江苏扬州市广陵区2026-2027学年第一学期期中调研考试九年级语文试题

2026-2027学年第一学期期中调研考试 九年级语文试题 (考试时间：150分钟满分：150分)2026.11.10 说明： 1.本试卷共6页，计20题，满分150分（其中卷面书写占3分），考试时间150 分钟。 2.答题前，考生务必将本人的学校、姓名、考试号等信息准确无误地填写在答 题卡相应的位置上。考试结束后，请将答题卡交回。 一、积累运用(29分) 1.结合语境，完成(1)-(4)题。(6分) 扬州，可谓一座灵动的水城。地处江淮，水网密布，水乡风情，名闻天下。 自古以来，歌咏扬州水上风光的名篇佳句【甲】。其中xiǎng有盛誉的，莫过 于扬州古运河。它宛如一条蜿蜒玉带，款款流淌。晨曦中，暮色里，或驻足水 边凝望，或泛舟于涟漪微动的河面，时光好像放慢了脚步，内心的浮躁被河水 涤尽，只留一片安宁。绵延的古运河，就像一位温柔慈爱的母亲，【乙】鞭策着 人们的心灵。 (1)给加点字注音：地处江淮（▲） (1分) (2)根据拼音写汉字：xiǎng有盛誉（▲）(1分) (3)填入【甲】处的短语最恰当的一项是（▲）(2分) A.眼花缭乱 B.络绎不绝 C.连篇累牍 D.不胜枚举 (4)【乙】处画横线的句子表述不当，修改意见： 。(2分)》 2.在(1)-(8)处填写相应的名句。（每空1分，共8分） 中国古代文人往往寄情于山水自然：杜甫在《月夜忆舍弟》中以“露从今 夜白， (1) ”倾诉绵绵的思乡之情；韩愈在《左迁至蓝关示侄孙 湘》借 1/9 (2)“ ?雪拥蓝关马不前”道出英雄失路的悲慨：温庭筠在 《商山早行》中“鸡声茅店月，(3) ▲ ”写尽游子的羁旅之 苦；苏轼在《水调歌头》中“不知天上宫阙，(4) ”借明月 表达对宇宙和人生的思考；李白在《行路难》中“(5) (6) N ”高唱出奋发进取的豪情；刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见 赠》中“(7) ， (8) ”充满哲理意味，尽 显慷慨激昂的气概。 3.下列课文内容的理解不完全正确的一项是（▲）(3分) A.毛泽东的《沁园春·雪》意境壮美，感情豪放。上阕描绘了雄伟壮阔而妖 娆优美的北国雪景图，下阙抒发了无产阶级革命者的壮志豪情。 B.习近平的《培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人》一文对 青少年提出了六个“下功夫”的要求，课文主题鲜明，论证严谨；灵活运 用多种材料，说服力强。 C.《醉翁亭记》是北宋文学家欧阳修被贬滁州写下的散文，和柳宗元被贬永 州期间写下的《小石潭记》感情相似，都表达了政治失意的孤寂和苦闷。 D.《湖心亭看雪》描绘了一幅幽静深远、洁白辽阔的西湖雪景图，流露了作 者的故国之思，也体现了作者不与世俗同流合污的品质以及远离世俗、孤 芳自赏的情怀。 4.学校准备开展“君子自强不息”综合性学习活动，请你完成下列任务。(12 分) (1)【任务一】析内涵(4分) 分别概括下列诗句所揭示的“自强不息”的内涵。 ①志向坚定，奋斗不息一一老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。（曹 操《龟虽寿》) ② 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（郑燮《竹石》） ③ 一路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。（屈原《离骚》） (2)【任务二】拟对联(3分) 下面是班级同学为本次活动拟写的对联，请根据画线句内容将下联补充完整。 习近平总书记说：“一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不 2/9 能没有先锋。”