末）课内阅读
猎人海力布（节选）
①海力布对小白蛇说：“可怜的小东西，快回家去吧！”小白蛇说：“敬爱的猎人，您是我的救命恩人，我要报答您。我是龙王的女儿，您跟我回去，我爸爸一定会好好酬谢您。我爸爸的宝库里有许多珍宝，您要什么都可以。如果您都不喜欢，可以要我爸爸含在嘴里的那颗宝石。只要嘴里含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。”海力布想，珍宝我倒不在乎，能听懂动物的话，对一个猎人来说，实在是太好了。他问小白蛇：“真有这样一颗宝石吗？”小白蛇说：“真的。但是动物说什么话，您只能自己知道。如果对别人说了，您就会变成一块石头。”
②海力布点点头，跟着小白蛇到了龙宫。老龙王对海力布十分感激，要重谢他，于是把他领进宝库，让他自己挑选珍宝，爱什么就拿什么。海力布什么珍宝也不要，他对龙王说：“如果您真想给我点儿东西作纪念，请把您嘴里含着的那颗宝石送给我吧。”龙王低头想了一会儿，就把嘴里含着的宝石吐出来，送给了海力布。
1. 课文讲了关于海力布的两件事，可以概括为：第一件事是 ，第二件事是 。
2. 海力布不想要珍宝而想要宝石是为了__________。（ ）
A． 利用宝石打到更多的猎物。
B． 利用宝石辨别别人说话的真假。
C． 利用宝石得到更多的财富。
D． 利用宝石成为龙王的朋友。
3. 根据选文内容为宝石写一份使用说明，下面说法不正确的是__________。（ ）
A． 使用时需含在嘴里。
B． 使用宝石能听懂各种动物说的话。
C． 不可以转赠他人。
D． 不能将动物说的话告诉别人，否则会变成石头。
4. 选文中的小白蛇和龙王给人留下了 的印象，海力布给人留下了 的印象。
八、（2023-2024・山东聊城东昌府区校・五上期末）课内阅读。
慈母情深（节选）
①母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用皲裂的手指数着。
②旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”
③母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”
④母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
⑤那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。
⑥我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……
1. 给下面画线的字注音。
皲裂（ ） 挣钱（ ） 缝纫机（ ）
2. “母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用皲裂的手指数着。”这句话是对母亲的 描写；“我挺高兴他爱看书的”是对母亲的 描写，从这些描写中可以看出母亲是一个 的人。
3. 用“ ”画出文中的排比句。从这句话中可以体会到母亲为养家 ，以及“我”对母亲的 。
4. “我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……”说说你对这句话的理解。
九、（2025-2026・山东济南-统编版第一小学・期末）宇宙探索展区・太阳奥秘：阅读太阳主题展区资料，完成以下探究任务。
《太阳》（节选）
①有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。其实，太阳离我们有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢？
②我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。
③太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有五千五百摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。
1. 大家知道了太阳的三个特点，依次是 、 、 。
2. “说明文以‘说明白了’为成功。”选文是如何说明白太阳的三大特点的？补全对话。
恰当运用说明方法。如划线句子运用了 、 说明方法，这样写的好处是
运用严谨的语言。如“约、差不多”等词用得很准确， （能或不能）删去，因为 。
3. 下面是科技展上有关太阳的自述，和课文相比你更喜欢哪一种语言风格，结合具体内容说说你的理由。
宇宙老大哥的自白我是太阳系的“头号玩家”——太阳，一颗燃烧了50亿年的超级大火球。别看我每天挂在天上像个金灿灿的圆盘，实际上我的肚子里能装下130万个地球小弟！
十、（2025-2026・山东泰安新泰市-统编版第一・期末）课内拓展阅读
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝，所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。
【补充资料一】圆明园是中国清代大型皇家园林，建筑面积达16万平方米，有“万园之园”之称。圆明园始建于1707年，至1809年基本建成，用时150多年，1860年遭英法联军焚毁，粗略统计，被掠夺的文物数量约有150万件。
【补充资料二】马首铜像是圆明园中十二生肖兽首喷泉主要构件之一。圆明园惨遭劫掠焚毁后，马首铜像流失海外。2007年，中国香港爱国企业家何鸿燊（shēn）先生出资6910万元港币购回，结束了马首铜像百余年的离散漂泊，并将其捐赠给国家文物局，成为一百多年来第一件回归圆明园的流失海外重要文物。
1. 阅读选文，根据划线的句子补全下面的思维导图。
2. 小明向别人介绍圆明园建筑宏伟，【补充资料一】中对他没有帮助的一项是（ ）
A． 圆明园是中国清代大型皇家园林。
B． 被掠夺的文物数量粗略统计约有150万件。
C． 圆明园建成以及修缮扩建，用时150多年。
D． 建筑面积达16万平方米，有“万园之园”之称。
3. 老师让同学们结合资料重读课文，会对圆明园及其毁灭有更多的认识。下面几位同学的说法中不正确的是（ ）
A． 小东：我更加清楚地知道了圆明园规模之大。
B． 小南：我对侵略者的野蛮行径感到更加愤怒。
C． 小西：我对圆明园流失文物数量之多感到震惊。
D． 小北：我知道了圆明园的大量文物已顺利回归。
4. 本篇课文作者花大量笔墨写圆明园昔日的辉煌，其目的有（ ）（多选题）
A． 运用反衬手法，将圆明园的辉煌和毁灭形成强烈的对比，突出侵略者的野蛮罪行。
B． 表达了对祖国灿烂文化的无限热爱和对侵略者野蛮行径的无比愤怒的情感。
C． 激发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。
5. 百年屈辱已过去，今日雄狮已崛起。请根据所学知识填空，体会情感传承。
“王师北定中原日， ”是陆游临终前不见故土收复的遗憾；“暖风熏得游人醉， ”是林升忧心国运的愤慨；“我劝天公重抖擞， ”，是龚自珍渴求变革的呼唤；“美哉， ，与天不老！壮哉，我中国少年， ，”是梁启超祈愿家国共进的豪情。这些诗句跨越时空，与圆明园彰显的民族底气相融，汇成深沉的爱国心声。
一、（2025-2026・山东泰安宁阳县-统编版第一・期末）课内阅读。
父爱之舟（节选）
①我唯一的法宝就是考试，从未落过榜。我又要去报考无锡师范了。
②为了节省路费，父亲又向姑爹借了他家的小渔船，同姑爹两人摇船送我到无锡。时值暑天，为避免炎热，夜晚便开船，父亲和姑爹轮换摇橹，让我在小舱里睡觉。但我也睡不好，因为确确实实已意识到考不取的严重性，自然更未能（领略 领会）到满天星斗、小河里孤舟缓缓夜行的诗画意境。船上备一只泥灶，自己煮饭吃，小船兼作旅店和饭店，节省了食宿费。只是我们的船不敢停到无锡师范附近，怕被别的考生及家长见了嘲笑。
③老天不负苦心人，他的儿子考取了。送我去入学的时候，依旧是那只小船，依旧是姑爹和父亲轮换摇船。不过父亲不摇橹的时候，便抓紧时间为我缝补棉被，因我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装。我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线。后来我读到朱自清先生的《背影》时，这个船舱里的背影也就分外明显，永难（磨灭 消灭）了！不仅是背影时时在我眼前显现，鲁迅笔下的乌篷船对我而言也永远是那么亲切。虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船（细致 精致），但姑爹的小渔船（仍然 居然）是那么亲切，那么难忘……我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！
1. 用“/”划去括号里搭配不当的词语。
2. 第3自然段中开头的“苦心人”在文中指的是（ ）
A． 那些勤勉努力的人。
B． 用心经营的人。
C． 文中努力学习的“我”。
D． 文中供养我的“父亲”。
3. 姑爹的小船让人感到亲切的原因是（ ）
A． 因为这只小船承载了父亲对儿子浓浓的爱。
B． 因为这只小船对作者来说非常熟悉。
C． 因为这是姑爹的小船，姑爹是作者的亲人。
D． 这条小船载着“我”上学，对“我”帮助很大。
4. “父亲是登天的梯，父亲是拉车的牛……”，我们听过很多有关父爱的表达，而在作者眼里，父爱是一只小舟。请你也用比喻的修辞手法，诠释一下你心中的父爱吧！
父爱是 。
二、（2023-2024・山东济宁任城区统编版・五上期末）阅读与理解。
片段一：
①白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
②那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短。素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
片段二：
①有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢？
②我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。
③太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。
1. 以上两个片段虽然写的都是物，但体裁不同。
片段一是 ，表达了 之情。
片段二是 ，介绍了与太阳有关的知识。
2. 片段一第①自然段用 的修辞，赞美了白鹭 的特点。第②自然段用 的修辞，突出了白鹭 的特点。
3. 片段二在介绍太阳时，运用了 、 、 等说明方法，把太阳 、 、 三个方面的特点说得具体、通俗，具有很强的说服力，给人留下深刻印象。
4. 请将片段一第①自然段改成说明性文字。
改写：
三、（2026・山东威海・质量检测）读《月迹》选段，完成练习。
①我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄（qiāo qiǎo）没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。我们都高兴起来，又都屏住气儿，生怕那是个尘影儿变的，会一口气吹跑了呢。月亮还在竹帘儿上爬，那满圆儿却慢慢儿又亏了，末了，便全没了踪迹，只留下一个空镜，一个失望。奶奶说：“它走了，它是匆匆的。你们快出去寻月吧。”
②我们都跑了出去，它果然就在院子里，但再也不是那么一个满满的圆了。满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般亮的。院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累（léi lěi）累的骨朵儿了。我们都走近去，不知道那个满圆儿去哪儿了，却疑心这骨朵儿是繁星儿变的；抬头看着天空，星儿似乎就比平日少了许多。月亮正在头顶，明显大多了，也圆多了，清清晰晰看见里边有个什么东西。
1. 将选文括号里不正确的读音用“/”划去。
2. 读第①自然段，用几个关键词简要写出月亮在穿衣镜上的变化。
3. “款款地悄没声儿地溜进来、爬着那竹帘格儿”读着这样有动态感的语句，你体会到
4. 文中画“____”句子是对桂树的静态描写，请运用这种方法，将“眼前是一条晨雾中的小径”这个画面写具体。
四、（2025-2026・山东聊城-统编版第一・期末）课内阅读
《太阳》节选
①太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽、长叶、开花、结果；鸟兽、虫、鱼才能生存、繁殖。如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有密切的关系。埋在地下的煤炭，看起来好像跟太阳没有关系，其实离开太阳也不能形成。因为煤炭是由远古时代的植物埋在地层底下变成的。
②地面上的水被太阳晒着的时候，吸收了热，变成了水蒸气。水蒸气遇冷，凝成了无数的小水滴，漂浮在空中，变成云。云层里的小水滴越聚越多，就变成雨或雪落下来。
③太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。空气有冷有热，才能流动，成为风。
④太阳光有杀菌的能力，我们可以利用它来预防和治疗疾病。
⑤地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
1. 第一自然段是围绕哪句话写的？请用“_____”画出来。
2. 地面上的水被太阳晒着变成 ，遇冷后凝成小水滴形成 ，小水滴聚多了就变成雨或雪落下来。
3. 煤炭的形成和太阳有什么关系？请用文中的句子回答。
4. 结合全文，说说太阳与人类的生活有哪些密切关系？（至少答出两点）
五、（2023-2024・山东淄博博山区统编版・五上期末）阅读理解。
①我又见到了姑爹那只小渔船。父亲送我离开家乡去报考学校和上学，总是要借用姑爹那只小渔船。他同姑爹一起摇船送我。带了米在船上做饭，晚上就睡在船上，这样可以节省饭钱和旅店钱。我们不肯轻易上岸，花钱住旅店的教训太深了……他平时节省到极点，自己是一分冤枉钱也不肯花的，我反正已被咬了半夜，只剩下后半夜，就不肯再加钱换房间。
②恍恍惚惚我又置身于两年一度的庙会中，能去看看这盛大的节日的确是无比的快乐，我高兴极了。我看各样彩排着的戏人边走边唱，看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面……人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。我和父亲都饿了，我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买。父亲从家里带了粽子，找个偏僻的地方，父子俩坐下吃凉粽子。吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，他就是不吃。卖玩意儿的也不少，彩色的纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇……虽然不可能花钱买玩意儿，但父亲很理解我那恋恋不舍的心思，回家后他用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒，这便是我童年唯一的也是最珍贵的玩具了。万花筒里那千变万化的图案花样，是我最早的抽象美的启迪者吧！
1. 以上语段选自课文 ，文中的“我”指的是 。
2. 课文用多个场景展现了父亲对“我”的爱，选文中的两个场景可以简要地概括为：
（1） （2）
3. 文中画线句子通过细节描写，流露出父子之间的温情，请认真默读这一部分，完成表格。
细节描写
感情
细节1
父亲对“我”
“我”对父亲
细节2
4. 在选文的第二自然段中，作者着力描写了庙会的热闹场面，这样写的用意是（ ）
A． 作者用庙会上热闹的场景来表达童年的时光是快乐的、难忘的。
B． 衬托“我”和父亲的窘迫，为下文做铺垫。
C． 为了展现庙会的场面很热闹，说明作者很喜欢逛庙会。
5. 在作者的眼中，父爱是舟，载着他驶向远方。在你心中，父爱是什么？试着仿写。
父爱是舟，载我驶向理想的彼岸。
父爱是 ， 。
六、（2023-2024・山东日照五莲县统编版・五上期末）慈母情深（节选）
梁晓声
①空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。
②我呆呆地将那些女人扫视一遍，却发现不了我的母亲。
③七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。
④…………
⑤母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用皲裂的手指数着。
⑥旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”
⑦母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”
⑧母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
⑨那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。
⑩我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……
1. 联系上下文，解释词语。
震耳欲聋：
2. 选文的第①段主要是一处 描写，这一部分描写在文中的作用是 。
3. 文中有多处反复出现的语句，具有强烈的表达效果。请结合第⑥段加点的语句，批注出你的体会。
4. 联系上下文，结合下面的拓展资料，说说为什么“我”拿到钱时“鼻子一酸”？为什么至今“我”都珍藏着“我”的第一本课外书《青年近卫军》？
六十年代初期，大多数老百姓家境艰难。当年父亲远在外地，三年才回来一次。母亲是临时工，在一个街道小厂上班，她每天不吃早饭，带上半饭盒生高粱米或大饼子，悄无声息地离开家，回到家里的时间总在七点左右。母亲加班，我们就一连几天，甚至十天半月见不着母亲的面孔，就为了那每月27元的工资。一元五角钱，相当于有的家庭几天的生活费。要买一本一元五角钱的书就是最大的奢侈了。即使是这样，每次我要钱买书，母亲都很大方，从不让我难堪！至今我都珍藏着我的第一本课外书《青年近卫军》。——选自梁晓声《母亲》
七、（2023-2024・山东聊城阳谷县统编版・五上期末）材料三：
生长是日出的万丈光芒。太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。
1. 画横线的句子用了 和 的说明方法介绍太阳，这样写的好处是
2. 请你写出画波浪线句子的主要意思。
八、（2025-2026・山东滨州阳信县-统编版第一・期末）感受母子深情
慈母情深（节选）
①母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用皲裂的手指数着。
②旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”
