江苏徐州市沛县2026-2027学年度第一学期期中检测七年级语文试题

2026-2027学年度第一学期期中检测 七年级语文试题 时间：120分钟总分：140分 一、积累与运用(27分) 1.提笔即是练字时：用工整、认真的楷书抄写下面的文段。(5分) 楷书是书法的根基，横平竖直，不偏不倚，正如做人，端正踏实。书写不必求快，落笔当存敬 畏：笔笔沉稳，字字规整。写字，磨的是耐心，养的是定力。青少年正是习字修身之时，把字写端 正，把心沉下来。一笔一画皆是修炼，字里蕴风骨，笔下见成长。 2.根据语境进行古诗文默写。（10分) 品读经典，感悟古人情志。观沧海间，曹操绘草木繁盛：“树木丛生，① ”； 江上迎新，王湾写时序更替：“海日生残夜，② ▲ ”。友人远去，李白抒牵挂之 情：“杨花落尽子规啼，③ ”;月夜行舟，李白见蜀地江月：“峨眉山月半轮秋， ④ ▲ ”。忆昔相逢，杜甫追忆旧时光景：“岐王宅里寻常见，⑤▲”； 战地怀菊，岑参寄托思乡忧国：“遥怜故园菊，⑥ ”。边关月夜，笛声牵动征 人乡愁：“不知何处吹芦管，⑦ ”。圣贤论道，启迪后人：孔子劝勉虚心求学， “三人行，⑧ ”;感慨时光奔流，“逝者如斯夫，⑨ ”;坚守 人格气节，“三军可夺帅也，⑩· ▲ 3.学以致用：依据教材根据语境作答。(9分) 老师入情入理的讲课也在我心上雕Iò如下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。国文教 师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词《南乡子·登京口北固亭有怀》，老师朗诵时头 与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。此后，我每次 总是感慨万端。不用说，这首词我至今还能背得滚瓜 烂熟。我就是从那时开始辛弃疾词的。也是在初中读书时，来了一位代课的国文老师，是年轻的 新派人，他喜欢教白话文。有一次，教到田汉《南归》中的诗： 模糊的村庄迎在面前， 礼拜堂的塔尖高耸昂然， 依稀还辨得出五年前的园柳， 屋顶上寂寞地飘着炊烟。 老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整个教室，一堂A, 大家都被深深感动了。这几句诗B在我心上，几十年过去，至今还能信口背出。此后，我对新文 七年级语文试题第1页（共6页）》 学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了。如今只要 稍一回忆，就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。 (1)根据拼音写汉字或给加点字注音(2分)》 雕lòu（▲) 寂寞（▲） (2)为文中A、B处选择恰当的词语。(2分) A.哑口无言 鸦雀无声 B.镌刻深刻 A.▲ B.▲ (3)文中划线句有语病，请修改。(2分) (4)文中横线处省略的语句，排列顺序恰当的一项是(3分) ①望着滚滚长江水 ②回顾千古兴亡事 ③登上满眼风光的北固楼 A.①②③ B.②①③ C.③①② D.②③① 4.下列关于文学常识和文化知识表述不正确的一项是(3分) A.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗的作者李白，号青莲居士，“左迁”指升职，古代大多以左 为尊，右为卑；龙标，唐代县名。 B.散文诗《金色花》选自《泰戈尔诗选》，泰戈尔是印度作家，主要作品有诗集《吉檀迦利》《新月 集》《园丁集》《飞鸟集》等。 C.《再塑生命的人》选自《假如给我三天光明》，文中饱含深情地写了莎莉文老师。作者海伦·凯 勒，是美国的盲聋作家、教育家。 D.“吹面不寒杨柳风”一句出自南宋志南和尚的《绝句》，“杨柳风”已经成为吟诵春天的经典意 象，一般指“春风”。 二、阅读(50分) (一)请从《咏雪》《论语》十二章中汲取古人的智慧，完成5-9题。(15分)） 【甲】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰： “撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐即公大兄无奕女左将军王凝之妻也。 —《咏雪》 【乙】 ①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” ②子日：“温故而知新，可以为师矣。” ③子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” ④子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” 一《论语》十二章（节选） 七年级语文试题第2页（共6页） 5.给下面句子断句，用“/”断开，限两处。