中华民族自古以来就有很多这样的英雄和先锋。如致力于肝胆 外科研究为患者解除病痛的吴孟超院士，专注于杂交水稻研究，让国人消除饥 饿的袁隆平院士… 上联：百年杏林披肝沥胆解病痛 下联：万亩稻田 (3)【任务三】写串词(5分) 班级组织了以“自强不息”为话题的演讲活动，小语演讲主题是“志当存高 远”，小文演讲题目是“放飞青春梦想”，请你作为本次活动的主持人，为这 两个演讲的衔接撰写一段串词。 二、阅读鉴赏(58分) (（一)古诗阅读(6分) 宿桐庐江寄广陵旧游 【唐】孟浩然 山暝听猿愁，沧江急夜流。风鸣两岸叶，月照一孤舟。 建德非吾土，维扬忆旧游。还将两行泪，遥寄海西头。 注：这首诗写于诗人应举不第后，离开长安漫游江准的途中。 5.请比较画线句子和下列句子中的“舟”意象的内涵有何不同，再写一句含 “舟”的古诗句。(3分) 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。（李白《行路难》） ▲ 6.这首诗中包含了诗人哪些思想感情？(3分) (二)文言文阅读(14分) 入蜀记（节选)陆游 十四日。晓雨，过一小石山，自顶直削去半，与余姚江滨之蜀山绝相类。抛 大江，遇一木筏，广十余丈，长五十余丈。 上有三四十家，妻子鸡犬白碓①皆具，中为阡陌相往来，亦有神祠，素所未 睹也。舟人云：“此尚其小者耳，大者于筏上铺土作蔬圃，或作酒肆，皆不复 3/9 能入夹，但行大江而已。”是日逆风挽船，自平旦至日跌②，才行十五六里。 泊刘官矶，旁蕲州界也。儿辈登岸，归云：“得小径，至山后，有陂湖渺然， 莲芰③甚富。沿湖多木芙蓉，数家夕阳中，芦藩茅舍，宛有幽致，而寂然无人 声。有大梨然买之不可得。湖中小艇采菱，呼之亦不应。更欲穷之，会见道旁 设机，疑有虎狼，遂不敢往。”刘官矶者，传云汉昭烈入吴，尝叙④舟于此。 晚，观大奄浮沉水中。 【注】①臼(jiù)雕(duì)：春米工具。②跌(dié)：太阳偏西。③芰（jì)：菱。 ④叙(yī)：挠船靠岸。 7.解释文中加点的词语。(4分) (1)与余姚江滨之蜀山绝相类（▲）(2)妻子鸡犬臼碓皆具（▲） (3)更欲穷之（▲） (4)会见道旁设机（▲） 8.用“/”为文中画波浪线的句子断句，断两处。(2分) 有大梨欲头之不可得 9.用现代汉语翻译下列句子。(4分) ()是日逆风挽船，自平旦至日跌，才行十五六里。 (2)湖中小艇求菱，呼之亦不应。 10.“儿辈登岸”后所见到的刘官矶与陶渊明笔下的世外桃源相比有何异同？(4 分) (三)组合文本阅读(12分) 【材料一】 春秋假的价值远不止于给学生多放几天假，而在于对学生高度紧绷的学习 节奏进行调节。德国心理学家赫尔曼·艾宾浩斯的“间隔效应”指出，知识的 真正巩固往往发生在停顿之后，适度的时间间隔，能促使记忆从短时存储迁移 到长期保存。“注意力恢复理论”则指出，长时间的强制性专注会耗尽前额叶 皮层资源，使注意力难以维持在有效水平，只有当人脱离任务进入自然放松或 半自由状态时，注意力的恢复机制才会启动，认知功能得以重整。正因如此， 4/9 春秋假通常安排在学生经历连续8-10周密集学习后的“节奏临界，点”。这种张 弛有度的节奏调节，消除了可能持续累积的学习疲劳，让学生在短暂的松弛中 恢复认知张力，以更稳定的状态进入下半学期的学习。如果无法跳出“唯分数 论”，让孩子宅家补习学业，会因小失大。 (摘自侯亚楠、张筠《春秋假：让“慢的艺术”回归现实》，有删改) 【材料二】 围绕春秋假热点问题，《新京报》采访了全国政协委员、上海交通大学陆 铭教授，节选采访实录如下： 新京报：(1) 陆铭：推广春秋假，从宏观角度看，有助于激发服务消费，培育新的经济 增长点；从个体层面来说，也为家庭团聚、出行提供了更多的时间，有助于提 升人们的满意度和幸福感；从教育的角度来看，当前中小学生的学习节奏在不 断加快，春秋假的设置，一定程度上能为孩子提供“喘息”空间，有助于他们 调整状态，积蓄学习的力量。 