③母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”
④母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态。
⑤那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。
⑥我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……
1. 结合上下文，说说“皲裂的手指”这一细节描写有什么作用？
2. 文中旁边女人的话语对塑造母亲的形象有什么帮助？请简要分析。
3. 文中“我挺高兴他爱看书的”这句话体现了母亲怎样的内心想法？
4. “那一天我第一次觉得自己长大了”，结合选文说说“我”的成长体现在哪里？
九、（2025-2026・山东菏泽曹县-统编版・五上期末）情感故事分享会
生活中，多少温暖的瞬间使我们热泪盈眶，多少感人的故事令你我潸然泪下！冬去春来，静待花开，驻足美好，筑梦未来！
选段一：老天不负苦心人，他的儿子考取了。送我去入学的时候，依旧是那只小船，依旧是姑爹和父亲轮换摇船。不过父亲不摇橹的时候，便抓紧时间为我缝补棉被，因我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装。我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线。后来我读到朱自清先生的《背影》时，这个船舱里的背影也就分外明显，永难磨灭了！不仅是背影时时在我眼前显现，鲁迅笔下的乌篷船对我而言也永远是那么亲切。虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！
（选自吴冠中《父爱之舟》）
选段二：我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
（选自朱自清《背影》）
1. 两篇选文都写到了父亲的背影，请你用简洁的语言概括出描写父亲背影的场景。
选段一的场景
选段二的场景
①
②
从这两段文字的场景描写中，我能体会到③ 。
2. 请从画线句子中摘录父亲爬上月台的动作的词语： ，并批注一下自己的感受。
3. 父爱如山。结合生活经验，回忆你的父亲最打动你的一个场景，再用几句话描述那些温暖的细节。
4. 结合两篇选文，下列说法不正确的一项是（ ）
A． 两篇选文都写的是父亲送别孩子的场景，都写到了背影。
B． 两篇选文都通过描写父亲的背影，体现父亲对孩子深深的爱。
C． 两篇选文都运用对比的手法表达作者对父亲深厚的情感。
D． 两篇选文都让我们感受到舐犊之情，但爱的表达方式各不相同。
十、（2023-2024・山东济宁任城区统编版・五上期末）阅读短文，完成练习。
父亲的笑
①那年上学，我要交一大笔学费。正发愁时，父亲回家对母亲说，他下岗了。母亲听了就哭了，父亲却笑着安慰母亲。我气愤地说：“你还能笑得出来，这学我不上了。”母亲哭得更凶了。
②父亲失去工作的第二天就去找新工作。他骑着一辆破自行车，每天早晨出发，晚上回来，进门时总是笑嘻嘻的。
③一天，父亲进门时笑着说：“工作找好了，明天就上班。”第二天早晨，父亲穿着一身破衣服走了，晚上回来蓬头垢（gòu）面，浑身都是泥浆。我一看父亲的样子，嫌弃地端着碗离开了饭桌。父亲笑了笑说：“这孩子。”第三天，父亲回家时穿得干干净净，脏衣服被夹在自行车后面。
④两个月下来，建筑工程完工，工程队解散了。父亲又骑着自行车早出晚归地找工作，每天早晨准时出发，天黑了才回家。一天，父亲骑着一辆旧三轮车回来，说是要当老板，给自己打工。我对母亲说：“就他这样的，还当老板？”此后，父亲整天骑着他的破三轮车拉着货，像个猴子一样到处跑。他还经常去我的学校送货，让我很是难堪。要是在路上碰见骑三轮车的父亲，他就冲我笑一下，我却装作没有看见，不理他。
⑤有一天，我在放学路上看见前面围了好多人，上前一看，是父亲的三轮车翻了，车上的电冰箱摔坏了，父亲一手摸着电冰箱，一手抹眼泪。我从没有见父亲哭过，看他这个样子，我慌忙往家里跑。等我带着母亲来到出事地点时，父亲已不在那里了。晚上，父亲进门时还是笑嘻嘻的，像什么事也没发生一样。母亲问：“伤着哪没有？”父亲说：“什么伤着哪没有？”母亲说：“别装了！”父亲忙笑嘻嘻地说：“没事，没事！处理好了，吃饭。”第二天一早，父亲又骑三轮车走了。母亲说：“儿子，你爸爸虽然没大本事，可他一心为这个家，要尊敬你爸爸。”我点了点头，第一次觉得他是那么可敬。
⑥就这样，父亲每天都在外面奔波。我暗暗下决心一定要考上大学，报答父亲。离开家去上大学的那一天，别人家的孩子都是打车或有专车送到火车站，我和母亲则坐着父亲的三轮车去。父亲就是用这辆三轮车，挣够了我上大学的学费。当时，我真想骄傲地告诉我的同学这就是我的父亲。
⑦在车站告别时，我再也忍不住了，哭着喊了一声“爸爸”，但接下来除了大哭，却一句话也说不出来。父亲仍是笑嘻嘻地说：“这孩子，哭什么！”
1. 根据选文内容，完成下面的线索图。
2. 第③段中父亲回来后“浑身都是泥浆”的原因是 。第二天回家时父亲穿得“干干净净”的原因是 。这样的变化突出了父亲 。
3. 第⑤段中画“ ”的句子属于 描写，父亲翻车后哭泣是因为 。“晚上，父亲进门时还是笑嘻嘻的”则是因为 。
4. 第④段中写道：“他还经常去我的学校送货，让我很是难堪。”而第⑥段中则写道：“我真想骄傲地告诉我的同学这就是我的父亲。”结合这两个句子，我会提出一个有意义的问题：
我的解答：
5. 第⑦段中写道：“我再也忍不住了，哭着喊了一声‘爸爸’，但接下来除了大哭，却一句话也说不出来。”你认为“我”可能想对爸爸说什么？请写下来。
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专题08 现代文阅读
一、【答案】
1.C
2.ACD
3.① 跑 ② 躲 ③ 逃 ④ 十分警觉
4.B
二、【答案】
1.、、、；、、、、
2.虽然 但是 如果 就
3.① 举例子 ② 充分说明了太阳和我们的关系密切
4.B
三、【答案】
1.。，、、，，。 爱慕 分辨
2.① 桃子、石榴、苹果 ② 默默奉献
3.做人要做有用的人，不要做华而不实，对社会没用的人。
四、【答案】
1.① 树干 ② 树枝 ③ 树根
2.① 叶子多而密 ② 叶子颜色鲜绿、富有生机
3.① 指物体因外力或内在活力而发生轻微、快速的抖动 ② 榕树蓬勃、鲜活的生命力
4.对生命力旺盛的大榕树的喜爱、赞美。
五、【答案】
1.① 父亲 ② 父亲为“我”付出很多。
2.A
3.“我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！”；对父亲的感激和怀念
4.首尾呼应，委婉含蓄地表达了对父亲的感激与怀念之情。
六、【答案】
1.① 大声回答 ② 工作辛苦、劳累
2.① 对比 ② 对 “我” 读书的理解与支持，以及深沉、无私的母爱
3.B
七、【答案】
1.母亲给我钱让我买书
2.① 家里贫穷，钱对一家人很重要，母亲节俭 ② 工作辛苦、艰难 ③ 母亲自己受苦受累，也会全力支持我书学习
3.不能，一是形成排比，二是强调母亲的毫不犹豫突出对工作的认真和惜时，侧面表现对儿子的爱。
八、【答案】
1.增添趣味性，引发读者阅读兴趣，自然引出对太阳的说明。
2.① 列数字 ② 作比较 ③ 打比方 ④ 远 ⑤ 大 ⑥ 热
3.我们学校的操场真大啊！它的面积足有10000平方米，相当于14个标准篮球场拼接起来那么大，像一片广阔的小广场。
4.不能删。“约”表示大概，说明一亿五千万千米并非精准数字，若删去，表述就过于绝对，与事实不符，“约”体现了说明文语言的准确性。
九、【答案】
1.① B ② B
2.① 拟人 ② 大、茂盛
3.① 茂盛 ② 榕树旺盛的生命力
4.对榕树的喜爱与赞美
十、【答案】
1. 2. 人物形象、真情实感 3. ① C ② A ③ B
一、【答案】
1.① 《鸟的天堂》 ② 巴金 ③ 李尧棠
2.① 大的 ② 小的 ③ 花的 ④ 黑的
3.① 对大榕树的称呼 ② B ③ 鸟的乐园
4.高的，矮的，胖的，瘦的，有的在奔跑，有的在跳跃，有的在玩耍。
二、【答案】
1.感受到母亲工作的辛苦、挣钱不易。
2.四个“立刻”连用，写出了母亲争分夺秒、一刻不停地投入繁忙工作的状态，突出了母亲的辛劳和对家庭的责任感。
3.这句话体现了母亲对“我”读书的坚定支持。尽管家境贫困，挣钱辛苦，但母亲认为读书是好事，宁愿自己吃苦也要满足孩子的精神需求。
4.因为“我”亲眼目睹并深切体会到了母亲工作的艰辛和深沉的爱，内心受到了震撼，懂得了体谅和感恩，也应该为母亲分担了。
三、【答案】
1.冰心
2.C
3.① 三国演义 ② 红楼梦
4.D
5.C
四、【答案】
1.① 《鸟的天堂》 ② 静 ③ 动 ④ 百鸟齐鸣、生机勃勃
2.① 留恋 ② 热闹 ③ 清楚
3.看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。
4.① 大榕树 ② 鸟儿幸福生活的美好环境 ③ 喜爱与赞叹
五、【答案】
1.① 漂亮 ② 乖巧 ③ 概括全段内容
2.① √ ② × ③ × ④ ×
3.依据是它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。这种写法更加形象、生动，给人留下深刻印象。
4.它们面容清秀，眼睛直径约
0.5厘米，闪闪发光，身体长度约15—20厘米，矫健灵活，四肢长度约3—5厘米，轻快敏捷。
六、【答案】
1.① 松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，讨人喜欢。 ② 松鼠的窝通常搭在树枝分叉的地方，又干净又暖和。
2.① 它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。 ② 这句话在表达上通过生动的语言以及比喻的修辞手法来进行刻画，侧重于松鼠外观的灵动和美感，感情色彩更为浓厚。题干中的句子运用了列数字的说明方法将松鼠的体长、尾长、体重介绍清楚了，体现了说明语言的准确性。
3.A
七、【答案】
1.① 海力布救了小白蛇，得到了能听懂动物语言的宝石 ② 海力布为了救乡亲们，说出了真相，自己变成了石头
2.A
3.C
4.① 知恩图报 ② 舍己为人
八、【答案】
1.① jūn ② zhèng ③ féng
2.① 动作 ② 语言 ③ 勤劳善良
3.母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态…… 辛苦的工作 心疼和爱
4.“我鼻子一酸”，是为自己的不懂事而感到内疚，被母亲无私的爱感动，而内心激动；句中的省略号表示内容的省略，省略了“我”跑出去后的情景。
九、【答案】
1.① 距离远 ② 体积大 ③ 温度高
2.① 列数字 ② 举例子 ③ 具体直观地写出太阳距离地球十分遥远，通俗易懂，让人印象深刻。 ④ 不能 ⑤ 这些词语表示估计，并非精确数值，删去会使表述过于绝对，不符合实际，体现了说明文语言的准确严谨
3.我更喜欢科技展上太阳的自述，它采用拟人化的生动表达，风趣亲切，把枯燥的知识变得有趣，更容易让人记住太阳体积大的特点。
十、【答案】
1.建筑宏伟 收藏着最珍贵的历史文物 赞美与自豪
2.B
3.D
4.ABC
5.① 家祭无忘告乃翁 ② 直把杭州作汴州 ③ 不拘一格降人材 ④ 我少年中国 ⑤ 与国无疆
一、【答案】
1.领会 消灭 细致 居然
2.D
3.A
4.遮雨的伞，父爱是照明的灯，父爱是沉默的山
二、【答案】
1.① 散文 ② 作者对白鹭的喜爱和赞美 ③ 说明文
2.① 对比 ② 精巧 ③ 排比 ④ 和谐
3.① 列数字 ② 作比较 ③ 举例子 ④ 远 ⑤ 大 ⑥ 热
4.与体形较大的白鹤、粉红的朱鹭或灰色的苍鹭相比，白鹭的体形恰到好处。
三、【答案】
1.qiāo lěi
2.白道儿 半圆 满盈
3.体会到月亮慢慢升起、悄悄移动的样子，非常活泼、可爱、灵动，就像一个调皮的小孩子。
4.眼前是一条晨雾中的小径，浅浅的雾气笼罩在路面上，淡灰色的石板隐隐约约，路边的野草上缀满了晶莹的露珠，一切都静静地等着晨光来临。
四、【答案】
1.太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切 。
2.① 水蒸气 ② 云
3.埋在地下的煤炭，看起来好像跟太阳没有关系，其实离开太阳也不能形成。因为煤炭是由远古时代的植物埋在地层底下变成的。
4.① 太阳为地球提供光和热，使植物生长，从而为人类提供粮食、蔬菜、水果等食物以及棉、麻、毛、丝等衣物原料。 ② 太阳促进水的循环，使地面上的水蒸发变成水蒸气，再凝结成云，形成雨雪，为人类提供淡水资源。 ③ 太阳光具有杀菌能力，人们可以利用它预防和治疗疾病。
五、【答案】
1.① 《父爱之舟》 ② 吴冠中
2.① 父亲给“我”买热豆腐脑 ② 父亲给“我”糊万花筒
3.① “我”不忍心让父亲买小吃 ② 父子俩吃凉粽子 ③ 父亲给“我”买热豆腐脑 ④ 父亲不吃豆腐脑 ⑤ 疼爱 ⑥ 理解
4.B
5.① 灯 ② 为我照亮前进的方向
六、【答案】
1.耳朵都快震聋了，形容声音很大。文中指厂房内缝纫机噪音很大。
2.① 环境 ② 表现出母亲工作环境的恶劣
3.作者连用了4个“供他们”，是为了强调母亲为孩子付出的很多。
4.因为母亲在那么恶劣的环境里拼命挣钱养家，却依然舍得花一元五角钱给“我”买“闲书”，作者从这本《青年近卫军》书里感受到了浓浓的母爱。
七、【答案】
1.① 举例子 ② 作比较 ③ 让我们深切地感受、体会到了“太阳离我们远”特点
2.太阳与人类的密切关系。
八、【答案】
1.“皲裂的手指”写出了母亲的手指因长期从事缝纫机劳作而变得干裂粗糙，既体现出母亲工作的艰辛与不易，又反衬出母亲拿出辛苦挣来的钱给“我”买书时的慷慨，突出了母爱的深沉。
2.旁边女人的劝阻和指责，从侧面衬托出母亲挣钱的艰难，与母亲坚持给钱让“我”买书的行为形成对比，更加突出了母亲对孩子读书的支持和无私的母爱。
3.母亲虽然生活拮据、工作辛苦，但看到孩子爱看书，内心是欣慰和支持的，她认为读书是有意义的事，哪怕自己吃苦，也愿意满足孩子的心愿；同时也体现出母亲对孩子未来的期许，希望孩子能通过读书有更好的发展。
4.“我”第一次发现母亲的瘦小和工作的艰辛，理解了母亲的付出，内心产生了愧疚和责任感，懂得了要体谅母亲，不再一味索取，这标志着“我”的成长。
九、【答案】
1.① 父亲在小船上弯腰低头为“我”缝补棉被的背影。 ② 父亲蹒跚走到铁道边，爬上月台为“我”买橘子的背影。 ③ 父亲深沉、无私的爱，以及孩子对父亲的感恩与依恋。
2.攀、缩、倾 感受：这几个动词细致地写出了父亲爬月台时的吃力与艰难，在笨拙的动作里藏着对孩子毫无保留的疼爱，让人心生动容。
3.① 雨夜送伞 ② 暴雨突至，父亲浑身湿透地赶来。他将伞全遮在我头顶，自己的半边身子露在雨里，裤脚和鞋子都灌满了水。他把湿冷的大手塞进我的衣兜里捂热，轻声说：“走，爸背你过去。”
4.C
十、【答案】
1.（1）骑着旧三轮车去学校送货
（2）在送货路上摔坏了电冰箱
（3）嫌弃
（4）骄傲
2.① 到建筑工地打工 ② 不想被孩子嫌弃，回家前提前换衣服 ③ 在意孩子的想法和照顾孩子的感受
3.① 动作 ② 电冰箱摔坏了，要赔偿 ③ 不想让家人担心
4.① 为什么“我”想骄傲地告诉我的同学这就是我的父亲？ ② “我”上学的费用是父亲辛苦骑三轮车奔波得来的，“我”理解了父亲的挣钱的不容易，也体会到父亲对“我”的爱。因为父亲为这个家一心一意地付出，他是伟大的，所以“我”想骄傲地告诉我的同学这就是我的父亲。
5.爸爸，谢谢您！感谢您为我和这个家所付出的一切。您是我们的骄傲！
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专题08 现代文阅读
一、（2023-2024・山东威海文登区统编版・五上期末）读《松鼠》（节选），完成习题。
松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。松鼠轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跑。它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。松鼠在秋天拾榛子，塞到老树空心的缝隙里，塞得满满的，留到冬天吃。在冬天，它们也常用爪子把雪扒开，在雪下面找榛子。
1. 选文第一句用到的说明方法是（ ）
A． 打比方
B． 列数字
C． 作比较
D． 举例子
2. 选文是从哪几方面来介绍松鼠的？（ ）（多选）
A． 储备食物
B． 活动范围
C． 跑跳敏捷
D． 十分警觉
3. 选文中画“____”的句子用三个动词“ 、 、 ”来表现松鼠面对危险的快速反应能力，从而体现出松鼠 的特点。
4. 下列说法正确的一项是（ ）
A． 本文作者是美国布封。
B． 选文准确、清楚、有条理地写出了松鼠的行为特征。
C． 本文适合收录在《中国大百科全书》。
D． 本文语言活泼，不属于说明性文章。
【答案】
1.C
2.ACD
3.① 跑 ② 躲 ③ 逃 ④ 十分警觉
4.B
【解析】
【导语】
《松鼠》的节选以生动的笔触描述了松鼠在冬天时的活泼与警觉，突出了松鼠区别于其他动物的不蛰伏特性。通过细致描绘松鼠轻快的跑跳、敏捷的爬树能力以及储备食物的行为，展现其生活中的机智与灵活。文章在传达科学知识的同时，运用了形象化的描写，让读者能够清晰地感受到松鼠的生活习性与生存技巧，充满趣味性和知识性，适合儿童及青少年阅读。
1. 本题主要考查对说明方法的掌握情况。
由“松鼠不像山鼠那样”可知，运用的说明方法是作比较，把松鼠的警觉与山鼠的蛰伏不动进行了比较，突出强调了松鼠的警觉。
故选C。
2. 本题考查文章内容概括理解。
由“松鼠在秋天拾榛子，塞到老树空心的缝隙里，塞得满满的，留到冬天吃”可知，此处写了松鼠在秋天会储备食物，故选A；
由“松鼠轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跑。它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了”可知，此处写了松鼠动作非常的敏捷，故选C；
由“它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去”可知，此处写了松鼠的警觉性非常的高，故选D。
故选ACD。
3. 本题考查提取关键信息的能力。
画横线的句子“它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。”中有三个动词描写松鼠的动作，分别是“跑、躲、逃”，这三个动作都展现了松鼠在感知危险的时候的自我保护方式，能看出松鼠是机警的。
4. 本题考查作家作品和文章内容理解。
A．《松鼠》的作者是法国布丰。
C．本文收录在《布丰文选》。
D．《松鼠》是一篇知识性、科学性、趣味性都较强的文艺性说明文。
故选B。
二、（2023-2024・山东德州临邑县统编版・五上期末）阅读《太阳》节选，回答问题。