（2分) 公大笑乐即公大兄无奕女左将军王凝之妻也 6.解释下列加点的词语。（4分) (1)俄而雪骤 (2)撒盐空中差可拟 (3)不亦说乎 (4)思而不学则殆 7.下列加点词意义和用法不相同的一项是(3分) A.白雪纷纷何所似/归心似箭 B.撒盐空中差可拟/差强人意 C.不亦乐乎/乐极生悲 D.温故而知新/一见如故 8.用现代汉语翻译下面句子。（4分) (1)未若柳絮因风起。 (2)知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 9.结合两文内容，说说古人在学习方面给你的启示。(2分) (二)古诗阅读，完成10-11题。（5分) 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 10.对这首诗理解与分析有误的一项是(3分) A.“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目，“思”是思绪，点明这首曲子抒发秋日的情思。 B.“枯藤老树昏鸦”中“枯”“老”“昏”三个词，渲染出萧瑟凄凉的秋日氛围。 C.“古道西风瘦马”，“瘦”字既写马的疲惫，侧面烘托游子长途跋涉、漂泊劳苦。 D.这首小令前三句写景，全部采用动态景物，没有静态画面，借秋景抒发思乡之情。 11.有人评价“小桥流水人家”是全篇的妙笔，请结合全曲，分析此句在写法与情感上的作用。（2 分) (三)阅读课内选文，完成12-14题。（8分) 从百草园到三味书屋（节选） ①我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也 许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏 上跳下来罢，…都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade,我的蟋蟀们！Ade,我的 覆盆子们和木莲们！… ②出门向东，不上半里，走过一道石桥，便是我的先生的家了。从一扇黑油的竹门进去，第三间 七年级语文试题第3页（共6页） 是书房。中间挂着一块扁道：三味书屋；扁下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。 没有孔子牌位，我们便对着那扁和鹿行礼。第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。 ③第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着 大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。 ④三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折蜡梅花，在地上或桂花树 上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多，太久， 可就不行了，先生在书房里便大叫起来： ⑤“人都到那里去了？！” ⑥人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的 规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道： ⑦“读书！” ⑧于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑 人齿缺曰狗窦大开”的，有念“上九潜龙勿用”的，有念“厥土下上上错厥贡芭茅橘柚”的…。先生 自己也念书。后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着： ⑨“铁如意，指挥倜傥，一座皆惊呢~~；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬、~…。” ⑩我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过 去，物过去。 ①先生读书入神的时候，于我们是很相宜的。有几个便用纸糊的盔甲套在指甲上做戏。我是 画画儿，用一种叫作“荆川纸”的，蒙在小说的绣像上一个个描下来，像习字时候的影写一样。读的 书多起来，画的画儿也多起来；书没有读成，画的成绩却不少了，最成片段的是《荡寇志》和《西游 记》的绣像，都有一大本。后来，因为要钱用，卖给一个有钱的同窗了。他的父亲是开锡箔店的；听 说现在自己已经做了店主，而且快要升到绅士的地位了。这东西早已没有了罢。 12.用简洁的语言概括出“我”在三味书屋中读书时的几个生活场景。（每个场景不超过10个字) (3分) 13.请从修辞的角度赏析选文第①段画线语句。(3分) 14.文中的寿镜吾老先生一直颇受鲁迅的尊重。