新京报：很多网友担心，孩子放假了，家长不放假，尤其是双职工家长， 还得想办法照看孩子。你怎么看待这种问题？ 陆铭：这是很多试，点地区家庭都存在的困惑，现在职工“不敢请假”“请 假难”是一个社会问题。当前中国普遍存在过度加班的问题，很多职工被迫加 班且得不到相应补偿。我们需要配套相应的政策措施，来回应大家关心的问题。 新京报：(2) 陆铭：我建议各单位尽可能允许家长灵活安排调休、请假或使用带薪年假， 使他们能够在秋假和孩子一起放松。我还想建议政府介入，制止“内卷式加 班”。希望未来《中华人民共和国劳动法》能够得到有效执行，保证劳动者加 班获得应有的工资，同时享有合理的调休、年假等假期。 (摘自2026年3月5日《新京报》，作者郭懿萌，有删改) 【材料三】 近日，“秋假有约，精彩研学一百万学子游江苏”江苏省中小学秋假研 学专题发布活动在南京举行。现场发布2026年江苏省中小学秋假时间安排，江 苏省13个设区市实行错峰放假，其中扬州安排11月14日至18日放假。 5/9 活动现场首发52条课程化省级精品研学线路，实现13个设区市全覆盖，构 建红色研学、科技研学、名校研学、非遗研学、人文研学五大主题矩阵。包括： 9条红色研学线路，把革命旧址化为沉浸式思政课堂；9条科技研学线路，走进 工厂车间、科创一线，点燃少年科学梦想；13条名校研学线路，打通高校学术 资源与城市历史文化；10条非遗研学线路，融合大国制造与传统匠心；11条人 文研学线路，串联大运河、吴越、楚汉等文化地标，推动课本知识与现实场景 深度交融。所有线路遵循“感知、思辨、实践”设计逻耕，兼顾不同学段认知 水平。 (摘自2026年10月16日“扬州发布”，有删改) 11.根据上下文，写出材料二中空缺处记者可能提的问题。(4分) △ 12.妈妈反对实行春秋假，请你结合材料一、二，向妈妈解释学校为何放春秋假。 (4分) 13.为了更好地落实秋假育人功能，结合三则材料，以班主任的身份向家长发出 温馨提示。(4分) (四)文学文本阅读(14分) 说扬州 朱自清 ①在第十期上看到曹聚仁先生的《闲话扬州》，比那本出名的书有味多了。 不过那本书将扬州说得太坏，曹先生又未免说得太好：也不是说得太好，他没 有去那里，所以说的只是从诗赋中、历史上得来的印象。这些自然也是扬州的 一面，不过已然过去，现在的扬州却不能再给我们那种美梦。 ②扬州人有“扬虚子”的名字；这个“虚子”有两种意思，一是大惊小怪， 二是以少报多，总而言之，不离乎虚张声势的毛病。他们还有个“扬盘”的名 字，譬如东西买贵了，人家可以笑话你是“扬盘”；又如店家价钱要的太贵， 你可以洁问他：“把我当扬盘看么？”盘是捧出来给别人看的，正好形容耍气派 的扬州人。又有所谓“商派”，讥笑那些仿效盐商的奢侈生活的人，那更是气 6/9 派中之气派了。但是这里只就一般情形说，刻苦诚笃的君子自然也有；我所敬 爱的朋友中，便不缺乏扬州人。 ③另有许多人想，扬州是吃得好的地方。这个保你没错儿。北平寻常提到 江苏菜，总想着是甜甜的腻腻的。现在有了准扬菜，才知道江苏菜也有不甜的； 但还以为油重，和山东菜的清淡不同。其实真正油重的是镇江菜，上桌子常叫 你腻得无可奈何。扬州菜若是让盐商家的厨子做起来，虽不到山东菜的清淡， 却也滋润、利落，决不腻嘴腻舌。不但味道鲜美，颜色也清丽悦目。扬州又以 面馆著名。好在汤味醇美，是所谓白汤，由种种出汤的东西如鸡鸭鱼肉等熬成， 好在它的厚，和啖熊掌一般。也有清汤，就是一味鸡汤，倒并不出奇。内行的 人吃面要“大煮”；普通将面挑在碗里，浇上汤，“大煮”是将面在汤里煮一 会，更能入味些。 ④扬州最著名的是茶馆；早上去下午去都是满满的。吃的花样最多。坐定 了沏上茶，便有卖零碎的来兜揽，手臂上挽着一个黯淡的柳条筐，筐子里摆满 了一些小蒲包，分放着瓜子、花生、炒盐豆之类。又有炒白果的，在担子上铁 锅爆着白果，一片铲子的声音。得先告诉他，才给你炒。