太阳（ ）离我们很远很远，（ ）它和我们的关系非常密切。有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽长叶开花结果鸟兽虫鱼才能生存繁殖。（ ）没有太阳，地球上（ ）不会有植物，也不会有动物。我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有密切的关系。埋在地下的煤炭，看起来好像跟太阳没有关系，其实离开太阳也不能形成，因为煤炭是由远古时代的植物埋在地层底下变成的。
1. 将选文方框处加上恰当的标点符号。
2. 在文中括号内填上合适的关联词。
3. 选文中画“ ”处运用了 的说明方法，这样写的好处是 。
4. 以下哪个不是“太阳”的别称？（ ）
A． 扶光
B． 扶摇
C． 夕曛
D． 初旭
【答案】
1.、、、；、、、、
2.虽然 但是 如果 就
3.① 举例子 ② 充分说明了太阳和我们的关系密切
4.B
【解析】
1. 本题考查标点符号的应用。
文中“有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽长叶开花结果鸟兽虫鱼才能生存繁殖。”这句话中，“发芽 长叶 开花 结果”是并列关系词语，词语之间的停顿较短，中间用顿号隔开。“鸟、兽、虫、鱼”也是并列关系，用顿号分隔。“生存、繁殖”是鸟、兽、虫、鱼的两种行为表现，也是并列关系，用顿号分隔。整句话中，前面“有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽、长叶、开花、结果”与后面“鸟、兽、虫、鱼才能生存、繁殖”分别阐述了太阳对不同生物的重要作用，但又共同说明太阳与地球上生物的密切关系，是并列分句，所以两者之间用分号进行分隔，使句子的逻辑层次更加清晰。
添加标点符号后的句子为：有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽、长叶、开花、结果；鸟、兽、虫、鱼才能生存、繁殖。
2. 本题考查关联词的应用。
在“太阳（）离我们很远很远，（）它和我们的关系非常密切。”这句话中，前半句说太阳离我们远，后半句说关系密切，意思上存在转折关系，可用表示转折关系的关联词“虽然……但是……”。
示例：“太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。”
在“（）没有太阳，地球上（）不会有植物，也不会有动物。”这句话中，没有太阳是假设的情况，后面不会有植物和动物是假设的结果，可用表示假设关系的关联词“如果……就……”。
示例：如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。
3. 本题考查说明方法。
文中画横线的句子“我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有密切的关系。埋在地下的煤炭，看起来好像跟太阳没有关系，其实离开太阳也不能形成，因为煤炭是由远古时代的植物埋在地层底下变成的。”通过列举我们吃的食物和穿的衣物以及煤炭的形成都与太阳有关系，来说明太阳和我们的关系密切，运用了举例子的说明方法。
4. 本题考查课外知识积累。
A．“扶光”指日光；
B．“扶摇”是指盘旋而上的暴风，不是太阳的别称；
C．“夕曛”指落日的余晖；
D．“初旭”指初升的太阳；
故选B。
三、（2023-2024・山东淄博高新区统编版・五上期末）阅读与理解。
落花生（节选）
①父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵它的果实埋在地里不像桃子石榴苹果那样把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上使人一见就生ài mù（ ）之心你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻fēn biàn（ ）出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
②我们都说是，母亲也点点头。
③父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
④我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
1. 在文中第一自然段“”内填上标点符号，在括号内填上词语。
2. 父亲把花生与 作对比，说明了花生最可贵的品质是 。
3. 读画横线的句子，说说你的理解。
【答案】
1.。，、、，，。 爱慕 分辨
2.① 桃子、石榴、苹果 ② 默默奉献
3.做人要做有用的人，不要做华而不实，对社会没用的人。
【解析】
【导语】
这是许地山散文《落花生》的核心说理片段，文风浅白质朴，以家常对话展开主旨。作者巧用桃子、石榴、苹果和花生作对比，托物言志，把“不图虚名、务实有用”的做人道理，藏在对花生品格的赞颂里，以小见大，通俗却意蕴深远。
1. 本题考查标点符号的运用和看拼音写汉字。
第① 段中“花生的好处很多，有一样最可贵”这句话表述完整，后面用句号。“它的果实埋在地里”表示一般停顿，后面用逗号，“桃子、石榴、苹果”是并列列举的事物，中间用顿号隔开。“那样”“把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上”后面句子意思未表达完整，用逗号。“使人一见就生爱慕之心”这句话表达了完整的意思，后面用句号。
要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“慕”“辨”的笔画较复杂，易写错，需注意。
2. 本题考查文章内容理解。
从第① 段“它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。”可以看出，父亲把花生与桃子、石榴、苹果作对比。父亲说花生的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。这说明了花生最可贵的品质是朴实无华、默默无闻、不图虚名。
3. 本题考查句子理解。
第④段“人要做有用的人”，强调了人的价值在于对他人、对社会有实际的贡献。一个有用的人能够凭借自己的才能、品德、努力等，为他人带来帮助，为社会创造价值。“不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”，这里的“体面”指的是外在的光鲜、好看、有面子等。这句话告诫人们不能仅仅追求外表的华丽和虚荣，而忽略了内在的品质和对他人的付出。只注重外表的体面，却不能给别人带来任何益处，这样的人是缺乏真正价值的。
四、（2024-2025・山东菏泽统编版・五上期末）鸟的天堂（节选）
①我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
②榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！
1. 第1自然段中，作者从 、 、 三个方面入手，细致刻画了大榕树的长势和形态。
2. “榕树正值茂盛的时期”主要体现在：① ②
3. 画线句子中的“颤动”本指 ，这样写形象地表现了 。
4. “这美丽的南国的树”一句表达了作者怎样的情感？
【答案】
1.① 树干 ② 树枝 ③ 树根
2.① 叶子多而密 ② 叶子颜色鲜绿、富有生机
3.① 指物体因外力或内在活力而发生轻微、快速的抖动 ② 榕树蓬勃、鲜活的生命力
4.对生命力旺盛的大榕树的喜爱、赞美。
【解析】
【导语】
短文节选聚焦“鸟的天堂”的大榕树，以由远及近的观察视角，先写榕树 “枝干无数、垂根入泥” 的形态，再绘其 “绿叶堆簇、翠绿明亮” 的茂盛，用 “新生命颤动” 将抽象生机具象化。语言朴素却精准，“卧”“堆” 等词赋予榕树动态美，结尾 “美丽的南国的树” 直接抒情。全文以形衬神，既展现榕树的外在壮美，又凸显其内在活力，字里行间满是对自然生命的惊叹与热爱。
1. 本题考查文章内容理解概括。
结合第① 段“我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。”直接点明树干数量极多，是形态刻画的核心角度之一。
“枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里”，描述了榕树“气生根”的独特生长方式，体现其长势的特殊性。
“一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上”，描绘了树枝垂落水面形成的整体视觉效果，展现形态的舒展。
综上所述，作者从树干、树枝、树根三方面描写大榕树。
2. 本题考查文章内容理解概括。
结合原文第② 段“那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙”，“多”“堆”“无缝隙”直接说明绿叶密集，茂盛。可概括为：叶子多而密。
“那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动”，“翠绿明亮”是健康茂盛的颜色特征，“新的生命在颤动”则从动态感上强化了富有生机的状态。可概括为：叶子颜色鲜绿富有生机。
3. 本题考查词语解释及词语作用。
定位到原文第② 段“那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。”
颤动：指物体因外力或内在活力而发生轻微、快速的抖动。
作者描写榕树“正值茂盛的时期”，既未提及风等会让树叶被动抖动的外力，又通过“翠绿的颜色明亮地照耀眼睛”铺垫其鲜活状态，因此“颤动”并非指树叶的物理抖动，而是将抽象的“生命力”转化为可感知的动态——仿佛每片绿叶里都有新的生命在跳动、生长，形象地表现了榕树蓬勃、鲜活的生命力。
4. 本题考查文章主旨。
定位到第② “这美丽的南国的树”一句，是作者观察榕树后的直接抒情，情感基于前文对榕树的细致描写：作者先见榕树“枝干不可计数、垂根卧水”的独特形态，又赏其“绿叶堆簇无缝、翠绿明亮”的茂盛生机，还感受到“绿叶似有新生命颤动”的鲜活力量，这些让“美丽”有了具体支撑。“南国”一词则点明榕树的地域特色，暗含对南国孕育独特生机的珍视。最终，这句话浓缩了作者对榕树形态与生命力的喜爱和赞美。
五、（2023-2024・山东泰安新泰市统编版・五上期末）课内阅读
父爱之舟（节选）
老天不负苦心人，他的儿子考取了。送我去入学的时候，依旧是那只小船，依旧是姑爹和父亲轮换摇船。不过父亲不摇橹的时候，便抓紧时间为我缝补棉被，因我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装。我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线。后来我读到朱自清先生的《背影》时，这个船舱里的背影也就分外明显，永难磨灭了！不仅是背影时时在我眼前显现，鲁迅笔下的乌篷船对我而言也永远是那么亲切。虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！……醒来，枕边一片湿。
1. “老天不负苦心人”，我认为文中的“苦心人”是 理由是： 。
2. “姑爹的小渔船仍然是那么亲切”是因为这条小船（ ）
A． 承载着浓浓的爱。
B． 对“我”来说太熟悉了
C． 是“我”的亲人——姑爹的
D． 虽然不精致，但是很好用
3. 文中哪句话点出了题目？用“ ”画出来。这句话表达了作者___________________________________之情。
4. 文章以“是昨夜梦中的经历吧，我刚刚梦醒”开篇，以“……醒来，枕边一片湿”结尾，这样写的好处是什么？
【答案】
1.① 父亲 ② 父亲为“我”付出很多。
2.A
3.“我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！”；对父亲的感激和怀念
4.首尾呼应，委婉含蓄地表达了对父亲的感激与怀念之情。
【解析】
【导语】
这篇节选以小见大，把抽象父爱具象成那只承载回忆的小渔船，借父亲船舱弯腰缝补的日常细节藏情，不用华丽辞藻，就满是厚重动人的温情。 文章以“梦”首尾勾连回忆，虚实交织，既暗含作者对父亲深切的怀念与感激，也让全文情感缱绻，余味悠长。
1. 本题考查课文内容的理解。
“老天不负苦心人。”意思是上天不会亏待苦心经营的人，形容埋头苦干的人最后会成功的。课文第⑤ 自然段指出：父亲一直希望“我”好好读书，以后能够当个教员。之后描写了父亲背“我”上学校、为“我”东奔西走凑学费，送“我”去无锡考试等场景，他竭尽全力支持“我”读书，最终他的心血没有白费，“我”考取了无锡师范。所以文中的“苦心人”是父亲。理由合理便可。例：他竭尽全力支持“我”读书。
2. 本题考查句子的理解与分析。
课文前面写了父亲送“我”离开家乡去投考学校以及上学，总是要借用姑爹这只小渔船。他同姑爹一同摇船送“我”。带了米在船上做饭，晚上就睡在船上。在“我”考取了无锡师范后，为了节省路费，父亲又向姑爹借了他家的小小渔船，同姑爹两人摇船送我到无锡，时值暑天，为避免炎热，夜晚便开船，父亲和姑爹轮换摇橹，让我在小舱里睡觉。姑爹的渔船送“我”走到人生的一个又一个关口，承载着父亲对我的深切期望和浓重的爱。“姑爹的小渔船仍然是那么亲切”是因为这条小船承载了父亲对儿子浓浓的爱。
故选A。
3. 本题考查查找关键句子并理解。
文章的题目是《父爱之舟》，围绕“父爱”这一中心，写出了父亲深沉的爱子之情，抒发了儿子对父亲的怀念和对父爱的深深感谢。“父爱之舟”，既是指姑爹的渔船，也是指父亲的爱，两者已经融为一体。就是这一只小船，送“我”走到人生的一个又一个关口，承载着父亲对我的深切期望和浓重的爱。
所以本段点出题目的句子为：我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！这句话作者认为自己的词句不够形容深沉的父爱，其中句子中“载”一词把父爱具体化更生动形象地描绘出父爱的深沉。这个句子充分地表达了作者对父亲的无限感激之情。
4. 本题考查文章的理解与分析。
文章开头从梦境开始引入对往事的回忆；以从梦中醒来、泪湿枕边结束，首尾呼应，委婉含蓄地表达了对父亲的感激与怀念之情。
首尾呼应：指文章开头和结尾互相接应，原指作战时相互接应，又叫首尾照应，即文章前后说明一个意思，或者说是铺盖，覆盖上首，互相照应。且该写作手法的作用是使文脉相通、使含义深刻、使结构更加紧密、严谨、自然明确、使内容更加完整、强调主题，从而加深读者印象、加深印象、引起共鸣。
六、（2025-2026・山东菏泽郓城・五上质量检测）课内阅读
慈母情深（节选）
①母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票， 用皲裂的手指数着。
②旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！ 没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在
③怎么挣钱？ 你忍心朝你妈要钱买书哇？ ”
④母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”
⑤母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
1. 画线句子中的“ ”这个细节表现了母亲工作环境的嘈杂。“皲裂的手指”这一细节，体会到了母亲 。
2. 在描写母亲和“旁边一个女人”对“我”买书的态度时，用了 的手法，表现出母亲 。
3. 下列对选文连用四个“立刻”的作用理解不正确的一项是 （ ）
A． 写出了母亲的辛苦，体现了慈母情深。
B． 写出了母亲对“我”去要钱的不满，不想看到“我”。
C． 表明母亲工作时动作快、节奏快，写出了母亲争分夺秒工作的状态。
D． 将母亲的一连串动作分解、细化、聚焦，体现了“我”内心的酸楚和感激。
【答案】
1.① 大声回答 ② 工作辛苦、劳累
2.① 对比 ② 对 “我” 读书的理解与支持，以及深沉、无私的母爱
3.B
【解析】
【导语】
本文以车间劳作的片段为载体，通过 “皲裂的手指”“一卷皱皱的毛票” 等细节，勾勒出母亲的艰辛；以邻妇的反对与母亲的坚定支持形成对比，凸显母爱的包容与无私。四个 “立刻” 的连用，将母亲争分夺秒的忙碌具象化，于朴素的叙事中藏着深沉的慈母情，文字平实却极具共情力，让平凡母爱跃然纸上。
1. 本题考查表现手法及主旨情感。
文中母亲需要 “大声回答那个女人”，结合上下文，母亲身处缝纫机轰鸣的车间（从 “立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态” 可推测工作环境有机器噪音），只有环境嘈杂，说话才需要 “大声”，由此侧面表现出工作环境的喧闹。文中直接描写 “母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用皲裂的手指数着”，“皲裂” 指皮肤因干燥、摩擦而开裂，母亲的手指皲裂，是长期从事繁重的缝纫机劳作（或体力活）、工作辛苦、劳累，生活艰辛的直接体现。
2. 本题考查人物描写及主旨情感。
旁边女人的态度：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”（反对、指责，认为不该给孩子钱买闲书）；
母亲的态度：“母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：‘谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！’”（主动给钱，支持孩子买书，认为孩子爱看书是好事）两者态度形成鲜明对比，突出母亲对孩子读书的支持和深沉的爱。
示例：在描写母亲和“旁边一个女人”对“我”买书的态度时，用了对比的手法，表现出母亲对孩子读书的支持和深沉的爱。
3. 本题考查分析字词的含义及作用。
B．母亲的一连串 “立刻” 是工作状态的真实写照，她争分夺秒劳作是迫于生计，并非对 “我” 不满或不想看到 “我”；相反，她刚主动把钱塞给 “我”，支持 “我” 买书，足以证明对 “我” 的爱。所以该项说法错误。
故选B。
七、（2023-2024・山东泰安统编版（五四制）・五上期末）亲情故事温暖成长道路。阅读《慈母情深》（片段），完成后面的练习。
①母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用皲裂的手指数着。
②旁边一个女人停止踏缝韧机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”
③母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”
④母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
1. 选文的场景可以概括为 。
2. 第一自然段中母亲的动作和一卷揉得皱皱的毛票说明 ，“皲裂”说明 。从这段文字的细节描写中，我体会到 。
3. 短文中四个加点词“立刻”能依次换成“迅速、马上、赶快、立即”吗？说说你的理由。
【答案】
1.母亲给我钱让我买书