请结合描写寿镜吾老先生的词句概括他的人物形 象。(2分) (四)阅读文学类文本，完成15-18题。(12分) 爱如暖阳 韩强毛 ①我的母亲是个地地道道的农家妇女，出身贫寒，勤劳善良，贤淑聪明，总是用温暖的爱呵护着 七年级语文试题第4页（共6页） 她的儿女。 ②那是一个寒冷的冬夜，身患重病的父亲离开了人世，还留下近千元的债务。当时我们一个五 口之家，全靠母亲劳动一天挣1角8分钱维持生活，其艰难程度可想而知。为了还钱和交我的学 费，母亲不得不白天到生产队劳动挣工分，晚上用父亲留下的渔网去河里捕鱼。 ③天不亮，母亲就把捕来的鱼送到附近镇上的菜市场卖掉。母亲就是这样日夜操劳，带领全家 度过了那段艰难的时光。 ④高中毕业那年，我想去当兵，民兵营长说，报名体检需要先从我老家开来政审证明才行。父 亲从河南逃荒到赣中这个小山村落户，已近40年，从没见他回去过，老家的情况也不了解。而从报 名到体检，中间只有10天时间，这么短时间要开来政审证明，几乎是不可能的事。眼看当兵无望， 我难受得掉了眼泪。母亲却抚摸着我的头说：“崽呀，哭有什么用，得想办法。我找你叔去，侄子这 么大的事，他不会不管的。” ⑤父亲临终前对我们说过，离家50多千米的地方，有我一个亲叔叔。可是由于路途远，交通不 便，联系很少。母亲不是不知道其中的艰难，可她一言不发，只是忙着找稻草、做草鞋。 ⑥第二天一大早，母亲只身一人去了叔叔家。接下来的那几天，我真正品尝到了魂不守舍、度 日如年的滋味。几天后，当母亲手持一根枣树棍，一脸疲惫地回到家时，我叫了声“妈”，已是泪流 满面了。母亲却很高兴地说：“崽，你叔亲口答应去老家办证明。” ⑦果然不到一个星期，叔叔就带着老家开的证明来到家里。一进门，叔叔便动情地对我说： “侄儿啊，为了你，你母亲仅靠一根棍子防身，走了那么远的路，我是被你母亲这个举动感动了。你 可永远不能忘记你母亲的恩情呀！”叔叔说得热泪盈眶，我也哽咽得说不出话来，只是使劲点头 就这样，那年我如愿当上了兵。 ⑧到了部队，我便暗下决心，一定要干出，点名堂来，不辜负母亲的期望。光阴荏苒，我由战士提 干，继而又具备了家属随军条件。母亲很高兴，主动提出想来部队驻地看我。 ⑨来到部队家属院后，母亲每天烧烧饭，逗逗小孙子。晚上，一家人围在一起看电视，聊聊天， 其乐融融。家庭的温暖幸福使我没有后顾之忧，全身心地投入工作，越干越有劲头。母亲在部队住 了5个月后，却提出要回去，我怎么劝她都不听。后来我才知道，母亲来部队是为了让我能在部队 安心工作，减少对家乡的思念，节省探亲来回路费的开支。看到我工作生活都顺心，她也就放下了 对我们小家庭的牵挂，安心地回老家了。母亲就是这样处处为我着想，默默关心着我。 ⑩在母爱的激励下，我在部队一直勤奋努力地工作。每当遇到困难和矛盾，我常常会想起母亲 遇事时的坚韧智慧，总能想方设法解决。 ①如今，母亲离开我们已经30年了，但母亲的爱一直深藏于我心底，犹如春日暖阳，给予我温 暖和力量。 (有删改) 七年级语文试题第5页（共6页） 15.文中记叙了母亲“用温暖的爱呵护着儿女成长”的诸多细节，请你将下面的表格补充完整。（3分) 母亲呵护“我”成长的细节 母亲的形象特点 她白天劳动挣工分，晚上捕鱼 ① ② 坚韧智慧 她来部队驻地看“我”，让“我”安心工作 ③ 16.小语为下面这个句子进行了朗读设计，请你从A、B、C、D四个选项中选出设计不当的一处，并 说明理由。（“.”标示重读，“”标示升调)(2分) 母亲就是这样日夜操劳A,带领全家度过了那段艰难的时光刀B。 C:感情基调，低沉感慨；D:朗读节奏，节奏舒缓。 17.请你结合文章内容，说说文章第⑦段中画波浪线的句子蕴含了作者怎样的情感。(4分) 18.有同学认为可以将本文作为课内教材第二单元的拓展阅读篇目，你认为合适吗？请结合单元导 语简要阐明理由。(3分) 第二单元导语（节选）：亲情是人世间最普遍、最美好的情感之一。本单元课文从不同角度 记叙了家人之间动人的故事，抒写了亲人之间真挚的感情。 (五)整本书阅读，完成19-21题。(10分) 班级在数字阅读平台开展《朝花夕拾》专题研读活动，请完成下面的探究任务。 19.任务一：请结合《阿长与〈山海经)》的相关内容，简述阿长为鲁迅买来《山海经》的事件以及鲁 迅难忘的原因。（4分) 20.任务二：请结合《藤野先生》的相关内容，简述藤野先生为鲁迅添改讲义这一事件，写出这件事 令鲁迅难忘的原因。(4分) 21.任务三：有人在平台的“留言板”留言，《五猖会》里父亲要求孩子背书，只是正常督促学习，没有 问题。请结合文章内容，说出你的看法。(2分) 三、写作(63分) 22.阅读下面的文字，按要求作文。(63分，含书写3分) 走出校园，我们会遇见不同的人和事。一次外出，一场参观，一段倡遇…都可能带给你新 的思考与感悟。请以“遇见，在校园之外”为题，写一篇作文。 要求：①中心突出；②叙事完整；③写出事件过程与内心变化；④不少于550字；⑤书写工 整。 七年级语文试题第6页（共6页）