炒得壳子爆了，露出 黄亮的仁儿，铲在铁丝罩里送过来，又热又香。还有卖五香牛肉的，让他抓一 些，雄在干荷叶上；叫茶房拿点好麻酱油来，拌上慢慢地吃，也可向卖零碎的 买些白酒—扬州普通都喝白酒—喝着，这才叫茶房烫干丝。北平现在吃干 丝，都是所谓煮干丝；那是很浓的，当菜很好，当点心却未必合适。烫干丝先 将一大块方的白豆腐千飞快地切成薄片，再切为细丝，放在小碗里，用开水一 浇，千丝便熟了：逼去了水，抟成圆锥似的，再倒上麻酱油，搁一撮虾米和干 笋丝在尖儿，就成。说时迟，那时快，刚瞧着在切豆腐千，一眨眼已端来了。 烫千丝就是清的好，不妨碍你吃别的。接着该要小笼，点心。北平淮扬馆子出卖 的汤包，诚哉是好，在扬州却少见；那实在是淮阴的名字，扬州不该掠美。扬 州的小笼，点心，肉馅儿的、蟹肉馅儿的、笋肉馅儿的且不用说，最可口的是莱 包子、菜烧卖，还有千菜包子。菜选那最嫩的，剁成泥，加一点儿糖一点儿油， 蒸得白生生的、热腾腾的，到口轻松地化去，留下一丝儿余味。干菜也是切碎， 也是加一点儿糖和油，燥湿恰到好处；细细地咬嚼，可以嚼出一点橄榄般的回 味来。这么着每样吃，点儿也并不太多。要是有饭局，还尽可以从容地去。但是 7/9 要老资格的茶客才能这样有分寸：偶尔上一回茶馆的本地人外地人，却总忍不 住狼吞虎咽，到了儿捧着肚子走出。 (本文节选自《说扬州》，写于1934年) 14.根据节选部分，概括作者“说扬州”的主要内容。(3分) ▲ 15.第④段画线句的描写很有画面感，请赏析。(5分) 16.有人评价朱自清散文的核心是一个“真”字，用真挚的感情，写真实的见闻 和感受，发表真实的议论。请结合选文内容发表你的评论。(6分) ▲ ▲ (五)整本书阅读(12分) 蝉与我比邻相守，到现在已有十五年了，每个夏天差不多有两个月之久， 它们总不离我的视线，而歌声也不离我的耳畔。我通常都看见它们在梧桐树的 柔枝上，排成一列，歌唱者和它的伴侣比肩而坐。吸管插到树皮里，动也不动 地狂饮，夕阳西下，它们就沿着树枝用慢而且稳的脚步，寻找温暖的地方。无 论在饮水或行动时，它们从未停止过歌唱。 它有非常清晰的视觉，只要看到有谁跑来，它会立刻停止歌唱，悄然飞去。 然而喧哗却不足以惊扰它。你尽管站在它的背后讲话，吹哨子、拍手、撞石子， 这镇静的蝉却仍然继续发声，好像没事儿人一样。有一回，我借来两支乡下人 办喜事用的土铳，里面装满火药，将它放在门外的梧桐树下。我们很小心地把 窗打开，以防玻璃被震破。我们六个人等在下面，热心倾听头顶上的乐队会受 到什么影响。“砰！”枪放出去，声如霹雷。一点没有受到影响，它仍然继续 歌唱。第二枪和第一枪一样，也没有发生影响。我想，经过这次试验，我们可 以确定，蝉是听不见的。 (节选自法布尔《昆虫记·蝉》) 17.《昆虫记》既有科学性，又有文学性。请以选段的第一节文字为例，简要分 析。(4分) 8/9 18.法布尔通过什么试验确定蝉是“听不见的”？从中可以看出作者具有怎样的 精神？(4分) 19.对于鲁迅和法布尔而言，百草园和荒石园具有特别的意义。请以“荒石园” 为题，创作一首小诗。可以仿照示例，也可以自由创作。(4分) 百草园 荒石园 百草园内 油蛉低吟 蟋蟀高唱 那是童心自由飞扬的天堂 那是灵魂安然休憩的故乡 三、表达交流(63分) 20.(1)阅读材料，按要求写作。(60分) 有时候，也许只是一个微小的改变，却可能引起深刻的变化，甚至产生深远 的影响。 请以“微小的改变”为题，写一篇文章。 要求：①不得抄袭和套作。②文体不限。③不少于600字。④文中不得出现 可能泄露考生信息的真实人名、校名、地名。 (2)书写。(3分) 9/9 20262027学年度上学期期中调研考试 九年级语文参考答案 满分150分（书写3分计入作文） 一、积累运用(29分) 1.（6分） (1)chǔ (2)享 (3)D (4)修改：把“鞭策”改为“抚慰”（母亲抚慰心灵，鞭策用词不当）。 2.