2.① 家里贫穷，钱对一家人很重要，母亲节俭 ② 工作辛苦、艰难 ③ 母亲自己受苦受累，也会全力支持我书学习
3.不能，一是形成排比，二是强调母亲的毫不犹豫突出对工作的认真和惜时，侧面表现对儿子的爱。
【解析】
1. 本题考查短文内容理解和概括。
短文第① 段描写母亲从衣兜里掏出皱巴巴的毛票，用皲裂的手指细心数着，展现出她生活的艰辛与不易。短文第② ③ 段描写面对旁人的质疑，母亲毫不犹豫地支持孩子买书的请求，展现出她对知识教育的重视和无私的爱。随后，短文第④ 段描写母亲迅速回到工作岗位，全身心投入忙碌的劳作中，这一连串的动作描绘了她为家庭默默付出的形象。整个场景深刻体现了母爱的伟大与无私，以及亲情对孩子成长的温暖支持。
故选文的场景可以概括为“慈母在辛劳中无私支持子女读书”。
2. 本题考查短文内容理解。
短文第① 段“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票”描写了母亲的经济条件并不宽裕，这些钱可能是她经过长时间积累下来的，因此显得皱巴巴且数量不多。可知这说明了母亲生活的艰辛和节俭。”；
短文第① 段“用皲裂的手指数着”中的“皲裂”描写了母亲的手因为长时间从事体力劳动或暴露在恶劣环境中而受到了严重的损伤，皮肤变得干燥、开裂。可知这进一步说明了母亲为了家庭生计所付出的辛勤劳动和所经历的苦难。
从这段文字的细节描写中，我体会到：母亲对家庭的无私奉献和对孩子的深切关爱。尽管自己生活在艰难的环境中，但母亲仍然尽自己所能支持孩子的教育和学习，不惜付出辛勤的劳动和节俭的生活。这种母爱是伟大而无私的，让人深受感动。同时，这段文字也让我们更加珍惜现在的生活条件，感恩父母为我们所做的一切。
3. 本题考查字词句理解和分析。
短文第④ 段中四个加点词“立刻”的连用，构成一个排比句式。这种句式不仅使得句子结构紧凑、节奏感强，还通过重复强调了母亲迅速回归工作、全身心投入的状态，进一步凸显了母爱的伟大与无私。
其次，“立刻”一词在这里具有鲜明的即时性和紧迫性，它准确地传达了母亲在决定支持孩子后，没有丝毫犹豫和拖延，立即投入到工作中的情景。这种表达方式既符合母亲勤劳、干练的形象，也符合当时紧张、忙碌的氛围。而“迅速、马上、赶快、立即”虽然都含有“快”的意思，例如，“迅速”虽然也表示速度快，但可能更侧重于速度的迅捷或敏捷，与“立刻”所强调的紧迫感和连贯性不完全吻合；“马上”则更口语化，可能缺乏“立刻”那种书面语特有的庄重和正式感；“赶快”则带有一种催促或急切的情绪，可能不完全符合母亲默默付出、无怨无悔的形象；“立即”虽然也表示动作迅速，但在语感和节奏上可能与“立刻”的连用效果有所不同。但在语境的细微差别和表达效果上并不完全等同于“立刻”。如果依次替换，可能会削弱原文的表达力度，使得句子显得生硬、不自然。
综上所述，它们的连用不仅增强了语言的感染力和表现力，还使得短文在情感上更加饱满真挚，让读者能够深切地感受到母爱的伟大与深沉。
八、（2024-2025・山东枣庄市中区统编版・五上期末）课内阅读。
太阳（节选）
有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢？我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。
1. 片段以传说故事开头，这样写的好处是
2. 片段用了 、 、 等说明方法，说明了太阳 、 、
的特点。
3. 用不少于两种说明方法把下面的句子写具体。
我们学校的操场真大啊！
4. 文中加点的“约”字能删掉吗？为什么？
【答案】
1.增添趣味性，引发读者阅读兴趣，自然引出对太阳的说明。
2.① 列数字 ② 作比较 ③ 打比方 ④ 远 ⑤ 大 ⑥ 热
3.我们学校的操场真大啊！它的面积足有10000平方米，相当于14个标准篮球场拼接起来那么大，像一片广阔的小广场。
4.不能删。“约”表示大概，说明一亿五千万千米并非精准数字，若删去，表述就过于绝对，与事实不符，“约”体现了说明文语言的准确性。
【解析】
【导语】
该片段以传说故事开头，通过传奇性的背景引人入胜，激发读者的兴趣与好奇心。文章中通过比喻、举例和数据分析等说明方法，形象地描述了太阳与地球的距离、太阳的体积以及其高温特点。
1. 本题考查分析段落作用。
思考传说本身的特点，以及它在文章开头对吸引读者注意力、引出下文等方面的作用。
示例：激发读者阅读兴趣，自然引出对太阳的介绍。
2. 本题考查说明方法。
列数字：从“其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远”“表面温度有五千多摄氏度”可知，通过具体数字准确说明太阳离地球的距离以及表面温度，体现其远和温度高的特点。
作比较：“约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳”，将太阳体积和地球体积作比较，突出太阳很大的特点。
打比方：“太阳会发光，会发热，是个大火球”，把太阳比作大火球，形象说明太阳发光发热的特点。
所以片段用了列数字、作比较、打比方等说明方法，说明了太阳远、大、温度高的特点。
3. 本题考查将句子写具体。
可运用列数字明确操场大小的具体数值，作比较将操场与熟悉的事物对比，打比方把操场比作相似的大物体，让描述更形象，从而使句子更具体。
示例：我们学校的操场真大啊！它的面积约有5000平方米，相当于8个标准篮球场那么大，从这头走到那头，差不多要花5分钟。远远望去，它就像一个巨大的绿色广场，承载着我们无数欢乐的时光。
4. 本题考查赏析词语的能力。
思考“约”字在句中的表意作用，对比去掉前后句子意思的变化，从说明文语言准确性角度作答。
示例：不能删掉。“约”表示大概，文中指太阳离我们大概一亿五千万千米远，去掉后就成了确切距离，与事实不符，“约”体现了说明文语言的准确性。
九、（2023-2024・山东济宁汶县统编版・五上期末）阅读。
鸟的天堂（节选）
①我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
②榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙，那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！
1. 这两个自然段是对大榕树的 （A．动态 B．静态）描写。具体写了作者在 （A．远 B．近）处看榕树的长势。（填选项）
2. 画“ ”的句子中“卧”字运用了 的修辞手法，生动形象地写出了大榕树 的特点。
3. 画“ ”的句子中“一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙”写出了榕树的 ，“似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动”让我感受到 。
4. “这美丽的南国的树”既是总结的句子，也是抒发情感的句子，抒发了作者 之情。
【答案】
1.① B ② B
2.① 拟人 ② 大、茂盛
3.① 茂盛 ② 榕树旺盛的生命力
4.对榕树的喜爱与赞美
【解析】
1. 本题考查描写方法。
结合文章第① 自然段句子“我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。”可知描写了大树的样子，属于静态描写；故选B；
抓住关键句子“我们的船渐渐逼近榕树了。”可知描写了作者在近处看榕树，故选B。
2. 本题考查理解句子的含义。
结合文章第① 自然段句子“一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。”，抓住关键词“卧”可知赋予了大树人的动作，运用了拟人的修辞手法；写出了大树占地面积大，十分茂盛的特点。
3. 本题考查理解句子含义。
结合文章第② 自然段句子“那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙，那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。”，抓住关键词句“一簇堆在另一簇上面”可知榕树的叶子很多，十分茂盛；抓住关键词“似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。”可以感受到榕树旺盛的生命力。
4. 本题考查分析主旨情感。
第② 段“这美丽的南国的树！”这个句子表达了作者对生命力旺盛的大榕树的喜爱、赞美之情。
十、（2025-2026・山东枣庄山亭区-统编版1月・五上期末）阅读。
《忆读书》片段
①同时，书看多了，我也会挑选，比较。比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》。对于现代的艺术作品，那些写得朦朦胧胧的，堆砌了许多华丽词句的，无病而呻的文字，我一看就从脑中抹去。但是那些满带着真情实感，十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自已！
②书看多了，从中也得到了一个体会，物怕比，人怕比，书也怕比，“不比不知道，一比吓一跳”。
③因此，某年的“六一”国际儿童节，有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话，我只写了九个字，就是：
④读书好，多读书，读好书。
1. 请梳理选文内容，完善下面的思维导图。
2. 从上面的导图中可以看出“我”挑选书的标准和故事情节、 、语言风格三个因素有关。
3. “读书好（ ），多读书（ ），读好书（ ）”是冰心奶奶对少年儿童寄予的期望，包含了三层意思，请你选一选。
A．博览群书 B．择善而读 C．开卷有益
【答案】
1. 2. 人物形象、真情实感 3. ① C ② A ③ B
【解析】
【导语】
本文以冰心先生自身读书经历为依托，语言质朴平实，条理清晰。作者通过对比不同书籍，点明读书要学会挑选、懂得取舍，推崇真情实感、质朴浅显的佳作。文末以“读书好，多读书，读好书”九个字总结核心观点，既是一生读书的深刻体会，也为读者指明了读书的方向，道理浅显易懂，真挚动人，极具教育意义。
1. 结合第① 段“比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》。对于现代的艺术作品，那些写得朦朦胧胧的，堆砌了许多华丽词句的，无病而呻的文字，我一看就从脑中抹去。但是那些满带着真情实感，十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自已！”可知：
取：《水浒传》——人物栩栩如生；现代文艺作品——满带着真情实感、十分质朴浅显
舍：《封神榜》——烦琐；《荡寇志》——索然无味
2. 结合第① 段可知，“我”挑选书的标准和故事情节、人物塑造、思想情感、语言风格三个因素有关。
3. “读书好”指读书能带来益处，对应选项C；“多读书”指要广泛阅读、博览群书，对应A；“读好书”指要选择优秀的书籍来读，对应B。
一、（2023-2024・山东聊城茌平区、东阿・五上期末）阅读理解。
①起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
②……
③当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
1. 这个片段选自课文 ，作者是 ，原名 。
2. 文中画线部分写了鸟声、鸟影让人应接不暇，写了鸟的形态有 、 ；颜色有 、 。
3. 联系上下文理解句子。
那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
（1）这个句子中第一个“鸟的天堂”指 。
（2）“天堂”在这句话中解释为（ ）
A．人死后灵魂居住的永享幸福的地方。
B．比喻幸福美好的生活环境。
（3）这一句话中第二个“鸟的天堂”还可以说成是“ ”。
4. 大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。（仿写一句话）
【答案】
1.① 《鸟的天堂》 ② 巴金 ③ 李尧棠
2.① 大的 ② 小的 ③ 花的 ④ 黑的
3.① 对大榕树的称呼 ② B ③ 鸟的乐园
4.高的，矮的，胖的，瘦的，有的在奔跑，有的在跳跃，有的在玩耍。
【解析】
【导语】
这个《鸟的天堂》选段，文笔凝练极具章法：开篇从静寂到喧闹的动静转折，自然带出群鸟纷飞的鲜活场景。短句铺陈鸟的形态、姿态，寥寥数笔就把百鸟闹林的生机勾勒得极富画面感。结尾点题的一句感叹，将满心留恋赞叹揉进直白表述，质朴动人，尽显散文写景抒情的韵味。
1. 本题考查作家作品。
结合选文第③ 自然段句子“昨天是我的眼睛骗了我，那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊！”可知选自课文《鸟的天堂》，这篇课文是现代作家巴金于1933年创作的散文，巴金原名李尧棠。此文讲的是作者与朋友们在“鸟的天堂”，看了数不清的鸟，心里恋恋不舍。
2. 本题考查理解句子含义。
结合选文第① 自然段画线部分，“到处都是鸟声，到处都是鸟影”写了鸟声、鸟影随处可见；“大的，小的”写了鸟的形态大小不一，有大有小，即大的、小的；“花的，黑的”写了鸟的颜色多，即有花的、黑的。
3. 本题考查理解句子含义。
（1）这里第一个“鸟的天堂”加了引号，是作者引用别人的话，指的是河上的那棵榕树，这里是鸟儿理想的栖息之地，是鸟的乐园。
（2）“天堂”指鸟儿美好的生活环境，鸟儿在那里生活得十分自由、幸福，真像在天堂一样。
故选B。
（3）第二个“鸟的天堂”指的是经过作者亲眼所见确认的真实存在的“鸟的天堂”，还可用“鸟的乐土”表示。
4. 本题考查仿写句子。
句子中出现了“有的……有的……有的……”，表明这是一个排比句。仿写时，需要注意要用“有的……有的……有的……”造句。
如：圆的，扁的，方的，长的，天上的浮云千变万化，有的像奔马，有的像苍龙，有的像绵羊。
二、（2025-2026・山东菏泽定陶区-统编版・五上期末）阅读与鉴赏
《慈母情深》（节选）
①母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
②旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”
③母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”
④母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
⑤那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。
⑥我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……
1. 第①段中，“皱皱的毛票”和“龟裂的手指”这些细节描写，让你感受到了什么？
2. 第④段连续使用了四个“立刻”，你认为这样写有什么好处？
3. 联系上下文，说说你对“我挺高兴他爱看书的！”这句话的理解。
4. 第⑤段中，“我”为什么觉得自己“应该是一个大人了”？
【答案】
1.感受到母亲工作的辛苦、挣钱不易。
2.四个“立刻”连用，写出了母亲争分夺秒、一刻不停地投入繁忙工作的状态，突出了母亲的辛劳和对家庭的责任感。
3.这句话体现了母亲对“我”读书的坚定支持。尽管家境贫困，挣钱辛苦，但母亲认为读书是好事，宁愿自己吃苦也要满足孩子的精神需求。
4.因为“我”亲眼目睹并深切体会到了母亲工作的艰辛和深沉的爱，内心受到了震撼，懂得了体谅和感恩，也应该为母亲分担了。
【解析】
【导语】
这篇《慈母情深》（节选）以细腻的细节描写，刻画了一位在艰辛生活中仍全力支持孩子读书的母亲形象。“皱皱的毛票”与“龟裂的手指”，直观展现了母亲挣钱的不易与生活的困苦，却又反衬出她对孩子深沉无私的爱。文章通过母亲的言行与“我”的心理变化，传递出平凡母亲的伟大，也让读者在细节中感受到亲情的重量与成长的觉醒。
1. 本题考查细节描写作用。
母亲挣钱极其艰辛、生活贫困，但依然节俭攒钱。“皱皱的毛票”说明钱被反复折叠、珍藏，是辛苦攒下的；“龟裂的手指”体现长期劳作、缺乏保养，突出母亲的辛劳与牺牲。从中感受到母爱的深沉与无私：即使自己吃苦，也愿意为孩子付出。
2. 本题考查反复的作用。
第④ 段“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……”连续使用了四个“立刻”，强调动作的连续性和紧迫感。突出母亲一刻不停、争分夺秒地工作。让读者感受到她的辛劳和坚韧。
3. 本题考查句子理解。
这句话是母亲在别人质疑她“不该给孩子钱买闲书”时的回应，语气坚定、自豪。这句话体现她对知识的重视，不因贫穷限制孩子精神成长，是对“我”读书的坚定支持，是深沉智慧的母爱表现，体现母亲的远见与格局。
4. 本题考查内容理解。
从“我”第一次真切看到母亲瘦小的身躯和超负荷的劳动，内心受到强烈冲击，产生心疼与愧疚。“我”意识到母亲的付出远超想象，而自己此前可能未充分理解她的艰辛，此刻情感上成熟了，开始承担起责任意识。“应该是一个大人了”意味着：不再只是索取的孩子，而要懂得体谅、回报、担当——这是成长的标志。
三、（2024-2025・山东日照经济技术开发区统编版・五上期末）课内阅读
忆读书（节选）
①我自1980年到日本访问回来后，即因腿伤闭门不出，“______________”做不到了，“____________”便是我唯一的消遣。我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。同时，书看多了，我也会挑选、比较。比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》。对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的、堆砌了许多华丽词句的、无病而呻的文字，我一看就从脑中抹去。但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自已！
②书看多了，从中也得到了一个体会，物怕比，人怕比，书也怕比，“不比不知道，一比吓一跳”。
③因此，某年的“六一”国际儿童节，有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话，我只写了九个字，就是：
④读书好，多读书，读好书。
1. 本文选自现代作家 写的《忆读书》。横线处我能补充合适的内容。
2. 下面选项能很好地概括本选段内容的是（ ）
A． 读书好
B． 多读书
C． 读好书
3. 《西游记》《水浒传》《 》《 》合称为我国四大古典名著。
4. 图书角建成后，计划举办一场“民间故事读书沙龙”，请你参与并完成下列题目。小组同学找到了以下故事，不符合本次活动要求的是（ ）
A． 《白蛇传》
B． 《八仙过海》
C． 《梁山伯与祝英台》
D． 《列那狐的故事》
5. 关于如何提高阅读速度，下列说法不正确的一项是（ ）
A． 克服不良的阅读习惯，不要一个字一个字地阅读。
B． 在阅读过程中图画一些关键词句，可以帮助我们理解，加快阅读速度。
C． 要想提高阅读速度，我们可以回读。
D． 如果遇到不懂的词语，但并不影响理解文章，我们可以先不管它，继续往下读。
【答案】
1.冰心
2.C
3.① 三国演义 ② 红楼梦
4.D
5.C
【解析】
【导语】
这篇文章通过作者冰心对自身读书经历的回忆，表达了对读书的热爱和独到见解。文章开篇讲述了读书成为生活唯一的消遣，并通过对比不同书籍的阅读体验，强调“读好书”的重要性。作者在文中指出书籍之间的差异性，并提出了简单明了的读书建议：“读书好，多读书，读好书。”这九个字蕴含着深刻的人生哲理，鼓励读者广泛阅读，但要学会筛选和珍惜值得细读的好书。通过这些观点，文章引导读者在书海中学会思考和提升自我。
1. 本题考查作家作品。
冰心，原名谢婉莹，中国著名的现当代女作家、翻译家、儿童文学家。她出生于福建省福州市，早年留学日本，深受西方文学影响。冰心以浪漫主义和人道主义的文学作品闻名，代表作有《繁星》《春水》《寄小读者》等，作品多以母爱、童真和自然为主题。
《忆读书》是冰心写的一篇关于读书回忆与感悟的文章，冰心通过对自身读书经历的回忆，表达了对读书的热爱和独到见解。
2. 本题考查对文章内容的理解和概括。
阅读第① 自然段，由句子“比如说看了精彩的《西游记》，就会丢下烦琐的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》。对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的、堆砌了许多华丽词句的、无病而呻的文字，我一看就从脑中抹去。但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自已！”可知，一本好书的标准应该是：故事情节精彩，人物形象生动，个性鲜明，带有真情实感，质朴浅显。所以在这里作者希望大家要多读好书。
故选C。
3. 本题考查文学常识。
四大名著一般指《水浒传》《三国演义》《西游记》《红楼梦》四部小说，它们是中国文学史中的经典作品，是世界宝贵的文化遗产之一 。
4. 本题考查民间故事。
D．《列那狐的故事》是由法国让娜・勒鲁瓦-阿莱改编的童话。该作讲述的是代表新兴市民阶级的列那狐在面对狮王的强权、公狼的霸道、雄鸡的弱小无助时，总是能以自己的聪明机警左右逢源。它一方面欺压平民百姓，一方面同强权豪门勾心斗角，乃至战胜强大的对手。故不符合“民间故事读书沙龙”这一主题。
故选D。
5. 本题考查阅读的策略与方法。
C．结合园地二“交流平台”中“为了提高阅读的速度，我们要集中注意力，尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读，更不要回读”可知，题干叙述有误。
故选C。
四、（2025-2026・山东济南钢城区-统编版・期末）课内阅读，完成下面小题。
①起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
②我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
③当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
1. 上述内容选自巴金写的 ，这一部分由 而 ，写出了 的景象。
2. 从文中找出下列词语的反义词。
割舍——（ ） 静寂——（ ） 模糊——（ ）
3. “应接不暇”在文中具体指什么？请用原文中的句子说明。
4. 那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！这句话加引号“鸟的天堂”指的是 ，不加引号鸟的天堂是 。这句话表达了作者对鸟的天堂的 之情。
【答案】
1.① 《鸟的天堂》 ② 静 ③ 动 ④ 百鸟齐鸣、生机勃勃
2.① 留恋 ② 热闹 ③ 清楚
3.看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。
4.① 大榕树 ② 鸟儿幸福生活的美好环境 ③ 喜爱与赞叹
【解析】
【导语】
文段选自《鸟的天堂》，以细腻笔触描绘了群鸟欢腾的景象。先写环境由静转动，再通过鸟的形态、动作、声音展现生机，又以画眉特写增添意趣，结尾直抒胸臆，赞叹“鸟的天堂”。文字动静结合，情景交融，既呈现自然之美，也流露作者对这片生灵乐土的喜爱与留恋。
1. 结合第③ 段“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊”可知，内容选自巴金写的《鸟的天堂》。
结合第① 段 “起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫”“树上就变得热闹了” 等句子可知，这一部分由静而动，写出了群鸟纷飞、热闹非凡的景象。
2. 结合第③ 段“我感到一点儿留恋”可知割舍的反义词是留恋。
结合第① 段“树上就变得热闹了”可知静寂的反义词是热闹。
结合第② 段“看清楚了这只”可知模糊的反义词是清楚。
3. 结合第② 段“看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了”可知，“应接不暇”在文中具体指鸟儿数量繁多、活动频繁，让人的眼睛看不过来，来不及一一观赏。
4. 结合第③ 段“我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树”以及前文对大榕树的描写可知，加引号的“鸟的天堂”指的是那棵茂盛的大榕树，不加引号的鸟的天堂是指鸟儿真正自由快乐、幸福生活的美好乐园，这句话表达了作者对鸟的天堂的赞美与喜爱之情。
五、（2024-2025・山东滨州沾化区统编版・五上期末）根据语言情境，进行句子实践。完成下面小题。
松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。
1. 第一句总写松鼠 、 的特征，起到的作用是： 。
2. 判断下面的说法正确，正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）这段话主要描写松鼠“漂亮”的外形特点，说得很明白。（ ）
（2）这段话主要描写松鼠“很讨人喜欢”，它总是用前爪往嘴里送东西吃。（ ）
（3）画波浪线的一句话是比喻句，把松鼠比喻成人来写。（ ）
（4）画波浪线的句子是一种打比方和作比较的说明方法。（ ）
3. 松鼠是四足兽，作者写“可以说，松鼠最不像四足兽了。”依据是什么？这种写法有什么好处？
4. 仿照“松鼠体形细长，体长17～26厘米，尾长15～21厘米，体重300～400克。”这句话的表达方式，改写文中划横线的句子。
【答案】
1.① 漂亮 ② 乖巧 ③ 概括全段内容
2.① √ ② × ③ × ④ ×
3.依据是它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。这种写法更加形象、生动，给人留下深刻印象。
4.它们面容清秀，眼睛直径约
0.5厘米，闪闪发光，身体长度约15—20厘米，矫健灵活，四肢长度约3—5厘米，轻快敏捷。
【解析】
【导语】
这篇文章生动地描绘了松鼠的可爱特征和行为习惯。通过细致的外貌描述和形象的动作描写，读者可以清晰地勾勒出松鼠的模样；松鼠特有的外形如“帽缨形的美丽尾巴”和动作如“用前爪往嘴里送东西吃”等，展示了松鼠与其他四足兽的不同之处。这种对比增强了松鼠的独特性和魅力，作者在描写中加入了形象的比喻和拟人化手法，增添了文章的趣味性和表现力，使得松鼠这一动物显得更加生动可爱，引发读者的喜爱与关注。文章简洁而有力地传达了松鼠的小巧玲珑与灵动，这种描写能够有效唤起读者的兴趣和想象力。
1. 本题考查句子的理解。
结合第一句“松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢”中“漂亮”“乖巧”可知，这是对松鼠的特点进行了描述，故总写了松鼠的漂亮、乖巧的特点。这句话也放在段落的开头，起到了总起下文的作用。
2. 本题考查内容的理解和句子的理解。
（1）通过阅读文段可知，本语段主要抓住了松鼠的面容、眼睛、身体、四肢、尾巴等方面详细描写了松鼠的外形，突出了其“漂亮”的特点，故题干叙述正确。
（2）通过阅读可知，本语段主要围绕松鼠“漂亮”的外形特点展开描写，“用前爪往嘴里送东西吃”只是其中体现松鼠不像四足兽的一个小细节，并非主要描写“很讨人喜欢”，故题干叙述有误。
（3）结合画波浪线句子“它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃”中“歇凉”可知，句中把“松鼠用前爪送东西吃”的样子比作了“人们用手吃东西”的样子，故是运用了打比方的说明方法。故题干叙述有误。
（4）结合画波浪线的句子“它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃”可知，句中把“松鼠用前爪送东西吃”的样子比作了“人们用手吃东西”的样子，故是运用了打比方的说明方法，没有运用作比较的说明方法，故题干叙述有误。
3. 本题考查内容的理解。
结合语段中“它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃”可知，松鼠竖着身子坐着，这与一般四足兽爬行、用嘴直接进食等方式不同，这样写能突出松鼠的独特之处，也表达出作者对松鼠的细致观察和特别喜爱之情。
4. 本题考查句子的改写。
结合题干中“松鼠体形细长，体长17～26厘米，尾长15～21厘米，体重300～400克。”可知，本语段采用了列数字的说明方法准确描述了松鼠的体形、体长、尾长和体重。再把文中划线句子“它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉”采用列数字的方法来描写，只要合理即可。
如：松鼠面容较窄，宽度约2—3厘米，眼睛直径约0.5—0.8大颗粒，身体长度约15—25厘米，四肢长度约3—5厘米。
六、（2023-2024・山东菏泽定陶区统编版・五上期末）阅读。
松鼠（节选）
①松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小雨孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样；用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。
……
②松鼠的窝通常搭在树枝分权的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧、踏平，使那建筑物足够宽敞、足够坚实。这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。
1. 把从两选段中获得的有关松鼠的信息分条写下来。
① ②
2. 读下面例句，找出课文中相应内容，体会表达上的不同。
松鼠体形细长，体长17——26厘米，尾长15——21厘米，体重300——400克。
①选文相应内容（简述）：
②表达上的不同：
3. 第②自然段作者突出表现了松鼠（ ）的特点。
A． 聪明能干
B． 爱干净
C． 力气大
D． 好享受
【答案】
1.① 松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，讨人喜欢。 ② 松鼠的窝通常搭在树枝分叉的地方，又干净又暖和。
2.① 它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。 ② 这句话在表达上通过生动的语言以及比喻的修辞手法来进行刻画，侧重于松鼠外观的灵动和美感，感情色彩更为浓厚。题干中的句子运用了列数字的说明方法将松鼠的体长、尾长、体重介绍清楚了，体现了说明语言的准确性。
3.A
【解析】
【导语】
这篇描写松鼠的文字以细腻生动的笔触为读者展现了松鼠的可爱与聪慧。作者从外观、行为、生活习性等多个角度全面描绘松鼠，将松鼠的灵巧与聪明表现得惟妙惟肖。特别是在描述松鼠搭建窝时，细致入微地强调了它们的聪明与细心，充分体现了松鼠的独特之处。语言上，作者运用了拟人化和生动的比喻，使整个描写更具亲切感，引人入胜，给人留下深刻的印象，成功唤起了人们对大自然的小动物的喜爱。
1. 本题考查内容的理解。
通过读语段可知，选文第① 自然段“松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。”是这一自然段的中心句，中心句就是高度概括本段或是本篇文章的中心意思的句子。有的在段落的开头，起概括和总述的作用；有的在段落的中间，起承上启下的作用；有的在段落的末尾，起归纳和总结的作用。第① 自然段从从性格、眼睛、身体、四肢、尾巴和吃相等方面介绍了松鼠的外形特点，所以中心句是：松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。概括了这一段的主要内容，同时也是松鼠的特点。选文第② 自然段“松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。”是这一自然段的中心句，概括了这一段的主要内容，同时也是松鼠的特点。即可以把获得的信息概括为：（1）松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢；（2）松鼠的窝通常搭在树枝分权的地方，又干净又暖和。
2. 本题考查寻找关键句子和对句子的理解。
结合题干中例句“松鼠体型细长，体长17—26厘米，尾长15—21厘米，体重300—400克。”可知，这句话运用了列数字的说明方法，将松鼠的体长、尾长、体重介绍清楚了，体现了说明语言的准确性。我们需要去文段找有关描写松鼠外貌的句子，在第① 自然段“它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。”这句话是抓住了松鼠的面容、眼睛、身体、四肢及尾巴来写出了其外形特点，把“尾巴”比作了“帽缨”，运用了比喻的修辞手法，从而突出了松鼠是个漂亮的小动物。
3. 本题考查形象特点。
结合第② 自然段中“它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑足够宽敞，足够坚实”可知，这句话主要写了松鼠搭窝的过程，从关键词“先、再用、然后”可以看出松鼠搭窝非常有条理，从“搬”“放”“编”“扎”等写了松鼠搭窝的过程，从而突出了松鼠的聪明、勤快的特点。
故选A。
七、（2024-2025・山东德州乐陵市统编版・五上期末）课内阅读
猎人海力布（节选）
①海力布对小白蛇说：“可怜的小东西，快回家去吧！”小白蛇说：“敬爱的猎人，您是我的救命恩人，我要报答您。我是龙王的女儿，您跟我回去，我爸爸一定会好好酬谢您。我爸爸的宝库里有许多珍宝，您要什么都可以。如果您都不喜欢，可以要我爸爸含在嘴里的那颗宝石。只要嘴里含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。”海力布想，珍宝我倒不在乎，能听懂动物的话，对一个猎人来说，实在是太好了。他问小白蛇：“真有这样一颗宝石吗？”小白蛇说：“真的。但是动物说什么话，您只能自己知道。如果对别人说了，您就会变成一块石头。”
②海力布点点头，跟着小白蛇到了龙宫。老龙王对海力布十分感激，要重谢他，于是把他领进宝库，让他自己挑选珍宝，爱什么就拿什么。海力布什么珍宝也不要，他对龙王说：“如果您真想给我点儿东西作纪念，请把您嘴里含着的那颗宝石送给我吧。”龙王低头想了一会儿，就把嘴里含着的宝石吐出来，送给了海力布。
1. 课文讲了关于海力布的两件事，可以概括为：第一件事是 ，第二件事是 。
2. 海力布不想要珍宝而想要宝石是为了__________。（ ）
A． 利用宝石打到更多的猎物。
B． 利用宝石辨别别人说话的真假。
C． 利用宝石得到更多的财富。
D． 利用宝石成为龙王的朋友。
3. 根据选文内容为宝石写一份使用说明，下面说法不正确的是__________。（ ）
A． 使用时需含在嘴里。
B． 使用宝石能听懂各种动物说的话。
C． 不可以转赠他人。
D． 不能将动物说的话告诉别人，否则会变成石头。
4. 选文中的小白蛇和龙王给人留下了 的印象，海力布给人留下了 的印象。
【答案】
1.① 海力布救了小白蛇，得到了能听懂动物语言的宝石 ② 海力布为了救乡亲们，说出了真相，自己变成了石头
2.A
3.C
4.① 知恩图报 ② 舍己为人
【解析】
【导语】
这篇《猎人海力布》节选通过海力布与小白蛇、龙王的对话，展现了海力布的善良与智慧。文章情节简洁，语言质朴，通过对话推动故事发展，既突出了海力布作为猎人的职业特点，也体现了他不贪图物质财富的高尚品格。小白蛇和龙王的形象也较为鲜明，前者知恩图报，后者慷慨大方。整体上，文章通过宝石这一象征，传达了人与自然和谐共处的主题，同时也暗示了人与动物之间的神秘联系。结尾处宝石的特殊规则，为故事增添了神秘色彩，也为后续情节埋下伏笔。
1. 本题考查对文章内容的理解和概括能力。
阅读选文第① 段内容可知，这一段主要写了海力布救了小白蛇，小白蛇表示要报答他，并告诉他龙王宝库中的珍宝以及龙王嘴里的宝石的特殊功能这件事。 故可以概括第一件事是：海力布救了小白蛇，得知龙王宝石的秘密。
阅读第② 段内容可知，这一段主要写了海力布跟随小白蛇到龙宫，龙王感激他并让他挑选珍宝，海力布选择不要珍宝，而是请求龙王将嘴里的宝石送给他的事。 故可以概括第二件事是：海力布到龙宫，选择龙王嘴里的宝石作为纪念。
2. 本题考查对选文内容的理解和分析。
对选文第① 段中的句子内容“海力布想，珍宝我倒不在乎，能听懂动物的话，对一个猎人来说，实在是太好了。”分析可知，海力布不想要珍宝而想要宝石是为了利用宝石打到更多的猎物。
故选A。
3. 本题考查对选文内容的理解和掌握。
A．根据选文第① 段中句子内容“只要嘴里含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话”可知，宝石使用时需含在嘴里。 所以题目说法正确。
B． 根据选文第① 段中句子内容“只要嘴里含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话”可知，使用宝石能听懂各种动物说的话。所以题目说法正确。
C． 阅读选文的内容可知，选文中并未提到宝石是否可以转赠他人。所以题目说法有误。
D．根据选文第① 段中的句子内容“‘真的。但是动物说什么话，您只能自己知道。如果对别人说了，您就会变成一块石头。’”可知，不能将动物说的话告诉别人，否则会变成石头。所以题目说法正确。
故选C。
4. 本题考查对人物形象的理解和分析。
阅读选文，根据文中第① 段“小白蛇说：‘敬爱的猎人，您是我的救命恩人，我要报答您。我是龙王的女儿，您跟我回去，我爸爸一定会好好酬谢您。我爸爸的宝库里有许多珍宝，您要什么都可以。如果您都不喜欢，可以要我爸爸含在嘴里的那颗宝石’”和选文第② 段中的句子“老龙王对海力布十分感激，要重谢他，于是把他领进宝库，让他自己挑选珍宝，爱什么就拿什么。……就把嘴里含着的宝石吐出来，送给了海力布。”可知，小白蛇和龙王给人留下了知恩图报、慷慨大方的印象。
根据选文第① 段中的句子内容“海力布想，珍宝我倒不在乎，能听懂动物的话，对一个猎人来说，实在是太好了。”可知，海力布不贪图珍宝，而是选择对自己有用的宝石，所以海力布给人留下了智慧与务实的印象。