（8分）(1)月是故乡明 (2)云横秦岭家何在 (3)人迹板桥霜 (4)今夕是何年 (5)长风破浪会有时 (6)直挂云帆济沧海 (7)沉舟侧畔千帆过 (8)病树前头万木春 3.（3分）C 4.（12分）(1)②坚韧不屈，百折不挠；③追求理想，不懈求索。 (2)示例：呕心沥血消饥寒。 (3)示例：感谢小语同学带来的精彩演讲！志存高远，方能行稳致远。远大志向，最终要化作青春的逐梦行动。接下来有请小文同学带来演讲《放飞青春梦想》，让我们掌声欢迎！ 二、阅读鉴赏(58分) (一)古诗阅读（6分） 5.（3分）孟浩然诗中“孤舟”，是漂泊异乡的载体，烘托诗人落第之后羁旅漂泊、孤独愁苦、怀念旧友的心境；李白诗句中的“舟”，是梦境里的船，象征人生机遇，寄托诗人渴望得到朝廷重用的理想。 示例诗句：“野渡无人舟自横”。 6.（3分）诗人应试落第的失意苦闷；漂泊异乡的孤独惆怅；对扬州旧友的深切思念。 (二)文言文阅读《入蜀记》节选（14分） 7.（4分）(1)类似，相像 (2)妻子儿女 (3)走到尽头，穷尽 (4)恰巧，适逢 8.（2分）有大梨/欲买之/不可得 9.（4分）(1)这一天逆风拉船，从清晨到太阳偏西，才走了十五六里路。 (2)湖面上有小船采菱角，呼喊他们，也没有人应答。 10.（4分）相同：都有优美的自然风光，环境清幽宁静。 不同：桃花源与世隔绝，里面的百姓安居乐业，民风淳朴；刘官矶这里景色虽美，但寂静无人，看不到居民生活的景象。 (三)组合文本阅读（12分） 11.（4分）(1)请问推广春秋假，会带来哪些方面的价值？ (2)针对家长无暇看护孩子的难题，您有哪些建议？ 12.（4分）妈妈，设置春秋假有很多好处。从科学角度，适度停顿可以巩固记忆、恢复注意力，消除学习疲劳；同时春秋假可以给我们喘息调整的空间，积蓄学习力量，还可以促进消费、提升家庭幸福感，并不是单纯放假玩耍。 13.（4分）各位家长您好，温馨提示：请不要把秋假完全用来补习功课；可以充分利用研学线路，让孩子在实践中学习；同时家长尽量协调时间陪伴孩子，平衡休息、实践与学习，让秋假真正发挥育人价值。 (四)文学文本阅读《说扬州》朱自清（14分） 14.（3分）①纠正别人对扬州片面的评价；②介绍扬州人的外号，写扬州人的性格习气；③介绍淮扬美食，重点细致描写扬州茶馆饮食风貌。 15.（5分）运用动作描写，一连串动词描写烫干丝完整制作流程；细节刻画，写出茶馆师傅手艺娴熟利落；画面鲜活，再现扬州茶馆市井生活风貌，表达作者对扬州饮食民俗的喜爱。 16.（6分）朱自清散文的“真”体现在多方面。议论上，客观辩证，既不片面美化，也不全盘否定扬州，敢于纠正他人片面印象；见闻真实，如实记录扬州民间外号、茶馆吃食等真实市井景象；情感真挚，饱含对扬州风土人情真切的喜爱，没有空洞浮夸赞美。文章立足真实生活见闻，议论客观，情感发自内心，充分体现“真”的特点。 (五)整本书阅读《昆虫记》（12分） 17.（4分）科学性：客观记录蝉的生活习性，栖息、吸食树汁、鸣叫的真实状态，观察严谨准确。文学性：用拟人，把蝉写成比肩而坐歌唱的伴侣，语言生动活泼，充满情趣，富有文学感染力。 18.（4分）借来土铳，在蝉的下方开枪，巨大的爆炸声没有影响蝉的鸣叫。体现法布尔注重实地观察、动手实验，求真务实，严谨探究的科学精神。 19.（4分）示例： 荒石园 那是昆虫肆意欢歌的乐园 虫儿低吟 蜂蝶翩跹 那是科学梦想静静扎根的家园 三、表达交流（63分） 20.命题作文《微小的改变》（60分，书写3分） 要求：不少于600字，文体不限，不得出现真实人名、校名、地名，禁止套作抄袭。 评分标准 一类卷（5260分，含书写）：立意深刻，紧扣“微小改变带来深远影响”，选材贴切，细节生动，真情实感，结构完整。 二类卷（4351分）：中心明确，叙事说理完整，语言通顺，字数达标。 三类卷（3442分）：中心基本明确，内容单薄，语句通顺。 四类卷（33分以下）：偏题，字数不足，抄袭套作酌情扣分。 学科网（北京）股份有限公司 $