八、（2023-2024・山东聊城东昌府区校・五上期末）课内阅读。
慈母情深（节选）
①母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用皲裂的手指数着。
②旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”
③母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”
④母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
⑤那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。
⑥我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……
1. 给下面画线的字注音。
皲裂（ ） 挣钱（ ） 缝纫机（ ）
2. “母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用皲裂的手指数着。”这句话是对母亲的 描写；“我挺高兴他爱看书的”是对母亲的 描写，从这些描写中可以看出母亲是一个 的人。
3. 用“ ”画出文中的排比句。从这句话中可以体会到母亲为养家 ，以及“我”对母亲的 。
4. “我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……”说说你对这句话的理解。
【答案】
1.① jūn ② zhèng ③ féng
2.① 动作 ② 语言 ③ 勤劳善良
3.母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态…… 辛苦的工作 心疼和爱
4.“我鼻子一酸”，是为自己的不懂事而感到内疚，被母亲无私的爱感动，而内心激动；句中的省略号表示内容的省略，省略了“我”跑出去后的情景。
【解析】
【导语】
这篇文章通过小青蛙的探寻旅程，细腻地描绘了动物角色对快乐的不同理解。每种动物以各自的工作为乐，体现了对生活的不同追求和价值观。小青蛙的疑惑与求索反映出人类在成长中对幸福定义的探索。最后，妈妈提出的“做对别人有用的事”作为文章的点睛之笔，升华主题，强调乐于助人与有意义的生活能够带来真正的快乐。简洁的叙述和拟人化的角色易于打动并引发小读者的思考。
1. 本题考查汉字字音。
皲裂：读jūn liè，释义：皮肤因寒冷干燥而开裂。也作龟裂。
“挣”读zhèng，释义：1、用力支撑。2、用力摆脱。3、用劳动获取。读zhēng，释义：1、［挣扎（zhá）］尽力支撑或摆脱（困境）。
挣钱：读zhèng qián，释义：通过劳动获取金钱。
“缝”读fèng，释义：1、缝合或结合的地方。2、空隙；裂开的窄长口子。读féng，释义：用针线连缀。
缝纫机：读féng rèn jī，释义：一种用于缝制织物或皮革等制品的机器。
2. 本题考查人物描写及分析人物形象。
第① 段“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用皲裂的手指数着。”这个句子中结合“掏”“卷揉”“数”等词，可知，这是母亲的动作描写。
结合文章第③ 段“大声回答那个女人：‘谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！’”可知，这是母亲的语言描写。母亲辛勤劳动赚钱，给“我”钱买书，并在别人不理解“我”时维护“我”，可知，母亲是一个勤劳善良、爱护子女的人。
3. 本题考查修辞的辨析和句子的理解。
排比是一种常见的修辞手法，通常是三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气。
第④ 段“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……”可知，这个句子中运用了排比的修辞手法，这是描写母亲为了养家在辛苦地工作的场景，表达“我”对母亲的心疼与热爱。
4. 本题考查句子理解。
注意联系上下文理解，注意重要的标点符号的作用。
“我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……”在分析这句话时，应注意到“鼻子一酸”是感动或伤心时常见的身体反应，暗示“我”因为母亲的辛劳和无私付出而感到内心触动。“攥着钱跑了出去”可以理解为“我”急于离开现场，可能是为了避免母亲看见“我”的感动，也反映了“我”内心的一种复杂情感：既对得到的钱开心又充满对母亲的感激和内疚。因此，该句从“我”的反应中，体现了其对母亲深沉的爱与体谅。
联系文章可知，该处省略号的作用是内容的省略，省略了“我”跑出去后的情景。
九、（2025-2026・山东济南-统编版第一小学・期末）宇宙探索展区・太阳奥秘：阅读太阳主题展区资料，完成以下探究任务。
《太阳》（节选）
①有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。其实，太阳离我们有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢？
②我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。
③太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有五千五百摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。
1. 大家知道了太阳的三个特点，依次是 、 、 。
2. “说明文以‘说明白了’为成功。”选文是如何说明白太阳的三大特点的？补全对话。
恰当运用说明方法。如划线句子运用了 、 说明方法，这样写的好处是
运用严谨的语言。如“约、差不多”等词用得很准确， （能或不能）删去，因为 。
3. 下面是科技展上有关太阳的自述，和课文相比你更喜欢哪一种语言风格，结合具体内容说说你的理由。
宇宙老大哥的自白我是太阳系的“头号玩家”——太阳，一颗燃烧了50亿年的超级大火球。别看我每天挂在天上像个金灿灿的圆盘，实际上我的肚子里能装下130万个地球小弟！
【答案】
1.① 距离远 ② 体积大 ③ 温度高
2.① 列数字 ② 举例子 ③ 具体直观地写出太阳距离地球十分遥远，通俗易懂，让人印象深刻。 ④ 不能 ⑤ 这些词语表示估计，并非精确数值，删去会使表述过于绝对，不符合实际，体现了说明文语言的准确严谨
3.我更喜欢科技展上太阳的自述，它采用拟人化的生动表达，风趣亲切，把枯燥的知识变得有趣，更容易让人记住太阳体积大的特点。
【解析】
【导语】
本文以传说开篇，生动引出说明对象——太阳。选文从距离、体积、温度三个方面，运用列数字、作比较、举例子等说明方法，准确、通俗地介绍太阳的特点。语言平实严谨，又兼具形象性，把抽象的天文知识变得浅显易懂，条理清晰，层次分明，是一篇典型的科普说明文。
1. 第① 段写太阳离我们有一亿五千万千米远，步行、坐飞机都要极长时间，可知太阳距离远；第② 段用一百三十万个地球才抵得上一个太阳，可知太阳体积大；第③ 段写太阳会发光发热，表面温度五千五百摄氏度，可知太阳温度高。
2. 画线句子通过列举步行、坐飞机所需的时间，运用了列数字和举例子的说明方法，用具体数字和生活事例，把太阳离我们很远这个抽象特点写得具体、直观、通俗易懂，让人清楚明白。
结合第① 段“差不多要走三千五百年”可知，不能删去，因为“差不多”表示估计、不是精确数字，删去后会显得绝对化，与实际情况不符，体现不出说明文语言的准确性、严谨性。
3. 先对比课文严谨平实、重准确说明的风格，再看这段拟人、幽默、生动的风格，选一种结合内容说理由。
示例：我更喜欢这段科技展的自述，它用拟人、幽默的语言，把太阳写成“头号玩家”“大火球”，还说能装下“130万个地球小弟”，活泼有趣、通俗易懂，更能吸引读者，让人轻松记住太阳的特点。
十、（2025-2026・山东泰安新泰市-统编版第一・期末）课内拓展阅读
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝，所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。
【补充资料一】圆明园是中国清代大型皇家园林，建筑面积达16万平方米，有“万园之园”之称。圆明园始建于1707年，至1809年基本建成，用时150多年，1860年遭英法联军焚毁，粗略统计，被掠夺的文物数量约有150万件。
【补充资料二】马首铜像是圆明园中十二生肖兽首喷泉主要构件之一。圆明园惨遭劫掠焚毁后，马首铜像流失海外。2007年，中国香港爱国企业家何鸿燊（shēn）先生出资6910万元港币购回，结束了马首铜像百余年的离散漂泊，并将其捐赠给国家文物局，成为一百多年来第一件回归圆明园的流失海外重要文物。
1. 阅读选文，根据划线的句子补全下面的思维导图。
2. 小明向别人介绍圆明园建筑宏伟，【补充资料一】中对他没有帮助的一项是（ ）
A． 圆明园是中国清代大型皇家园林。
B． 被掠夺的文物数量粗略统计约有150万件。
C． 圆明园建成以及修缮扩建，用时150多年。
D． 建筑面积达16万平方米，有“万园之园”之称。
3. 老师让同学们结合资料重读课文，会对圆明园及其毁灭有更多的认识。下面几位同学的说法中不正确的是（ ）
A． 小东：我更加清楚地知道了圆明园规模之大。
B． 小南：我对侵略者的野蛮行径感到更加愤怒。
C． 小西：我对圆明园流失文物数量之多感到震惊。
D． 小北：我知道了圆明园的大量文物已顺利回归。
4. 本篇课文作者花大量笔墨写圆明园昔日的辉煌，其目的有（ ）（多选题）
A． 运用反衬手法，将圆明园的辉煌和毁灭形成强烈的对比，突出侵略者的野蛮罪行。
B． 表达了对祖国灿烂文化的无限热爱和对侵略者野蛮行径的无比愤怒的情感。
C． 激发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。
5. 百年屈辱已过去，今日雄狮已崛起。请根据所学知识填空，体会情感传承。
“王师北定中原日， ”是陆游临终前不见故土收复的遗憾；“暖风熏得游人醉， ”是林升忧心国运的愤慨；“我劝天公重抖擞， ”，是龚自珍渴求变革的呼唤；“美哉， ，与天不老！壮哉，我中国少年， ，”是梁启超祈愿家国共进的豪情。这些诗句跨越时空，与圆明园彰显的民族底气相融，汇成深沉的爱国心声。
【答案】
1.建筑宏伟 收藏着最珍贵的历史文物 赞美与自豪
2.B
3.D
4.ABC
5.① 家祭无忘告乃翁 ② 直把杭州作汴州 ③ 不拘一格降人材 ④ 我少年中国 ⑤ 与国无疆
【解析】
【导语】
这篇选段出自课文《圆明园的毁灭》，搭配史实补充资料，是兼顾文本训练与情感熏陶的优质课内拓展材料。选文先铺陈圆明园昔日建筑、文物的辉煌，再揭露英法联军焚毁劫掠的暴行，反差强烈，既让读者感知圆明园的文化价值，也能唤起愤慨，激发民族使命感。
1. 划线句是选段的总起句，直接点明圆明园“建筑宏伟”“收藏珍贵历史文物”两个体现它辉煌的特点，作者描写圆明园昔日的辉煌，饱含对祖国文化的赞美与自豪之情。
2. 要求介绍“圆明园建筑宏伟”，被掠夺文物的数量，和建筑规模、建筑宏伟的特点无关，对介绍没有帮助。
3. 结合补充资料可知，目前仅有马首等极少数圆明园流失重要文物回归，并非“大量文物已顺利回归”，小北的说法错误。
4. 作者花大量笔墨写圆明园昔日辉煌，用辉煌的过往和被毁灭的结局形成强烈反差，既突出侵略者的野蛮罪行，抒发对祖国文化的热爱、对侵略者的愤恨，也能激发读者不忘国耻、振兴中华的责任感与使命感，三个选项都正确。
5. 书写时注意“祭、汴、降、疆”的正确写法。
一、（2025-2026・山东泰安宁阳县-统编版第一・期末）课内阅读。
父爱之舟（节选）
①我唯一的法宝就是考试，从未落过榜。我又要去报考无锡师范了。
②为了节省路费，父亲又向姑爹借了他家的小渔船，同姑爹两人摇船送我到无锡。时值暑天，为避免炎热，夜晚便开船，父亲和姑爹轮换摇橹，让我在小舱里睡觉。但我也睡不好，因为确确实实已意识到考不取的严重性，自然更未能（领略 领会）到满天星斗、小河里孤舟缓缓夜行的诗画意境。船上备一只泥灶，自己煮饭吃，小船兼作旅店和饭店，节省了食宿费。只是我们的船不敢停到无锡师范附近，怕被别的考生及家长见了嘲笑。
③老天不负苦心人，他的儿子考取了。送我去入学的时候，依旧是那只小船，依旧是姑爹和父亲轮换摇船。不过父亲不摇橹的时候，便抓紧时间为我缝补棉被，因我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装。我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线。后来我读到朱自清先生的《背影》时，这个船舱里的背影也就分外明显，永难（磨灭 消灭）了！不仅是背影时时在我眼前显现，鲁迅笔下的乌篷船对我而言也永远是那么亲切。虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船（细致 精致），但姑爹的小渔船（仍然 居然）是那么亲切，那么难忘……我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！
1. 用“/”划去括号里搭配不当的词语。
2. 第3自然段中开头的“苦心人”在文中指的是（ ）
A． 那些勤勉努力的人。
B． 用心经营的人。
C． 文中努力学习的“我”。
D． 文中供养我的“父亲”。
3. 姑爹的小船让人感到亲切的原因是（ ）
A． 因为这只小船承载了父亲对儿子浓浓的爱。
B． 因为这只小船对作者来说非常熟悉。
C． 因为这是姑爹的小船，姑爹是作者的亲人。
D． 这条小船载着“我”上学，对“我”帮助很大。
4. “父亲是登天的梯，父亲是拉车的牛……”，我们听过很多有关父爱的表达，而在作者眼里，父爱是一只小舟。请你也用比喻的修辞手法，诠释一下你心中的父爱吧！
父爱是 。
【答案】
1.领会 消灭 细致 居然
2.D
3.A
4.遮雨的伞，父爱是照明的灯，父爱是沉默的山
【解析】
【导语】
这篇文章通过描写一段父亲和姑爹摇船送“我”赴考及送“我”入学的经历，细腻地展现了父亲默默无言却深沉无比的爱。父亲夜晚摇船，缝补棉被，这些平凡却感人的细节刻画出父亲辛勤付出的形象。文章通过朴实的语言和具体的描写，生动地展现了一个普通家庭中父爱的伟大和温暖，引发读者对亲情的深切共鸣。
1. 领略：欣赏；晓悟。
领会：了解、认识事物并有所体会。
“诗画意境”前用“领略”更符合意境，此处应选“领略”，划去“领会”。
磨灭：随着时间的变化而逐渐消失。
消灭：消失；灭亡。
此处是指在作者心中父亲的背影很难随着时间的变化而逐渐消失。此处应选“磨灭”，划去“消灭”。
细致：指办事精细周密或事物细密精致。
精致：精巧细致，主要指细密；也指精美工巧；美好等。
形容“乌篷船”应选“精致”，划去“细致”。
仍然：表示情况持续不变或恢复原状。居然：表示出乎意料。
这里指姑爹的小渔船很难遗忘，此处应选“仍然”，划去“居然”。
2. “老天不负苦心人”这句话在文中指的是父亲为了“我”的学业，付出了很多努力，包括节省路费、自己煮饭、为“我”缝补棉被等。所以“苦心人”指的是文中供养“我”的“父亲”。D选项正确。
3. 结合第三自然段“虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小船仍然是那么亲切，那么难忘……”可知，小船的意象成了父爱的象征，在作者心中永难磨灭。因为这只小渔船让“我”感受到那深深的父爱。A选项正确。
4. 比喻是一种修辞手法，通过将一个事物与另一个事物相比较，以更生动、形象的方式表达出作者的意图和感受。
示例：父爱是指路的灯，父爱是登山的梯，父爱是温暖的光。
二、（2023-2024・山东济宁任城区统编版・五上期末）阅读与理解。
片段一：
①白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
②那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短。素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
片段二：
①有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢？
②我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。
③太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。
1. 以上两个片段虽然写的都是物，但体裁不同。
片段一是 ，表达了 之情。
片段二是 ，介绍了与太阳有关的知识。
2. 片段一第①自然段用 的修辞，赞美了白鹭 的特点。第②自然段用 的修辞，突出了白鹭 的特点。
3. 片段二在介绍太阳时，运用了 、 、 等说明方法，把太阳 、 、 三个方面的特点说得具体、通俗，具有很强的说服力，给人留下深刻印象。
4. 请将片段一第①自然段改成说明性文字。
改写：
【答案】
1.① 散文 ② 作者对白鹭的喜爱和赞美 ③ 说明文
2.① 对比 ② 精巧 ③ 排比 ④ 和谐
3.① 列数字 ② 作比较 ③ 举例子 ④ 远 ⑤ 大 ⑥ 热
4.与体形较大的白鹤、粉红的朱鹭或灰色的苍鹭相比，白鹭的体形恰到好处。
【解析】
【导语】
这两篇选文体裁风格差异鲜明，都是经典的小学语文阅读素材。散文片段语言凝练雅致，巧用修辞描摹白鹭外形之美，融真挚赞美于字里行间；科普片段条理清晰，以平实准确的语言介绍太阳知识，兼具知识性与趣味性，二者组合能很好地考察学生对不同文体的阅读感知能力。
1. 本题考查文章体裁。
散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁。片段一选自课文《白鹭》，是近现代诗人、作家郭沫若创作的一篇散文。此文生动地描写了白鹭颜色的适宜、身段的精巧以及觅食、栖息、飞行时的韵味，给人以美的享受，表达了作者对白鹭的喜爱和赞美之情。片段二选自课文《太阳》，是一篇说明文，介绍了太阳的特点以及太阳与人类的关系。
2. 本题考查修辞手法。
对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。片段一第① 自然段，作者将白鹭的身段和白鹤、朱鹭、朱鹭相比较，这是运用了对比的修辞手法，以此来赞美白鹭大小适宜，白鹭的精巧。
排比是把结构相同、相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法。片段一第② 自然段，“那……那……那……那……”连用四个“那”字，这是运用了排比的修辞手法，从“蓑毛、结构、喙、脚”（从整体到部分、从头到脚）描写白鹭的美，突出白鹭颜色和身段适宜的特点，即白鹭和谐的特点。
3. 本题考查说明方法。
片段二中，第① 自然段“到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年”，从句子中的数字“三千五百年”“二十几年”可知运用了列数字的说明方法，写出了太阳距离地球远的特点。
第② 自然段“我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳”，这句话将太阳和地球的体积进行比较，并且出现了数字“一百三十万”，这是运用了作比较、列数字的说明方法，写出了太阳大的特点。
第③ 自然段“太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体”，这个句子为了说明太阳温度高，列举坚硬的钢铁碰到太阳会变成气的例子，这是运用了举例子的说明方法，写出了太阳很热的特点。
4. 本题考查说明语言的运用。
题干要求将片段一第① 自然段改成说明性文字，说明性语言的遣词造句应简洁平实、通俗易懂，有条理性。根据这个特点，将片段一的主要内容“白鹭身体和谐，白鹤、朱鹭或者苍鹭都大些”改动一下。
如：白鹭的身材适中，显得格外搭配。白鹤身材略大，显得线条生硬。那些朱鹭或者苍鹭和白鹭相比，就如鹅蛋与鸡蛋相比，也大了一些，太不寻常了。它们的身段都比不上白鹭。
三、（2026・山东威海・质量检测）读《月迹》选段，完成练习。
①我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄（qiāo qiǎo）没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。我们都高兴起来，又都屏住气儿，生怕那是个尘影儿变的，会一口气吹跑了呢。月亮还在竹帘儿上爬，那满圆儿却慢慢儿又亏了，末了，便全没了踪迹，只留下一个空镜，一个失望。奶奶说：“它走了，它是匆匆的。你们快出去寻月吧。”
②我们都跑了出去，它果然就在院子里，但再也不是那么一个满满的圆了。满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般亮的。院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累（léi lěi）累的骨朵儿了。我们都走近去，不知道那个满圆儿去哪儿了，却疑心这骨朵儿是繁星儿变的；抬头看着天空，星儿似乎就比平日少了许多。月亮正在头顶，明显大多了，也圆多了，清清晰晰看见里边有个什么东西。
1. 将选文括号里不正确的读音用“/”划去。
2. 读第①自然段，用几个关键词简要写出月亮在穿衣镜上的变化。
3. “款款地悄没声儿地溜进来、爬着那竹帘格儿”读着这样有动态感的语句，你体会到
4. 文中画“____”句子是对桂树的静态描写，请运用这种方法，将“眼前是一条晨雾中的小径”这个画面写具体。
【答案】
1.qiāo lěi
2.白道儿 半圆 满盈
3.体会到月亮慢慢升起、悄悄移动的样子，非常活泼、可爱、灵动，就像一个调皮的小孩子。
4.眼前是一条晨雾中的小径，浅浅的雾气笼罩在路面上，淡灰色的石板隐隐约约，路边的野草上缀满了晶莹的露珠，一切都静静地等着晨光来临。
【解析】
【导语】
《月迹》节选以孩童视角描绘了一场寻月之旅，语言生动，情感细腻。月亮的悄然出现与消失，引发了孩子们的好奇与追寻，展现了他们丰富的想象力与探索精神。月光下的院子，桂树、骨朵与星空，构成了一幅静谧而神秘的画面，让人感受到自然之美与童真之趣。整篇文章充满了诗意与温情，是对童年美好时光的深情回忆。
1. 本题考查字音辨析。
悄，qiāo，没有声响或声音很低；偷偷；（行动）不让人知道。qiǎo，忧愁；形容没有声音或声音很低。
悄没声儿：qiǎo mo shēngr，形容没有声音或声音很低，故选“qiǎo ”，划去“qiāo”。
累，lèi，疲乏，过劳；使疲劳。lěi，连续，重叠，堆积；照原数目多少而递增；连及，连带。léi，连续成串；多余，不简洁。
累累：léi léi，形容接连成串的样子，故选“léi”，划去“lěi”。
2. 本题考查找关键词。
结合文章第① 自然段句子“先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。”抓住关键词“先是一个白道儿”可概括出月亮最初在镜子中呈现为“一道白道儿”（或“白道儿”）抓住关键词“再是半圆”可知月亮变为“半圆”。
抓住关键词句“渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了”可概括出月亮在镜子中逐渐变为“满盈的圆”（或“圆满”）。
镜子中月亮的变化过程可以概括为：一道白道儿→半圆→满盈的圆（或“圆满”）→亏了，全没了踪迹。
3. 本题考查理解句子含义。
结合所给句子，抓住关键动词“溜”“爬”写出自己的感受，“溜”“爬”是人的动作，这里用来描写月亮，赋予了月亮人的动作，让人感觉生动形象，组织语言表达，答案不唯一。如：体会到月亮好像有了脚一样，特别可爱！它悄悄地溜进来，慢慢爬着竹帘格儿，一点都不吵闹，就像个调皮的小娃娃在偷偷玩游戏。
4. 本题考查语言表达。
结合所给语境，运用动态描写，想象“眼前是一条晨雾中的小径”，把画面写具体，如：晨雾像一层轻柔的白纱，笼罩着眼前的小径。路面铺着细碎的石子，被雾气浸润得泛着湿润的光泽，两旁的矮树披着薄薄的雾凇，枝条舒展着，缀着晶莹的小水珠。几丛不知名的野草带着晨露，叶片上的水珠凝而不落，远处的小径蜿蜒向雾色深处延伸，渐渐与白茫茫的雾气融为一体，分不清哪里是路，哪里是雾。
四、（2025-2026・山东聊城-统编版第一・期末）课内阅读
《太阳》节选
①太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽、长叶、开花、结果；鸟兽、虫、鱼才能生存、繁殖。如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有密切的关系。埋在地下的煤炭，看起来好像跟太阳没有关系，其实离开太阳也不能形成。因为煤炭是由远古时代的植物埋在地层底下变成的。
②地面上的水被太阳晒着的时候，吸收了热，变成了水蒸气。水蒸气遇冷，凝成了无数的小水滴，漂浮在空中，变成云。云层里的小水滴越聚越多，就变成雨或雪落下来。
③太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。空气有冷有热，才能流动，成为风。
④太阳光有杀菌的能力，我们可以利用它来预防和治疗疾病。
⑤地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
1. 第一自然段是围绕哪句话写的？请用“_____”画出来。
2. 地面上的水被太阳晒着变成 ，遇冷后凝成小水滴形成 ，小水滴聚多了就变成雨或雪落下来。
3. 煤炭的形成和太阳有什么关系？请用文中的句子回答。
4. 结合全文，说说太阳与人类的生活有哪些密切关系？（至少答出两点）
【答案】
1.太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切 。
2.① 水蒸气 ② 云
3.埋在地下的煤炭，看起来好像跟太阳没有关系，其实离开太阳也不能形成。因为煤炭是由远古时代的植物埋在地层底下变成的。
4.① 太阳为地球提供光和热，使植物生长，从而为人类提供粮食、蔬菜、水果等食物以及棉、麻、毛、丝等衣物原料。 ② 太阳促进水的循环，使地面上的水蒸发变成水蒸气，再凝结成云，形成雨雪，为人类提供淡水资源。 ③ 太阳光具有杀菌能力，人们可以利用它预防和治疗疾病。
【解析】
【导语】
这篇《太阳》节选是一篇典型的科普说明文，语言通俗易懂，逻辑清晰。文章围绕“太阳与地球万物关系密切”这一中心，从植物生长、能源形成、自然现象、人类健康等多个角度展开说明，体现了太阳对自然与人类生活的重要性。文中运用了因果、假设等说明方法，增强了说服力。
1. 本题考查找中心句（总起句）的能力。
中心句通常出现在段首或段尾，概括全段主要内容。第①自然段第一句“太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切”直接点明了本段主题——太阳与我们的关系密切。后面所有句子（如庄稼生长、动植物生存、人类衣食等）都是围绕这一句展开的具体说明。因此，这句话就是本段的中心句。
2. 本题考查对课文内容的理解和提取关键信息的能力。
根据第② 自然段中的句子：“地面上的水被太阳晒着的时候，吸收了热，变成了水蒸气。水蒸气遇冷，凝成了无数的小水滴，漂浮在空中，变成云。”可知：水被太阳晒后变成水蒸气。水蒸气遇冷凝结成小水滴，这些小水滴聚集形成云。云中的小水滴越聚越多，就会变成雨或雪落下来。
3. 本题考查找关键句。
读第① 自然段，文中提到煤炭的形成：“因为煤炭是由远古时代的植物埋在地层底下变成的。”而植物的生长离不开太阳（光合作用），所以煤炭的形成间接依赖太阳。题目要求用文中的句子回答，直接引用原文即可。注意，前文还有“其实离开太阳也不能形成”一句。
4. 本题考查整体感知和归纳概括能力。
通读全文，文章围绕“太阳与地球万物关系密切”这一中心，从植物生长、能源形成、自然现象、人类健康等多个角度展开说明，体现了太阳对自然与人类生活的重要性。因此，太阳与人类的关系体现在以下几个方面：提供食物和衣物：太阳使植物生长，动物得以生存，人类吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝都来源于此。形成能源（煤炭）：煤炭是远古植物变成的，而植物生长需要太阳。形成天气现象：太阳照射使水蒸发，形成水蒸气，进而形成云、雨、雪等，为地球提供淡水资源。产生风：太阳照射不均导致空气冷热不同，形成风。杀菌治病：太阳光有杀菌能力，可用于预防和治疗疾病。带来光明和温暖：地球上的光明和温暖主要来自太阳，没有太阳就没有生命。选择其中任意两点即可，注意表述要完整。
五、（2023-2024・山东淄博博山区统编版・五上期末）阅读理解。
①我又见到了姑爹那只小渔船。父亲送我离开家乡去报考学校和上学，总是要借用姑爹那只小渔船。他同姑爹一起摇船送我。带了米在船上做饭，晚上就睡在船上，这样可以节省饭钱和旅店钱。我们不肯轻易上岸，花钱住旅店的教训太深了……他平时节省到极点，自己是一分冤枉钱也不肯花的，我反正已被咬了半夜，只剩下后半夜，就不肯再加钱换房间。
②恍恍惚惚我又置身于两年一度的庙会中，能去看看这盛大的节日的确是无比的快乐，我高兴极了。我看各样彩排着的戏人边走边唱，看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面……人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。我和父亲都饿了，我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买。父亲从家里带了粽子，找个偏僻的地方，父子俩坐下吃凉粽子。吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，他就是不吃。卖玩意儿的也不少，彩色的纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇……虽然不可能花钱买玩意儿，但父亲很理解我那恋恋不舍的心思，回家后他用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒，这便是我童年唯一的也是最珍贵的玩具了。万花筒里那千变万化的图案花样，是我最早的抽象美的启迪者吧！
1. 以上语段选自课文 ，文中的“我”指的是 。
2. 课文用多个场景展现了父亲对“我”的爱，选文中的两个场景可以简要地概括为：
（1） （2）
3. 文中画线句子通过细节描写，流露出父子之间的温情，请认真默读这一部分，完成表格。
细节描写
感情
细节1
父亲对“我”
“我”对父亲
细节2
4. 在选文的第二自然段中，作者着力描写了庙会的热闹场面，这样写的用意是（ ）
A． 作者用庙会上热闹的场景来表达童年的时光是快乐的、难忘的。
B． 衬托“我”和父亲的窘迫，为下文做铺垫。
C． 为了展现庙会的场面很热闹，说明作者很喜欢逛庙会。
5. 在作者的眼中，父爱是舟，载着他驶向远方。在你心中，父爱是什么？试着仿写。
父爱是舟，载我驶向理想的彼岸。
父爱是 ， 。
【答案】
1.① 《父爱之舟》 ② 吴冠中
2.① 父亲给“我”买热豆腐脑 ② 父亲给“我”糊万花筒
3.① “我”不忍心让父亲买小吃 ② 父子俩吃凉粽子 ③ 父亲给“我”买热豆腐脑 ④ 父亲不吃豆腐脑 ⑤ 疼爱 ⑥ 理解
4.B
5.① 灯 ② 为我照亮前进的方向
【解析】
【导语】
这是吴冠中《父爱之舟》的选段，以小见大，于细碎日常里藏着深沉父爱。选段选取送考行路、庙会同行两个生活化场景，没有浓烈煽情的表达，只靠俭朴生活里处处为孩子着想的细节，晕染出父子相惜相依的温情，情感克制却动人，平淡文字里满是怀念的重量。
1. 本题考查作家作品。
根据文段可知，本文选自吴冠中所作的回忆性散文《父爱之舟》，文中的“我”指的是“吴冠中”。
2. 本题考查对文章内容的概括。
根据第② 自然段“我和父亲都饿了，我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买。父亲从家里带了粽子，找个偏僻的地方，父子俩坐下吃凉粽子。吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，他就是不吃。卖玩意儿的也不少，彩色的纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇……虽然不可能花钱买玩意儿，但父亲很理解我那恋恋不舍的心思，回家后他用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒，这便是我童年唯一的也是最珍贵的玩具了。”可知，本段写了两件事：一是在庙会上，父亲给“我”买热豆腐脑吃。二是在庙会后，父亲给我做了一个万花筒。
故选文中的两个场景可以简要地概括为：父亲给“我”买热豆腐脑；父亲给“我”糊万花筒。
3. 本题考查对关键句的理解。
根据第② 自然段“我和父亲都饿了，我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买。父亲从家里带了粽子，找个偏僻的地方，父子俩坐下吃凉粽子。吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，他就是不吃。”可知，“我”因明白父亲赚钱不易而不忍心叫父亲买小吃，于是和父亲一起吃凉粽子。而父亲却因觉得“我”委屈，而给“我”买了一碗热豆腐脑，自己却一口都不吃。故细节一为“我”不忍心让父亲买小吃；细节二为父子俩吃凉粽子；细节三为父亲给“我”买热豆腐脑；细节四为父亲不吃豆腐脑。
父亲给“我”买热豆腐脑体现了父亲对我的疼爱；“我”因明白父亲赚钱不易而不忍心叫父亲买小吃则体现了“我”对父亲的理解。故填“疼爱”与“理解”。
4. 本题考查对文章内容的理解。
根据第② 自然段“恍恍惚惚我又置身于两年一度的庙会中，能去看看这盛大的节日的确是无比的快乐，我高兴极了。我看各样彩排着的戏人边走边唱，看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面……人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。我和父亲都饿了，我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买。父亲从家里带了粽子，找个偏僻的地方，父子俩坐下吃凉粽子。吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，他就是不吃。卖玩意儿的也不少，彩色的纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇……虽然不可能花钱买玩意儿，但父亲很理解我那恋恋不舍的心思，回家后他用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒，这便是我童年唯一的也是最珍贵的玩具了。”可知，“我”和父亲因家境窘迫而在庙会上不能乱买东西。而庙会的繁华热闹则更突出了“我”和父亲的窘迫，同时也为下文写父亲为“我”做万花筒做了铺垫。
故选B。
5. 本题考查仿写句子。
根据例句“父爱是舟，载我驶向理想的彼岸。”可知，学生仿写时需使用比喻的修辞手法体现父爱在人生中的重要性。
示例：父爱是翼，赋予我飞翔的力量。
六、（2023-2024・山东日照五莲县统编版・五上期末）慈母情深（节选）
梁晓声
①空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。
②我呆呆地将那些女人扫视一遍，却发现不了我的母亲。
③七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。
④…………
⑤母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用皲裂的手指数着。
⑥旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”
⑦母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”
⑧母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
⑨那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。
⑩我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……
1. 联系上下文，解释词语。
震耳欲聋：
2. 选文的第①段主要是一处 描写，这一部分描写在文中的作用是 。
3. 文中有多处反复出现的语句，具有强烈的表达效果。请结合第⑥段加点的语句，批注出你的体会。
4. 联系上下文，结合下面的拓展资料，说说为什么“我”拿到钱时“鼻子一酸”？为什么至今“我”都珍藏着“我”的第一本课外书《青年近卫军》？
六十年代初期，大多数老百姓家境艰难。当年父亲远在外地，三年才回来一次。母亲是临时工，在一个街道小厂上班，她每天不吃早饭，带上半饭盒生高粱米或大饼子，悄无声息地离开家，回到家里的时间总在七点左右。母亲加班，我们就一连几天，甚至十天半月见不着母亲的面孔，就为了那每月27元的工资。一元五角钱，相当于有的家庭几天的生活费。要买一本一元五角钱的书就是最大的奢侈了。即使是这样，每次我要钱买书，母亲都很大方，从不让我难堪！至今我都珍藏着我的第一本课外书《青年近卫军》。——选自梁晓声《母亲》
【答案】
1.耳朵都快震聋了，形容声音很大。文中指厂房内缝纫机噪音很大。
2.① 环境 ② 表现出母亲工作环境的恶劣
3.作者连用了4个“供他们”，是为了强调母亲为孩子付出的很多。
4.因为母亲在那么恶劣的环境里拼命挣钱养家，却依然舍得花一元五角钱给“我”买“闲书”，作者从这本《青年近卫军》书里感受到了浓浓的母爱。
【解析】
1. 本题考查词语解释。
第③ 段“七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。”这个句子中的“震耳欲聋”用来形容七八十台破旧的缝纫机同时工作时发出的巨大噪音，这种声音之大几乎要让人的耳朵感到疼痛，仿佛要把耳朵震聋一般。
因此可知“震耳欲聋”的意思是耳朵都快震聋了，形容声音很大。文中指厂房内缝纫机噪音很大。
2. 本题考查字词句段的含义或作用。
选文的第① 段主要是一处环境描写。这一部分描写在文中的作用是：通过描绘出母亲工作的恶劣环境——低矮、压抑、潮湿、阴暗、闷热，突出了母亲挣钱的不易与艰辛，同时也为后文母亲慷慨给钱和“我”的感动做铺垫，使读者更加深刻地感受到母爱的伟大和无私。
3. 本题考查文章内容理解。
文中第⑥ 段中，作者连用了4个“供他们”，这种反复的修辞手法强烈地突出了母亲为家庭和孩子所做出的巨大牺牲和无私奉献。这四个“供他们”分别指向了孩子的生活需求——吃、穿、上学，以及在这里特别提到的“看闲书”（即孩子阅读课外书籍的爱好）。这不仅展现了母亲在物质上对孩子无微不至的关怀，还揭示了她在精神层面上也尽力支持孩子的成长和学习。
结合加点的语句“大姐，别给！没你这么当妈的！”和后续的内容，可以深刻体会到母亲在如此艰辛的环境下，依然坚持支持孩子追求知识的决心和勇气。旁边女人的话语虽然带有质疑和不解，但母亲却毫不犹豫地回应道：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”这句话不仅是对自己母亲身份的自豪和认同，更是对孩子成长和未来的无限期望与鼓励。
通过这四个“供他们”的反复使用，作者成功地刻画出了一位勤劳、坚韧、无私的母亲形象，让读者能够深切地感受到母爱的伟大和深沉。同时，这种反复也增强了语言的节奏感和表达力，使得整个段落更加生动有力，情感更加饱满真挚。
4. 本题考查文章内容理解。
“我”拿到钱时“鼻子一酸”，是因为在那一刻，“我”深刻体会到了母亲挣钱的不易和艰辛。从选文中我们可以看到，母亲工作在一个环境恶劣、条件艰苦的厂房里，她每天不辞辛劳地工作，只为了赚取微薄的工资来支持家庭。当“我”看到母亲用皲裂的手指数着那一卷揉得皱皱的毛票时，当“我”听到旁边女人对母亲辛苦工作的质疑和对自己要钱买书的不满时，当“我”亲眼目睹了母亲立刻又投入到紧张忙碌的工作状态时，“我”的内心被深深地震撼了。这些场景让“我”感受到了母爱的伟大和无私，也让“我”为自己向母亲要钱买书的行为感到愧疚和酸楚。
至于至今“我”都珍藏着“我”的第一本课外书《青年近卫军》，这是因为这本书不仅仅是一本书籍，它更承载着母亲对“我”深深的爱和期望。在那样一个家境艰难的年代，母亲依然不遗余力地支持“我”的阅读和学习，这份爱和支持是无比珍贵和难忘的。每当“我”看到这本书，就会想起母亲那双皲裂的手，想起她为了家庭和孩子所付出的一切。这本书成为了“我”对母亲深情厚爱的永恒纪念，也是“我”成长道路上的一盏明灯，照亮了“我”前行的道路。
七、（2023-2024・山东聊城阳谷县统编版・五上期末）材料三：
生长是日出的万丈光芒。太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。
1. 画横线的句子用了 和 的说明方法介绍太阳，这样写的好处是
2. 请你写出画波浪线句子的主要意思。
【答案】
1.① 举例子 ② 作比较 ③ 让我们深切地感受、体会到了“太阳离我们远”特点
2.太阳与人类的密切关系。
【解析】
1. 本题主要考查了说明方法的掌握。
从“如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。”可知，句子把步行和坐飞机相比较，运用作比较的说明方法，从“如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年”可知，句子举例步行和坐飞机的例子，运用举例子的说明方法。运用了举例子、作比较的说明方法，这样写的好处是直观地体会到了太阳离我们举例远的特点。
2. 本题主要考查句子理解与赏析。
“如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。”句子写了关于太阳的传说和太阳的温度及与人类的密切关系。故句子的主要意思是太阳与人类的密切关系。
八、（2025-2026・山东滨州阳信县-统编版第一・期末）感受母子深情
慈母情深（节选）
①母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用皲裂的手指数着。
②旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”
③母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”
④母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态。
⑤那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。
⑥我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……
1. 结合上下文，说说“皲裂的手指”这一细节描写有什么作用？
2. 文中旁边女人的话语对塑造母亲的形象有什么帮助？请简要分析。
3. 文中“我挺高兴他爱看书的”这句话体现了母亲怎样的内心想法？
4. “那一天我第一次觉得自己长大了”，结合选文说说“我”的成长体现在哪里？
【答案】
1.“皲裂的手指”写出了母亲的手指因长期从事缝纫机劳作而变得干裂粗糙，既体现出母亲工作的艰辛与不易，又反衬出母亲拿出辛苦挣来的钱给“我”买书时的慷慨，突出了母爱的深沉。
2.旁边女人的劝阻和指责，从侧面衬托出母亲挣钱的艰难，与母亲坚持给钱让“我”买书的行为形成对比，更加突出了母亲对孩子读书的支持和无私的母爱。
3.母亲虽然生活拮据、工作辛苦，但看到孩子爱看书，内心是欣慰和支持的，她认为读书是有意义的事，哪怕自己吃苦，也愿意满足孩子的心愿；同时也体现出母亲对孩子未来的期许，希望孩子能通过读书有更好的发展。
4.“我”第一次发现母亲的瘦小和工作的艰辛，理解了母亲的付出，内心产生了愧疚和责任感，懂得了要体谅母亲，不再一味索取，这标志着“我”的成长。
【解析】
【导语】
《慈母情深》节选以极简白描，借“皱票子”“皲裂手”刻出母亲的辛劳，又以邻妇的诘问反衬母亲“挺高兴他爱看书”的温柔抉择。四个“立刻”叠用，将母亲重陷劳碌的剪影钉在纸上，末句“鼻子一酸”的少年心绪，让贫寒里的母爱既刺目又滚烫——文字无煽情，却以生活肌理织就最沉的深情。
1. “母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用皲裂的手指数着。”中“皲裂的手指”是母亲长期在缝纫机前劳作、承受艰苦生活的外在表现，体现了母亲挣钱的艰辛与不易。这一细节与母亲毫不犹豫给“我”钱买书形成强烈反差，更凸显出母爱的深沉与无私，也为后文“我”的愧疚与成长埋下伏笔。
2. 原文中旁边女人劝阻母亲“别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇”，认为买书是“闲书”，不理解母亲的做法。女人的劝阻与母亲“挺高兴他爱看书”的坚定回应形成鲜明对比，从侧面烘托出母亲的开明、远见，以及对“我”读书爱好的全力支持，突出了母爱的无私与伟大。
3. 母亲挣钱艰辛，生活拮据，但面对旁人的劝阻，仍坚定支持“我”买书。母亲认为读书是好事，希望“我”能通过读书增长见识、改变命运；她为“我”热爱读书而感到欣慰，愿意用自己辛苦挣来的钱支持孩子的精神追求，体现了她对“我”的爱与期望。
4. “那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。” 从“我”之前只想着要钱买书，到亲眼目睹母亲的辛劳与瘦小，开始理解母亲的不易，懂得体谅母亲的辛苦。我的内心产生了责任感，意识到自己不能再像孩子一样任性，应该承担起对家庭、对母亲的责任，从懵懂无知走向成熟懂事。
九、（2025-2026・山东菏泽曹县-统编版・五上期末）情感故事分享会
生活中，多少温暖的瞬间使我们热泪盈眶，多少感人的故事令你我潸然泪下！冬去春来，静待花开，驻足美好，筑梦未来！
选段一：老天不负苦心人，他的儿子考取了。送我去入学的时候，依旧是那只小船，依旧是姑爹和父亲轮换摇船。不过父亲不摇橹的时候，便抓紧时间为我缝补棉被，因我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装。我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线。后来我读到朱自清先生的《背影》时，这个船舱里的背影也就分外明显，永难磨灭了！不仅是背影时时在我眼前显现，鲁迅笔下的乌篷船对我而言也永远是那么亲切。虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！
（选自吴冠中《父爱之舟》）
选段二：我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
（选自朱自清《背影》）
1. 两篇选文都写到了父亲的背影，请你用简洁的语言概括出描写父亲背影的场景。
选段一的场景
选段二的场景
①
②
从这两段文字的场景描写中，我能体会到③ 。
2. 请从画线句子中摘录父亲爬上月台的动作的词语： ，并批注一下自己的感受。
3. 父爱如山。结合生活经验，回忆你的父亲最打动你的一个场景，再用几句话描述那些温暖的细节。
4. 结合两篇选文，下列说法不正确的一项是（ ）
A． 两篇选文都写的是父亲送别孩子的场景，都写到了背影。
B． 两篇选文都通过描写父亲的背影，体现父亲对孩子深深的爱。
C． 两篇选文都运用对比的手法表达作者对父亲深厚的情感。
D． 两篇选文都让我们感受到舐犊之情，但爱的表达方式各不相同。
【答案】
1.① 父亲在小船上弯腰低头为“我”缝补棉被的背影。 ② 父亲蹒跚走到铁道边，爬上月台为“我”买橘子的背影。 ③ 父亲深沉、无私的爱，以及孩子对父亲的感恩与依恋。
2.攀、缩、倾 感受：这几个动词细致地写出了父亲爬月台时的吃力与艰难，在笨拙的动作里藏着对孩子毫无保留的疼爱，让人心生动容。
3.① 雨夜送伞 ② 暴雨突至，父亲浑身湿透地赶来。他将伞全遮在我头顶，自己的半边身子露在雨里，裤脚和鞋子都灌满了水。他把湿冷的大手塞进我的衣兜里捂热，轻声说：“走，爸背你过去。”
4.C
【解析】
【导语】
两篇选文都以背影为情感载体，深情刻画父爱形象。《父爱之舟》以小船为线索，写父亲缝补棉被的背影，于日常细节中流露质朴深沉的爱；《背影》聚焦父亲爬月台买橘子的动作，用笨拙却坚定的姿态，展现含蓄厚重的父爱。两文均以小见大，用平实语言勾勒动人瞬间，将父爱定格成永恒记忆，真挚感人。
1. 结合选段一“不过父亲不摇橹的时候，便抓紧时间为我缝补棉被……父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线” 可知，是父亲在小船上弯腰低头为“我”缝补棉被的背影。
结合选段二“我看见他戴着黑布小帽……显出努力的样子”可知，是父亲蹒跚走到铁道边，爬上月台为“我”买橘子的背影。
从这两段文字的场景描写中，我能体会到父亲深沉、无私的爱，以及孩子对父亲饱含感恩与依恋的深情。
2. 结合选段二“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子”可知，描写父亲爬上月台动作的词语是攀、缩、倾；这些动词精准刻画了父亲爬月台的艰难过程，虽体态肥胖、行动笨拙，但为了给儿子买橘子不惜付出努力，生动体现出父亲深沉、笨拙又坚定的爱，也让“我”深受感动。
3. 结合课文中父亲背影的细节描写手法，联系自身生活经历，仿写场景概括与细节描述，考查结合文本写法进行生活体验仿写的能力。
示例：
场景概括：深夜送学
细节缩写：深夜我收拾书包准备去学校，父亲默默起身，从厨房端来一杯温热的牛奶，塞进我手里。他弯腰帮我理了理衣领，粗糙的指尖轻轻拂过我的脸颊，带着淡淡的烟草味和暖意。直到我走出楼道，回头仍看见他站在门口，借着昏黄的灯光默默望着我的方向。
4. C．两篇选文都运用对比的手法表达作者对父亲深厚的情感：选段一将姑爹的小船与绍兴乌篷船对比，选段二未运用对比手法，此说法错误。
十、（2023-2024・山东济宁任城区统编版・五上期末）阅读短文，完成练习。
父亲的笑
①那年上学，我要交一大笔学费。正发愁时，父亲回家对母亲说，他下岗了。母亲听了就哭了，父亲却笑着安慰母亲。我气愤地说：“你还能笑得出来，这学我不上了。”母亲哭得更凶了。
②父亲失去工作的第二天就去找新工作。他骑着一辆破自行车，每天早晨出发，晚上回来，进门时总是笑嘻嘻的。
③一天，父亲进门时笑着说：“工作找好了，明天就上班。”第二天早晨，父亲穿着一身破衣服走了，晚上回来蓬头垢（gòu）面，浑身都是泥浆。我一看父亲的样子，嫌弃地端着碗离开了饭桌。父亲笑了笑说：“这孩子。”第三天，父亲回家时穿得干干净净，脏衣服被夹在自行车后面。
④两个月下来，建筑工程完工，工程队解散了。父亲又骑着自行车早出晚归地找工作，每天早晨准时出发，天黑了才回家。一天，父亲骑着一辆旧三轮车回来，说是要当老板，给自己打工。我对母亲说：“就他这样的，还当老板？”此后，父亲整天骑着他的破三轮车拉着货，像个猴子一样到处跑。他还经常去我的学校送货，让我很是难堪。要是在路上碰见骑三轮车的父亲，他就冲我笑一下，我却装作没有看见，不理他。
⑤有一天，我在放学路上看见前面围了好多人，上前一看，是父亲的三轮车翻了，车上的电冰箱摔坏了，父亲一手摸着电冰箱，一手抹眼泪。我从没有见父亲哭过，看他这个样子，我慌忙往家里跑。等我带着母亲来到出事地点时，父亲已不在那里了。晚上，父亲进门时还是笑嘻嘻的，像什么事也没发生一样。母亲问：“伤着哪没有？”父亲说：“什么伤着哪没有？”母亲说：“别装了！”父亲忙笑嘻嘻地说：“没事，没事！处理好了，吃饭。”第二天一早，父亲又骑三轮车走了。母亲说：“儿子，你爸爸虽然没大本事，可他一心为这个家，要尊敬你爸爸。”我点了点头，第一次觉得他是那么可敬。
⑥就这样，父亲每天都在外面奔波。我暗暗下决心一定要考上大学，报答父亲。离开家去上大学的那一天，别人家的孩子都是打车或有专车送到火车站，我和母亲则坐着父亲的三轮车去。父亲就是用这辆三轮车，挣够了我上大学的学费。当时，我真想骄傲地告诉我的同学这就是我的父亲。
⑦在车站告别时，我再也忍不住了，哭着喊了一声“爸爸”，但接下来除了大哭，却一句话也说不出来。父亲仍是笑嘻嘻地说：“这孩子，哭什么！”
1. 根据选文内容，完成下面的线索图。
2. 第③段中父亲回来后“浑身都是泥浆”的原因是 。第二天回家时父亲穿得“干干净净”的原因是 。这样的变化突出了父亲 。
3. 第⑤段中画“ ”的句子属于 描写，父亲翻车后哭泣是因为 。“晚上，父亲进门时还是笑嘻嘻的”则是因为 。
4. 第④段中写道：“他还经常去我的学校送货，让我很是难堪。”而第⑥段中则写道：“我真想骄傲地告诉我的同学这就是我的父亲。”结合这两个句子，我会提出一个有意义的问题：
我的解答：
5. 第⑦段中写道：“我再也忍不住了，哭着喊了一声‘爸爸’，但接下来除了大哭，却一句话也说不出来。”你认为“我”可能想对爸爸说什么？请写下来。
【答案】
1.（1）骑着旧三轮车去学校送货
（2）在送货路上摔坏了电冰箱
（3）嫌弃
（4）骄傲
2.① 到建筑工地打工 ② 不想被孩子嫌弃，回家前提前换衣服 ③ 在意孩子的想法和照顾孩子的感受
3.① 动作 ② 电冰箱摔坏了，要赔偿 ③ 不想让家人担心
4.① 为什么“我”想骄傲地告诉我的同学这就是我的父亲？ ② “我”上学的费用是父亲辛苦骑三轮车奔波得来的，“我”理解了父亲的挣钱的不容易，也体会到父亲对“我”的爱。因为父亲为这个家一心一意地付出，他是伟大的，所以“我”想骄傲地告诉我的同学这就是我的父亲。
5.爸爸，谢谢您！感谢您为我和这个家所付出的一切。您是我们的骄傲！
【解析】
1. 本题考查文章内容概括。
从第三段的“第二天早晨，父亲穿着一身破衣服走了，晚上回来蓬头垢面，浑身都是泥浆。我一看父亲的样子，嫌弃地端着碗离开了饭桌。”可以知道我看到工作回来浑身泥浆的父亲，感到十分嫌弃。
从第四段的“他还经常去我的学校送货，让我很是难堪。要是在路上碰见骑三轮车的父亲，他就冲我笑一下，我却装作没有看见，不理他。”可以知道我会因为父亲骑着旧三轮车去学校送货而感到难堪。
从第五段的“上前一看，是父亲的三轮车翻了，车上的电冰箱摔坏了，父亲一手摸着电冰箱，一手抹眼泪。”可以知道父亲在送货路上摔坏了电冰箱，回家后依旧笑嘻嘻不让家人担心，我觉得父亲是可敬的。
从第六段的“父亲就是用这辆三轮车，挣够了我上大学的学费。当时，我真想骄傲地告诉我的同学这就是我的父亲。”可以知道我因为父亲为我的辛勤付出而感到骄傲自豪。
根据以上信息，线索图中的答案为：（1）骑着旧三轮车去学校送货（2）在送货路上摔坏了电冰箱（3）嫌弃（4）骄傲
2. 本题考查文章内容理解。
从第三段的“两个月下来，建筑工程完工，工程队解散了。”可以知道父亲回来后“浑身都是泥浆”的原因是到建筑工地打工。从第二段的“我一看父亲的样子，嫌弃地端着碗离开了饭桌。”可以知道第二天回家时父亲穿得“干干净净”的原因是不想被孩子嫌弃，回家前提前换衣服。这样的变化体现了父亲十分在意孩子的想法和照顾孩子的感受。
3. 本题考查文章内容理解。
从划线句的“看”“摔坏”“摸”“抹”这几个动作可以知道这句话运用了动作描写。
一般情况，送货人在送货时弄坏了物品，是需要赔偿费用的。父亲送货拿到的钱不多，但因为摔坏了冰箱而需要额外赔付。因此，父亲父亲翻车后哭泣是因为电冰箱摔坏了，要赔偿。
从文章内容可以知道父亲是一个顾家，顾及家人感受的人，即使在外工作遇到不顺，回家后也笑嘻嘻，免得家人担心。因此，“晚上，父亲进门时还是笑嘻嘻的”则是因为不想让家人担心。
4. 本题考查理解句子含义。
第④ 段的“他还经常去我的学校送货，让我很是难堪。”和第⑥ 段的“我真想骄傲地告诉我的同学这就是我的父亲。”是“我”对父亲骑旧三轮车送货的不同看法，之前认为父亲的做法让“我”难堪，现在认为父亲的做法让“我”骄傲。同学们提问时可以以一个句子为关键点来提问，或者以“我”的心理变化为重点提问。回答问题时要结合文章内容。
示例一：为什么“我”想骄傲地告诉我的同学这就是我的父亲？
“我”上学的费用是父亲辛苦骑三轮车奔波得来的，“我”理解了父亲的挣钱的不容易，也体会到父亲对“我”的爱。因为父亲为这个家一心一意地付出，他是伟大的，所以“我”想骄傲地告诉我的同学这就是我的父亲。
示例二：为什么“我”不觉得父亲让“我”难堪，反而让“我”觉得骄傲呢？
之前“我”没有理解父亲的挣钱的不容易，只是担心怕同学们嘲笑，才会认为父亲让“我”难堪。现在我因为理解了父亲的行为，体会到父亲对“我”的爱，知道父爱的伟大，所以才认为父亲让“我”觉得骄傲。
5. 本题考查语言表达。
在车站告别时，“我”哭了起来的原因：一是要与父亲告别，不能经常看望父亲；二是理解和体会到父亲的付出，被父亲的爱感动了。
同学们可以结合文章内容和自己的理解来写话，说的内容可以是一些感恩的话语或者是关心祝福的话语。
示例一：爸爸，谢谢您！感谢您为我和这个家所付出的一切。您是我们的骄傲！
示例二：爸爸，您为我们付出的一切，我们是知道的。您也要好好照顾自己，不要太操劳了。
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